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《小白兔》教案（精選33篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的《小白兔》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小白兔》教案 1
設(shè)計思路：
這是一篇非常美麗的童話故事，作品充滿歡快的情緒，富有童趣，意境優(yōu)美，語言具有感染力，怎樣才能使幼兒們充分感受到故事所描繪的美好意境？教師首先引導(dǎo)幼兒通過想象“桃花瓣像什么？”幫助幼兒理解故事內(nèi)容；然后引導(dǎo)幼兒通過自讀童話解決“信里都寫了些什么？他們把花瓣當(dāng)成了什么？”這一問題；接著告訴小朋友一個好消息：小白兔子不僅把花瓣寄給了小動物們還寄了我們的小朋友們。隨機把花瓣撒下幼兒，幼兒一定興奮極了!就這樣巧妙地銜接,層層深入地把幼兒帶入到美麗的童話里,享受童話故事所描繪的美好的意境。另外,我結(jié)合我園園本課題---感恩的心,對幼兒進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)他們從小就有一顆感恩的心。
活動目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，想象故事所描繪的美好意境。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、錄音機、6封送給小動物們的信、自制桃花瓣若干
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
1、“小朋友們看這是什么？”教師過畫桃樹過問小朋友們。
2、你看到了什么？桃花花瓣像什么？（小船、扇子、帽子、……）
3、教師告訴幼兒一個自然小知識：桃樹開花、長葉、結(jié)果的過程。
二、活動展開：
1、“不光我們喜歡這樣的景色，小白兔也喜歡，瞧！它來了”引出小白兔，并將小白兔的圖貼到黑板上。
2、“今天我們就一起來欣賞一篇美麗的童話故事——桃樹下的小白兔”。引出故事題目，將題目板書在黑板上。
3、打開錄音機聽故事。問：“聽到故事里都講了什么？”
4、帶著老師的問題“是誰收到了小白兔的信？”再來聽教師講故事。（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子媽媽、小螞蟻）
5、再次帶老師問題“信里都寫了些什么？”請小朋友打開幼兒用書自己試讀。
6、幼兒說教師從信封里拿出花瓣，貼到黑板上。
7、幼兒看黑板自己試著來講故事。
8、把故事講給同伴們聽。
9、教師與全班小朋友一起聽音樂加動作來講故事。
10、“知道嗎？小白兔不光寄給了小動物信，還寄給了小朋友們！”邊說邊把花瓣撒下幼兒。
11、幼兒撿起花瓣后問：“收到信你高興嗎？你會用他來做什么？或你會送給誰？”
三、結(jié)束：
童話里有這樣一句話：“朋友們對小白兔說：‘謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們都要來看桃花�！苯處熇收b完后問幼兒：“小白兔給小朋友們寄來了桃花，有美好的東西與大家分享，我們應(yīng)怎樣感謝它呢？”
四、延伸活動：
在日常生活中爸爸、媽媽、老師、小朋友們?yōu)槲覀冏隽嗽S多事情，你準(zhǔn)備用什么樣的行動來感謝他們呢？
活動評析: 這是一篇非常美麗的童話故事，我以讓幼兒體會故事的美好意境為主要目標(biāo)，并嘗試以該故事為原型，將故事內(nèi)容進(jìn)行拓展、整合，創(chuàng)設(shè)了比原來的語言材料更為廣闊、更富內(nèi)涵、更有情趣的生活化“語言情境”，讓孩子在活動中認(rèn)識生活、體驗生活、思考生活．并用恰當(dāng)?shù)恼Z言再現(xiàn)生活。這樣的語言活動，既保持了文學(xué)作品原有的魅力，又克服了單一的就教材層面學(xué)語言的弊端．讓教材更具立體感．讓孩子的學(xué)習(xí)活動更豐富，收獲更豐滿。在活動中，我是藝術(shù)的引領(lǐng)者，孩子和我在親切自然的語言情景中，快樂地玩著“拋接球”游戲。
1．營造寬松的“拋球”環(huán)境。活動中，我努力營造一種生活化的語言情境，活動中．師幼之間的談話方式，也采用了一種很隨意的閑聊、平等對話的方式．孩子有一種與身邊人說身邊事的親切感。這樣的語言情境孩子感到很熟悉、很放松，容易激發(fā)他們與人、事、物主動交往的愿望，在不經(jīng)意間接下老師有意識拋向他們的球．為幼兒用連貫語言清楚地表達(dá)生活中熟悉的'事情提供了一個很好的平臺。
2．科學(xué)地為孩子“選球”。在語言材料及活動中，蘊藏著十分豐富的思維點．就是我們所說的可以拋題．向幼兒提出，認(rèn)真地、科學(xué)地為孩子選球。比如：是誰收到了小白兔的信？信里面都寫了什么？
3．藝術(shù)地給孩子“拋球”。同樣的一個問題．不同的表達(dá)方式，甚給孩子的球有很多。究競選擇怎樣的球．這很重要。有的思維點很淺顯．沒有必要去問大班的孩子；有的思維點跟目標(biāo)關(guān)系不大，沒有必要作太多的展開和擴散；有的思維點盡管隱藏得很深，卻很重要。在活動中．我仔細(xì)地審視每一個思維點．選擇符合孩子年齡特點的問題．選擇與教育目標(biāo)相關(guān)度大的問至不同的語氣、語調(diào)都會產(chǎn)生不同的效果�；顒又校腋鶕�(jù)孩子的特點．努力用孩子的口吻拋出我為他們選擇球，我巧妙地給孩子拋球，孩子不僅有能力接球．而且接得很快樂，師幼之間真正地互動起來。
自始自終教師都是在引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受中、輕松而有興趣的進(jìn)行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力。活動取得良好效果。
《小白兔》教案 2
活動目標(biāo)
（一）幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。
�。ǘ┐竽懴胂筇一ǖ挠锰�，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)。
�。ㄈ└惺芄适碌恼Z言美、意境美。體驗小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。
活動準(zhǔn)備
故事課件；信封一個；花瓣、故事中各種小動物頭飾若干。
活動過程
（一）談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？春姑娘給我們帶來了許多美麗的景色，大家想不想跟我一起去看一看呀？
師幼一起開小車去春游。（看課件：草地）這片草地真漂亮我們一起跟小草來個親密接觸吧，在草地上滾一滾。（看課件：桃園）哇，這里有很多桃樹呢，開的花好漂亮呀。請幼兒聞一聞香不香？說一說什么顏色？幾個花瓣？
�。ǘ┛凑n件，逐圖講述故事并提問。
1.大家看前面誰在桃樹下？小白兔在桃樹下想干什么呢？
2.現(xiàn)在請小朋友每人找一把小椅子坐好我們一起看一看小白兔在桃樹下到底在干什么？暖和的風(fēng)吹過，桃花瓣都飄落了下來，好像下了場粉紅色的雪，小白兔輕輕的撿起了花瓣，它有這么多桃花瓣會干什么呢？（幼兒自由想象，引導(dǎo)幼兒說出送給朋友們的.）
3.你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友嗎？
總結(jié)：因為它覺得桃花的花瓣很美麗，它要把美麗的東西跟朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，你覺得高興的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興，你覺得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。
4.那么我們看看都有誰收到了小白兔的信呢？（看課件）誰能告訴老師，是誰收到了信呀？（山羊爺爺）對了，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣做了書簽。
5.我們看一看誰又收到了信。（看課件:小松鼠和小雞）對了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來的花瓣，小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子，小雞拿花瓣做了太陽帽。
6.我們再來看一看，還有沒有小動物收到小白兔的信。你們看看，這是誰��？（金龜子和小螞蟻）它們也收到了小白兔寄來的花瓣。金龜子媽媽把花瓣給它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。
7.小白兔把美麗的花瓣寄給了它的朋友們，朋友們都把花瓣做了有用的東西。現(xiàn)在老師要問一問小朋友。都有哪些小動物收到了小白兔的信呢？那么這些小動物都用花瓣做了什么呢？（讓小朋友舉手回答）。
小結(jié)：山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽帽，金龜子媽媽給用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。
8.小動物們收到信了以后高興不高興�。啃“淄玫呐笥咽盏搅嘶ò�，都非常高興。他們對小白兔說了什么？（謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花。）
9.你們看，小動物們收到了小白兔的花瓣，多高興啊，小白兔也很高興，因為它給大家都帶來了快樂。
�。ㄈ┱堄變和暾男蕾p一遍故事，并戴頭飾分角色表演，使幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。ㄋ模┙裉�，小白兔還給我們寄來了一封信呢，你們猜一猜里面是什么？你想把它變成什么呢？我們一起去變一變吧！
結(jié)束活動。
《小白兔》教案 3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解不同動物尾巴的作用。
2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。
3、愿意用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：動物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。
活動重點：了解動物尾巴的作用。
活動難點：用不同的語氣學(xué)習(xí)動物的對話。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、師：小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下��？
2、出示動物圖片,請幼兒回答,并模仿動物做動作。
師：那小朋友都認(rèn)識這只可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴��？它的尾巴是什么樣子的��？那老師今天就給小朋友講一個關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎？
二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問,幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。
1、提問并出示圖片一：
A、故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）
B、小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（做睡覺姿勢）
2、出示圖片二并提問：
A、小白兔又向誰借尾巴？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動物的對話）？
B、為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導(dǎo)幼兒自己說出動物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖,提問：
小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時,兔子立刻使用"脫皮計",將尾巴的'"皮套"脫下逃命）。
三、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動物對話場景）。
A、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（了解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
B、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己的長處和短處）。
四、游戲：比尾巴大賽
引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相交流,并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。
A、師出示小松鼠：我是小松鼠,我先來說說：我的尾巴長長的,粗粗的,可以用來當(dāng)被子,天冷的時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
B、教師出示更多動物圖片,了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）
師：動物的尾巴各式各樣,尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護(hù)小動物。
五、情景表演：
幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動物的語氣,動作表現(xiàn)出來。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動。
《小白兔》教案 4
活動意圖：
小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨生子女，身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動關(guān)心、幫助別人的意識更是淡薄。品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。
活動目標(biāo)：
了解兔子長相，喜歡吃什么，怎樣走路。
活動準(zhǔn)備：
幾只小兔子、大積木、籠子等。
活動過程：
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米�，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?
5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
活動結(jié)束：
將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時間。
活動反思：
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的'年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。
《小白兔》教案 5
活動設(shè)計背景
這是一首快樂的兒歌，學(xué)生在和教師互動中，體現(xiàn)小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子。
活動目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習(xí)性和樣子。
2、能力目標(biāo)：在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
3、情感目標(biāo)：小朋友們更加熱愛生活及小動物。
4、鞏固切分音符的唱法。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)學(xué)生的開放性和主動性。
活動準(zhǔn)備
大屏幕 頭飾
活動過程
一 、談話導(dǎo)入：小朋友們都喜歡什么小動物呀!老師呀前一天布置了這個作業(yè)，把你喜歡的小動物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的`小動物是什么樣子的?學(xué)生進(jìn)行描述(學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述)。
二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，并問學(xué)生誰和老師的一樣(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學(xué)生觀察并描述它的樣子，學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
�、诜纸M讀、男女生分讀、拍手讀。
③熟讀后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌(把教師準(zhǔn)備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上)。
四、小結(jié)：我們要愛護(hù)我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎?
五、活動延伸：把這首兒歌教給家長。
教學(xué)反思
通過本節(jié)活動課，學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培養(yǎng)了學(xué)生的主動性和參與性。學(xué)生對活動課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時間有限對于其它的小動物展示的少，以后我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。
《小白兔》教案 6
【活動目標(biāo)】
1、提高幼兒練習(xí)平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒“搭橋”的創(chuàng)造性。
2、鼓勵幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法，以及大膽勇敢，不怕困難。
3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。
【重點難點】
1、大膽選擇有挑戰(zhàn)性的“橋”練習(xí)平衡。
2、在活動中嘗試與同伴商量、合作。
【活動準(zhǔn)備】
1、供幼兒選擇“搭橋”的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。
2、彩圈。
3、泡沫塑料墊。
4、皮球、扭扭車等。
【活動過程】
一、集體活動：小白兔過小橋。
1、扮演角色，活動身體。
�。�1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。［在操場上四散跳］，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。
（2）教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。
2、選擇材料，合作搭橋。
�。�1）教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧�。�
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習(xí)平衡。
�、儆梅e木搭；②用彩色紙繩搭；③用平衡木搭；④用小凳子搭；⑤用輪胎搭；⑥用“小腳丫”高蹺搭；⑦也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。
�。�3）搭橋過程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。
�。�4）教師仔細(xì)觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的.小橋。
（5）幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。
�。�6）合作練習(xí)。
�、僭谧约捍詈玫男蛏献咭蛔�。
②引導(dǎo)幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）
�、蹖追N小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）
3、游戲結(jié)束，放松身體。
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。
二、分散活動。
1、教師觀察、指導(dǎo)要點：
�。�1) 幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。
（2) 幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。
�。�3）提醒個別幼兒調(diào)整運動量。（鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內(nèi)容）。
三、操節(jié)、律動。
引導(dǎo)幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操。
《小白兔》教案 7
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、欣賞文學(xué)作品，理解故事，感受與體驗故事的語言美、意境美，激發(fā)對花、對大自然探究的興趣。
2、學(xué)會安靜聽故事，不隨意插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備：故事磁帶、紙、筆。
三、指導(dǎo)要點：
1、欣賞文學(xué)作品《桃樹下的小白兔》（磁帶錄音），提出問題：聽完故事有什么感覺，你想說什么？
2、幼兒自由交流自己的感受，教師記錄幼兒的語言。
3、再次欣賞文學(xué)作品，提出問題：你見過桃花嗎？桃花是什么樣的`？
4、幼兒自由發(fā)言，教師不做肯定或否定的，并記錄幼兒的內(nèi)容。
5、幼兒根據(jù)自己說的內(nèi)容進(jìn)行想象畫“桃花”
活動反思：
故事意境優(yōu)美，生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中，賦予了他們豐富的想象，從而引發(fā)了孩子們一連串的問題，如“真正的桃花是什么樣的？”“風(fēng)是什么樣的？”“風(fēng)有什么用？”“信是什么樣的？”“信是怎么傳送的？”…激發(fā)了孩子們繼續(xù)探索的興趣。
《小白兔》教案 8
活動目標(biāo)：
1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環(huán)境材料：
狐貍頭飾2個
玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的'狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。
指導(dǎo)重點：
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動
《小白兔》教案 9
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動重點難點：
重點：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米
活動過程：
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：
師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的'幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們?nèi)グ阉栈貋�，煮來吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？
幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論：為什么大灰狼會知道？我們應(yīng)該怎樣走？
教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。
幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學(xué)這個本領(lǐng)好嗎？
《小白兔》教案 10
教學(xué)活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
活動準(zhǔn)備：
1、一只小白兔、一個紙箱。
2、一個兔籠，兔籠里放一塊木頭。
3、一個托盤，盛有胡蘿卜、青菜、白菜、蘋果。
活動過程：
一組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。
1、 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。
小朋友們，看臺下來了那么多老師，來伸出小手給臺下的老師們打個招呼吧。(老師好!)小朋友們真是有禮貌的好孩子!好了，老師問小朋友們一個問題，你們平時喜歡小動物嗎?知道老師喜歡什么小動物嗎?老師喜歡小兔子，那你們喜歡小兔嗎?那你們見過小兔子嗎?長的什么樣?
2、 出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
今天袁老師就能把真的小白兔給你們變出來，信嗎?巴拉巴拉變變變!等等等，看看是什么呀?我們一起來看看小兔到底長的什么樣子吧。
看看小兔長的什么樣啊?(幼兒自由回答)
小結(jié)：小兔有白白的絨毛，我們可以叫它小白兔。有兩只長長的耳朵。再看看它的眼睛是什么顏色的，哦，是紅紅的，紅紅的眼睛。嘴巴呢?是什么樣子的?告訴你們吧，小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么樣?它長著短短的尾巴�？炜葱“淄糜袔讞l腿啊?我們來一起數(shù)一數(shù)吧，(師幼點數(shù))1234幾條啊?四條腿。小朋友們，快看，它的四條腿一樣嗎?呵呵，是啊，它的前兩條腿短，后兩條腿長，它的兩條后腿上長著許多肉，所以跑起來特別快。
小朋友們看，這個兔籠子里除了有小兔外，還有什么啊?(木頭)那小朋友們猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?
小結(jié)：老師在兔籠里放這塊木頭，是給小白兔磨牙用的。因為小白兔的門牙長的特別快，所以小白兔就需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，小白兔就不能吃東西，慢慢的小白兔就會被餓死了。只有經(jīng)常磨牙，它的`牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。
二、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔，了解其食性。
1、請幼兒說一說他們了解的小白兔愛吃什么?
哎!你們知道小白兔喜歡吃什么嗎?
2、請幼兒喂喂小白兔，了解其食性。
袁老師今天準(zhǔn)備了好多好多好吃的食物，看都有什么呀?(紅蘿卜、青菜、白菜、白蘿卜、蘋果。)想不想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂小兔)
師幼觀察小兔吃東西�？葱“淄枚汲允裁戳�?有蘿卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!
咦，老師突然想起了一首兒歌，那兒歌怎么唱來：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。瞧!小白兔愛吃蘿卜、蔬菜、還會吃一些水果，我們小朋友也要和小兔子一樣多吃蔬菜和水果，不能挑食，這樣才能身體健康不生病。
三、教師引導(dǎo)幼兒了解小白兔走路的姿勢并模仿小兔走路
1、提問幼兒小兔子是怎樣走路的，并請幼兒學(xué)一學(xué)。
孩子們你們知道小白兔是怎樣走路的嗎?誰來學(xué)一學(xué)。(到空地，邊念兒歌邊跳)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
2、游戲《拔蘿卜》模仿小兔走路。
孩子們剛才老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?老師有一個好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳出門)邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�
《小白兔》教案 11
活動時間：
活動名稱：分級閱讀《小白兔過橋》
活動目標(biāo)：1.通過活動過程，理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗讀兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：白兔、過橋、山羊。
3.讓幼兒懂得與人處事要謙讓的道理，養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：1.教具：圖片(白兔、山羊公公) 字卡：白兔、過橋、山羊
2.學(xué)具：小圖書人手一冊
活動重點：懂得與人處事要謙讓的道理
活動難點：朗讀兒歌，識字卡
活動過程：
1.導(dǎo)入：謎語：耳朵長、尾巴短、只吃菜、不吃飯(兔子)
2.集體活動：
(1)出示(兔子)卡片引出課題
師：今天，老師把小兔子帶到了教室里，有一天，小兔子要過橋，他呀遇到了山羊公公，那么他們之間發(fā)生了什么事情呢?接下來，老師帶給小朋友們一首詩歌，名字叫《小白兔過橋》
(2)播放VCD，簡單提問
師：詩歌名字叫什么呀?
(3)出示板書：《小白兔過橋》教師朗讀一遍
(4)根據(jù)詩歌內(nèi)容解釋其意義
師：小白兔為什么要那樣說呀?............................
(5)教師手指字帶讀一遍，最后一句引出字卡：白兔、帶讀三遍，相應(yīng)引出其余字卡帶讀三遍
(6)字卡游戲：親親
(7)發(fā)小圖書，一起讀一讀(圈字卡)
(8)收出，用動作表演詩歌
(9)游戲《兔子舞》
(10)總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了什么詩歌啊? 小白兔，懂得謙讓，為他人著想，有禮貌，我們也要學(xué)習(xí)小白兔。
活動延伸：小朋友在一起玩玩具的時候或者排隊的時候，也應(yīng)該懂得謙讓不爭搶，為他人著想，如果你能做到，大家都很喜歡你。
家庭作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起讀一讀
活動反思：建議分兩個課時上
《小白兔》教案 12
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)識小白兔的外形特征。
2. 知道小白兔最愛吃什么。
3. 幼兒能積極、主動地參與到游戲活動中去。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜
活動過程：
一．準(zhǔn)備活動
師：請你跟我拍拍手，
幼：我就跟你拍拍手.
師：請你跟我拍拍腿，
幼：我就跟你拍拍腿.
師：請你跟我手背后，
幼：我就跟你手背后.
二．初步感知
師：今天，我們班來了許多客人老師，你們高興嗎？（高興）
師：我們小班還來了一位小客人，小朋友認(rèn)識它嗎？（出示毛絨玩具）教幼兒初步認(rèn)識小兔子。
師：小朋友見過真的小兔子嗎？
三．進(jìn)一步認(rèn)識小兔子
師：我們一起觀察一下，小兔子長什么樣子？毛是什么顏色，眼睛呢？耳朵呢？嘴巴呢？幾條腿，尾巴長什么樣？
讓幼兒觀察并用語言表述出來。
師：小白兔，白又白。耳朵長，尾巴短。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
幼兒跟老師學(xué)說兒歌。
四．游戲活動 《貼耳朵、嘴巴和尾巴》
師：草地上來了幾只小兔子，小朋友仔細(xì)觀察，小兔子少了什么？ 請幼兒上來貼一貼。
五．結(jié)束活動
師：小兔子是怎么跳的'，我們一起學(xué)一學(xué)。（放音樂）幼兒和老師一起跳，到室外活動。
活動反思：
幼兒興趣特別濃厚，敢于說話，都能積極參與到活動中去。特別是出示真兔子時，幼兒特別活潑，老師提問，幼兒都能大聲回答。不足之處是，有的幼兒太活潑了，沒注意聽講，下次我會設(shè)計好老師過渡語言，爭取吸引幼兒的注意力。
《小白兔》教案 13
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動過程：
1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小白兔活動身體。
4、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
5、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。
6、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。
四、教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的`問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
《小白兔》教案 14
第一課時
授課時間：1課時
課型：新授課
課題：聰明的小白兔
教學(xué)要求：學(xué)會本課生字詞，初步理解課文內(nèi)容
教學(xué)重點：學(xué)會本課生字詞
教學(xué)難點：生字詞的讀寫
教學(xué)過程：
一、激趣、導(dǎo)入新課
1.教師出示小灰兔的圖片。小朋友們，今天的課堂上老師請來了兩位小客人，你看，它們是誰？（學(xué)生自由齊聲反饋）
2.引導(dǎo)學(xué)生自由地說一說兔子給自己留下的印象。
3.教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書課題。是�。⌒⊥米用兹椎�，長著一對長長的耳朵，真可愛！我們今天認(rèn)識的小白兔，還是只聰明的兔子呢！為什么這么說呢？我們一起讀課文。
二、教師范讀，整體感知
1.教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽。
2.學(xué)生借助拼音，自由讀課文。
3.要求找出本課的生字、新詞。
4.指名反饋。課文講了一件什么事？（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想辦法把南瓜運回了家。）
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞
1.借助拼音拼讀生字。
2.以小組為單位交流學(xué)習(xí)生字時在書寫和讀音上的注意點。
3.認(rèn)讀生字卡片，并組詞及口頭造句。
四、學(xué)生課堂練習(xí)
小結(jié)：課文講了小白兔想辦法把南瓜運回家
五、作業(yè)：抄寫生字詞 《聰明的小白兔》
第二課時
課型：新課型
課題：聰明的`小白兔
教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運回家的
教學(xué)重點：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容
教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容
教學(xué)方法：讀書法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法：
導(dǎo)學(xué)教具：掛圖
教學(xué)過程
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入
新課導(dǎo)言：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長得怎樣？（又大又圓）那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《聰明的小白兔》。
二、讀文，整體體會
1.學(xué)生集體讀課文3~4自然段，并填空。小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個（ ）回家去了。
2.學(xué)生自讀課文，然后把下面的句子說完整。小白兔看見（ ），它想（ ）。于是它們就這樣把南瓜一個一個運回了家。
3.教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把上述句子說完整。討論：文中“這樣”指的是怎樣？小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。
4.感情朗讀課文第三自然段教師指名分角色讀這一自然段，大家評議。小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動，覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個一個地滾回家。
三、指導(dǎo)朗讀課文小結(jié)
四、作業(yè)：
抄寫詞語
《小白兔》教案 15
【活動目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子，認(rèn)識兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。
2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。
2.PPt課件
【活動重難點】
1、重點：認(rèn)識兔子的外形特征。
2、難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。
【活動過程】
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動室。
2.教師引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。
今天老師給你們帶來了一位好朋友，看是誰呀?
(1)幼兒自由觀察小白兔
出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。
(2)教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習(xí)性
兔子的.外形特征：兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。
生活習(xí)性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。
同時，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。
教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
3.根據(jù)兔子的外部特征來尋找小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的認(rèn)識。
幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來，進(jìn)行經(jīng)驗再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對兔子的認(rèn)識。
幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進(jìn)行一一對應(yīng)。
4.發(fā)散思維，欣賞不同的兔子。
5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動。
【活動反思】
我感覺本次活動設(shè)計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。
《小白兔》教案 16
【設(shè)計意圖】
中班的幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差，在本園開展的創(chuàng)建特色班級游戲活動，本著廢物利用的原則，收集幼兒平時喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡紙進(jìn)行包裝，制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個漂亮的圍墻，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒顏色搭配能力；
2、鍛煉幼兒的搭建能力；
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。
【重點難點】
培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。
【活動準(zhǔn)備】
彩色空奶盒，小兔的房子 漂亮的小兔子 平整的活動場地。
【活動過程】
1、教師談話，做好活動前準(zhǔn)備。春天來了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很擔(dān)心，因為大灰狼已經(jīng)好幾次到他的房子前轉(zhuǎn)悠，小白兔想建一座圍墻，可是他怕自己建造速度太慢于是想找?guī)讉�人來幫忙，今天小白兔找到了老師想在我們班找?guī)讉�小朋友幫忙來建圍墻，我們讓小朋友去幫他好不好？
2、展示活動材料
（1）長方形彩色奶盒：引導(dǎo)幼兒看一看奶盒的形狀和顏色。
�。�2）認(rèn)識整磚、半磚和角磚
3、活動開始，場景布置。小白兔的彩色房子，房子門口的草地上有一片茂盛的樹林，地上的小草發(fā)芽了，其間同時點綴著幾朵彩色的小花，大門口是彩色的柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會發(fā)出彩色的燈光。
�。�1）講解搭建規(guī)則：兩名幼兒為一組分別在大門左右兩邊用彩色磚搭建圍墻，看一看那邊搭配的'漂亮。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。
�。�2）注意事項：在搭建的過程中，指導(dǎo)幼兒注意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚，巧妙運用拐角處的角磚。同時強調(diào)注意速度。教師邊看邊指導(dǎo)。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。
4、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。同時體驗自己在搭建過程中的感受，與小伙伴合作的快樂。
【活動反思】
通過這次活動，不僅培養(yǎng)了幼兒的愛心和耐心，而且鍛煉了動手操作能力和想象力，同時，體驗幫助別人的快樂。
《小白兔》教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“翻、澆”等生字8個。會寫“拉、把”2個生字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，了解課文大意。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點：
1、認(rèn)識“翻、澆”等生字8個。會寫“拉、把”2個生字。
2、了解小白兔和小灰兔的不同做法。
教具準(zhǔn)備：
課件 圖片
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、老師聽說到我們班的小朋友都喜歡猜謎游戲。所以老師今天為小朋友們帶來一個謎語：長耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。（出示課件）、今天也有兩只可愛的小兔子也來到我們這里，我們請它們出來吧，它們是誰呀？（出示課題）-----這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《小白兔和小灰兔》這個童話故事。他們倆之間到底發(fā)生了什么樣的故事呢？請小朋友豎起耳朵仔細(xì)聽聽吧。
2、范讀課文（出示課件）
二、初讀課文，趣味識字，讀通句子
聽了故事后，小朋友肯定也想自己讀讀故事吧，那就請小朋友們要也來讀讀書，但在讀之前，老師有一個讀書要求：（課件出示要求）
1、借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、數(shù)數(shù)課文有幾個自然段，標(biāo)好序號。
3、把難讀的句子多讀幾遍。
�。▽W(xué)生自由讀文，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的讀書姿勢。）小朋友們讀書讀得真投入，我們先來看看課文有幾個自然段？ 老師再來考考你們生字和詞語寶寶的掌握情況。（課件出示生字）過渡：字寶寶和詞語寶寶藏在句子當(dāng)中，小朋友們還會讀嗎？（出示句子。）
細(xì)讀課文1到3自然段，明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法。
1、請小朋友們仔細(xì)讀課文的'1到3自然段。明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法
2、收完白菜后，老山羊把什么送給了小灰兔，又把什么送給了小白兔？
3、瞧，小灰兔收下白菜時可高興了，（出示小灰兔的話）一起讀一讀 [板書：收下白菜]
4、小白兔又是怎么向老山羊要菜子的呢？（出示小白兔的話）[板書：要菜子] 誰來表演小白兔？（指名表演讀）
5、我們再讀讀1—3自然段，學(xué)學(xué)有禮貌的小白兔和小灰兔。
6、分角色朗讀。
5、接下來我們來說一說，你喜歡文中哪只小兔子，（出示圖片）為什么？（用我喜歡??因為它??）說一句話。（課件）
五、指導(dǎo)書寫
1、今天我們要寫兩個的生字（拉 把）請小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)?
�。ㄋ鼈儍蓚�都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且是左窄右寬）
2、師范寫。
3、生書空，練寫，反饋。
六、小結(jié)
我們通過努力學(xué)習(xí)，讀通故事，認(rèn)識了新的漢字朋友，還學(xué)寫了兩個新字，我們的收獲也很多！
七、作業(yè)
1、分角色朗讀課文。
2、正確書寫生字。
八、板書設(shè)計 小白兔和小灰兔
老山羊
小白兔圖
小灰兔圖
收下菜子
收下白菜
《小白兔》教案 18
活動目標(biāo)
1、通過游戲掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，增強腿部力量。
2、鼓勵幼兒積極參與活動，不怕困難，跳過障礙物，體驗到愉快的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
重點難點
重點：幼兒雙腳跳
難點：幼兒對立定跳遠(yuǎn)規(guī)則的理解
活動準(zhǔn)備
頭飾 （小白兔） 場地布置成蘿卜地 律動音樂 小方墊
活動過程
一、導(dǎo)入部分：
熱身活動
師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來了什么？對了，小方墊，小方墊想和小朋友們做個游戲，你們開心嗎？現(xiàn)在就讓我們和小方墊一起來運動運動吧！做的可真好看啊，給自己鼓勵一下吧！剛才小方墊和老師悄悄的.說，它和你們還沒有玩夠呢，今天老師就教你們和小方墊一起來玩?zhèn)�游戲好不好？
二、角色活動：
1、小朋友把小眼睛閉起來，讓我們聽聽誰來了？（出示小白兔頭飾） 原來是小白兔來了，我們和它問聲好吧，今天老師扮演兔子媽媽，你們就扮演我的兔寶寶，好不好？現(xiàn)在讓我們來學(xué)學(xué)小白兔是怎么跳的，寶寶們，你們已經(jīng)長了，今天媽媽要帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜，但是要先學(xué)會跳田埂的本領(lǐng)。我們不能踩到農(nóng)民伯伯的莊稼對不對？
2、學(xué)習(xí)跳田埂的本領(lǐng)（師：現(xiàn)在讓我們來練習(xí)練習(xí)吧）要用力跳過田埂，不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
學(xué)習(xí)基本動作，老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，助幼兒一起練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作，老師個別指導(dǎo)，觀察不同幼兒的跳法和掌握能力，游戲小白兔跳田埂，增加基本動作練習(xí)的密度。
師：你們想來試試嗎？來現(xiàn)在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習(xí)的怎么樣了？
加難度師：寶寶們。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎？那我們要怎么跳呢？（提問幼兒怎么跳過去）老師總結(jié)；要用力，使勁的跳，對不對？來我們一起跳一下。（復(fù)練習(xí)）
師；寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會了跳田埂的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了，我們要跳過一個一個田埂才能到達(dá)蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎？好的。讓我們出發(fā)吧！
三、游戲活動：
1、用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜 ，鼓勵膽小的幼兒用力的跳過去。（師：媽媽來看看寶寶們跳的怎么樣了？看看你真棒�。∫幌伦泳吞^來了，嗯！你怎么了，沒事，來和媽媽一起跳，勇敢一點��！看！跳過來了吧！
2、點數(shù)，數(shù)捉到了多少只害蟲。
師：寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數(shù)一數(shù)，你們捉到了多少只害蟲，讓幼兒自由的點數(shù)。（老師走進(jìn)孩子們中間）
四、結(jié)束活動：現(xiàn)在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動作啊，寶寶們 ，你們今天真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今天兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！
活動反思
教師還需要提煉問題的技巧以及簡潔的示范，在幼兒小組活動中，還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹椭笇?dǎo)，特別是對于個別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵，讓整個活動每個幼兒都積極地參與。
《小白兔》教案 19
活動目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。
活動準(zhǔn)備：
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團(tuán))，配班教師扮小熊和灰狼。
活動過程：
一、小白兔起得早
1、幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。
2、邊復(fù)習(xí)Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應(yīng)的動作練習(xí)。
二、有禮貌的小白兔
1、去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應(yīng)該怎樣?”
2、情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的`動作。
3、小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4、復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛勞動的小白兔
1、組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit
2、兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個別指導(dǎo)。
3、組織幼兒比比：蘑菇的多少(one、twe、three…ten)、小(big、small)
四、勇敢的小白兔
1、播放樂曲，媽媽提示：灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2、啟發(fā)小白兔想辦法對付灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3、樂曲再次響起，灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團(tuán))投向灰狼。
五、歡慶勝利
1、小白兔與兔爸爸一起歡慶勝利。家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”
2、將采到的蘑菇抬回家，活動結(jié)束。
《小白兔》教案 20
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會從顏色、外形、習(xí)性等各方面描繪動物。（也可以融入人物的描繪）
2、基本了解怎樣看圖說話。教學(xué)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、PPT圖片（小動物）
教學(xué)過程：
小朋友們，大家好。我叫陳老師。今天第一次見面，我給小朋友們帶來了很多的小伙伴。
小朋友們想不想和他們一起玩？（想玩）好，現(xiàn)在我們來做一個游戲。我讓一個孩子蒙上眼睛，猜猜我給帶來的第一個小伙伴是什么。其他的學(xué)生向他描述這個伙伴的樣子。描述的小朋友不能說出是什么東西，可以說說顏色啊，長什么樣子啊，平時有什么樣的習(xí)慣等等。想辦法讓他猜出來是什么，老師想看看哪個小朋友描述的最好，哪個小朋友最快猜出來。表現(xiàn)好的小朋友我會給他貼上一個小紅花。
�。�1、身子毛茸茸的，有黃色的毛，扁扁的寬寬的嘴巴，像楓葉一樣的腳掌。走起路來搖搖擺擺，喜歡吃什么？既可以在地上走，也可以到水里游....）（讓小朋友發(fā)揮自己的想象力，把知道的都陳述出來）對了，這個小朋友猜對了。蹬蹬蹬蹬，小鴨子來咯。小鴨子很開心跟孩子們見面，小朋友們給小鴨子取個可愛的名字吧。黃小鴨等等。小朋友們喜歡不喜歡這只小鴨子�。慷枷矚g小鴨子的什么��？黃黃的皮毛。小朋友剛剛說小鴨子的毛是什么顏色�。奎S色。那黃色還可以用什么詞來替換呢？黃澄澄。恩。這個小朋友說的很好，小鴨子來跟你握握手。小鴨子的腳掌什么顏色��？紅色。那小朋友們有沒有見過真的鴨子呢？真的鴨子腳掌長的像什么��？楓葉 扇子 小朋友們還有沒有想跟小鴨子說的呢？
如果小朋友是這只小鴨子會怎么介紹自己呢？我是一只可愛的小鴨子，我的名字叫黃小鴨。我有黃澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你別看我的嘴巴扁扁的，吃東西可方便了，我有一雙炯炯有神（烏黑發(fā)亮）的眼睛，還有像楓葉一樣的腳掌。我們做個朋友好嗎？
毛茸茸、黃澄澄、扁嘴巴、小絨球
�。ㄐ游铮纫葱游锏娜�，皮毛什么顏色啊，外形大不大啊，再看小朋友的四肢，五官。觀察五官從上到下，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等等）跟小鴨子沒有話說了么？我們請上第二個小伙伴。
�。�2、小烏龜。3、小狗）
現(xiàn)在請小朋友們選擇一個自己喜歡的小動物，寫上三到四句話。老師看下小朋友們寫的很好，現(xiàn)在請小朋友們互相交換修改。修改以后，請小朋友把自己修改的話大聲讀出來。給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
�。ǘ┩ㄟ^前面的游戲，引導(dǎo)小朋友用同樣的方法口述小白兔的特征。再導(dǎo)入故事和圖片。
1、描述小白兔的外觀和性格
除了小鴨子外，小朋友們還有沒有喜歡的動物啊？（學(xué)生回答）很好，看樣子大家都是很有愛心的小朋友。剛剛這位小朋友說到小白兔。那我們也來描述一下小白兔好不好？像剛剛老師教小朋友們一樣，小朋友們觀察一下小白兔。潔白如玉的皮毛 紅寶石的眼睛 調(diào)皮的性格 愛吃胡蘿卜 耳朵呢？小白兔的耳朵特別不特別，長長的耳朵對吧，小兔子雖然很弱小，但是卻有一對長長的敏感的耳朵，這樣才能時刻注意到是不是有危險。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的腳要不要很厲害？恩。要很健壯有力對吧。好，假如小朋友們是小白兔，老師也請一個小朋友來向老師介紹一下小白兔。
2、尋找喜歡的小白兔
小朋友們知道不知道跟小白兔有關(guān)的故事啊。有沒有小朋友要自告奮勇的講給老師聽。講的好的話，老師獎勵一顆小紅花。其他小朋友要仔細(xì)聽故事，看下那只小白兔小朋友們比較喜歡，為什么呢？
小兔子乖乖的故事
兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴． 一天兔媽媽要去拔蘿卜，對三個孩子說：“好好看家，不要給陌生人開門！”
兔媽媽提著藍(lán)子去樹林里拔蘿卜了，從樹從里走來的大灰狼發(fā)現(xiàn)兔媽媽不在家，想把小兔當(dāng)點心吃！于是來到兔子家門口，但不知如何進(jìn)去。正在這時兔媽媽回來了，大灰狼趕緊藏了起來。兔媽媽來到門前唱到：“小兔乖乖，把門兒開開，媽媽回來，快把門兒開！”三只小兔一聽媽媽回來了，高興地就把門打開了。兔媽媽帶回整整一藍(lán)子的蘿卜，小兔子們高興得不得了。第二天，兔媽媽又要去拔蘿卜，小兔子們把門關(guān)得緊緊的。這一次大灰狼扮成兔媽媽的模樣，來到門前，也唱道：“小兔乖乖，把門兒開開！”紅眼睛和短尾巴一聽媽媽回來了要開門，但是長耳朵卻說：“好像不是媽媽的聲音。”紅眼睛從門縫一看果然不是媽媽，是一只大灰狼！于是小兔子們回答說：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”
大灰狼又細(xì)聲細(xì)氣地說：“我就是你們的媽媽，快把門打開讓我進(jìn)去！”短尾巴說：“我們不信，要不你把你的尾巴從門縫伸進(jìn)來，讓我們看看到底是不是媽媽。”
大灰狼想也沒想，就把尾巴從門縫伸了進(jìn)去，三只小兔一起用力把門狠狠地關(guān)上了，把大灰狼的尾巴剛好夾住，這時兔媽媽也回來了，放下手中的藍(lán)子，拿起棒子，對準(zhǔn)大灰狼的頭狠砸，大灰狼掙斷了尾巴趕緊逃跑了。這時小兔子們也看到媽媽回來了，媽媽夸他們是好兔乖乖。
這則故事告訴我們：我們應(yīng)該機智勇敢,分辨好人與壞人.小朋友們喜歡這樣的小白兔么？要向他們學(xué)習(xí)吧。
龜兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆�，但是他笑了，說總有一天他會和她賽跑，并且贏他�！翱禳c”，兔子說，“你很快會看到我是跑的多么的快。”他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說他先打個盹，然后很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行，當(dāng)兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點。說明穩(wěn)扎穩(wěn)打終能勝利。這里小白兔是一直驕傲自大的兔子，小朋友們喜歡這樣的小白兔么？ 小朋友們比較喜歡哪個故事里的小白兔��？為什么呢？
3、導(dǎo)入圖片
好，老師這里有一副圖，也在向同學(xué)們講小兔子的故事，同學(xué)們來看看這只小兔子是不是你們喜歡的'小白兔。
鋤地 播種 澆水 收獲
小朋友們來看看圖里面的小白兔在做什么��？先看看第一幅圖。鋤地。這個小朋友真棒，老師獎勵一顆小紅花。鋤完地呢？（指向第二幅圖）播種。獎勵。播完種以后怎樣了�。靠吹谌鶊D。地上長出了小菜苗對吧。那小白兔在做什么呢？澆水。最后，小白兔怎樣了��？收獲了一車的大白菜對吧。好的。小朋友們都很聰明。現(xiàn)在，小朋友們再來仔細(xì)的觀察一下每幅圖。
第一幅圖，小朋友們除了看到小白兔在鋤地，小兔子拿著什么在鋤地�。夸z頭。對的。我們看看小兔子熱不熱。為什么啊？從圖片里可以看出來么？太陽很大，有在流汗。恩，這位小朋友觀察的真仔細(xì)。獎勵一個小紅花。我們可以說小兔子累的滿頭大汗。剛剛小朋友說到太陽很大，那我們來觀察一下太陽公公。那太陽公公在做什么呢？我們看下太陽公公的眼睛，是怎樣的�。堪氡牥腴]。小朋友們早上還沒睡醒是不是就是這個樣子啊，看看這個小朋友，現(xiàn)在好像就還沒睡醒一樣，眼睛半睜半閉呢。太陽公公還沒有睡醒，小白兔就已經(jīng)在鋤地了，你覺得這是一個什么樣的小白兔？（勤勞）
好了�，F(xiàn)在有沒有小朋友可以向老師描述一下第一幅圖。
第二幅圖，小朋友們按照老師教的看第一幅圖的方法，來說說第二幅圖。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。
第三幅圖，種子長成了嫩苗，小白兔的心情會是怎么樣的呢？（高興）還有誰也很高興？太陽公公也為小白兔高興對不對。那小白兔是不是就可以睡大覺等小苗長大呢？不可以。那小白兔還做了什么？澆水。小白兔澆水時心里可能會想什么？希望怎樣？（希望白菜快點長大）
第四幅圖，月亮姐姐是不是還在睡覺��？沒有。在做什么？為小白兔高興。為什么為它高興��？因為他的小苗終于長成大白菜了。小白兔自己高興不高興��？高興。他怎么做了呢？推了小車子來運大白菜，獲得了大豐收。
好了，小朋友們，你們喜不喜歡這個小白兔��？為什么呢？因為它勤勞。那小朋友們要不要向它學(xué)習(xí)�。恳�。恩。小朋友們也要向小白兔學(xué)習(xí)，做一個勤勞的孩子。
好，現(xiàn)在老師請小朋友們拿出紙和筆，把剛剛我們講的四幅圖連貫起來，寫出來。等下看看哪個小朋友寫的最好，最有想象力。
早上，太陽公公伸伸懶腰，睡眼朦朧，好像還沒睡醒一樣。這時，小白兔已經(jīng)在地里勞動了，它拿著鋤頭在松土，熱的滿頭大汗。到了晚上，月亮姐姐打著呼嚕，睡的可香了。這時候，小白兔還在地里勞動，它已經(jīng)松好了土，正在播種。過了幾天，小白兔播出的種子長成了小嫩苗。太陽公公也為他高興。小白兔沒有偷懶，仍然勤勞的給小嫩苗澆水，邊在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快長大�！惫�，皇天不負(fù)有心人，在小白兔的辛勤勞動下，小苗終于長成了大白菜，獲得了大豐收。小白兔非常高興的用小車子來運大白菜。月亮姐姐也為他高興的合不攏嘴。我也要向小白兔學(xué)習(xí)，做一個勤勞的孩子。
《小白兔》教案 21
活動目標(biāo)：
1、促進(jìn)幼兒動手能力、想象能力的發(fā)展。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫，體驗用不同工具印畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、情景圖、范畫一幅。
2、綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個盒子。
3、背景音樂。
活動過程：
一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。
1、教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2、出示大灰狼，遠(yuǎn)處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢？
小朋友討論
小結(jié)：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。
二、出示范畫，激發(fā)興趣：
1、這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠(yuǎn)呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會狼發(fā)現(xiàn)，如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的話，會被吃掉的.。
2、教師示范講解：
師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個盒子，老師用手拿住這個盒子，把這個盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。
三、幼兒動手印畫：
1、幼兒認(rèn)識印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫。
3、鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。
1、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌�，給以表揚。
2、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。
《小白兔》教案 22
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事作品美
2、激發(fā)幼兒的想象力和思維能力，想象桃花瓣可以用來做什么
3、培養(yǎng)幼兒懂得與好東西要與好朋友一起分享
二、活動準(zhǔn)備：
動物卡片：小白兔，小松鼠，老山羊，小雞，小貓，金龜子，小螞蟻，視頻：手偶表演視頻，故事講解視頻
其他：花瓣，扇子，太陽帽，搖籃，小船, (手工)，書簽，發(fā)夾（實物）
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入：興趣吸引
師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮��！
師：我昨天收到一個動物朋友小白兔寄來的一封信，大家快來看看，信封里是什么東西？
哇！是桃花瓣啊！可是小白兔為什么給我寄來桃花瓣呢？我聽說了，小白兔還給其他的朋友也寄去桃花瓣呢。我們一起去看下吧。
�。ǘ╅_始：提問，分段理解故事內(nèi)容（同時出示卡片）
�。ǚ侄尾シ乓曨l）師：請小朋友認(rèn)真看，我待會有問題要考考你們。
1、第一部分，提問：
（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？
（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時候說了什么？
2、第二部分，提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢？）
�。�1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？
�。�2）老山羊收到花瓣說了什么？
3、第三部分，提問：（師：接下來是小白兔的第幾個朋友呢？）
�。�1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？
（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？
4、第四部分，提問：（師：小白兔的第三個朋友也受到桃花瓣了，一起去看看吧）
�。�1）小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？
�。�2）小松鼠想要在夏天的時候用扇子干嘛？
5、第五部分，提問：（師：小白兔的`一個朋友小雞跟我說，她也受到禮物了，我們一起去看看吧）
�。�1）小雞收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？
�。�2）小雞戴上帽子，去干嘛了？
6、第六部分，提問：（師：小白兔的第五個朋友也有受到桃花瓣，它又是怎樣的？）
�。�1）金龜子媽媽收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？
�。�2）小金龜子睡在桃花瓣做的搖籃里怎樣
7、第七部分，提問：
�。�1）小螞蟻收到桃花瓣用來做什么？
8、第八部分，提問：
�。�1）后來朋友們都去哪里了？
（2）他們對小白兔說了什么？
�。�3）小白兔對朋友們說了什么？
9、第九部分。提問：
�。�1）小白兔和朋友們圍著桃樹做什么？
�。ㄈ┤媪私庹w故事內(nèi)容
�。ㄔ俨シ乓槐橐曨l）幫助孩子鞏固熟悉故事內(nèi)容
（四）小結(jié)：
師：小白兔看到桃樹開花，就把花瓣裝載信封里，寄給自己的朋友們。老山羊收到桃花瓣的時候把花瓣當(dāng)書簽，小貓收到桃花瓣，把桃花瓣當(dāng)作發(fā)夾，想明天生日的時候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣當(dāng)扇子，想在夏天的時候給媽媽扇涼風(fēng)，金龜子媽媽收到桃花瓣就給金龜子寶寶當(dāng)搖籃，小螞蟻收到桃花瓣就用來當(dāng)小船，在水里玩。后來朋友們來找小白兔，小白兔給他們看桃樹，大家在桃樹下很開心的唱歌跳舞。
�。ㄎ澹┯螒颍哼B連看
師：今天我們要來玩一個游戲——連連看，每組派一個代表來參賽，比比看。規(guī)則就是請小朋友把動物和物品連起來。
�。┬蕾p：
師：老師今天還帶來一個很好看的表演，我們一起來欣賞下。提問：小白兔為什么把花瓣寄給朋友？
四、活動結(jié)束：
師：如果花瓣寄給你，你會把花瓣拿來做什么？（拿著小花瓣灑向幼兒）
《小白兔》教案 23
活動目標(biāo)：
1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、體驗表演的樂趣。
4、通過學(xué)唱兒歌，體驗兒歌的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)兒歌的'內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
磁帶、錄音機，大掛圖。小兔頭飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來，前腿短后腿長，蹦蹦跳跳真可愛。
2、出示頭飾“小白兔”，你們喜歡小白兔嗎？為什么
二、觀察圖畫。
1、我們圖畫里就有一只可愛的小白兔，趕快來看看吧。
2、這是什么地方，有幾只小兔？
3、小白兔長得什么樣？
4、猜猜出小白兔喜歡吃什么，你怎么知道的？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。
2、放錄音，請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎？會念嗎？我們一起來學(xué)學(xué)吧。
四、創(chuàng)編兒歌《小白兔》
1、教師用啟發(fā)性的語言帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)編兒歌。
2、表演兒歌。
《小白兔》教案 24
有益經(jīng)驗：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點：
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點：
學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米
活動過程：
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：
師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的.幼兒來示范給家看，提醒家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師：兔寶寶，我們種的蘿卜長了，我們?nèi)グ阉栈貋恚髞沓�，好�?可是，路上住著一只灰狼，耳朵特別靈，家要小心哦!想想，怎樣才能不讓灰狼聽到?
幼兒進(jìn)行練習(xí)，“灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論：為什么灰狼 會知道?我們應(yīng)該怎樣走?
教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴家是怎樣跳的并示范給家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。
幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請寶寶她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們家一起來學(xué)這個本領(lǐng)好嗎?
《小白兔》教案 25
有益經(jīng)驗：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點：
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點：
學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米。
活動過程：
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的`動作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給家看，提醒家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長了，我們?nèi)グ阉栈貋恚髞沓�，好�?可是，路上住著一只灰狼，耳朵特別靈，家要小心哦!想想，怎樣才能不讓灰狼聽到?幼兒進(jìn)行練習(xí)，“灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么灰狼會知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴家是怎樣跳的并示范給家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請寶寶她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們家一起來學(xué)這個本領(lǐng)好嗎?
《小白兔》教案 26
小班語言看圖講述——誰是最懂禮貌的客人
張淑情況分析：
我班幼兒很喜歡聽故事，但很多幼兒在開口講述故事內(nèi)容時只能說出簡單的幾個詞，往往不能表達(dá)出自己的意思。語言的發(fā)展關(guān)系到幼兒今后各方面的發(fā)展，所以希望通過幼兒感興趣的畫面和故事情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些簡單的短句，并且鼓勵幼兒在與他人交往時做一個文明禮貌的好孩子。
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容，學(xué)說“你好，我是XXX，請開門。
2、鼓勵幼兒積極參與活動并大膽發(fā)言。
二、活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)故事內(nèi)容課件一份。
2、小貓、小雞頭飾各一個。
三、活動重難點：
重點：學(xué)說“你好，我是XX，請你給我開開門。難點：嘗試跟老師一起說說故事內(nèi)容。
四、活動過程:
�。ㄒ唬╅_始部分
情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入主題,出示課件圖1 ——播放生日快樂歌，引起幼兒注意
師：今天是小兔的'生日，它要請它的好朋友一起慶祝，我們來看看它的好朋友是誰？。（出示小貓和小雞的圖片）
�。ǘ┗A(chǔ)部分
1、讓幼兒初步感知講述對象。師：我們一起來學(xué)學(xué)小貓和小雞的叫聲�！鍪菊n件圖2師：我們聽聽是誰來了？。
師：小貓是怎么敲門的？為什么小兔不開門？（引導(dǎo)幼兒說小貓?zhí)�，不禮貌，所以小兔不開門。）——出示課件圖3師：小雞會怎么敲門呢？
�。ㄕ堄變耗７滦‰u學(xué)說：“你好，我是小雞，請你給我開開門。”）師：還有誰被關(guān)在外面？讓我們來幫幫它吧。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：你好，我是小貓，請你給我開開門）2教師帶領(lǐng)幼兒邊看課件邊學(xué)講故事。
——教師可讓幼兒集體插話，或隨時提出一些小問題，以鞏固幼兒對這個故事的認(rèn)識。
——講述完后請幼兒說一說“誰的主意好”，讓幼兒知道有禮貌的人才會討人喜歡。
3、情景表演：誰是最懂禮貌的人？
——教師扮小兔，請幼兒來敲門并說有禮貌的話。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分
請幼兒到各個區(qū)角去敲門，（要求：講有禮貌的話，做懂禮貌的客人）。
《小白兔》教案 27
活動設(shè)計背景
本活動中，我結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動中，我結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時增強幼兒的“自我保護(hù)”意識。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，會唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的`語言表達(dá)能力。
2、增強“自我保護(hù)”的能力，引導(dǎo)幼兒在集體面前膽的說話的能力。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
理解歌曲內(nèi)容，會唱歌曲、指導(dǎo)幼兒在集體面前膽說話的能力。
活動準(zhǔn)備
《小兔子乖乖》的音樂磁帶，小白兔、兔媽媽及灰狼的頭飾若干個。
活動過程
1、講述小白兔和灰狼的的故事。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。
小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，媽媽要進(jìn)來。
不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。
3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和灰狼，表達(dá)歌曲內(nèi)容。
5、和幼兒一起游戲，帶著頭色，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。
6、根據(jù)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增強幼兒的防范意識。
7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn)，再在集體面前膽說說。
教學(xué)反思
在本次活動中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點，我設(shè)計了小白兔、兔媽媽和灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃，注意力集中，在活動中，我結(jié)合小班幼兒的特點，我巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力，同時增強幼兒的“自我保護(hù)”的意識，但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前膽的說話。
《小白兔》教案 28
【活動目標(biāo)】
1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
【活動準(zhǔn)備】
彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。
【活動過程】
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
3、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表揚。(幼兒教育)
【活動反思】
小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點反思：
首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒積極參與的`趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個團(tuán)隊接下來值得探討的問題。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)�；顒又Ы踢^程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果。
《小白兔》教案 29
[教學(xué)目標(biāo)]
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“翻、澆”等 8 個生字，會寫“拉、把”兩個字。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結(jié)果。
3．使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。
[重點難點]
1．教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字和朗讀課文。
2．教學(xué)難點：
�。�1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
[課時安排]
2 課時
[教學(xué)過程]
第一課時
一、談話揭題
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、.檢查生字詞
�。�1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞
（“澆”和“挑”是三拼音節(jié)，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。）
（2）去掉拼音讀生字詞
�。�3）交流識字方法 “翻、澆、挑”做動作；
“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點； “挑、肥”用形近字比較的方法等。
3．匯報記憶：
分析這 8 個生字有什么特點：（都是左右結(jié)構(gòu)）說說用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換）
4．開展 “小組比賽” “開火車”讀生字。
5、交流識字方法，如：
“翻、澆、挑”做動作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的方法等。
6、檢查反饋：我會讀：開火車、分組、齊讀生字。（出示課件）
三、指導(dǎo)書寫
1．出示“我會寫”中生字“拉”“把”，這兩個字有什么共同之處。（均為左右結(jié)構(gòu)的字，都是“扌”，書寫時都是“左窄右寬”。）
2．教師指導(dǎo)書寫。
指導(dǎo)寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的稍右邊，提的`傾斜要大一點，不要寫平了。
3．練習(xí)給這幾個字組詞。
4．教師范寫，學(xué)生描紅，練寫。
5．展示作品，學(xué)生評議。
四、導(dǎo)讀課文一至六段
1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——
2．收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。
3．學(xué)生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形�！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。
4．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜）
5．小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。
6．匯報交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜）
7．小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學(xué)讀第六段。（板書：不干活）
8．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。
9．讀一至六段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。
五、板書設(shè)計
26.小白兔和小灰兔 小白兔: 要菜籽種白菜 小灰兔: 拿白菜吃白菜
《小白兔》教案 30
教學(xué)要求
1、教幼兒理解并練習(xí)運用詞語：花瓣、收到、粉紅。
2、教育幼兒學(xué)會與同伴一起分享快樂。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維、記憶和語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
與課文相對應(yīng)的圖片6幅
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入課題
老師：小朋友們，今天老師要看看哪個小朋友最聰明，能在老師的描述下最先回答出老師說的是哪種小動物。我看看誰的小手舉得又快又高。
老師：豎起小耳朵注意聽了，‘耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的。愛吃蘿卜和青菜。’（有的小朋友會在老師說出前兩句時就回答出答案，隨意抽一位小朋友回答）。
小朋友：小白兔！
老師：對了，小朋友真聰明，老師說的是小白兔，今天老師要給大家講一個關(guān)于小白兔的故事，故事的名字叫《桃樹下的小白兔》，現(xiàn)在老師要問一問了，老師今天要講的故事名字叫什么��？（讓幼兒重復(fù)故事名字，以加深印象，引導(dǎo)幼兒一起重復(fù)）。
小朋友：桃樹下的小白兔！
老師：對了，小朋友真聰明。
2、講述故事
在剪貼板上貼上第一幅圖片，老師開始詳細(xì)的講述。
老師：現(xiàn)在我們來看看這是誰的家，都有些什么東西。小朋友們看看，這畫上畫的小動物是誰��？
小朋友：是小白兔。
老師：對了，是小白兔。小白兔的后面有什么啊？
小朋友：有房子和樹。
老師：對了，小白兔的身后是小白兔的家，小白兔家的門前有一棵大樹，誰能告訴老師。這是一棵什么樹�。浚ㄈ绻∨笥巡恢�，老師可以直接告訴小朋友）
如果小朋友不知道也沒關(guān)系，老師可以告訴你們，這是一棵桃樹。那么你們再看看，桃樹上開滿了什么花�。�
小朋友：桃花！
老師：對了，桃樹上開滿了美麗的桃花。那么，誰能告訴老師，桃花是什么顏色的啊？
小朋友：粉紅色的。（如果小朋友不知道，老師就直接告訴小朋友）
老師：對了，小朋友們真聰明。小朋友們再看看，小白兔家門前是不是還有一條河啊？
小朋友：是。
老師：你們看看，河面上漂著的是什么�。�
小朋友：是花瓣。（如果小朋友回答不出來，老師可以引導(dǎo)小朋友回答。）
老師：小白兔家門前有一棵桃樹，春天來了，桃樹上開滿了粉紅色的桃花。春風(fēng)輕輕地吹啊，吹啊。美麗的花瓣就從桃樹上落下，掉進(jìn)了小白兔家門前的小河里。小白兔看到這些美麗的花瓣，高興極了。你們看，小白兔是不是高興得跳了起來�。�
小朋友：是。
老師：小白兔為什么會這么高興呢？
在剪貼板上貼上第二幅圖片
老師：小朋友們，你們看看小白兔的面前有什么��？
小朋友：有信。
老師：對了，小白兔看到粉紅色的花瓣很美麗，它要把這些美麗的花瓣裝在信封里寄給它的朋友們。你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友呢？（讓小朋友自由發(fā)言，如果有接近的答案，要鼓勵和表揚）。對了，因為它覺得桃花的花瓣很美麗，它要把美麗的東西跟朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，你覺得高興的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興，你覺得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。
老師：那么我們看看都有誰收到了小白兔的信呢？
在剪貼板上貼上第三幅圖片
老師：小朋友們，誰能告訴老師，是誰收到了信呀？
小朋友：是山羊爺爺。
老師：對了，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣做了書簽。
在剪貼板上貼上第四幅圖片
老師：我們看一看還有誰收到了信。
小朋友：是小松鼠和小雞。
老師：對了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來的花瓣，小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子，小雞拿花瓣做了太陽帽。
老師：我們再來看一看，還有沒有小動物收到小白兔的信。
在剪貼板上貼上第五幅圖片
老師：小朋友們，你們看看，這是誰啊。
小朋友：是金龜子和小螞蟻。
老師：對了，是金龜子和小螞蟻，它們也收到了小白兔寄來的花瓣。金龜子媽媽把花瓣給它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。
老師：小白兔把美麗的花瓣寄給了它的朋友們，朋友們都把花瓣做了有用的東西�，F(xiàn)在老師要問一問小朋友。都有哪些小東西收到了小白兔的信呢？（讓小朋友舉手回答。）
小朋友：山羊爺爺、小松鼠、小雞、金龜子媽媽、小螞蟻。
老師：對了，那么這些小動物都用花瓣做了什么呢？（讓小朋友舉手回答）。
小朋友：山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽帽，金龜子媽媽給用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。（如果小朋友不能完全回答正確，老師可以引導(dǎo)小朋友回答，多提問幾個小朋友，加深記憶）。
老師：小動物們收到信了以后高興不高興�。�
小朋友：高興。
在剪貼板上貼上第六幅圖片
老師：對了，小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高興。他們對小白兔說：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花�！�
老師：你們看，小動物們收到了小白兔的花瓣，多高興啊，小白兔也很高興，因為它給大家都帶來了快樂。
老師把故事再從頭連貫起來講述一遍，講述的時候要求簡單明了，便于小朋友記憶。
老師：小白兔看到桃樹上落下了許多粉紅的花瓣，小白兔把花瓣寄給它的`朋友。山羊爺爺收到了信，用花瓣做了書簽，小松鼠收到了信，把花瓣當(dāng)做扇子。桃花瓣寄到小雞那里，它拿花瓣做太陽帽。金龜子媽媽收到了信，把花瓣給寶寶做了搖籃。螞蟻用花瓣做了小船。朋友們對小白兔說：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花�！�
3、復(fù)述故事
老師通過提問，引導(dǎo)幼兒把故事復(fù)述一遍。然后請個別小朋友單獨講述一遍故事情節(jié)。對于表達(dá)困難的小朋友，老師可以一邊引導(dǎo)一邊讓幼兒講述。
4、改編故事
讓每個幼兒想一想，如果你是小白兔，你會把花瓣寄給哪些朋友。想象一下，你的朋友會把花瓣做什么用途。在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒改編出各種各樣的故事情節(jié)。老師對幼兒改編出的情節(jié)要仔細(xì)聽，凡是合情合理又能體現(xiàn)主題的，都應(yīng)予以肯定和鼓勵。
教學(xué)總結(jié)
今天，老師給小朋友們講了《桃樹下的小白兔的故事》，你們回家去以后，可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。明天，你們也可以再把這個故事講給老師聽。你們還可以把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽，如果你們回家還能編出更好聽的故事。明天也可以到幼兒園來說給老師和其他的小朋友聽。
《小白兔》教案 31
設(shè)計意圖：
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”，強調(diào)藝術(shù)教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”�；谶@樣的理念，我設(shè)計了該音樂活動，以幼兒喜愛的小白兔形象為切入點，引導(dǎo)幼兒感受音樂的強弱變化，給幼兒充分的機會去創(chuàng)編動作，表達(dá)自己的感受和體驗。該活動分為四個部分：首先，讓幼兒以模仿小白兔吃蘿卜的方式學(xué)習(xí)兩種不同的節(jié)奏型；其次，讓幼兒感受并區(qū)分吃大小不同的蘿卜時節(jié)奏的強弱；再次，讓幼兒隨著節(jié)奏大膽創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作；最后，讓幼兒在游戲中自由創(chuàng)編動作，鞏固對節(jié)奏的掌握。各環(huán)節(jié)間層層深入，共同促進(jìn)活動目標(biāo)的達(dá)成。
目標(biāo)：
1．感受歌曲中小白兔吃蘿卜的節(jié)奏及其強弱，能快樂地演唱歌曲。
2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘿卜被吃時的動態(tài)。
3．體驗音樂游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
音樂《小白兔吃蘿卜》，PPT演示課件，節(jié)奏圖譜，貼有蘿卜的白棒紙4張。
過程：
一、導(dǎo)入：小白兔來了
師：看看，是誰來我們班做客了？（教師播放PPT課件中的小白兔畫面，如圖1。）
師：聽！小白兔在干什么？有可能在吃什么呢？
（教師播放小白兔吃蘿卜的音效，幼兒傾聽后猜測。）
師：小白兔到底在吃什么？我們一起來看看。（教師播放PPT課件中小白兔吃蘿卜的畫面，如圖2。）
師：我們再聽聽，小白兔是以什么樣的節(jié)奏吃蘿卜的呢？
二、感受并學(xué)習(xí)小白兔吃蘿卜的兩種節(jié)奏
（一）感受并學(xué)習(xí)歌曲中的第一種節(jié)奏。
1．感受第一種節(jié)奏型|×○×○|×××○|。
師：小白兔是怎么吃蘿卜的？（教師播放音效，引導(dǎo)幼兒感受并表達(dá)：吧唧、吧唧|吧唧吧唧吧唧。）
師（出示圖譜并講解，如圖3）：小白兔咬一下停一下，又咬一下又停一下，然后快快地咬了三下。
2．幼兒集體練習(xí)第一種節(jié)奏。
�。ǘ└惺懿W(xué)習(xí)歌曲中的第二種節(jié)奏。
1．感受第二種節(jié)奏型|××××|×一一一|。
師：小白兔今天估計是餓了，它又開始吃蘿卜了。我們來聽一聽，這次它又是以什么樣的節(jié)奏吃蘿卜的呢？（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表達(dá)：吧唧吧唧吧唧吧唧|吧一一一。）
師（出示圖譜并講解，如圖4）：小白兔快快地咬了四下，然后嚼一嚼。
2．幼兒集體練習(xí)第二種節(jié)奏。
三、感受并學(xué)唱游戲歌曲，區(qū)分音樂強弱
1．完整傾聽歌曲，初步感受歌曲的節(jié)奏及其強弱。
師：小白兔吃了哪些種類的蘿卜呢？答案藏在一首歌曲里。我們一起來聽一聽。（幼兒聽后表達(dá)感受。）
2．觀察圖譜（如圖5），分句聽辨，感受并學(xué)唱吃不同的蘿卜時發(fā)出的不同的聲音和節(jié)奏。
3．區(qū)分小白兔吃不同蘿卜時的節(jié)奏及其強弱。
師：讓我們一起來跟著音樂和小白兔吃蘿卜吧。
�。ń處熡每鋸埖谋砬槭痉恫⒑陀變阂黄鹂鞓返馗璩�，注意節(jié)奏型及其強弱。）
四、自由創(chuàng)編蘿卜被吃時的'肢體動作
1．個別幼兒示范蘿卜被吃時的肢體動作。
師：如果你們是蘿卜，被小白兔吃時會用什么動作來表示呢？
�。▊�別幼兒展示其創(chuàng)編的動作。）
2．幼兒集體創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作。（教師完整播放音樂一遍。）
師：我現(xiàn)在是小白兔，你們是蘿卜。當(dāng)我來吃你們時，請你們用肢體動作表示被吃的樣子。
（教師肯定個別幼兒創(chuàng)編的動作，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的積極性。）
五、音樂游戲“小白兔吃蘿卜”
1、配班教師扮小白兔，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘿卜被吃時的動態(tài)。
師：快來看，小白兔想和你們交朋友呢！它真的來到了我們的活動室。
�。ㄓ變悍纸M，自選扮演各種不同的蘿卜，大家唱到吃什么蘿卜時，扮演什么蘿卜的幼兒就用肢體動作表現(xiàn)被吃時的動態(tài)。（教師播放完整的音樂兩遍。）
2．幼兒扮演小白兔和各種蘿卜，互動表演。
師：白棒紙上有四種不同的蘿卜，請你們站到自己喜歡的蘿卜上面。請幾個小朋友來扮演小白兔吃蘿卜，請扮演蘿卜的小朋友用肢體動作表現(xiàn)被吃時的動態(tài)。
�。ㄓ螒蚩山粨Q角色多次進(jìn)行。）
延伸活動：
待幼兒掌握相應(yīng)節(jié)奏后，教師可引入其他不同的節(jié)奏，讓幼兒根據(jù)不同的節(jié)奏創(chuàng)編動作，也可將小白兔改為幼兒感興趣的其他動物。
《小白兔》教案 32
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲情境中，區(qū)分、感受二段樂曲不同的音樂性質(zhì)（活潑、抒情）。
2、嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲，體驗參與音樂活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）玩過音樂游戲；
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）歌曲磁帶、ppt
重點難點：
�。ń虒W(xué)重點）區(qū)分、感受活潑與抒情的音樂性質(zhì)；
�。ń虒W(xué)難點）了解規(guī)則，并按規(guī)則玩游戲。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《小雨點》
1、分別復(fù)習(xí)演唱兩個聲部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的輕而短促）
2、看指揮，兩聲部演唱（提醒幼兒不受同伴干擾）
二、小白兔玩游戲
（1）欣賞a段音樂
1、教師：雨停了，草地上出現(xiàn)了一群可愛的動物。它們會是誰呢？仔細(xì)聽，音樂會告訴我們的。
2、提問：你覺得這是一群笨笨重重的大動物，還是活潑可愛的小動物？
為什么，這首曲子聽上去的感覺是怎樣的？（鞏固詞：活潑歡快）
教學(xué)重點：感受活潑的音樂性質(zhì)。
會是哪種可愛的小動物呢？（出示小兔局部）引導(dǎo)幼兒與小兔打招呼。
小兔會在草地上做什么？讓我們再來聽一聽。
�。�2）再次欣賞a段
1、提問：你覺得小白兔在干什么？（鼓勵幼兒大膽想象并表述）
2、教師：我們和小白兔一起玩一玩吧。（進(jìn)行a段游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏地作兔跳動作）
教學(xué)重點：進(jìn)一步感受活潑的音樂性質(zhì)。
�。�3）欣賞b段音樂
1、教師：玩著玩著，小兔聽見了媽媽的叫聲，“乖乖，你們在哪里呀？”調(diào)皮的小兔會怎么做呢，讓我們繼續(xù)聽音樂，聽聽音樂中的小兔怎么樣了？（欣賞b段，重點）
2、提問：這段樂曲和小兔玩的音樂一樣嗎，有什么不同？（學(xué)詞：抒情優(yōu)美）
教學(xué)重點：感受抒情的音樂性質(zhì)。
（4）了解規(guī)則
1、教師：在這抒情優(yōu)美的音樂中，調(diào)皮的小兔躲了起來，跟媽媽玩起了捉迷藏的游戲呢。
看看，它們是怎么玩的`？”（出示媒體）
小結(jié)：原來小白兔們躲在樹下、草叢里，而且都擺出了安靜不動的造型，讓媽媽找不到它們。（初步了解規(guī)則）
2、教師：你們想不想作兔寶寶，和媽媽一起玩捉迷藏的游戲呢？（欣賞音樂b段，幼兒嘗試擺出靜止的造型）（體驗規(guī)則）
3、完整欣賞二段音樂，教師講故事（進(jìn)一步了解規(guī)則）
教學(xué)難點：了解規(guī)則。
�。�5）玩一玩
1、強調(diào)規(guī)則：b段響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。
2、師生游戲（教師扮兔媽媽），結(jié)束后就遵守規(guī)則的情況作小結(jié)。
3、再次游戲，一幼兒扮兔媽媽，結(jié)束后就遵守規(guī)則的情況作小結(jié)。
教學(xué)難點：按規(guī)則玩游戲。
《小白兔》教案 33
有益經(jīng)驗：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點：
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點：
學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米。
活動過程：
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的'活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們?nèi)グ阉栈貋恚髞沓�，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼會知道？我們應(yīng)該怎樣走？教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學(xué)這個本領(lǐng)好嗎？
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