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      小班語(yǔ)言樹(shù)朋友教案

      時(shí)間:2024-11-20 05:59:27 教案 我要投稿
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      小班語(yǔ)言樹(shù)朋友教案

        作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言樹(shù)朋友教案,歡迎閱讀與收藏。

      小班語(yǔ)言樹(shù)朋友教案

      小班語(yǔ)言樹(shù)朋友教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

        2.愿意講述樹(shù)的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3.萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹(shù)林。

        2.與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1-8,連續(xù)的配樂(lè)朗誦錄音若干段。

        3.樹(shù)桿、樹(shù)冠,膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。

        4.優(yōu)美的音樂(lè)2段。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。

        1.師:小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎?

        2.幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。

        (二)探索樹(shù)林的.秘密。

        1.師:美麗的樹(shù)林到了,小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?

        2.討論:為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩?

        (三)欣賞、理解散文詩(shī)。

        1.老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的美。

        師:樹(shù)林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。(老師邊連續(xù)播放課件)2.(逐段放課件)用提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。

        A.春天,小松鼠在樹(shù)梢上干什么?

        B.夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么?

        C.秋天,樹(shù)葉怎么樣了?

        D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

        (四)制作樹(shù)林,體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。

        1.樹(shù)真好,小朋友喜歡樹(shù)嗎?我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?

        要求:選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù),然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。

        2.放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音,幼兒自主操作。

        活動(dòng)延伸:

        1.把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍,讓孩子們參觀講述。

        2.在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹(shù)朋友》。

      小班語(yǔ)言樹(shù)朋友教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。

        2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞:擦來(lái)擦去,爬來(lái)爬去,擺來(lái)擺去等。

        2.懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù),知道怎樣保護(hù)樹(shù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出課題

        1、 春天來(lái)了,大樹(shù)的身上都長(zhǎng)出了綠綠的葉子,大樹(shù)很開(kāi)心,可是的身旁他沒(méi)有朋友,他覺(jué)得很孤單,于是大樹(shù)就想找?guī)讉(gè)好朋友。那我們一起來(lái)看看,都有誰(shuí)來(lái)了,大樹(shù)愿意和他們做好朋友嗎?

        二、播放課件,理解故事前半部分,并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

        1、我們一起來(lái)看看,到底誰(shuí)想和大樹(shù)做朋友?聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了什么?(老師講得慢些)

        2.播放課件:小羊來(lái)了片段,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擦來(lái)擦去"。

       。1)是誰(shuí)來(lái)了呀?大樹(shù)為什么不愿和小羊做朋友?

       。2)小羊在大樹(shù)的身上干什么呀?(擦來(lái)擦去)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)擦來(lái)擦去。你們看到小羊是怎么擦來(lái)擦去的呢?(老師做大樹(shù),請(qǐng)一幼兒做一做擦來(lái)擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來(lái)擦去的動(dòng)作)

       。3)師:大樹(shù)說(shuō):我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的皮擦破的。

        3.播放課件:小牛來(lái)了片段,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"撞來(lái)撞去"。

        (1)小牛來(lái)了,它對(duì)大樹(shù)做了什么?(教師用動(dòng)作提醒幼兒)

       。2)(撞來(lái)撞去)大樹(shù)喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹(shù)斗架,這樣會(huì)把大樹(shù)推到的)

       。3)大樹(shù)怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大樹(shù)的話)

        4、 播放課件:小猴來(lái)了片段,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擺來(lái)擺去"。

       。1)小猴來(lái)了,小猴在大樹(shù)身上怎么樣呀?(蕩來(lái)蕩去、擺來(lái)擺去)

        (2)誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做做,小猴子是怎樣擺來(lái)擺去的?(用手臂表示擺的動(dòng)作)

       。3)大樹(shù)喜歡小猴嗎?它是怎么說(shuō)的?(小猴抓著樹(shù)枝蕩秋千,這樣會(huì)把樹(shù)枝折斷的)

        5、 播放課件:小蟲(chóng)子來(lái)了片段。

       。1)小蟲(chóng)子它想干什么?(吃樹(shù)皮)它在大樹(shù)身上怎么樣?(爬來(lái)爬去)(學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來(lái)爬去:幼兒模仿動(dòng)作)

        (2)大樹(shù)怎么說(shuō)的?(蟲(chóng)子在大樹(shù)身上,大樹(shù)很難受,大樹(shù)也不愿意和它做朋友)總結(jié):來(lái)了這么多的小動(dòng)物,可是大樹(shù)都不喜歡它們,沒(méi)有和它們成為好朋友。

        二、播放課件,理解故事后半部分,知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹(shù)。

        1、出示動(dòng)物幫忙的圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        這時(shí)候又來(lái)了很多朋友,它們都是來(lái)幫助大樹(shù)的?匆豢矗降资钦l(shuí)?(啄木鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)公公、大象)看一看它們是怎么幫助大樹(shù)的?大樹(shù)愿不愿意和它們做朋友呢?

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片,看看圖片上是誰(shuí),在為大樹(shù)做什么事情。

        2、幼兒自由觀察圖片并講述,引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說(shuō):大樹(shù)來(lái)給大樹(shù)澆水。大樹(shù)說(shuō):謝謝你,我愿意和你做朋友"等。

        3、完整欣賞故事后半段。

       。1)為什么大樹(shù)愿意和小動(dòng)物做朋友?

       。2)教師總結(jié):大樹(shù)終于找到了它的朋友,心里可高興了。

        三、完整欣賞故事一遍。

        1、要求:再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)故事,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?如果你會(huì)說(shuō),可以跟著故事輕輕的說(shuō)一說(shuō)。

        2、教師總結(jié):大樹(shù)不僅是小動(dòng)物的朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在很開(kāi)心,都找到了自己的好朋友,很多小動(dòng)物都幫助了大樹(shù)、保護(hù)了大樹(shù)。

        四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

        1、大樹(shù)是我們的好朋友,你知道它有什么本領(lǐng)嗎?

        2、那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹(shù)呢?

        請(qǐng)幼兒討論回答,教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí))3、教師總結(jié):

        附故事《小樹(shù)的朋友》:

        春天來(lái)了,有一棵小樹(shù)在太陽(yáng)的照耀下,長(zhǎng)出了綠綠的葉子,它很高興?墒撬纳砼詻](méi)有一個(gè)好朋友,它覺(jué)得自己好孤單,它想要找朋友。

        小羊來(lái)了,小羊看到小樹(shù)說(shuō):"我的身上好癢好癢,你來(lái)幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去。讓小樹(shù)給他撓癢癢,小樹(shù)說(shuō):"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的皮擦破的"。

        小牛來(lái)了,看到小樹(shù)說(shuō):"我最喜歡和別人斗架了,你來(lái)和我斗一斗吧",小牛對(duì)著小樹(shù)撞來(lái)撞去。小樹(shù)說(shuō):"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我推倒的"。

        小猴來(lái)了,小猴看到小樹(shù)說(shuō):"我最喜歡蕩秋千了,你來(lái)給我蕩秋千吧",它抓著樹(shù)枝擺來(lái)擺去,翻杠杠。小樹(shù)說(shuō):"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的樹(shù)枝折斷的"。

        害蟲(chóng)來(lái)了,害蟲(chóng)看到小樹(shù)說(shuō):"我最喜歡你身上嫩嫩的樹(shù)皮了,你來(lái)做我的食物吧"害蟲(chóng)在小樹(shù)的身上啃來(lái)啃去。小樹(shù)說(shuō):"我不愿意和你做朋友"。你們瞧,小樹(shù)哭了,害蟲(chóng)在它的身上,它好難受。

       。ㄓ變嚎磮D片講述,要求幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,以及小樹(shù)說(shuō)"我愿意和你做朋友")這時(shí)候又來(lái)了一群好朋友,啄木鳥(niǎo)來(lái)了:"我來(lái)給你捉蟲(chóng)", 小樹(shù)說(shuō):"謝謝,我愿意和你做好朋友"。大象來(lái)了:"小樹(shù)我來(lái)幫你澆水",小樹(shù)說(shuō):"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小鳥(niǎo)飛來(lái)了:"小樹(shù),我來(lái)和你做伴,給你唱歌", 小樹(shù)說(shuō):"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小樹(shù)終于有了許多的'好朋友。

        教學(xué)反思:

        在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹(shù)都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹(shù)的名稱,所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)圖片,有的孩子就能說(shuō)出樹(shù)的名稱。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)與落葉樹(shù),這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中,如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹(shù)的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹(shù)”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒(méi)有聽(tīng)清楚要求,就開(kāi)始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹(shù)常綠樹(shù)的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

      小班語(yǔ)言樹(shù)朋友教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

        2、愿意講述樹(shù)的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹(shù)林。

        2、樹(shù)桿、樹(shù)冠,膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。

        3、優(yōu)美的.音樂(lè)2段。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。

        1、教師:小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎?

        2、幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。

        二、探索樹(shù)林的秘密。

        1、教師:美麗的樹(shù)林到了,小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?

        2、討論:為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩?

        三、欣賞、理解散文詩(shī)。

        1、老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的美。

        教師:樹(shù)林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。

        (老師邊連續(xù)播放課件)

        2、(逐段放課件)用提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。

        (1)春天,小松鼠在樹(shù)梢上干什么?

        (2)夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么?

        (3)秋天,樹(shù)葉怎么樣了?

        (4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

        四、制作樹(shù)林,體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。

        1、樹(shù)真好,小朋友喜歡樹(shù)嗎?我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?

        要求:選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù),然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。

        2、放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音,幼兒自主操作。

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