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《無處不在的空氣》教案
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《無處不在的空氣》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《無處不在的空氣》教案1
活動目標：
認知：了解空氣看不見摸不著、無色無味的特點;
技能：通過動手操作，感知空氣的存在；
情感：知道空氣的作用，培養(yǎng)保護空氣的意識。
活動準備:
透明塑料袋人手一個、蠟燭、透明杯、PPT、觀察記錄表（兩個）
活動過程：
一、猜想、驗證空氣的特點
身體坐正，請小朋友跟老師一起做深呼吸（兩次）。我們深呼吸的時候鼻子吸到了什么？空氣在哪里呢？你看到了嗎？老師用“哭臉”記錄沒有。（記錄表）試著伸手摸一摸，摸到了嗎？小朋友認為空氣是看不見摸不著的，你再看一看空氣的.顏色？（記錄）味道呢？聞一聞（記錄）
空氣
能否看見
能否摸到
顏色
味道
猜想
驗證
小朋友認為空氣是看不見摸不著而且沒有顏色沒有味道，現(xiàn)在我找到空氣，請小朋友觀察一下。用塑料袋找到空氣打開，看到空氣跑出來了嗎？（看不見）空氣確實是看不見的，那我記錄下來，摸一摸、看顏色、聞味道（依次記錄）。
通過我們剛才的猜想和驗證，你了解了空氣的哪些特點？
二、找空氣
接下來，請小朋友去找一找空氣都藏在哪里？但是在找之前老師要說明一個規(guī)則，只有認真聽清規(guī)則的小朋友才能順利地完成任務(wù)。
規(guī)則：小朋友可以去任何地方找空氣，找到之后抓緊時間回位置，討論你們在哪里找到的空氣，每組選一個人進行記錄，請記錄員用畫的形式表現(xiàn)出來，空氣用紅色圓圈表示，討論好后，將記錄結(jié)果交給我，并且負責(zé)把塑料袋整理好放回原處。
桌子
笑臉
一起來看一看，小朋友都在哪里找到了空氣。
找了這么多地方都有空氣，你發(fā)現(xiàn)空氣在哪里了嗎？就在周圍，哪都有空氣。
三、空氣的作用
你還知道我們生活中哪些物品是需要空氣才能使用的嗎？
1、蠟燭燃燒需要空氣。（實驗）
2、風(fēng)車轉(zhuǎn)動
3、游泳圈
4、呼吸
四、保護空氣
空氣對我們這么重要，我們該如何保護空氣呢？
總結(jié)：空氣在我們周圍，我們的生存離不開空氣，為了能呼吸新鮮不污染的空氣，所以請小朋友告訴自己的家人保護好我們周圍的空氣，讓我們快樂健康地呼吸。
《無處不在的空氣》教案2
活動目標：
1、進一步激發(fā)幼兒探究欲望，感知空氣是無處不在的，鞏固幼兒的科學(xué)意識。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。 3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，利用不同的物體去尋找空
活動目標：
1、進一步激發(fā)幼兒探究欲望，感知空氣是無處不在的，鞏固幼兒的科學(xué)意識。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，利用不同的物體去尋找空氣，知道我們的生活離不開空氣。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，利用不同的物體去尋找空氣，知道我們的生活離不開空氣。
活動難點：
激發(fā)幼兒探究欲望，感知空氣是無處不在的.，鞏固幼兒的科學(xué)意識。
活動準備：
科學(xué)區(qū)：氣球、扇子、吸管、空塑料袋等材料
手工區(qū)：折紙炮
活動過程：
一、猜謎語激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、“小朋友們你們知道看不見，摸不著，人和動物都需要它的是什么嗎?”空氣是怎樣的呢?在哪里呢?
2、請個別幼兒說一說。
3、教師小結(jié)：空氣無色、無味、看不見、摸不著但又無處不在，現(xiàn)在老師就請小朋友用各種各樣的材料去尋找空氣。
二、教師介紹區(qū)角操作材料。
科學(xué)區(qū)：這里有許多氣球、扇子、吸管、空塑料袋等材料，請小朋友用這些物品去尋找空氣。
手工區(qū)：這里有許多長方形的紙，小朋友可以在這里折出紙炮，然后甩甩看，究竟是什么原因，什么力量讓紙炮發(fā)出“嘭”的響聲。
三、幼兒自主選擇區(qū)角進行游戲。
教師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，鼓勵性格內(nèi)向的小朋友積極地參與游戲。
四、活動結(jié)束。
1、活動結(jié)束，收拾操作材料。
2、老師小結(jié)活動情況。
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