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      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案

      時間:2023-03-21 14:52:41 教案 我要投稿

      【熱】大班藝術(shù)領(lǐng)域教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【熱】大班藝術(shù)領(lǐng)域教案

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案1

        活動目標(biāo):

        1.知道剪紙是源于中國的民間藝術(shù),在日常生活中應(yīng)用廣泛,感知剪紙藝術(shù)的豐富。

        2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗大膽創(chuàng)作剪紙作品,制作冊子贈予老師。

        3.熱愛剪紙藝術(shù),樂意運用剪紙的表達(dá)方式感謝老師。

        4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

        5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準(zhǔn)備:

        1.日常裝飾用:福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。

        2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

        3.剪紙舞蹈視頻一段。

        4.教你學(xué)剪紙視頻一段。

        活動過程:

        音樂聲中參觀剪紙作品展覽,談話發(fā)現(xiàn)剪紙在生活中的廣泛應(yīng)用。

        1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

        教師:小朋友們,今天老師帶來了一些新的剪紙作品,請你們一起來看一看。

        2.幼兒交流看到的剪紙作品。

        教師:誰來分享一下你看到的剪紙作品?平時在什么地方見過它?你知道它是什么意思嗎?誰也來繼續(xù)分享一下你看到的?

        教師總結(jié):

        原來剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛,既可以作為平時裝飾,也可以作為禮品贈送,還可以變成好看的舞蹈、動畫片,作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。

        通過談話、觀察畫面,了解剪紙源于中國,激發(fā)自豪感。

        1.討論剪紙的源起。

        教師:你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個國家嗎?

        2.出示照片,激發(fā)幼兒自豪感。

        教師:瞧,他們都在干什么?還有誰也在學(xué)剪紙呢?小朋友心里感覺怎樣?

        幼兒剪紙制作紀(jì)念冊。

        1.出示冊子,激發(fā)幼兒運用已有經(jīng)驗制作剪紙作品。

        教師:大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了,我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢?這是老師準(zhǔn)備的冊子,我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來送給老師怎樣?

        2.幼兒設(shè)計、制作剪紙作品。

        舉行贈送儀式,鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙并將之發(fā)揚光大。

        1.音樂聲中舉行贈送儀式。

        2.以老師的贈言結(jié)束活動。

        活動延伸:

        家園聯(lián)系:

        鼓勵家長在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動。

        教學(xué)反思:

        在教學(xué)中,我讓學(xué)生設(shè)計窗花的剪紙,讓學(xué)生在學(xué)會窗花剪紙方法的基礎(chǔ)上,嘗試為大運設(shè)計剪紙,深化學(xué)生感悟民間藝術(shù)的特殊魅力。結(jié)合大運進(jìn)行剪紙,這是教學(xué)的一個亮點。去繁就簡,滲透奧運內(nèi)容,讓學(xué)生融入奧運的氛圍中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中時刻感悟民族藝術(shù)的源源流長,加強學(xué)生的愛國之情。并在學(xué)習(xí)中提高美術(shù)技能技巧,動手能力。從課堂教學(xué)效果來看,大部分的`學(xué)生都能跟上課堂,也達(dá)到了預(yù)期的效果,但總的來說,還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。不足:

        1 、還有及少部分學(xué)生對折疊紙的方法還不太清楚。

        2 、學(xué)生在畫稿的時候掌握不了總體的結(jié)構(gòu),畫得不夠協(xié)調(diào)。也說明了學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進(jìn)一步提高。

        3 、有部分學(xué)生工具不好,也就很難達(dá)到同步進(jìn)步的理想效果。

        4 、在老師的示范教學(xué)之后,當(dāng)要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象,改變部分圖案的造型時,難通過畫面來表達(dá)自己的想法,即畫不出自己想要畫的圖稿。

        改善:

        1 、在課堂教學(xué)的同時,多給學(xué)生介紹剪紙圖案的畫法提高畫圖稿的水平。

        2 、進(jìn)一步提高學(xué)生的想象能力,靈活改變剪紙圖案中的部分造型。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案2

        【設(shè)計意圖】

        對于孩子們來說,玩泥巴是他們最喜歡做的事情了。一團(tuán)軟軟的泥,到了孩子手里,不一會兒就擺弄出各種各樣的東西來,雖然有的還比較粗糙,但孩子們還是樂此不疲的玩著。對于大班的孩子來說,對周圍的事物有了一定的了解和觀察,也掌握了一些基本的玩泥技能,但是如何引導(dǎo)孩子們裝飾泥工作品值得探索,所以在本次活動中,我通過讓孩子仔細(xì)觀察和比較,引導(dǎo)他們初步學(xué)習(xí)用黃豆和火柴裝飾泥工作品。

        【活動目標(biāo)】

        1、觀察、制作小動物,產(chǎn)生喜愛小動物的情感。

        2、嘗試做出某一動物的基本特征和形象。

        3、發(fā)展想象力、觀察力和創(chuàng)造力。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、小兔、小熊、小豬等小動物模型。

        2、橡皮泥若干,火柴、黃豆若干。

        【活動過程】

        一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的`興趣。

        師:動物王國的小動物聽說我們班的小朋友特別喜歡小動物,他們來到我們班,猜猜他們是誰?

        二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,分步驟進(jìn)行泥工活動。

        1、觀察小動物的形象和特征。

       。1)教師出示小動物模型:小兔、小熊和小豬,從背面展示給幼兒。引導(dǎo)幼兒說說模型的形體特征。

        你們認(rèn)識他們么?猜猜他們是誰?你是怎么知道的?

       。2)教師慢慢把模型轉(zhuǎn)到正面,展示給幼兒。

        那我們看看他們到底是誰?

        師:都猜對了,你們真了不起。我們再仔細(xì)看看,他們的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一樣嗎?誰能說說看?

       。3)教師引導(dǎo)幼兒整體比較,得出小動物共有和獨有的特征。

        2、教師講述制作步驟和要點。

        師:我很喜歡這些小動物,很想和他們交朋友,現(xiàn)在我就做一個小豬。小朋友幫我想一想應(yīng)該先做小豬的什么?怎么做呢?然后呢?(按照先做軀干、頭、四肢和尾巴的順序,最后再做五官,并且說明每一部位用什么方法。)

        3、用豆子、火柴等輔助材料裝飾小豬。

        師:剛才老師用豆子作了小豬的眼睛,還可以用什么來做小豬?還有什么辦法可以把小動物打扮得漂亮一些?火柴有什么用呢?(火柴可以做腿、插孔、畫花紋……)

        三、分組操作,教師巡視指導(dǎo)。

        鼓勵幼兒用提供的材料制作自己喜歡的小動物。

        師:你們想和小動物交朋友一起玩么?你喜歡什么小動物就做什么,小朋友們用橡皮泥、火柴和黃豆,看誰先做出自己喜歡的小動物朋友。

        四、成果分享,展評作品。

        師:把自己的好朋友放在桌子上,把你的好朋友介紹給大家,小朋友們你認(rèn)為他的好朋友漂亮嗎?

        相互評價交流:你在制作你的好朋友的時候,遇到了什么困難嗎?你是怎么做的?

        【延伸活動】

        和自己的好朋友一起到草地上做游戲。

        【活動反思】

        整堂課的活動流程比較清晰,基本達(dá)成活動目標(biāo),孩子們也非常喜歡這樣的泥工課。教師的示范給孩子們提供技術(shù)支持,特別是黃豆和火柴的裝飾作用,孩子們理解很快,但是也有一些不足,大部分孩子們模仿老師做小豬,沒能更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,今后需要進(jìn)一步的鉆研。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案3

        活動目標(biāo):

        1、能夠模仿并創(chuàng)造不同的花的造型。

        2、能夠準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏舞蹈。

        3、喜歡韻律活動,能大膽的表現(xiàn)自對花朵的情感和體驗。

        活動重難點:能夠準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏舞蹈。

        活動準(zhǔn)備:各種花朵造型圖片、音樂

        活動過程:

        一、輕音樂入場。

        教師帶領(lǐng)幼兒跟著輕音樂入場。

        二、出示花園的.花,并學(xué)習(xí)花的各種姿態(tài)。

        師:有一個叫小意達(dá)的小姑娘,他有一個美麗的花園,花園里面有水仙花、玫瑰花等等,可是有一天小意達(dá)發(fā)現(xiàn)花園里的花都枯萎餓了,他非常傷心,媽媽看到后說你不用傷心,花們都很開心,因為在枯萎前他們舉行了一場盛大的舞會,他們都擺出了自己最美的姿態(tài),都跳了自己最美的舞蹈,他們要爭奪舞王。我們一起來看小意達(dá)的花都有哪些呢?(播放音樂,教師將各種各樣的花擺在中間)

        師:這些花都長得一樣嗎?有什么不一樣?(姿態(tài)不一樣)

        師:現(xiàn)在請小朋友一個挨著一個跳舞跳到你喜歡的花面前,學(xué)一學(xué)花的姿態(tài)?凑l學(xué)的最像。

        師:誰來學(xué)一學(xué)你剛選擇的小花是什么姿態(tài)?

        師:現(xiàn)在我們要擺出跟剛才不一樣的花朵的姿態(tài),看誰擺的花最漂亮?(跟音樂擺花的姿態(tài))

        三、與花共舞

        師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友一直擺一個姿勢有點累,現(xiàn)在有一個小伙伴給我們講一個不累的辦法,小黃花他也參加了舞會,他一直在舞動,所以就不累了。我們一起來學(xué)一學(xué)小黃花跳舞吧。

        師:小黃花都在哪些地方跳舞了呢?誰來學(xué)一學(xué)小黃花在空中跳舞是什么樣的?在地下跳舞呢?

        師:我們和小黃花一起跳舞吧。úシ乓魳罚

        師:現(xiàn)在四個小朋友一組,變成一個大花?茨囊唤M大花的姿態(tài)和別的組不一樣?(跟音樂跳舞)

        四、音樂停止,自然結(jié)束。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案4

        【教材分析】

        《捏面人》這一活動選自省編教材的一首說唱歌曲,含有一些京劇中的韻味。當(dāng)唱起來的時候,朗朗上口,很有特色。歌曲中加上念白部分體現(xiàn)了教改的開放性原則,幼兒可根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞,使他們既有成功感,又不破歌曲的完整性,此外,捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)對我們現(xiàn)在的孩子們來說越來越陌生,通過這一活動讓孩子萌發(fā)對民間藝術(shù)的一點熱愛。

        【活動目標(biāo)】

        1.掌握歌曲的節(jié)奏,熟練的延長歌曲。

        2.能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個××干什么”的歌詞。

        3.感受歌曲的'韻味以及說唱歌曲《捏面人》

        4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        5.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對西游記的人物有了一定的經(jīng)驗

        【活動過程】

        1.出示 ppt 圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣

        (1)提問:老爺爺捏了這么多面人,把我們的眼睛都看的怎么樣了?幼兒回答(眼睛都花了)

        (2)小結(jié):捏面人是我們中國的民間藝術(shù),它是由面粉、顏料、香油、防腐劑捏成的面人,老爺爺本領(lǐng)真大,我們一起來給他一個大大的贊吧!

        2.引出歌曲,老師范唱第一段

        (1)提問:老爺爺真厲害,老師還把他編成了一首好聽的歌曲, 聽聽,歌曲里唱了什么?

        小結(jié):幼兒重復(fù)歌詞,老師補充

        (2)最后一句,你看老師這個動作像唱什么呀?你們見過唱京劇的嗎?今天老師帶來一段京劇,因為這位捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶著濃濃的北京味。我們再來感受一下吧。

        (3)提問:老爺爺捏的是什么呀?請你來聽一聽、說一說(幼兒回答)教師依次出示圖片

        小結(jié):小朋友們聽的真認(rèn)真,我們一起來唱一遍吧,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說第一部分歌詞。

        (4)師:說的部分我們要按節(jié)奏念“捏一個 xxx ︱xx ︱x–”

        幼兒跟著老師一起打節(jié)奏,師幼一起按節(jié)奏說老爺爺捏了哪些東西。

        3.創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒的興趣

        (1)出示圖片豬八戒,引出《西游記》里的人物提問:這是誰?是哪個故事中的人物?

        小結(jié):對,這是豬八戒,是西游記里的人物。提問:《西游記》里除了豬八戒,還有誰?

        小結(jié):捏一個豬八戒吃西瓜,捏一個唐僧騎大馬,孫悟空打妖怪沙和尚挑著籮,老爺爺還會捏什么,我們下次在把它唱出來吧。

        活動反思:

        在難點學(xué)習(xí)中幼兒的興致十分高,活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體,是幼兒熟悉的故事情節(jié),所以幼兒十分的感興趣,有了興趣,幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來;顒又形疫\用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分,也是歌曲比較重點的部分,把這個難點前置,為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。活動中通過教師的范唱、戲劇表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案5

        活動目標(biāo):

        1.體會畫想象畫的快樂,增加對繪畫的興趣。

        2.通過聯(lián)想,把各種水果變成其他東西,并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。

        活動準(zhǔn)備:

        1.幼兒已認(rèn)識并繪畫幾種水果。

        2.幾種食物水果,油畫棒

        活動過程:

        一、談話引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

        教師:今天,老師請小朋友來做魔術(shù)師,把這些好吃的水果變成其他東西,并把它變出來畫在紙上。

        二、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果,引導(dǎo)幼兒從不同的.角度進(jìn)行觀察,展開聯(lián)想。

        三、提出繪畫要求

        會變得水果真有趣!想好以后先在紙上畫出水果,再把它變成其他東西。

        四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        五、展示作品,請幼兒介紹自己的作品,對想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表揚。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案6

        教學(xué)目標(biāo)

        1.欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,感知畫面豐富的色彩及對動植物的細(xì)膩刻畫,大膽表達(dá)自己對作品的感受。

        2.大膽畫出心中的叢林。

        3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1.活動前觀看視頻《美麗的熱帶叢林》。

        2.多媒體課件1個。

        3.鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。

        4.水粉顏料、排筆、樹枝、紙團(tuán)、眼藥水瓶、小噴壺、白帆布等工具材料。

        教學(xué)過程

        一、初步感受畫面,自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>

        課件播出作品,讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面,邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>

        二、仔細(xì)觀察畫面,欣賞動植物的細(xì)膩刻畫及豐富色彩的運用。

        1.小朋友,在這幅畫里你看到了什么呀?

        小結(jié):我們看到了茂密的叢林里有許多奇花異草,樹上結(jié)滿了鮮艷的果實,叢林里還躲著可愛的小動物。

        2.你覺得這幅畫美在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中動物的美、植物的美、色彩的美,三者次序可根據(jù)幼兒的注意點隨意調(diào)整。)

        (1)關(guān)于動物的小結(jié):畫上的猴子姿態(tài)都不一樣,有的坐在樹上、有的蹲著,還有的愜意地躺在那兒吃果子。我們一起來學(xué)一學(xué)畫中猴子的姿態(tài)。

        (2)關(guān)于植物的.小結(jié):叢林非常地茂密,一層層重疊在一起,畫面顯得很豐滿。這些植物的形狀各不相同,它們像活的一樣充滿了生命力。

        (3)關(guān)于色彩,教師可利用課件提取畫中綠色色譜,向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物,每一片葉子都仔細(xì)地描繪,深淺不同的綠色細(xì)膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。

        三、了解作品名稱及畫家,欣賞其他叢林組畫,進(jìn)一步感受盧梭的作品風(fēng)格。

        猜一猜畫家在畫這幅畫時心情怎么樣?你從哪里看出來的?

        小結(jié):這幅畫是法國的—位叫盧梭的畫家畫的,畫的名字叫《奇異的景色》。其實盧梭并沒有去過真正的叢林,但是他根據(jù)自己的想象畫了很多熱帶叢林的畫,下面我們一起來欣賞。

        四、大膽創(chuàng)作心中的叢林,嘗試運用深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。

        1.你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫下來。

        2.介紹作畫的工具。

        幼兒多人合作在白帆布上畫一畫心中想象的熱帶叢林。幼兒創(chuàng)作過程中,盡量不去干預(yù),適時幫助、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫,音樂循環(huán)播放。

        五、分享作品,體驗創(chuàng)作的快樂。

        創(chuàng)作活動結(jié)束后請小朋友們自由走動,欣賞自己和同伴合作的作品。教師引導(dǎo)他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動、想象是否獨特等方面進(jìn)行評價。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案7

        活動目標(biāo):

        1、感受京劇表演中的唱腔和身法,體驗京劇的魅力,萌發(fā)對京劇表演的喜愛。

        2、嘗試京劇表演,用自我的方式大膽表現(xiàn)。

        重難點分析:

        重點:引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

        難點:引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗初步遷移到京歌中。

        活動準(zhǔn)備:

        環(huán)境準(zhǔn)備:把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里,供幼兒欣賞。

        知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料,并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、教師準(zhǔn)備材料:制作多媒體課件《說唱臉譜》,挑選京劇選段(有關(guān)花旦和花臉的音像資料),錄音機及磁帶。

        2、幼兒操作材料:在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。

        教學(xué)過程:

        一、營造京劇的氛圍,激發(fā)幼兒的興趣。

        1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動室。(背景是多媒體課件《說唱臉譜》,用來襯托京劇表演的氛圍。)

        2、教師用京劇四大行當(dāng)中的念的語調(diào)向大家問好,與幼兒互動。

        3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗,幫忙幼兒了解京劇的文化。

        小結(jié):京劇是我們中華民族的國粹,有兩百多年的歷史,不但受到中國人民的喜愛,也深受外國友人的歡迎,是中國人的驕傲!

        二、運用多種感官,學(xué)習(xí)花旦和花臉的動作特征。

        我們一齊走進(jìn)京劇的世界,領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。

        1、欣賞京劇《賣水》選段,學(xué)習(xí)花旦走路的動作。

        教師提問:

        1、花旦是怎樣走的?手部的動作是什么樣的?

        2、為什么花旦走路會這么輕。磕阍囋,怎樣走才會又快又輕呢?

        3、幼兒嘗試表演。(個別表演與團(tuán)體表演相結(jié)合)小結(jié):花旦走路快如飛,兩腿并緊邁小步,一步跟著一步走,挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步,演員進(jìn)場和出場時會這么走。

        2、欣賞京劇《鍘包勉》選段,學(xué)習(xí)花臉走路的動作。

        教師提問:

        1、花臉走路的感覺怎樣樣。ㄉ駳猓

        2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不一樣?為什么花臉走路的時候手要架起來?

        3、學(xué)花臉走路時腰應(yīng)當(dāng)要怎樣樣?(挺直了)

        4、幼兒嘗試表演。(個別表現(xiàn)與團(tuán)體表現(xiàn)相結(jié)合,教師口念:匡-采、匡-采)小結(jié):花臉走路真神氣,勾腳用力向前踢,前腳邁出,后腳跟緊,腰板挺直,兩手用力握。古時候當(dāng)官的人都是這么走的,異常神氣!

        三、欣賞京歌《說唱臉譜》,體驗小組表演的'樂趣。

        1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

        教師提問:請大家說說聽了這段音樂,你有什么樣的感受呀

        小結(jié);這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一齊,我們就把它叫做京歌。

        2、欣賞京歌第二遍,引導(dǎo)幼兒分辨AB段資料。(重點找出AB段中間的間奏)教師提問:

        這首京歌的演唱分成了前后兩部分,你聽出那一段適合花旦表演?

       。▊別、團(tuán)體練習(xí))那后面一段就比較適合誰表演呀?(個別、團(tuán)體練習(xí))

        3、鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進(jìn)行表演。

        4、分小組互動學(xué)習(xí)、交流,分享創(chuàng)編的歡樂。

        5、小組成果展示。

        聽音樂,每組幼兒分主角展現(xiàn)合作成果。

        小結(jié):剛才每個小組的孩子不僅僅分配好演員主角----誰演花旦,誰演花臉?還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩!

        四、運用生活道具,提升表演經(jīng)驗。

        1、出示絲巾和塑料圈,引導(dǎo)幼兒選擇與主角相匹配的道具。

        2、幼兒展示完整的舞臺表演。(從候場到演員依次出場,直至演出結(jié)束。)

        五、活動延伸:

        繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂,體驗京劇表演的樂趣!

        提議:

        開展主角游戲:戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū):歡樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū):魅力臉譜

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案8

        【教學(xué)活動目標(biāo)】

        1、用多種方式感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點,并用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

        2、學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,體驗不同演唱方式的特殊效果。

        【活動重點】

        體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

        【活動難點】

        嘗試添加襯詞演唱歌曲。

        【活動準(zhǔn)備】

        課件、節(jié)奏圖譜。

        【活動過程】

        一、提問導(dǎo)入:老師:小朋友,春天到了,你發(fā)現(xiàn)自然界有什么變化呢?

        播放課件,教師小結(jié):天氣變暖了、冰融化了、小草發(fā)芽了、花兒開了、蝴蝶蜜蜂飛來了、燕子飛回來了、冬眠的動物都出來了、柳樹也發(fā)芽了,春天真美好!

        二、感受三拍子的節(jié)奏特點,熟悉歌詞

        1、猜謎語:

        師:今天老師從春天那里請來了一位美麗的姑娘,想知道她是誰嗎?請你們來猜一猜:小姑娘本事大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

        問:這位姑娘是誰呢?——柳樹姑娘。

        2、發(fā)聲練習(xí)

        師:小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!

        師幼一起呼喚:柳 ?樹 姑︱娘— —︱快 ?出 來 ︱呀— —

        師:咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友春風(fēng)、春雨一起呼喚她吧!

        1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

        春風(fēng): 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼

        5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳

        春雨:沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙

        (1) 按節(jié)奏念:春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢?

        (2) 發(fā)聲練習(xí):跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來吧!

        3、按節(jié)奏說歌詞:

        師:聽到小朋友這么美的聲音,柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了,讓我們一起來瞧瞧。(放課件)

        柳樹姑娘美不美呀?我們一起來贊美一下它吧!

        老師也編了一首詩歌贊美柳樹,我們一起學(xué)學(xué)(放課件)

        柳? 樹姑 ︱娘— —︱辮?子長︱長 — —︱

        風(fēng)? 兒一 ︱吹— —︱甩?進(jìn)池︱塘 — —︱

        洗 洗干凈︱多 么漂亮︱洗 洗干凈︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱

        4、感知三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

        (1)感知三拍子的強弱規(guī)律

        師:柳樹姑娘還把我們贊美它的詩歌編成了一首歌曲送給我們,一起來看看。

        這首歌曲是幾拍子的?3/4歌曲的節(jié)奏特點是什么?(強、弱、弱)對,我們用樹來表示,1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。跟我一起按這個規(guī)律念一下歌詞。

        (2)用動作表現(xiàn)節(jié)奏。

        除了用聲音表現(xiàn)三拍子的`特點外,我們還可以用身體來表現(xiàn)。

        第一拍拍手,第二拍拍頭、肩、腿,幼兒嘗試。

        三、學(xué)唱歌曲并練習(xí)添加襯詞演唱歌曲

        1.幼兒用連貫、優(yōu)美、活潑的演唱方法演唱、表現(xiàn)歌曲。

        師;我們一起來聽一聽這首優(yōu)美的歌曲吧。(放課件)

        開頭幾句柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動,我們該怎樣唱?(優(yōu)美的)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們該怎樣唱?(活潑輕快)師彈琴幼兒演唱。

        2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演唱。

        3、教師引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法演唱。

        (1)用“啦”唱二聲部

        師:柳樹唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌來什么樣子?(啦啦啦)

        放課件學(xué)習(xí),分組唱歌詞和襯詞。

        (2)風(fēng)聲、雨聲唱二聲部

        師:春風(fēng)春雨聽到柳樹姑娘唱起了歌,她們也要加進(jìn)來一起唱。

        (女生唱柳樹姑娘,男生分別用“呼“和“沙”唱第二聲部,從第五句開始全體合唱;Q練習(xí)演唱。)

        4、嘗試用其他聲音唱襯詞。

        除了風(fēng)聲雨聲,大自然中還有哪些好聽的聲音?

        鳥兒的叫聲(唧唧喳喳),流水的聲音(嘩嘩嘩),小動物的叫聲等等,這么多聲音我們都可以加入到歌曲中一起演唱,和聽課的老師一起合作試試看。

        【活動延伸】

        課后的時間小朋友可以和爸媽一起合作嘗試一下。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案9

        活動目標(biāo):

        1、感受樂曲的旋律,及感知音樂速度的變化。

        2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲,體驗與同伴合作表演的快樂。

        3、樂于參與音樂欣賞活動,體驗欣賞活動的樂趣。

        4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;

        5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

        活動重點:

        運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。

        活動難點:

        感受樂曲速度快慢的變換。

        活動準(zhǔn)備:

        《匈牙利舞曲第五號》樂曲,卓別林表演視頻,勃拉姆斯像,卓別林像。

        活動過程:

        一、欣賞樂曲,初步感受樂曲的旋律。

        1、請幼兒初步欣賞音樂,討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié):這首樂曲聽起來活潑歡快,有的時候快,有的時候慢,聽了讓人想跟著音樂動起來。

        二、欣賞視頻表演,激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。

        1、請幼兒欣賞視頻,并引導(dǎo)幼兒回答問題。

        2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié):視頻中,卓別林在刮胡子時,是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。

        3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達(dá)出來三、聽辨樂曲,大膽想象創(chuàng)編按摩動作。

        1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作,感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。

       。1)請幼兒再次欣賞樂曲B段。

       。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作,可換動作進(jìn)行按摩。

        小結(jié):樂曲中有的地方快有的地方慢,我們做動作的'時候要跟著樂曲的節(jié)奏。

        四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢,感受樂曲熱情奔放的旋律。

        1.欣賞教師的配樂按摩表演,觀察按摩動作,感受樂曲旋律。

        2.幼兒初步嘗試合作表演,一位扮演按摩師,一位扮演顧客,通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中,教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。

        3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作,體驗有趣的按摩。

        五、活動結(jié)束,帶幼兒離場。

        活動延伸:

        請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案10

        活動目標(biāo)

        1、探索出連點成線的多種可能方法;

        2、運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品;

        3、圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象,并能用簡短的語言表述出來。

        活動準(zhǔn)備

        1、調(diào)色盤,各色顏料,棉簽,大小不一的黑色卡紙,擦手布。

        2、音樂:《一號圓點舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》

        活動過程:

        活動導(dǎo)入:游戲《連連看》

        “小朋友小朋友連連看”,可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸,讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。

        一、感知探索

        圓點寶寶找朋友一一畫點、連線。

        指導(dǎo)語:你們來到這里和老師一起瞵戲,還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了,瞧,他們來啦。ń處熢诩埳峡焖儆冒咨伭袭嫵鰩讉圓點)

        1、個別嘗試(請3—4個幼兒同時進(jìn)行)

        指導(dǎo)語:圓點寶寶也想和你們玩找朋友的游戲,誰能幫他們找到自己的朋友?(請幾名幼兒嘗試)

        2、探索多種連線法

        指導(dǎo)語:你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰,請你將他們連起來吧!他們的朋友可能會很多很多,還有誰可能是他的朋友,幫他們把幾個好朋友連在一起吧!她剛剛是用直線連的,誰能用不一樣的線連一連?

        女寶寶是用溫柔的短線連接的,有沒有更有力量的`男寶寶可以試一試用其他線條,讓圓點寶寶與遠(yuǎn)一點的好朋友連起來?(提示:線與線之間,可以有交叉,引導(dǎo)幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來,形成封閉的圖形。)

        二、嘗試表達(dá)表現(xiàn)

        (一)幼兒作畫(播放《一號圓點舞曲》,幼兒畫點、連線)

        指導(dǎo)語:大家都來試一試,先在紙上畫一些圓點寶寶,然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙,也可以選擇一個人獨立完成,或者和幾個好朋友一起合作完成,我們約定,當(dāng)音樂停止的時候,就回到老師這里來。

        1、幼兒作畫,老師巡回觀察指導(dǎo)。

        2、選擇具有典型代表的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

        (二)涂色一一圓點寶寶在彩色“地板”上跳舞(多種顏色的顏料)

        1、激發(fā)興趣

        指導(dǎo)語:圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行,他們還手拉手去參加舞會?墒,他們這黑黑的地毯不夠漂亮,你們想想辦法變出彩色的地毯,他們就會跳得更開心了。

        2、自由涂色(放映《升涂色2c,小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)

        指導(dǎo)語:每一種顏料寶寶都有自己的家,一個棉簽蘸一種顏料,用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。

        教師采用暗示、點撥的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

        三、想象與欣賞

        指導(dǎo)語:“看,圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈,變出了一幅美麗的圖畫,我們來猜猜看,這幅圖畫像什么?”

        老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,適時給予肯定和贊賞。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案11

        活動主題:

        “設(shè)計娃娃”,這是一個來源于幼兒生活的美術(shù)活動。

        活動來源:

        來源一:活動區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,課余活動中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

        來源二:手工是幼兒十分喜歡的活動,在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡便又美觀,及時感受制作活動帶來的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點。

        對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗,本次活動來源于幼兒的生活經(jīng)驗,抓住幼兒愛模仿的特點,滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個主題內(nèi)容。

        活動內(nèi)容:

        (一)活動重點、難點:

        1、重點:引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動的樂趣。

        2、難點:制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

        (二)活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

        3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

        (三)活動準(zhǔn)備:

        1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個,半成品一個。

        2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。

        做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

        (四)活動過程:

        創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:

        進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

        1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

        2、師:小動物最喜淮買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

        3、師:太好了,我們就來小熊做娃娃吧!

        提出問題,引導(dǎo)討論:

        1、幼兒觀察討論材料,鼓勵幼兒膽使用各種材料。

        師:

        (1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)

        (2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

        2、引導(dǎo)示范。

        師:

        (1)老師小熊做了個娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?

        (2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點?

        (3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時候,先做什么,再做什么?

        鼓勵創(chuàng),制作娃娃:

        師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計師)我們來當(dāng)小設(shè)計師,比比誰設(shè)計的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。小熊還說,我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

        1、提出要求:

        (1) 要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

        (2)引導(dǎo)動作快的幼兒助能力弱的幼兒。

        (3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。

        2、指導(dǎo)要求:

        (1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

        (2)助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒裝飾造型。

        (3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。

        展示評價:

        1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

        師:小設(shè)計師們真能干,把你設(shè)計的.娃娃取個名字去告訴小熊,說說你是用哪些材料做的?

        2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價。

        師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?

        3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。

        延伸活動:

        師:小朋友們,動動小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?

        活動反思:

        活動一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來,然后我用平常的導(dǎo)入語:“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開舞會呢,可是沒有很多的娃娃參加她的舞會,請你們忙,給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地說:“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著,孩子們就動手制作起來了。他們有的做了個頭兒子、有的做長發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。

        這次活動的導(dǎo)入,能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導(dǎo)入活動,幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時,進(jìn)行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。

        在美術(shù)活動中,想象力是最主要的,特別是班的小朋友,更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應(yīng)提醒幼兒膽想象、膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒,可以先引導(dǎo)他對他人的作品的某一個地方進(jìn)行變動,有所創(chuàng)新,哪怕只是一點點,并及時肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導(dǎo),循序漸進(jìn),然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案12

       。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

        1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。

        2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配,演唱歌曲。

        3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。

       。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

        1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)

        2、磁帶、錄音機

       。ㄈ┗顒舆^程:

        1、教師出示動物圖片,并提問

       、 黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論,師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容)

        師:可是,我們生活的這個地球上啊,發(fā)生了一些變化,讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)

       、 圖片上的.大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了,因為人們不愛護(hù)環(huán)境)

        2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞

        師:大自然收到污染了,小動物的家園不再美麗啦,它們也都很難過、很傷心,你們是不是這些小動物的好朋友。吭辉敢鈳椭麄兡?那李老師這里啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音)

       、 你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)

        注:如幼兒沒聽清楚,師彈琴范唱,同時讓幼兒熟悉前奏。

        3、學(xué)唱歌曲

       、 教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞,速度放慢,整首教唱。

       、 幼兒學(xué)唱,教師重點糾正第三、四樂句的唱法,以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。

        注:這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似,第四樂句和最后“更美好”的跨度較大,且節(jié)奏型發(fā)生了變化,對幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢:下滑的動作,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。

       、 幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。

       、 幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優(yōu)美,最后兩句要自豪;可站起來唱,注意換氣)

       、 請唱得好、表現(xiàn)力強的幼兒上臺唱。

        4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo):除了這些小動物以外,還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。)

       、 請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞,后兩句齊唱。

        ⑵ 師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。

        5、幼兒完整地表演唱

        6、小結(jié)

       。ㄋ模┗顒友由欤

        將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案13

        活動目標(biāo):

        1、通過再現(xiàn)"世園會"的所見所聞,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

        2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力,創(chuàng)造力,口語表達(dá)力及表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

        錄音機及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過"世園會"、事先準(zhǔn)備的錄象。

        活動過程:

        一、律動--"開汽車"教師:

        今天天氣真好,我們一起開車去春游吧,

        二、創(chuàng)編歌曲--逛逛世園會

        1、逛逛世園會教師:看看,我們到了哪里了?(世園會的圖片)呀!美麗的世園會,我們一起去逛逛吧!

        2、講述逛世園會的所見所聞

        a、觀看世園會的`錄像,幼兒用自由講述。

        教師:世園會里好玩的地方可真多,你們在逛世園會時看到了什么?

        b、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞

        教師:那么多好玩的地方!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

        教師:世園會里真熱鬧,我呀越看越高興,(打節(jié)奏的講述)你也配上好聽的節(jié)奏再來講講好玩的地方好嗎?

        例句:世園會里真好玩,風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,孔雀孔雀真美麗,轎子轎子真舒服,劃船劃船真快樂。

        節(jié)奏類型:x.xxx|xxx|

        3、創(chuàng)編歌曲:世園會里真好玩a、個別創(chuàng)編

        教師:風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽?

        教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的?(教師示范表演)

        教師:我們一起來試試。ㄐ∨笥迅處煶槐椋

        教師:誰也想來試試?(請兩名幼兒)

        教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀?

        教師:你想唱什么?告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍,請兩名幼兒)

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案14

        活動目標(biāo):

        1. 喜歡手工活動,體驗與同伴共同美化教室的快樂。

        2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀,能沿線剪下簡單的圖形。

        活動準(zhǔn)備:

        剪刀、固體膠

        活動過程:

        一、與幼兒交流升中班的感受。

        教師:小朋友們又長一歲了,升中班了,你們心里感覺怎么樣?今天,我們來制作許多彩鏈,掛在教室里,把教室打扮得漂漂亮亮的,慶祝我們升中班了,好嗎?

        二、教師示范制作彩鏈,并講解制作的方法。

        1. 沿線剪下兩根紙條,把他們黏貼成一根長紙條。

        2. 沿線剪下各種圖形,把他們粘貼在長紙條兩面。

        3. 把彩鏈上端粘貼在窗框上。

        三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        每人制作一根彩鏈,剪的.時候要沿著邊線剪光滑,一邊剪一邊轉(zhuǎn)動紙片。教師指導(dǎo)幼兒掌握剪刀的剪法,并幫助能力弱的幼兒完成作品。

        四、共同欣賞并進(jìn)行引導(dǎo)性評價。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案15

        活動目標(biāo):

        1、 情感: 鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表演,感受兒謠詼諧幽默的風(fēng)格。

        2、 能力: 通過肢體動作和布球、甜甜圈做游戲,并能邊念語詞邊做動作。

        3、 知識:熟悉兒謠《泡泡糖》, 熟悉使用響板、串鈴、鈴鼓合作表演的方法。

        活動重點:

        熟悉兒謠并能邊念語詞邊做動作

        活動難點:

        正確使用樂器輪奏

        活動準(zhǔn)備:

        PPT課件 :故事精靈王國

        MP3音樂三首:哈羅你好歌、泡泡糖、哈羅再見歌

        布球 甜甜圈(若干)

        響板 鈴鼓 手搖鈴(若干)

        活動過程:

        一、開始部分

        1、 熱身活動,聽音樂:哈羅你好歌拍手進(jìn)入場地,入座后做拍腿、拍肩、拍頭的動作,感受音樂節(jié)奏。

        二、 基本部分

        (一)感受兒謠

        1、播放課件,觀看大屏幕,引起幼兒興趣

        故事引入:精靈王國,里面住著許多許多小精靈。今天是精靈王國國王的生日,小精靈們準(zhǔn)備送國王一件有趣的'禮物?這個禮物甜甜的,可以嚼,但不能咽下肚,引出泡泡糖。

        2、完整欣賞音樂《泡泡糖》

        3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。)

        4、出示海綿包聽音樂做動作,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

        4、引導(dǎo)語:泡泡糖可以嚼,還可以怎么樣?還可以吹。

        5、出示甜甜圈,做吹的動作。

        6、 引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……

        7、聽二遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝左輪拍動作,輪拍念語詞,于間奏部分做吹泡泡狀。

        (二)用樂器:響板、串鈴、鈴鼓表現(xiàn)樂曲

        1、引導(dǎo)語:小精靈們把泡泡糖送給了國王,國王很高興,邀請所有的小精靈參加泡泡糖舞會,咱們也去參加吧,老師這里有幾種樂器,咱們來表演吧。

        2、小朋友們選擇自己喜歡的樂器,分為三組:響板、串鈴、鈴鼓

        3、講要求音樂第一段響板演奏、第二段串鈴演奏、第三段鈴鼓演奏演奏一遍后小朋友互換樂器

        三、結(jié)束部分

        1、國王和小精靈們感謝小朋友們精彩的表演,國王請小朋友們一起嚼泡泡糖,發(fā)放泡泡糖,泡泡糖舞會結(jié)束了,我們該說再見。

        2、音樂再見歌走出教室。

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