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二年級(jí)品德與生活教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)品德與生活教案，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)品德與生活教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解與小學(xué)生生活密切相關(guān)的規(guī)則。
2、初步發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)規(guī)則在人們生活中的重要地位。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生身邊的規(guī)則
教學(xué)難點(diǎn)：
規(guī)則在生活中的重要地位
教學(xué)過程：
1、看視頻小游戲，發(fā)現(xiàn)交通規(guī)則及設(shè)施
2、討論：假如沒有這些交通設(shè)施及規(guī)則我們的交通會(huì)怎么樣？
3、利用學(xué)具袋，做交通游戲。
4、交通安全童謠。
5、連線：安全標(biāo)志場(chǎng)景
6、討論：不注意安全標(biāo)志的后果
7、，交通規(guī)則的重要性。
課后反思：
學(xué)校附近就有公路，交通安全是生活中最重要的安全，遵守交通規(guī)則也是學(xué)生日常生活中必不可少的`，學(xué)生通過學(xué)習(xí)交通規(guī)則認(rèn)識(shí)了解了交通安全的重要性，配合以安全教育使學(xué)生更能提高警惕，過馬路時(shí)不打鬧不玩耍。學(xué)生高高興興上學(xué)來平平安安回家去，促進(jìn)了學(xué)校與家庭的和諧。
二年級(jí)品德與生活教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)重點(diǎn):
能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.指導(dǎo)學(xué)生用問一問、閱讀等方式查找家鄉(xiāng)的名勝景區(qū)介紹(圖文并茂)
2.收集家鄉(xiāng)的歌舞劇圖片、傳說故事或贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌。
教師準(zhǔn)備：
1.全國(guó)各地的風(fēng)景圖片
2.有代表的傳說故事、歌舞劇等資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
我的家鄉(xiāng)
1.課前查找有關(guān)家鄉(xiāng)山水的資料
2.課上進(jìn)行匯報(bào)
3.贊美自己的家鄉(xiāng)
1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)自己家鄉(xiāng)的山水的資料
2.引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式進(jìn)行匯報(bào)
3.教給學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的方法
畫畫家鄉(xiāng)的風(fēng)光
1.在尋找和展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫
2.展示自己的畫，和同學(xué)一起感受家鄉(xiāng)的美
1.巡視指導(dǎo)
2.和同學(xué)一起欣賞家鄉(xiāng)美麗的景色
家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌
1.查找有關(guān)家鄉(xiāng)的故事、戲劇、歌曲的資料
2.講一講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇
3.表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛
1.師生共同講述家鄉(xiāng)的故事、唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇
2.共同表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的.愛
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)學(xué)生看課本第2-3頁(yè)插圖，導(dǎo)入新課。問：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？
2.你的家鄉(xiāng)在哪里?你喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？(運(yùn)用手中的資料向大家進(jìn)行介紹)
組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，評(píng)選出介紹的最好的給全班進(jìn)行介紹。
3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽了你們的介紹，我真想立刻坐上飛機(jī)到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國(guó)各地的美麗風(fēng)景，你們?cè)敢夂臀乙黄鹦蕾p嗎？
教師展示全國(guó)各地的有名的風(fēng)景圖畫(制作成幻燈片，可配上優(yōu)美的音樂，簡(jiǎn)單的解說)
4.圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁(yè)書上的詩(shī)歌補(bǔ)充詩(shī)歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。(學(xué)生畫自己的家鄉(xiāng))
5.展示自己繪畫的家鄉(xiāng)圖，同時(shí)用詩(shī)歌的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
6.教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！
7.導(dǎo)語：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動(dòng)人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。
8.小小故事會(huì):
a.組內(nèi)講述
b.指名講述
9.歌舞表演(或欣賞光盤中的片斷)
10.聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教案點(diǎn)評(píng)：
我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。
二年級(jí)品德與生活教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。
2、體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)過程：
一、課前體驗(yàn)，初步感悟
1、你了解你生活的地方嗎？你家周圍都有什么？
2、生自由回答。引導(dǎo)說出家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境、設(shè)施等。師評(píng)析鼓勵(lì)。
二、課中體驗(yàn)，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
1、出示圖片，仔細(xì)觀察畫面，說說我們生活的周圍有哪些地方給我們提供了方便。生自由回答。
2、是呀，不論我們生活在什么地方，商店、學(xué)校、銀行、醫(yī)院……方便了我們的生活。
（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
活動(dòng)一
小討論：看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷�，同桌說一說，再寫在小卡片上。全班匯報(bào)，師小結(jié)。
活動(dòng)二
小調(diào)查：社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說。全班匯報(bào)，師引導(dǎo)。
小結(jié)：我們生活的地方，要愛護(hù)這里的街道，愛護(hù)這里的莊稼，愛護(hù)這里的'一草一木，我們生活的地方才會(huì)變得更美麗。
�。ㄈ┥罨形�，引導(dǎo)生活
活動(dòng)三
1、社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設(shè)暫時(shí)還不夠完善，你有沒有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些方面不夠方便呢？身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把你們的建議寫下來，分組完成。
2、大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠(chéng)的熱情感動(dòng)了，我一定會(huì)把你們的建議帶到社區(qū)居委會(huì)的，我想居委會(huì)的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。
活動(dòng)四
小交流：
1、當(dāng)你的足球滾進(jìn)了菜園，怎么辦？
2、當(dāng)你看到有小朋友踩在公園的長(zhǎng)椅上，怎么辦？
引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能主動(dòng)勸阻破壞環(huán)境的行為。
小練筆：出示問題：你為這個(gè)大家庭做了什么？有什么感想？先小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
師：課后我們開展：我為社區(qū)出份力的活動(dòng)，在社區(qū)開展活動(dòng)，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。讓我們生活的更開心！
二年級(jí)品德與生活教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度：通過詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動(dòng)物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛好。
2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見的小昆蟲。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。
4．過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。
2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。
3、制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。
5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)”的場(chǎng)地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章。
教學(xué)過程：
活動(dòng)（一）——秋娃娃來信啦
1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。
2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）
3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作 ，使它們變得更漂亮。
活動(dòng)（二）——學(xué)做“小桔燈”
1、看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。
2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。
3、教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)。（包括使用工具時(shí)的安全等）
4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）
5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開各自的'座位，找?guī)讉�(gè)自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）
活動(dòng)（三）——我來“露一手”
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過程。
3、學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4、小小交流會(huì)：
（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。
（2）集體交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)（四）——秋娃娃向我們招手
1、今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動(dòng)手畫一畫）或者是錄像、實(shí)物（如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。
2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點(diǎn)。
活動(dòng)（五）——小小“秋色博覽會(huì)”
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。
2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。
3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對(duì)秋裝的感受，對(duì)秋天的熱愛，對(duì)生活的熱愛。）
4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。
5、評(píng)出“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)（六）——我的新發(fā)現(xiàn)
1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會(huì)”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。
3、大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)。 你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？
活動(dòng)（七）——留住秋色
1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
二年級(jí)品德與生活教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過程。
2、能例舉父母對(duì)自己的種.種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)成長(zhǎng)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。
2、有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。
3、課件。
教學(xué)過程
活動(dòng)一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大
1、我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）
2、學(xué)生討論并交流
3、游戲“猜猜我是誰”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳�。�，讓學(xué)生猜。
你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。板書課題。
活動(dòng)二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大
1、腳印變大說明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大？
2、小組討論，全班交流。
活動(dòng)三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛
1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？
對(duì)呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹，每一棵成長(zhǎng)樹就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長(zhǎng)樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
2、小朋友聽后談?wù)劯邢搿?/p>
3、小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開爸爸媽媽的辛勤的`養(yǎng)育。
出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。
4、小朋友你們看這是一顆愛心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。看插圖，說圖意。
5、結(jié)合錄像片，體會(huì)偉大的母愛和父愛。
6、結(jié)合自身，說說你家人對(duì)你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）。
7、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。
8、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說心里話。
9、出示兒歌：我對(duì)爸媽說心里話，你們的愛我會(huì)報(bào)答。
活動(dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)
1、齊讀兒歌。
2、齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
3、總結(jié)：我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
二年級(jí)品德與生活教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐立走的姿勢(shì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中也要保持優(yōu)雅的舉止和健康的精神風(fēng)貌。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、構(gòu)建開放的課堂運(yùn)行體系，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的`課堂環(huán)境�；顒�(dòng)內(nèi)容密切聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的日常生活中的一些現(xiàn)象，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、小組合作的機(jī)會(huì)，發(fā)揮集體的積極作用，使學(xué)生樂于參與，合作實(shí)踐，升華認(rèn)識(shí)，形成習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、觀看屏幕中的組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢(shì)。
為了讓我們的身體更棒，我們要從生活中的坐、立、走做起。
師：請(qǐng)同學(xué)看這副圖，這是什么？
生：一口大鐘。
師：恩，這口大鐘穩(wěn)穩(wěn)的平放著。
二、坐如鐘——坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。
現(xiàn)在全班同學(xué)跟著老師邊讀邊做好姿勢(shì)，檢查自己是否坐的正確了。那么接下來以小組為單位進(jìn)行比賽，比一比看一看哪一組坐得最好！
三、走如風(fēng)——走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。
怎樣才能做到像解放軍叔叔那樣的走路姿勢(shì)？（打出課件：生齊讀：走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。）
四、立如松——立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。
就是站立時(shí)要像松樹一樣挺拔，不可歪歪斜斜，更不可弓身彎腰。如小時(shí)候習(xí)慣歪歪斜斜站立，可能導(dǎo)致脊柱側(cè)彎；習(xí)慣寫字看書時(shí)躬身彎腰，會(huì)導(dǎo)致含胸駝背。這些不良姿勢(shì)，一方面影響體形美，另一方面影響胸廓內(nèi)心肺的正常生長(zhǎng)發(fā)育。
五、看圖，認(rèn)識(shí)正確姿勢(shì)對(duì)人的好處。
如果同學(xué)們的坐姿、走姿、站姿不正確，會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣影響呢？（出示脊柱變化的圖片）
指圖：這是人身體上的一條脊柱，現(xiàn)在這條脊柱變彎了，這是因?yàn)椴徽_的坐立走姿勢(shì)引起的。再看看右邊這幅圖，只有正確的坐立走才擁有這么筆直的脊柱。下面我們來聽聽醫(yī)博士對(duì)我們有什么建議，播放醫(yī)博士的悄悄話。
六、小結(jié)。
從小練就正確的坐、立、走姿勢(shì)，長(zhǎng)大才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度；坐、立、走姿勢(shì)正確不僅有益于身體健康，還能使我們的身體挺拔有精神，同時(shí)也是對(duì)別人的一種尊重。
二年級(jí)品德與生活教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；
2、明白“努力才會(huì)有收獲”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
教學(xué)重難點(diǎn)：談自己成功的經(jīng)歷，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
教具準(zhǔn)備：
教師：成長(zhǎng)樹、蘋果形卡片；
學(xué)生：能表現(xiàn)自己經(jīng)過努力取得成功的物品。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?
2、是啊，因?yàn)楹芏喙适率刮覀兠靼椎览�，受到教育�?/p>
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生生活中最感興趣的話題引入課堂教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。）
二、賞析故事，初步明理
1、師：我們一起來聽聽《小白兔和小灰兔》的故事。邊看邊想：從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？（課件）
2、生欣賞《小白兔和小灰兔》故事。
3、師：誰來說說小白兔能收獲什么？為什么？
師：可是，小灰兔為什么能收獲到胖胖的大蘿卜？
4、師：同學(xué)們剛才看得真認(rèn)真，現(xiàn)在誰想說一說：從這個(gè)故事中你懂得了什么？
5、師：是呀，正如你們所說，小灰兔因?yàn)樾燎诘呐κ斋@了大大的蘿卜，因?yàn)樗Σ艜?huì)有收獲。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)努力才會(huì)有收獲。（師板書課題）
6、請(qǐng)小朋友們繼續(xù)欣賞歌謠《小蜜蜂》。
“ 小蜜蜂嗡嗡嗡，飛到西飛到東，一時(shí)一刻不放松，忙什么，釀蜜好過冬�！�
7、生欣賞歌謠《小蜜蜂》。
8、師：小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？
9、師：小灰兔和小蜜蜂有一個(gè)要好的朋友，名字叫東東。東東啊，跟你們一樣，也是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生。今天，他也給我們帶來了一個(gè)發(fā)生在他自己身上的故事，請(qǐng)小朋友們欣賞《成功背后》。
10、生邊觀察邊想：他為什么會(huì)獲得成功呢？
11、師：同學(xué)們看得很仔細(xì)，誰想說說：他為什么會(huì)獲得成功？
�。◣熯m時(shí)板書：努力才會(huì)有收獲）
12、師小結(jié)：看來，從東東身上你們學(xué)到了不少成功的秘訣。是的，正如你們所說，東東通過辛勤的努力獲得了講故事比賽的一等獎(jiǎng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特征，如果單純的說教，學(xué)生一定會(huì)感到枯燥，而且“努力才會(huì)有收獲”的道理理解不會(huì)深刻，所以教師設(shè)計(jì)了許多*努力才有收獲的故事和童謠，使學(xué)生從生動(dòng)的形象中，典型的故事中體會(huì)到這一深刻的道理。通過這樣的環(huán)節(jié)，這個(gè)道理不再是一句空洞的話，而是一個(gè)個(gè)鮮明的形象，有助于是學(xué)生將形象認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)移為自已的情感認(rèn)識(shí)。）
三、暢談成功，深化認(rèn)識(shí)
1、師：老師知道咱們班的同學(xué)也跟張朋一樣，也有過成功的經(jīng)歷，現(xiàn)在就讓我們打開記憶的閘門，回想一下你有過的成功，比如說：比賽得獎(jiǎng)啦，成績(jī)提高啦，學(xué)會(huì)某一種本領(lǐng)啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，說說你是怎樣獲得的。（課件）
先跟同一小組的小伙伴說一說，再寫下來，寫在老師發(fā)給你們的紅蘋果卡片上。
2、生小組討論，討論后把成功事例寫下。
3、師：誰愿意把你的成功與大家分享。
生上臺(tái)講述成功事例，師適時(shí)鼓勵(lì)并在黑板上貼上成長(zhǎng)樹，讓學(xué)生把成功的果子——紅蘋果貼在成長(zhǎng)樹上。
4、師：老師也有過一次難忘的成功，想聽聽嗎？
5、師講述自己的一次成功經(jīng)歷，并把寫有這件事的紅蘋果貼在成長(zhǎng)樹上。
師小結(jié)：這就是我們成長(zhǎng)道路上結(jié)出的一個(gè)個(gè)金色的果子，每一個(gè)果子都告訴我們——努力才會(huì)有收獲。有句話說的好：千里之行，始于足下。只有付出辛勤的努力才能換來豐碩的成果。
（設(shè)計(jì)意圖：從上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，讓學(xué)生從內(nèi)心上產(chǎn)生一系列的以努力才取得成功的.生動(dòng)事例，本環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生從外因引射出自已內(nèi)心的情感。以貼蘋果的方式，讓學(xué)生從表象上感受自已的點(diǎn)滴成功。加深努力才會(huì)有收獲的情感認(rèn)識(shí)。 ）
四、制訂計(jì)劃，鞏固延伸
1、師：再過幾周，我們將迎來期末考試；下學(xué)期，我們就上三年級(jí)了，
你想進(jìn)步更大一些，收獲更多一些嗎？
2、師：那么，下半學(xué)期或下學(xué)期你有什么希望和打算嗎？你準(zhǔn)備養(yǎng)成什么習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？先在小組內(nèi)討論。（課件出示：我的打算。）
3、師生交流。
師：看來，小朋友們都有了一定的希望和計(jì)劃了。那就把你下半學(xué)期或下學(xué)期的計(jì)劃寫在你的書上吧。
4、生制訂計(jì)劃。
計(jì)劃制訂好后，部分學(xué)生展示計(jì)劃。
5、師：小朋友們制訂的計(jì)劃都比較合理可行。只要你們付出努力，相信明天的你會(huì)更棒，請(qǐng)大聲對(duì)自己說：明天的我會(huì)更棒！
6、師生齊聲說：明天的我會(huì)更棒！
7、接下來，我們將一起進(jìn)入名人引路廳，讓我們記住這些名言，用這些名言來時(shí)時(shí)激勵(lì)我們的學(xué)習(xí)。（課件）
8、生讀名人名言。
9、師：讓這些名言伴隨著小朋友們實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，擁有更大的收獲。相信明天的你會(huì)更棒。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這是內(nèi)心感受的一個(gè)升華。即由內(nèi)心的感受變?yōu)樽约旱男袆?dòng)。這讓感受不僅僅是出于口，發(fā)于心，更要始于行。）
五、送愿望樹，激勵(lì)助行
師：小朋友們，老師還特別為你們準(zhǔn)備了一棵愿望樹，把這棵愿望樹貼在你們的教室里，別忘了，為它掛上你收獲的金果子。
生收下愿望樹。
二年級(jí)品德與生活教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、難點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
2、知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入
�。�、同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>
�。�、演示電腦課件。（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的.物產(chǎn)）
３、提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？
�。�、你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？
�。�、今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？
�。ǘ┘亦l(xiāng)特產(chǎn)
活動(dòng)一：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)
�。�、小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？（生自由發(fā)言）
�。病⒛銈兪怯檬裁捶椒私獾�，告訴大家。
活動(dòng)二：展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)
１、老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔磕敲�，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。
�。�、你們找到些什么？展示給大家看一看吧。（學(xué)生各自采用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)，如說、唱、跳、彈等，夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。）
�。场⑼瑢W(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演最精彩。
�。础⑿〗M互評(píng)。
５、老師小結(jié)活動(dòng)，給各小組頒獎(jiǎng)。（優(yōu)秀解說獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳展示組……）
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結(jié)
�。�、通過今天的活動(dòng)，你有些什么感受？
�。�、老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。
二年級(jí)品德與生活教案9
一、教學(xué)目的：
通過秋游活動(dòng)去郊外、去公園、去小山、在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國(guó)山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。
二、教學(xué)過程：
活動(dòng)（一）——樹葉博覽會(huì)
1、介紹自己樹葉
A觀察樹葉的形狀，進(jìn)行想象
B觀察樹葉的邊緣有何不同
C介紹樹葉的名稱特點(diǎn)等
2、相互欣賞美麗的樹葉
3、制作樹葉書簽
活動(dòng)（二）——種子俱樂部
1、秋天是收獲的季節(jié)，各種各樣的種子都來聚會(huì)了
A分組展示自己各種種子
B說說種子的“媽媽”
C觀察種子的果實(shí)和外形，找他們的共同特征
D剝一剝：看看里面有什么
2、說說種子家族的小故事
A名稱
B怎樣得到了
C種子有什么用
活動(dòng)（三）——拼圖游戲
1、構(gòu)思秋天的的圖畫
2、利用樹葉、種子拼出秋天的`景色
3、交流
4、展示
活動(dòng)（四）——秋游小盤點(diǎn)
1、回憶
A秋游真快樂
B秋游你帶了哪些東西？在書本上畫出來？
2、想一想
A秋游誰帶的東西多，誰帶的東西少
B帶的多的同學(xué)，是怎么處理這些東西的
C帶的少的同學(xué)的結(jié)果是什么
D為什么會(huì)帶多帶少
3、討論
A秋游帶些什么東西最合適
B你愿意把自己帶得東西和同學(xué)分享嗎？為什么？
C秋游講節(jié)儉，生活不攀比
4、請(qǐng)把你的想法告訴同學(xué)，或者回家告訴爸爸媽媽
5、交流：在這次“秋游小盤點(diǎn)”活動(dòng)中，你有什么收獲？
二年級(jí)品德與生活教案10
教學(xué)目標(biāo)：
初步樹立遵守規(guī)則的意識(shí)，愿意做個(gè)遵守規(guī)則的小公民。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生樹立遵守規(guī)則的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
遵守規(guī)則
教學(xué)過程：
1、找一找，在我們身邊與我們自己有關(guān)的`規(guī)則
2、我們生活的地方還有哪些地方需要制定規(guī)則。
3、講演，遵守規(guī)則從我做起
4、。
課后反思：
這節(jié)課中的遵守規(guī)則從我做起這個(gè)活動(dòng)非常成功，學(xué)生都能成為規(guī)則的小主人，時(shí)時(shí)刻刻遵守規(guī)則牢記規(guī)則。
二年級(jí)品德與生活教案11
人教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生分析：
此次擔(dān)任1個(gè)班的品德教學(xué)任務(wù)，本年級(jí)學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
二、教材分析：
本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。 2、突出養(yǎng)成教育的要求。 3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。 5、體現(xiàn)一定的開放性。
三、教學(xué)具體目標(biāo)：
總目標(biāo)：
培養(yǎng)具有良好的品德行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。 分目標(biāo)：
（一）情感態(tài)度方面：
1、愛親敬長(zhǎng)，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 2、珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。
3、自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。 （二）行為與習(xí)慣方面：
1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。 2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。 3、樂于參與有意義的活動(dòng)。 4、保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。 （三）知識(shí)與技能方面：
1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。 3、了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。 （四）過程與方法方面：
1、體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。 2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。 四、教學(xué)措施：
1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的`理念。
2、遵循教材開放性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材，擴(kuò)展到家庭、社會(huì)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)，使他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
二年級(jí)品德與生活教案12
二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案
一、揭示課題
今天我們來學(xué)習(xí)《大師成才的故事》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
三、第一次“先學(xué)后教”
�。ㄒ唬┫葘W(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)一
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第8頁(yè)，思考：
欣賞大師成就。組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的。一會(huì)我們比賽看誰講的好。
（二）后教
1、 指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)舉手糾正。）
2、教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧！
四、第二次“先學(xué)后教”
接下來我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰說得最多。
�。ㄒ唬┫葘W(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)二
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第9頁(yè)，思考：
交流故事探索秘訣。
（二）后教
小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的，在以后的歲月中因?yàn)樗麄冋×诉@些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。
五、作業(yè)：
觀看“大師成長(zhǎng)的電影”，探索大師成長(zhǎng)的秘訣。
第三課 大師在我身邊
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時(shí)利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天我們來學(xué)習(xí)《大師在我身邊》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時(shí)利用自己的`聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
三、第一次“先學(xué)后教”
�。ㄒ唬┫葘W(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)一
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第10頁(yè)，思考：
參觀大師的童年樂園(演示)。看了大師的童年趣事，談?wù)勀愕南敕�。一�?huì)我們比賽看誰講的好。
�。ǘ┖蠼�
指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)舉手糾正。）
留心生活善觀察，愛動(dòng)腦筋多提問
四、第二次“先學(xué)后教”
接下來我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰說得最多。
�。ㄒ唬┫葘W(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)二
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第11頁(yè)，思考：
夸夸同學(xué)，樹立榜樣
�。ǘ┖蠼�
介紹班級(jí)中的“小小發(fā)明家”:
師:留心看看我們的周圍, 看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.
師生互動(dòng)介紹:鉛筆+橡 皮 橡皮頭鉛筆
外衣+帽子 帶帽子外套
大雨衣+小雨衣 母子雨衣
大樓起火,從滑梯上逃生 消防滑梯
二年級(jí)品德與生活教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。
2、認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。
3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
關(guān)注自然，熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)過程：
一、課前體驗(yàn)，初步感悟
1、你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？
2、臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？
3、小資料：污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。
4、找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？
5、填一填（第70頁(yè)）
二、課中體驗(yàn)，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
1、連環(huán)畫《小河生病了》旁白：我家門前的小河原來水清清的，亮亮的，村子里的人都用這兒的水，魚兒時(shí)不時(shí)跳出水面；現(xiàn)在，小河里的水變臟了，小鴨不敢下水，魚兒、蝦兒都沒了。
2、生比較，知道保護(hù)水源清潔的重要性。
3、小結(jié)：水對(duì)于我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，人們的生命就會(huì)受到威脅。當(dāng)人們飲用不干凈的水時(shí)，就會(huì)感到身體不適，甚至生病。水變臟了，就會(huì)破壞生態(tài)，所以我們一定要保護(hù)水源。
（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
小實(shí)驗(yàn)——“我是小小科學(xué)家”
師：出示一杯干凈清潔的'水，簡(jiǎn)單地說明水的用途。
生：在干凈的水杯里，依次放進(jìn)泥沙、顏料、紙巾等雜物，一杯干凈的水即刻變成一杯污黑的臟水了。
觀察思考：
1、杯中的水原來是不是臟水？
2、杯中的水是不是弄臟了，還能不能喝？
3、如果不把泥沙、顏料、紙巾等雜物放進(jìn)杯中，水會(huì)不會(huì)被弄臟？
小結(jié)：如果有很多人都像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾，干凈的河水就會(huì)被弄臟，水就受到了污染，也就危害了我們的生活。我們大家離不開干凈的水源，萬物生長(zhǎng)也離不開干凈的水源，因此我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源，不要往河里扔垃圾雜物，不要弄臟了干凈的水源。
(三)深化感悟，引導(dǎo)生活
過渡：臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？
生思考，各抒己見如何減少水污染，保護(hù)水源。
總結(jié)：是啊，污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著我們的生活環(huán)境，傷害著我們�？炜煨袆�(dòng)起來，大聲呼吁：保護(hù)地球，保護(hù)家園，珍惜生命吧!
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
課下請(qǐng)同學(xué)們走一走，看一看，找一找，在我們身邊還有哪些討厭的污染？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
畫畫你心目中的美好家園吧！
二年級(jí)品德與生活教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
行為與習(xí)慣：會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。
知識(shí)與技能：1、能在生活總正確利用影子。
2、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。
過程與方法：能觀察、測(cè)量影子，發(fā)現(xiàn)影子的一些特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.師生共同在陽光下與影子一起玩。
2.孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子，教師根據(jù)孩子的記錄分組。
3.課前讓孩子和家長(zhǎng)一起玩影子，并向家長(zhǎng)請(qǐng)教手影戲。
4.每組學(xué)生準(zhǔn)備手電筒、彩紙。
5.教師準(zhǔn)備幕布、燈光、投影。
活動(dòng)時(shí)間：
兩課時(shí)
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、影子游戲
1、趣味導(dǎo)入
�。ń淌覂�(nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈）有的同學(xué)一進(jìn)教室感到奇怪了，為什么今天上課的.環(huán)境與平時(shí)不太一樣呢？因?yàn)榻裉斓倪@節(jié)生活課我們要請(qǐng)出一位特殊的朋友，讓我們一一看它是誰？
出示一則關(guān)于影子的謎語：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭。太陽光下伴你走，一到黑處就分手。
師：你是怎么知道謎底是影子的？
師：你說得真好！在明媚的陽光下，你看到自己的影子了嗎？
師：既然影子是我們的好朋友，那就和它一起做個(gè)快樂的游戲吧！在游戲過程中大家好好觀察影子，看看誰的發(fā)現(xiàn)多。
2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。
二、初步認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)。
1、剛才大家和影子玩得真開心，那在游戲當(dāng)中你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、我們?cè)鯓硬拍馨阉麄冇涗浵聛砟兀?/p>
�。�1）組織討論記錄影子的方法
�。�2）畫影子。
�。�3）測(cè)量影子
明確測(cè)量方法。
學(xué)生分組測(cè)量、記錄，教師巡視指導(dǎo)，了解測(cè)量情況。
教師布置中午及下午的測(cè)量任務(wù)。
測(cè)量同時(shí)間影子的長(zhǎng)度
第二課時(shí)
一、談話引入
1、歡迎孩子們從陽光下回到課堂！前幾天，我們和影子一起游戲、玩耍，在游戲的過程中，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？
2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)嗎？
�。ㄏ鄼C(jī)揭示活動(dòng)主題）
二、堂展示，探究活動(dòng)
1、師：大家先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，看誰最會(huì)發(fā)現(xiàn)，看誰的發(fā)現(xiàn)最多，小組長(zhǎng)作好主持工作。
學(xué)生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員歸納主要發(fā)現(xiàn)
2、（巡視傾聽后）剛才你們交流得很熱烈，愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個(gè)交流嗎？
3、哪個(gè)小組先來交流？
�。ń處熢趯W(xué)生匯報(bào)的過程中相機(jī)引導(dǎo)、啟發(fā)、。）
�。�1）真棒！你們不僅有了發(fā)現(xiàn)，還把自己的發(fā)現(xiàn)畫了出來。
學(xué)生展示影子畫。
�。ㄓ白拥姆较蚩偸呛吞栂喾�。）
�。�2）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你知道
子為什么會(huì)變大變小嗎？想知道的舉手！讓我們親自動(dòng)手試試吧！
影子會(huì)變大變小。
�。▽W(xué)生利用課前準(zhǔn)備的手電筒和投影，想辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)影子在變大小，并找出變化的原因。）
（師：物體離光近，影子大，離光遠(yuǎn)，影子小。板書：會(huì)變大變小。）
�。�3）你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)，是怎么發(fā)現(xiàn)的？有辦法讓大家看看彩色的影子嗎？
�。▽W(xué)生利用彩紙、手電筒、投影分組實(shí)驗(yàn)，用自己喜歡的方式去發(fā)現(xiàn)。）
（師：光線透過彩色的東西，就會(huì)產(chǎn)生彩色的影子。相機(jī)板書：黑色、彩色。）
三、拓展運(yùn)用
1、看來，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多影子的秘密，影子對(duì)我們?nèi)祟悗砹四男┑膸椭兀?/p>
2、師：影子有時(shí)候也會(huì)給我們帶來不便，我們應(yīng)該怎樣避免呢？讓我來考考你們。
小明的媽媽給他買了一盞臺(tái)燈，可是他不知道怎么放最合適，你能幫幫他嗎？
學(xué)生上臺(tái)示范：做作業(yè)時(shí)臺(tái)燈的擺放。
（其他學(xué)生觀察，。）
四、活動(dòng)
孩子們，你們和影子一起玩，感覺怎么樣？是呀！影子真有趣啊！它給我們帶來了許多的歡樂。孩子們?cè)谕嬷懈械娇鞓�，也在玩中有了許多的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)影子的秘密還有很多很多，希望孩子們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后去研究，去探索，相信你們會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)。
板書：
影子的探索
會(huì)動(dòng)黑色（彩色）
影子
變大變小與月光、陽光、燈光相反
二年級(jí)品德與生活教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
了解中國(guó)人的特點(diǎn)。
過程與方法：
了解中國(guó)的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
學(xué)習(xí)過程
一、板書課題。
二、提問：你知道中國(guó)人哪些地方了不起？交流匯報(bào)收集的資料。 我國(guó)歷史上有許多了不起的人物。新時(shí)代的中國(guó)，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出了不朽的功勛。
當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號(hào)"宇宙飛船在太空遨游時(shí)，每個(gè)中國(guó)人都激動(dòng)不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強(qiáng)手，獲得中國(guó)奧運(yùn)史上分量最重的一枚金牌。
1．中國(guó)有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個(gè)民族和睦相處。
2．中國(guó)是世界文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國(guó)人的`創(chuàng)造，推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。
3．中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，中國(guó)有28個(gè)世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬里長(zhǎng)城、號(hào)稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達(dá)拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4．中國(guó)書法世界聞名，許多外國(guó)人喜歡中國(guó)的書法。中國(guó)的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國(guó)的一大珍品。
5．中國(guó)在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得32枚金牌，居世界第二位。
6．"神舟五號(hào)"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國(guó)的航空、航天事業(yè)超過了英國(guó)和法國(guó)，趕上了美國(guó)和俄羅斯。
7．2008年奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行，2010年世界博覽會(huì)將在上海舉辦，到時(shí)中國(guó)將更加了不起。
三、學(xué)習(xí)我是中國(guó)人
比一比，說一說世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點(diǎn)比我們生活的地點(diǎn)緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因?yàn)楹�，因�(yàn)樯眢w體積越大，皮膚表面積相對(duì)于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個(gè)左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長(zhǎng)而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時(shí)有一個(gè)緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時(shí)通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽一聽。學(xué)生了解的讓學(xué)生講，學(xué)生不了解的老師講解。
1．黃河母親
2．黃帝陵
3．中華龍
4．大禹治水
5．絲綢之路
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