【熱】大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案1
活動目標(biāo):
1.知道剪紙是源于中國的民間藝術(shù),在日常生活中應(yīng)用廣泛,感知剪紙藝術(shù)的豐富。
2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗大膽創(chuàng)作剪紙作品,制作冊子贈予老師。
3.熱愛剪紙藝術(shù),樂意運用剪紙的表達(dá)方式感謝老師。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
1.日常裝飾用:福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。
2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。
3.剪紙舞蹈視頻一段。
4.教你學(xué)剪紙視頻一段。
活動過程:
音樂聲中參觀剪紙作品展覽,談話發(fā)現(xiàn)剪紙在生活中的廣泛應(yīng)用。
1.幼兒參觀剪紙作品展覽。
教師:小朋友們,今天老師帶來了一些新的剪紙作品,請你們一起來看一看。
2.幼兒交流看到的剪紙作品。
教師:誰來分享一下你看到的剪紙作品?平時在什么地方見過它?你知道它是什么意思嗎?誰也來繼續(xù)分享一下你看到的?
教師總結(jié):
原來剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛,既可以作為平時裝飾,也可以作為禮品贈送,還可以變成好看的舞蹈、動畫片,作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。
通過談話、觀察畫面,了解剪紙源于中國,激發(fā)自豪感。
1.討論剪紙的源起。
教師:你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個國家嗎?
2.出示照片,激發(fā)幼兒自豪感。
教師:瞧,他們都在干什么?還有誰也在學(xué)剪紙呢?小朋友心里感覺怎樣?
幼兒剪紙制作紀(jì)念冊。
1.出示冊子,激發(fā)幼兒運用已有經(jīng)驗制作剪紙作品。
教師:大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了,我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢?這是老師準(zhǔn)備的冊子,我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來送給老師怎樣?
2.幼兒設(shè)計、制作剪紙作品。
舉行贈送儀式,鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙并將之發(fā)揚光大。
1.音樂聲中舉行贈送儀式。
2.以老師的贈言結(jié)束活動。
活動延伸:
家園聯(lián)系:
鼓勵家長在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動。
教學(xué)反思:
在教學(xué)中,我讓學(xué)生設(shè)計窗花的剪紙,讓學(xué)生在學(xué)會窗花剪紙方法的基礎(chǔ)上,嘗試為大運設(shè)計剪紙,深化學(xué)生感悟民間藝術(shù)的特殊魅力。結(jié)合大運進(jìn)行剪紙,這是教學(xué)的一個亮點。去繁就簡,滲透奧運內(nèi)容,讓學(xué)生融入奧運的氛圍中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中時刻感悟民族藝術(shù)的源源流長,加強學(xué)生的愛國之情。并在學(xué)習(xí)中提高美術(shù)技能技巧,動手能力。從課堂教學(xué)效果來看,大部分的`學(xué)生都能跟上課堂,也達(dá)到了預(yù)期的效果,但總的來說,還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。不足:
1 、還有及少部分學(xué)生對折疊紙的方法還不太清楚。
2 、學(xué)生在畫稿的時候掌握不了總體的結(jié)構(gòu),畫得不夠協(xié)調(diào)。也說明了學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進(jìn)一步提高。
3 、有部分學(xué)生工具不好,也就很難達(dá)到同步進(jìn)步的理想效果。
4 、在老師的示范教學(xué)之后,當(dāng)要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象,改變部分圖案的造型時,難通過畫面來表達(dá)自己的想法,即畫不出自己想要畫的圖稿。
改善:
1 、在課堂教學(xué)的同時,多給學(xué)生介紹剪紙圖案的畫法提高畫圖稿的水平。
2 、進(jìn)一步提高學(xué)生的想象能力,靈活改變剪紙圖案中的部分造型。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案2
【設(shè)計意圖】
對于孩子們來說,玩泥巴是他們最喜歡做的事情了。一團(tuán)軟軟的泥,到了孩子手里,不一會兒就擺弄出各種各樣的東西來,雖然有的還比較粗糙,但孩子們還是樂此不疲的玩著。對于大班的孩子來說,對周圍的事物有了一定的了解和觀察,也掌握了一些基本的玩泥技能,但是如何引導(dǎo)孩子們裝飾泥工作品值得探索,所以在本次活動中,我通過讓孩子仔細(xì)觀察和比較,引導(dǎo)他們初步學(xué)習(xí)用黃豆和火柴裝飾泥工作品。
【活動目標(biāo)】
1、觀察、制作小動物,產(chǎn)生喜愛小動物的情感。
2、嘗試做出某一動物的基本特征和形象。
3、發(fā)展想象力、觀察力和創(chuàng)造力。
【活動準(zhǔn)備】
1、小兔、小熊、小豬等小動物模型。
2、橡皮泥若干,火柴、黃豆若干。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的`興趣。
師:動物王國的小動物聽說我們班的小朋友特別喜歡小動物,他們來到我們班,猜猜他們是誰?
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,分步驟進(jìn)行泥工活動。
1、觀察小動物的形象和特征。
。1)教師出示小動物模型:小兔、小熊和小豬,從背面展示給幼兒。引導(dǎo)幼兒說說模型的形體特征。
你們認(rèn)識他們么?猜猜他們是誰?你是怎么知道的?
。2)教師慢慢把模型轉(zhuǎn)到正面,展示給幼兒。
那我們看看他們到底是誰?
師:都猜對了,你們真了不起。我們再仔細(xì)看看,他們的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一樣嗎?誰能說說看?
。3)教師引導(dǎo)幼兒整體比較,得出小動物共有和獨有的特征。
2、教師講述制作步驟和要點。
師:我很喜歡這些小動物,很想和他們交朋友,現(xiàn)在我就做一個小豬。小朋友幫我想一想應(yīng)該先做小豬的什么?怎么做呢?然后呢?(按照先做軀干、頭、四肢和尾巴的順序,最后再做五官,并且說明每一部位用什么方法。)
3、用豆子、火柴等輔助材料裝飾小豬。
師:剛才老師用豆子作了小豬的眼睛,還可以用什么來做小豬?還有什么辦法可以把小動物打扮得漂亮一些?火柴有什么用呢?(火柴可以做腿、插孔、畫花紋……)
三、分組操作,教師巡視指導(dǎo)。
鼓勵幼兒用提供的材料制作自己喜歡的小動物。
師:你們想和小動物交朋友一起玩么?你喜歡什么小動物就做什么,小朋友們用橡皮泥、火柴和黃豆,看誰先做出自己喜歡的小動物朋友。
四、成果分享,展評作品。
師:把自己的好朋友放在桌子上,把你的好朋友介紹給大家,小朋友們你認(rèn)為他的好朋友漂亮嗎?
相互評價交流:你在制作你的好朋友的時候,遇到了什么困難嗎?你是怎么做的?
【延伸活動】
和自己的好朋友一起到草地上做游戲。
【活動反思】
整堂課的活動流程比較清晰,基本達(dá)成活動目標(biāo),孩子們也非常喜歡這樣的泥工課。教師的示范給孩子們提供技術(shù)支持,特別是黃豆和火柴的裝飾作用,孩子們理解很快,但是也有一些不足,大部分孩子們模仿老師做小豬,沒能更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,今后需要進(jìn)一步的鉆研。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案3
活動目標(biāo):
1、能夠模仿并創(chuàng)造不同的花的造型。
2、能夠準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏舞蹈。
3、喜歡韻律活動,能大膽的表現(xiàn)自對花朵的情感和體驗。
活動重難點:能夠準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏舞蹈。
活動準(zhǔn)備:各種花朵造型圖片、音樂
活動過程:
一、輕音樂入場。
教師帶領(lǐng)幼兒跟著輕音樂入場。
二、出示花園的.花,并學(xué)習(xí)花的各種姿態(tài)。
師:有一個叫小意達(dá)的小姑娘,他有一個美麗的花園,花園里面有水仙花、玫瑰花等等,可是有一天小意達(dá)發(fā)現(xiàn)花園里的花都枯萎餓了,他非常傷心,媽媽看到后說你不用傷心,花們都很開心,因為在枯萎前他們舉行了一場盛大的舞會,他們都擺出了自己最美的姿態(tài),都跳了自己最美的舞蹈,他們要爭奪舞王。我們一起來看小意達(dá)的花都有哪些呢?(播放音樂,教師將各種各樣的花擺在中間)
師:這些花都長得一樣嗎?有什么不一樣?(姿態(tài)不一樣)
師:現(xiàn)在請小朋友一個挨著一個跳舞跳到你喜歡的花面前,學(xué)一學(xué)花的姿態(tài)?凑l學(xué)的最像。
師:誰來學(xué)一學(xué)你剛選擇的小花是什么姿態(tài)?
師:現(xiàn)在我們要擺出跟剛才不一樣的花朵的姿態(tài),看誰擺的花最漂亮?(跟音樂擺花的姿態(tài))
三、與花共舞
師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友一直擺一個姿勢有點累,現(xiàn)在有一個小伙伴給我們講一個不累的辦法,小黃花他也參加了舞會,他一直在舞動,所以就不累了。我們一起來學(xué)一學(xué)小黃花跳舞吧。
師:小黃花都在哪些地方跳舞了呢?誰來學(xué)一學(xué)小黃花在空中跳舞是什么樣的?在地下跳舞呢?
師:我們和小黃花一起跳舞吧。úシ乓魳罚
師:現(xiàn)在四個小朋友一組,變成一個大花?茨囊唤M大花的姿態(tài)和別的組不一樣?(跟音樂跳舞)
四、音樂停止,自然結(jié)束。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案4
【教材分析】
《捏面人》這一活動選自省編教材的一首說唱歌曲,含有一些京劇中的韻味。當(dāng)唱起來的時候,朗朗上口,很有特色。歌曲中加上念白部分體現(xiàn)了教改的開放性原則,幼兒可根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞,使他們既有成功感,又不破歌曲的完整性,此外,捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)對我們現(xiàn)在的孩子們來說越來越陌生,通過這一活動讓孩子萌發(fā)對民間藝術(shù)的一點熱愛。
【活動目標(biāo)】
1.掌握歌曲的節(jié)奏,熟練的延長歌曲。
2.能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個××干什么”的歌詞。
3.感受歌曲的'韻味以及說唱歌曲《捏面人》
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對西游記的人物有了一定的經(jīng)驗
【活動過程】
1.出示 ppt 圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣
(1)提問:老爺爺捏了這么多面人,把我們的眼睛都看的怎么樣了?幼兒回答(眼睛都花了)
(2)小結(jié):捏面人是我們中國的民間藝術(shù),它是由面粉、顏料、香油、防腐劑捏成的面人,老爺爺本領(lǐng)真大,我們一起來給他一個大大的贊吧!
2.引出歌曲,老師范唱第一段
(1)提問:老爺爺真厲害,老師還把他編成了一首好聽的歌曲, 聽聽,歌曲里唱了什么?
小結(jié):幼兒重復(fù)歌詞,老師補充
(2)最后一句,你看老師這個動作像唱什么呀?你們見過唱京劇的嗎?今天老師帶來一段京劇,因為這位捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶著濃濃的北京味。我們再來感受一下吧。
(3)提問:老爺爺捏的是什么呀?請你來聽一聽、說一說(幼兒回答)教師依次出示圖片
小結(jié):小朋友們聽的真認(rèn)真,我們一起來唱一遍吧,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說第一部分歌詞。
(4)師:說的部分我們要按節(jié)奏念“捏一個 xxx ︱xx ︱x–”
幼兒跟著老師一起打節(jié)奏,師幼一起按節(jié)奏說老爺爺捏了哪些東西。
3.創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒的興趣
(1)出示圖片豬八戒,引出《西游記》里的人物提問:這是誰?是哪個故事中的人物?
小結(jié):對,這是豬八戒,是西游記里的人物。提問:《西游記》里除了豬八戒,還有誰?
小結(jié):捏一個豬八戒吃西瓜,捏一個唐僧騎大馬,孫悟空打妖怪沙和尚挑著籮,老爺爺還會捏什么,我們下次在把它唱出來吧。
活動反思:
在難點學(xué)習(xí)中幼兒的興致十分高,活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體,是幼兒熟悉的故事情節(jié),所以幼兒十分的感興趣,有了興趣,幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來;顒又形疫\用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分,也是歌曲比較重點的部分,把這個難點前置,為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。活動中通過教師的范唱、戲劇表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案5
活動目標(biāo):
1.體會畫想象畫的快樂,增加對繪畫的興趣。
2.通過聯(lián)想,把各種水果變成其他東西,并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已認(rèn)識并繪畫幾種水果。
2.幾種食物水果,油畫棒
活動過程:
一、談話引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
教師:今天,老師請小朋友來做魔術(shù)師,把這些好吃的水果變成其他東西,并把它變出來畫在紙上。
二、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果,引導(dǎo)幼兒從不同的.角度進(jìn)行觀察,展開聯(lián)想。
三、提出繪畫要求
會變得水果真有趣!想好以后先在紙上畫出水果,再把它變成其他東西。
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、展示作品,請幼兒介紹自己的作品,對想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表揚。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案6
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,感知畫面豐富的色彩及對動植物的細(xì)膩刻畫,大膽表達(dá)自己對作品的感受。
2.大膽畫出心中的叢林。
3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.活動前觀看視頻《美麗的熱帶叢林》。
2.多媒體課件1個。
3.鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。
4.水粉顏料、排筆、樹枝、紙團(tuán)、眼藥水瓶、小噴壺、白帆布等工具材料。
教學(xué)過程
一、初步感受畫面,自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>
課件播出作品,讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面,邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>
二、仔細(xì)觀察畫面,欣賞動植物的細(xì)膩刻畫及豐富色彩的運用。
1.小朋友,在這幅畫里你看到了什么呀?
小結(jié):我們看到了茂密的叢林里有許多奇花異草,樹上結(jié)滿了鮮艷的果實,叢林里還躲著可愛的小動物。
2.你覺得這幅畫美在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中動物的美、植物的美、色彩的美,三者次序可根據(jù)幼兒的注意點隨意調(diào)整。)
(1)關(guān)于動物的小結(jié):畫上的猴子姿態(tài)都不一樣,有的坐在樹上、有的蹲著,還有的愜意地躺在那兒吃果子。我們一起來學(xué)一學(xué)畫中猴子的姿態(tài)。
(2)關(guān)于植物的.小結(jié):叢林非常地茂密,一層層重疊在一起,畫面顯得很豐滿。這些植物的形狀各不相同,它們像活的一樣充滿了生命力。
(3)關(guān)于色彩,教師可利用課件提取畫中綠色色譜,向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物,每一片葉子都仔細(xì)地描繪,深淺不同的綠色細(xì)膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。
三、了解作品名稱及畫家,欣賞其他叢林組畫,進(jìn)一步感受盧梭的作品風(fēng)格。
猜一猜畫家在畫這幅畫時心情怎么樣?你從哪里看出來的?
小結(jié):這幅畫是法國的—位叫盧梭的畫家畫的,畫的名字叫《奇異的景色》。其實盧梭并沒有去過真正的叢林,但是他根據(jù)自己的想象畫了很多熱帶叢林的畫,下面我們一起來欣賞。
四、大膽創(chuàng)作心中的叢林,嘗試運用深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。
1.你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫下來。
2.介紹作畫的工具。
幼兒多人合作在白帆布上畫一畫心中想象的熱帶叢林。幼兒創(chuàng)作過程中,盡量不去干預(yù),適時幫助、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫,音樂循環(huán)播放。
五、分享作品,體驗創(chuàng)作的快樂。
創(chuàng)作活動結(jié)束后請小朋友們自由走動,欣賞自己和同伴合作的作品。教師引導(dǎo)他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動、想象是否獨特等方面進(jìn)行評價。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案7
活動目標(biāo):
1、感受京劇表演中的唱腔和身法,體驗京劇的魅力,萌發(fā)對京劇表演的喜愛。
2、嘗試京劇表演,用自我的方式大膽表現(xiàn)。
重難點分析:
重點:引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。
難點:引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗初步遷移到京歌中。
活動準(zhǔn)備:
環(huán)境準(zhǔn)備:把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里,供幼兒欣賞。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料,并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備材料:制作多媒體課件《說唱臉譜》,挑選京劇選段(有關(guān)花旦和花臉的音像資料),錄音機及磁帶。
2、幼兒操作材料:在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。
教學(xué)過程:
一、營造京劇的氛圍,激發(fā)幼兒的興趣。
1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動室。(背景是多媒體課件《說唱臉譜》,用來襯托京劇表演的氛圍。)
2、教師用京劇四大行當(dāng)中的念的語調(diào)向大家問好,與幼兒互動。
3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗,幫忙幼兒了解京劇的文化。
小結(jié):京劇是我們中華民族的國粹,有兩百多年的歷史,不但受到中國人民的喜愛,也深受外國友人的歡迎,是中國人的驕傲!
二、運用多種感官,學(xué)習(xí)花旦和花臉的動作特征。
我們一齊走進(jìn)京劇的世界,領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。
1、欣賞京劇《賣水》選段,學(xué)習(xí)花旦走路的動作。
教師提問:
1、花旦是怎樣走的?手部的動作是什么樣的?
2、為什么花旦走路會這么輕。磕阍囋,怎樣走才會又快又輕呢?
3、幼兒嘗試表演。(個別表演與團(tuán)體表演相結(jié)合)小結(jié):花旦走路快如飛,兩腿并緊邁小步,一步跟著一步走,挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步,演員進(jìn)場和出場時會這么走。
2、欣賞京劇《鍘包勉》選段,學(xué)習(xí)花臉走路的動作。
教師提問:
1、花臉走路的感覺怎樣樣。ㄉ駳猓
2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不一樣?為什么花臉走路的時候手要架起來?
3、學(xué)花臉走路時腰應(yīng)當(dāng)要怎樣樣?(挺直了)
4、幼兒嘗試表演。(個別表現(xiàn)與團(tuán)體表現(xiàn)相結(jié)合,教師口念:匡-采、匡-采)小結(jié):花臉走路真神氣,勾腳用力向前踢,前腳邁出,后腳跟緊,腰板挺直,兩手用力握。古時候當(dāng)官的人都是這么走的,異常神氣!
三、欣賞京歌《說唱臉譜》,體驗小組表演的'樂趣。
1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。
教師提問:請大家說說聽了這段音樂,你有什么樣的感受呀
小結(jié);這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一齊,我們就把它叫做京歌。
2、欣賞京歌第二遍,引導(dǎo)幼兒分辨AB段資料。(重點找出AB段中間的間奏)教師提問:
這首京歌的演唱分成了前后兩部分,你聽出那一段適合花旦表演?
。▊別、團(tuán)體練習(xí))那后面一段就比較適合誰表演呀?(個別、團(tuán)體練習(xí))
3、鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進(jìn)行表演。
4、分小組互動學(xué)習(xí)、交流,分享創(chuàng)編的歡樂。
5、小組成果展示。
聽音樂,每組幼兒分主角展現(xiàn)合作成果。
小結(jié):剛才每個小組的孩子不僅僅分配好演員主角----誰演花旦,誰演花臉?還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩!
四、運用生活道具,提升表演經(jīng)驗。
1、出示絲巾和塑料圈,引導(dǎo)幼兒選擇與主角相匹配的道具。
2、幼兒展示完整的舞臺表演。(從候場到演員依次出場,直至演出結(jié)束。)
五、活動延伸:
繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂,體驗京劇表演的樂趣!
提議:
開展主角游戲:戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū):歡樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū):魅力臉譜
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案8
【教學(xué)活動目標(biāo)】
1、用多種方式感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點,并用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,體驗不同演唱方式的特殊效果。
【活動重點】
體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
【活動難點】
嘗試添加襯詞演唱歌曲。
【活動準(zhǔn)備】
課件、節(jié)奏圖譜。
【活動過程】
一、提問導(dǎo)入:老師:小朋友,春天到了,你發(fā)現(xiàn)自然界有什么變化呢?
播放課件,教師小結(jié):天氣變暖了、冰融化了、小草發(fā)芽了、花兒開了、蝴蝶蜜蜂飛來了、燕子飛回來了、冬眠的動物都出來了、柳樹也發(fā)芽了,春天真美好!
二、感受三拍子的節(jié)奏特點,熟悉歌詞
1、猜謎語:
師:今天老師從春天那里請來了一位美麗的姑娘,想知道她是誰嗎?請你們來猜一猜:小姑娘本事大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
問:這位姑娘是誰呢?——柳樹姑娘。
2、發(fā)聲練習(xí)
師:小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!
師幼一起呼喚:柳 ?樹 姑︱娘— —︱快 ?出 來 ︱呀— —
師:咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友春風(fēng)、春雨一起呼喚她吧!
1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳
春風(fēng): 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼
5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳
春雨:沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙
(1) 按節(jié)奏念:春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢?
(2) 發(fā)聲練習(xí):跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來吧!
3、按節(jié)奏說歌詞:
師:聽到小朋友這么美的聲音,柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了,讓我們一起來瞧瞧。(放課件)
柳樹姑娘美不美呀?我們一起來贊美一下它吧!
老師也編了一首詩歌贊美柳樹,我們一起學(xué)學(xué)(放課件)
柳? 樹姑 ︱娘— —︱辮?子長︱長 — —︱
風(fēng)? 兒一 ︱吹— —︱甩?進(jìn)池︱塘 — —︱
洗 洗干凈︱多 么漂亮︱洗 洗干凈︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱
4、感知三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
(1)感知三拍子的強弱規(guī)律
師:柳樹姑娘還把我們贊美它的詩歌編成了一首歌曲送給我們,一起來看看。
這首歌曲是幾拍子的?3/4歌曲的節(jié)奏特點是什么?(強、弱、弱)對,我們用樹來表示,1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。跟我一起按這個規(guī)律念一下歌詞。
(2)用動作表現(xiàn)節(jié)奏。
除了用聲音表現(xiàn)三拍子的`特點外,我們還可以用身體來表現(xiàn)。
第一拍拍手,第二拍拍頭、肩、腿,幼兒嘗試。
三、學(xué)唱歌曲并練習(xí)添加襯詞演唱歌曲
1.幼兒用連貫、優(yōu)美、活潑的演唱方法演唱、表現(xiàn)歌曲。
師;我們一起來聽一聽這首優(yōu)美的歌曲吧。(放課件)
開頭幾句柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動,我們該怎樣唱?(優(yōu)美的)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們該怎樣唱?(活潑輕快)師彈琴幼兒演唱。
2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演唱。
3、教師引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法演唱。
(1)用“啦”唱二聲部
師:柳樹唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌來什么樣子?(啦啦啦)
放課件學(xué)習(xí),分組唱歌詞和襯詞。
(2)風(fēng)聲、雨聲唱二聲部
師:春風(fēng)春雨聽到柳樹姑娘唱起了歌,她們也要加進(jìn)來一起唱。
(女生唱柳樹姑娘,男生分別用“呼“和“沙”唱第二聲部,從第五句開始全體合唱;Q練習(xí)演唱。)
4、嘗試用其他聲音唱襯詞。
除了風(fēng)聲雨聲,大自然中還有哪些好聽的聲音?
鳥兒的叫聲(唧唧喳喳),流水的聲音(嘩嘩嘩),小動物的叫聲等等,這么多聲音我們都可以加入到歌曲中一起演唱,和聽課的老師一起合作試試看。
【活動延伸】
課后的時間小朋友可以和爸媽一起合作嘗試一下。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案9
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的旋律,及感知音樂速度的變化。
2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲,體驗與同伴合作表演的快樂。
3、樂于參與音樂欣賞活動,體驗欣賞活動的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動重點:
運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。
活動難點:
感受樂曲速度快慢的變換。
活動準(zhǔn)備:
《匈牙利舞曲第五號》樂曲,卓別林表演視頻,勃拉姆斯像,卓別林像。
活動過程:
一、欣賞樂曲,初步感受樂曲的旋律。
1、請幼兒初步欣賞音樂,討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié):這首樂曲聽起來活潑歡快,有的時候快,有的時候慢,聽了讓人想跟著音樂動起來。
二、欣賞視頻表演,激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。
1、請幼兒欣賞視頻,并引導(dǎo)幼兒回答問題。
2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié):視頻中,卓別林在刮胡子時,是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。
3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達(dá)出來三、聽辨樂曲,大膽想象創(chuàng)編按摩動作。
1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作,感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。
。1)請幼兒再次欣賞樂曲B段。
。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作,可換動作進(jìn)行按摩。
小結(jié):樂曲中有的地方快有的地方慢,我們做動作的'時候要跟著樂曲的節(jié)奏。
四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢,感受樂曲熱情奔放的旋律。
1.欣賞教師的配樂按摩表演,觀察按摩動作,感受樂曲旋律。
2.幼兒初步嘗試合作表演,一位扮演按摩師,一位扮演顧客,通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中,教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作,體驗有趣的按摩。
五、活動結(jié)束,帶幼兒離場。
活動延伸:
請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案10
活動目標(biāo)
1、探索出連點成線的多種可能方法;
2、運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品;
3、圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象,并能用簡短的語言表述出來。
活動準(zhǔn)備
1、調(diào)色盤,各色顏料,棉簽,大小不一的黑色卡紙,擦手布。
2、音樂:《一號圓點舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》
活動過程:
活動導(dǎo)入:游戲《連連看》
“小朋友小朋友連連看”,可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸,讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。
一、感知探索
圓點寶寶找朋友一一畫點、連線。
指導(dǎo)語:你們來到這里和老師一起瞵戲,還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了,瞧,他們來啦。ń處熢诩埳峡焖儆冒咨伭袭嫵鰩讉圓點)
1、個別嘗試(請3—4個幼兒同時進(jìn)行)
指導(dǎo)語:圓點寶寶也想和你們玩找朋友的游戲,誰能幫他們找到自己的朋友?(請幾名幼兒嘗試)
2、探索多種連線法
指導(dǎo)語:你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰,請你將他們連起來吧!他們的朋友可能會很多很多,還有誰可能是他的朋友,幫他們把幾個好朋友連在一起吧!她剛剛是用直線連的,誰能用不一樣的線連一連?
女寶寶是用溫柔的短線連接的,有沒有更有力量的`男寶寶可以試一試用其他線條,讓圓點寶寶與遠(yuǎn)一點的好朋友連起來?(提示:線與線之間,可以有交叉,引導(dǎo)幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來,形成封閉的圖形。)
二、嘗試表達(dá)表現(xiàn)
(一)幼兒作畫(播放《一號圓點舞曲》,幼兒畫點、連線)
指導(dǎo)語:大家都來試一試,先在紙上畫一些圓點寶寶,然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙,也可以選擇一個人獨立完成,或者和幾個好朋友一起合作完成,我們約定,當(dāng)音樂停止的時候,就回到老師這里來。
1、幼兒作畫,老師巡回觀察指導(dǎo)。
2、選擇具有典型代表的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。
(二)涂色一一圓點寶寶在彩色“地板”上跳舞(多種顏色的顏料)
1、激發(fā)興趣
指導(dǎo)語:圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行,他們還手拉手去參加舞會?墒,他們這黑黑的地毯不夠漂亮,你們想想辦法變出彩色的地毯,他們就會跳得更開心了。
2、自由涂色(放映《升涂色2c,小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)
指導(dǎo)語:每一種顏料寶寶都有自己的家,一個棉簽蘸一種顏料,用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。
教師采用暗示、點撥的方法進(jìn)行指導(dǎo)。
三、想象與欣賞
指導(dǎo)語:“看,圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈,變出了一幅美麗的圖畫,我們來猜猜看,這幅圖畫像什么?”
老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,適時給予肯定和贊賞。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案11
活動主題:
“設(shè)計娃娃”,這是一個來源于幼兒生活的美術(shù)活動。
活動來源:
來源一:活動區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,課余活動中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。
來源二:手工是幼兒十分喜歡的活動,在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡便又美觀,及時感受制作活動帶來的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點。
對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗,本次活動來源于幼兒的生活經(jīng)驗,抓住幼兒愛模仿的特點,滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個主題內(nèi)容。
活動內(nèi)容:
(一)活動重點、難點:
1、重點:引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動的樂趣。
2、難點:制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(二)活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。
(三)活動準(zhǔn)備:
1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個,半成品一個。
2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
(四)活動過程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:
進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。
1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)
2、師:小動物最喜淮買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?
3、師:太好了,我們就來小熊做娃娃吧!
提出問題,引導(dǎo)討論:
1、幼兒觀察討論材料,鼓勵幼兒膽使用各種材料。
師:
(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)
(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
2、引導(dǎo)示范。
師:
(1)老師小熊做了個娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?
(2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點?
(3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時候,先做什么,再做什么?
鼓勵創(chuàng),制作娃娃:
師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計師)我們來當(dāng)小設(shè)計師,比比誰設(shè)計的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。小熊還說,我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求:
(1) 要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導(dǎo)動作快的幼兒助能力弱的幼兒。
(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。
2、指導(dǎo)要求:
(1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
(2)助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。
展示評價:
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師:小設(shè)計師們真能干,把你設(shè)計的.娃娃取個名字去告訴小熊,說說你是用哪些材料做的?
2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價。
師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?
3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。
延伸活動:
師:小朋友們,動動小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?
活動反思:
活動一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來,然后我用平常的導(dǎo)入語:“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開舞會呢,可是沒有很多的娃娃參加她的舞會,請你們忙,給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地說:“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著,孩子們就動手制作起來了。他們有的做了個頭兒子、有的做長發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。
這次活動的導(dǎo)入,能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導(dǎo)入活動,幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時,進(jìn)行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。
在美術(shù)活動中,想象力是最主要的,特別是班的小朋友,更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應(yīng)提醒幼兒膽想象、膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒,可以先引導(dǎo)他對他人的作品的某一個地方進(jìn)行變動,有所創(chuàng)新,哪怕只是一點點,并及時肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導(dǎo),循序漸進(jìn),然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案12
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配,演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)
2、磁帶、錄音機
。ㄈ┗顒舆^程:
1、教師出示動物圖片,并提問
、 黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論,師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容)
師:可是,我們生活的這個地球上啊,發(fā)生了一些變化,讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)
、 圖片上的.大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了,因為人們不愛護(hù)環(huán)境)
2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞
師:大自然收到污染了,小動物的家園不再美麗啦,它們也都很難過、很傷心,你們是不是這些小動物的好朋友。吭辉敢鈳椭麄兡?那李老師這里啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音)
、 你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)
注:如幼兒沒聽清楚,師彈琴范唱,同時讓幼兒熟悉前奏。
3、學(xué)唱歌曲
、 教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞,速度放慢,整首教唱。
、 幼兒學(xué)唱,教師重點糾正第三、四樂句的唱法,以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。
注:這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似,第四樂句和最后“更美好”的跨度較大,且節(jié)奏型發(fā)生了變化,對幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢:下滑的動作,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。
、 幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。
、 幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優(yōu)美,最后兩句要自豪;可站起來唱,注意換氣)
、 請唱得好、表現(xiàn)力強的幼兒上臺唱。
4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo):除了這些小動物以外,還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。)
、 請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞,后兩句齊唱。
⑵ 師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。
5、幼兒完整地表演唱
6、小結(jié)
。ㄋ模┗顒友由欤
將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案13
活動目標(biāo):
1、通過再現(xiàn)"世園會"的所見所聞,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力,創(chuàng)造力,口語表達(dá)力及表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
錄音機及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過"世園會"、事先準(zhǔn)備的錄象。
活動過程:
一、律動--"開汽車"教師:
今天天氣真好,我們一起開車去春游吧,
二、創(chuàng)編歌曲--逛逛世園會
1、逛逛世園會教師:看看,我們到了哪里了?(世園會的圖片)呀!美麗的世園會,我們一起去逛逛吧!
2、講述逛世園會的所見所聞
a、觀看世園會的`錄像,幼兒用自由講述。
教師:世園會里好玩的地方可真多,你們在逛世園會時看到了什么?
b、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞
教師:那么多好玩的地方!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。
教師:世園會里真熱鬧,我呀越看越高興,(打節(jié)奏的講述)你也配上好聽的節(jié)奏再來講講好玩的地方好嗎?
例句:世園會里真好玩,風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,孔雀孔雀真美麗,轎子轎子真舒服,劃船劃船真快樂。
節(jié)奏類型:x.xxx|xxx|
3、創(chuàng)編歌曲:世園會里真好玩a、個別創(chuàng)編
教師:風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽?
教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的?(教師示范表演)
教師:我們一起來試試。ㄐ∨笥迅處煶槐椋
教師:誰也想來試試?(請兩名幼兒)
教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀?
教師:你想唱什么?告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍,請兩名幼兒)
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案14
活動目標(biāo):
1. 喜歡手工活動,體驗與同伴共同美化教室的快樂。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀,能沿線剪下簡單的圖形。
活動準(zhǔn)備:
剪刀、固體膠
活動過程:
一、與幼兒交流升中班的感受。
教師:小朋友們又長一歲了,升中班了,你們心里感覺怎么樣?今天,我們來制作許多彩鏈,掛在教室里,把教室打扮得漂漂亮亮的,慶祝我們升中班了,好嗎?
二、教師示范制作彩鏈,并講解制作的方法。
1. 沿線剪下兩根紙條,把他們黏貼成一根長紙條。
2. 沿線剪下各種圖形,把他們粘貼在長紙條兩面。
3. 把彩鏈上端粘貼在窗框上。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
每人制作一根彩鏈,剪的.時候要沿著邊線剪光滑,一邊剪一邊轉(zhuǎn)動紙片。教師指導(dǎo)幼兒掌握剪刀的剪法,并幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、共同欣賞并進(jìn)行引導(dǎo)性評價。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案15
活動目標(biāo):
1、 情感: 鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表演,感受兒謠詼諧幽默的風(fēng)格。
2、 能力: 通過肢體動作和布球、甜甜圈做游戲,并能邊念語詞邊做動作。
3、 知識:熟悉兒謠《泡泡糖》, 熟悉使用響板、串鈴、鈴鼓合作表演的方法。
活動重點:
熟悉兒謠并能邊念語詞邊做動作
活動難點:
正確使用樂器輪奏
活動準(zhǔn)備:
PPT課件 :故事精靈王國
MP3音樂三首:哈羅你好歌、泡泡糖、哈羅再見歌
布球 甜甜圈(若干)
響板 鈴鼓 手搖鈴(若干)
活動過程:
一、開始部分
1、 熱身活動,聽音樂:哈羅你好歌拍手進(jìn)入場地,入座后做拍腿、拍肩、拍頭的動作,感受音樂節(jié)奏。
二、 基本部分
(一)感受兒謠
1、播放課件,觀看大屏幕,引起幼兒興趣
故事引入:精靈王國,里面住著許多許多小精靈。今天是精靈王國國王的生日,小精靈們準(zhǔn)備送國王一件有趣的'禮物?這個禮物甜甜的,可以嚼,但不能咽下肚,引出泡泡糖。
2、完整欣賞音樂《泡泡糖》
3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。)
4、出示海綿包聽音樂做動作,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。
4、引導(dǎo)語:泡泡糖可以嚼,還可以怎么樣?還可以吹。
5、出示甜甜圈,做吹的動作。
6、 引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……
7、聽二遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝左輪拍動作,輪拍念語詞,于間奏部分做吹泡泡狀。
(二)用樂器:響板、串鈴、鈴鼓表現(xiàn)樂曲
1、引導(dǎo)語:小精靈們把泡泡糖送給了國王,國王很高興,邀請所有的小精靈參加泡泡糖舞會,咱們也去參加吧,老師這里有幾種樂器,咱們來表演吧。
2、小朋友們選擇自己喜歡的樂器,分為三組:響板、串鈴、鈴鼓
3、講要求音樂第一段響板演奏、第二段串鈴演奏、第三段鈴鼓演奏演奏一遍后小朋友互換樂器
三、結(jié)束部分
1、國王和小精靈們感謝小朋友們精彩的表演,國王請小朋友們一起嚼泡泡糖,發(fā)放泡泡糖,泡泡糖舞會結(jié)束了,我們該說再見。
2、音樂再見歌走出教室。
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