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幼兒園火把節(jié)教案（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園火把節(jié)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園火把節(jié)教案 1
好看的彝族頭飾教案適用于火把節(jié)的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒掌握“剪、粘、拼”的技能，初步了解彝族頭飾的來歷，認(rèn)識個別詞組“彝族、哈帕”，感受“七月火把節(jié)”的快樂。
活動目標(biāo)：
1、初步了解彝族頭飾的來歷，認(rèn)識個別詞組“彝族、哈帕”。
2、掌握“剪、粘、拼”的技能。
3、感受“七月火把節(jié)”的快樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
準(zhǔn)備
1、多媒體課件、長方形掛歷、半圓形掛歷、剪刀、皺紋紙，分別與該班男孩人數(shù)相符合。
2、長方形哈帕、辮子與女孩人數(shù)相符合，裝飾哈帕的布花若干。
3、簡短情景導(dǎo)入課題的課件一套。
4、先會跳彝族的“七月火把節(jié)”。
活動過程
1、聽“樹葉”音樂進教室。
老師：今天，彝族的同胞邀請我們?nèi)⒓铀麄兊摹捌咴禄鸢压?jié)，想去嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂進教室先做一下準(zhǔn)備”。
2、聽簡短故事導(dǎo)入課題，知道彝人為什么要戴帽子。
師：
�、倏蠢蠋熃裉煜衲膫�民族的人?幼：(彝族)老師胸前貼有彝族二字，川頁便教認(rèn)漢字“彝族”。
�、趶哪睦锟闯鑫业陌缦褚妥�?
幼兒指到頭上所戴頭飾，老師將其取下，認(rèn)識“哈帕”二字，頭飾上貼有。
�、垡妥迦俗钕矚g頂“哈帕”或者戴帽子，你們想知道為什么嗎?(簡短故事略)
�、苣敲�，我們要參加他們的“七月火把節(jié)’’看來還得先做帽子戴上才行，對嗎?
3、老師為男孩女孩各自準(zhǔn)備了不同的操作材料，現(xiàn)在我們利用這些東西裝飾“哈帕’’和做“帽子’’行嗎?
①女孩子利用小布花裝飾這塊長方形的“哈帕”，自己想像，可以用小花拼成不同的圖形，如：房子、大樹、不同的字或是對稱美等。注意：提示小布花后面貼的'雙面膠揭下來后紙片放進籃子里。
�、谀泻⒆釉鯓訉㈤L方形的掛歷紙條變成圓形，幼兒示范，如何把半圓形的掛歷紙變成“圓錐體”，幼兒示范再把二者粘合在一起，最后用剪刀剪出波浪形紙條擰緊插入錐洞里，注意書機的使用方法。
4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
①指導(dǎo)不太會的幼兒。
�、谧屍湎胂窀S富。
5 、戴上頭飾跳“七月火把節(jié)”。
①先欣賞碟子里的小朋友跳。
②師幼一起表演跳。
結(jié)束語
今天，我們參加了彝族的七月火把節(jié)，高興嗎?我們還學(xué)會了做他們的頭飾，回去教家里人做，和他們一起走進彝族的七月火把節(jié)。聽(樹葉)第二段音樂出教室。
教學(xué)反思：
少數(shù)民族是幼兒需要了解的，而在了解過程中，他們往往又對民族服飾、頭飾、手飾極感興趣，抓住這一特點，我設(shè)計了此活動，讓他們?nèi)プ鱿矚g的事，從而豐富其聯(lián)想性、活動幼兒手指靈活性。
幼兒園火把節(jié)教案 2
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。
2、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動作順序。
3、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。
二、活動準(zhǔn)備：
介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。
三、活動過程：
1、了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動作。
了解舞蹈情節(jié)與動作。
教師一邊示范動作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來到了廣場上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的'臉都擦花了，一個個笑得腰都直不起來了。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。
幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂，練習(xí)動作。
2、幼兒站成圓圈做動作。
幼兒拉成圓圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂邊繞圈跑，邊叫“呦“。
3、完整舞蹈。
隨樂練習(xí)，教師帶做。
教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。
幼兒園火把節(jié)教案 3
活動目標(biāo)
1．知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。
2．綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。
3．萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。
活動準(zhǔn)備
1．布置活動場地：低矮灌木林，幾座獨木橋，竹排，害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。
2．請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。
活動過程
一、教師扮演彝族姑娘，邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)
1．師：我是某某村的彝族姑娘，今天邀請小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。
2．帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，走進布置好的'場景中，邊走邊做準(zhǔn)備活動。
3．對話交流對火把節(jié)的認(rèn)識和了解。
師：今天請大家來做客是因為我們彝族人民傳統(tǒng)的盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論，教師再講述故事，讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動。)
二、幼兒參加火把節(jié)慶�；顒�
1．彝族姑娘介紹游戲名稱，講解玩法，并請三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動作：
(1)過低矮灌木叢：鉆爬；
(2)過獨木橋：走平衡木，練習(xí)平衡；
(3)跳竹排：練習(xí)單雙腳跳。
2．幼兒自由選擇活動項目，與彝族娃娃共同慶祝火把節(jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動。
3．捕捉害蟲：請幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習(xí)縱跳)
4．彝族姑娘與幼兒一起點燃火把，燒死害蟲。(提醒幼兒平時不能玩火)
5．在彝族姑娘的帶領(lǐng)下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝勝利，慶祝豐收。
幼兒園火把節(jié)教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識和學(xué)會本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。
教學(xué)難點
了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。
教具準(zhǔn)備
生字卡片。
預(yù)習(xí)題綱
1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。
2、朗讀課文三遍。①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。②把句子讀通順，讀正確。③再讀課文，把自己認(rèn)為不好理解的段落或語句多讀一讀。
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。
2、我國有56個民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧(板書課題)。
二、初讀課文，整體感知
1、朗讀課文。
2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。
3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面?
三、細(xì)讀課文，理解感悟。
1、讀了課文，你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?
2、你最喜歡哪些場面，說說自己的感受。
3、說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個傳說，你想到了什么?相互交流。
四、有感情朗讀課文。
1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。
2、朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。
2、進一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。
1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。
2、說說課文主要講了什么?
3、談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。
二、品讀詞句，想象場面
(一)學(xué)習(xí)課文第一部分
1、教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備?請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。
2、學(xué)生在文中畫出。
3、集體交流。
4、有感情計朗讀第一部分。(指導(dǎo)讀出熱情、盼望、興奮的語氣)
(二)學(xué)習(xí)課文第二部分
1、教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面?你最喜歡哪一個?畫出來讀一讀，想象當(dāng)時的情景，說說自己的感受(出示圖片)。
2、學(xué)生自由讀第二部分，想象場面。
3、交流反饋
課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。
4、學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。
5、小結(jié);彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的.民族風(fēng)情。
(三)學(xué)習(xí)課文第三部分
1、教師提出要求：默讀課文第三部分，講一講這個傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學(xué)交流。
2、指名說說這個傳說。
3、小組內(nèi)交流。
4、集體交流。
5、小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
�、秾W(xué)生有感情地再朗讀課文。
三、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，我們進一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
四、布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。
幼兒園火把節(jié)教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞《火把節(jié)》豐富學(xué)生對彝族音樂特點的感知，并認(rèn)識阮(ruǎn)。
2.能分辨樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
3.能說出“火把節(jié)”的概況。
教學(xué)重、難點
1.認(rèn)識阮，能夠聽辨出阮的音色。
2.能夠聽辨出樂曲的兩個樂段的不同。
教材分析
阮是我國民族彈撥樂器中很有特點的樂器之一。現(xiàn)在使用的改良阮分為四種：低阮、大阮、中阮、小阮。三弦或四弦，有品，按十二平均律裝置。阮的演奏技巧不是很復(fù)雜，演奏方法及符號與琵琶相同。右手指法有彈、挑、雙彈、雙挑、分、滾、劃等;左手只按音。小阮主要用于演奏旋律;中阮、大阮、低阮主要擔(dān)任和聲伴奏。四種阮的音色圓潤而豐厚，頗具特色，并且自成一族。在樂隊中可起強有力的'作用。目前民族管弦樂隊中主要使用大阮和中阮。《火把節(jié)》共分為三段，在一個簡單的引子后，具有濃郁彝族風(fēng)味的慢板A段主題輕柔地出現(xiàn)，旋律輕柔、優(yōu)美。B段熱烈奔放，展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。最后A段再現(xiàn)，顯得優(yōu)美有韻味。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，少數(shù)民族的節(jié)日非常多，其中火把節(jié)就是彝族人最著名的節(jié)日，關(guān)于火把節(jié)，還有一個傳說呢。今天我們就到彝族朋友的火把節(jié)上去看一看。
欣賞“火把節(jié)的傳說”動畫。
二、介紹彝族的火把節(jié)
彝族的火把節(jié)盛名天下，從每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就點燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安。密密的火把猶如一條長龍在山道、田間緩緩游動，場面十分壯觀，與此同時，處處點燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。
三、欣賞樂曲
1.初聽樂曲《火把節(jié)》音頻。
師：火把節(jié)真是盛大的節(jié)日，現(xiàn)在我們就來欣賞一首樂曲《火把節(jié)》。
提問：同學(xué)們能聽出這首樂曲是用哪種樂器演奏的嗎?音色有什么特點?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：阮的歷史有近20xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時左手持琴，右手用撥子演奏。這首《火把節(jié)》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表現(xiàn)力很強。
2.聽辨樂段。
完整聆聽樂曲《火把節(jié)》。
提問：請說出這首樂曲速度有什么變化?根據(jù)速度的變化可以分成幾個樂段?學(xué)生聆聽并回答。
師：這首樂曲的速度是慢-快-慢，根據(jù)速度的變化可以分成三個部分。
3.欣賞第一樂段
(1)初次聆聽第一樂段。
提問：請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景。
(2)教師出示第一樂段譜例，學(xué)生演唱旋律。
(3)再次聆聽第一樂段，學(xué)生小聲跟音樂哼唱旋律。
4.欣賞第二樂段
(1)初次聆聽第二樂段。
提問：請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景和第一樂段有什么不同，你是根據(jù)哪些音樂要素聽出來的?
學(xué)生可能回答：速度不同、節(jié)奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。
(2)教師出示第二樂段譜例，學(xué)生演唱旋律。
(3)先聆聽第一樂段，再聆聽第二樂段，感受第二樂段熱烈、歡慶的情緒。
5.欣賞第三樂段
(1)初次聆聽第三樂段。
提問：這個樂段和哪個樂段旋律基本相同?說出感受到的場景。
(2)再次聆聽第三樂段，聽完后為三個樂段加上速度和表情用語。
6.完整欣賞樂曲《火把節(jié)》。
教師要求：這首樂曲是ABA結(jié)構(gòu)的三段體，認(rèn)真聆聽音樂，每聽到A樂段出現(xiàn)，就小聲哼唱旋律。
四、課堂小結(jié)
火把節(jié)是彝族人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在晚上圍著篝火祈求平安，唱歌跳舞，通宵達(dá)旦，最后，我們在一首歌曲《七月的火把節(jié)》中結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
幼兒園火把節(jié)教案 6
設(shè)計意圖：彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日—“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個節(jié)日，在活動中我著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的流程，感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。通過這些活動，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)知識，不僅豐富了幼兒的社會經(jīng)驗，并且也培養(yǎng)了幼兒對少數(shù)民族的情感，加深了認(rèn)識。
活動目標(biāo)：
1、了解彝族的服飾，“火把節(jié)”的流程，知道“火把節(jié)”的意義。
2、進一步感受“火把節(jié)”的熱烈氣氛，感受彝族特有的民族風(fēng)情。
3、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的基本動作（小跳步、踏點步），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，體驗舞蹈快樂情緒。
活動重點：
重點讓幼兒了解彝族文化。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒對舞蹈的創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、播放器（進場音樂和七月火把節(jié)音樂）、成人彝族服飾一套。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
組織幼兒律動《哈密瓜熟了》進活動室。提問：
�。�1）這首樂曲是哪個民族的？（新疆）
�。�2）我國有多少個民族？（56個）
�。�3）你們都知道哪些民族？（漢族、蒙古族、彝族等）我們今天就一起去感受一下彝族文化吧！
二、開始部分
1、出示課件火把節(jié)流程：迎火—頌火—送火
2、觀看視頻《火把節(jié)篝火晚會》
3、出示課件彝族服飾
4、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的基本動作（小跳步、踏點步）
�。�1）教師引用彝族阿媽送服飾，給幼兒懸念，教師通過穿彝族服，兩次音樂依次跳出小跳步、踏點步。
（2）引導(dǎo)幼兒舞蹈創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分師
幼一起跳篝火舞《七月火把節(jié)》
四、延伸部分
彝族人民除了能歌善舞，還會在盛大的節(jié)日活動中舉行摔跤、賽馬、斗牛等活動，小朋友回家和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)視頻，我們下次活動時一起分享好嗎？活動反思：通過本次藝術(shù)活動教學(xué)，幼兒的'參與興趣濃厚，我從自身專業(yè)的優(yōu)勢和對本次創(chuàng)新課堂的探索出發(fā)，力求將一節(jié)常規(guī)活動有新意的巧妙整合，引導(dǎo)幼兒感受美和創(chuàng)造美。本次活動有亮點但也還有一些值得改進的地方。如：語速因該再慢一點，語言上應(yīng)該多一些親和力等。今后還要多多學(xué)習(xí)，有效把握幼兒園活動教學(xué)的節(jié)奏，充分調(diào)動幼兒的積極性，營造輕松互動的活動氛圍。
幼兒園火把節(jié)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解火把節(jié)的由來、時間和主要習(xí)俗。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強民族自豪感。
技能目標(biāo)：通過參與活動，提高幼兒的動手能力、團隊協(xié)作能力和表演能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
火把節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）用于制作火把模型
音樂播放設(shè)備及火把節(jié)音樂
彝族服飾或簡單裝飾物供幼兒體驗
環(huán)境布置：
教室一角布置成“火把節(jié)現(xiàn)場”，掛上彩燈、火把模型等裝飾物
準(zhǔn)備一塊空地供幼兒進行舞蹈和游戲活動
知識準(zhǔn)備：
教師提前了解火把節(jié)的相關(guān)知識，準(zhǔn)備教學(xué)PPT或故事講解稿
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：教師講述火把節(jié)的傳說故事，如“英雄大戰(zhàn)蒙蒂”等，激發(fā)幼兒的興趣。
展示圖片：通過PPT展示火把節(jié)的.圖片和視頻，讓幼兒直觀感受火把節(jié)的熱鬧氛圍。
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
知識講解：教師詳細(xì)講解火把節(jié)的由來、時間和主要習(xí)俗，如殺牛宰羊、祭獻祖先、摔跤、賽馬、斗牛、篝火晚會等。
互動問答：通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和鞏固所學(xué)知識。
3. 實踐環(huán)節(jié)（20分鐘）
手工制作：指導(dǎo)幼兒使用彩紙等材料制作火把模型，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
角色扮演：幼兒穿戴彝族服飾或簡單裝飾物，模擬火把節(jié)上的活動，如摔跤、賽馬（可改為簡單跑步比賽）、斗牛（可改為角色扮演游戲）等，增強游戲的趣味性和參與感。
舞蹈表演：教師教授簡單的彝族舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂進行舞蹈表演，感受火把節(jié)的音樂和舞蹈魅力。
4. 總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
分享感受：請幼兒分享自己參與活動的感受，表達(dá)對火把節(jié)的喜愛之情。
教師總結(jié)：回顧本次活動的亮點和收獲，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)關(guān)注和傳承傳統(tǒng)文化。
四、教學(xué)延伸
家園共育：鼓勵家長與幼兒一起查閱更多關(guān)于火把節(jié)的資料，共同制作火把節(jié)主題的手抄報或海報。
社區(qū)活動：如果條件允許，可以組織幼兒參加社區(qū)或文化機構(gòu)舉辦的火把節(jié)慶�；顒�，讓幼兒親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。
幼兒園火把節(jié)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：讓幼兒了解火把節(jié)的由來、傳說及主要習(xí)俗。
能力目標(biāo)：通過手工制作火把、參與火把節(jié)游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和團隊合作精神。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，增進對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、繩子、小燈泡（可選，用于裝飾火把）、彝族火把節(jié)相關(guān)圖片和視頻資料。
環(huán)境布置：將教室布置成彝族火把節(jié)的氛圍，可以掛上火把節(jié)相關(guān)的裝飾物，播放彝族音樂。
知識準(zhǔn)備：教師提前了解火把節(jié)的相關(guān)知識，準(zhǔn)備教學(xué)PPT或故事繪本。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以故事的形式介紹火把節(jié)的由來和傳說，如彝族人民為了驅(qū)逐害蟲、祈求豐收而點燃火把的故事。
觀看視頻：播放一段彝族火把節(jié)的視頻，讓幼兒直觀感受節(jié)日的熱鬧和歡樂。
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示圖片：通過PPT展示彝族火把節(jié)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察火把節(jié)的服飾、食物、活動等元素。
討論交流：鼓勵幼兒分享自己對火把節(jié)的初步認(rèn)識和感受。
3. 實踐環(huán)節(jié)（20分鐘）
手工制作火把：
教師示范如何用彩色卡紙制作簡易的火把模型。
幼兒分組進行制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
完成后，幼兒可以在火把上貼上自己喜歡的裝飾物，如星星、月亮等。
火把節(jié)游戲：
傳遞火把：幼兒圍成一個大圈，手持火把模型進行傳遞游戲，體驗火把節(jié)的歡樂氣氛。
火把舞：播放彝族音樂，幼兒手持火把模型，跟著音樂節(jié)奏自由舞蹈，感受火把節(jié)的`舞蹈風(fēng)格。
4. 總結(jié)分享（10分鐘）
幼兒分享：請幾位幼兒分享自己制作火把的過程和感受，以及參與火把節(jié)游戲的樂趣。
教師總結(jié)：總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)火把節(jié)作為彝族傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵幼兒在生活中多了解和學(xué)習(xí)其他民族的傳統(tǒng)文化。
四、教學(xué)延伸
家園共育：鼓勵家長與幼兒一起制作火把，并在家中進行火把節(jié)的相關(guān)活動，增進親子關(guān)系。
主題墻展示：將幼兒制作的火把和火把節(jié)活動的照片布置在教室的主題墻上，供幼兒和家長參觀。
幼兒園火把節(jié)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：讓幼兒了解彝族火把節(jié)的由來、習(xí)俗和慶祝方式，能夠簡單描述火把節(jié)的場景。
過程與方法：通過故事講述、音樂欣賞、舞蹈學(xué)習(xí)等活動，讓幼兒在體驗中感受火把節(jié)的熱烈氛圍。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)幼兒對少數(shù)民族文化的興趣和尊重，激發(fā)他們的民族自豪感和愛國情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：火把節(jié)相關(guān)圖片、視頻、音樂、道具（如小火把模型、民族服飾等）。
環(huán)境布置：在教室或活動區(qū)布置具有彝族特色的環(huán)境，如掛上彝族服飾、火把節(jié)圖片等。
知識準(zhǔn)備：教師提前了解彝族火把節(jié)的相關(guān)知識，準(zhǔn)備相關(guān)故事和講解內(nèi)容。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以生動有趣的方式講述彝族火把節(jié)的傳說和由來，引起幼兒的興趣。
展示圖片：展示火把節(jié)的相關(guān)圖片，讓幼兒直觀感受火把節(jié)的氛圍。
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
介紹習(xí)俗：詳細(xì)介紹彝族火把節(jié)的習(xí)俗，如點火把、唱歌跳舞、賽馬摔跤等。
觀看視頻：播放彝族火把節(jié)的視頻片段，讓幼兒更直觀地了解火把節(jié)的慶祝方式。
3. 體驗環(huán)節(jié)（20分鐘）
音樂欣賞：播放彝族火把節(jié)的音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的.節(jié)奏和情緒。
舞蹈學(xué)習(xí)：教授幼兒簡單的彝族舞蹈動作，如擺手舞、踢踏舞等，讓幼兒在舞蹈中體驗火把節(jié)的歡樂。
手工制作：指導(dǎo)幼兒制作小火把模型或繪制火把節(jié)主題的畫作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
4. 總結(jié)分享（5分鐘）
分享感受：鼓勵幼兒分享自己在活動中的感受和體驗。
教師總結(jié)：總結(jié)火把節(jié)的文化意義，強調(diào)尊重和保護少數(shù)民族文化的重要性。
四、教學(xué)延伸
可以在家園共育中，邀請家長一起參與火把節(jié)主題的手工制作或親子舞蹈活動，增進親子關(guān)系，共同傳承民族文化。
在日常教學(xué)中，可以適時引入其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日和文化，拓寬幼兒的文化視野。
幼兒園火把節(jié)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：讓幼兒了解火把節(jié)的由來、時間及彝族人民過火把節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
能力目標(biāo)：通過游戲和活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，增進對彝族文化的了解和尊重。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
火把節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料。
彝族服飾、樂器（如鼓、笛子等，可用替代品）的簡易模型或圖片。
自制火把（安全材料制作，如彩色紙棒）。
音樂播放器及火把節(jié)音樂。
環(huán)境布置：
教室一角布置成彝族村寨的'樣子，掛上彝族風(fēng)格的裝飾品。
準(zhǔn)備一塊空地作為“火把廣場”，用于模擬火把節(jié)的慶�；顒�。
知識準(zhǔn)備：
教師提前了解火把節(jié)的相關(guān)知識，準(zhǔn)備故事、兒歌等教學(xué)材料。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：教師講述火把節(jié)的傳說故事，如“英雄大戰(zhàn)蒙蒂”等，激發(fā)幼兒的興趣。
提問互動：引導(dǎo)幼兒思考并回答關(guān)于火把節(jié)的問題，如“你們知道火把節(jié)是哪個民族的節(jié)日嗎？”“火把節(jié)人們會做些什么？”
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示圖片和視頻：通過多媒體展示火把節(jié)的圖片和視頻資料，讓幼兒直觀感受火把節(jié)的熱鬧場面。
講解習(xí)俗：教師詳細(xì)介紹火把節(jié)的習(xí)俗，如殺牛殺羊祭獻祖先、舉辦摔跤賽馬等活動、點燃火把游行等。
3. 體驗環(huán)節(jié)（20分鐘）
角色扮演：幼兒分組扮演彝族人民，穿上簡易的彝族服飾，模擬火把節(jié)的慶�；顒印�
制作火把：指導(dǎo)幼兒用彩色紙棒制作簡易火把，體驗制作火把的樂趣。
舞蹈游戲：播放火把節(jié)音樂，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的彝族舞蹈動作，進行舞蹈游戲。
模擬游行：幼兒手持自制火把，在“火把廣場”上進行模擬游行，感受火把節(jié)的熱烈氣氛。
4. 總結(jié)分享（10分鐘）
分享感受：鼓勵幼兒分享自己在活動中的感受和體驗，加深對火把節(jié)文化的理解。
教師總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的重點，強調(diào)火把節(jié)的文化意義和價值，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。
四、教學(xué)延伸
家園共育：建議家長在火把節(jié)期間帶幼兒觀看相關(guān)的電視節(jié)目或參加當(dāng)?shù)氐幕鸢压?jié)慶祝活動，進一步了解彝族文化。
區(qū)域活動：在班級的區(qū)域活動中設(shè)置“彝族文化角”，提供火把節(jié)相關(guān)的書籍、圖片等材料供幼兒自由閱讀和探索。
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