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《運球》教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《運球》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《運球》教案1
教學(xué)內(nèi)容：
1、籃球原地高低運球
2、游戲------運球跑
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握籃球高低運球手勢及運球按壓方法，使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。
2、在運球游戲中礬固和提高運球技術(shù)，并在游戲中體驗球性，激發(fā)對籃球的學(xué)習(xí)興趣。
3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)同伴間的合作能力。
教學(xué)過程：
一、激趣熱身部分 7分鐘 低
1、猜謎語
有一種昆蟲，有兩對翅膀。
他的工作是采集花粉，釀制蜂蜜。
它是（蜜蜂）
2、游戲------蜂回巢
方法：生繞著大圓慢跑，根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進(jìn)行走跑練習(xí)。當(dāng)聽到師呼：回家了！生馬上就近入住場地內(nèi)的格子里。
規(guī)則：一格只能住一人。
備注：引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個位置時，要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。
二、情境展開學(xué)習(xí)部分 15分鐘 中
1、設(shè)疑：籃球會唱歌嗎？
導(dǎo)入：音樂課上我們認(rèn)識了不少的樂器，你知道了哪些？只要我們掌握了彈奏樂器的方法，樂器就會唱起歌來。那么我們能不能把籃球當(dāng)成一件特殊的樂器呢？它會唱出什么樣的歌曲呢？
2、解疑:會唱歌的籃球
師配樂示范籃球高低運球操，然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)籃球高低運球
�。�1)講解并示范動作要點:
一塊布能包住石頭，一張同樣大小的木板卻做不到。籃球就像那顆石頭，而我們的`手要像一張木板還是一塊布呢？！
要點：跟蹤：球高手高，球低手低，用按壓的方式運球。
高度：高不過肩，低及膝蓋。
手型：鍋蓋式手型，軟性觸球。
�。�2)組織發(fā)球：房子內(nèi)畫有五角星的同學(xué)為該隊小隊長，小隊長領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊進(jìn)行練習(xí)。
�。�3）練習(xí)節(jié)奏：高高高高，低低低，低低低（4高6低）
�。�4）學(xué)困生幫助大會：學(xué)困生動作展示，其它同學(xué)當(dāng)老師，指出錯誤并糾正。
�。�5）拓展練習(xí)：根據(jù)高低運球創(chuàng)編不同的練習(xí)節(jié)奏
�。�6）展示創(chuàng)編結(jié)果
三、情展延伸部分 14分鐘 高
1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場地，退到圓圈外排成4隊。
2、講解并示范運球接力跑的動作方法。
3、組織比賽
4、強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律及規(guī)則。
四、情景結(jié)束，放松部分 4分鐘 低
1、語言引導(dǎo)學(xué)生意境放松：想像自己是一片剛從樹上飄落下來的葉子，在空中飄飄蕩蕩，最后落到了水里，隨著風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。
2、組織跳《葉子舞》
3、總結(jié)本課。
《運球》教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運球走的正確方法。
2、能按一定的方向運球走，提高四肢運動的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒的競爭意識。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動準(zhǔn)備：
籃球人手一個，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設(shè)置等。
活動過程：
一、熱身活動
1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球
2、總結(jié)拍球的正確方法。
A、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位
B、手的姿勢準(zhǔn)確，五指張開
二、學(xué)習(xí)直線運球走。
1、自由練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的直線運球的方法。
3、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。
4、再次練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
5、分組競賽，進(jìn)行評價。
6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運球走。
7、自由練習(xí)。
8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運球走的方法。
9、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。
10、再次練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
11、分組競賽，進(jìn)行評價。
三、放松活動。
活動反思：
《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
運球走是大班幼兒必須達(dá)到的動作技能之一，我通過自己的親身體驗，思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關(guān)鍵階段，我又仔細(xì)分析了我班幼兒運球走的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會原地拍球，但不會拍著球走，還有三分之一的孩子會拍球走，但不會按一定的方向運球，針對孩子在這三個階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。
本節(jié)活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個環(huán)節(jié):原地拍球—直線運球—繞彎運球，來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導(dǎo)動作的同時，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進(jìn)行比賽，想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的體現(xiàn)出來了，孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試?yán)@彎運球走的過程中，也設(shè)置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運球走的`速度，同時增加了運球走的難度。通過一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方法。
才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如這節(jié)活動課中重點和難點就是運球行走2、在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。
通過這次的活動，我對自己以后的體育教學(xué)活動上有了更深一步的認(rèn)識：
1、在關(guān)注幼兒的個體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應(yīng)該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場地，體現(xiàn)出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個選擇的空間，讓幼兒自己來選擇，使每個幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。
小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球。
《運球》教案3
（一)活動名稱：小烏龜來運球 (親子游戲)
(二)活動目標(biāo)：
1、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
(三)活動準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機(jī)、音樂盤、戶外分組游戲材料等
3、教師站位、配合準(zhǔn)備：
(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
(四)、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動作。
(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求
(1)游戲規(guī)則：
a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走�；貋戆亚蚍诺角蚩鸷�，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。
(2)游戲要求：
a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。
4、開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結(jié)束本次活動，并評價本次活動。
6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。
第一種活動：踩尾巴
主要目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子對音樂的`感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。
活動材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。
指導(dǎo)要點：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。
建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
第二種活動：捉蝴蝶
主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作。
活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’
指導(dǎo)要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。
�、诩议L逗引孩子追著蝴蝶走動，當(dāng)蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。
家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。
第三種活動;送小動物回家
主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨立穩(wěn)步行走。
活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。
《運球》教案4
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展邊走邊用報紙運球的動作，提高手腳協(xié)調(diào)能力。
2、體驗運球游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
布置場地，球和報紙若干。
活動重難點：
鍛煉幼兒眼、手、腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動過程：
1、熱身運動。
2、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成兩路縱隊，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進(jìn)行一次“運西瓜”的游戲活動，以此來激發(fā)孩子們的運球興趣。
3、講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：
聽到口令后，兩組同時比賽。比賽開始，每隊第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”（球）放在報紙上，用手拖著報紙往前走，幼兒從起點線出發(fā)，用報紙拖“西瓜”快速跑到終點，然后將“西瓜”拖回起點后再跑到隊尾。這時第二位小朋友才能繼續(xù)游戲�！拔鞴稀比糁型緷L走，需將“西瓜”揀回來，放到報紙上繼續(xù)拖著報紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。
提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則：
�。�1）、在拖動的過程中不能用手扶球，
�。�2）、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖。
4、小結(jié)，放松身心。
活動反思：
“運球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達(dá)標(biāo)技能之一，但對于小班的.孩子來說，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍。對于大多數(shù)的孩子們來說，也是不可能做到的。所以，指導(dǎo)小班的孩子們運用不同的方式來運球，是我們必須思考和解決的問題。
幼兒園里有許多廢舊的報紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報紙來激發(fā)孩子們運球的興趣。
為增加游戲的趣味性，我們采用角色游戲的方式，讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運“西瓜”這一故事情境，大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情。在探索的過程中，有的孩子一開始拖著報紙快快地走，結(jié)果“西瓜”反而從報紙上很快滾了下來。最后著急的孩子干脆將報紙卷起來拖著“西瓜”快速地跑了起來。對于這個明顯違反游戲規(guī)則的動作，我們事先的規(guī)則中并未強(qiáng)調(diào)過，這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的。
《運球》教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會籃球的基本技能；培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球（球性和原地的運球）
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動：
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好，分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。
學(xué)生活動：
1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。
3.在游戲中要盡情的'享受游戲帶來的快樂。
組 織：
四組分成原形
二、合作探究，掌握技能
重 點：知道一些籃球的基本技能運用的方法。
難 點：能運用掌握的籃球知識進(jìn)行練習(xí)。
教師活動：
1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。
學(xué)生活動：
1.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作。
2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。
3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。
組 織：
散點
** ** ** **
** *** ** **
** ** ** **
場地器材：
籃球場一片、籃球20個
《運球》教案6
【活動目標(biāo)】
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動準(zhǔn)備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。
活動重難點：練習(xí)自拋自接球；按顏色進(jìn)行分類
【活動過程】
情景：皮球廠生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多？
一、開始部分
導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。”（引發(fā)幼兒玩球的愿望）
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護(hù)好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。
�。�1）集體趕：分三路縱隊進(jìn)行滾球接力，哪隊先完成為勝。
�。�2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結(jié)束部分
播放音樂做放松活動。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）
多元價值分析：
1、通過玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動腦思考、動手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。
2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個性發(fā)展。
3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。
活動反思
“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動作訓(xùn)練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習(xí)的方式教幼兒學(xué)習(xí)，幼兒既不了解學(xué)習(xí)的意義，又對單調(diào)的練習(xí)不感興趣，所以很難達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標(biāo)，我班嘗試設(shè)計并開展了以學(xué)習(xí)“助跑跨跳”基本動作為主要內(nèi)容、以情景游戲以“袋鼠運球”為主要形式的體育活動，深受孩子們的喜愛。
播放背景音樂《袋鼠媽媽有個袋袋》――利用音樂和模仿動作激發(fā)幼兒學(xué)做袋鼠跳的積極性。來到戶外，我告訴孩子們玩學(xué)做袋鼠跳的游戲。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節(jié)奏輕的音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開始了準(zhǔn)備活動。在音樂的伴奏下，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)著媽媽樣子練習(xí)雙腿跳，情境逼真，具有鮮明特點的準(zhǔn)備活動，激發(fā)了幼兒參加體育活動的積極性。“袋鼠運球”――讓孩子在體驗中領(lǐng)會動作要領(lǐng)我以袋鼠媽媽的.身份給孩子們布置了“袋鼠運球過河”的任務(wù)。我讓“袋鼠們們”自選分成兩組，嘗試跨兩種“運球”。孩子們一聽跨“運球”，都高興地跳了起來，我的任務(wù)剛布置完，他們就分組進(jìn)行了嘗試。助跑跨跳要想獲得成功就要學(xué)會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經(jīng)驗。為了讓幼兒自己感受到這一點，我用書包做成袋袋，提供給孩子們運球，在初次嘗試中，孩子們多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，經(jīng)過兩次訓(xùn)練，孩子們感覺好多了。
在試跳兩次以后，我及時組織孩子們進(jìn)行交流，讓他們談?wù)勛约菏窃趺催\過去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結(jié)了經(jīng)驗，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功運球的孩子們表現(xiàn)得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經(jīng)驗也受到了啟發(fā)，有的已經(jīng)開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導(dǎo)他們觀察同伴的動作，分析跳不過去的原因。
在充分體驗的基礎(chǔ)上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進(jìn)行雙腿跳運球的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“袋鼠”就像離弦的箭一樣，飛快地跳過障礙物，旁邊的“袋鼠”在不停地為自己的朋友加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就弄跨障礙物，影響了動作的完成。于是，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定，弄跨障礙物的不算數(shù)。這樣一來，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越障礙物的動作，使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的。
《運球》教案7
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想與理論依據(jù)：
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗，探尋和糾正技能動作，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué)，并逐步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過程中學(xué)生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊，內(nèi)容是小籃球：原地運球和游戲：前赴后繼。
�。ㄈ﹩卧n次：
小籃球原地運球單元共安排3課次，本課是第3課次。
單元計劃：
第一課次：初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點進(jìn)行1—2種熟悉球性的練習(xí)，使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。
第二課次：進(jìn)一步進(jìn)行熟悉球性的鞏固練習(xí)，重點學(xué)習(xí)原地運球的技術(shù)動作，使80%的學(xué)生正確掌握原地運球的技術(shù)動作。
第三課次：進(jìn)一步進(jìn)行原地運球的鞏固練習(xí)，重點練習(xí)與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的學(xué)生能都抬起頭來運球。
�。ㄋ模┙虒W(xué)背景分析：
�。�、教學(xué)內(nèi)容分析：
在人教版教材中，小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級，技術(shù)動作呈由易到難的遞進(jìn)，是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點，小學(xué)籃球教學(xué)，主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術(shù)動作進(jìn)行教學(xué)，重點以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能，提高身體基本活動能力為主，目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù)，懂得一點比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動學(xué)練。
根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況，制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標(biāo)：學(xué)會原地運球的方法，初步掌握原地運球手觸球的部位和時機(jī)，發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計劃安排，四年級原地運球共1.5課時3課次，本課次在單元計劃中是第3課次。
2、學(xué)生情況分析：
�。�1）心理特點：四年級學(xué)生活潑好動，喜歡上體育課，對體育運動具有良好的參與意識，并且對教師明確提出的.學(xué)練要求能夠主動完成，同時，他們對動作的認(rèn)識具有了初步地自我分析、理解能力，對動作的完成質(zhì)量有了初步的評價與量化標(biāo)準(zhǔn)，這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。
�。�2）生理特點：四年級學(xué)生開始進(jìn)入青春初期，身體發(fā)育較快，身高明顯增長，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，但長時間、大運動量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感，易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級快，對粗略動作的掌握較快，但細(xì)致程度不夠，在學(xué)練的過程中，動作容易變型，走樣，形成各種錯誤的技術(shù)動作。
（3）技能基礎(chǔ)：籃球原地運球的技術(shù)比較簡單，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生們都或多或少地參與過，形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習(xí)習(xí)慣，需要教師在教學(xué)過程中及時糾正。
年級：四年級 人數(shù)：28
《運球》教案8
現(xiàn)在的幼兒園非常重視親子游戲這一塊，會定期的舉辦親子游戲。家長和孩子一起共同參與、齊心合作，能夠增進(jìn)家長和孩子之間的親子感情，也有利于孩子身心的健康發(fā)展和有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒園活動場地、氣球若干個、獎品。
游戲過程：
1.將小朋友和自己的家長組合成組，并且給每個小組編號；
2.將準(zhǔn)備好的氣球吹氣，保證氣球的大小一致；
3.比賽開始的時候，家長和孩子做好游戲的準(zhǔn)備；
4.家長身體半蹲和孩子的頭頂在一起，然后將發(fā)給的氣球夾在孩子和家長的頭之間；
5.家長和孩子合力將氣球運到終點；
6.如果球在半路上擠破的`話，小組比賽結(jié)束，其他組繼續(xù)；
7.按照運球結(jié)束的時間計算；
8.發(fā)獎。
游戲總結(jié)：
這個游戲?qū)尲议L更進(jìn)一步的認(rèn)識自己的孩子，同時也可以讓孩子和自己的家長更加親密，同時還會鍛煉孩子的合作精神。
這個運球的游戲是非常有意思的，感興趣的小朋友可以在自己的家里和家長一起玩。
《運球》教案9
教學(xué)內(nèi)容：
1、快速運球射門。
2、運球繞桿射門。
3、五人賽。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 分組比賽，發(fā)揮出射門技術(shù)情況，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的.合作意識。
教學(xué)重難點：
重點：進(jìn)一步提高學(xué)生射門的能力
難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
教學(xué)過程：
開始部分：約8分
一、 課堂常規(guī)：
1、 體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、 宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
基礎(chǔ)部分約28分
1、提出快速運球射門的要求，巡視輔導(dǎo)。
學(xué)生活動
1、 學(xué)生站四列橫隊。
2、 學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。
3、聽從指揮
注意力集中。
4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。
1、提高運球速度和射門的準(zhǔn)確性。提高運球繞桿射門
2、組織學(xué)生參與運球繞桿射門練習(xí)。體驗成功的樂趣。
3、運用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行比賽，提出要求，組織比賽，進(jìn)行規(guī)則學(xué)習(xí)，做好裁判工作，比賽，學(xué)習(xí)裁判規(guī)則，體驗合作的樂趣。
結(jié)束部分約4分
一、 放松；
二、 小結(jié)；
三、下課
認(rèn)真聽講情緒飽滿。下課
《運球》教案10
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)----假動作后運球突破
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)并基本掌握假動作后運球突破技術(shù)，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)機(jī)動靈活、奮力拼搏的精神。
三、學(xué)習(xí)步驟
1導(dǎo)入 階段：明確課的目標(biāo)，教師簡單陳述
2學(xué)習(xí)體驗：籃球運球技術(shù)----假動作后運球突破
�。�1）求實：熱身運動 : 籃球場名稱識記
�。� 球操一套 ）
頭部運動、肩部運動、體轉(zhuǎn)運動、腰部繞環(huán)、俯背運動、胯下運球、墊步繞環(huán)、跳躍運動、整理運動 五分鐘時間進(jìn)行提高控球能力練習(xí)（可讓學(xué)生根據(jù)自己情況練習(xí)）。游戲：運球打球（兩人一組運球，在保護(hù)好自己的球的前提下，把對方的球打掉） 而后可進(jìn)行多人練習(xí)
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�。�2）求知：建立正確概念
提示1、持球的技術(shù)：兩腳左右開立,兩手持球置于體側(cè)
提示2、身體重心的運用
�、� 提問與說明：攻守兩人對峙，采用何姿勢
提示：在不采用傳球、投籃前提下
�、� 簡介假動作后運球突破的.特點、作用、注意事項（以右腳為中樞腳為例）：進(jìn)攻隊員持球面對防守隊員，左腳向左跨一步，做假動作迷惑對方，讓他誤以為要從他的右側(cè)突破。待防守隊員重心向右移動時，進(jìn)攻隊員左腳迅速向?qū)Ψ阶髠?cè)跨一大步，將對方置于身后，運球突破過人。
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圖解：▽為標(biāo)志物或人，◎為進(jìn)攻隊員
�。�3）求學(xué)：學(xué)與練： 形成正確的技戰(zhàn)術(shù)概念
學(xué)練方法：可讓學(xué)生先嘗試
練習(xí)1:持球做假動作練習(xí)
練習(xí)2:利用標(biāo)志物進(jìn)行練習(xí)，并讓學(xué)生展示。
練習(xí)3:面對防守隊員進(jìn)行練習(xí)，并讓學(xué)生展示。
學(xué)練要求：面對防守，果斷突破
學(xué)練重點：假動作逼真，過人的步法
提示1：突破前用假動作擺脫防守
提示2：突破時注意側(cè)身控制好球
提示3：把握時機(jī)，第二步邁的要大、果斷
�。�4）求精：學(xué)生自練、自評、互評，教師引導(dǎo)
（5）求美：選部分學(xué)生進(jìn)行展示，教師和學(xué)生集體評價階段
（6）求高：讓學(xué)生展示其它突破過人技術(shù)（右側(cè)突破、體前變向、背后運球過人、轉(zhuǎn)身突破），讓學(xué)生分組練習(xí).
3、挑戰(zhàn)體驗：教學(xué)比賽
�。�7）求樂：三對三半場比賽
提示1：前提:盡量不直接投籃或傳球,多運用所學(xué)技術(shù)(假動作后運球突破)后投籃得分
提示2：文明比賽、感受競爭
提示3：注意安全
▲▲
四、身心調(diào)節(jié)
�。�1）本課采用心理暗示的放松手法，目的是為了在短時間內(nèi)使學(xué)生調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，消除生活和心理上的疲勞，使情緒很快穩(wěn)定下來，集中注意力便于更好的進(jìn)行室內(nèi)文化課學(xué)習(xí)。時間：2-4分鐘
要求：師生必須相互配合，才能收到好的效果
（2）師生評議，并介紹下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
（3）回收器材
場地器材：籃球場三個、籃球37個、錄音機(jī)一臺
加上教材分析、學(xué)情分析、預(yù)計效果、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的掌握情況
《運球》教案11
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活動目標(biāo)：
1.大膽運用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;
2.培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園器材、籃球，
活動玩法：
2個幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運到指定的地方，看那最快為勝。
活動規(guī)則：
1、在運球的過程中，手不許碰到球;
2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的'身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
《運球》教案12
活動目標(biāo)：
1、在乒乓球活動中鍛煉身體發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
2、要充分相信自己的能力，自尊、自信、用于克服困難，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意識。
活動準(zhǔn)備：
教案PPT、乒乓球
活動過程：
一、基本球性練習(xí)
1、你們認(rèn)識這是什么球嗎？那你是怎么知道的呢？你們知道人們?yōu)槭裁窗阉凶銎古仪蚰兀科古仪蚴窃趺赐娴�？請你試一試�?/p>
2、熱身運動
師：我們一起跟著音樂，活動一下我們的身體吧，動一動手，動一動腳。
二、提高球性練習(xí)
1、師：今天老師教我們小朋友一個新玩法，用乒乓球拍的側(cè)面打球，還有一個方法是用乒乓球內(nèi)側(cè)，進(jìn)行打球。看好老師示范。
2、我們大家一起來試一試。
師：我們一起來試試看，可以和旁邊的小朋友一起來進(jìn)行接球。
三、足弓傳接球
1、兩人對面?zhèn)鹘忧�。教學(xué)形式：分組不輪換。組織：成四列橫隊的'練習(xí)隊形。
師：我們在進(jìn)行面對面?zhèn)髑虻臅r候，不輪換分組，掌握要點。
2、迎面?zhèn)鹘忧颉Ｖ攸c：體會“右手打球或右停接球”的動作要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在我們試試看面對面練習(xí)，注意動作要領(lǐng)哦。
四、運球接力賽。重點：不能讓球掉下來。
教法：
講解示范動作要領(lǐng)，注意射門的時候要抓住時機(jī)。師：現(xiàn)在我們進(jìn)行比賽，看看誰的球接的最多。讓我們一起來試一試吧。
活動反思：
紅眼病隔離。
《運球》教案13
活動內(nèi)容：特色《運球比快》
活動目標(biāo)：
1.在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣.參與意識及自信
2.在練習(xí)中關(guān)愛同伴.嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
足球若干，墊子若干
活動過程：
一、游戲：停球—傳球—停球
1.師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。
2.分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球及傳球方法的嘗試；
3.小組展示停球（輕踩.減力擋等）及傳球方法，注意準(zhǔn)確性；（腳背.腳內(nèi)側(cè).腳外側(cè)）
4.游戲：傳停球接力
二、直線運球—曲線運球—接力
1.師：光學(xué)會傳球和運球是不夠的'，我們還要學(xué)習(xí)運球的方法。
2.教師講解運球方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）
3幼兒分小組自主嘗試幾次（繞墊子S運），體驗動作要領(lǐng)，然后請幼兒展示。
4.比賽：運球接力。分組進(jìn)行運球比賽（繞墊子S運），看看那一組運球最快。
三、放松活動：推球入洞
四、教學(xué)延伸：
回家后跟家長一起玩運球游戲，比比誰運球快。
活動反思：
整個活動過程中，幼兒都能積極參與，由于考慮到個別幼兒的能力差異，所以提出了不同難度的要求，使每位幼兒都能體驗到成功的喜悅。所以本節(jié)課還算達(dá)成目標(biāo)。唯一不足的就是有極個別幼兒由于平時性格內(nèi)向軟弱，從而對于運動項目比較排斥，我會盡量在以后的游戲中多多加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對足球的興趣。
《運球》教案14
授課教師：xx一中 劉x
授課班級：高一（8）
授課時間：20xx年4月18日上午第四節(jié)
授課地點：籃球場
學(xué)生情況：男生：32人；女生：28人
場地器材情況：四個全場，籃球30個。
教材：
1、行進(jìn)間運球單手肩上投投籃
2、半場教學(xué)比賽
課的目標(biāo)：
1、情愿目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主意識，促其進(jìn)其個性發(fā)展。
2、認(rèn)知目標(biāo)；了解行進(jìn)間運球單手肩上投投籃動作要領(lǐng)，體驗與他人協(xié)作成功的喜悅和樂趣，增進(jìn)團(tuán)隊意識，為籃球項目的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、技能目標(biāo)：初步掌握行進(jìn)間運球單手肩上投投籃技術(shù)，著重發(fā)展學(xué)生的'力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生個人突破能力。
教學(xué)過程 ：
一、 開始部分
1、體育委員整隊，報告出勤情況。
2、教師檢查著裝。
3、教師宣布本課內(nèi)容和任務(wù)。
4、安排見習(xí)生隨堂聽課。
學(xué)生上課隊形：
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
△
要求：整隊時做到“快、靜、齊”。
二、 準(zhǔn)備部分：
（一）運球繞圈： [每人兩次]
1、練習(xí)方法：從底線出發(fā)，分別繞過罰球圈、中圈、罰球圈到達(dá)另一底線，然后直線運球返回。
2、要求：
�。�1）、用遠(yuǎn)離圓圈的手運球。
（2）、注意不要互相阻擋。
�。�3）聽從小組長指揮。
�。ǘ┬羞M(jìn)間雙手胸前傳接球。 [每人兩次]
1、要點：雙手用力均勻。
2、教學(xué)方法：
�。�1）、教師簡要講解動作要點。
�。�2）要求：
A、跑動要積極。
B、落球點應(yīng)在同伴前一步左右的地方。
C、球應(yīng)傳在同伴的胸前。
三、 基本部分
�。ㄒ唬┬羞M(jìn)間運球單手肩上投投籃
1、動作方法：（以右手投籃為例）右腳向前跨出時接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當(dāng)身體跳到最高點時，右手臂伸直，用手腕前屈和手指的力量將球投出。
2、動作要點：
�。�1）跨大步接球牢。
�。�2）跨小步用力跳。
�。�3）翻腕托球舉球高。
（4）指腕柔和用力巧。
3、組織教法
（1）教師完整示范并講解。
（2）練習(xí)方法：
A、學(xué)生徒手練習(xí)。[3次]
B、同伴站在距離籃圈2~3米處托球，學(xué)生慢跑中，跨右腳同時拿同伴手中的球，然后跨左腳并起跳。[3次]
C、學(xué)生運一次球跨步做單手肩上投籃動作。[3次]
D、完整練習(xí)。[3次]
�。�3）教學(xué)要求：
A、上下肢要協(xié)調(diào)，先跨右腳接球，后跨左腳起跳。
B、步點要量好，不要到籃底了再起跳。
C、分組練習(xí)時要注意觀察其他同學(xué)的動作，互相提示。
�。ǘ雸鼋虒W(xué)比賽
1、組織規(guī)則：
（1）、每隊3人，每局10分，每投中1次得兩分。
�。�2）、一方在進(jìn)攻中失去球權(quán)后，得到球的一方須將球轉(zhuǎn)移到三分線外才能進(jìn)攻，否則進(jìn)球無效。
（2）、比賽采用淘淘汰制，輪流上場。
2、要求：
（1）、在比賽中要注意同伴間的協(xié)作。
�。�2）注意安全，不做粗野動作。
�。�3）技術(shù)水平較差的同學(xué)做行進(jìn)間運球單手肩上投投籃練習(xí)或罰球線投籃練習(xí)。
四、結(jié)束部分
1、 放松整理。（拍打法）
2、 簡要講評上課情況，并宣布下次課上課內(nèi)容。
3、 值日生整理器材。
4、 宣布下課。
《運球》教案15
活動目標(biāo)：
通過運球走的`練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動作敏捷性。
增強(qiáng)幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。
材料準(zhǔn)備：
布置場地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。
活動設(shè)計：
將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。
請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。
五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。
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