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教案作業(yè)檢查小結(jié)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的教案作業(yè)檢查小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教案作業(yè)檢查小結(jié)1
數(shù)學教研組各項工作按計劃有組織有條不紊地進行到了學期中，根據(jù)學校及教導處的要求，組織了各年級組召集人進行了教案檢查、組織了全體老師進行了作業(yè)批改情況檢查。
教案檢查：全體老師的教案都按照學校和教導處的要求，有全冊教材分析、單元教材分析；教學目標明確、有重點和難點；有教法和學法、有科學恰當?shù)难a充內(nèi)容；有課時教學反思和單元教學反思。
作業(yè)檢查：首先是學生的作業(yè)書寫認真、整齊、規(guī)范；作業(yè)本整潔干凈、無亂撕亂扯現(xiàn)象；老師批改及時、批閱認真、糾錯及時；尤其是對優(yōu)秀學生作業(yè)都有激勵的語言和表揚性的標志如“小紅花”、“小紅旗”等。
不足之處：教案的個性化還需加強；學生作業(yè)本的紙張容易破爛。 20xx年6月11起，對每位老師的備課進行了第二次統(tǒng)一檢查，除卻平時聽課隨堂檢查備課外，本次是第二次統(tǒng)一的備課檢查，目的是了解教師們是否認真?zhèn)湔n，是否按學校的統(tǒng)一要求：數(shù)學課的基本環(huán)節(jié)是有教學目標、重點難點、教學過程，語文課有教學目標、教學過程、板書設(shè)計的要求去做。
檢查中發(fā)現(xiàn)：老師們在書寫備課的時候清楚工整，但仍存在一些問題：
一、相關(guān)學科需要加入安全教育內(nèi)容的缺少安全教育，聽課中了解到老師們在相應(yīng)的安全教育方面做的還是不錯的，但教學備課中卻沒有體現(xiàn)。
二、部分數(shù)學學科欠缺教學重點難點。
三、個別教師存在不按課時備課現(xiàn)象。
例如：教師用書安排5課時的內(nèi)容，備課只有3課時。導致出現(xiàn)丟例題的現(xiàn)象。
四、數(shù)學習題缺乏設(shè)計。
數(shù)學備課中鞏固練習的內(nèi)容缺乏設(shè)計和指導，簡單地寫上題號沒有指導的內(nèi)容，其實有很多習題的設(shè)計是與例題有區(qū)別的，而且的有的'習題與例題區(qū)別很大，是例題的延伸，需要教師有針對性的指導幫助形成學生舉一反三的能力，是很好的練習內(nèi)容，所以，老師們應(yīng)該把習題的設(shè)計放到一個重要的研究位置上來。
五、備課只為應(yīng)付檢查。
解決問題的措施：
一、個別交換意見，提出改進方案，限期改進，并要求今后一定按照學校的要求做好備課。杜絕出現(xiàn)欠缺內(nèi)容的問題。
二、注意做好練習題設(shè)計，將練習題與例題整合，培養(yǎng)學生舉一反三能力。
三、轉(zhuǎn)變備課就是為了應(yīng)付檢查的態(tài)度，做好備課設(shè)計，將備課與講課結(jié)合起來。這一點不僅要從備課檢查中體現(xiàn)改進，更要從聽課過程中查看改進情況，端正備課為講課服務(wù)的態(tài)度。結(jié)合校長做好此項工作。
冰凍三尺非一日之寒，改進我們的工作也非一日之功，但只要我們有信心、有決心就一定能有進步、有提高。
教案作業(yè)檢查小結(jié)2
為了加強教學過程與細節(jié)的管理，促進我校教育教學成績的再次提升，在寒假里，李校長就帶領(lǐng)教導處所有人員認真地制定了我校教案與作業(yè)檢查評比細則，給教師指明了教案與作業(yè)的努力方向。
教務(wù)處對教師各科教案做到每周必查，尤其是對教案的自學指導的環(huán)節(jié)，當堂檢測題的設(shè)計，教學反思的撰寫等環(huán)節(jié)做了詳細的說明，并對教師進行了及時的.指導，通過開學三周來對各科教案的檢查情況來看，教師們書寫認真、頁面整潔，目標、重難點明確，教學設(shè)計條理清楚，較以前教案有了質(zhì)的飛躍，尤其是當堂檢測題和教學反思環(huán)節(jié)，教師都能精心設(shè)計，認真撰寫。堅持教學反思，已經(jīng)成為實驗小學教師一種自覺行為，成為教師提升自我專業(yè)能力的一種重要途徑。
作業(yè)是教學常規(guī)中一項必不可少的內(nèi)容，教務(wù)處對各年級各科作業(yè)每兩周進行一次檢查，每一月進行一次全面檢查。本學期學生作業(yè)質(zhì)量有了很大的提高，教師們非常注重培養(yǎng)學生書寫習慣的養(yǎng)成，學生作業(yè)字體端正，書面整潔，教師不僅能夠追求作業(yè)的有效性，根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生學習實際，科學合理地設(shè)計作業(yè)與練習的內(nèi)容，而且每次作業(yè)教師都能對學生的字體、整潔度進行評價，并寫出了詳實的、各具特色的激勵性評語。如：你的作業(yè)看了讓人賞心悅目；你這次的作業(yè)進步很大，老師真為你高興等。
教案、作業(yè)的檢查，增強了教師的責任感，促進了教育教學工作的提高，為打造高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教案作業(yè)檢查小結(jié)3
為全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期教務(wù)處將各老師的任課教案、學生作業(yè)進行了第一次較細致的檢查�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、查的時間和范圍
本次教案檢查和學生作業(yè)檢查歷時2周，教案檢查涉及語、數(shù)、英、綜合，作業(yè)檢查涉及1-6年級語文、數(shù)學、美術(shù)作業(yè)，3-6年級英語作業(yè)，老師們積極配合教導處的檢查，較好的完成了本項工作。
二、教案檢查
基本情況：本次教案檢查分2次進行，3月1號主要檢查了學科計劃，3月8號主要檢查了教案、教學反饋、二次備課�？傮w檢查情況良好，語文、數(shù)學、英語代課教師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，以指導自己的教學實際。綜合科學科計劃制定不及時。寫的較好的老師有：語文xx、xx；數(shù)學xx；英語xx；綜合xx、xx、xx。
優(yōu)點：
1、大多數(shù)教師都能按時制定好學科計劃，并及時交到教務(wù)處。學科計劃定制詳實，尤其對學困生的轉(zhuǎn)化做足了功夫。
2、每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰，二次備課充分。大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。板書合理、簡潔。
不足：1、教學反饋表填寫不詳細，停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的'上課思路、方法，應(yīng)及時寫在反饋表上，學生反饋的內(nèi)容則在下一節(jié)課上處理。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，老師們也確實做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設(shè)計，真正達到了反思的效果。特別要提出的是此次教案檢查也不難發(fā)現(xiàn)幾位教師的優(yōu)秀教案，如數(shù)學組的劉曉晴老師，語文組的姬彥萍老師。望各位老師學習她們的經(jīng)驗，改進自己的不足。
2、部分教師封面書寫不完整，望各位教師寫清“姓名、班級、學科”。
3、個別教師學科計劃中有錯別字，望老師們注意。
4、大多數(shù)教師把二次備課寫成了課后小記。二次備課應(yīng)記載課前、課后自己對本課的調(diào)整、修改，以達到更好的上課目的。
三、作業(yè)檢查
基本情況：總體情況良好，各班都能及時把本班所有作業(yè)送到教務(wù)處。好的班級有語文:六（1）、二（2）；數(shù)學：一（1）；英語：三年級；美術(shù)：四（2）。
優(yōu)點：
1、作業(yè)評價語豐富、多彩，每句話都透著對學生的鼓勵。讓學生更有信心完成好自己的作業(yè)。
2、作業(yè)全批全改，且批改認真、細致。極大的讓學生重視起自己的作業(yè)，讓作業(yè)的作用最大的發(fā)揮。
3、作業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣，最好的是一（1）班的數(shù)學作業(yè)。
4、美術(shù)作業(yè)色彩鮮艷、有創(chuàng)新。
5、英語作業(yè)較以往進步大，批改規(guī)范，月號都寫在了三欄四線中。
不足：
1、多數(shù)作業(yè)層次性較差，作業(yè)內(nèi)容單一，望老師們能根據(jù)學生的不同，布置不同層面的作業(yè)，最大程度的發(fā)揮作業(yè)的作用。
2、有些教師作業(yè)批改不規(guī)范。一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
3、部分學科仍然存在誤判、漏判現(xiàn)象，個別班級學科存在著，作業(yè)先集體訂正再統(tǒng)一批閱現(xiàn)象。
4、部分班級作業(yè)糾錯還停留在表面，沒有細化到每位學生。四、建議
1、建議老師們在教案書寫時結(jié)合教學實際，切實選擇適當?shù)慕谭▽W法，避免完全照搬教案集。
2、認真對待課后反饋，力爭在學生、教師反饋的過程中認識不足、改進教法、提高能力。
3、教師應(yīng)切實把學生的作業(yè)做到規(guī)范化，只有這樣學生才能形成較為規(guī)范的學習習慣和作業(yè)習慣。
4、希望老師們在批該作業(yè)時還要認真仔細，盡量避免錯判、漏判。
5、在對學生進行等級性評價的同時，應(yīng)盡量多加一些激勵性語言、評語。對學困生也不要放棄，多鼓勵，激勵他們不斷進步�？傊�，本次教案、作業(yè)檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。
教案作業(yè)檢查小結(jié)4
根據(jù)中心校的安排，我負責對東片幾個學校教案、作業(yè)進行了細致、全面的檢查。雖說是一次檢查，倒不如說是一次學習更為準確一些。從教案檢查中，我感受到了教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師們認真深入的備課，富有匠心的教學安排，各具特色的教學風格，規(guī)范完整的教案編寫，瀟灑飄逸的書寫等，都給我留下了深刻的印象，也給了我很多教學上的啟發(fā)。
按照教體局新兩個常規(guī)三十條教案的檢查標準，許多教師的教案都符合優(yōu)秀教案，總體質(zhì)量較好，下面略為總結(jié)。
主要優(yōu)點：
1、總體檢查情況良好，兩所完全小學各科都有教案，各科教案都有教學計劃及教學進度表，語數(shù)教案都有單元章節(jié)教案環(huán)節(jié)比較齊全有一定的操作性。學校的領(lǐng)導都能帶頭寫好教案，語數(shù)科目教案節(jié)次足
2、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。其中東風小學張先蕓老師的六年級語文教案、趙萍教師的五年級數(shù)學教案表現(xiàn)最為突出。
3、大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設(shè)計教案，根據(jù)
不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。其中逸夫小學李芳教師的三年級語文教案、楊小寧教師的六年級語文教案做得最好。
4、大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內(nèi)容豐富翔實，重點難點突出，教學過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設(shè)計美觀、科學。東風小學李璞教師的六年級語文教案、吳彩云的六年級數(shù)學教案、逸夫小學王小玲的二年級語文教案比較突出。
5、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設(shè)計，真正達到了反思的效果。其中逸夫小學的蔡伢伢的六年級數(shù)學教案最能體現(xiàn)。
存在問題：
1除語數(shù)外其他科目教案均為簡案，環(huán)節(jié)不全
1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。
2、部分老師的教案沒有附錄教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成篇且深入思考的'反思較少。
3、個別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。
根據(jù)教導處的安排，語文教研組進行了語文常規(guī)普查。檢查內(nèi)容包括作業(yè)、備課等常規(guī)工作，現(xiàn)將檢查情況通報如下：
隨著教學常規(guī)規(guī)范化要求的不斷深化和教學策略的不斷學習，老師們對常規(guī)業(yè)務(wù)已經(jīng)熟悉，檢查時能準備齊全，擺放整齊。大部分教師對待檢查能有正確的認識，態(tài)度誠懇，思想積極。這種現(xiàn)象是教學改革的成果，是精細化管理的結(jié)果。
作業(yè)：
總體來看，多數(shù)學校老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計、批閱。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點：
1、作業(yè)布置量適中，注重雙基，形式多樣。
2、作業(yè)種類多,學生書寫工整。教師能認真批閱，及時修改。
3、批改符號規(guī)范。各位教師均能按要求批閱作業(yè)，符號規(guī)范、美觀，態(tài)度十分認真。
4、有的老師還加強了學生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學生的學情因材施教，布置有特色有實效的作業(yè)。作業(yè)批改中，老師們能注重運用激勵性語言（如：“很棒”、“繼續(xù)努力”等），有效使用符號（如：笑臉符號、紅花、五角星等鼓勵性的標志）。這看上去普通的不能再普通，簡單得不能再簡單的幾個字和符號，對學生而言，是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當成與學生溝通、交流的機會，起到教育的潛移默化的作用。
5、 大部分老師能及時糾錯，二批及時。有的老師能具體給學生提出不足之處，比我們劃一條橫線或打個問號明了、具體，
便于學生改正。課外作業(yè)――讀書筆記、日記、小作文、抄寫等教師也能認真批閱，對學生的日記及讀書筆記水平的提高很有幫助。
6、作文的評改客觀、公正，評語能抓住學生的閃光點，用鼓勵性的語言，激發(fā)了學生的寫作興趣。
7、 大部分學生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服。看得出，有些老師對學生的要求很嚴格，書面整潔，不隨意涂改勾畫，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣與品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生嚴謹、認真的做事態(tài)度。
（二）缺點：
沒有最好，只有更好。在此次作業(yè)檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、低年段的個別教師在幫助學生改錯時書寫不夠規(guī)范，這樣容易誤導學生。
2、 大部分學生的書寫不認真，有亂寫亂畫的現(xiàn)象，并且糾錯不夠及時等。尤其是中高年段中出現(xiàn)的此類問題較為突出。
3、作業(yè)格式不統(tǒng)一，書寫要求不嚴，在同一份作業(yè)中既有藍色筆水，又有黑色筆水，較凌亂。
4、作業(yè)的布置有好多老師不能靈活調(diào)控，機械教條，事倍功半。主要表現(xiàn)為不能根據(jù)學情分層布置作業(yè)，全班作業(yè)一致，要求統(tǒng)一，要么是優(yōu)等生得不到發(fā)展，要么是后進生緊跑都跟不上。
(三)建議、整改措施：
1、加強作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學生注意保護好作業(yè)本，對于卷角或破損現(xiàn)象及時補救，以保持作業(yè)本的整潔及完整。
2、作業(yè)的要求要嚴格，書寫要整潔、美觀，堅決杜絕不交課堂作業(yè)的現(xiàn)象。
3、作業(yè)要及時批改與講評，并督促學生及時訂正，做好二批工作。
4、 盡量對學生作業(yè)進行激勵性評語、期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。
教案作業(yè)檢查小結(jié)5
在教導處的組織下，2月29日對每位老師的個人備課、作業(yè)布置及批改進行了檢查。本次檢查的主要目的是對老師們工作做一個督促，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時向大家推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、備課
�、眱�(yōu)點
�。�1）全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識。能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
�。�2）大多數(shù)教師的教案能采用多種教學手段，能充分利用教具，特別是青年教師運用電教媒體整合本學科，使得重點突出、難點很容易突破，教學效果直觀、具體、明顯。教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
�。�3）大多數(shù)教師教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透。二次備課能根據(jù)實際體現(xiàn)個人思想。
�。�4）備課較為突出的有：方勇李秀蘭李建波鮑紅艷孟秀梅李紅娟任志媛李新宏朱建波等老師
�、膊蛔�
�、艂湔n新授課多，極少見備練習課。
�、苽�別教師備課過程簡單，教學設(shè)計粗略，重點不突出，看不出難點如何突破。
(3)個別教師教學反思沒有落到實處。
二、作業(yè)
作業(yè)是教學工作的重要環(huán)節(jié)，它既是學生張揚個性，鞏固知識的主陣地，也是幫助我們了解教學情況及時反饋和矯正教學狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設(shè)計、批改都高度重視，突出的優(yōu)點有：
⒈作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫，整潔、無亂涂亂畫現(xiàn)象。
⒉注重學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級作業(yè)書寫認真、工整、格式正確。
�、吃S多教師在認真批閱作業(yè)的'同時，注重激勵性的評價，有的老師能將學生的錯字圈出讓學生及時訂正。
作業(yè)較好的班級是：五（1）班的語文作業(yè)，四（１）班的作文，六（2）班的作文，二（1）、三（2）班的補充習題。存在的問題：
學生作業(yè)書寫質(zhì)量有待進一步提高，學生寫字入體率較低，隨意性較大，有個別班級涂擦現(xiàn)象嚴重，頁面有擦破小洞。書寫格式不規(guī)范。
三、幾點建議：
1、要加強對《新課程標準》的學習與研討，真正把新理念貫徹到備課中，最終落實到課堂中。
2、切實把作業(yè)設(shè)計納入集體研討中。
總之，本次教案、作業(yè)檢查比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量
教案作業(yè)檢查小結(jié)6
為規(guī)范教學管理，全面促進學校的教學工作規(guī)范，本周星期二上午，教導處對全校語文老師的教案進行了較細致、全面的檢查�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、優(yōu)點
1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，教學準備充分，過程清晰，重難點突出，有的還體現(xiàn)了學習方法多樣性、課后練習實效性的特點。
2、大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、書寫認真、嚴格按照實驗小學的備課要求進行備課，教齡是五年以內(nèi)的.新老師備的詳案很詳細；新調(diào)入老師能認真按照創(chuàng)新備課方案進行備課；原來的老教師則能按照本學期的方案嚴格執(zhí)行。較好的有：謝玉、陳芳、黃玉娟、謝茂秀、劉愛梅、胡芳、劉春艷老師等老師，能嚴格對照學校的備課要求備課，注意到各方面的細節(jié)要求，真可謂無可挑剔。
3、大多數(shù)教師的備課教案詳實、整潔、美觀，試卷分析大部分教師能做到分析得失，查找不足，為學生學習成績的提高做好了準備。部分老師的板書設(shè)計新穎，圖文并茂，色彩鮮明。有的老師教學反思寫得很詳細，如鄭立敏老師、肖紅英老師、劉漢琳老師、王芙蓉老師等，希望繼續(xù)保持。
4、從書頭備課中看出教師對教材的鉆研力度是很深的，書上圈圈點點的東西很多，詳細實用，較好的有：xx。
二、存在的問題
1、個別教師板書設(shè)計不規(guī)范，太簡單或個別課時缺少板書設(shè)計；
2、反思有時寫得比較簡單，應(yīng)多寫點教學所得，教學所悟�；蛴涗浾n堂中的某個亮點就更完美。
3、有一些老師的語文園地、試卷分析時有時無；
4、試卷分析中，大部分教師沒有成績對照表，沒有改進措施；有的老師單元考試成績登記不全；
5、文字的書寫不算規(guī)范，有的老師的字龍飛鳳舞，叫人很難認識。教師的教學個性和風格，應(yīng)該先從教案起步。以上是我校本次教案檢查的具體情況。
教案作業(yè)檢查小結(jié)7
上周五下午，根據(jù)教導處的安排，我們語文教研組有楊苗苗、王雅婷和我三名老師，進行了一至六年級語文作業(yè)進行了常規(guī)普查。現(xiàn)將檢查情況通報如下：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點：
1、作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)量適中，難易適度，適合年級特點。
2、學生大多書寫整潔，行款格式規(guī)范。特別要表揚一年級，作業(yè)本干凈整潔。
3、教師批改及時、認真，批閱符號規(guī)范。中高年級的作文批改評語有激勵性和指導性，有眉批和總批。
4、各年級在設(shè)計上都體現(xiàn)了自己的特色。作業(yè)批改中，老師們能注重運用激勵性語言（如：“很棒”、“繼續(xù)努力”等），有效使用符號（如：笑臉符號、紅花、五角星等鼓勵性的標志）。這看上去普通的不能再普通，簡單得不能再簡單的幾個字和符號，對學生而言，是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當成與學生溝通、交流的機會，起到教育的潛移默化的作用。
5、大部分老師能及時糾錯，二批及時。有的老師能具體給學生提出不足之處，比我們劃一條橫線或打個問號明了、具體，便于學生改正。課外作業(yè)讀書筆記、日記、小作文、抄寫等教師也能認真批閱，對學生的日記及讀書筆記水平的提高很有幫助。
6、作文的`評改客觀、公正，評語能抓住學生的閃光點，用鼓勵性的語言，激發(fā)了學生的寫作興趣。
7、大部分學生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服。看得出，有些老師對學生的要求很嚴格，書面整潔，不隨意涂改勾畫，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣與品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生嚴謹、認真的做事態(tài)度。
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在此次作業(yè)檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教師在幫助學生改錯時書寫不夠規(guī)范，這樣容易誤導學生。
2、少數(shù)部分學生的書寫不認真，有亂寫亂畫的現(xiàn)象，并且糾錯不夠及時等。
3、作業(yè)格式不統(tǒng)一，書寫要求不嚴，在同一份作業(yè)中既有藍色筆水，又有黑色筆水，還有既有鋼筆又有鉛筆，較凌亂。
4、有少數(shù)學生大面積使用修改液和改正貼，記得這學期開畢業(yè)班總結(jié)會時，教研室李瓊主任就提出；嚴禁學生用修改液和改正貼，如果畢業(yè)考試卷上出現(xiàn)的話是要扣卷面分的。
沒有最好，只有更好。希望各位語文老師繼續(xù)加強學生的書寫，對于學生作業(yè)中的錯誤要讓學生養(yǎng)成及時改正的習慣；批改要細心，盡量避免錯批、漏批的現(xiàn)象。
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