《誰(shuí)會(huì)這樣》中班教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《誰(shuí)會(huì)這樣》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《誰(shuí)會(huì)這樣》中班教案1

　　中班藝術(shù)活動(dòng)：《誰(shuí)會(huì)這樣》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　誰(shuí)會(huì)這樣（2稿）

　　領(lǐng)域

　　藝術(shù)

　　時(shí)間

　　08．9．24

　　班級(jí)

　　中2班

　　執(zhí)教者

　　楊敏鈺

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本月，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)（這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)動(dòng)物較感興趣，并喜歡隨音樂(lè)唱一唱、跳一跳）、結(jié)合實(shí)際情況，選擇了《誰(shuí)會(huì)這樣》這首歌曲來(lái)組織活動(dòng)�！墩l(shuí)會(huì)這樣》本是一首少數(shù)民族問(wèn)答式的兒歌，作曲家潘振聲給它譜上了舒緩優(yōu)美的旋律。我們組織本活動(dòng)目的在于通過(guò)老師的有效引導(dǎo)，運(yùn)用情境、動(dòng)作等策略學(xué)唱歌曲，使幼兒對(duì)問(wèn)答式歌曲有興趣，能夠有表情地演唱。整個(gè)活動(dòng)中老師起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，力圖使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，游戲性，寓教育于快樂(lè)之中。

　　教學(xué)反思

　　一、本次活動(dòng)為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松的.活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這首歌曲很感興趣，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。

　　二、在歌唱的活動(dòng)中，教師應(yīng)該把一些簡(jiǎn)單的演唱時(shí)的坐姿、發(fā)聲方法授給幼兒，比如：怎么坐？嘴巴呈什么狀？什么時(shí)候換氣？等；老師在整個(gè)活動(dòng)中都應(yīng)把握“把幼兒作為活動(dòng)的主體，總是讓幼兒走在前頭”的原則，通過(guò)多種方式激發(fā)、引導(dǎo)幼兒深入地理解、感受、演唱歌曲。

　　附教案：

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　誰(shuí)會(huì)這樣

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境輔助學(xué)唱歌曲，能用一問(wèn)一答的方式有表情地演唱。

　　2、對(duì)問(wèn)答式歌曲有興趣，喜歡參與歌唱活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、圖片三張

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、傾聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲。

　　2、師再次演唱歌曲，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　幼兒傾聽(tīng)后回答問(wèn)題。（鳥(niǎo)兒撲撲翅膀飛呀飛、魚(yú)兒搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭、馬兒四腳離地身不搖）

　　師幼以問(wèn)答方式學(xué)念歌詞，配上動(dòng)作。

　　教師問(wèn)幼兒答，幼兒?jiǎn)柦處煷稹?/p>

　　3、第三次傾聽(tīng)歌曲。

　　要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)后，和老師進(jìn)行對(duì)話演唱。

　　4、幼兒演唱歌曲。

　　教師問(wèn)幼兒答的方式演唱歌曲；幼兒?jiǎn)柦處煷鸬姆绞窖莩�歌曲�?/p>

　　分組演唱。一半幼兒?jiǎn)栆话胗變捍稹?/p>

　　5、邊演唱邊用動(dòng)作表示。

　　指名三位幼兒扮演鳥(niǎo)、魚(yú)、馬，其余幼兒唱，這三個(gè)幼兒在回答處站出來(lái)邊表演邊唱。

《誰(shuí)會(huì)這樣》中班教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1.感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征.

　　2.初步學(xué)會(huì)唱《誰(shuí)會(huì)這樣》,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演.

　　3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　小鳥(niǎo)頭飾一個(gè),《小鳥(niǎo)飛》和《誰(shuí)會(huì)飛》磁帶錄音一盒.小魚(yú)頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.律動(dòng):伴隨著<<小司機(jī)>>的音樂(lè)入室.

　　師:現(xiàn)在我們一起來(lái)做司機(jī)開(kāi)車的'動(dòng)作,邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室.

　　2.師幼問(wèn)好.

　　師:小朋友們好.

　　3.練聲:<<布谷鳥(niǎo)>>

　　第一遍:要求用自然的聲音練唱.

　　第二遍:能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱.

　　4.學(xué)唱歌曲:

　　(1)以談話的方式引入,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法.

　　師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥(niǎo)給你們出了個(gè)題目,現(xiàn)在大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么?

　　(1)你們知道誰(shuí)會(huì)飛?

　　(2)它是怎么飛?

　　幼兒自由回答問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法.

　　(2)出示小鳥(niǎo)頭飾,激發(fā)幼兒的興趣.

　　師:你們看看我請(qǐng)來(lái)的這只小鳥(niǎo),它是怎么飛的?

　　(3)師扮演小鳥(niǎo)角色表演歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

《誰(shuí)會(huì)這樣》中班教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1.感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征。

　　2.初步學(xué)會(huì)唱《誰(shuí)會(huì)這樣》，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)，《小鳥(niǎo)飛》和《誰(shuí)會(huì)飛》磁帶錄音一盒。小魚(yú)頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.律動(dòng)。

　　伴隨著《小司機(jī)》的音樂(lè)入室。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室。

　　2.師幼問(wèn)好。

　　師：小朋友們好。

　　3.練聲：《布谷鳥(niǎo)》。

　　第一遍：要求用自然的聲音練唱。

　　第二遍：能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱。

　　4.學(xué)唱歌曲。

　�。�1）以談話的方式引入，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的.看法。

　　師：剛才我們練聲歌里的布谷鳥(niǎo)給你們出了個(gè)題目，現(xiàn)在大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么？

　�。�1）你們知道誰(shuí)會(huì)飛？

　　（2）它是怎么飛？

　　5.幼兒自由回答問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　（1）出示小鳥(niǎo)頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看看我請(qǐng)來(lái)的這只小鳥(niǎo)，它是怎么飛的？

　�。�2）師扮演小鳥(niǎo)角色表演歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞

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