大班語言熊爸爸捉魚教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班語言熊爸爸捉魚教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言熊爸爸捉魚教案1

　　設(shè)計意圖：

　　《熊爸爸捉魚》是一個情節(jié)簡單、生動有趣的故事。針對我班幼兒的年齡特點和閱讀現(xiàn)狀，孩子已進(jìn)入大班下學(xué)期，在閱讀方面積累了不少經(jīng)驗，語言、思維、想象等諸多能力均有提高，并掌握了一定的閱讀方法。面對這么一群有、有個性的大班幼兒，我在設(shè)計第一課時的大書中，并沒有采用一貫的方法（在孩子猜測完書名后直接進(jìn)行看圖猜測），而是在孩子猜測完書名后，讓幼兒自主的閱讀小書（小書上的文字已事先遮�。�，直接對畫面進(jìn)行自主的觀察講述。在幼兒自主的閱讀中，逐步培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力，幼兒的獨立性、自主性也相對的逐步提高，并讓幼兒在自主閱讀中體驗閱讀的快樂。

　　結(jié)合讀本內(nèi)容，熊的一家相互關(guān)心的情感教育為出發(fā)點。根據(jù)我班幼兒的一些實際情況：常有家長反應(yīng),孩子在家稍有不順意，就責(zé)怪父母，孩子沒有體會到爸爸媽媽工作的辛苦，不會主動地關(guān)心父母。在本次活動中，我通過移情和情景表演等教學(xué)方法，讓幼兒體驗感受，激發(fā)幼兒關(guān)愛父母的情感。

　　活動設(shè)計：

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，了解讀本中的圖畫信息，理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)"┉┉┉┉"╳╳╳說的句式，嘗試用此句式表述畫面內(nèi)容。

　　3、體驗家庭親情，萌發(fā)關(guān)愛父母的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、已遮住文字的大書和小書

　　2、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶的頭飾各一個

　　3、小桶一只

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、猜書名

　　1、師：今天我給小朋友帶來了一本非常非常有趣的故事書，你們想不想看？

　　幼：想。

　　2、教師出示大書封面

　　提問：你看到誰什么？他在干什么？

　　幼：我看到了熊在捉魚。

　　幼：一只小熊正在小河邊捉魚。

　　師：那請你猜猜這個故事的叫什么名字？

　　幼：我覺得故事的名字叫小熊捉魚。

　　幼：我認(rèn)為這個故事的名字應(yīng)該叫熊爸爸捉魚。

　　師：剛才我們小朋友說了好多這個故事的.名字？那么你們想不想知道這個故事到底叫什么名字呢？

　　3、教師和幼兒一起看書名

　　師：咦，這個故事的名字叫熊爸爸捉魚。教師指著熊爸爸問"他是誰？"這個故事里除了講熊爸爸還講了誰？

　　幼：這個故事里可能講到熊媽媽，還可能有熊寶寶。

　　幼：這個故事里講到熊爺爺、熊奶奶、熊叔叔。

　　師：小朋友剛才講了那么多會出現(xiàn)的動物，那他們是什么關(guān)系呢？他們是親戚，那他們就是一家子，這個故事里就講了熊的一家，是嗎？

　　師：熊爸爸為什么去捉魚？

　　幼：可能熊的家里來了客人，熊爸爸要去捉魚。

　　幼：熊爸爸的肚子餓了，想捉魚來添飽肚子。

　�。ǘ�）、幼兒自由閱讀小書

　　師：你們想不想知道這本書里到底講了一個什么故事？在后面的桌子上我為你們準(zhǔn)備了小書，我們在看小書時先不要看下面的字寶寶，我們只看圖畫，看看里面講了一個什么故事待會來講給我們大家聽一聽。

　　幼兒按小組進(jìn)行自由看小書。

　　（三）、大書閱讀

　　師：誰來講講這本書里講了一個什么故事？

　　師：哦，剛才小朋友講的這個故事那么好聽，我也想來看看，我們一看里面講了一個什么故事。

　　圖1：師：熊爸爸來到什么地方？他來做什么？

　　幼：熊爸爸來到小河邊準(zhǔn)備去捉魚。

　　幼：熊爸爸到小河邊捉魚，你看那邊還有一只小桶呢。

　　師：他來捉魚為什么站在小河邊不下水捉魚呢？

　　幼：熊爸爸站在小河邊看看什么地方有魚，待會它要去捉魚。

　　幼：熊爸爸想試一試河水涼不涼，不然熊爸爸到水里去會感冒的。

　　圖2：師：熊爸爸在干什么？

　　師：他有沒有捉到魚？他的表情怎樣？他心里有什么感覺？

　　幼：熊爸爸沒有捉到魚，他心里很難過。

　　幼：熊爸爸沒有捉到魚，很不開心。

　　師：他那么不開心他會說些什么話？

　　幼：熊爸爸會說"要是我是捉不到魚要餓肚子了"。

　　幼：熊爸爸會說"家里有客人等著我回去吃我的魚呢？"

　　圖3：師：熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：熊爸爸發(fā)現(xiàn)了魚。

　　師：他是怎么發(fā)現(xiàn)魚的？

　　幼：熊爸爸剛才沒有捉到魚，它就站起來到處的看看什么地方有魚。

　　幼：熊爸爸站起來就這樣這邊看看那邊看看發(fā)現(xiàn)了魚（幼兒熊爸爸模仿東看看西看看的樣子）。

　　師：他發(fā)現(xiàn)了魚他的表情怎樣？他的心里有什么感覺？

　　幼：熊爸爸很開心，你看它都笑的咧開了嘴巴。

　　師：他那么開心他會說些什么話？

　　幼：它會說這下可好了，我終于發(fā)現(xiàn)魚了。

　　幼：我這次一定要捉到，再也不能讓它跑掉了。

　　圖4、5：師：熊爸爸剛才發(fā)現(xiàn)幾條魚就那么開心，他看到這么多的魚兒，他會怎么樣？

大班語言熊爸爸捉魚教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

　　2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點畫。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：

　　(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;

　　(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;

　　(3)范例若干;

　　(4)錄音機(jī)一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;

　　(2)幼兒已有初步的指點畫經(jīng)驗。

　　3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。

　　4、大小、顏色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　活動過程：

　　1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

　　(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事

　　(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單提問。

　　2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

　　(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。

　　(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和

　　魚寶寶穿的.衣服。

　　(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

　　3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

　　(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

　　(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

　　區(qū)角活動：

　　1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作，

　　2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

　　3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

　　教學(xué)反思

　　本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍。

大班語言熊爸爸捉魚教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

　　2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點畫。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：

　　(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;

　　(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;

　　(3)范例若干;

　　(4)錄音機(jī)一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;

　　(2)幼兒已有初步的指點畫經(jīng)驗。

　　3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。

　　4、大小、顏色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　活動過程：

　　1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

　　(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事

　　(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單提問。

　　2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

　　(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。

　　(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和

　　魚寶寶穿的衣服。

　　(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強(qiáng)的'幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

　　3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

　　(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

　　(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

　　區(qū)角活動：

　　1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作，

　　2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

　　3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

　　教學(xué)反思

　　本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍。

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