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滑滑梯教案(精選15篇)
作為一名教職工,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的滑滑梯教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
滑滑梯教案1
活動過程:
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事
小結(jié):小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的'正確方法。
(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
(2)幼兒討論
“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方
法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?
小結(jié):玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護(hù)自己呢?
做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師
4.手指游戲“滑滑梯”
我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩
一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。
滑滑梯教案2
活動目標(biāo):
學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強(qiáng)安全意識。
培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:
材料配套:教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。
活動指導(dǎo):
1、觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。
組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提問:哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時應(yīng)排好隊,不擁擠,不推拉,一個跟著一個往下滑。
2、欣賞故事,知道方法。
出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。
引導(dǎo)語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
交流與討論:小熊為什么受傷?
通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯,所以受傷了。
啟發(fā)幼兒思考:怎樣玩滑滑梯才是安全的`?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?
小結(jié):玩滑滑梯時,要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險。
3、游戲體驗,感受快樂。
提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀(jì)律,注意安全,你們玩的時候老師會給大家拍照,看誰滑得好!
幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚玩得好,玩得對的幼兒。
活動延伸
根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。
教學(xué)反思:
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯教案3
活動目標(biāo):
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,并能在日;顒又凶袷。
2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:
教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的`時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、基本部分:
(1)觀察圖片:
教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?
頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?
。2)討論玩法:
教師:你喜歡哪一個小朋友?為什么?
我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
。3) 幼兒玩滑滑梯,教師觀察指導(dǎo)。
教師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。
教學(xué)反思:
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯教案4
活動目標(biāo):
1、通過小實驗,知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。
2、運用材料自由操作,獲得小車減緩速度的方法,學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。
3、體驗動手操作的樂趣,培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣,激發(fā)探索與合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆)
2、VCD機(jī),(有關(guān)斜坡的內(nèi)容)
活動過程:
1、引入:小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時的感覺是怎樣的?今天我們來玩小車滑滑梯的游戲,請你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰的小車跑的快。
2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。
。1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落,一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,可輪著交換玩。
。2)幼兒自由操作實驗A,老師巡回指導(dǎo)。
。3)歸納小結(jié)實驗結(jié)果
提問:比賽結(jié)束了,你們的小車贏了嗎?告訴老師,做完實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會贏呢?(幼兒自由議論,將自己發(fā)現(xiàn)的說出來)
提問個別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰嬴了?為什么你的小車比他的跑得快?
(老師操作教具“空中滑道”)示范、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,車子滑落的速度就越快。
3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。
“開車的司機(jī)叔叔說,在下斜坡時車開得太快會很危險得,得想個辦法減慢車速,小朋友你們也一起來想想辦法,讓車子開得慢起來。
(1)老師交代要求:兩個滑梯下面都是放五個積木,幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試,另一個滑梯保持原狀,然后兩輛小車同時滑下,看一看車子的'速度有沒有減慢,最后填好記錄表。
。2)幼兒自由操作實驗B,老師巡回指導(dǎo)。
(3)歸納小結(jié)實驗結(jié)果
提問:小朋友都很聰明,用了各種方法使小車慢了起來,誰能告訴我,你用了什么方法使小車慢起來,為什么會這樣的呢?(在黑板簡單記錄)
老師示范、小結(jié):原來我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,表面光滑的小車滑落的速度就會,表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
4、生活中的應(yīng)用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。
。1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師:在日常生活中,我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關(guān)的例子,請小朋友先看看錄像,再想一想,為什么?
。2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
教學(xué)反思:
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯教案5
活動目標(biāo)
1、欣賞歌曲,感受旋律上 下行的特點,能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。
2、創(chuàng)編滑滑梯的動作,并樂于表現(xiàn)。
3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則
活動準(zhǔn)備
1、小朋友的書 我們都是好還子
2、積木或紙盒 硬紙板達(dá)成滑滑梯;小動物玩偶四個
活動過程
一、造滑滑梯
1、出示積木或紙盒 硬紙板,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時,搭成樓梯造型
2、看看,變成什么?(引導(dǎo)幼兒觀察,樓梯往上走,越來越高;往下走,越來越低)
3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板,就變成什么了?滑梯
二、欣賞音樂《滑滑梯》
1、欣賞一遍,請幼兒說說聽了音樂的感受
2、再播放音樂一遍,教師和著音樂節(jié)拍,出示四個小動物,排好隊伍,小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的?(排成整齊的隊伍)
3、根據(jù)音樂,教師演示小動物滑滑梯,F(xiàn)在,他們要一個接著一個滑滑梯。(八個小節(jié)為一個樂句,每個樂句演示一個小動物滑滑梯,前四小節(jié)爬樓梯,后四小節(jié)滑下來,感受音樂旋律的上行和下行)
4、再次聽音樂,請幼兒看教師演示小動物滑滑梯,用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯
5、討論:小動物是怎么排隊的`?(不推不擠)又是怎么玩滑滑梯的?(慢慢上,滑下來)
三、小朋友滑滑梯
1、身體滑滑梯。傾聽音樂,每個樂句的前四小姐高抬腿(將推當(dāng)做滑梯),后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。
2、小手滑滑梯。傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯,讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬,后四個小節(jié)滑。
四、結(jié)束
滑滑梯真好玩,我們到外面去玩真正的滑滑梯吧,看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊,滑滑梯是不是不推不擠,慢慢爬,滑下來。
滑滑梯教案6
活動分析:
滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具,戶外活動時,滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說:“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小,四肢運動不協(xié)調(diào),在玩的過程中幼兒的自我保護(hù)意識比較弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,設(shè)計了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗,輕松學(xué)習(xí),自然習(xí)得,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識。
活動目標(biāo):
1. 知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。
2. 有初步的安全意識,感受和同伴一起游戲的快樂。
活動重點:知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。
活動難點:有初步的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。
2. 玩滑梯視頻。
3. 歌曲《滑滑梯》flash。
活動過程:
一、談話討論,梳理經(jīng)驗。
教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。
“寶寶們到戶外活動的時候,你最喜歡做什么?”(蕩秋千、玩滑梯……)“你是怎樣玩滑梯的?”
二、掌握方法,鞏固經(jīng)驗。
通過觀看錄像,了解玩滑梯時會遇到的危險,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗。
1. 幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。
。1)“誰來告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”
教師小結(jié):玩滑梯時,先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊,一個跟著一個不推不擠;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊伍的后面去。
。2)“有哪些方法是不正確的.?做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?”
。3)“玩滑梯時要怎樣保護(hù)自己呢?”
教師小結(jié):玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash,并學(xué)唱歌曲。
“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的,我們一起來學(xué)學(xué)吧!
三、實踐體驗,提升經(jīng)驗。
“剛才我們唱了歌曲,你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,注意及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法,理解自我保護(hù)的重要性,體驗玩滑梯的快樂。
教師小結(jié):
今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的,還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲,說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩,注意安全。
滑滑梯教案7
【活動目標(biāo)】
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
【重點難點】幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
【活動準(zhǔn)備】
小猴頭飾若干,照相機(jī)。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入《小猴滑滑梯》。
1、老師講故事。
2、提問:
師:“剛剛小猴是怎么滑滑梯的?”
二、角色扮演。
給每個孩子戴上小猴寶寶頭飾,老師戴上小猴媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。小猴媽媽:“今天天氣真好,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯!
1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的`不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范)。
2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
。1)小猴媽媽:“剛才我們看了小猴媽媽滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?”
。2)小猴媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好!保皶r糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
【活動結(jié)束】
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意寶寶們的安全。
滑滑梯教案8
活動目標(biāo):.1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點:幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1.小猴子飾若干,照相機(jī)。
活動過程:
(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》
1.老師講故事
2.提問:
老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”
1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的.不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2.人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
滑滑梯教案9
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在謙讓、有秩序的戶外活動中體驗游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和表現(xiàn)節(jié)奏的能力。
3、幫助幼兒在活動中能較準(zhǔn)確區(qū)分基數(shù)和序數(shù),并在教師指導(dǎo)下嘗試兩聲部節(jié)奏練習(xí)。
【活動準(zhǔn)備】節(jié)奏卡、課前組織幼兒滑滑梯、磁帶《滑滑梯》。
【活動過程】
一、開始部分:
談話導(dǎo)入課題:剛才小朋友們在滑滑梯的時候,遇到什么事情了?(有的小朋友滑的太快,跌的屁股很疼;有的小朋友挨著很近……)剛才小朋友說的真好,那誰能告訴老師,滑滑梯的時候要注意什么嗎?(要排好隊,一個跟著一個慢慢走,不能搶不能擠、按順序、要注意安全等等)。
二、基本部分:
1、播放音樂《滑滑梯》,請幼兒熟悉旋律。
2、老師出示節(jié)奏卡和幼兒一起觀察后打節(jié)奏,并將兒歌內(nèi)容嵌入節(jié)奏中。
集體一起邊念歌詞邊打節(jié)奏。
3、將幼兒自然分成兩組。
在老師的幫助下,一組拍打節(jié)拍,一組拍打節(jié)奏,初步嘗試兩聲部節(jié)奏練習(xí),教師可和能力強(qiáng)的幼兒分別擔(dān)任兩組的`指揮。
4、和幼兒談話:明白滑滑梯要謙讓、有秩序的道理。
5、整隊帶幼兒戶外滑滑梯。一邊走一邊念兒歌:走走走,走走走,一個跟著一個走,不推不擠也不鬧,我們都是好朋友。
6、老師利用孩子報數(shù)的機(jī)會,請幼兒觀察隊伍并回答:剛才我們小朋友報數(shù)的時候,從一數(shù)到多少。磕阒滥闶菐滋柫藛?誰能告訴老師隊伍前面有幾個小朋友?XX小朋友排在第幾。颗旁诘谖宓男∨笥咽钦l?
幼兒在說出答案的同時也理解了基數(shù)、序數(shù)的含義并學(xué)會了運用。
7、好,現(xiàn)在我們分組滑滑梯,請幼兒戶外5人一組滑滑梯,請幼兒在結(jié)伴活動時進(jìn)行基數(shù)、序數(shù)的運用練習(xí)。
教師及時給予指導(dǎo)、幫助。
8、集體排隊滑滑梯。
幼兒邊念兒歌邊滑滑梯:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬高山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地。
教育幼兒注意安全,學(xué)會怎樣保護(hù)自己,躲避同伴。
三、結(jié)束部分:
談?wù)勥@一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一樣?
四、活動延伸:
平日里觀察,其他班的小朋友是怎樣滑滑梯的?他們做的對嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是最好的?
滑滑梯教案10
活動目標(biāo):
1、模仿幾種有趣的運動,積極參與活動,體驗運動的快樂。
2、知道運動能使人健康。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動起來》。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
播放《我愛洗澡》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作進(jìn)入活動室。
二、動起來。引導(dǎo)幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢
——小朋友,你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動起來》嗎?我們一起來說一說吧?
——引導(dǎo)幼兒回憶,邊說兒歌邊做模仿動作。
——剛才兒歌里面都有哪些動物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作)
三、拓展兒歌內(nèi)容,通過模仿不同動物的運動方式,充分鍛煉身體的不同部位
走一走:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會學(xué)哪些小動物走?它們是怎樣走的?(引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),鼓勵幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動作)
——教師要適時的將幼兒模仿的小動物,以兒歌的形式說出來,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。(根據(jù)幼兒模仿的動物特點,配上恰當(dāng)?shù)?音樂,以提高幼兒運動的樂趣。)
跳一跳:引導(dǎo)幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。
——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的?
——還有哪些動物會跳?它們是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí))
飛一飛:引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
——兒歌還說誰會飛?
——你知道還有誰會飛?它是怎樣飛的?(引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。)
——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢!你還知道它們有什么本領(lǐng)?
爬一爬:引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。(引導(dǎo)幼兒學(xué)動物)
教師小結(jié):動物們的本領(lǐng)可真大呀!不但會走、跑、跳,還會飛、會爬。小朋友也很棒,我們學(xué)得也很像。
四、對幼兒進(jìn)行健康教育,結(jié)束活動
——哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?/p>
——對了,因為我們剛才又走又跳又爬,做了那么多運動!你們玩的高興嗎?
——小朋友,常做運動不僅我們玩得很快樂,還會讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運動啊!
——聽,這是誰走來了?(播放《走路》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒表演,結(jié)束活動)
幼兒園小班健康教案――小貓學(xué)本領(lǐng)
一、游戲目的
1、通過練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、游戲準(zhǔn)備:
。、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
三、游戲過程:
〈一〉開始部分:
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小貓練本領(lǐng):
。1)導(dǎo)語:小貓已經(jīng)長大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲:“小貓釣魚”
。1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好,從新出發(fā)。
。2)在游戲過程中,鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
幼兒園小班健康教案:好玩的彩綢
活動目標(biāo)
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程
。ㄒ唬嵘磉\動:快樂小司機(jī)
[師]天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)
[師]公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!
。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
[師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀
[師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀
[師]小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)
(三)自由探索:彩綢真好玩
。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)
1、[師]這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)
3、[師]下雨啦,快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)
[師]哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)
[師]大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
。ㄋ模┓潘烧
[師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!
滑滑梯教案11
活動目標(biāo):
1、幼兒初步了解玩滑梯時哪些是正確的行為,哪些是不安全的行為。
2、學(xué)習(xí)觀察圖片,并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。
3、形成同伴之間要謙讓的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、《大家一起玩》ppt。
2、教學(xué)掛圖:玩滑梯;滑滑梯的圖片一張。
活動過程:
一、出示滑滑梯的`圖片,導(dǎo)入活動:
1、師:“大家看這是什么?”“你喜歡玩嗎?”
2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們怎樣玩滑梯才會更安全?”
3、教師和幼兒談?wù)摶顒忧闆r,確定怎樣的行為最安全。
二、看看講講:
教師:“老師這里有一張照片,是小朋友在玩滑梯時拍的,我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,他們做的對不對?”
幼兒觀察教師出示的掛圖。
師:“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”
“什么是輪流?大家一起來排隊試試看!
2、教師和幼兒共同總結(jié):
在大家一起玩滑梯的時候,要學(xué)會輪流和等待,小朋友之間謙讓,不你推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等。
三、師生閱讀:
教師:“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯,我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩,那我們怎么樣大家一起玩玩具呢,現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的?”
1、師生共同閱讀《大家一起玩》。
2、教師講解閱讀的方法。
教師:“畫面上有誰?在什么地方?他們在干什么?”
3、教師小結(jié):
幼兒園里的玩具真多呀,小朋友要學(xué)會和大家做朋友,不爭不搶大家開開心心一起玩。
四、活動延伸:在平時的游戲活動中,讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,并懂得相互謙讓。
滑滑梯教案12
活動目標(biāo):
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:貼絨小動物、八只盒子
活動過程:
一:引起幼兒活動興趣
1、老師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?
2、老師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、老師出示小鴨子,來玩滑滑梯。老師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、老師出示小狗,演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。
三:感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四:體驗隨樂表演的.樂趣
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、老師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、老師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
滑滑梯教案13
下課了,我們都來到滑梯前,排好對,一個一個的從滑梯滑下,時而他踩住了他的屁屁,有時他擋住了他下滑的路,呵呵,有趣極了!
一、設(shè)計意圖。
這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標(biāo)。
1、體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。
三、活動準(zhǔn)備。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。
四、活動過程。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎?
2、歌曲的'名字叫什么?
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)
。ㄈ┙Y(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表揚鼓勵認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。
五、延伸活動:
戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
滑滑梯教案14
活動目標(biāo):.
1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。
活動重難點:
幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培育幼兒的平安意識。
活動預(yù)備:
1.小猴子飾若干,照相機(jī)。
活動過程:
(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》
1.老師講故事
2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?'
(二)角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動,激發(fā)愛好。小猴子媽媽:今日天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。'
1.
向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié):訂正幼兒玩滑梯時的'不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2.人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危急。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)小猴子媽媽:剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)小猴子媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)
結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀看,留意小兔寶寶們的平安。
活動反思:
滑梯是小伴侶們喜愛的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危急。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。
滑滑梯教案15
活動目標(biāo):
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
活動準(zhǔn)備:
貼絨小動物、八只盒子
活動過程:
一:引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。
三:感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四:體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
個案觀察:
滑滑梯對于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候,小朋友總是爭先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個個小朋友都排起了隊,隊伍像一條長龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的.)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況,教師應(yīng)在平時一點一點的教育他們,讓他們慢慢的改進(jìn)。
活動反思:
活動中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動,自己找到了滑動的部位,整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。
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