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毛絨玩具教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的毛絨玩具教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
毛絨玩具教案1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫、貼，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線等。
2、教師自制蛋殼玩具若干
3、課件
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
“今天，小猴請我們到他家做客，并有好消息告訴我們，我們馬上出發(fā)吧！”在《我是汽車小司機(jī)》背景音樂下，師幼做駕車的動作進(jìn)活動室。
“咦，小朋友們快來看呀，老師撿到了一個(gè)蛋殼�！保ㄊ孪仍诨顒邮业厣戏藕靡粋�(gè)蛋殼）
“你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎？”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）
“小朋友們想法可真多，下面聽老師給你們講一個(gè)關(guān)于蛋殼的故事。”
幼兒通過聽故事，知道雖然蛋殼對于小動物們有不同的用處，但他們最終都丟棄了蛋殼，只有小猴子感到蛋殼是有用的。小猴“廢物利用”，把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過這個(gè)短小的故事，教育幼兒，只要肯動腦筋，我們認(rèn)為沒有用的東西，同樣會變成美好的東西，萌發(fā)幼兒的環(huán)保與變廢為寶的意識，同時(shí)，調(diào)動幼兒的興趣，引出主題。
在《我是汽車小司機(jī)》音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小猴的“環(huán)保小屋”中參觀小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會。
注：以“去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會————參加展覽會”的故事情節(jié)貫穿活動的始終。
二、參觀蛋殼玩具
1、參觀各種各樣的蛋殼玩具
“小猴家到了，讓我們一起來看一下小猴的蛋殼玩具吧！”為了便于幼兒觀看，把玩具放在一個(gè)高桌子上，給幼兒充分的視覺空間，圍著桌子自由觀看。在幼兒觀看的過程中，教師可指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。
2、幼兒自由討論
教師提出問題，幼兒帶著問題，再次觀察蛋殼玩具，并展開討論，通過自由討論，加深了對蛋殼玩具的認(rèn)識。如：
“小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具？”（彩蛋、各種動物和娃娃）
“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料？”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。
“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的？”
總結(jié)：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。
三、探究制作過程
“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的？如果給你一個(gè)蛋殼，你會做成什么，你該怎樣做呢？”
幼兒討論、回答（引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的'空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。）。
四、制作蛋殼玩具
“小猴告訴我們的好消息就是：我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會呢，我們趕快來制作一個(gè)蛋殼玩具吧�！奔て鹩變旱闹谱饔�，放一段輕音樂，幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒在制作過程中遇到的困難，運(yùn)用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。
五、展覽、評價(jià)作品
1、讓幾個(gè)幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的？“你做了一個(gè)什么樣的蛋殼玩具？用到了什么材料？你是怎么做出來的？”
2、你喜歡哪個(gè)玩具，為什么？
3、對創(chuàng)造性強(qiáng)的作品給予表揚(yáng)，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步
六、拓展活動，進(jìn)行環(huán)保教育
1、觀看課件
大屏幕放映蛋殼的其他用途：蛋殼貼畫、蛋殼雕刻、蛋殼藝術(shù)等圖片，以拓寬幼兒的知識面，增長幼兒見識。
2、環(huán)保教育
“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，可告訴爸爸媽媽，吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀？好，從現(xiàn)在開始，讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋�(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！”
最后在背景音樂《我是汽車小司機(jī)》中，師幼離開活動室，結(jié)束活動。
活動反思：
《蛋殼玩具》這節(jié)美工活動以故事情境（去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會————參加展覽會）貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動。幼兒用教師所提供的材料進(jìn)行畫、剪、貼、粘，制做出漂亮的蛋殼玩具，發(fā)展了幼兒對美的表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力，同時(shí)體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣，萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。
整個(gè)活動中幼兒的積極性高，動手操作能力較強(qiáng)，幼兒都能制作出美的蛋殼玩具，教學(xué)效果良好。
毛絨玩具教案2
教學(xué)要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察喜歡的毛絨玩具。
2、按照一定順序介紹毛絨玩具的外形特征和玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT、老師夾的毛絨玩具娃娃、彩色口袋
教學(xué)指導(dǎo)
一、談話導(dǎo)入，拉進(jìn)距離：
1、小朋友們好，在上課之前，老是想問一問你們，在四個(gè)季節(jié)當(dāng)中，你最喜歡哪個(gè)？老師的姓就是其中的一個(gè)季節(jié)。你們猜一猜，是哪個(gè)季節(jié)？提醒一下，這個(gè)季節(jié)里孩子們最喜歡游泳了。恭喜你們，答對了。今天，夏老師帶了好幾個(gè)魔法袋呢，里面裝著的正是我們今天要一起玩的毛絨玩具。
2、上學(xué)期我和菠蘿小隊(duì)的寶貝去凱德廣場夾到了好多有趣的娃娃，現(xiàn)場的小朋友可羨慕我們了。出示夾娃娃的圖片。
二、利用特征組合法，猜一猜玩具：
1、今天，我把最喜歡的毛絨玩具帶來了，有沒有信心猜一猜？
出示米老鼠的特征。
它喜歡穿粉紅色的連衣裙（評：你有一雙亮眼睛，我可知道好多毛絨玩具都喜歡穿裙子）
它有一個(gè)又翹又圓的鼻子（真厲害，小狗的這個(gè)特點(diǎn)被你吸引了，看來還不能確定）
它有一雙圓圓的大黑耳朵
哈哈！這下腦海中的謎底越來越清晰。（拿出實(shí)物）這就是世界上最出名的老鼠，米奇的girlfirend——米妮。
2、總結(jié)：回憶一下，你是怎么猜到的？
3、生：我最喜歡米老鼠那雙半圓形的耳朵。
師：是的，我們能最終準(zhǔn)確猜到是因?yàn)樽プ×诉@個(gè)毛絨玩具與別的玩具不同的特點(diǎn)。（板書）
4、猜一猜魔法袋里的玩具
師：現(xiàn)在我們接著來玩我說特點(diǎn)你猜毛絨玩具名稱的游戲。
它耷拉著一雙耳朵，一雙瞇著的眼睛往上翹。
師：你一定是個(gè)狗狗迷，抓住了趴趴狗有一雙睡眼這個(gè)明顯特征。
它的嘴巴尖尖的，黃黃的，有點(diǎn)像小鴨子的嘴巴，挺著胖乎乎的肚子。
師：猜對了，當(dāng)我們無法準(zhǔn)確介紹它的`樣子時(shí)，把它和其他毛絨玩具做個(gè)比較。
它有一對半圓形的黃色耳朵，一身棕黃色的卷卷的毛，穿著一條時(shí)尚的背背褲。
師：猜對了，你也抓住了卷卷的絨毛這個(gè)和其他毛絨玩具不同的特點(diǎn)。
總結(jié)：可見，抓住了最明顯的特征，就能把毛絨玩具清楚地介紹給別人。
三、范文烘焙屋
師：我的鄰居小朋友也有一個(gè)米老鼠，
聽說在一次作文比賽中，她把米老鼠描寫的活靈活現(xiàn)，已經(jīng)被校園網(wǎng)站我最喜歡的毛絨玩具欄目收錄。我們來看一看它是怎么描寫的。
我最喜歡的毛絨玩具是米老鼠（米妮），是爸爸在去年圣誕節(jié)給我買的。它有一對圓溜溜的大耳朵，有一雙橢圓形的大眼睛，長長的睫毛，好像黑葡萄，穿著一條紅色斑點(diǎn)的.裙子，看起來十分漂亮。最引人注目的是那雙金黃色的皮鞋，穿在腳上真神氣。
抽四個(gè)同學(xué)來讀。這個(gè)小朋友首先介紹了米老鼠的耳朵。
什么樣的耳朵？ 師：圓溜溜的耳朵
除了圓圓的耳朵，還有什么形狀的耳朵？
出示各種動物的耳朵：小狗的耳朵尖尖的，是一個(gè)小三角形
兔子的耳朵長長的，大約有好長？
豬的耳朵垂下來的。
大象的耳朵像什么啊？師：可見當(dāng)我們找不到合適詞語介紹時(shí)，可以打一個(gè)比方，用一個(gè)比喻句。
接下來的眼睛
什么樣的眼睛？ 師：橢圓形的大眼睛長長的睫毛
師：這一次不僅觀察到了眼睛的形狀，連眼睫毛也描寫的很形象，比喻句的使用讓句子更加生動。
再來看看還有什么樣的眼睛？
金魚的眼睛：大大的，鼓鼓的，好像兩個(gè)水晶球一樣透亮。
熊貓的眼睛：一對黑溜溜的眼睛外長著圓圓的黑眼圈，就像戴著一副墨鏡一樣
貓頭鷹的眼睛：里面黑色的叫做瞳孔，特別大，外面是黃色的，像一個(gè)黃寶石
猴子的眼睛：瞇成了一條縫，還帶著紅色邊框的眼鏡
什么樣的嘴巴：觀察到了和別的毛絨玩具不一樣的顏色。
鴕鳥的嘴巴：長長的、又尖又紅。
鱷魚的嘴巴：大大的嘴巴里面長著一排排巨型齒。
狗的嘴巴： 粉紅色的舌頭伸出來，長長的。
滲透課外知識：它為什么這么喜歡伸舌頭呢？因?yàn)樗崤藕埂?/p>
企鵝的嘴巴：黃色的三角形尖嘴巴。
它穿著什么樣的衣服？ 師：抓住了裙子和皮鞋不一樣的顏色。
相機(jī)出示紅字，
教會孩子寫作的方法。
總結(jié)：
我們在介紹一個(gè)毛絨玩具時(shí)，要仔細(xì)的觀察，按照從頭到尾的順序，先觀察它的耳朵，接著介紹眼睛和鼻子，（貼卡片）最后介紹嘴巴和穿著，還可以選擇這些部位中最有特色的一到兩個(gè)。
用上有——有——有，當(dāng)沒有合適的詞語描述時(shí)，可以用上一個(gè)比喻句。
我非常喜歡我的米老鼠，經(jīng)常把她緊緊的抱在懷中，親親她可愛的小臉蛋，盯著她大大的眼睛發(fā)呆。我還特意為她叫爸爸給我買了個(gè)大大的唐老鴨，陪她玩耍。白天，我經(jīng)常將米妮放在書桌上，讓她陪著我寫作業(yè)，寫累了，看看她可愛的笑臉，疲勞就會馬上消失；晚上，我把米妮放在我的枕頭邊，抱著她，很快入睡，在夢中，我還和她一起漫游迪士尼呢！
開火車念范文。
玩法：把她緊緊的抱在懷中，親親她可愛的小臉蛋，盯著她大大的眼睛發(fā)呆，買了個(gè)大大的唐老鴨陪她玩耍。
四、個(gè)性交流，介紹自己的玩具
1、觀察自己帶來的毛絨玩具，并從頭到尾介紹它的特點(diǎn)，注意說清楚它和別的玩具不一樣的特點(diǎn)。
2、回憶與自己的毛絨玩具在一起的快樂時(shí)光，用1-2句話介紹你和你的玩具之間發(fā)生的有趣的事情。
3、時(shí)間：7分鐘。
五、推銷"玩具"
1、完稿后，在全班舉行"玩具展覽會"活動。（PPT出示）
2、現(xiàn)在小組中進(jìn)行相互品評，提出具體的評價(jià)要求：
3、全班交流，對照習(xí)作要求，互動評價(jià)。
毛絨玩具教案3
活動目標(biāo)：
1、會觀察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫形式——寫生，學(xué)習(xí)正面寫生畫。
2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn)、，嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，體驗(yàn)寫生畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
絨毛玩具若干；各色毛巾、床單若干；筆、紙等。
活動重難點(diǎn)：
通過觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪久q玩具，引導(dǎo)幼兒觀察外形特征。
師：老師帶來了許多的毛絨玩具，喜歡嗎？我們來給它畫個(gè)像，好不好？怎么畫呢？（幼兒回答）
小結(jié)：先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié)。
�。ǘ┏鍪緢D片，欣賞寫生作品，通過觀察并討論其特征，學(xué)習(xí)正面寫生畫，引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。
1、教師出示寫生作品、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較，了解什么是寫生畫。
提問：這幅畫畫的是誰呀？你是怎么知道的？小結(jié)：像這樣，把我們看見的東西真實(shí)的畫出來叫寫生畫。（引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細(xì)節(jié)部分）
2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。
師：小熊的毛有所不同，該怎么畫呢？（幼兒嘗試、教師范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。）
（三）介紹創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫生畫。
師：請你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒有與別的動物不同的地方。
2、引導(dǎo)幼兒添畫背景。
師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過來。（教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇后添畫背景。）
（四）游戲“猜一猜”。
1、收集作品，個(gè)別點(diǎn)評，請幼兒對應(yīng)找出毛絨玩具和它的`畫像，重點(diǎn)引導(dǎo)：畫出玩具的細(xì)節(jié)部分。
2、共同評價(jià)，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個(gè)毛絨玩具。
活動反思：
很多孩子從不會畫到現(xiàn)在能自如地畫，從怕畫到喜歡畫，他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中，他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對事物的感受，充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時(shí)，孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展。總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師應(yīng)及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，即時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察寫生。
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