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三只小豬中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的三只小豬中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三只小豬中班教案1
教育目的：
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察與人物角色心理有關(guān)的'圖畫細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的轉(zhuǎn)譯能力和思維力。
2、在看看、聽聽、玩玩、講講等中表達(dá)自己對的理解。
準(zhǔn)備：
圖書（人手一冊）錄音指偶桌面玩具（立體、平面）
過程：
復(fù)習(xí)閱讀圖書的正確方法。
看圖書先要看哪里？為什么？怎樣看才能把書看懂？
幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書，教師觀察。
引導(dǎo)幼兒主動提問。
有什么地方不懂可以來提問？（幼兒體溫，能回答的盡量讓幼兒回答）
老師準(zhǔn)備問題：
三只小豬原來不是有房子的嗎？為什么還要去蓋房子的呢？
什么叫竹房子？
磚房子是用什么做成的？
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？
圍繞重點(diǎn)討論：
你們覺得哪間房子最好？為什么？（鞏固詞：堅固）
你們最喜歡哪只小豬？為什么？
老師完整講述，幼兒欣賞完整的書面語言。
幼兒自由選擇。
逐一介紹內(nèi)容；
幼兒自由選擇，教師隨機(jī)觀察進(jìn)行指導(dǎo)。
三只小豬中班教案2
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2.幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的`美。
3.學(xué)說簡單對話。
4通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準(zhǔn)備
1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。
2.故事磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序，一起扮演角色的動作。
3.通過老師和個別幼兒示范，向幼兒介紹簡單的游戲基本知識或要求。
4.分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼兒當(dāng)觀眾。
5.游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。
三只小豬中班教案3
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實的道理。
2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。
3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的'快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入
兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。
提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？
二、觀看視頻
觀看視頻，提問：
1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？
2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？
3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？
4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么辦法進(jìn)入磚房子，結(jié)果怎樣？
通過幼兒的回答出示圖片
三、完整傾聽老師講述故事
完整傾聽老師講述故事，提問：
1、如果沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？
2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險以后，他們會怎么做？你能想一個好辦法來幫助他們保護(hù)自己嗎？
四、兒歌游戲
幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"
三只小豬中班教案4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。
2、運(yùn)用連貫的語言，適當(dāng)?shù)膭幼鳌⒈砬�，表現(xiàn)角色性格特征。
3、懂得遵守游戲規(guī)則。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等
活動過程：
出示小豬頭飾，引出今天游戲的.主題。
教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。
故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。
鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。
幼兒分組表演，師指導(dǎo)。
提醒幼兒講述對話應(yīng)大聲，清楚。
注意角色的出場順序。
鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。
提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認(rèn)真的傾聽，不打斷、不影響。
三只小豬中班教案5
活動目標(biāo)：
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標(biāo)上號碼桌子。
活動流程：
一、三只小豬比高矮導(dǎo)語：大家一定聽過三只小豬的故事，這三只小豬有什么不同?
小結(jié)：用看一看，比一比的'方法能夠知道高矮。
二、三只小豬造高樓 一 ．故事導(dǎo)入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請我們來當(dāng)建筑工人，幫助他們造高樓，今天用的材料不用草、不用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩(wěn)。
任務(wù)要求：
請每個工人選一個工地、每個工人搬5塊磚。
2、造高樓提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?
小結(jié)：原來磚塊在使用時，要考慮到磚塊本身的擺放方法，豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭，會搭出不同的高度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩(wěn)的樓房導(dǎo)語：現(xiàn)在請工人們兩個、兩個做好朋友，合作把樓房造的再高一點(diǎn)。
提問：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩(wěn)?
小結(jié)：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩(wěn)。
三、三只小豬搬新家三只小豬住進(jìn)了這樣的樓房里還會害怕灰太狼嗎?
活動反思：
活動中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性。整個活動設(shè)計很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論。活動中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機(jī)應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時，應(yīng)語氣放慢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
三只小豬中班教案6
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡單對話。
2.能運(yùn)用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。
3.學(xué)說簡單句。
活動準(zhǔn)備
1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。
2.故事磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
1.請一組能力強(qiáng)的.幼兒示范表演。
2.提出游戲要求：學(xué)會與同伴協(xié)商，分配角色。
3.幼兒自己分配角色進(jìn)行表演，教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動作進(jìn)行表演。
4.游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好。
活動三：表演游戲——小豬蓋房子(4)三只小雞
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡單對話。
2.能運(yùn)用語調(diào).表情.動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
1.教師事先布置好表演場地，劃分場地。
2.教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。
3.幼兒分組表演，教師參與，指導(dǎo)幼兒將整個故事串編下來。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。
4.游戲小結(jié)：表揚(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。
教學(xué)反思
這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
三只小豬中班教案7
活動目標(biāo)
學(xué)會觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。
知道做事要認(rèn)真，不要圖省力。
初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：角色手偶，故事情節(jié)圖片。
活動過程
一、認(rèn)識故事主要角色。
1．幽示角色手偶。
引導(dǎo)語：這是豬媽媽。它有三個可愛的兒子。它們長什么模樣？
幼答：一只是白的，一只是黑的，還有一只身上的皮毛是花花的`。
教師：是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。
2．引入故事。
引導(dǎo)語：這一天，豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子。三只小豬用什么材料蓋房子？結(jié)果怎么樣？讓我們一起去看看。
二、欣賞圖片，猜想故事情節(jié)。
1．組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的圖片。
(l)幼兒自由觀看，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語：看一看，三種小豬分別用什么材料蓋房子：想一想，用這種材料蓋成的房子牢固嗎。
(2)幼兒交流。
提問：你看到三只小豬分別蓋了座什么樣的房子？
幼答1：我看到小白豬用稻草蓋了一間草房，草房歪歪斜斜的。
幼答2：我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子，好像還不錯。
幼答3：小花豬用磚頭蓋房子，我覺得它蓋的房子最漂亮、最牢固。
2．組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。
(1)幼兒自由觀看，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語：大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？哪種房子經(jīng)受住了大灰狼的破壞？這說明了什么？
提問：面對大灰狼的破壞，三只小豬的房子怎么樣了？
幼答1：小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了。
幼答2：小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。
幼答3：小花豬的磚房最牢固，不管大灰狼怎幺破壞，它都一動也不動。
(3)猜想：故事的結(jié)果會是什么樣的呢？
幼答1：大灰狼被三只小豬打敗了。
幼答2：以后大家都會學(xué)小花豬蓋磚房。
教師：大家真棒！學(xué)會了自己看圖片理解故事。這個故事到底是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞。
三、完整傾聽故事，分享交流。
1．教師完整講述故事。
要求：安靜地傾聽，比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣；想一想，故事告訴我們一個什么道理。
2．分享交流。
教師：你最喜歡故事里的誰？為什么？
幼答1：我最喜歡小花豬，因為它蓋房子很認(rèn)真，最牢固。
幼答2：我也最喜歡小花豬，因為它不怕苦，不怕花力氣。
問題2：如果你將來成為了建筑師，你要怎樣蓋房子呢？
幼答：要不怕苦，不圖省力氣，要動腦筋，蓋牢固的房子。
小結(jié)：小朋友以后做任何事情都要像小花豬學(xué)習(xí)，認(rèn)真動腦筋，不怕苦不怕累，不圖省力氣，這樣才能把事情做好。
活動延伸
1．把三只小豬和大灰狼的圖片、子偶，建筑材料投放到語言區(qū)，讓幼兒進(jìn)行情境表演。
2．開展《三只小豬》的故事表演游戲。
活動評價活動通過角色手偶、部分情節(jié)圖片的呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒通過觀察和討論，逐步領(lǐng)會故事的主要內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒觀察和表達(dá)的興趣，深化對故事的理解，達(dá)到活動效果。活動材料雖樸實、簡單，卻實用、富有典型性。
小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬�，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
三只小豬中班教案8
一、教學(xué)目的：
1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的認(rèn)識，培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。
2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識。
二、準(zhǔn)備：
圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)
三、過程：
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書，教師觀察。
幼兒主動提問。
有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問，其他幼兒能回答的'盡量讓幼兒回答)
2)老師準(zhǔn)備問題：
三只小豬本來是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?
3)圍繞重點(diǎn)討論：
你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞：堅固)
你們最喜歡哪只小豬?為什么?
老師完整講述故事，幼兒欣賞完整的書面語言。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內(nèi)容，讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。
三只小豬中班教案9
活動目標(biāo)：
1、對表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣
2、能進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話。
3、在游戲中明白做事不要圖省力。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：聽過該故事
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片;教學(xué)掛圖一份。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容
�、俳Y(jié)合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�、谕ㄟ^提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)
師：故事里有只個動物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？
磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？
圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實，木房沒有磚房結(jié)實）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？
2、教師幫助幼兒一起回憶對話
教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習(xí)對話內(nèi)容
3、情景表演
教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話，大膽表演。
4、請幾個能力強(qiáng)的`幼兒，上臺表演。
5、結(jié)束活動，請幼兒回去回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。
三只小豬中班教案10
【活動目標(biāo)】
1、 利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、 體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。
【活動流程】
一、 三只小豬比高矮
導(dǎo)語：你們喜歡玩什么游戲？今天我們來和小豬一起玩游戲，你聽過"三只小豬造房子"的故事嗎？故事里講的是什么呢？玩游戲之前先來認(rèn)識這兩只小豬。
1、（出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區(qū)別，給矮個小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。）
提問：這兩只小豬誰高誰矮？（引導(dǎo)幼兒說出紅蝴蝶結(jié)的小豬矮，綠蝴蝶結(jié)的小豬高）你是怎么知道的？
小結(jié)：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的.方法來發(fā)現(xiàn)高和矮。
2、 小豬們不同意，去掉遮擋物
提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢？為什么和剛才的不一樣了呢？你們平時是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）
小結(jié)：比較高矮的時候，需要站在同一個平面上進(jìn)行。
3、 取出第三只小豬
提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰最高，誰最矮？請你幫它們從高到矮排排隊。
小結(jié)：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。
二、 三只小豬造高樓
1、 取材料和提要求
導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請你們來當(dāng)小小建筑師，建筑師是干嘛的？那你們愿意給小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。第一個要求：每個建筑師取五塊磚，不能多。不能少。第二個要求：要你們把房子蓋得又高又穩(wěn)。磚塊已經(jīng)在旁邊準(zhǔn)備好了，而且每個建筑師都有一塊黃的小工地，請建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。
2、 造高樓
提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵幼兒盡快蓋好房子，節(jié)約時間。
提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？
用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。
小結(jié)：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮。
3、 比高矮
導(dǎo)語：高樓造好了，現(xiàn)在我們來比比哪個建筑師造的樓房最高。
提問：那棟樓最高？（現(xiàn)高矮不明顯的樓房）問：怎么能比出它們的哪個最高？
師用身體來幫忙，逐個比較，并用即時貼做標(biāo)記。
小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進(jìn)行比高矮。
三、 收拾學(xué)具
師：交給你們一個重要的任務(wù)，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們再玩。
【反思】：
活動中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性。整個活動設(shè)計很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論。活動中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機(jī)應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時，應(yīng)語氣放慢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
三只小豬中班教案11
【活動設(shè)計】
現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點(diǎn)，我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最結(jié)實的道理。
2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
本次活動的重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
【活動準(zhǔn)備】
故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件。
【活動教法】
為了更好的.達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動。
【活動學(xué)法】
我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
【活動過程】
整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？
有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。
1、故事里面都誰？
2、三只小豬都用什么蓋的房子？
3、誰的房子最結(jié)實？
第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。
1、教師播放多媒體課件，并生動的講述故事。
2、回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實？
第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。
請幼兒大膽地講述故事。
第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。
增加幼兒對故事的印象，并討論：
你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。
第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。
選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。
三只小豬中班教案12
教學(xué)意圖
綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動的。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動。
能大膽的進(jìn)行表演。
教具準(zhǔn)備
1、掛圖20號；《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
活動流程：
一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的`故事，說說故事內(nèi)容。
二、出示掛圖講述故事
�。ㄒ唬┙處熤v述故事。
提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結(jié)實？
呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認(rèn)真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？
�。ǘ┯變哼呌^察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？
嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？
嘟嘟是怎么對付大灰狼的？
三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事
（一）表演。
用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。
�。ǘ┯變河懻撎釂枺耗阆矚g哪知小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？
教學(xué)反思 ：
故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當(dāng)大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認(rèn)真。
三只小豬中班教案13
活動設(shè)計背景
幼兒在建筑區(qū)玩耍時，聽到幾個幼兒發(fā)生爭執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗。本活動有動有靜，動靜結(jié)合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。
2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的認(rèn)識，讓幼兒懂得我們的.房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗。
教學(xué)難點(diǎn)：對房屋材料的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。
2、《三只小豬》的故事課件。
3、紙、蠟筆若干。
活動過程
1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。
教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢？
幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師：今天我跟你們帶來了三個朋友來認(rèn)識一下它們，出示畫面，它們是誰�。�
幼兒：三只小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。
2、出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
3、幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最結(jié)實呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主討論，師幼互動。
4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗，教師和幼兒進(jìn)行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗。
5、活動延伸：小小設(shè)計師----讓幼兒自己設(shè)計房屋，講述自己設(shè)計房屋的功能，并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。
教學(xué)反思
本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
三只小豬中班教案14
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識幾種常見的小動物，并模仿動物叫聲。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
動物圖片、動物聲音
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？
大家能說說，你們知道的動物有哪些嗎？
二、展開
電腦展示
圖片——豬
（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？
讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。
�。�2）點(diǎn)擊聲音：豬
小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？
奧！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個好。
圖片——大灰狼
（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？
（2）播放喜羊羊與灰太狼視頻小片段
角色扮演：
給每位小朋友分派不同的動物角色，老師隨機(jī)報出動物的名字，扮演相關(guān)角色的小朋友迅速舉起相關(guān)卡片，并模仿其動物叫聲
通過比一比、賽一賽的形式，看誰反應(yīng)最快并且模仿的最像最相似，根據(jù)結(jié)果派發(fā)小獎品
3.提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什么喜歡它？
三、結(jié)束
上課時間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時整半小時左右休息一次）
上課年齡對象：4至6歲啟蒙班
上課方式：看視頻、講故事
教學(xué)目標(biāo)
1.通過視頻，讓小朋友對《三只小豬》有個初步的腦海印象
2.通過小朋友自己復(fù)述故事情節(jié)，進(jìn)一步加深小朋友對《三只小豬》印象及理解
教學(xué)準(zhǔn)備
1.《三只小豬》視頻、每個角色的截圖、不同房子的截圖
2.道具：三只小豬、豬媽媽，大灰狼動物卡片及頭飾
教學(xué)過程：
�、俳Y(jié)合視頻、截圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)
問題：故事里有幾只動物？
他們分別是誰？
發(fā)生了什么事？
什么叫草房子？
磚房子是用什么做成的？
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？
圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？
�。柟淘~：堅固）
（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實，木房沒有磚房結(jié)實）；
你們覺得哪間房子最好？
你們最喜歡哪只小豬？為什么？
2、教師幫助小朋友一起回憶對話
3、情景表演
分角色扮演大灰狼、豬媽媽、豬老大，豬老二，豬老三。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話，大膽表演。
4、請小朋友再次回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。
故事梗概：
兒童劇《三只小豬》講述的.是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛的小豬快樂的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機(jī)會吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個小寶貝的獨(dú)立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。大灰狼向三只小豬發(fā)起了攻擊，在破壞了老大、老二的房子后，又向老三的石頭房子撲去；最終，三只小豬憑借自己的智慧和勇氣，以堅固的石頭房子為陣地，成功的懲罰了可惡的大灰狼。
課時安排：1課時
上課時間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時整半小時左右休息一次）
上課年齡對象：4至6歲啟蒙班
上課方式：看視頻、玩游戲
教學(xué)目標(biāo)
1.通過排練視頻樣品，讓小朋友對《三只小豬》的排演有個初步的大概過程
2.通過改編，將一個長而看似復(fù)雜的童話劇變成一個簡短而有趣的小游戲，讓小朋友們在玩的過程中，快樂的逐步學(xué)習(xí)和接近目標(biāo)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.《三只小豬》的排練樣品視頻
2.道具：房子的替代品（凳子）
教學(xué)過程：
1.組織觀看排練樣品視頻，了解大概舞臺流程
2.將看似長的流程簡短、語言生活化、游戲化，變成一個《大灰狼抓小豬》的游戲：
3.分派角色：豬媽媽，豬老大，豬老二，豬老三，大灰狼
出場臺詞：
豬老大：大家好，我是老大……，我平時喜歡睡覺，我要用草來造房子
說完，做搬材料（一趟）與造房子手勢
豬老二：大家好，我是老二……，我平時就喜歡吃，我要用木頭造房子
說完，做搬材料（兩趟）與造房子手勢
豬老三：大家好，我是老三……，我做事喜歡先思考，我要用磚頭造一所堅固的房子
說完，做搬材料（三趟）與造房子手勢
"狼來了~~~"
狼依次來到草房子、木房子、磚房子面前，分別采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入
草房子——被吹倒，老大逃竄至老二處
木房子——被推倒，老大、老二逃竄至老三處
磚房子——先經(jīng)吹與推失敗后，欲爬入屋內(nèi)，大灰狼遭火燒逃離
勝利歡呼~~~~~~~~~~~
四至七
課時安排：4個課時（根據(jù)進(jìn)度隨機(jī)教學(xué)）
上課時間：9月日——9月日，上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時整半小時左右休息一次）
上課年齡對象：4至6歲啟蒙班
上課方式：童話劇排練
教學(xué)目標(biāo)
融入童話劇當(dāng)中，每個人的出場與舞臺位置、臺詞、手勢形體等各方面
教學(xué)準(zhǔn)備
1.《三只小豬》背景音樂
2.道具：豬老大，豬老二、豬老三、豬媽媽，大灰狼動物頭飾
3.與舞蹈老師配合排練教學(xué)
教學(xué)過程：
1.分派角色
2.舞臺語言、出場與舞臺位置、臺詞、手勢形體等各方面
3.根據(jù)進(jìn)度隨機(jī)教學(xué)
童話劇《三只小豬》劇本
角色：豬大哥、豬二哥、豬小弟、大灰狼
場景：草、木、磚房子
音樂：背景音樂（蓋房子、狼來了、逃跑、慶祝勝利……）
幕起
背景音樂
旁白：豬媽媽有三個豬寶寶，它們是豬大哥、豬二哥和豬小弟。小豬們在媽媽的照顧下一天天長大。
豬大哥：（一蹦一跳地上場）我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假裝睡覺）
豬二哥：我是豬二哥，我是家里的老二，瞧我的皮膚多好，這都是睡出來的；（蹲在房子前假裝睡覺）
豬小弟：我是豬小弟，我是家里的老小，我最喜歡幫媽媽做事啦。（蹲在房子前幫媽媽做事）
旁白：有一天豬媽媽告訴三只小豬，他們每個人要蓋一間屬于自己的房子。三只小豬聽了媽媽的話就去找材料，準(zhǔn)備蓋房子了。（三只小豬拉著各自的房子向舞臺中間走）
"蓋房子"音樂起
豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡單嗎？我就蓋一間草房子吧。（繞房子做蓋房子的動作）
豬二哥：是呀，是呀，蓋房子也難不到我，我就蓋一間木頭房子吧。（繞房子做蓋房子的動作）
豬小弟：蓋房子是不難，我要蓋一間結(jié)實的磚頭房子。（繞房子做蓋房子動作）
豬大哥：我的草房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（哈欠連天去睡覺）
豬二哥：（伸個懶腰）我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（哈欠連天去睡覺）
豬小弟：（捶捶背）我的磚頭房子也蓋好嘍，我也可以睡覺啦。
旁白：三只小豬的房子都蓋好了，他們都在自己的家里睡覺，有一天，一只大灰狼朝豬大哥家這邊走來。（大灰狼上場）
"狼來了"音樂起
大灰狼：咦（拖長聲音），我怎么聞到有小豬的味道？（邊走邊用鼻子四周嗅。露出驚喜狀）
旁白：大灰狼一路聞過來，來到豬大哥家門口。
大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。
豬大哥：（驚恐狀）哎呀，大灰狼來啦，我不開門，我不開！
大灰狼：那我就吹氣，把你房子吹倒。（吸氣，吹氣）
旁白：大灰狼一口氣就把草房子吹倒了。
豬大哥：啊？我的草房子倒了。救命啊，救命啊！豬二哥救命，快開門�。ɑ艔埖叵蜇i二哥家跑去）
"逃跑"音樂起
旁白：大灰狼緊跟著豬大哥追了過去。
大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。
豬大哥、豬二哥：（驚恐狀）我們不開！我們不開！
大灰狼：那我就推，把你房子推倒。（輕輕一推）
旁白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。
豬大哥、豬二哥：��？木房子也倒了。救命啊，救命�。∝i小弟救命啊，快開門�。ɑ艔埖叵蜇i小弟家跑去）
旁白：大灰狼緊跟著豬大哥、豬二哥追了過去。豬大哥、豬二哥跑到豬小弟家，豬小弟安慰他們說，別怕，別怕，我的磚頭房子它是推不倒。
大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。
三只小豬：我們就不開！我們就不開！
大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒�。ǜ觳沧驳膭幼鳎�
旁白：大灰狼撞的直喘氣，房子動都不動一下。
大灰狼：咦？怎么撞不倒��？我來想個辦法。（雙手叉腰圍著房子轉(zhuǎn)）
大灰狼：（指著煙囪）哎，有了！那我從煙囪爬進(jìn)去，看它們往哪跑！
三只小豬：我們趕快把火燒起來吧！
旁白：大灰狼從煙囪爬進(jìn)去，三只小豬在下面燒火，大灰狼的尾巴被燒著了。
大灰狼：好痛啊！好痛�。�。
旁白：大灰狼抱著尾巴逃走了。
三只小豬：（歡呼）哦，我們勝利嘍，我們勝利嘍�。ɡ钟殖痔�
"慶祝勝利"音樂起
八
課時安排：1課時
上課時間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（2小時整根據(jù)需要休息進(jìn)行休息安排）
上課年齡對象：4至6歲啟蒙班
上課方式：彩排（按正式演出要求）
教學(xué)目標(biāo)
將前4節(jié)課的排練按正式的要求進(jìn)行彩排，看節(jié)目效果，并及時糾正出現(xiàn)問題或不合適之處進(jìn)行調(diào)整
教學(xué)準(zhǔn)備
1.《三只小豬》音樂
2.道具：所有角色頭飾、服裝、"草"模具樣品、木工（錘子等）用具樣品、鐵鏟子模具、草房子、木房子、磚頭房子、森林大背景板塊
教學(xué)過程：
1.所有服裝道具用品到位與分配到位
2.人員催場與到位
3.音樂聲響起：
第一遍彩排
記錄與發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題，并提出修正意見
第二遍彩排
邊排練邊糾正現(xiàn)場出現(xiàn)問題：如語言，動作、音樂等的協(xié)調(diào)度等，以分解的形式排練
第三遍彩排開始
規(guī)范整個舞臺的整體協(xié)調(diào)與舞臺感覺以及控場等
第四遍彩排開始
按正式演出的規(guī)格進(jìn)行最后一遍的走場
（具體情況根據(jù)需要調(diào)節(jié)彩排形式和次數(shù)）
本月課程結(jié)束
三只小豬中班教案15
活動目標(biāo)
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，并能用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的樂趣和成功感。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、梯子
幼兒人手一份：木塊3塊、每個幼兒的學(xué)號。
活動流程
一、比高矮
1、小朋友比身高，知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法來比高矮。
2、小豬比高矮
�、偃徊煌叨鹊男∝i比高矮：哪只最高？哪只最矮？
�、谟懻摫容^方法：站到同一個水平線上、高矮差不多的時候放在一起比一比。
二、小豬第一次造高樓
故事導(dǎo)入：三只小豬造房子
1、取材料
任務(wù)要求：每只小豬住一層樓，三只小豬要造三層樓。我們用木塊當(dāng)做一層樓，請每個工人從磚瓦廠里搬3塊磚，造一幢三層樓的房子，造好后把號碼牌放在頂上當(dāng)屋頂。
2、造高樓
3、比高矮
①小豬來驗收了，把各種不一樣的房子找出來
�、诒雀甙盒∝i要從最高的'房子開始住，給房子排排隊。
碰到差不多高的房子把他們放在一起，再來比一比。
4、感受不同搭法的高度不同：同樣用3塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢？
�。涸瓉泶u塊的長寬高三條邊的長度不一樣，所以在使用時要考慮擺放方式。豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭，會搭出不同的高度，3塊磚豎著搭時最高，橫著搭最矮。
三、小豬第二次合作造高樓
故事導(dǎo)入：大灰狼找來梯子爬進(jìn)樓房，所以我們要造一幢更高的高樓。
1、合作造高樓：兩個工人合作，把你們的磚合起來，用6塊磚搭一幢最高的房子。
2、造高樓
3、大灰狼爬高樓驗證，不是豎著搭的整改。
四、三只小豬搬新家
三只小豬終于住進(jìn)了高樓，不再害怕大灰狼了。
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