中班游戲教案(精選20篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班游戲教案，希望對大家有所幫助。
中班游戲教案1
１、開火車
教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉(zhuǎn)動的動作邊說兒歌："我的火車馬上就要開。"
幼兒問："誰上車?教師："請帶X字寶寶的小朋友快上車。"拿相應(yīng)字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動作，說兒歌，請其他幼兒上車。
２、誰來跑
全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時針方向走一邊說兒歌："幼兒園里真熱鬧，小朋友們來賽跑，X老師當(dāng)裁判，點到誰，誰就跑。"說完兒歌，教師舉兩張姓名卡，大家認(rèn)讀，兩名幼兒順圈跑，看誰先跑到自己的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
３、切西瓜
幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好。請一個小朋友在圈里，邊說兒歌"切。切。切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆。"邊用手挨個切幼兒的手。兒歌說完，被切到的兩個幼兒快速說出自己的字卡是什么字，誰先說出誰就當(dāng)切西瓜的人，游戲重新開始。
４、照相機
教師發(fā)給幼兒每人一套小字卡，大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。;教師出示一張大字卡。幼兒用雙手做拍照狀，嘴里說：咔嚓!然后在自己的'小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。
５、小孩小孩真愛玩
把字寶寶貼在黑板上，幼兒集體說兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那"教師指定一位小朋友："摸摸XX字寶寶跑回來。"
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班游戲教案2
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取的參與意識和在團(tuán)體中的配合本事。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自我自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的'規(guī)則意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、哨子一個，小紅旗兩個。
2、音樂《向前沖》。
【活動過程】
1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一齊模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒認(rèn)真看。
4、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看哪個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。
5、開始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一齊喊著加油�。。�
6、一輪完成后，幼兒換主角進(jìn)行游戲。
中班游戲教案3
活動目的：
⒈發(fā)展幼兒的.運動技能及靈敏性、平衡性。
⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。
�、程岣哂變旱哪懥考皩\動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
長凳、海綿墊、方凳、音樂
活動過程：
1音樂伴奏下做熱身運動。
2向幼兒介紹長凳
老師：我們要用長凳玩各種有趣的活動，好不好？
3幼兒自由討論怎么玩長凳
4學(xué)習(xí)各種玩法
如：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道
5玩過橋游戲：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋
1）老師帶領(lǐng)幼兒搭獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋
2）老師向幼兒介紹這三種橋，做示范。請幼兒說一說那種橋最難走。
3）請幼兒過橋
教案總結(jié)：
孩子通過合作、探索、嘗試，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗到運動的興趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。
中班游戲教案4
活動目標(biāo)：
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、加強幼兒的安全意識。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、 汽車圖片。
活動過程：
1、 教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、 教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的'小汽車?yán)铮炎约旱念^和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、 教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認(rèn)真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、 教師組織幼兒游戲，"開汽車"。
中班游戲教案5
活動目標(biāo)：
1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。
2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下，并初步掌握保護(hù)自己的方法。
3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo)，分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。
2、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、我和輪胎玩游戲
1、聽音樂做開小車操。
2、紅綠燈游戲。
二、探索活動
1、自由探索輪胎的多種玩法。
2、交流分享新玩法。
三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動
1、看圖搭小山。
�。�1）提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。
（2）集體討論，三座小山搭法的難易。
2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)
�。�1）交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。
�。�2）幼兒自由選擇組成三個小組進(jìn)行游戲。
�。�3）幼兒重新進(jìn)行選擇，再進(jìn)行游戲。
�。�4）加大游戲難度，再次進(jìn)行游戲‘
3、放松整理
幼兒音樂聲中送輪胎回家。
活動反思：
在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的'時間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。
在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護(hù)措施，孩子們在老師正確的引導(dǎo)下，建立了自我保護(hù)意識，學(xué)會了自我保護(hù)的小常識。
中班游戲教案6
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。
2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。
2、胸飾若干。
活動過程：
(一)出示圖片，創(chuàng)編歌詞。
1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)
2、從背后出示小老鼠，原來是“小老鼠”來了(加表情)，小老鼠它長得是什么樣子的?(眼睛小小的、圓圓的，還有個本領(lǐng)，會骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長長的)
3、小老鼠還帶來了幾個好朋友，我們一起來數(shù)一數(shù)!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會干些什么事情呢?(偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)
4、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?
(大家流露對小老鼠的憎恨)
5、老鼠玩得正開心的'時候，誰來了?(出示大黑貓)教師叫：喵喵喵喵喵。
6、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)會把小老鼠吃掉(教師學(xué)貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小老鼠。
7、剛才發(fā)生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)
(二)配樂唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂，表揚個別小朋友)
4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。
(三)探索音樂游戲玩法，分角色(用胸飾)進(jìn)行表演。
1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。
大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢?
小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演?
根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。)
2、集體表演。(及時捕捉信息進(jìn)行評價)
(四)延伸活動：大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀?(休息了，睡覺了)
2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)!
活動反思：
這次活動結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索，不僅改革了教學(xué)模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長。
中班游戲教案7
一、活動目標(biāo)
1、練習(xí)手上傳球的動作。
2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。
二、活動準(zhǔn)備
將小朋友分為四組，每組一個小皮球，共四個。1—4的序號牌子。
三、活動過程及內(nèi)容
�。ㄒ唬┮鲇螒驇煟豪蠋熤烂總�小朋友最近都在學(xué)習(xí)怎樣拍皮球，而且有許多小朋友拍的不錯，還有些小朋友通過練習(xí)進(jìn)步的很快。你們都很棒。師：今天，我們也來玩一個和皮球有關(guān)的游戲，這次不是拍皮球，我們來傳皮球。
（二）游戲的'學(xué)習(xí)先讓小朋友按早操隊形排成四列，調(diào)整人數(shù)，使各排相等，若人數(shù)不等，可以讓配班老師參與或讓多出來的小朋友幫助老師進(jìn)行監(jiān)督。隊形為左右各兩排，老師在中間講解。
1、（簡單）用手傳球至最后一個小朋友師：請小朋友雙手向前平舉，調(diào)整距離，不要碰到前面的小朋友，老師把球給第一位小朋友，第一位小朋友轉(zhuǎn)身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，排在最后的小朋友快速的接住球，并舉手示意一下你們組已經(jīng)完成。（進(jìn)行2次，由老師邊講規(guī)則邊拿球示范）
2、（遞進(jìn)）用手傳球至最后，最后一名小朋友跑到隊伍最前面。
師：現(xiàn)在我們改變一下，第一？？小朋友轉(zhuǎn)身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，當(dāng)最后一位小朋友拿到球后，記？？這次不是站在原地，要快速跑到隊伍最前面，并舉手示意一下你們已經(jīng)完成。（進(jìn)行2次，由老師邊講規(guī)則邊拿球示范）
3、（較難）用手傳球，在2的基礎(chǔ)上循環(huán)。
師：現(xiàn)在我們再加一點難度，當(dāng)球傳到最后一位小朋友時，最后一位小朋友拿到球后快速跑到隊伍最前面，繼續(xù)傳給下面的小朋友，傳到隊伍最后的一位小朋友又要跑到最前面，繼續(xù)傳，一直循環(huán)下去，當(dāng)掛著編號牌子的小朋友再一次站到了隊伍最前面時，（也就是所有的小朋友都有從最后面跑到最前面來），那么請全組小朋友一起舉手，示意你們已經(jīng)完成。這樣老師就可以知道哪組小朋友速度最快。（進(jìn)行2—3次，因為有點難理解，可以請其中一組小朋友跟老師一起來示范，便于其他小朋友理解）
�。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束師：今天的游戲考驗了小朋友的合作能力，大家表現(xiàn)的都不錯，在以后做游戲的時候小朋友可以自己組隊來比一下。
中班游戲教案8
設(shè)計意圖
音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的獨特教學(xué)方法，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認(rèn)識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達(dá)自己對音樂的感受力。
活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、學(xué)會運用肢體語言來表達(dá)情感。
3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。
活動過程
一、 開始部分
一起唱拍手歌圍成半圓坐下。
二、 練習(xí)聽辨高音和低音。
教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點；如果聽到的'是低音，小手指就向下點。
三、 欣賞理解音樂，認(rèn)識音樂中的高音和低音。
1、 教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動；如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。
2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂大膽表現(xiàn)。
四、 音樂游戲：摘果子
1、 今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子？，哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的？
2、 種在樹上的，我們可以怎么摘？種在地上的我們可以怎么摘？（鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作）
3、 跟著音樂，聽到高音，樹上摘個大蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。游戲一遍。
4、 果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次。
五、 果子豐收拉
每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。
活動延伸
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。
活動反思
整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。
中班游戲教案9
目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、堅持身體平衡的本事。
準(zhǔn)備
若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細(xì)繩。
過程
1、制造紙球幼兒自我動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。
2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。
3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開展踢足球比賽。
提議
1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的`方法，教師供給必要的器材和指導(dǎo)。
2、能夠?qū)⑻呒埱�、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。
中班游戲教案10
游戲目標(biāo)：
1.樂意參與故事表演,他演合作表演的樂趣。
2.能積極合作表演故事。
3.能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話。
重難點分析：
重點：能積極合作表演故事。
難點：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話。
游戲準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。
精神準(zhǔn)備：熟悉《母雞和蘋果樹》故事。
活動過程：
1.播放故事錄音,邊聽邊學(xué)說母雞和大灰狼的'對話 。
2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進(jìn)行角色裝扮，做好表演準(zhǔn)備。
3.合作表演故事，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵幼兒的大膽表現(xiàn)。
4.表演結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒說說表演的成功與不足之處，重點指導(dǎo)角色之間的對話語氣和動作，鼓勵幼兒提出合理的表演建議。
5.交換角色進(jìn)行重復(fù)表演。
中班游戲教案11
目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
材料準(zhǔn)備：
1、幾種花的頭飾
2、認(rèn)識了解迎春花、桃花等花兒。
流程：
一、游戲：荷花荷花幾時開。
1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。
2、再次游戲
規(guī)則：
�。�1）須等兒歌念完才能逃。
�。�2）不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。
二、創(chuàng)編游戲歌謠。
1、師：除了荷花，你們還認(rèn)識哪些花？（幼兒自由講述花名）。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。
師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？
師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？
桃花桃花幾時開？一月開；
一月不開幾時開？二月開；
二月不開幾時開？三月桃花朵朵開。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。
（2）提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
三、游戲
1、教師扮桃花，師生游戲。
2、幼兒自由選擇花兒并游戲。
師：這是什么花？幾月開？
（提醒幼兒記住花開月份）。
教學(xué)反思：
今天語言活動《荷花荷花幾月開》中，游戲的`部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉，當(dāng)我問幼兒：“什么花兒春天開？”時，幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等，而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動中帶幼兒出去看到的，幼兒對于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關(guān)的知識，了解一些四季的花卉，然而今天的游戲活動中幼兒的回答卻沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。
由此我想到了，課前滲透也需要講究方式，最好是通過實物、圖片等直觀的東西引導(dǎo)幼兒，讓幼兒親身感受則是最好的方式，印象特別深刻。我想，對于今天的這個活動可以利用晨間談話，一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富，另方面也可以根據(jù)實際情況，教師本身也可以豐富他們在這方面的知識，這樣才能使活動達(dá)到預(yù)期的效果吧！
中班游戲教案12
在一次區(qū)域活動中，我正在“美發(fā)廳”旁忙著收拾東西�！靶〗�，你要美發(fā)嗎?”一個甜甜的聲音在背后響起，我沒在意�！癤X小姐，你要美發(fā)嗎?”聲音加大了，原來在叫我，居然還敢直呼其名，簡直“膽大包天”，因為確實忙就沒理會。忽然，感覺束好的長發(fā)在背后被一雙小手摸著�？磥怼懊腊l(fā)師”看上了我這一頭長發(fā)，不去美一下是不行的。再說孩子們怎么知道我的名字呢?干脆將計就計趁機調(diào)查一下。
主意打定我放下手中活，轉(zhuǎn)身笑瞇瞇地說：
“誰是美發(fā)師，你是怎么知道我的名字的?”小女孩菁菁站了出來，“我是美發(fā)師，絕對給你做好。
”“聽張老師喊你唄，我就知道了。
”她一臉神氣的樣子，原來這么簡單。
一場顧客與美發(fā)師之間的自由交談開始了。
美發(fā)師：“你得低下頭，把頭發(fā)低下來�！�
顧客：“你們這兒沒有專門洗頭用的長躺椅嗎?這樣不舒服�！逼鋵嵨沂桥滤齻儼杨^發(fā)弄的一團(tuán)糟。
于是菁菁叫了小文文、亭亭等幾個小女孩七手八腳的忙了起來。一會兒，她們就用幾張小椅子拼了張洗頭躺椅。一切動作都比較專業(yè)：
拔掉我的發(fā)圈，象模象樣的抓搓頭發(fā)。打開假水籠頭沖了沖、吹頭。
美發(fā)師：“你想做什么發(fā)型?”
“你看我做什么好，就做什么吧!”我裝做很隨便的樣子。
美發(fā)師：“你會唱《青藏高原》嗎?”
“不會”我如實回答。
“你唱歌不行!”美發(fā)師評價到�！澳阒肋@首歌是誰唱的嗎?”，“不知道�！蔽宜餍匝b糊涂到底。
“你怎么什么都不知道呢?是一個叫韓紅的人，她是一個胖豬豬�！泵腊l(fā)師越發(fā)得意起來，“這首歌很難唱，我姨媽會唱�！彼贿呑鲆贿呎f�！拔医o你做個韓紅式的發(fā)型。”
“好吧!”顧客答到。美發(fā)師左手拿塑料推子，右手拿剪刀，象模象樣地剪起來。閑聊更深入了。
“我以后教你唱�！倍嗝醋孕�、自主的孩子。我笑了。
案例分析：
《綱要》
指出“建立和諧有效的師幼關(guān)系是促進(jìn)師幼互動的有效途徑……”
如何建立和諧、有效的師幼關(guān)系呢，首先要樹立正確的兒童觀：尊重幼兒。教師要尊重幼兒的言行、想法，與幼兒建立一種民主平等的關(guān)系，積極營造和諧的氛圍。案例中，很好的反映出教師的這儀觀點：當(dāng)小女孩菁菁直呼其名，請她理發(fā)時，教師笑瞇瞇的應(yīng)答孩子，轉(zhuǎn)身投入到孩子發(fā)起的游戲中。再游戲的過程中，教師始終以幼兒為游戲的主體，適時的點撥。
其次，教師要準(zhǔn)確定位自己，做平等中的首席。
《綱要》告訴我們“教師要做一個引導(dǎo)者、合作者、支持者……”誠然是要教師準(zhǔn)確定位角色。案例中小女孩要與教師玩“美發(fā)廳”的區(qū)域游戲，教師“放下手中的活”積極的投入到游戲中，很樂意的扮演起顧客來，發(fā)生在“美發(fā)師”與顧客之間的對話讓我們看到了一個朋友式的老師。
在“美發(fā)師”工作的過程中教師合作并引導(dǎo)著幼兒，對于幼兒的問題是“有問必答”，使其在自主的游戲中得到發(fā)展。最妙的是教師的隱性引導(dǎo)。在此時教師做個“一問三不知”的“無知人”：“裝得很隨便”;“索性裝糊涂到底”，正是教師的這種看似不導(dǎo)的引導(dǎo)方式增強了幼兒的自信：“象模象樣的抓搓頭發(fā)”;“越發(fā)得意”，體驗到成功的喜悅：“七手八腳的忙了起來”;“用幾張椅子拼了張洗頭躺椅”;“比較專業(yè)”;“左手拿塑料推子，右手象模象樣的剪起來�！�，充分體現(xiàn)了孩子的自主性積極教師的主導(dǎo)地位。
整個談話過程向我們展示了一個和諧活潑的.場景。
讓我們感受到了一個自主自信的孩子和一個尊重幼兒、思維活躍的教師。正是教師以正確的兒童觀，憑借高超的教育藝術(shù)促進(jìn)了幼兒的主動發(fā)展。
活動反思：
在這一游戲案例中我體會最深的是在幼兒自主性游戲中老師不能是傳統(tǒng)意義上的老師角色。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個孩子的每一點變化，了解他們的每項興趣與需要，通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和適當(dāng)?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒�。游戲中�?dāng)觀察到照相館生意冷清了一段時間后，我以游戲者的身份以自己的行動以及游戲的語言和材料，暗示幼兒的游戲行為，促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。我及時提供、調(diào)整了游戲材料，且為幼兒提供一些半成品，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行以物代物、一物多用，讓幼兒能夠自主的活動。
中班游戲教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強幼兒腿部動作和大肌肉的發(fā)展；
2、加強幼兒們的反應(yīng)能力；
3、培養(yǎng)幼兒果斷勇敢的品質(zhì)；
4、發(fā)展幼兒的創(chuàng)想精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
按幼兒的人數(shù)在場地上貼相應(yīng)的點（幼兒站在貼點上）
教學(xué)過程：
一、幼兒排成四路縱隊聽令跑
1、聽令跑
�、俾牭浇處煱l(fā)出起跑令后，各隊排頭快速轉(zhuǎn)身從左側(cè)向本隊尾跑去，之后站于隊尾。接著以同樣方法，依次進(jìn)行，每個幼兒都做一遍。該過程可重復(fù)，依次加快速度。
�、诟麝牭�.排頭下蹲，聽令后轉(zhuǎn)身跑至本隊尾。
�、鄹麝牭呐蓬^下跪、聽令后轉(zhuǎn)身跑至本隊尾。
�、鼙硨處煵⑶议]眼，聽令后跑至隊尾。
注意事項：明確告訴幼兒行進(jìn)的方向并提示安全。
2、師生共同討論：如何使這個游戲變得更好玩？例如可以改變身體的姿勢：
�、僬玖⒆藙�
�、谙露鬃藙�
�、郯攵鬃藙�
④背向姿勢
�、蓍]眼等待
�、拊刈碌�
二、聽方位轉(zhuǎn)向
1、告訴幼兒四個方位前后左右的明顯標(biāo)志（根據(jù)場地的實際情況），如“大樹”、“玩具”、“花架”“老師”等，教師發(fā)出指令，幼兒立即轉(zhuǎn)向正確的方向。
注意事項：“老師”可以不斷移動，增強幼兒轉(zhuǎn)向的難度。
2、閉上眼睛，教師發(fā)出指令，幼兒立即轉(zhuǎn)向正確的方向。該過程可重復(fù)，依次加快速度。
3、教師發(fā)出口令，幼兒在教師帶領(lǐng)下跑向所指標(biāo)志物。教師會迅速轉(zhuǎn)換口令，幼兒也要隨機轉(zhuǎn)換跑的方向。
注意事項：奔跑時不要發(fā)生碰撞。
4、教師發(fā)出口令，幼兒自行跑向所指標(biāo)志物。教師會迅速轉(zhuǎn)換口令，幼兒也要隨機轉(zhuǎn)換跑的方向。
注意事項：教師可以用手幫助幼兒指示方向。
5、變換口令：“1”原地跑；“2”隨意跑；“3”原地不動。教師發(fā)出口令，幼兒根據(jù)口令做動作。
6、變換口令：“小朋友們好”對應(yīng)“潘老師好”；“小朋友再見”對應(yīng)“潘老師再見”，以此類推。最后以“老師再見”的口令結(jié)束活動。
中班游戲教案14
設(shè)計背景：
一天，門衛(wèi)保安張師傅給班上老師一封信，孩子們都好奇地問：“信是從哪里來的？”“誰寄給您的呀？”“我知道！信是保安叔叔送來的！”“不對，是郵遞員叔叔送來的”……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我笑而不答。決定做個郵遞員送信的游戲，讓幼兒了解郵遞員的工作。
游戲目標(biāo)：
1．體驗郵遞員的工作，并練習(xí)說出各地的地名。
2．發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備小單車一輛，綠色書包一個。
游戲玩法：
幼兒甲：咚、咚、咚，（一名幼兒做郵遞員說邊騎小單車邊說）
全體幼兒：你是誰呀？
幼兒甲：我是郵遞員呀。
全體幼兒：哪里來的信呀？
幼兒甲：上海（任意一地名）來的信呀。
全體幼兒：送給誰呀？
幼兒甲：送給××（幼兒乙）呀。
被點到名的幼兒再做郵遞員，游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動范例：
一、 導(dǎo)入部分：設(shè)置游戲情境激發(fā)興趣 。
“中二班的小朋友，你們好，我是動物王國的國王，這段時間我們王國的郵遞員生病了，沒上班，這讓我們有很多信都沒有送出去，我十分著急，聽說中二班的小朋友很能干，我想從你們中選出一些小朋友當(dāng)我們王國的'郵遞員，幫我送信，你們愿意嗎？
二、 體驗郵遞員的工作。
提問：你們知道郵遞員叔叔是怎樣去送信的嗎？引起幼兒思索、討論，探索方法。 （騎單車、背綠色書包……）
三、 基本部分：熟悉地名，提高幼兒記憶力。
你們知道這書包里裝的很多信是從哪里寄來的嗎？（幼兒猜測，說出各種地名。）
四、 學(xué)習(xí)游戲兒歌，并練習(xí)對話。
幼兒甲：當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，（一名幼兒做郵遞員說邊騎小單車邊說）全體幼兒：你是誰呀？幼兒甲：我是郵遞員呀。全體幼兒：哪里來的信呀？幼兒甲：上海（任意一地名）來的信呀。全體幼兒：送給誰呀？幼兒甲：送給××（幼兒乙）呀。 被點到名的幼兒再做郵遞員，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、 結(jié)束部分：給郵遞員分發(fā)禮物。
“動物王國的國王為了感謝我們，還為小小郵遞員帶來了禮物呢！”
活動延伸：
在家里可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩此游戲，輪換著做“郵遞員”�！班]遞員”不能重復(fù)說過的城市名。
中班游戲教案15
活動目標(biāo)
1、體驗明顯的季節(jié)特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
指導(dǎo)語：
1、本組游戲能促進(jìn)幼兒平衡覺的發(fā)展。通過親子平衡游戲，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇敢、堅毅的品質(zhì)。
2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。
游戲一：我是小陀螺
1、幫助孩子在快速運動時能保持肢體平衡；
2、促使平衡覺的發(fā)展，體驗親子游戲的樂趣。
游戲過程：
1、讓孩子找個空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉(zhuǎn)。
2、孩子在轉(zhuǎn)的時候媽媽可以說："寶寶像個小陀螺，轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下。"
3、讓孩子靜靜地站立一會兒，直到他感覺不到暈了。
4、用這種方法，連續(xù)做5次，并且每天堅持如此。
5、為了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅持不倒下來。
游戲二：小小雜技
游戲材料：長繩子或直線
游戲過程：
1、在地上畫一條線或放一根長繩子。
2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端，腳跟對著腳尖往另一端走。
3、走到頭以后，再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來。"來；走到繩子中間，學(xué)著雜技演員那樣，用一只腳在繩子上獨立一會兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動作。
4、根據(jù)寶寶完成情況，媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個積木走。
游戲三：小小搬運工
1、幫助孩子訓(xùn)練平衡能力；發(fā)展持物運動的能力，
2、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識及堅韌、勇敢的品質(zhì)。
游戲材料：
書或沙包
游戲過程：
1、爸爸和孩子參賽，媽媽當(dāng)裁判。
2、爸爸和孩子都把兩臂伸直，每人拿一個沙包或是一本書放在頭頂上，從一個房間運到另一個房間。
3、也可以把書放在伸直的手臂上，從房間的一邊運到另外一邊，看看能夠堅持多遠(yuǎn)不掉下來，一直運到終點的人為勝利。
4、還可以爬著搬運，把書放在背上運到終點。
教學(xué)反思：
老師設(shè)計的`環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)�；顒又校處熢O(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。
中班游戲教案16
活動目標(biāo)：
1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對話，并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準(zhǔn)備：小貓頭飾、多媒體
活動過程：
一、歌曲：打電話
----聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對話。
----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。
4、鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的.對話。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
7、鼓勵幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?
2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當(dāng)中也時常會碰到�；顒拥脑O(shè)計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：
討論話題：
1、本活動的重難點有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?
中班游戲教案17
環(huán)境材料：木頭、釘、錘、乳膠、刷子
游戲目標(biāo)：1、喜歡參加各種木工活動。
2、學(xué)會一些簡單的木工技巧（刷、釘、涂）等。
3、發(fā)展小肌肉群。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
游戲指導(dǎo)：1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。
2、可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動，要將其風(fēng)干。
3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議，鼓勵孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。
教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的.活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班游戲教案18
一、教師引導(dǎo)
活動目標(biāo)：
1、喜歡參與建構(gòu)游戲，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。
2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等。
3、學(xué)習(xí)正確的收放游戲材料。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：可插裝槍的插塑、有關(guān)各種玩具槍及若干槍的建構(gòu)活動成果。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒觀察槍的外形特征及結(jié)構(gòu)。
指導(dǎo)要點：
1、講述有關(guān)戰(zhàn)斗英雄的故事，激發(fā)幼兒建構(gòu)槍的興趣。
2、出示范例，啟發(fā)幼兒觀察X的結(jié)構(gòu)。
3、向幼兒介紹拼插槍的材料，教師演示拼插的方法。
幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插，教師側(cè)重指導(dǎo)幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特征，同時注意指導(dǎo)能力弱的.幼兒大膽進(jìn)行拼插。
4、組織幼兒用拼插好的槍進(jìn)行游戲。
二、幼兒自選花
三、活動反思
可分享經(jīng)驗：
能夠拼搭出槍的外形明顯特征，特別是男孩子對槍的興趣特別高，拼搭出來的槍也形狀各異。
中班游戲教案19
目標(biāo)
1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。
2.能根據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。
3.體驗2人對抗游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
材料投放
紙杯橘黃、紫色、綠色、藍(lán)色、玫紅每色2個、叮鐘一個、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。
玩法及指導(dǎo)建議
1.兩人對抗玩，一人5個不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰先擺好杯子，誰按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。
2.幼兒翻看紙牌，根據(jù)紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。
3.所有紙牌分完后，點數(shù)誰的紙牌數(shù)量多，誰獲勝。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的'活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班游戲教案20
一、活動目標(biāo)
1.在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過程中，鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，在游戲中進(jìn)一步了解秋蟲蚱蜢。
2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號
三、活動過程
1. 熱身運動
（1） 教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽做運動。
——秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運動吧。
�。�2）教師和幼兒隨音樂做模仿操“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高”。
2. 小蚱蜢種糧
�。�1）介紹游戲規(guī)則
——看，這就是我們的農(nóng)田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個幼兒出發(fā)，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個幼兒，第二個幼兒再前往負(fù)責(zé)種下種子（放入筐內(nèi)），種下后返回。
以此類推，第三個幼兒負(fù)責(zé)澆水，第四個幼兒負(fù)責(zé)施肥，第五個幼兒負(fù)責(zé)收糧。在規(guī)定時間內(nèi)，收獲果實最多的一隊獲勝。
�。�2）游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前�！麄�?yōu)槭裁词斋@的果實最多呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相合作的重要性）
�。�3）再次比賽
3.小蚱蜢吃糧
——糧食種好啦，跟著媽媽一起去農(nóng)田里吃糧食吧。
（1）介紹游戲規(guī)則
——這里就是農(nóng)田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的'橡皮筋分隔開來，要想吃到最美味的糧食，就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中，如果聽到“青蛙”來了的信號時，就要立即躲避到與自己顏色相同的農(nóng)田中（幼兒身上已貼好黃或綠記號），等“青蛙”走了再繼續(xù)吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。
�。�2）游戲2-3次
4.放松運動
引導(dǎo)幼兒做在“草地上”一起隨音樂做腿部放松動作。
——蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢里去休息一會兒吧。
——其實秋天還有許多昆蟲呢，下次我們一起邀請他們來開一個秋蟲運動會吧。
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