《我們?nèi)ブ矘洹方贪?/title> <meta name="keywords" content="《我們?nèi)ブ矘洹方贪?> <meta name="description" content="作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《我們?nèi)ブ矘洹方贪�，供大家參�?> <link rel="stylesheet" href="http://www.xmqinmin.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://www.xmqinmin.com/">欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><center id="47rz2"></center><dd id="47rz2"></dd><style id="47rz2"><nobr id="47rz2"></nobr></style><mark id="47rz2"><form id="47rz2"><dl id="47rz2"></dl></form></mark><var id="47rz2"></var><dfn id="47rz2"></dfn><noframes id="47rz2"><mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd 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<p>　　<strong>課前思考：</strong></p><p>　　這是一首詩(shī)歌，它以生動(dòng)的語(yǔ)言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來(lái)的變化和給人類帶來(lái)的好處，號(hào)召人們積極投入到綠化祖國(guó)的活動(dòng)中去。本篇課文的重點(diǎn)是要學(xué)生在吟誦詩(shī)歌的過(guò)程中體會(huì)植樹造林的重要性，因此將詩(shī)歌簡(jiǎn)練、寫意的語(yǔ)言進(jìn)行形象化，方能使學(xué)生在朗朗誦讀中，進(jìn)行有效地想象和表達(dá)。</p><p>　　<strong>具體的措施可以是：</strong></p><p>　　1、聯(lián)系舊知。對(duì)于樹木的作用，學(xué)生有所積累。尤其是三年級(jí)學(xué)習(xí)了《做一片美的葉子》以及《古今賢文。環(huán)保篇》以后，學(xué)生對(duì)于樹木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化環(huán)境等。在加上平時(shí)的課外閱讀，其他學(xué)科知識(shí)的滲透，因而在理解本篇詩(shī)歌內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生先回憶自己已經(jīng)掌握的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充與引導(dǎo)。</p><p>　　2、搜尋資料。樹木的作用是很多的，課文中不理解的，課文中未提到的，都可以讓學(xué)生進(jìn)行有目的地搜集、整理。例如：樹木可以蓄水保土、可以防風(fēng)固沙、可以降低噪音、可以減少污染等，掌握這些內(nèi)容，不僅提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)于課文內(nèi)容的理解，詩(shī)歌包含的情感體會(huì)都有很大的幫助。</p><p>　　3、師生共議。在學(xué)生自己依靠自己個(gè)人力量不能夠解決問題的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、師生共同學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)合作交流，可以使得一些共性的難題在商討中得以解決，并且波及面廣，收效明顯。例如，在理解：“綠色工廠”、“綠色寶庫(kù)”、“綠色的希望”等詞語(yǔ)的時(shí)候，視具體情況可安排這樣的學(xué)習(xí)形式。</p><p>　　4、借助媒體。條件允許的情況下，可以借助媒體。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻，但在使用是應(yīng)該注意把握尺度，注意維護(hù)學(xué)生想象力的發(fā)揮。</p><p>　　<strong>教學(xué)設(shè)計(jì)：</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重、難點(diǎn)：</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)具準(zhǔn)備：</strong>（課件）掛圖、卡片若干。</p><p>　　<strong>板書計(jì)劃：</strong></p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠版圖</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　一、情景導(dǎo)入。</p><p>　　1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。</p><p>　�。ń涣髂阆矚g哪幅畫面？）</p><p>　　2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國(guó)沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國(guó)土總面積的17．85％，總面積已達(dá)33。4萬(wàn)平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴(yán)重。我們國(guó)家是世界上植樹造林面積最多的國(guó)家，也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，，我們國(guó)家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽(yáng)。</p><p>　　3、看到這一切，你有什么想法？</p><p>　　4、同學(xué)們，那我們就一起行動(dòng)吧！（板書課題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、范讀課文。</p><p>　　2、出示自讀要求，學(xué)生自由朗讀課文。</p><p>　�。�1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。</p><p>　�。�2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。</p><p>　　3、檢查自讀情況，分自然段檢查。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　4、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。</p><p>　　A、“和煦”是什么意思？（溫暖）</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？</p><p>　　三、再讀課文，想一想課文可以分為幾部分，每部分分別寫了什么？</p><p>　　第一段：（1自然段）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。</p><p>　　第二段：（2—6自然段）講植樹的好處。</p><p>　　第三段：（7自然段）森林是綠色寶庫(kù)。</p><p>　　四、學(xué)習(xí)第一段。</p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝氣）</p><p>　　3、理解“和煦”</p><p>　　4、“邁開輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁矗?/p><p>　　6、讓我們和他們一起去植樹吧！指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊課。</p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)第二段。</p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員，參加植樹的人可——真多！</p><p>　　4、從他們的歡聲笑語(yǔ)中年你感受到什么？（喜悅的心情）</p><p>　　5、少先隊(duì)員在歡聲笑語(yǔ)中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽(yáng)光雨露下，健康蓬勃地成長(zhǎng)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。</p><p>　　6、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　三、細(xì)讀3—6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　1、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　2、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康�！�</p><p>　　B、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)“綠色的希望”是什么？</p><p>　　“染”是什么意思？用在這里有什么好處？（①把東西放在顏料里使著色：～料。～色�！弧！住Ｓ　�。②感受疾病或沾上壞習(xí)慣或接觸到什么？）</p><p>　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　C、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)第三段。</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　四、背誦指導(dǎo)。</p><p>　　1．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　2．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　五、總結(jié)課文。</p><p>　　六、布置作業(yè)。</p><p>　　1、背誦課文。</p><p>　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　片段反思：</p><p>　　師：接下來(lái)，我們一起來(lái)看看植樹到底有哪些好處？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段，思考；這一自然段告訴我們植樹有什么好處？</p><p>　　生自由朗讀課文。</p><p>　　生：一棵樹就是一座綠色工廠。</p><p>　　生：給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。</p><p>　　師：為什么說(shuō)“一棵樹就是一座綠色工廠”？</p><p>　　生：因?yàn)闃淇梢晕湛諝庵械亩趸�，吐出氧氣�?/p><p>　　生：樹木會(huì)進(jìn)行光合作用。</p><p>　　師：樹木對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幎嘀兀『�，�?qǐng)同學(xué)們交流一下自己搜集有關(guān)的`資料。</p><p>　　生：樹木是一架“自動(dòng)調(diào)溫機(jī)”。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右，吸引我們?nèi)コ藳�。為什么城市夏天比農(nóng)村熱，一個(gè)原因就是城市的樹木比農(nóng)村少。</p><p>　　生：樹木是一臺(tái)“天然除塵器”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。樹木讓我們的生活更潔凈。</p><p>　　生：樹木是一家“氧氣制造廠”。在明媚的陽(yáng)光下，樹木吸收二氧化碳，每天釋放700公斤的氧氣，我們由此可以自由自在呼吸清新的空氣。</p><p>　　生：樹木是一架“泥土保護(hù)器”。每當(dāng)洪水泛濫時(shí)，樹木的發(fā)達(dá)的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。樹冠像一把把綠色的大傘，能擋住一部分的雨水。</p><p>　　在這一個(gè)片段的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于樹木進(jìn)行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點(diǎn)，但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的，這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡(jiǎn)筆畫等等，這樣使得學(xué)生更容易理解，而且也會(huì)使課堂氣氛更加活躍。學(xué)生能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多渠道地搜集信息，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而了解更多的關(guān)于樹木的益處的知識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　1、讀懂一首詩(shī)，首先須領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所要表達(dá)的意義內(nèi)涵。在提到植樹的作用時(shí)，詩(shī)歌運(yùn)用了一些形象的語(yǔ)言，如“綠色工廠”、“叫風(fēng)沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞”等等，這些言語(yǔ)表達(dá)的背后隱含著豐富的科學(xué)道理。只有大概理解了內(nèi)在的科學(xué)道理，才有可能對(duì)詩(shī)歌的主旨作深一步的感悟�！案形蚴墙⒃趯�(duì)文本材料閱讀感知的基礎(chǔ)之上的，掃清知性上的障礙，理解知識(shí)的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入�！闭Z(yǔ)文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的，涉及到的學(xué)科也是多樣的，如何在實(shí)施過(guò)程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學(xué)知識(shí)導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)科味的沖淡與弱化。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合上下文，在具體語(yǔ)言環(huán)境里悟出答案，“片片樹葉都是快樂的音符／給我們送來(lái)清新的空氣／讓每個(gè)人都健康、幸福�！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達(dá)了。當(dāng)然，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景也是不可忽視的教學(xué)資源，不少學(xué)生對(duì)樹木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說(shuō)出一二。來(lái)自學(xué)生鮮活經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)可以在課堂教學(xué)里加以放大，成為大家共知的事實(shí)，為學(xué)生讀懂詩(shī)歌作好鋪墊，定下前提。</p><p>　　2、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦，如何提高學(xué)生背誦的積極性與有效性方面，我作了如下的嘗試：</p><p>　　一、激發(fā)欲望。學(xué)生好勝心強(qiáng)，采用比一比、賽一賽的形式容易調(diào)動(dòng)一大部分學(xué)生背誦的欲望。</p><p>　　二、提供輔助。欲望有了，能力不夠同樣無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。因此教師應(yīng)采用一定的方式方法，讓學(xué)生做力所能及的事。可以幫助學(xué)生理解內(nèi)容，了解順序；可以板書板畫，幫助記憶；可以抓住重點(diǎn)，連句成文；可以直觀教具，增強(qiáng)感受等，學(xué)生有了一定的鋪墊，學(xué)習(xí)的信心倍增，效果自然理想。</p><p>　　三、有效評(píng)價(jià)。這既是對(duì)本次背誦的有效總結(jié)，又為下次活動(dòng)的開展打下良好的基礎(chǔ)，使得活動(dòng)朝著積極健康的方向發(fā)展。</p><p>　　當(dāng)然，背誦指導(dǎo)的方法還有很多，有待于今后的繼續(xù)探索。</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>走，我們?nèi)ブ矘?/strong></p><p>　　<strong>教學(xué)要求：</strong></p><p>　　正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。</p><p>　　理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　揭示課題</p><p>　　圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p><p>　　要求看圖說(shuō)一段話。</p><p>　　板書課題。</p><p>　　自讀課文</p><p>　　要求：</p><p>　　1，借助拼音讀準(zhǔn)生字。</p><p>　　2，利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　　3，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　4，在不懂的地方做記號(hào)。</p><p>　　按要求自讀課文。</p><p>　　教師行間巡視，輔助有困難的學(xué)生。</p><p>　　檢查自讀情況。</p><p>　　<strong>范讀課文</strong></p><p>　　放錄音范讀全文。</p><p>　　指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么？</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　比一比，再組詞。</p><p>　　照煦附符版板乖乘</p><p>　　細(xì)讀課文</p><p>　　細(xì)讀§1～2。</p><p>　　自由讀課文。</p><p>　　討論：</p><p>　　1，從哪兒可以看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大？</p><p>　　2，哪些詞句說(shuō)名少先隊(duì)員的心情很高興？</p><p>　　3，少先隊(duì)員到什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)的'地方補(bǔ)充內(nèi)容？</p><p>　　練習(xí)有感情的朗讀。</p><p>　　細(xì)讀3～6。</p><p>　　指名讀課文，思考：</p><p>　　植樹有哪些好處？</p><p>　　讀后交流。</p><p>　　綠色寶庫(kù)指什么？</p><p>　　為什么說(shuō)森林是綠色寶庫(kù)？</p><p>　　除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？</p><p>　　指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　綠色的希望指的是什么？想想祖國(guó)到處是參天的大樹后的景象。</p><p>　　練習(xí)有感情的朗讀。</p><p>　　練習(xí)背誦。</p><p>　　總結(jié)課文。</p><p>　　<strong>板書設(shè)計(jì) ：</strong></p><p>　　綠色工廠健康、幸福</p><p>　　綠色寶庫(kù) 建設(shè)“四化”</p><p>　　一片新綠染綠版圖</p><p>　　參天大樹沙退鳥舞</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解樹木對(duì)于人類健康和環(huán)境的重要。體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　教學(xué)重、難點(diǎn)：</p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　教學(xué)具準(zhǔn)備：</p><p>　　掛圖、錄音、卡片若干。</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　一、情景導(dǎo)入</p><p>　　1、師：同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了，看，我們的黑板報(bào)就在向我們傳遞著春天的訊息呢！你想到了哪些關(guān)于春天的詞語(yǔ)呢？（春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花開、春意盎然、柳暗花明、草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞、萬(wàn)紫千紅、花團(tuán)錦簇、花紅柳綠、姹紫嫣紅、滿園春色、含苞欲放、柳綠花紅、鳥語(yǔ)花香、百花齊放）</p><p>　　2、是的，一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，也是植樹的好季節(jié)（板書：植樹）知道我國(guó)的植樹節(jié)嗎？（3月12日）在那一天，許多人都會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召去植樹，其中也包括我們少先隊(duì)員，他們迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的步伐，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹�。（出示課題）</p><p>　　3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課，齊讀課題。</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、這是一首詩(shī)歌，共6小節(jié)，有信心讀好嗎？（指名分小節(jié)讀，注意正音，同桌讀）</p><p>　　2、讀得挺流暢的，不過(guò)光會(huì)讀還不行，還要理解詩(shī)句的意思。聽要求：（1）、一小節(jié)一小節(jié)地認(rèn)真讀文，想想每小節(jié)都寫了什么。如果有不理解的地方，可以作上記號(hào)。（2）、嘗試給課文分段。（生自由讀文）</p><p>　　三、組內(nèi)交流，概括段意</p><p>　　1、說(shuō)小節(jié)的意思</p><p>　　2、分段、概括段落大意：</p><p>　　第一段（1—2）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。（春日去植樹）</p><p>　　第二段（3—5）講植樹的重要性。（植樹好處多）</p><p>　　第三段（6）表明少先隊(duì)員植樹的決心。（號(hào)召多植樹）</p><p>　　3、分段讀文</p><p>　　四、精讀第一段理解內(nèi)容</p><p>　　1、看看課文插圖：觀察三位少先隊(duì)員的動(dòng)作表情，猜猜他們當(dāng)時(shí)的心情。（愉悅、自豪、激動(dòng)）</p><p>　　想想他們都會(huì)到哪些地方植樹？文中是怎樣寫的？讀好四個(gè)詞語(yǔ)（板書：灘、渠）關(guān)注省略號(hào)。</p><p>　　2、、我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段。（指名讀）</p><p>　　3、讀文的過(guò)程中還有不理解的詞語(yǔ)嗎？“和煦”（與照比較）伴隨金色童年的……</p><p>　　4、全班齊讀：讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、拓展延伸布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、課外采蜜：搜集關(guān)于樹的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)或者歇后語(yǔ)等。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p><p>　　教師引導(dǎo)背第一段</p><p>　　二、組內(nèi)交流，學(xué)習(xí)新知</p><p>　　1、是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹，帶給人們綠色。同學(xué)們，在讀課文時(shí)，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ)，找找有關(guān)的句子讀讀吧。</p><p>　　2、交流：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(kù)（板書）能讀懂他們的含義嗎？</p><p>　　3、學(xué)習(xí)“綠色的工廠”句子。</p><p>　�。�1）、指名讀第3小節(jié)</p><p>　�。�2）、綠色的工廠指什么？（樹木在光合作用下會(huì)放出氧氣，凈化了空氣。就像一座“綠色”的工廠。）</p><p>　�。�3）、體會(huì)比喻用法的妙處。</p><p>　�。�4）、小結(jié)：植樹的好處</p><p>　　4、植樹還有什么好處呢？讀第4小節(jié)，并概括。理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的.以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。</p><p>　　5、學(xué)習(xí)“綠色的希望”</p><p>　�。�1）、理解“綠色的希望”指什么？實(shí)指小樹，虛指美好的愿望，即希望祖國(guó)山清水秀。</p><p>　�。�2）、理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說(shuō)說(shuō)植樹的好處，土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。</p><p>　　6、學(xué)習(xí)“綠色寶庫(kù)”</p><p>　　（1）、表明了植樹造林對(duì)人類有巨大的好處。</p><p>　　（2）、體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫法</p><p>　　三、朗讀背熟</p><p>　　1、聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書）說(shuō)說(shuō)植樹的好處。</p><p>　　2、植樹造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢？這首詩(shī)就是的動(dòng)員材料。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。</p><p>　　四、課后總結(jié)</p><p>　　植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。</p><p>　　五、拓展延伸：</p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　1、走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠祖國(guó)</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。</p><p>　　3.知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　認(rèn)記生字，知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　了解植樹的作用。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　多媒體課件</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入：</p><p>　　同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節(jié)課讓我們一起去植樹吧!(板書課題)齊讀課題</p><p>　　二、初讀課文，整體感知</p><p>　　1.自由讀課文。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字、加字。</p><p>　　2.同桌互讀。拼音、漢字對(duì)照讀，檢查是否讀正確，讀對(duì)了就用你喜歡的方式表?yè)P(yáng)她。有讀錯(cuò)的地方，你來(lái)幫他改正。</p><p>　　3.說(shuō)說(shuō)課文共幾小節(jié)?指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么?</p><p>　　4.學(xué)生齊讀。</p><p>　　5.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。</p><p>　　三、識(shí)字游戲</p><p>　　1.出示文中要認(rèn)和要寫的字。</p><p>　　(1)指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。</p><p>　　(2)說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的?不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?</p><p>　　2.在文中圈出生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。</p><p>　　(1)同桌互讀互查：聽聽哪個(gè)字音沒讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎?如果同桌都讀對(duì)了，你就在他的書上畫一朵小紅花。</p><p>　　(2)指名讀，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，教師隨機(jī)正音</p><p>　　翹舌音：植春廠</p><p>　　平舌音：色走</p><p>　　(3)教師隨意指生字，考考學(xué)生是否會(huì)認(rèn)</p><p>　　3.巧識(shí)字形</p><p>　　師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎?</p><p>　　(1)四人小組討論識(shí)記字法。(鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語(yǔ)巧識(shí)巧記)</p><p>　　(2)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字讀給同伴聽，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的</p><p>　　(3)匯報(bào)交流識(shí)記方法</p><p>　　師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，向大家介紹識(shí)字方法(可以邀請(qǐng)小朋友讀，并給予評(píng)價(jià)，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問題)</p><p>　　4.鞏固生字：</p><p>　　(1)摘桃游戲：黑板上畫一棵大桃樹，結(jié)滿桃子，每個(gè)桃上有一個(gè)生字，學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說(shuō)話。</p><p>　　(2)找朋友(拼合體字：讓/河/多/坡/植)</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　一、精讀課文，深化理解</p><p>　　請(qǐng)大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。</p><p>　　生：讀后匯報(bào)，第3、4小節(jié)</p><p>　　指名讀第3小節(jié)</p><p>　　師：科學(xué)家怎么說(shuō)的?(出示綠樹制造空氣的課件)</p><p>　　師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣，我們能感受到什么?</p><p>　　生：甜蜜、幸福</p><p>　　師：試著讀讀，誰(shuí)能讀出這種感情(生練讀)</p><p>　　指名讀，生評(píng)議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。</p><p>　　師：讀懂了什么?(出示課件：一棵樹一點(diǎn)綠，千棵萬(wàn)棵一片綠課件)</p><p>　　師：這些樹染綠了祖國(guó)的大地，多美啊，誰(shuí)來(lái)讀讀。請(qǐng)學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀。</p><p>　　師：大家來(lái)和他們比一比(全班再讀)</p><p>　　師：你還請(qǐng)哪位同學(xué)讀?(請(qǐng)一位讀得少的同學(xué)讀)激勵(lì)男女生比賽讀，讀后選一人評(píng)價(jià)</p><p>　　2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)植樹還有什么好處?小組討論、匯報(bào)：防風(fēng)固沙……</p><p>　　3.哪些地方可以植樹呢?</p><p>　　自由讀第二小節(jié)組</p><p>　　師：通過(guò)讀這一節(jié)你知道了什么?老師根據(jù)回答板畫：荒灘、河岸、山坡、路彎……</p><p>　　師：哪個(gè)詞不懂?理解“安家落戶”</p><p>　　4.師：春天到了，走，親愛的同學(xué)們，我們植樹。(播放：小樹快快長(zhǎng)的歌曲)齊讀：第1、5小節(jié)</p><p>　　師：同學(xué)們的心情怎樣?</p><p>　　生：高興、興奮</p><p>　　師：讀出愉快，堅(jiān)定的語(yǔ)氣，重讀“走”字小組比賽讀</p><p>　　5.請(qǐng)同學(xué)們快到黑板前面，畫出你們植的樹。(生到老師板畫的荒灘、河岸……等處畫出大大小小的樹)</p><p>　　師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。</p><p>　　匯報(bào)：</p><p>　　6.全文美讀、背誦。</p><p>　　(1)齊讀全文，邊讀邊想像祖國(guó)美麗的景象。</p><p>　　(2)試背誦課文</p><p>　　7.思維拓展、口語(yǔ)訓(xùn)練</p><p>　　出示課件(1)觀賞樹林為我們遮風(fēng)擋沙，擋住洪水的圖片。模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。</p><p>　　如：媽媽說(shuō)：</p><p>　　樹林可以為我們擋住風(fēng)沙……</p><p>　　師：(配樂讀全文)今天我們?cè)韵戮G色的希望，明天，祖國(guó)大地上到處都會(huì)有挺撥的大樹。</p><p>　　二、指導(dǎo)書寫</p><p>　　1.學(xué)寫：親、老</p><p>　　出示田字格中的生字(生認(rèn)讀)出示2個(gè)字的筆畫順序(學(xué)生書空)</p><p>　　指導(dǎo)觀察兩個(gè)字的占格位置(學(xué)生觀察每一筆占格位置)</p><p>　　老師范寫，講解(一筆一筆跟著)“立”字旁要寫得扁些</p><p>　　2.學(xué)寫“走、河、戶”</p><p>　　出示田字格生字“走、河、戶”(學(xué)生認(rèn)讀)</p><p>　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字占格位置，老師邊聽邊寫(學(xué)生可以上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，筆畫及占格位置)</p><p>　　師指導(dǎo)(學(xué)生練習(xí)書寫)</p><p>　　3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫“讓、工、廠、多、今”</p><p>　　出示田字格中生字，(小組討論每個(gè)字占格位置，學(xué)生自己練習(xí)書寫。比較“今――令</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　3、我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　凈化空氣</p><p>　　染綠大地</p><p>　　<strong>《我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思</strong></p><p>　　“把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情"是第二學(xué)段閱讀教學(xué)的難點(diǎn)，是學(xué)生閱讀能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)生只有具備了"把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情"的能力，才能順利地進(jìn)行高年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí)。那么如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高"把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情"的能力呢?今天我在教學(xué)《我們?nèi)ブ矘洹芬徽n時(shí)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試，做了一些引導(dǎo)：</p><p>　　一、抓住課題，整體入手</p><p>　　課題是文章的眼睛。閱讀教學(xué)時(shí)我通常從課題入手，通過(guò)審題提出問題，通過(guò)閱讀解決問題。這樣的'閱讀思路，可以收到"提領(lǐng)而頓，百毛皆順"的效果。</p><p>　　上課時(shí)，我在板書課題后提出了兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)課題由兩部分組成，如果把前面一個(gè)字"走"去掉，意思有什么不同嗎?(2)讀了這個(gè)課題，大致了解一下文章的主要內(nèi)容。第一個(gè)問題，學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，發(fā)現(xiàn)了"加上一個(gè)‘走'字，有叫別人一起去植樹的意思;沒有‘走'字，只是講‘我們?nèi)ブ矘?這件事，沒有叫別人一起去的意思。"在此基礎(chǔ)上，讀一讀課題，了解文章的主要內(nèi)容也就不難了。大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為："這首詩(shī)歌是寫與植樹有關(guān)的內(nèi)容。""這首詩(shī)是號(hào)召別人一起去植樹的。""這首詩(shī)歌是寫植樹節(jié)到了少先隊(duì)員去植樹有的。"此時(shí)讓學(xué)生自由讀一讀詩(shī)歌，看看自己想得對(duì)不對(duì)。讀完以后，有學(xué)生提出了補(bǔ)充意見："這首詩(shī)除了叫人們?nèi)ブ矘洌€寫了植樹的好處。"于是，我讓學(xué)生拿起筆來(lái)找一找，哪幾個(gè)小節(jié)寫了植樹的好處，在這個(gè)小節(jié)前面作個(gè)記號(hào)。學(xué)生很快找到了第3、4、5、小節(jié)。"那么剩下1、2兩個(gè)小節(jié)又是寫什么的呢?讓我們一起來(lái)讀一讀看。"這樣很自然地過(guò)渡到"誦讀感悟"環(huán)節(jié)。</p><p>　　二、抓關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)感悟</p><p>　　對(duì)于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對(duì)于一個(gè)章節(jié)或一個(gè)段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。例如在教學(xué)第1小節(jié)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住"和煦的春風(fēng)""輕快的腳步"來(lái)體會(huì)植樹的季節(jié)和少先隊(duì)員參加植樹造林的快樂心情。而學(xué)生獨(dú)特的感受又增加了閱讀的深度和廣度，例如在體會(huì)"輕快的腳步"時(shí)，一個(gè)學(xué)生認(rèn)為"冬天過(guò)去了，春風(fēng)來(lái)了，人們脫下厚厚的、笨重的棉衣，換上了輕薄的春裝，要加快腳步趁著美好的春光植樹所以腳步顯得很輕快。"而他的同桌則認(rèn)為："輕快的腳步還說(shuō)明他們心情很高興，因?yàn)楦械礁吲d走起路來(lái)一蹦一跳的，所以腳步就顯得很輕快。"而在教學(xué)第2小節(jié)時(shí)，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號(hào)來(lái)展開想象，促進(jìn)感悟。學(xué)生們還想到"少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)邊植樹。""少先隊(duì)員們?cè)谛^(qū)里植樹。""少先隊(duì)員們還在公園里植樹。""少先隊(duì)員們?cè)诮舆呏矘洹?......當(dāng)他們這樣想的時(shí)候，那些植樹的少先隊(duì)員們就已經(jīng)從書本中走出來(lái)，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來(lái)，走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步真正體會(huì)到了文章表達(dá)的思想感情。</p><p>　　三、抓課后問題，引導(dǎo)思考</p><p>　　有時(shí)課后問題的設(shè)計(jì)可以為教者提供最佳的教學(xué)切入口，教師如能充分利用課后問題的提示，引領(lǐng)學(xué)生潛心會(huì)文，深刻地思考，就能在準(zhǔn)確地"把握文章主要內(nèi)容"的基礎(chǔ)上，深入地探討課文的內(nèi)涵，深刻地"體會(huì)文章表達(dá)的思想感情"。例如本課課后練習(xí)第4題"聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)植樹有哪些好處"，可以教學(xué)之前讓學(xué)生帶著問題自讀詩(shī)歌，找出寫植樹的好處的章節(jié)重點(diǎn)閱讀，查找資料了解，從而起到提綱挈領(lǐng)的作用;可以在教學(xué)之中巧妙的設(shè)計(jì)一個(gè)討論"植樹造林為我們的生活帶來(lái)了哪些好處?"學(xué)生便會(huì)想起家具，課桌、架橋、鐵路枕木等都會(huì)用到樹木。它的好處數(shù)不勝數(shù)。也可以在教學(xué)之后讓學(xué)生回顧總結(jié)全詩(shī)，整體把握文章主要內(nèi)容，從而起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松效率高。</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)要求：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重、難點(diǎn)：</strong>理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)具準(zhǔn)備：</strong>掛圖、錄音、卡片若干。</p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　一、揭示課題</p><p>　　1.出示幻燈圖片。</p><p>　　圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說(shuō)一段話。</p><p>　　2.板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　二、自讀課文</p><p>　　1.出示自讀要求。</p><p>　　(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。</p><p>　　(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　　(3)聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　(4)在不懂的地方做上記號(hào)。</p><p>　　2.按要求白讀課文。</p><p>　　教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。</p><p>　　3.檢查自讀情況。</p><p>　　(1)指名分段讀課文。</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。</p><p>　　(2)檢查字形掌握情況。</p><p>　　煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。</p><p>　　符：與“附”比較。</p><p>　　版：與“板”比較。</p><p>　　乖：與“乘”比較。</p><p>　　(3)交流詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　和煦：溫暖。</p><p>　　音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　乖乖：不淘氣，聽話。</p><p>　　(4)指名說(shuō)說(shuō)自己沒讀懂的地方。</p><p>　　三、范讀課文</p><p>　　放錄音范讀全文。</p><p>　　指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。</p><p>　　四、作業(yè)</p><p>　　1.正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　2.用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)</p><p>　　3.讀—讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說(shuō)說(shuō)植樹的好處。</p><p>　　3、體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說(shuō)說(shuō)植樹的好處。</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文。</p><p>　　1、課件出示生字詞，指名認(rèn)讀。</p><p>　　2、課文說(shuō)了一件什么事?分段及段意!!</p><p>　　認(rèn)讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段。</p><p>　　復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)課文</p><p>　　1、學(xué)習(xí)第一段</p><p>　　指名讀第1節(jié)。</p><p>　　引導(dǎo)理解“和煦” 、 “邁開輕快的腳步” 說(shuō)明了什么?</p><p>　　(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。)</p><p>　　指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀第2小節(jié)。</p><p>　　自由朗讀第2節(jié)，說(shuō)說(shuō)第2節(jié)告訴了我們什么?</p><p>　　少先隊(duì)員到什么地方去植樹?用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”</p><p>　　有感情地朗讀第2小節(jié)。</p><p>　　通過(guò)自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過(guò)朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)第二段</p><p>　　板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫(kù)</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識(shí)。</p><p>　　指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康�！�</p><p>　　指導(dǎo)讀好第3、4、5小節(jié)。</p><p>　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象</p><p>　　細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?</p><p>　　討論、交流</p><p>　　進(jìn)一步理解詞句，朗讀。</p><p>　　看課件，結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”。</p><p>　　讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康�！�</p><p>　　討論：“綠色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫(kù)。</p><p>　　聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”</p><p>　　土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。</p><p>　　練習(xí)有感情的朗讀第二部分。</p><p>　　練習(xí)背誦。</p><p>　　通過(guò)自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過(guò)朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。</p><p>　　3、學(xué)習(xí)第三段</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多?植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀最后一節(jié)。</p><p>　　激情朗讀。</p><p>　　四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。</p><p>　　1、植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的'衣裳。</p><p>　　2、選擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹，并寫在小作文本上。</p><p>　　板書設(shè)計(jì)</p><p>　　走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠版圖</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”</p><p><strong>　　教學(xué)反思：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思</strong></p><p>　　課文是一篇現(xiàn)代詩(shī)歌，以簡(jiǎn)潔輕快的語(yǔ)言表達(dá)出了對(duì)青少年熱愛環(huán)保的號(hào)召。在教學(xué)是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達(dá)出了文章的主要內(nèi)容。文章的重點(diǎn)主要是理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說(shuō)說(shuō)植樹的好處。</p><p>　　所以在課前我準(zhǔn)備了課件，通過(guò)課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識(shí)。這樣能更加直觀的幫助學(xué)生理解樹林對(duì)空氣的作用這一抽象的化學(xué)過(guò)程。學(xué)生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對(duì)植樹的重要性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)及時(shí)能得以突破。</p><p>　　對(duì)于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對(duì)于一個(gè)章節(jié)或一個(gè)段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。例如在教學(xué)第1小節(jié)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)” “輕快的腳步”來(lái)體會(huì)植樹的季節(jié)和少先隊(duì)員參加植樹造林的快樂心情。在教學(xué)第2小節(jié)時(shí)，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號(hào)來(lái)展開想象，促進(jìn)感悟。學(xué)生們還想到“少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)邊植樹�！� “少先隊(duì)員們?cè)谛^(qū)里植樹�！� “少先隊(duì)員們還在公園里植樹�！� “少先隊(duì)員們?cè)诮舆呏矘�。�?.....當(dāng)他們這樣想的時(shí)候，那些植樹的少先隊(duì)員們就已經(jīng)從書本中走出來(lái)，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來(lái)，走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步真正體會(huì)到了文章表達(dá)的思想感情。</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p><strong>　　本教時(shí)為第一教時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、初步理解課文內(nèi)容。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>　　初步理解課文內(nèi)容。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>　　掌握課文層次。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　小黑板等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)</p><p>　　<strong>一、情景導(dǎo)入</strong></p><p>　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p>　　在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）</p><p>　　那我們就一起行動(dòng)吧�。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　<strong>二、初讀課文，理解課文思路。</strong></p><p>　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。</p><p>　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。</p><p>　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。</p><p>　　A、和煦是什么意思？</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？</p><p>　　4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問題。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　學(xué)生聽錄音。</p><p>　　學(xué)生邊聽邊劃。</p><p>　　學(xué)生討論交流。</p><p>　　學(xué)生讀課文。</p><p>　　<strong>三、分段、概括段落大意</strong></p><p>　　一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。</p><p>　　二、（2-6）講植樹的重要。</p><p>　　三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心。</p><p>　　<strong>四、學(xué)習(xí)第一段</strong></p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？</p><p>　　3、理解“和煦”</p><p>　　4、“邁開輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　<strong>五、布置作業(yè)</strong></p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　學(xué)生討論給課文分段。</p><p>　　學(xué)生讀第一段，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？</p><p>　　學(xué)生討論。</p><p>　　學(xué)生讀。</p><p>　　學(xué)生作業(yè)。</p><p>　　課題走，我們大家植樹去課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：二課時(shí)</p><p>　　<strong>本教時(shí)為第二教時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的'決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　小黑板等。</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)</strong></p><p>　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)</p><p>　　<strong>一、復(fù)習(xí)舊課</strong></p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　<strong>二、學(xué)習(xí)第二段</strong></p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”</p><p>　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　6、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。”</p><p>　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一段寫了什么？學(xué)生讀。</p><p>　　學(xué)生讀。</p><p>　　討論第二段的內(nèi)容。</p><p>　　學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生細(xì)讀三到六小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　學(xué)生討論交流。</p><p>　　B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”</p><p>　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　<strong>三、學(xué)習(xí)第三段</strong></p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　<strong>四、背誦指導(dǎo)</strong></p><p>　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　3．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　<strong>五、總結(jié)課文</strong></p><p>　　1、齊讀課文</p><p>　　2、分組背誦課文</p><p>　　3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹還有哪些好處？</p><p>　　<strong>六、布置作業(yè)</strong></p><p>　　1、背誦課文</p><p>　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　學(xué)生討論交流。</p><p>　　學(xué)生理解詩(shī)句的意思。</p><p>　　學(xué)生有感情地朗讀。</p><p>　　學(xué)生讀。</p><p>　　學(xué)生志。</p><p>　　學(xué)生背誦。</p><p>　　學(xué)生作業(yè)。</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重、難點(diǎn)：</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)具準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　掛圖、錄音、卡片若干。</p><p>　　板書計(jì)劃：</p><p>　　綠色工廠――健康、幸福</p><p>　　增添新綠――染綠版圖</p><p>　　綠色希望――沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫(kù)――建設(shè)四化</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　一、情景導(dǎo)入</p><p>　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p>　　在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧�。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。</p><p>　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。</p><p>　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。</p><p>　　A、和煦是什么意思？</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？</p><p>　　4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問題。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　三、分段、概括段落大意</p><p>　　一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。</p><p>　　二、（2-6）講植樹的重要。</p><p>　　三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心。</p><p>　　四、學(xué)習(xí)第一段</p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？</p><p>　　3、理解和煦</p><p>　　4、邁開輕快的腳步說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊課</p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)第二段</p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方――到處</p><p>　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　6、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解綠色工廠，指導(dǎo)讀好給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。</p><p>　　B、綠色寶庫(kù)指的是什么？為什么說(shuō)森林是綠色寶庫(kù)？除了蓋房、架橋、造船、鋪路外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　C、聯(lián)系上下文，理解億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖一句，說(shuō)說(shuō)什么是綠色的希望</p><p>　　想象祖國(guó)處處是參天的大樹的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)第三段</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　四、背誦指導(dǎo)</p><p>　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　3．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　五、總結(jié)課文</p><p>　　《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）》教學(xué)設(shè)計(jì)之一</p><p>　　教學(xué)要求：</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生理解愛護(hù)圖書的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。</p><p>　　在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。</p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　導(dǎo)入新課</p><p>　　討論：如何寫好作文？</p><p>　　勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時(shí)積累下來(lái)。</p><p>　　講明寫日記的意義</p><p>　　寫日記有什么好處？</p><p>　　分組討論。</p><p>　　交流。</p><p>　　小結(jié)。</p><p>　　寫日記能夠?yàn)樽约禾峁⿲懽鳈C(jī)會(huì)，幫助提高寫作水平。</p><p>　　通過(guò)對(duì)看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認(rèn)知水平。</p><p>　　交給寫日記的方法</p><p>　　日記的內(nèi)容和注意點(diǎn)。</p><p>　　觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么人，他們?cè)诟墒裁矗?/p><p>　　日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？</p><p>　　怎樣才能寫好日記？</p><p>　　1，要持之以恒。</p><p>　　2，看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。</p><p>　　3，用自己的語(yǔ)言寫想說(shuō)的話。</p><p>　　日記的書寫及格式</p><p>　　討論交流。</p><p>　　總結(jié)</p><p>　　這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們要堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。</p><p>　　作業(yè)：</p><p>　　按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅(jiān)持寫日記。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　導(dǎo)入新課</p><p>　　講明愛護(hù)圖書的意義</p><p>　　指導(dǎo)看圖。</p><p>　　書架上的圖書保管得怎樣？</p><p>　　指名說(shuō)。</p><p>　　從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？</p><p>　　為什么要愛護(hù)圖書呢？</p><p>　　怎樣愛護(hù)圖書</p><p>　　說(shuō)說(shuō)該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？</p><p>　　說(shuō)說(shuō)自己今后打算怎么做。</p><p>　　同學(xué)們，聽了這些破書的哭訴，我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀?/p><p>　　如何修補(bǔ)圖書呢？</p><p>　　總結(jié)</p><p>　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛護(hù)圖書的意義，該怎樣保護(hù)圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護(hù)課本做起，愛護(hù)書、讀好書。</p><p>　　作業(yè)：</p><p>　　給新課本包上封皮。</p><p>　　做書簽。</p><p>　　把辦公室圖書分類整理好。</p><p>　　第一朵杏花</p><p>　　一．教學(xué)要求：</p><p>　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　2．理解課文中含義深刻的句子。</p><p>　　3．學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的'規(guī)律。</p><p>　　二．教學(xué)重點(diǎn)：</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)，邊讀邊想，體會(huì)人物的思想感情。</p><p>　　三．教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　（一）導(dǎo)入</p><p>　　1.說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了哪位科學(xué)家的故事？[板書：竺可楨]</p><p>　　2.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？（兩次）分別是什么時(shí)間？（一年前，一年后）</p><p>　�。ǘ┑谝淮危▽W(xué)習(xí)第1---5自然段）</p><p>　　1.自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？</p><p>　　2.討論（學(xué)生可相互解答，教師只作點(diǎn)撥）。</p><p>　　3.指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　4.重點(diǎn)指導(dǎo)第3自然段，體會(huì)帶點(diǎn)詞的作用。出示投影片：是啊，杏花開了。說(shuō)著，竺爺爺彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問：你知道杏花是哪天開放的嗎？（彎下腰來(lái)：說(shuō)明竺爺爺平易近人和藹可親。習(xí)慣地問說(shuō)明竺可楨在堅(jiān)持長(zhǎng)期物候觀測(cè)的日子里養(yǎng)成了主動(dòng)探索，實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。）</p><p>　　5.四人小組練讀。一個(gè)讀竺爺爺?shù)脑�，一個(gè)讀小孩的話，一個(gè)讀旁白，一個(gè)做評(píng)委。</p><p>　　6.指名練讀。</p><p>　�。ㄈ┑诙危▽W(xué)習(xí)第6---15自然段）</p><p>　　1．師述：一年前，孩子對(duì)第一朵杏花開放的時(shí)間答不上來(lái)，帶著竺爺爺?shù)膰谕校荒旰�，孩子有答案了。文章�?自然段，作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰(shuí)來(lái)讀讀看。</p><p>　　2．指名讀，突出綠、皺、鼓等關(guān)鍵詞。</p><p>　　3．齊讀</p><p>　　4．重點(diǎn)放在對(duì)話朗讀上</p><p>　�。�1）讀第一遍：自由輕聲讀，想想這是誰(shuí)說(shuō)的？幫它加個(gè)提示語(yǔ)。討論之后，出示投影片。窗外一個(gè)小孩急切地叫道：竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺（）地問：什么事情呀？小孩子（）地說(shuō)：竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺（）地問：什么時(shí)候？小孩子（）地說(shuō)：剛才。竺爺爺（）地問：是第一朵嗎？小孩子（）地說(shuō)：是。</p><p>　　（2）讀第二遍：同桌討論，每一句該用怎樣的語(yǔ)氣讀？指名說(shuō)說(shuō)，歸納答案：奇怪、高興、激動(dòng)、自豪、半信半疑、肯定。</p><p>　�。�3）讀第三遍：根據(jù)提示與讀出語(yǔ)氣，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　（4）讀第四遍：指名生一個(gè)讀竺爺爺?shù)脑�，一個(gè)讀小孩子的話，其余讀旁白。（7---14）</p><p>　　5．師述：從同學(xué)們的朗讀中，不難聽出竺爺爺和小孩子都非常激動(dòng)、非常興奮。那王老師不禁要問小孩子為什么高興？竺爺爺為什么高興？（小孩子是為自己終于完成了竺爺爺去年交給的任務(wù)而高興，竺爺爺是為自己終于弄清了第一朵杏花開放的時(shí)間而興奮。）</p><p>　　6．除了對(duì)話部分，你還可以從哪里看出？出示投影片，朗讀體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。</p><p>　　7．鄭重什么意思？你從鄭重地計(jì)下第一朵杏花開放的日子又體會(huì)到什么？（鄭重的意思是嚴(yán)肅認(rèn)真。從鄭重地計(jì)下可以看出竺可楨對(duì)科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度。</p><p>　　[板書：一絲不茍]師述：是的，一絲不茍，竺爺爺?shù)脑捯沧C實(shí)了這一點(diǎn)。</p><p>　　四．點(diǎn)明中心（學(xué)習(xí)第16自然段）</p><p>　　1．出示投影片：我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷來(lái)代替觀察。</p><p>　　2．自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？</p><p>　　3．你怎樣理解精確一詞？（非常準(zhǔn)確）能不能結(jié)合前文來(lái)說(shuō)說(shuō)。</p><p>　　4．指導(dǎo)朗讀</p><p>　　5．竺爺爺作為一名物侯學(xué)家，他的成就是怎么得來(lái)的，你找到原因了沒有？</p><p>　　6．小結(jié)：正如竺爺爺所說(shuō)的，他正是通過(guò)長(zhǎng)年的精確觀察，才掌握了氣候變花的規(guī)律。[板書：精確觀察]師補(bǔ)充《竺可楨和自然日記》：竺可楨精確觀察大自然：什么時(shí)候第一朵花開，第一聲蛙鳴，第一次雷聲，第一次落葉，第一次降霜，第一次下雨------他的筆記本是大自然的縮影。</p><p>　　7．再讀讀竺爺爺?shù)脑�，加深體會(huì)</p><p>　　五．總結(jié)遷移</p><p>　　1．有感情地朗讀課文</p><p>　　2．總結(jié)：課文講述了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。</p><p>　　3．學(xué)了本文，你覺得應(yīng)向竺爺爺學(xué)些什么？</p><p>　　六．作業(yè)搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适�，下一堂課交流。</p><p>　　[板書]</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>【教學(xué)要求】</strong></p><p>　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　�。�、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。</p><p>　�。�、知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　一、談話導(dǎo)入，引出課題</p><p>　　同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課就讓我們一起去植樹，（板書課題）齊讀課題。</p><p>　　二、初讀課文，整體感知</p><p>　�。薄⒆杂勺x課文。要求：看著拼音讀準(zhǔn)字音。</p><p>　�。病⑼阑プx。拼音、漢字對(duì)照讀，檢查是否讀得正確。</p><p>　�。�、指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？</p><p>　　４、學(xué)生齊讀。</p><p>　�。怠⑦x自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學(xué)聽，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。</p><p>　�。�、學(xué)生邊讀邊匯報(bào)。</p><p>　　三、游戲識(shí)字</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　四、再讀課文，深化理解</p><p>　�。�、請(qǐng)大家快速讀一遍課文，看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。</p><p>　�。�、學(xué)生讀后匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，應(yīng)怎么讀。</p><p>　　⑴ 說(shuō)到第二節(jié)時(shí)，教師可問：你通過(guò)讀這一節(jié)知道了什么？如果我們?cè)谶@些地方都栽上樹，會(huì)是什么樣？（學(xué)生想象、體會(huì)）</p><p>　　⑵ 讀第三節(jié)時(shí)可讓學(xué)生結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)植樹還有哪些好處。</p><p>　�。场⒄�(qǐng)大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國(guó)美麗的景象。</p><p>　�。�、試著背誦課文。</p><p>　　五、指導(dǎo)寫字</p><p>　�。�、學(xué)習(xí)“立”字旁，注意立字旁在上邊時(shí)要寫得扁一些。</p><p>　　２、指導(dǎo)“老”字的筆順。</p><p>　�。场⒆⒁狻敖瘛迸c“令”的區(qū)別。</p><p>　�。�、把自己喜歡的詞語(yǔ)填在自選詞語(yǔ)的小車上。</p><p>　　六、遷移練習(xí)</p><p>　　回家后，設(shè)計(jì)一下學(xué)校里或者你家周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p><strong>　　一、教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字。學(xué)習(xí)新筆畫：豎提。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　3、讀中體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長(zhǎng)。</p><p><strong>　　二、教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字。</p><p>　　2、感悟、朗讀、背誦課文。</p><p><strong>　　三、教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>　　體會(huì)課文最后一句話的意思。</p><p><strong>　　四、教學(xué)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、識(shí)字、詞語(yǔ)卡片。</p><p>　　2、圖片、課件或錄像。</p><p><strong>　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)</strong></p><p>　　2課時(shí)。</p><p><strong>　　六、教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語(yǔ)引入，激情引趣。</p><p>　　1、上一節(jié)課，我們一起盼來(lái)了美麗的春天。我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？</p><p>　　2、展示課件：你從畫面上看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？（三個(gè)小學(xué)生在植樹。）</p><p>　　3、板書課題我們?nèi)ブ矘洌ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀好課題。）</p><p>　�。�1）哪位小朋友讀讀課題。你知道什么是植樹嗎？對(duì)，植樹就是種樹的意思。</p><p>　�。�2）那好吧，我們一起植樹去吧。</p><p>　　（二）初讀課文，初悟情感。</p><p>　　導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：在陽(yáng)光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水，我拿著鏟子，高高興興地來(lái)植樹了！是多么開心的一件事情��！你們先聽聽老師讀課文，同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)，你們聽出我的心情了嗎？</p><p>　　1、聽老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片，邊感受。</p><p>　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們聽出老師是什么心情？能說(shuō)說(shuō)你自己的.心情嗎？</p><p>　　3、同學(xué)們借助拼音自由讀課文，把生字朋友找出來(lái)，多讀幾遍。</p><p>　　4、同桌的小朋友輪讀課文，互相幫助，把課文讀正確。</p><p>　　5、我們一起在春天里去植樹，該怎樣讀呢？自己再練一練。</p><p>　　（三）隨文識(shí)字。</p><p>　　1、（出示生字卡）生字寶寶從課文中著急地跑出來(lái)，要和你們做朋友呢，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？采用多種方法讀。</p><p>　�。�1）開火車讀。</p><p>　　（2）小老師帶讀。</p><p>　　（3）去掉拼音讀。</p><p>　　2、走進(jìn)“聰明屋”自主識(shí)字活動(dòng)。</p><p>　�。�1）從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音、字形、字義三個(gè)方面和寶寶對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)寶寶的了解。</p><p>　　（2）自主識(shí)字我最棒，我有識(shí)字小竅門。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。</p><p>　　比如：有的同學(xué)可能歸類識(shí)字，把獨(dú)體字與合體字分開記憶。</p><p>　　比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字</p><p>　　教師要適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。本課生字比較簡(jiǎn)單，教師要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫新筆畫豎提，并提醒“灑”字右下邊沒有橫。</p><p>　　教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律：</p><p>　　為什么“們”是亻旁？</p><p>　　為什么“樹”是木字旁？</p><p>　　小朋友還有什么想提醒大家注意？</p><p>　　（四）指導(dǎo)書寫</p><p>　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的生字寶寶：看它們?cè)谧中�、占格上有什么特點(diǎn)？</p><p>　　2、重點(diǎn)描紅：獨(dú)體字——衣里成</p><p>　　3、抄寫字頭，請(qǐng)小老師互相評(píng)議。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　（一）復(fù)習(xí)鞏固。</p><p>　　1、聽寫生字，人人闖關(guān)，小老師互查。</p><p>　　2、為生字找伙伴，比比誰(shuí)組的詞語(yǔ)最多。</p><p>　　3、自由讀課文。</p><p>　�。ǘ┚x課文，體驗(yàn)感悟。</p><p>　　1、看圖，先用自己的話說(shuō)說(shuō)：圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?/p><p>　　2、讀一讀第一自然段，用讀書來(lái)回答這個(gè)問題。</p><p>　　3、體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹雖然辛苦，卻很快樂。</p><p>　　（1）你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎？（端、鏟、灑、載）</p><p>　　（2）假如你就是其中一個(gè)小朋友，你再來(lái)讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀呀？</p><p>　�。�3）師：你們植樹這么累，為什么你還讀得這樣高興呢？</p><p>　　4、你們到哪里植樹去了？快讀讀第二自然段。</p><p>　�。�1）指名說(shuō)：馬路、小山、河岸</p><p>　�。�2）師引讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟：</p><p>　　你們來(lái)到馬路植樹，馬路對(duì)你們說(shuō)：“。”</p><p>　　你們來(lái)到小山植樹，小山對(duì)你們說(shuō)：“�！�</p><p>　　你們來(lái)到河岸植樹，河岸對(duì)你們說(shuō)：“�！�</p><p>　　（3）你們聽了，想對(duì)他們說(shuō)：“�！�</p><p>　　（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，表達(dá)自己的感受。）</p><p>　　5、你們就像一棵棵小樹，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法？</p><p>　�。�1）當(dāng)你們和小樹一樣快樂、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢？</p><p>　�。�2）帶著你的感受，背誦課文。</p><p>　　（三）自主積累。</p><p>　　1、小組間背誦課文大比拼。</p><p>　　2、積累詞語(yǔ)我會(huì)用。</p><p>　�。�1）把詞語(yǔ)娃娃請(qǐng)到自己家：我會(huì)讀、我會(huì)寫。</p><p>　�。�2）帶詞語(yǔ)娃娃去旅游：我會(huì)用。（比一比，在課文中我會(huì)用，在課文外我會(huì)用。）</p><p>　�。�3）課外詞語(yǔ)大展示：四人一組，在組內(nèi)交流自己課外積累。</p><p>　　（四）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　2、我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　栽——端、鏟、灑</p><p>　　我們===小樹</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?0</h2> <p>　　<strong>教學(xué)要求：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)時(shí)間：</strong>2課時(shí)</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　一、揭示課題</p><p>　　1．出示掛圖</p><p>　　要求看圖說(shuō)一段話。（圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？</p><p>　　有什么人？</p><p>　　他們?nèi)ジ墒裁�？�?/p><p>　　2．板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　二、自讀課文</p><p>　　1．出示自讀要求。</p><p>　�。�1）借助課后田字格中的生字拼音，讀準(zhǔn)、讀順課文。</p><p>　�。�2）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　�。�3）聯(lián)系上下文，借助查字典來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。</p><p>　�。�4）在不理解的詩(shī)句旁打上"？"。</p><p>　　2．按要求自讀課文。</p><p>　　3．檢查自讀情況。</p><p>　�。�1）指名分段讀課文</p><p>　�。�2）檢查字形掌握情況。</p><p>　�。�3）交流詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　和煦乖乖版圖</p><p>　�。�4）指名說(shuō)說(shuō)自己沒讀懂的地方。</p><p>　　三、范讀課文</p><p>　　指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。</p><p>　　四、作業(yè)</p><p>　　1．正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　2．用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）</p><p>　　3．讀一讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　1．看拼音，寫詞語(yǔ)。</p><p>　　2．組詞區(qū)別。</p><p>　　二、細(xì)讀課文</p><p>　　1．細(xì)讀第1、2節(jié)。</p><p>　�。�1）自由讀課文。</p><p>　�。�2）討論。①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去的決心很大？</p><p>　　（"走"單音</p><p>　　詞后面的停頓，"我們一起去植樹"后面的感嘆號(hào)）</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>　�、谀男┰~句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？</p><p>　　（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）</p><p>　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。</p><p>　　指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。</p><p>　�、凵傧汝�(duì)員在什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？</p><p>　　告訴學(xué)生"到處"和"青翠"要重讀。</p><p>　�。ǎ常┚毩�(xí)有感情地背誦。</p><p>　　２．細(xì)讀第３∽６節(jié)。</p><p>　�。ǎ保� 指名讀課文。</p><p>　　思考：植樹有哪些好處？</p><p>　�。ǎ玻� 讀后交流。</p><p>　�。ㄏ鄼C(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望）</p><p>　�。ǎ常� 進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　① 講解光合作用幫助學(xué)生理解"綠色工廠"。</p><p>　　② 指導(dǎo)讀好"給我們送來(lái)清新的'空氣，讓每個(gè)人都健康幸福"。</p><p>　�、� "綠色寶庫(kù)"指什么?為什么說(shuō)森林是"綠色寶庫(kù)"？</p><p>　　除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外，樹木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。（"離不開"、"寶庫(kù)"要讀重音）</p><p>　�、� 聯(lián)系上下文理解"億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖"一句。</p><p>　　⑤ 說(shuō)"綠色的希望"指什么。想象祖國(guó)處處是"參天的大樹"后的景象。</p><p>　�、� 練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。</p><p>　�。ǎ矗� 練習(xí)背誦。</p><p>　　2．細(xì)讀第7節(jié)。</p><p>　　指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　學(xué)生練讀課文。</p><p>　　三、總結(jié)課文</p><p>　　1．齊讀課文。</p><p>　　2．分組背誦課文。</p><p>　　3．讀讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹有哪些好處。</p><p>　　四、布置作業(yè)</p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段。</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?1</h2> <p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)生字。</p><p>　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　3、了解課文內(nèi)容，知道植樹的好外，讓學(xué)生感受到美麗大自然綠的氣息，使他們熱愛大自然，從而萌生出保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，為綠化做出貢獻(xiàn)的良好意識(shí)。</p><p>　　4、積累詞語(yǔ)，結(jié)合課文認(rèn)識(shí)數(shù)量詞，讀中感情悟量詞的作用，多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。</p><p>　　<strong>教學(xué)重、難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，正確書寫生字，了解字義。</p><p>　　2、讀懂課文內(nèi)容，讀出感情。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、生字詞卡片，新筆畫卡片。</p><p>　　2、小朋友們圍著小樹又唱又跳的圖片，小樹被破壞的圖片。</p><p>　　<strong>課時(shí)安排：</strong></p><p>　　2課時(shí)</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)內(nèi)容：</strong></p><p>　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫“們、樹、汗”</p><p>　　<strong>一、讀兒歌，揭示課題。</strong></p><p>　　1、教師出示兒歌，學(xué)生自由拼讀。</p><p>　　2、學(xué)生齊讀。</p><p>　　3、兒歌中的小朋友在干什么呢?</p><p>　　(植樹，同時(shí)板書課題。)</p><p>　　4、你們種過(guò)樹嗎?誰(shuí)知道什么時(shí)候種樹?(春天)</p><p>　　<strong>二、初讀課文，整體感知。</strong></p><p>　　1、指名讀課文。</p><p>　　2、用什么辦法讀通課文。</p><p>　　3、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：先認(rèn)生字，再讀課文，不懂的'要請(qǐng)教老師或同學(xué)，也可以把課文讀給同學(xué)聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，幫助自己讀好。</p><p>　　4、選擇自己喜歡的方式讀課文。</p><p>　　<strong>三、檢查反饋，認(rèn)讀生字。</strong></p><p>　　1、出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，學(xué)生評(píng)議后齊讀。</p><p>　　2、引導(dǎo)學(xué)生用相應(yīng)的生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p>　　3、開火車認(rèn)讀。</p><p>　　注意：平舌音灑</p><p>　　卷舌音植珠穿長(zhǎng)</p><p>　　4、同伴認(rèn)讀，討論交流識(shí)記方法。</p><p>　　5、集體反饋。</p><p>　　6、找朋友，游戲中鞏固生字的認(rèn)讀。</p><p>　　<strong>四、朗讀課文。</strong></p><p>　　1、學(xué)生自由讀課文，小組分角色朗讀。</p><p>　　2、派代表分角色朗讀，集體評(píng)議。</p><p>　　3、配樂朗讀。</p><p>　　<strong>五、讀中感悟，討論植樹的作用。</strong></p><p>　　1、學(xué)生自由讀課文，思考：文中是怎么寫植樹給大家?guī)?lái)好處的，找出相關(guān)的段落。</p><p>　　2、指名讀課文第二自然段。</p><p>　　3、分別說(shuō)說(shuō)植樹對(duì)馬路、小山、河岸的作用。</p><p>　　4、引導(dǎo)學(xué)生想像，聽到馬路、小山、河岸的感謝，小朋友心情怎么樣?會(huì)說(shuō)什么呢?</p><p>　　5、指導(dǎo)分角色朗讀。</p><p>　　6、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)收集資料等方法，了解植樹的其他作用，下節(jié)課反饋。</p><p>　　<strong>六、指導(dǎo)寫“們、樹、汗”。</strong></p><p>　　1、出示上述漢字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。</p><p>　　2、引導(dǎo)觀察范字在田字格中的位置。</p><p>　　3、學(xué)生寫字，教師巡視輔導(dǎo)。</p><p>　　4、反饋書寫的情況。</p><p>　　<strong>作業(yè)：</strong></p><p>　　1、找朋友(連一連)</p><p>　　植樹歌唱衣服成長(zhǎng)</p><p>　　chéng zhǎng yī fu gē chàng zhí shù</p><p>　　2、照樣子，說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　　花鳥語(yǔ)花香花朵鮮花</p><p>　　服 ( )( )( )</p><p>　　岸 ( )( )( )</p><p>　　栽 ( )( )( )</p><p>　　3、給句中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。</p><p>　　我端著一盆(péng pén)水。</p><p>　　路邊種著一行行(háng xíng)的樹。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)內(nèi)容：</strong></p><p>　　朗讀感悟，指導(dǎo)背誦</p><p>　　<strong>一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。</strong></p><p>　　1、游戲：摘蘋果。(復(fù)習(xí)本課生字詞)</p><p>　　2、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　3、小結(jié)：瞧，小朋友們種完樹在干什么呢?(出示掛圖)</p><p>　　<strong>二、圖文結(jié)合學(xué)文，體會(huì)小朋友種樹的快樂。</strong></p><p>　　1、指名反饋圖中的內(nèi)容。</p><p>　　2、學(xué)生自由讀課文最后兩個(gè)自然段。</p><p>　　3、出示句子：“我們和小樹一起在春風(fēng)里歌唱，在春風(fēng)里起舞�！薄拔覀兒托湟黄鹪陉�(yáng)光雨露下成長(zhǎng)�！�</p><p>　　讓學(xué)生自由地讀一讀。</p><p>　　4、讀了這些句子，你懂得了什么，想說(shuō)什么呢?</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　6、拓展思維：</p><p>　　小樹看到小朋友們高興地在它們的身邊唱歌跳舞，它們的心情怎樣，會(huì)對(duì)小朋友們說(shuō)什么呢?</p><p>　　7、同桌討論交流：為什么說(shuō)“一棵棵小樹多像我們，我們多像一棵棵小樹�！�</p><p>　　8、集體反饋，教師適當(dāng)引導(dǎo)，小結(jié)。</p><p>　　<strong>三、聯(lián)系實(shí)際，教育孩子保護(hù)樹木。</strong></p><p>　　1、小樹造福了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，然而千千萬(wàn)萬(wàn)的人卻也毀了小樹。</p><p>　　2、出示小樹被破壞的圖片。</p><p>　　3、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)自己看完圖片的心理感受。</p><p>　　4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹呢?(學(xué)生自由發(fā)言。)</p><p>　　5、號(hào)召全體同學(xué)一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)小樹，為綠化作出貢獻(xiàn)。</p><p>　　<strong>四、讀一讀，認(rèn)識(shí)量詞感悟量詞疊用的作用。</strong></p><p>　　1、全班齊讀課文。</p><p>　　2、自己評(píng)議讀的情況，糾正不足。</p><p>　　3、出示下列詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。</p><p>　　一盆水一鍬土一滴滴汗珠一棵棵小樹</p><p>　　4、自讀中感悟。</p><p>　　5、反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么?</p><p>　　6、引導(dǎo)讀，讀中體會(huì)量詞疊用的作用。</p><p>　　7、誦讀，積累詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)。</p><p>　　8、熟讀課文，背誦課文。</p><p>　　<strong>五、指導(dǎo)寫字。</strong></p><p>　　1、評(píng)議上節(jié)課書定“們、樹、汗”的情況。</p><p>　　2、認(rèn)讀本節(jié)課要寫的字，并組詞不。</p><p>　　3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)新的漢字筆畫豎提，并指導(dǎo)書寫。</p><p>　　4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。</p><p>　　<strong>作業(yè)：</strong></p><p>　　1、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。</p><p>　　一( )樹一( )魚一( )花</p><p>　　一( )鳥一( )筆一( )珠子</p><p>　　2、說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　　我知道植樹造林的作用( )</p><p>　　<strong>板書：</strong></p><p>　　2、我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　馬路說(shuō)：謝謝，綠陰遮涼</p><p>　　植樹小山說(shuō)：謝謝，穿上漂亮衣服歌唱、起舞 (快樂)</p><p>　　河岸說(shuō)：謝謝，不再孤獨(dú)</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?2</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p><strong>　　知識(shí)目標(biāo)</strong></p><p>　　學(xué)會(huì)本課“渠”等5個(gè)生字，理解“和煦、版圖”等詞語(yǔ)的意思。</p><p><strong>　　能力目標(biāo)</strong></p><p>　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)、比喻、對(duì)仗等寫作方法，并能恰當(dāng)運(yùn)用。</p><p><strong>　　情感目標(biāo)</strong></p><p>　　通過(guò)讀課文、品味關(guān)鍵詞，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p><strong>　　教學(xué)重難點(diǎn)</strong></p><p>　　1、正確掌握生字、新詞的書寫和運(yùn)用。背誦課文。</p><p>　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p><strong>　　教學(xué)時(shí)間</strong></p><p>　　2課時(shí)</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p><strong>　　第一課時(shí)</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入新課，學(xué)生質(zhì)疑。</p><p>　　(一)情景導(dǎo)入。</p><p>　　1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。(交流你喜歡哪幅畫面?)</p><p>　　2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國(guó)沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國(guó)土總面積的17.85%，總面積已達(dá)33.4萬(wàn)平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴(yán)重。我們國(guó)家是世界上植樹造林面積最多的國(guó)家，也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，我們國(guó)家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽(yáng)。</p><p>　　3、看到這一切，你有什么想法?(綠化的重要性、緊迫性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。)</p><p>　　(二)揭示課題。</p><p>　　1、放錄音。在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!</p><p>　　2、板書課題：《走，我們?nèi)ブ矘洹?齊讀。</p><p>　　3、理解課題：出示植樹節(jié)資料。</p><p>　　二、初讀課文，整體感知。</p><p>　　1、自由大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍，長(zhǎng)句子要注意停頓。邊讀邊找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。(教師巡視學(xué)生讀書情況，重點(diǎn)聽聽學(xué)困生的讀書情況。)(出示易讀錯(cuò)的詞)</p><p>　　植樹和煦工廠版圖乖乖</p><p>　　溝渠栽樹音符森林翩翩起舞</p><p>　　cān (參加)</p><p>　　參 cēn (參差) 清脆</p><p>　　shēn (人參) 青翠</p><p>　　2、指名讀詞語(yǔ)。</p><p>　�、僦笇�(dǎo)“渠” 的書寫順序，“乖”、“栽”字的易錯(cuò)部位，(例：“渠”的.第五筆和第六筆不要顛倒順序。出示形近字“乖、乘”和“ 栽、載”，對(duì)比區(qū)分記憶。)然后給生字描紅，練習(xí)寫字。</p><p>　�、诶斫狻昂挽恪�、“版圖”等詞語(yǔ)的意思。(“版圖”一詞不好理解，可以出示地圖幫助理解。)</p><p>　　③積累多音字“參”。</p><p>　　④運(yùn)用口頭造句的形式，正確區(qū)別運(yùn)用“清脆”、“青翠”。然后齊讀這些詞語(yǔ)。能讀出感情更好。例如：“翩翩起舞”，讀得美一些。</p><p>　　3、自讀課文，理清思路。</p><p>　�、僦该侄卫首x課文，師生共同糾正字音。</p><p>　�、诜侄巍⒏爬ǘ温浯笠猓�</p><p>　　第一段(1-2)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。</p><p>　　第二段(3-5)講植樹的重要。</p><p>　　第三段(6)表明少先隊(duì)員植樹的決心。</p><p>　　4、指導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們了什么。(教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合段意概括。)</p><p>　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破</p><p>　　三、感悟：少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)。</p><p>　　1、出示：第一小節(jié)。</p><p>　　迎著和煦的春風(fēng)，荒灘，溝渠，</p><p>　　邁開輕快的腳步，山坡，公路……</p><p>　　親愛的少先隊(duì)員們，到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)，</p><p>　　2、指名讀第一小節(jié)。再自由讀，思考你讀懂了什么?</p><p>　　3、小組交流，匯報(bào)讀懂了什么。</p><p>　　預(yù)設(shè)：少先隊(duì)員們?nèi)ブ矘錄Q心很大，心情非常愉悅。</p><p>　　4、深入感悟。</p><p>　　(1)討論，交流。從哪些詞句看出來(lái)少先隊(duì)員去植樹的決心很大?</p><p>　�、兕A(yù)設(shè)：“走，”一停頓，很有號(hào)召性，“!”說(shuō)明少先隊(duì)員們興致很高，決心很大。“省略號(hào)、到處”感受到植樹的地方多，少先隊(duì)員多，植樹的決心大。</p><p>　�、诮處熛鄼C(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。讀出決心大的感覺。</p><p>　　(2)討論，交流。哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興?</p><p>　　①預(yù)設(shè)：從“和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、到處回蕩歡聲笑語(yǔ)”等詞句感受到少先隊(duì)員的心情很愉悅。</p><p>　　②引導(dǎo)學(xué)生想象少先隊(duì)員在路上(昂首挺胸)行走和植樹時(shí)歡樂的情景。</p><p>　�、壑笇�(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　(3)練習(xí)有感情地朗讀、背誦。檢查背誦。</p><p>　　四、課后作業(yè)。</p><p>　　1、能用自己喜歡的方式記住本課的生字、新詞。</p><p>　　2、背誦第一小節(jié)。</p><p><strong>　　第二課時(shí)</strong></p><p>　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破</p><p>　　一、感悟：植樹的好處。</p><p>　　1、出示學(xué)習(xí)方法。</p><p>　　學(xué)習(xí)方法：</p><p>　　(1)自由讀3-5小節(jié)，思考：植樹有哪些好處?邊讀邊標(biāo)出重點(diǎn)語(yǔ)句。</p><p>　　(2)小組交流：結(jié)合標(biāo)出的重點(diǎn)語(yǔ)句，談自己的理解，交流感悟。</p><p>　　2、學(xué)生自由匯報(bào)。</p><p>　　預(yù)設(shè)回答：送來(lái)清新的空氣、染綠祖國(guó)的版圖、阻擋風(fēng)沙、綠色寶庫(kù)等。</p><p>　　過(guò)渡：是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹，帶來(lái)好多作用。在了解作用時(shí)，出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ)，找找有關(guān)的句子讀讀吧。</p><p>　　3、討論、提煉出關(guān)鍵詞語(yǔ)并板書。</p><p>　　綠色工廠　　　　　綠色希望</p><p>　　增添新綠　　　　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　4、小組交流討論：結(jié)合具體語(yǔ)句理解植樹的好處。(3-5小節(jié))(學(xué)生匯報(bào)哪部分，就出示哪部分，指導(dǎo)理解和朗讀。)</p><p>　　(1)理解“綠色工廠”。</p><p>　　一棵樹就是一座綠色工廠，</p><p>　　片片枝葉都是快樂的音符，</p><p>　　給我們送來(lái)清新的空氣，</p><p>　　讓每個(gè)人都健康，幸福。</p><p>　�、俳Y(jié)合收集的資料，理解光合作用。</p><p>　　②比喻句：把樹比作綠色工廠。</p><p>　�、坌〗Y(jié)：原來(lái)樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為“綠色工廠”。</p><p>　�、苤笇�(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福�！�</p><p>　　(2)理解“綠色寶庫(kù)”。</p><p>　　多栽一棵樹，</p><p>　　就多增添一片新綠;</p><p>　　億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，</p><p>　　就染綠了祖國(guó)美麗的版圖。</p><p>　�、佟熬G色寶庫(kù)”是什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?</p><p>　�、诶斫狻叭尽弊�，感受到寫活了，綠意很濃。</p><p>　�、坌〗Y(jié)：你種一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。</p><p>　�、苤笇�(dǎo)朗讀：想象染綠祖國(guó)版圖的壯景，有感情的朗讀。</p><p>　　(3)“綠色的希望”。</p><p>　　今天栽下綠色的希望，</p><p>　　明天長(zhǎng)成參天的大樹。</p><p>　　叫風(fēng)沙乖乖低頭，</p><p>　　讓百鳥翩翩起舞。</p><p>　�、佟熬G色的希望”指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”后的景象。</p><p>　�、谛揶o手法：請(qǐng)同學(xué)們找出擬人句，想一想這樣寫有什么好處?</p><p>　　你能仿寫一個(gè)這樣的句子嗎?</p><p>　�、坌〗Y(jié)：土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。</p><p>　�、苤笇�(dǎo)朗讀：想象綠意盎然，百鳥鳴舞的場(chǎng)面，讀出高興之情。</p><p>　　5、課內(nèi)拓展：聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹還有哪些好處?(蓋房、架橋、造船、鋪路、凈化空氣、降低噪音……)</p><p>　　總結(jié)：原來(lái)樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為“綠色寶庫(kù)”。</p><p>　　6、練習(xí)有感情地朗讀或背誦3—5小節(jié)。</p><p>　　出示：重點(diǎn)詞引導(dǎo)背誦。</p><p>　　綠色工廠——增添新綠——綠色希望</p><p>　　二、感悟：植樹的意義和首尾呼應(yīng)的作用。</p><p>　　1、同學(xué)們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!齊讀最后一小節(jié)。</p><p>　　2、理解首尾呼應(yīng)的寫法。</p><p>　�、俪鍪镜谝恍」�(jié)和最后一小節(jié)，讀一讀，找出相同的句子。想一想這樣寫有什么好處?</p><p>　　②引導(dǎo)學(xué)生感悟到：首尾呼應(yīng)的寫法，更能突出重點(diǎn)，深化中心。</p><p>　　③希望同學(xué)們?cè)诹?xí)作中也能恰當(dāng)運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫法。</p><p>　　3、有感情地朗讀最后一小節(jié)，讀出少先隊(duì)員們的決心。</p><p>　　環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練</p><p>　　三、總結(jié)全文：</p><p>　　植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。</p><p>　　四、作業(yè)超市：任選一個(gè)題目練習(xí)。</p><p>　　(1)小練筆：選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。(有興趣的同學(xué)可以以詩(shī)歌的形式。)</p><p>　　(2)給全校同學(xué)寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學(xué)們?cè)谌路N植樹木，保護(hù)環(huán)境。有條件的可以去戶外植樹，或在家種花種草，為祖國(guó)增添一點(diǎn)綠意。</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?3</h2> <p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、讓學(xué)生能流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。</p><p>　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說(shuō)說(shuō)植樹的好處。</p><p>　　3、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中的比喻用法。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>課時(shí)分配：</strong></p><p>　　2課時(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　1、出示掛圖。</p><p>　　圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒玻恳罂磮D說(shuō)一段話。</p><p>　　2、板書課題：</p><p>　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　一、自讀課文檢查預(yù)習(xí)</p><p>　　1、出示自讀要求。提示：讀書做記號(hào)。</p><p>　�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。</p><p>　�。�2）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　�。�3）聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。</p><p>　�。�4）在不懂的地方做上記號(hào)。</p><p>　　2、按要求自讀課文。</p><p>　　教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。</p><p>　　3、檢查自讀情況。</p><p>　�。�1）指名分段讀課文。</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。如：煦、渠、</p><p>　�。�2）檢查字形掌握情況。指導(dǎo)書寫。</p><p>　　煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。符：與“附”比較。</p><p>　　版：與“板”比較。乖：與“乘”比較。</p><p>　�。�3）交流詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　和煦：溫暖。</p><p>　　音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　乖乖：不淘氣，聽話。</p><p>　�。�4）指名說(shuō)說(shuō)自己沒讀懂的地方。</p><p>　　二、范讀課文</p><p>　　放錄音范讀全文。</p><p>　　指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。</p><p>　　指名讀課文。</p><p>　　三、作業(yè)</p><p>　　1、正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　2、用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）</p><p>　　3、讀—讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　（一）復(fù)習(xí)：</p><p>　　3月12日是植樹節(jié)。在那一天，一群少先隊(duì)員迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，相互喊著：走，我們?nèi)ブ矘�，讓我們一起�?lái)看看他們到那里去植樹。</p><p>　　學(xué)習(xí)課文第一部分。</p><p>　�。�1）自由讀課文。</p><p>　�。�2）討論。</p><p>　　①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的`決心很大？</p><p>　�。ā白摺眴我粼~后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)）</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>　�、谀男┰~句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？</p><p>　�。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）</p><p>　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。</p><p>　　指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。</p><p>　�、凵傧汝�(duì)員在什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？</p><p>　�。�3）練習(xí)有感情地背誦。</p><p>　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分：</p><p>　　1、植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價(jià)值？答案就在課文第二部分。請(qǐng)把課本打開。讀一讀，并在自己不理解的地方打上？。</p><p>　�。▽W(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號(hào)。）</p><p>　　2、學(xué)生交流，教師把有價(jià)值的問題隨時(shí)記下。</p><p>　　3、看樣子大家的問題還真不少。有問題我們就要想辦法解決。現(xiàn)在請(qǐng)大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個(gè)自己感興趣的話題，一起議一議。呆會(huì)兒我們?cè)俳涣鳌?/p><p>　　4、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。</p><p>　　5、以小組為單位進(jìn)行交流。</p><p>　　全班交流：</p><p>　�、倮斫饩G色工廠。指導(dǎo)讀好給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福。</p><p>　�、诰G色寶庫(kù)是什么？為什么說(shuō)森林是綠色寶庫(kù)？</p><p>　�、劬G色的希望指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國(guó)處處是參天的大樹后的景象。</p><p>　　④練習(xí)有感情地朗讀。</p><p>　　過(guò)渡語(yǔ)設(shè)計(jì)：</p><p>　�、僭瓉�(lái)樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為綠色工廠。</p><p>　�、谀惴N一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。</p><p>　�、弁恋厣衬�、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。</p><p>　�、茉瓉�(lái)樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫(kù)。</p><p>　　6、植樹造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢？這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料�，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。</p><p>　　7、拓展練習(xí)：現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了，又聽了其他同學(xué)補(bǔ)充了那么多有關(guān)樹木的知識(shí)，你可有什么想法？</p><p>　�。ㄈ┛偨Y(jié)</p><p>　　植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　染綠版圖</p><p>　　綠色希望</p><p>　　作業(yè)設(shè)計(jì)</p><p>　　一、在（）里天填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。</p><p>　　（）的小樹染綠（）（）的大樹增添（）</p><p>　�。ǎ┑拇猴L(fēng)栽下（）（）的寶庫(kù)邁開（）</p><p>　　二、在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。</p><p>　　1、 _____________________________________________</p><p>　　這句是把_________比喻成___________________________</p><p>　　2、_____________________________________________</p><p>　　這句是把__________________比喻成____________________________________</p><p>　　三、在課文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)。</p><p>　　1、形容極輕快地跳舞。（）</p><p>　　2、高聳在天空的樹木。（）</p><p>　　教后記：</p><p>　　這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，往往語(yǔ)淺易明，字面上不難理解，教學(xué)時(shí)我由看圖入手，揭示課題。重點(diǎn)探究少先隊(duì)員植樹的情景和植樹的好處。繼而聯(lián)系校園內(nèi)樹木的名稱、外形、用途，組織學(xué)生講敘、交流、評(píng)價(jià)。</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?4</h2> <p>　　<strong>一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2．學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。</p><p>　　3．體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。</p><p>　　4．初步感知課文內(nèi)容，理清段落。</p><p>　　<strong>二、導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)：</strong></p><p>　　重點(diǎn)：在背誦課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。</p><p>　　難點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，理清段落。</p><p>　　<strong>三、突破措施：</strong></p><p>　　1．利用多種方式檢查背誦情況，之后匯報(bào)老師。</p><p>　　2．小組交流討論，找疑難，齊解決。</p><p>　　<strong>四、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)植樹的課件</strong></p><p>　　<strong>五、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　1．預(yù)習(xí)學(xué)案</p><p>　�。�1）我會(huì)寫</p><p>　　Qú dào guāi guāi zāi shù bǎn tú</p><p>　　( ) ( ) ( ) ( )</p><p>　　Huān shēng xiào yǔ huí dàng</p><p>　　( ) ( )</p><p>　　（2）近義詞</p><p>　　增添——（）回蕩——（）輕快——（）</p><p>　　和煦——（）伴隨——（）清新——（）</p><p>　�。�3）按原文填空</p><p>　　一棵樹就是________，片片枝葉都是________，給我們______，讓我們每個(gè)人都_______、_______。多栽________，就多______；億萬(wàn)棵樹_________，就染綠了__________。今天栽下_________，明天_____________。叫風(fēng)沙__________，讓百鳥__________。</p><p>　　２．導(dǎo)學(xué)案</p><p>　�。�1）導(dǎo)入</p><p>　　同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）（指名學(xué)生回答）在那一天我們都要做些什么呢？（植樹）今天我就帶領(lǐng)大家一塊去植樹。出示課題：走，我們?nèi)ブ矘洹?/p><p>　�。�2）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。</p><p>　�、僮詫W(xué)課文。學(xué)生自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內(nèi)容？</p><p>　�、趯W(xué)生開火車讀課文，小組討論并回答文章的主要內(nèi)容，師總結(jié)。</p><p>　�、圩詫W(xué)生字詞。出示生字詞，明確自學(xué)要求：記住字音；認(rèn)清字形；或聯(lián)系上下文理解詞義。</p><p>　　④檢查自學(xué)效果。交流：你認(rèn)為哪些字讀的時(shí)候要注意？指名讀，齊讀。交流：你認(rèn)為哪些字寫的時(shí)候要注意？</p><p>　�、菽憷斫饬四男┰~，還有哪些不理解的？</p><p>　�。�3）自主閱讀、合作探究</p><p>　�、偻篮献鲗W(xué)習(xí)，邊讀課文邊找出少先隊(duì)員植樹都有哪些好處？</p><p>　�、谛〗M交流：</p><p>　　1．你最喜歡文中的哪個(gè)段落，為什么？</p><p>　　2．課文第（）自然段寫出了植樹的好處。</p><p>　　你還知道植樹有哪些好處。</p><p>　　3．“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符�！边@句話把樹比作什么？把枝葉比作什么？說(shuō)明了什么？</p><p>　　③師生交流</p><p>　　從 “邁開輕快的腳步”可以體會(huì)到少先隊(duì)員們?cè)鯓拥男那椋?/p><p>　　你從“到處”“歡聲笑語(yǔ)”“伴隨”這幾個(gè)詞中分別體會(huì)到什么？</p><p>　　“染”字用得好，好在哪里？</p><p>　　“綠色的希望”指的是什么？</p><p>　　“綠色寶庫(kù)”指什么？為什么說(shuō)建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫(kù)？</p><p>　　最后一節(jié)“走，我們一起去植樹！”在詩(shī)歌中有什么作用？</p><p>　　表達(dá)了少先隊(duì)員怎樣的心情？</p><p>　　教師隨著學(xué)生的交流加以點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行理解。</p><p>　�。�4）總結(jié)提高</p><p>　　這首詩(shī)歌以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的'情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林、改造自然的決心。老師希望同學(xué)們也加入到他們的行列，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。</p><p>　　（5）理解背誦課文</p><p>　　<strong>六、課堂檢測(cè)：</strong></p><p>　　1．比一比，再組詞。</p><p>　　載（）版（）乖（）攤（）</p><p>　　栽（）板（）乘（）灘（）</p><p>　　２．按要求改寫句子</p><p>　�。�1）森林是人類的朋友。（用“……是……”寫打比方的句子）</p><p>　�。�2）少先隊(duì)員們把一棵棵小樹栽好。（改成“被”字句）</p><p>　�。�3）春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句）</p><p>　　３．我會(huì)寫</p><p>　�。�1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個(gè)打比方的句子）</p><p>　　_____________________________________________</p><p>　�。�2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當(dāng)做人來(lái)寫，讓景物有人的思想感情）</p><p>　　______________________________________________</p><p>　　七、課外拓展：</p><p>　　1．課文中，“綠色工廠”的意思是_________________________�！熬G色寶庫(kù)”指的是________________________________________，“綠色的希望”指的是______________________________________。</p><p>　　2．聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)植樹有哪些好處。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>一、課堂檢測(cè)</strong></p><p>　　1．我會(huì)組</p><p>　　版（）乖（）渠（）栽（）</p><p>　　煦（）灘（）添（）翩（）</p><p>　　2．我會(huì)寫</p><p>　　（1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個(gè)打比方的句子）</p><p>　　_____________________________________________</p><p>　　（2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當(dāng)做人來(lái)寫，讓景物有人的思想感情）</p><p>　　______________________________________________</p><p>　　<strong>二、主題叢書閱讀</strong></p><p>　　1. 自讀主題學(xué)習(xí)叢書《為了這春天》之“春天的歌”中的《春》、《與春天相逢》、《春之希望》。</p><p>　　2．交流閱讀收獲。</p><p>　　3.我讀叢書過(guò)程中又學(xué)到了植樹的哪些好處。</p><p>　　4. 我積累了如下好詞佳句。</p><p>　　<strong>三、拓展作業(yè)</strong></p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　<strong>四、板書設(shè)計(jì)：</strong></p><p>　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　送來(lái)清新的空氣</p><p>　　植樹造林的好處增添新綠</p><p>　　染綠版圖</p><p>　　防風(fēng)固沙</p><h2>《我們?nèi)ブ矘洹方贪?5</h2> <p>　　<strong>【教學(xué)要求】</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、自學(xué)本課6個(gè)生字，理解生字組成的新詞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>【教學(xué)時(shí)間】</strong>1課時(shí)</p><p>　　<strong>【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、揭示課題。</p><p>　　同學(xué)們，上一學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《云雀的心愿》這一篇課文，誰(shuí)還記得小云雀的心愿是什么？</p><p>　　2、提問。</p><p>　　3、揭示課題：</p><p>　　4、走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　二、細(xì)讀課文。</p><p>　　1、細(xì)讀第1、2節(jié)。</p><p>　�、胖该x課文。</p><p>　�、朴懻摚�</p><p>　　①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大？</p><p>　�。ā白摺眴我粼~后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)。）</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　②哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？</p><p>　�。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）</p><p>　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。</p><p>　　指導(dǎo)用歡快的`語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。</p><p>　　③少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？</p><p>　　讓學(xué)生明確“到處”和“青翠”要突出讀。</p><p>　�、蔷毩�(xí)有感情地背誦。</p><p>　　2、細(xì)讀3—6節(jié)。</p><p>　�、抛杂勺x課文。</p><p>　　思考：植樹有哪些好處？</p><p>　�、谱x后交流。</p><p>　　（相機(jī)板書：綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望）</p><p>　�、沁M(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�、僦v解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福�！�</p><p>　　②“綠色寶庫(kù)”指什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”，除了“蓋房，架橋，造橋，鋪路”外樹木還有哪些用處？</p><p>　�、勐�(lián)系上下文理解“億萬(wàn)棵連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)“綠色的希望”指什么。想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”后的景明。</p><p>　　⑷練習(xí)有感情地讀5、6兩小節(jié)。</p><p>　　3、細(xì)讀第7節(jié)。</p><p>　　指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　三、總結(jié)全文。</p><p>　　1、自由讀課文，想想，該怎么分段。</p><p>　　2、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)植樹有哪些好處。</p><p>　　四、作業(yè)。</p><p>　　1、自學(xué)本課6個(gè)生字。</p><p>　　2、背誦課文3—7節(jié)。</p><p>　　3、寫一篇倡議書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動(dòng)起來(lái)。</p><p>【《我們?nèi)ブ矘洹方贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230225/495210.html" title="我們?nèi)ブ矘浣贪?>我們?nèi)ブ矘浣贪?/a><span>02-25</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230304/517423.html" title="走我們?nèi)ブ矘浣贪?>走我們?nèi)ブ矘浣贪?/a><span>03-04</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230329/615793.html" title="走，我們?nèi)ブ矘浣贪?>走，我們?nèi)ブ矘浣贪?/a><span>03-29</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230318/568547.html" title="我們?nèi)ブ矘浣贪?5篇">我們?nèi)ブ矘浣贪?5篇</a><span>03-18</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230318/568554.html" title="我們?nèi)ブ矘浣贪?15篇)">我們?nèi)ブ矘浣贪?15篇)</a><span>03-18</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230308/531026.html" title="走我們一起去植樹教案">走我們一起去植樹教案</a><span>03-08</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoxuefansi/20230421/717077.html" title="《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思">《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思</a><span>04-21</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230322/583096.html" title="我們?nèi)ゴ河谓贪?>我們?nèi)ゴ河谓贪?/a><span>03-22</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20220826/259408.html" title="我們?nèi)ソ加蝺?yōu)秀教案">我們?nèi)ソ加蝺?yōu)秀教案</a><span>08-26</span></p> </div> </div> </div> <div id="fqyid1q" class="news-list-right"> <div id="wdb1v4s" class="right_fix"> <div id="x382nyq" class="new_list"> <div>最新推薦</div> <ul> <li><a target="_blank" title="個(gè)人向公司借款協(xié)議書" href="http://www.xmqinmin.com/zhichang/xieyishu/28229.html">個(gè)人向公司借款協(xié)議書</a></li><li><a target="_blank" title="2020最新二手房買賣定金協(xié)議書范本" href="http://www.xmqinmin.com/zhichang/xieyishu/27207.html">2020最新二手房買賣定金協(xié)議書范本</a></li><li><a target="_blank" title="調(diào)解協(xié)議書范本" href="http://www.xmqinmin.com/zhichang/xieyishu/24339.html">調(diào)解協(xié)議書范本</a></li><li><a target="_blank" 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