去郊游教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的去郊游教案，歡迎大家分享。

去郊游教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解手拉手剪紙的特點，知道連續(xù)紋樣的基本知識。

　　2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過的各種線條和簡單的圖案進行裝飾。

　　3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 前期準(zhǔn)備：已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小朋友的經(jīng)驗。

　　2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手 去郊游》教學(xué)ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。

　　師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

　　春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！

　　2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導(dǎo)幼兒有目的觀察，發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。

　　師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c：以一個單獨紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。

　　欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

　　3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？

　　師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！

　�。�1）幼兒相互討論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。（運用連續(xù)折剪的方法）

　�。�2）幼兒自由探索操作，教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

　　4、演示ppt2,解決疑問。

　�。�1）師：你們成功了嗎？誰愿意把你的作品拿上來給大家看一看？

　　師：你成功了嗎？為什么沒成功？誰知道原因？

　　師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

　�。�2）演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點。

　　小結(jié)：手拉手剪紙運用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

　　5、幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探索，并與同伴交流，分享經(jīng)驗。

　　6、師生共同布置 " 大家去郊游"，體驗成功的喜悅。

　　引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的'好朋友豐富春游畫面。

　　教學(xué)反思

　　亮點：

　　1.教學(xué)過程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達成了教學(xué)目標(biāo)。

　　2.幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

　　不足：

　　1.課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

　　2.教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。

　　建議：

　　1.給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對折四次后符合小人的比列。

　　2.教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

　　3.老師示范畫時，強調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達到引起幼兒注意的目的。

　　4.幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計。

去郊游教案2

　　【教材分析】

　　春天來了，我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠足活動帶領(lǐng)幼兒走進自然、親近自然，運用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí)，感受春天的美好，體驗小伙伴在一起的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1。運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。

　　2。能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。

　　3。感受春天的美好，產(chǎn)生對春天的喜愛之情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1。有過遠足的經(jīng)驗

　　2。帳篷、水壺、照相機等；請個別家長擔(dān)任志愿者配合活動組織。

　　【活動建議】

　　一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發(fā)幼兒遠足興趣

　　1。教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

　　2。觀看視頻，了解遠足的要求及注意的安全問題。

　　小結(jié)：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭。

　　二、開展“找春天”活動，引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知春天

　　1。用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。

　　提問：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來飛去？引導(dǎo)幼兒說出小樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小

　　蜜蜂飛來飛去采花蜜等。可隨機豐富詞匯：飛來飛去

　　2。沐浴陽光下：引導(dǎo)幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

　　提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽一聽，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺？

　　引導(dǎo)幼兒說出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

　　3。人們的活動：引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的活動。如放風(fēng)箏、春耕等。

　　三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的.春天

　　1。引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

　　2。請幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。

　　提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

　　引導(dǎo)幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn)，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發(fā)出了嫩芽等。

　　小結(jié)：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發(fā)芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

　　四、開展“我和春風(fēng)做游戲”活動。請幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩

　　鼓勵幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

　　小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，小朋友跑動也能讓風(fēng)箏飛起來、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

　　五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠足的快樂

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去郊游教案3

　　【設(shè)計意圖】

　　近期，本班開展“汽車滴滴”的主題活動。部分家長反映---帶幼兒外出時，幼兒會在路上東張西望、追追打打；過馬路時很多幼兒駐足不定，不知所措；缺乏交通規(guī)則意識；為讓幼兒了解并遵守交通規(guī)則，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。同時結(jié)合《指南》中“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志的興趣，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義。為此我選擇并設(shè)計了這個活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗做文明人的成功感。

　　認識常見的'交通標(biāo)志，并遵守交通規(guī)則。

　　【重點難點】

　　活動重點：在生活中知道遵守交通規(guī)則。

　　活動難點：認識三種不常見的交通標(biāo)志（禁止停車、禁止通行、掉頭）。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識常見的交通標(biāo)志（如：人行橫道、紅路燈、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、停車場）

　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 《去郊游》視頻、交通標(biāo)志圖片、創(chuàng)設(shè)《我們一起去郊游》的活動場景

　　【活動過程】

　　開始部分：

　　播放多媒體動畫，引發(fā)幼兒認識交通標(biāo)志的興趣。

　　師：今天裴老師給小朋友帶來了好看的動畫片，我們來一起看一看。

　　基本部分:

　　1.提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況怎么做？

　　2.出示視頻中的交通標(biāo)志

　　教師提問：你認識圖中的那些交通標(biāo)志？

　　（1）教師出示PPT讓幼兒進行操作，并說出認識的交通標(biāo)志。

　　（2）圖中還有一些交通標(biāo)志，教師和幼兒一起進行討論。

　　3.再次觀看視頻，讓幼兒進行討論。

　　師：視頻中又出現(xiàn)了哪些交通標(biāo)志？

　�。�1）教師出示PPT，展示不常見的交通標(biāo)志。

　�。�2）教師和幼兒一起進行討論。

　　4.情景體驗：《我們一起去郊游》

　　教師為幼兒創(chuàng)設(shè)郊游的情景，幼兒扮演司機，根據(jù)出現(xiàn)的交通標(biāo)志作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　結(jié)束部分：

　　討論：看到認識的交通標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做？

　　【活動反思】

　　本次活動中，我運用了PPT的形式，給幼兒直觀的視覺體驗，并通過情景體驗，請幼兒扮演司機看到交通標(biāo)識作出相應(yīng)反應(yīng)，幼兒的興趣很高。在本次活動中有所不足的地方是交通標(biāo)識和道具的準(zhǔn)備不夠充分，如果每個孩子都能有機會進行扮演，效果會更好�；顒雍笪視�把相應(yīng)教具放到相應(yīng)區(qū)域，方便幼兒在日常的區(qū)域活動中進行游戲。

去郊游教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與滾輪胎游戲。

　　2、能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。

　　3、學(xué)會觀察，調(diào)整輪胎向前走。

　　活動重點：學(xué)會觀察，調(diào)整輪胎向前走。

　　活動難點：能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。

　　活動準(zhǔn)備：輪胎（人手一個）、障礙物、活動前布置好場地。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　熱身活動，跟教師做模仿操：充氣—加油——開門——坐——腳步動作——腰部動作。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒人手一個輪胎，練習(xí)原地滾動輪胎：左右——前后——繞身體。幼兒跟隨教師縱向滾輪胎。

　　2、游戲：考駕照。

　　游戲玩法：帶領(lǐng)幼兒進入場地，探索不同路徑的走法。（s型彎道、8字形路）幼兒示范路徑走法，選擇不同路徑集體練習(xí)。

　　3、游戲：我開汽車去郊游。分兩組，分別從路徑兩端出發(fā)。

　　三、結(jié)束部分。

　　放松活動：組織幼兒將汽車放回停車場，收拾場地。

　　反思：輪胎對于幼兒來說是非常熟悉的`事物，平時經(jīng)常玩，有很多的玩法。在熱身時我就讓幼兒在輪胎上跳、跨、踩等。激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，在游戲時幼兒興趣濃厚，愿意遵守規(guī)則。

去郊游教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒通過活動初步嘗試有計劃地使用人民幣，感知人民幣在生活中的用途。

　　2、幼兒樂于參與活動，體驗同伴合作的快樂。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、活動重點

　　幼兒通過擬定游玩計劃、分配每個游玩項目所需的費用，感知人民幣在生活中的用途。

　　2、活動難點

　　怎樣根據(jù)每項游樂設(shè)施的要求，合理分配有限的游玩費用；

　　活動準(zhǔn)備

　　1、知識經(jīng)驗儲備

　　幼兒已經(jīng)認識1元、2元、5元面額的人民幣，并能進行10以內(nèi)的加減法運算；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　多媒體設(shè)備、PPT、不同面值的人民幣(1元、2元、5元)、信封若干（白色、黃色）、小籃子、水彩筆若干、胸貼、游戲區(qū)標(biāo)牌

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入課題

　　師：孩子們，最近你們都在忙著排元旦節(jié)的節(jié)目，非常的辛苦。今天，林老師決定要獎勵你們，帶你們?nèi)�個好玩兒的地方，想去嗎？那我們一起來看看我們今天要去哪兒玩兒吧！

　　二、欣賞圖片

　　師：到國色天鄉(xiāng)，我們可以玩哪些好玩的項目呢？一起來看看吧！

　　1、播放圖片，幼兒了解各項游玩項目情況；

　�。�1）教師播放圖片（海豚跳），幼兒觀看；

　　師：這是什么項目？它需要多少錢？你是怎么知道的？

　　請個別幼兒交流。

　　師：還會有哪些好玩的項目等著我們呢？它們分別需要多少錢？擦亮你的小眼睛，認真看一看！

　　播放圖片3、4、5，幼兒自由說。

　　播放圖片6。（摩天輪：10元；旋轉(zhuǎn)木馬：8元；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯：7元；海豚跳：6元；）

　　三、分配游玩費用

　　師：這么多有趣的項目，你們想玩嗎？可是我們要玩這些項目，需要什么呀？（錢）那錢從哪里來呢？（與幼兒談?wù)勄岸螘r間手工義賣的情況）今天，林老師就給每個朋友準(zhǔn)備了一個白色信封，每個信封里都裝了你們義賣手工作品得到的錢。下面請你們自由分組，再用你們自己的方式選出一個組長。組長帶你們那組的小朋友去選一張桌子坐下來。

　　1、幼兒自由分組，選組長；

　　2、分發(fā)胸貼，組長領(lǐng)錢。

　　師：今天，林老師還給每個組準(zhǔn)備了漂亮的胸貼�，F(xiàn)在，我要請表現(xiàn)最好的小組先來選胸牌。

　　組長一次選擇胸貼，并發(fā)給每個幼兒貼好；

　　師：接下來，請小組長到老師這兒來領(lǐng)取你們組的游玩費用，你們組有幾個小朋友就領(lǐng)幾個信封。

　　組長依次領(lǐng)錢；

　　3、分發(fā)信封，數(shù)數(shù)每組一共有多少錢；

　　師：現(xiàn)在，請小組長把信封分別發(fā)給你們組的小朋友，拿到信封后，每個朋友都數(shù)一數(shù)自己的信封里有多少錢？數(shù)完后，將錢交給組長保管，每一個組一起來數(shù)數(shù)你們組一共有多少錢，數(shù)完后組長將所有的錢放在籃子里黃色的公共信封里。

　　4、手指游戲

　　師：好了，現(xiàn)在我請組長來告訴我，你們每個組分別有多少錢？

　　組長交流。

　　師：孩子們，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的項目，也了解了每個項目需要多少錢，等會兒請你們把想玩的項目用自己喜歡的方式記錄在白色信封上，并標(biāo)注好你要玩的這個項目需要多少錢？

　　幼兒開始記錄；

　　師：孩子們，都記錄完了嗎？記錄完后大家再商量一下如何分配你們公用信封里的錢。如果你湊夠了你要玩的這個項目的錢，那么就把這些錢放在你自己的信封里，再將信封放進籃子里。好了，大家開始行動吧！

　　幼兒分組分配游玩費用。（教師深入幼兒，引導(dǎo)幼兒用不同的方式裝錢。）

　　師：孩子們，你們的錢分好了嗎？誰來給我們展示一下？

　　請幼兒到臺前在投影儀上展示自己的信封（記錄）以及分到的人民幣。

　　師：剛才，林老師已經(jīng)聽到有的組在分錢的過程中遇到了問題，誰來給我們交流交流。

　　請2個幼兒交流。

　　師：原來每組都出現(xiàn)了錢不夠的情況，現(xiàn)在請每組的小朋友看一看，你們組有幾個小朋友錢不夠，分別差了多少錢？你們組一共差了多少錢？

　　請幼兒交流。（你要玩幾元錢的項目？現(xiàn)在你的信封里有幾元？還差幾元？）

　　教師將每組的情況記錄在表格中。

　　（引導(dǎo)每組幼兒關(guān)注自己組差多少錢，帶著目的去玩游戲掙錢。）

　　四、游戲’：掙錢

　　師：孩子們，錢不夠沒關(guān)系林老師可以帶你們?nèi)��?shù)學(xué)王國里玩一些好玩的數(shù)學(xué)游戲，每個組可以抓緊時間通過合作玩游戲掙錢。這些游戲分別可以掙到1元、2元、5元錢。那么呆會兒你們組差多少錢就去掙多少錢，掙夠錢以后先把錢交給組長，你們回到座位后再將你們信封里差的錢湊夠。現(xiàn)在，請你們放好信封，抓緊時間，去掙錢吧！

　　1、教師為幼兒準(zhǔn)備四個數(shù)學(xué)小游戲，幼兒通過在四個區(qū)域進行游戲，兌換不同面額的人民幣。兌換的金額大�。�1元、2元、5元）與游戲的難易程度一致。

　　2、幼兒自由游戲，教師參與指導(dǎo)。

　　游戲項目：搶車位（兌換1元）、排排樂（兌換1元）、小手動動動（兌換2元）、亮眼睛（兌換5元）

　　幼兒以組為單位自由選擇游戲項目進行游戲，小精靈根據(jù)幼兒的胸貼來區(qū)分各組。當(dāng)組內(nèi)所有幼兒完成了游戲，即可獲得相應(yīng)面額的人民幣。

　　五、再次展示每組的分配結(jié)果

　　師：孩子們，你們的錢湊夠了嗎？現(xiàn)在，就請你們選出代表來給大家分享一下吧，告訴我們，你們準(zhǔn)備玩哪些項目，每個項目需要多少錢？我們一起來看看信封里放了多少錢吧！（驗證分配結(jié)果）

　　用投影展臺展示自己的信封，及湊到的人民幣。

　　挖掘亮點(預(yù)設(shè)生成)：如果還有小組錢不夠，可以引導(dǎo)小朋友進行項目的調(diào)整，讓每組每個孩子都能夠玩到項目。

　　師：瞧！這組的錢還沒湊夠，我們一起來幫他們想想辦法，讓他們都能夠玩到一個項目。

　　幼兒交流，教師給予肯定。

　　引導(dǎo)幼兒進行再次分配，調(diào)整項目。

　　六、活動結(jié)束

　　師：孩子們，你們瞧！只要大家肯動腦筋，團結(jié)合作，不管多難的問題都能夠解決。剛才我們一起做好了去游玩的計劃�，F(xiàn)在，請你們每組裝好自己的錢，我們一起出發(fā)吧！

　�。�隨著律動音樂《去郊游》，走出教室）

　　教學(xué)反思

　　1、今天的這個活動，總的來說，環(huán)節(jié)比較清晰。孩子們對人民幣的.運用非常感興趣，這就讓這個活動顯得比較活躍。孩子參與活動的積極性很高，與同伴的合作還是非常快樂的。同時，孩子們在使用人民幣時，大部分孩子能比較有目的地去計劃自己的游玩項目，組長的協(xié)調(diào)能力也比較好�；�本上能達到活動所制定的目標(biāo)。

　　2、但是，通過今天的活動，我還是發(fā)現(xiàn)了許多問題。

　　（1）首先，人民幣的出現(xiàn)，讓孩子有些興奮，有的孩子一直沉浸在拿到錢的喜悅里，一直在數(shù)錢，因此在有的環(huán)節(jié)，對老師所提的要求把握不夠。而我通過手指游戲的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但對于極個別孩子，關(guān)注不夠。

　　（2）其次，在給孩子提要求的時候，我的語言還是顯得不夠精煉，有點啰嗦。應(yīng)該更加明確，清新。

　�。�3）再次，在孩子進行記錄及分配人民幣時，孩子們的想法會有很多，而且很有創(chuàng)意，但是我并沒有及時給予孩子鼓勵或引導(dǎo)，進一步去拓展孩子的思維。例如有的組長在給小朋友分錢時，我可以引導(dǎo)孩子用不同的方法分配。（直接數(shù)六張一元的就能湊到六元，但是還可以用一張五元加上一張一元等于六元；……）

　�。�4）在今天的活動中，新生成了一個問題——當(dāng)錢湊不夠時，還可以通過調(diào)整項目來讓每個小朋友都能玩。但是在對這個問題的討論、提煉，我還是比較生澀。尤其到最后孩子們調(diào)整了項目，但是仍然有兩組的孩子錢不夠時，我臨時將問題拋給了在場的老師們，請錢不夠的小組去找老師幫忙，通過老師的指導(dǎo)，孩子們最后找到了解決問題的辦法，心情也是十分愉悅。

　　總的來說，孩子們在今天的活動中，是愉悅的。而作為教師，我也在今天的活動中，看到了自己有待進步的地方，我會珍惜每一次鍛煉自己的機會，不斷提升自己的專業(yè)水平。

去郊游教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒體驗和理解圖片中的內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　2、知道排隊的好處，理解、認同并能遵守排隊規(guī)則。

　　3、理解內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　活動準(zhǔn)備：ppt課件

　　活動流程：

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入"郊游"的話題。

　　師：小朋友們手拉手跟著老師一起去公園郊游了。郊游開心么？

　　小結(jié)：有一群小動物聽說郊游是件開心的事情，也很想去。所以，星期天，它們的爸爸也帶著它們?nèi)ビ螛穲鼋加瘟�，我們一起來看一看它們究竟是誰？

　　二、觀察畫面，理解畫面的主要內(nèi)容。

　　1、（出示畫面）猴爸爸帶了幾只小猴去郊游？

　　2、小猴們跟著猴爸爸可高興啦！小猴們卻出現(xiàn)了很多的問題，究竟發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看看！

　　3、情景一：過獨木橋提問：小猴們來到了什么地方？在這里會發(fā)生什么事情？為什么會這樣的`？

　　那怎樣才能避免發(fā)生危險呢？

　　小結(jié)：不排隊就會發(fā)生危險。請小猴們排好隊，一個接著一個就會避免發(fā)生危險。

　　4、情景二：進游樂場（1）就讓我們一起來看看小猴們這次是否排好了隊？

　�。�2）為什么小猴們這次又沒有排隊？這樣行嗎？為什么？

　　小結(jié)：原來，排隊不僅可以避免發(fā)生危險，還可以節(jié)約時間。

　　5、情景三：插隊（1）小猴們又高高興興地走呀走，來到了一個滑梯面前。四只小猴能不能一起上去呢？為什么？

　�。�2）這回小猴們有沒有排隊？

　�。�3）小猴又發(fā)生了什么事？

　�。�4）那它們排隊的時候應(yīng)該注意什么呢？

　　小結(jié)：排隊的時候要注意不爭搶、不插隊，做個講文明、懂禮貌的好寶寶。

　　三、拓展經(jīng)驗。

　　排隊真有用，在我們幼兒園里，有哪些地方也需要我們小朋友排隊的？

　　小結(jié)：排隊真的很有用，不僅可以避免發(fā)生危險，還能節(jié)省時間，可以讓我們做個講文明、懂禮貌的好寶寶。

去郊游教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)2和3 的分解組成，理解其含義。

　　2、體驗活動帶來的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《去郊游》、一些圖片、三個玻璃球、習(xí)題卡片 。

　　教學(xué)過程：

　　一、去郊游

　　1、師：孩子們，今天天氣這么好，歡歡、奇奇、還有樂樂他們都去郊游了，你們想去嗎？

　　幼：想

　　師：好！我們一起去 .

　　師幼聽歌做動作

　　2、師：孩子們我們已經(jīng)到達目的地了，坐下休息一會吧！��！這里的景色可真美��！瞧！歡歡、奇奇、樂樂他們都在這里呢？

　　師：我們一起看看他們在干什么好嗎！

　　幼: 好。

　　師：快看呀！歡歡找到了3個蘋果。她說自己留1個蘋果剩下的全都分給奇奇，想一想，奇奇能夠得到幾個蘋果？

　　幼：2個

　　師：對，3個蘋果分成了1個和兩個。我們可以用一個分解式來表示（教師板書：3可以分成1和2） 這個符號就叫作分解符號。和我一起讀讀吧

　　師：小朋友想一想，一個蘋果和兩個蘋果合起來是幾個蘋果？

　　幼：3個

　　師：嗯！真棒，一個蘋果和兩個蘋果合起來是三個蘋果，所以我們又可以這樣表示 （教師板書1和2合起來就是3）。這個符號叫合成符號。我們連起來讀讀吧！

　　師：孩子們，告訴你們一個秘密，交換1和2的位置，可以變成另外一個分合式，誰會變一變？

　　幼：3可以分成2和1,2和1合起來就是3。教師板書

　　師：太棒了！我們表揚表揚他。我們再來讀讀吧！

　　3、師：小朋友們表現(xiàn)得可真不錯！奇奇得到了兩個蘋果他吃了嗎？

　　幼： 沒有

　　師：對，沒吃，奇奇把蘋果分給了樂樂1個

　　想一想，奇奇還剩下幾個？

　　幼：1個

　　師：真棒！兩個蘋果，分成了1個蘋果和1個蘋果。誰會用分合式來表示呢？

　　幼：2可以分成1和1

　　師：太棒了，我們一起讀讀吧！

　　4師：瞧！樂樂這里也好吃的，是什么呀？

　　幼：梨

　　師：樂樂有幾個梨？

　　幼：三個

　　師：對，樂樂正在想：“我有三個梨，應(yīng)該和奇奇怎樣分呢？”可是它想了半天也沒有想出來，誰想幫幫它？

　　幼：3可以分成1和2或2和1

　　師：太棒了,我們一起來讀讀吧！

　　小結(jié)：歡歡、奇奇、樂樂它們的'東西都和大家一起分享，真是好寶寶，我們可要向他們學(xué)習(xí)啊。

　　5、師：你們聽！ 三只小鳥正在為住在哪棵樹上而爭吵呢！咱們給它們分一分好嗎？

　　幼：這棵樹上住一只，那棵樹上住兩只

　　師：很好，誰會列出分合式？

　　幼：3可以分成1和2

　　師：好的，我們讀讀吧。

　　師：現(xiàn)在小鳥們可高興了，在向你們說謝謝呢，你們應(yīng)該怎么說啊？

　　幼：不客氣。

　　二、游戲《猜一猜》

　　師：小鳥們有禮貌，我們更有禮貌�，F(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�游戲好嗎？

　　幼：好。

　　師：瞧，這是什么��？

　　幼：玻璃球。

　　師：我有兩個玻璃球，左手拿1個，右手有幾個？列處分合式。

　　幼：1個，2可以分成1和 1。

　　師：我有3個玻璃球，左手拿1個，右手有幾個？列處分合式。

　　幼：2個，3可以分成1和2。

　　游戲可反復(fù)進行。

　　三、做練習(xí)

　　師：好了我們先玩到這兒吧!鼠標(biāo)娃娃知道我們在郊游的過程中學(xué)了不少知識，他想考考我們，你們有信心取得勝利嗎?

　　幼：有。

　　教師出示題卡，個別幼兒做。

　　四、自我表揚

　　五、回家嘍！

　　汽車汽車快快跑我們回家嘍！

　　汽車汽車嘟嘟嘟，，我們回家嘍！

去郊游教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作；

　　2、能積極探索解決問題的方法；

　　3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。

　　2、 幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。

　　活動指導(dǎo)

　　一、熱身活動：

　　幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境：

　　在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以相互幫助），來到“公園”，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點。

　　三、游戲：“比比誰先回家”

　　游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。

　　四、放松活動：

　　一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

　　注意事項

　　在游戲中要注意安全，有自我保護意識。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的.特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

去郊游教案9

　　一、活動目的：

　　通過對“我”在星期天所碰到的實際問題進行討論，并提出合理的解決辦法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及獨立解決問題的能力。

　　二、活動過程：

　　1、播放《郊游》歌曲

　　主持人：歌聲真好聽是，同學(xué)們走出家門去郊游。星期天，“我”也跟著爸爸、媽媽到虎丘去游玩，你們也想去嗎？

　　生（齊）想。

　　主持人：那就讓我們一塊兒去游虎丘吧！

　　2、講故事：

　　“我”跟著爸爸媽媽玩虎丘，玩著玩著，發(fā)現(xiàn)自己和爸爸媽媽走失了。

　　主持人：如果是你，遇到這種情況，你會怎么辦呢？

　　小組討論后回答。

　　主持人：同學(xué)們想的辦法真多，我們一起來看看“我”是怎么做的`呢？

　　3、繼續(xù)講故事：

　　“我”急得躲在假山后哭泣，這時，一個陌生人走過來詢問發(fā)生了什么事，然后說要送“我”回家。

　　主持人；碰到陌生人要送你回家，同學(xué)們，你們會怎么辦呢？

　　主持人：那么，“我”又會怎么做呢？我們一起來看。

　　4、繼續(xù)講故事：

　　“我”不理睬那人，走開了，最后在工作人員的幫助下找到了自己的爸爸媽媽。

　　主持人：“我”和我們小朋友一樣聰明，沒有輕易信陌生人的話。最后在工作人員的幫助下找到了爸爸媽媽。

　　三、活動結(jié)束

　　1、輔導(dǎo)員講話：

　　在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會碰到此類問題，但通過今天的活動，同學(xué)們靠自己的聰明才智想出了很多解決的好辦法，老師為你們感到驕傲。希望同學(xué)們能繼續(xù)努力，在生活中能多動腦筋，多想辦法，靠自己的能力去解決實際問題。

　　2、播放歌曲《自立歌》，在歌聲中結(jié)束活動。

去郊游教案10

　　設(shè)計意圖

　　生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年來我園在“快樂體育”教學(xué)方面進行的探索，我設(shè)計了體育活動《我們?nèi)ソ加巍�。整個活動以輕快的音樂和有趣的游戲貫穿，在材料的提供方面有意識地運用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的運動技能和動手操作能力，感受到參與體育活動帶來的樂趣，充分展示了“快樂體育”的魅力。讓學(xué)生認識到體育的價值。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。

　　2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力。

　　3、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒已有包紙球的經(jīng)驗，對稻草及其制品較為熟悉。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

　　2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡2個、田野場景圖片、錄音機、錄音帶。

　　3、場地設(shè)置：見活動過程中的圖示。

　　活動過程

　　1、師幼討論，進一步認識和熟悉活動材料。

　�。�1）師（出示稻草）鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？�。ㄌ锢飦淼摹＃┧�是什么形狀的？（長長的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）

　�。�2）鞏固對稻草制品的認識，引發(fā)對利用自制材料進行游戲的興趣。

　　師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”

　　讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動。

　　2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造力。

　�。�1）幼兒根據(jù)教師提供的材料進行分組操作，教師指導(dǎo)。

　　第1組：包草球。

　�、僦笇�(dǎo)語：“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢？可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法�！�

　　②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

　　第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動時請小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀�！�

　�、谟變簩Σ荻铡⒉輭|等制品進行涂染和裝飾。

　　第3組：變造型。①指導(dǎo)語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來變一變。”

　�、谟變豪�用材料的特殊性對稻草制品進行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。

　　3、利用自制游戲材料進行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運動技能。

　　（1）花樣玩稻草制品。

　�、俟膭钣變河^察、設(shè)想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法？”

　�、谟變簢L試以多種花樣玩稻草制品，同時進一步熟悉活動材料。

　�、壅埻娴煤玫挠變菏痉侗硌莼�樣玩稻草制品。

　　幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側(cè)跳過草繩；把兩條長草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。

　�。�2）系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

　　①請幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。

　　指導(dǎo)語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”

　�、诶蠋煾鶕�(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。

　　游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊�，�?xùn)練跨跳與平衡能力。

　　A、規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩制）時不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場景示意圖見圖1。）

　　B、在幼兒游戲2——3遍后，配班老師適時出示田野場景圖片，表示游戲結(jié)束。

　　圖1

　　游戲2“我們在田野游玩”。

　　A、增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。

　　B、規(guī)則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場景示意圖見圖2。）

　　圖2

　　C、鼓勵幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。

　　D、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺埽�交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗。

　　游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。

　　A、營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導(dǎo)幼兒傾聽。請幼兒用望遠鏡觀望并向老師和同伴報告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食�！保┲笇�(dǎo)語：“那怎么辦好呢？”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）

　　規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。（場景示意圖見圖3。）

　　游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。

　　結(jié)束活動

　　（1）幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

　　提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧�！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的`高度增加），高高興興地回“家”（見圖5）。

　�。�2）聽音樂做放松動作——按摩操，結(jié)束本次活動。

　　活動延伸

　　1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源。

　　2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘�，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。

　　活動反思

　　1、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。

　　從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

　　2、材料提供的豐富性和園本化。

　�。�1）活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動的效果。

　　（2）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學(xué)內(nèi)容。同時也有機地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。

　　3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時富有鄉(xiāng)土特色。

　　讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

去郊游教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過聯(lián)想、認知，掌握音符一家人（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的不同時值，并能念出音符的節(jié)奏名稱。

　　2．模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進一步鞏固對音符時值的認識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

　　2．音樂cd《音符一家人》。

　　3．人手一個鈴鼓。活動過程：

　　（一）復(fù)習(xí)鞏固

　　1．教師依次出示音符卡片，請幼兒辨認。

　　2．聽音樂cd《音符一家人》做動作。

　　（二）新授《音符一家人去郊游》

　　1．音符一家人去郊游了，你們猜猜，他們中間誰的腳步最慢？為什么？

　　2．誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個別幼兒學(xué)走路）

　　3．爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）

　　4．爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）

　　5．誰的腳步最快呢？（幼兒聯(lián)想）師：因為音符寶寶的個子最小，腿也最短，所以他要加快他的.腳步才能趕上其他人噢！

　　6．讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）

　　7．（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏titi titi titi titi 。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演示）

　　8．請幾個爸爸和孩子一起上來走走。

　　9．（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也走來了，（教師演示）

　　10．女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。

　　11．（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta。

　　師：（出示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，真好聽，老師就把它編成了一首《走路歌》。

　　(三)學(xué)習(xí)兒歌《走路歌》

　　1．教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時值。

　　2．分角色演示音符一家。（用動作）

　　4．結(jié)合音樂運用肢體動作復(fù)習(xí)《走路歌》。

　　(四)結(jié)合樂器鞏固樂曲

　　1．鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼兒的回答直接引入節(jié)奏型）

　　2．結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。

　　3．轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。

去郊游教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、對數(shù)序產(chǎn)生興趣，愿意交流操作過程和結(jié)果。

　　2、認識“5”以內(nèi)的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序。

　　3、學(xué)習(xí)從不同方向確定物體的排列次序。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干。

　　活動過程：

　　一、游戲：去郊游，認識“5”以內(nèi)的序數(shù)

　　1、學(xué)習(xí)按從左往右的順序，正確表示“5”以內(nèi)物體排列的'次序，

　　①出示課件中的小動物，問：“小熊排在第幾個？小貓排在第幾個？小蜜蜂呢？”

　　②小結(jié)：“剛才我們數(shù)的時候是從小熊開始數(shù)的，也就是從左往右數(shù)。”

　　2、學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列次序。

　　3、小結(jié)

　　二、幫助幼兒明確：方向不同，物體的排列順序也就不同

　　1、出示樓房圖片，請幼兒送小動物回家。

　　2、小結(jié)

　　三、總結(jié)：“今天我們和小動物玩了“去郊游”和“住樓房”的游戲，學(xué)習(xí)了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從下往上數(shù)。”

　　四、小組活動

　　1、給小動物排隊

　　2、涂方格

　　活動反思：

　　本次活動，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用多媒體輔助教學(xué)，力圖在活躍課堂教學(xué)氣氛的基礎(chǔ)上，突破教學(xué)難度，同時提高教學(xué)的靈活性，有利于發(fā)揮課堂應(yīng)變能力。為了調(diào)動孩子們主動學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在活動中有操作的機會，我還穿插了利于幼兒操作的圖片，讓幼兒在游戲中感知“5”以內(nèi)的序數(shù)。

去郊游教案13

　　 活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作；

　　2、能積極探索解決問題的`方法；

　　3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　 活動準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。

　　2、幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。

　　 活動指導(dǎo)

　　一、熱身活動：

　　幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境：

　　在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以相互幫助），來到"公園"，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點。

　　三、游戲："比比誰先回家"

　　游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。

　　四、放松活動：

　　一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

　　注意事項

　　在游戲中要注意安全，有自我保護意識。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

去郊游教案14

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)一個跟著一個跑，發(fā)展在隊列中跟對跑步的能力。

　　2、在集體快、慢速度開火車情境中，調(diào)整自己的跑步速度，提高對自身步伐的能力。

　　3、體驗集體開火車隊列游戲的樂趣。

　　4、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動物圖片若干。

　　2、海綿墊。

　　指導(dǎo)要點

　　1、活動重難點：掌握一個跟著一個跑。

　　2、指導(dǎo)要點：教師以正確的口令引導(dǎo)幼兒掌握一個跟著一個跑。

　　活動過程

　　1、準(zhǔn)備部分。

　�。�1）開心車隊。師幼自由開著小汽車進場，教師拿著紅綠燈牌做交通警察，幼兒聽口令，看信號燈停、開汽車；直線、轉(zhuǎn)彎開汽車等。

　�。�2）郊游熱身操。

　　點點頭，點點頭；向上抬抬頭；向下點點頭；

　　上面下面再拍一遍；左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)；

　　左彎彎，右彎彎轉(zhuǎn)個彎；前彎彎，后彎彎轉(zhuǎn)個彎；

　　左腳右腳左右腳；前跳跳后跳跳向上跳；

　　看看我的身體最神氣！

　　2、集體嘗試練習(xí)開火車。

　　（1）開著火車去郊游。

　　教師：今天我們要開著火車去郊游，我是火車頭，你們做火車身，你們可要跟緊咯。

　　1）集體一路縱隊直線慢開火車。

　　2）集中交流在隊列中慢跑的要領(lǐng)（跟著前面小朋友，眼睛看前面）。

　　3）集體嘗試在圓圈中一路縱隊滿開火車

　　師：現(xiàn)在火車要過轉(zhuǎn)盤嘍，轉(zhuǎn)盤是圓的，小朋友們要跟緊哦。

　　4）集體交流在隊列中

　　5）集體嘗試在隊列中曲線快慢變速跑。

　　師：接下來火車要經(jīng)過一個山坡。上坡的時候很慢，下坡的時候很快�；疖嚿硪�跟著火車頭的速度。

　　3、大家來洗澡。

　　（1） 師幼在音樂聲中模仿洗澡動作。

　�。�2） 師幼在《小寶寶要睡覺》的音樂聲中，放松身心。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動課的重難點是讓幼兒一個跟著一個快、慢交替跑步，這對于我們班的孩子而言，很容易達成，因為在入園后，常規(guī)培養(yǎng)里就注重幼兒的秩序感，以及平時活動中也練習(xí)過開火車，所以在幼兒已有的'經(jīng)驗上進行健康活動，效果還是很理想的。

　　唯一不足的是；由于健康是戶外活動，很多幼兒對戶外活動的興趣很高，一出到戶外，注意力就比較的松散，不像在室內(nèi)上課那樣集中，所以對于教師的口令要求沒能注意去聽和執(zhí)行，所以在以后的健康課中要先集中幼兒講規(guī)則，在帶到戶外進行活動，這樣效果會更好。

去郊游教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，引導(dǎo)幼兒認識一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

　　3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、情境布置的小池塘，大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。

　　2、小桶若干

　　活動過程：

　　1、教師談話引出課題：小貓去春游。

　�。�1）“貓媽媽”與“小貓”一同統(tǒng)計活動的'人數(shù)，幼兒明確只有一個貓媽媽，有許多只小貓。

　�。�2）貓媽媽與小貓去郊游。

　　2、幼兒感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　（1）貓媽媽帶領(lǐng)小貓來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出是什么地方？

　�。�2）幼兒觀察池塘里有什么？（大魚一條、青蛙一只、許多條魚）。

　�。�3）幼兒講述。

　　3、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

　　（1）每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。

　　（2）每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。

　　4、教師小結(jié)活動。

　�。�1）教育幼兒小蝌蚪是人類的朋友，應(yīng)該保護它。

　�。�2）鼓勵在數(shù)學(xué)活動中有進步的幼兒。

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