春天主題活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的春天主題活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
春天主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)目的：
1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
2．要求幼兒在較長時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
教學(xué)流程：
活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉
�。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。
師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
�。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓幕�。
1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
�。ㄈ﹤�(gè)別講述。
1．請個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下
活動(dòng)二：手工——花開了
（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
�。ǘ┙M織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
1．請幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的`？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？
2．你想用什么方法剪圓形紙？
3．教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。
�。ㄋ模┯變褐谱�、教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。
（五）活動(dòng)結(jié)束。
1．請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
春天主題活動(dòng)教案2
第一部分：主題由來
幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。
第二部分：主題目標(biāo)
1．理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。
2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。
3．加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
第三部分：活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一：語言活動(dòng)《花路》
設(shè)計(jì)意圖：
春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷�！痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容�；顒�(dòng)中，幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感，并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2. 能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。
3. 能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感，活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫頁的'順序閱讀圖書內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《幼兒畫冊》每人一本。
2. 故事錄音。
活動(dòng)過程：
一、直接導(dǎo)入
師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個(gè)關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路
觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？
小結(jié)，一條開滿鮮花的路會(huì)是誰種的呢，我們一起來看看這個(gè)故事。
二、教師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。
1. 展示故事第一頁
（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？
幼：小羊和小熊。
師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？
幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子）
春天主題活動(dòng)教案3
一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里�？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。
2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1. 請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。
3. 聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。
4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。
2. 能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。
3. 能用自己喜歡的'方式表達(dá)對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。
活動(dòng)過程：
為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。
1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？
2. 找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。
3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。
4. 保護(hù)花草。
�。ǘ┗顒�(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2. 能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3. 樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？
2. 教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。
3. 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。
�。ㄈ┗顒�(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2. 掌握指紋畫的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感活動(dòng)準(zhǔn)備： 顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入 師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)��？
2、 老師示范 1. 老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。 2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）3、 幼兒自己動(dòng)手操作 1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 2. 幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。
4、 活動(dòng)結(jié)束 1. 教師評價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 2. 展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
春天主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。
活動(dòng)過程：
一、感受春天的花、觀察春天的花。
春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的`花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？
（牽�；ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
整合內(nèi)容：
1、數(shù)字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。
4、游戲——爬到哪里了：牽�；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪�？（身體的各部位）
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。
提升經(jīng)驗(yàn)：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
二、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。
小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）
教學(xué)反思：
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
春天主題活動(dòng)教案5
主題由來：
春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個(gè)生長的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風(fēng)箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動(dòng)中，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對春天的喜愛。
主題活動(dòng)總目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動(dòng)。
2、 能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。
3、 能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草、樹、花，并認(rèn)識(shí)它們，知道它們的名稱及特征。
4、 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。
5、 能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫等多種形式去表現(xiàn)春天，并從中體驗(yàn)到無盡的樂趣。
活動(dòng)一：蒜寶寶
活動(dòng)二：迎春花
活動(dòng)三：柳樹媽媽
活動(dòng)四：草兒長出來
活動(dòng)五：撕貼小草
活動(dòng)六：美麗的桃花
活動(dòng)七：認(rèn)識(shí)風(fēng)箏
活動(dòng)八：裝飾風(fēng)箏
活動(dòng)一：
活動(dòng)名稱：
蒜寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察初步認(rèn)識(shí)蒜的特征。
2、在種植活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大蒜、裝好水、土的盆或盤。
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示大蒜，引起幼兒興趣。
提問：這是什么？蒜寶寶長的什么樣？
2、剝蒜
（1）、讓幼兒把蒜剝開，并說一說蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>
3、種蒜
�。�1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。
�。�2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。
�。�3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。
�。�4）、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過自己對蒜寶寶的觀察，說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中，表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興，體驗(yàn)到了成功的喜悅。但在種蒜時(shí)，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應(yīng)注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。
郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。
李治、張雨：我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。
活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱：
迎春花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，認(rèn)識(shí)迎春花的基本特征。
2、在觀察過程中，體驗(yàn)觀察的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園內(nèi)的迎春花
活動(dòng)進(jìn)行：
1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。
2、教師提問：
�。�1）、小朋友你們看一看這是什么？
�。�2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。
（3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）
�。�4）、迎春花有幾個(gè)花瓣？教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。
�。�5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）
�。�6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節(jié)開放？（春天）
3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個(gè)花瓣，也有五個(gè)的，它的樣子像一個(gè)小喇叭，迎春花在春天開放。
活動(dòng)結(jié)束：
兒歌：迎春花
活動(dòng)反思：
在這次觀察活動(dòng)中，幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過自己觀察，對老師的提問作出回答。通過活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對有些問題回答不太準(zhǔn)確，需要老師引導(dǎo)或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？ 小朋友們一起數(shù)花瓣。
活動(dòng)三：
活動(dòng)名稱：
柳樹媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
通過觀察，認(rèn)識(shí)了解柳樹的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園內(nèi)的柳樹
活動(dòng)進(jìn)行：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。
提問：
�。�1）、這是什么樹？（柳樹）它長的什么樣子？（又高又打）
（2）、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的？（粗粗的）
（3）、小朋友摸一摸樹干有什么感覺？（扎手，粗糙的）
�。�4）、樹干上有許多什么？（樹杈）樹杈上有許多什么？（枝條）
�。�5）、枝條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長長的、還向下邊垂著）
�。�6）、枝條上長著許多什么呀？（嫩綠的樹葉寶寶）
2、教師小結(jié)：柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈，樹杈上長著許多枝條，枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。
活動(dòng)結(jié)束：
兒歌：小柳樹
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)
下，通過自己的觀察，回答出老師的提問�；顒�(dòng)后能說出柳樹媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。
活動(dòng)四：
活動(dòng)名稱：
草兒長出來
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察活動(dòng)，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小草的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室外草地
活動(dòng)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。
2、感受小草。
提問：
�。�1）、你們看到了什么？小草長在什么地方？小草是什么顏色的？
（2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺？
�。�3）、什么季節(jié)到了？小草就長出來了？
3、討論小草的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒說一說。學(xué)說：草地上有許多小草。
4、引導(dǎo)幼兒說一說，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺
5、引導(dǎo)幼兒對小草說一句關(guān)心愛護(hù)小草的話。
活動(dòng)結(jié)束：
教師小結(jié)。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中，表現(xiàn)的較為專注。能通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)小草，并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應(yīng)選擇較為密集的地方效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認(rèn)識(shí)小草。
活動(dòng)五：
活動(dòng)名稱：
撕貼小草
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來的樂趣。
2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
會(huì)好帶有小動(dòng)物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。
活動(dòng)進(jìn)行：
1、談話：我們在觀察小草時(shí)，小草長在什么地方？小草長的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動(dòng)物愛在草地上玩？
2、出示畫好的小動(dòng)物背景圖。提問：這上面有哪些小動(dòng)物？它們在哪里玩?那我們小朋友也來幫助小動(dòng)物找小草和它們一起做游戲。
3、教師示范撕紙的方法。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。
活動(dòng)結(jié)束：
分享作品
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒能通過前邊對小草的觀察，說出小草的簡單特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過程中，表現(xiàn)的較為專注，對撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立操作，但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在作品分享時(shí)，幼兒能用語言對自己的作品進(jìn)行簡單描述。
活動(dòng)六：
活動(dòng)名稱：
美麗的桃花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)桃花，知道桃花的名稱、顏色及主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花兒的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選好的桃花
活動(dòng)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒來到選好的桃樹下，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：
�。�1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色）
�。�2）、花朵是什么樣子的？有幾個(gè)瓣？
�。�3）、讓幼兒聞一聞，并說一說有什么味？
�。�4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？
（5）、現(xiàn)在是什么季節(jié)？桃花在什么季節(jié)開放？
活動(dòng)結(jié)束：
教師小結(jié)
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動(dòng)，能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。通過活動(dòng)幼兒知道了桃花的名稱、簡單特征等。幼兒在活動(dòng)中，能專注的隨老師一起邊看邊說。個(gè)別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，能很快跟老師一起參與活動(dòng)。
我們和老師一起觀察桃花，數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。
活動(dòng)七：
活動(dòng)名稱：
認(rèn)識(shí)風(fēng)箏
活動(dòng)目標(biāo)：
通過觀察，知道風(fēng)箏的名稱、種類及基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物風(fēng)箏
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示實(shí)物風(fēng)箏，引起幼兒的觀察興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察，并做相應(yīng)提問：
�。�1）、這是什么？你在哪里見過？你們放過風(fēng)箏嗎？
�。�2）、你們見過什么樣的風(fēng)箏？
�。�3）、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？
�。�4）、這個(gè)風(fēng)箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？
3、教師小結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏，能在老師的引導(dǎo)下，通過自己對風(fēng)箏的觀察，回答出老師的提問。通過活動(dòng)能說出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對風(fēng)箏上的顏色說的很好，但對風(fēng)箏的種類了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí)，幼兒的興趣很高也很專注。
我們在看風(fēng)箏 羅浩宇：老師風(fēng)箏有許多顏色。
李治：這兩個(gè)風(fēng)箏大小、形狀不一樣。 我們幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏。
活動(dòng)八：
活動(dòng)名稱：
裝飾風(fēng)箏
活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡裝飾
活動(dòng)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團(tuán)、甁蓋、廣告色、油畫棒
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示蜻蜓風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：
�。�1）、這是什么？（風(fēng)箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？
2、出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：
�。�1）、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？
�。�2）、比一比，這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）
3、出示空白風(fēng)箏
�。�1）、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！
�。�2）、教師介紹操作材料。
�。�3）、幼兒操作，教師指導(dǎo)
活動(dòng)結(jié)束：作品分享
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的'觀察，對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過自己動(dòng)手操作表現(xiàn)風(fēng)箏。在用甁蓋印畫時(shí)，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對自己的作品進(jìn)行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。
活動(dòng)總反思：
春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對春天的喜愛。如：在這次主題活動(dòng)中，我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時(shí)幼兒的注意力較為集中。 能夠通過自己的觀察，在老師的引導(dǎo)下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì)更好。在動(dòng)手操作中，如：在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進(jìn)行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評時(shí)，幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂。在這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步
春天主題活動(dòng)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
教學(xué)過程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實(shí)踐操作
*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？
*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的`胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
春天主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣
小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。
7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的.故事，背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天：
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結(jié)：
春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。
大班主題活動(dòng)春天來了教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。
2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。
3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征
1、問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線描畫
1、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素。
看看，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？
2、展示（點(diǎn)、線、面）的范例。
�。�1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求
�。�2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。
�。�3）面的畫法。
�。�4）點(diǎn)、線、面多樣組合。
三、提出作畫要求
1、作畫前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。
�。�1）注意各種裝飾元素的疏密變化。
�。�2）注意各種元素的組合變化。
�。�3）作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
�。�2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評析作品
1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么？
2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)：
春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。
春天主題活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
活動(dòng)過程：
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的`？
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。
老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。
3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？
老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）
4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
春天主題活動(dòng)教案9
主題目標(biāo)
1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。
2.樂意親近大自然，感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)，體驗(yàn)春天的美好。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
主題說明：
春天又到了，春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨，喚醒了萬物，給大地帶來了勃勃生機(jī)。
草兒綠了，花兒紅了，樹枝長出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂得跳舞，蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢？是暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽？是不是想去地里種點(diǎn)什么？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大？也許吧！
春天是美好的，幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認(rèn)知春天的事物；感受春天的`溫暖氣息和美好景色；通過美術(shù)作品、音樂作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感；用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實(shí)踐來表達(dá)對春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)該各個(gè)活動(dòng)之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。
自然中找到答案，在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
討論課的內(nèi)容：
星期一語言：《春雨》
星期二藝術(shù)：《春天》
星期三健康：《種樹》
星期四科學(xué)：《親親春雨》
星期五社會(huì)：《我是一棵樹》
環(huán)境布置：
1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。
2.植物角：投放幼兒帶來的各種植物。
家園配合：
家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。
主題反思：
該主題讓幼兒通過多種感官認(rèn)知春天的食物，感受春天的溫暖氣息和美好景色，通過美術(shù)作品、散文詩、音樂作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。
春天主題活動(dòng)教案10
春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點(diǎn)展開活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的情感。
【活動(dòng)目的】
1、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動(dòng)、植物的興趣。
2、布置春天特征的`環(huán)境，感受春天的美。
3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。
活動(dòng)一：花兒開了，鳥兒叫了
1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么？”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材）
（1）彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。
�。�2）在音樂旋律下，拍手念兒歌。
�。�3）學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。
�。�4）在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。
4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
活動(dòng)二：小朋友樂了
1、故事“小動(dòng)物春游”。
教案流程：
�。�1）引出春游
�、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
�、谡Z言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？
�、塾螒蚧顒�(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車。
�。�2）春游途中
�、儆螒颉包c(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。
�、谠O(shè)置情景：小貓、小狗想上車。
�、塾變航煌�
a、招呼小貓小狗；
b、給小貓小狗讓座。
�。�3）解決問題
�、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧�，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看玻
�、谟變河懻摚�
a、熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要？為什么？
b、怎么幫助熊婆婆？
�、劢巧煌�
a、安慰熊婆婆；
b、送熊婆婆上醫(yī)院。
（4）引導(dǎo)講評
�、賻椭鷦e人是件最快樂的事，夸獎(jiǎng)各位小朋友。
�、诨丶腋嬖V父母：春游途中做了哪些好事？
2、小朋友春游活動(dòng)
�。�1）組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。
�。�2）觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。
附兒歌：春天說了些什么？
春天說了些什么？
花兒那么聽話，都開了；
春天說了些什么？
小燕子那么聽話，都飛回來了；
春天說了些什么？
小朋友那么高興，都去春游了。
附歌曲：春天
盛璐德詞
1＝E2∕4馬革順曲
3523|15|6161|5－|
春天天氣真好，花兒都開了，
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，
6716|5135|32|1－||
楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
附故事：小動(dòng)物春游
小動(dòng)物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽�；�、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動(dòng)聽的歌，好象在說：“歡迎小動(dòng)物們來春游１小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！
春天主題活動(dòng)教案11
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.教師、家長、幼兒一起搜集春天里人們在戶外進(jìn)行多種活動(dòng)的圖片或照片，布置“春天真快樂”主題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞，講述不同活動(dòng)帶給人們的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒從自己制定的“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”中選取3—4種韻律活動(dòng)，自編動(dòng)作圖譜張貼在表演區(qū)墻面，并根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行自主表演。
生活活動(dòng)
1.幫助幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后及時(shí)擦汗、喝水的良好習(xí)慣。
2.帶領(lǐng)幼兒搜集蠶卵、紙盒、桑葉等材料飼養(yǎng)蠶，為蠶寶寶喂食桑葉，觀察蠶卵慢慢長大為幼蟲、成蟲、做繭、吐絲、破繭而出變成蠶蛾的生長變化。
3.提高幼兒有序地收拾整理自己的玩具、學(xué)習(xí)用品等物品的能力。
家園共育
1.結(jié)合植樹節(jié)活動(dòng)，請家長帶領(lǐng)幼兒參加成人的植樹活動(dòng)，了解種樹的基本方法和過程，知道種樹給人們和大自然帶來的諸多好處。有條件的家庭可帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手種樹，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
2.請家長利用假期帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏或參加“登山節(jié)”“植樹節(jié)”“賞花會(huì)”等活動(dòng)，充分接觸大自然，多做一些有益的活動(dòng)，感受春天帶給人們的豐富多彩的樂趣。
教學(xué)活動(dòng)
1.“春雨的吉他”：能聽懂并理解詩歌的內(nèi)容，欣賞和體會(huì)春季的意境，學(xué)習(xí)有感情地朗誦；能替換詩歌中的詞句進(jìn)行仿編，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。
2.“花兒找朋友”：學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系；能細(xì)致的觀察并說出物品的數(shù)量，嘗試對物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。
3.“快樂的小蝸�！保焊惺芑顫姎g快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)；能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的情景。
4.“我們?nèi)シN樹”：觀察、了解挖坑、放樹苗等種樹的基本步驟和方法；參與種樹勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
5.“加油干”：學(xué)習(xí)用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂器演奏不同的節(jié)奏型，能協(xié)調(diào)進(jìn)行合奏；體驗(yàn)大家一起演奏、呼喊勞動(dòng)號(hào)時(shí)有力的氣氛。
區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：
1.“有趣的吹畫”：能用吹畫的方式表現(xiàn)桃花、梨花、迎春花等，體驗(yàn)創(chuàng)作吹畫的樂趣。
2.“玉蘭花”：學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花，掌握壓扁、搟圓、包裹的造型方法；感受玉蘭花的色彩美和造型美。
益智區(qū)：
1.“可愛的蠶寶寶”：觀察了解蠶的生長過程及生活習(xí)性，并用符號(hào)進(jìn)行記錄；初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)蠶寶寶的情感。
2.“中彩券”：理解8和9之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
表演區(qū)：
1.“勞動(dòng)最光榮”：理解歌曲內(nèi)容，感受活潑開朗的音樂情緒；能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情緒自編動(dòng)作，表達(dá)自己的`情感和想象；萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。
2.“在農(nóng)場里”：熟悉歌曲旋律，能用自然、形象的聲音表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲；能仿編歌詞進(jìn)行演唱和表演，發(fā)展大膽想象和表現(xiàn)的能力。
閱讀區(qū)：
“奇怪真奇怪”：能發(fā)現(xiàn)畫面中不合理的細(xì)節(jié)，并能用語言表述出來；增進(jìn)對動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)知
戶外活動(dòng)：
1.“好玩的繩子”：能助跑跨跳不低于40厘米的垂直障礙；發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體動(dòng)作的快樂。
2.“摸石子過河”：能手腳配合、雙腳交替踩在報(bào)紙上行進(jìn)游戲，發(fā)展手、腳協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力。
3.“小青蛙捉害蟲”：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
春天主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲
2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小草圖片、白紙、磁帶等
活動(dòng)過程：
1.調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？
2.想一想?說一說。
教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）
3.聽一聽?看一看。
教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報(bào)春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）
教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？
（幼兒根據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達(dá)自己的想法）
教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？
（教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）
4.唱一唱?跳一跳。
�。�1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲
教師引導(dǎo)：請小朋友當(dāng)小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當(dāng)一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。
�。◣熡坠惭�，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）
�。�2）.引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。
教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的'心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
（引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）
5.笑一笑?玩一玩
教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個(gè)西瓜會(huì)更填哦。
活動(dòng)延伸：
在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。
春天主題活動(dòng)教案13
一、主題的由來
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往.
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾�，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
二、主題目標(biāo)
1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。
2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。
三、集中教育活動(dòng)
活動(dòng)一：談話《美麗的春天》（語言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。
4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。
二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
3、以繪畫展示春天的景色。
師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
①教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
�、谝龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。
�、劢處熢俅螌τ變旱闹v述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
�、芤龑�(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五顏六色。
活動(dòng)延伸：
通過活動(dòng)延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。
1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的.發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。
2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。
3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個(gè)"美麗春天"的畫展。
活動(dòng)二：親親綠色（語言）
1、理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。
2、能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第11號(hào)。
2、綠色的透明玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。
活動(dòng)過程：
1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣。今天，我們中（4）班來了幾位客人，你們想知道他們是誰嗎？（教師出示樹、青菜、小草）。小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個(gè)故事，你們想聽嗎？
2、教師結(jié)合掛圖，有感情的講述故事一遍。教師提問：
（1）、故事的題目是什么？
（2）、綠色為什么不高興？
（3）、山羊公公，兔姐姐，長頸鹿和小朋友分別對綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣啊？
��？3、教師再講一遍故事，讓幼兒學(xué)講故事中的對話。.4）、最后，它對小木偶說了什么有（
4、親親綠色，你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠色說句話，你會(huì)說什么呢？老師先來說一句：“我喜歡綠色，因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色”。
5、看看綠色世界。幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。
6、結(jié)束活動(dòng)。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？
活動(dòng)三：美麗的春天（科學(xué)）
設(shè)計(jì)思路：
此活動(dòng)是結(jié)合了4月的主題――“春天來了”進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)4月是春季，應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動(dòng)作用、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意思。因此，設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了解春天的一些簡單特征，感知春天的美。
2、初步嘗試多人合作完成作品。
活動(dòng)過程：
1、談話：
――現(xiàn)在是什么季節(jié)？
――春天到了！你是怎么知道的？
2、觀看課件。
――老師請小朋友來看看我們美麗的春天。
――幼兒觀看。
――你看到了什么？
3、幼兒動(dòng)手操作：
春天漂亮嗎？
――你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？
――我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒，請小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。
――幼兒操作，師巡回觀察、指導(dǎo)。
活動(dòng)四：主題畫――我看見了春天（藝術(shù)）
目標(biāo)：1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。
過程：
1．談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣2．鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3．布置墻面：我看見了春天
活動(dòng)五：訪問花匠（科學(xué)）
目標(biāo)：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。
春天主題活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。
2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、說說春天的花
1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？
2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。
師：請小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)一下它們。
二、感知花的特征和美麗
1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的�；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。
2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？
師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
三、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？
四、游戲
播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
中班科學(xué)教案：會(huì)變的顏色
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動(dòng)過程：
1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）
今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）
黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！
3、自由探索
①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
�、谡l變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的.？（幼兒回答）
③總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。
�。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、探索操作
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識(shí)橙色）
師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）
教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來�。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）
�、谧兂隽耸裁�？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
�、劢處熆偨Y(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請個(gè)別幼兒講解。
四、延伸活動(dòng)：
小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧�。惤约眩�
春天主題活動(dòng)教案15
主題思路
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！
在本主題中，教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
春天來了（語言）
嫩芽（語言）
兩片樹葉（語言）
美麗的花蝴蝶（科學(xué)）
感知積累洗澡（語言）
認(rèn)識(shí)金魚（科學(xué)）
種植洋花蘿卜（科學(xué)）
小雞和小鴨（科學(xué)）
花兒好看我不摘（社會(huì)）
發(fā)展線索去春游（社會(huì)）
春天（音樂）
春風(fēng)（語言）
表現(xiàn)表達(dá)蜜蜂做工（音樂）
小小蛋兒把門開（音樂）
小金魚（音樂）。
開滿鮮花的草地（綜合）
環(huán)境設(shè)置
●豐富自然角內(nèi)容，飼養(yǎng)金魚、蝌蚪、螺螄等小動(dòng)物,及瓜葉菊等春天的花卉供幼兒觀察.
●開辟小園地,準(zhǔn)備種植物的器皿(每個(gè)幼兒貼上一個(gè)標(biāo)記),帶領(lǐng)幼兒開展種植活動(dòng)。
●設(shè)置一面“我眼中的`春天”主題墻面，讓幼兒制作各種春天的動(dòng)植物來豐富墻面。
家園共育
建議家長利用休息日接送幼兒的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，并和幼兒一起種植1"2種春季的植物或飼養(yǎng)1"2種春天的小動(dòng)物。
出家長專欄介紹本主題的教育目標(biāo)和內(nèi)容。
家園親子活動(dòng)“放風(fēng)箏”。
幼兒口述春游見聞，家長幫助記錄。
區(qū)域活動(dòng)語言區(qū)
提供有關(guān)春季的一些彩色圖書。
提供《三只蝴蝶》《三只小豬》……桌面可操作的教具，幼兒講故事。
提供頭飾表演故事。
美工區(qū)搓柳條，貼柳葉和桃花。
折紙——郁金香。
提供多種材料制作花環(huán)、花項(xiàng)鏈、花手鐲等裝飾品。
撕貼蝴蝶。
泥工—小雞、小鴨，或用皺紋紙粘貼。
手指點(diǎn)畫：小蝌蚪。
益智區(qū)體驗(yàn)物體之間相鄰近、分離、次序等空間關(guān)系，按物體或圖形的簡單規(guī)律進(jìn)行排列。
引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少或一樣多。
建構(gòu)區(qū)提供各種花、樹的模型，豐富建筑的內(nèi)容。
角色區(qū)表演區(qū)提供各種花的裝飾品，供幼兒打扮自己。
表演區(qū)將幼兒熟悉的春天的歌曲和舞蹈樂曲錄制成一盤磁帶，供幼兒表演。
給娃娃家提供春季服裝。
美工區(qū)做好的裝飾品可以送到娃娃家中。
生活區(qū)提供手帕、方巾學(xué)習(xí)折疊。
科學(xué)區(qū)提供裝有不同味道的瓶子供幼兒探索。
活動(dòng)安排第一周
春天來了（語言）嫩芽（語言）
春天（音樂）小小蛋兒把門開（音樂）2
3以內(nèi)數(shù)量分類、排序（數(shù)學(xué)）2掃墓（社會(huì)）
我的手（美術(shù)）2河里的小蝌蚪（美術(shù)）2
小蜜蜂采花蜜（健康）迎春花開了（科學(xué)）1
第二周
春風(fēng)（語言）洗澡（語言）
蜜蜂做工（音樂）小鴨小雞（音樂）1
春天的書（美工）1可愛的小金魚（美術(shù)）1
逛公園（社會(huì)）開門關(guān)門（健康）1
美麗的蝴蝶花（科學(xué)）找一找誰多了（數(shù)學(xué)）
第三周
三只蝴蝶（語言）數(shù)一數(shù)（語言）
小金魚（音樂）2閃爍的小星（音樂）
桃花開了（美術(shù)）1柳樹姑娘（美工）1
春游去（社會(huì)）學(xué)做不倒娃娃（健康）
小雞和小鴨（科學(xué)）長短排序（數(shù)學(xué)）2
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