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      《有趣的沙漏》大班教案

      時(shí)間:2024-10-24 06:56:08 教案 我要投稿
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      《有趣的沙漏》大班教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的《有趣的沙漏》大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      《有趣的沙漏》大班教案

      《有趣的沙漏》大班教案1

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好!今天我給大家?guī)?lái)一節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)課《有趣的沙漏》。我們幼兒園有個(gè)大沙池,小朋友們很喜歡到里面去玩沙。他們使用各種工具玩沙,總是很興奮地說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn)。但是他們都只是單純的玩耍,還沒(méi)有知識(shí)的建構(gòu)!毒V要》科學(xué)領(lǐng)域提出了:對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題的目標(biāo)。針對(duì)幼兒玩沙的這種興趣和目標(biāo)我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。試圖讓幼兒在玩的過(guò)程中,初步了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口數(shù)量之間的關(guān)系,并在積極探索中,嘗試與同伴相互合作。

        二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

        本節(jié)課作為大班秋季主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,我擬定了以下幾點(diǎn)目標(biāo):

        1、認(rèn)知目標(biāo):知道沙漏可以用來(lái)計(jì)時(shí)。

        2、能力目標(biāo):發(fā)展比較、觀察、判斷的能力,了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系。

        3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

        三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

        在探索中觀察發(fā)現(xiàn)沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系,能與同伴相互合作制作簡(jiǎn)易的沙漏。

        四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師演示用的自制沙漏,空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。

        2、PPT課件。

        五、說(shuō)教法和學(xué)法教法:

        為了讓幼兒更好地掌握本次科學(xué)探索活動(dòng)的內(nèi)容,我采用了以下教學(xué)方法:

        1、直接演示法:利用制作好的簡(jiǎn)易沙漏,引導(dǎo)幼兒觀察沙是怎么流下來(lái)的?

        2、PPT圖片認(rèn)知法:利用圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)沙漏的樣子。

        3、談話、講述法:給幼兒介紹沙漏的簡(jiǎn)單用途(古代用來(lái)計(jì)時(shí))。

        4、視頻教學(xué)示范法:幼兒觀看沙漏的制作視頻5、比較、總結(jié)法:比較圖片中哪個(gè)沙漏的流速更快。

        學(xué)法:

        在指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力方面,我主要采用以下方法:

        實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察法和體驗(yàn)法,給幼兒自由發(fā)展的空間。

        六、說(shuō)教學(xué)流程設(shè)計(jì)

        1、讓幼兒直接觀察沙是怎么流下來(lái)的,激發(fā)他們的興趣。

        2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的沙漏。

        3、簡(jiǎn)單介紹沙漏的用途。(可以計(jì)時(shí))

        4、幼兒相互合作,制作沙漏。

        5、觀察、比較沙漏中沙的流速。

        6、討論:為什么你們的`沙漏流沙的速度不一樣?

        7、教師小結(jié):沙流得快慢和洞的大小有關(guān),洞大流得快,洞小流得慢,如果洞一樣大,洞多的就流得快。

        8、PPT圖片比較,請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)沙漏的流沙速度更快,并說(shuō)明原因。

        接下來(lái)是我的活動(dòng)過(guò)程,請(qǐng)老師們多多指導(dǎo)!

        教學(xué)反思:

        這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是幼兒自己動(dòng)手探索的過(guò)程,如自己舀沙裝沙,選擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個(gè)瓶口等等。

        通過(guò)這次活動(dòng),我體驗(yàn)了做"引導(dǎo)型教師"的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒注意和觀察每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如:為什么沙子漏不過(guò)去或沙是從哪里漏下來(lái)的?比較沙子的流速快慢以及為什么等等,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考,從而得出沙流得快慢和洞的大小有關(guān)的結(jié)論。

        當(dāng)幼兒制作好有趣的沙漏時(shí),我對(duì)他們表示了充分的肯定。當(dāng)幼兒感到教師認(rèn)可自己的成果時(shí),幼兒會(huì)有一種成就感,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樹(shù)立更強(qiáng)的自信心。不過(guò)也存在不足的地方,我的引導(dǎo)語(yǔ),提問(wèn)的方式不到位,有些結(jié)論急于說(shuō)出結(jié)果,沒(méi)讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手地讓孩子們探索相互合作的有效方法,教育作用必然更大。

      《有趣的沙漏》大班教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能仔細(xì)觀察、比較,了解洞口的大小、多少與沙流速間的關(guān)系。

        2.學(xué)習(xí)合作比較實(shí)驗(yàn),并能準(zhǔn)確記錄、清楚表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        3.感受沙漏的趣味性,產(chǎn)生“繼續(xù)探索沙漏現(xiàn)象”的科學(xué)興趣。

        重難點(diǎn):

        發(fā)現(xiàn)、了解沙漏洞口大小、多少與沙的流速間的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.演示材料:用飲料瓶制作好的沙漏(用數(shù)字1和2做標(biāo)記)。

        2.人手一份的洞大小,洞多少的沙漏。

        3.記錄紙、筆、剪刀。

        活動(dòng)過(guò)程:

        ————認(rèn)識(shí)沙漏

        1.導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        “猜,如果我把瓶子倒過(guò)來(lái),2號(hào)瓶里的'沙子會(huì)到1號(hào)瓶里去嗎?”

        2.了解沙漏原理。

        “為什么2號(hào)瓶里的沙子會(huì)到1號(hào)瓶里去?”(教師邊把兩個(gè)瓶子拆開(kāi),看看瓶蓋上是否真的有洞,以驗(yàn)證沙是從洞口流下來(lái)的)

        3.小結(jié):像這樣,兩個(gè)瓶子相對(duì),且連接部分有洞,瓶里的沙子可以通過(guò)這個(gè)洞來(lái)回流動(dòng)的東西就叫沙漏。

        4.玩一玩。

        幼兒人手一個(gè)感受沙漏的趣味性。

        ————第一組實(shí)驗(yàn),從洞的大小進(jìn)行比較。(瓶蓋為三個(gè)洞的,洞有大。

        1.請(qǐng)選擇幾位小朋友比一比,誰(shuí)的沙流得快?誰(shuí)的沙流得慢?可以多比幾次。誰(shuí)的快,先漏完了,請(qǐng)?jiān)谟涗洷砩洗蜚^,再仔細(xì)觀察沙漏,想一想為什么有快慢,再記錄。不管你選擇和誰(shuí)比,每一次都請(qǐng)?jiān)诒砩蠈?xiě)上學(xué)號(hào)、做好記錄。

        2.幼兒操作并記錄。

        ————交流、驗(yàn)證。

        1.請(qǐng)幼兒相互交流結(jié)果。

        2.請(qǐng)幼兒出示記錄表:你是和誰(shuí)比的?哪個(gè)快那個(gè)慢?為什么?

        3.打開(kāi)沙漏看瓶蓋驗(yàn)證。

        4.小結(jié):洞大,速度快;洞小,速度慢。(教師在紙上記錄結(jié)果)

        ————第二組比較實(shí)驗(yàn),從洞的多少比較(瓶蓋上為小洞,洞的數(shù)量為1、3、6個(gè))

        1.這次老師給你們換了不一樣的沙漏,但是沙子留下來(lái)的速度還是有快有慢,為什么呢?請(qǐng)?jiān)僬規(guī)讉(gè)小朋友比一比,誰(shuí)流得快,誰(shuí)流得慢?

        2.幼兒操作并記錄。

        ————交流、驗(yàn)證。

        1.幼兒互相交流結(jié)果。

        2.一起看記錄結(jié)果,將個(gè)別幼兒的記錄紙掛在黑板上,哪個(gè)快哪個(gè)慢?為什么?

        3.將瓶子打開(kāi),請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的大小如何?分別有幾個(gè)洞?

        4.針對(duì)記錄表小結(jié),一樣大的洞,洞多的流得快,洞少的流得慢。

        ————總結(jié)

        沙子的流速與漏洞的大小、多少有關(guān)。同樣的洞,洞小的流得慢,洞大的流得快;洞多的流得快,洞少的流得慢。

        活動(dòng)延伸:

        我們玩的沙漏,瓶蓋上洞有大小、有多少,如果我把洞變得一樣大、一樣多,但是里面的沙子有多有少,你們想知道沙子流下來(lái)的速度會(huì)怎么樣嗎?老師把制作沙漏的材料都放在了區(qū)域角,有興趣的小朋友可以自己去制作沙漏,做實(shí)驗(yàn)。

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