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      我的好朋友活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-03-05 14:47:13 教案 我要投稿
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      我的好朋友活動(dòng)教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的我的好朋友活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      我的好朋友活動(dòng)教案

      我的好朋友活動(dòng)教案1

        目標(biāo):

        1.喜歡朗誦兒歌。

        2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

        重點(diǎn):初步朗誦兒歌。

        難點(diǎn):樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

        準(zhǔn)備:手偶。

        過(guò)程:

        1.教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。 師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好

        東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶,他們真是一對(duì)好朋友。

        2. 教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

        3.學(xué)習(xí)兒歌。

        (1)教師朗誦兒歌2遍。

       。2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

        (3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

        4.游戲:你是我的好朋友。

        幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

        5.小結(jié)。

        反思:

        《你是我的好朋友》是主題活動(dòng)《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō),他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí),他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友,它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)與孩子之間的親密無(wú)間、平等與理解,是如今十分提倡的一種家庭教育模式,如果話從一個(gè)十八歲的青少年口中說(shuō)出,是令人稱(chēng)贊,令人羨慕的,但對(duì)于只有五歲的孩子來(lái)說(shuō),我感到他并沒(méi)有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下,他說(shuō)出了一個(gè)小朋友的名字,也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水,不知從何說(shuō)起。因此,我針對(duì)現(xiàn)有的情況,修改了原來(lái)的教案。原設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是說(shuō)說(shuō)好朋友的名字,但我個(gè)人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板,而且小朋友之間的名字也不熟悉,很有可能說(shuō)不出來(lái)。因此我改為以?xún)蓚(gè)布袋木偶的形象出現(xiàn),這樣更能吸引孩子的眼球,而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。

        于是我還自編了一個(gè)小故事:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶??他們真是一對(duì)好朋友。在第二環(huán)節(jié),我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,孩子們興趣濃厚,同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。

        雖然孩子們會(huì)用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了,但我想,這只是一個(gè)表層的反映,“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系,更是一種深厚的感情。因此,如何培養(yǎng)這種社會(huì)情感更具有現(xiàn)實(shí)意義!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會(huì)領(lǐng)域的'教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教!彼囊饬x是顯見(jiàn)的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài),渴望對(duì)他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)。“千里難尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。

      我的好朋友活動(dòng)教案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能分辨鞋子的左右及類(lèi)別,學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

        2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

        3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

        4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):

        按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn):分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

        活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬┪視(huì)識(shí)鞋子師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特,有誰(shuí)愿意的?

        我請(qǐng)坐得最好的一位小朋友×××上臺(tái)來(lái)。其他的小朋友來(lái)觀察一下,看看×××身上都有一些什么東西?

        幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的啊?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的.鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰(shuí)的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

        請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)師:哇,小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子!那你們會(huì)自己穿鞋嗎?

       。ǘ﹥焊枵婵鞓(lè)

        1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái),這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

        2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友,緊緊挨著頭,中間有個(gè)小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

        3. 請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),比賽誰(shuí)穿鞋快,大家一起念兒歌4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

       。ㄈ┱艺液门笥褞煟簞倓傂诱f(shuō),它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。

        1.請(qǐng)小朋友回座位

        2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對(duì)找好朋友。

        3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

        教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái),老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),能不能找到它們的好朋友!

      我的好朋友活動(dòng)教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1. 嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        2. 發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝;蛸澝赖脑。

        3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1. 人物照片的專(zhuān)輯。

        2. 數(shù)碼相機(jī)。

        3. “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

        活動(dòng)過(guò)程

        1. 與幼兒一起欣賞人物照片專(zhuān)輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。

        2. 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

        3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。

        4. 老師幫助幼兒把照片打印出來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞。

        5. 請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝;蛸澝赖脑。

        6. 制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)

        感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣。

        活動(dòng)反思

        本次活動(dòng)層層展開(kāi),給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng),動(dòng)靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。

      我的好朋友活動(dòng)教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)的技巧。

        2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物。

        3、會(huì)為畫(huà)面添畫(huà)背景。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖畫(huà)紙、彩色筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友,手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組,手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式,服裝的不同。

        2、示范畫(huà)人的方法,由頭到軀干到四肢,任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。

        3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà),先畫(huà)自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子還是上衣和褲子,啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫(huà),并畫(huà)出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)及握筆方法,并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫(huà)出人物,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維,并鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)與畫(huà)面相關(guān)的背景。

        4、展出幼兒作品,大家欣賞評(píng)價(jià),特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的.幼兒,給予鼓勵(lì)。

        活動(dòng)建議:

        1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。

        2、教育幼兒關(guān)心伙伴,并會(huì)有條理的觀察。

        活動(dòng)反思:

        為了加強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)技能,首先就是要激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣,我們先不管幼兒畫(huà)得像不像,而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒,培養(yǎng)幼兒,幫助幼兒提高畫(huà)畫(huà)的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫(huà)面效果,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗(yàn)到繪畫(huà)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣,從而體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      我的好朋友活動(dòng)教案5

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        美工區(qū):紙張、蠟筆、橡皮泥

        語(yǔ)言區(qū):投放《關(guān)懷你我他》圖書(shū)、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫(huà)冊(cè)

        表演區(qū):磁帶《拉拉勾》《找朋友》

        數(shù)學(xué)區(qū):數(shù)卡與實(shí)物卡

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話引出學(xué)習(xí)主題

        我們每一個(gè)人都有自己的朋友,你的朋友是誰(shuí)呢?他長(zhǎng)得什么樣子呢?

        你和好朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?

        二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

        請(qǐng)你們用蠟筆把好朋友的樣子畫(huà)出來(lái),也可以用橡皮泥捏出來(lái)。語(yǔ)言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書(shū),我們也可以把你和好朋友在一起玩的'事畫(huà)出來(lái),編成一本畫(huà)冊(cè)。在音樂(lè)區(qū)有好聽(tīng)得歌曲,可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找朋友。

        三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)

        教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫(huà)冊(cè)。

        四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾玩具

        五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況

      我的好朋友活動(dòng)教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能畫(huà)出好朋友的特征,大膽作畫(huà)。

        2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。

        3.體驗(yàn)找到朋友的.樂(lè)趣。

        4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        水彩筆,蠟筆,范畫(huà),圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、游戲:猜猜他是誰(shuí)

        1.教師介紹玩法:請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征,可以是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。(引導(dǎo)幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長(zhǎng)短,服飾等方面來(lái)說(shuō))

        2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲,下面請(qǐng)你和周?chē)∨笥阎v講自己的朋友有什么特點(diǎn),請(qǐng)他來(lái)猜一猜。

        二、作畫(huà)今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書(shū)一起唱著找朋友的歌,找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。

        教師出示范畫(huà),啟發(fā)幼兒自由作畫(huà),并做個(gè)別指導(dǎo)。

        三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫(huà)的畫(huà)。相互介紹,表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。

      我的好朋友活動(dòng)教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.愿意親近老師在大家面前說(shuō)己的名和好朋友的名字。

        2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        事先讓幼兒找好自己的好朋友,和好朋友坐在一起。

        活動(dòng)過(guò)程:

        過(guò)程一:導(dǎo)入

        師:小朋友們,你們有沒(méi)有自己的好朋友,你們的`好朋友是誰(shuí)?今天讓我們來(lái)聊一聊,你們的好朋友是誰(shuí)?

        過(guò)程二:介紹自己的好朋友

        讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友,老師可在一旁指導(dǎo)提問(wèn)。若有不愿意的小朋友,可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。

        師問(wèn):你的好朋友叫什么名字呀?你們一起玩過(guò)什么游戲啊?

        過(guò)程三:師,和小朋友做好朋友并介紹自己。

        師:小朋友都有自己的好朋友,而且都和好朋友一起做游戲、唱歌,都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友,和你們一起游戲好不好呀?

        過(guò)程四:結(jié)束

        活動(dòng)反思:

        隨著托班孩子的成長(zhǎng),有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友,他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話、一起玩游戲,有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí),首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友,說(shuō)出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說(shuō)己和好朋友的名字。但是,當(dāng)我說(shuō)你和好朋友一起玩過(guò)什么游戲時(shí),他們基本上都說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。我想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我將在以后類(lèi)似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。

      我的好朋友活動(dòng)教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能過(guò)抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

        2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

        3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》

        2、幼兒每人一張自己的照片

        3、一棵畫(huà)好的好朋友樹(shù)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、游戲:“猜猜我是誰(shuí)”

        1、教師:今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”。

        2、教師:“請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái),老師把你的眼睛蒙住,再請(qǐng)另一名幼兒到老師這里來(lái),你要對(duì)蒙住眼睛的小朋友說(shuō)說(shuō):猜猜我是誰(shuí)?”(交代幼兒游戲規(guī)則)

        3、教師:(被猜出名字的小朋友)“你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)?”“你為什么喜歡他(她)?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里)

        二、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

        1、教師:“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他(她)的友好?一會(huì)告訴大家。”

        2、教師:“(音樂(lè)結(jié)束后)你的`好朋友在哪里?跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字?”(讓幼兒多說(shuō),讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)

        3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉(gè)好朋友。

        三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好。

        1、教師:“你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過(guò)讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)

        2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

        四、師生共同布置“好朋友樹(shù)“

        1、教師:“我們班新增了一棵樹(shù),這棵樹(shù)是讓我們把自己和好朋友的照片在樹(shù)上找個(gè)位置貼在一起,讓小朋友都知道自己的好朋友是誰(shuí)”。(告訴幼兒樹(shù)的用處)

        2、教師:請(qǐng)小朋友拿出自己的照片,選擇和自己的好朋友貼在一起。

        3、教師:老師請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你向同伴介紹自己和好朋友,并看看其他同伴與好朋友的照片!

        4、教師:我們?yōu)檫@棵樹(shù)取個(gè)名字吧。ㄓ變河懻摵,取名為“好朋友樹(shù)”)

      我的好朋友活動(dòng)教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn),懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友。

        2、學(xué)會(huì)讓別人把話說(shuō)完以后再發(fā)表自己的意見(jiàn),培養(yǎng)傾聽(tīng)能力。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)錄音《找朋友》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。

        "你們有好朋友嗎?請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng),讓我們來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí),好不好?"

        2、猜朋友。

       。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。

       。2)分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

       。3)教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦?是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么?幫助幼兒打開(kāi)思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話,要及時(shí)提醒他們耐心傾聽(tīng)別人的.說(shuō)話,等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō)。

        3、討論。

        (1)你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友?

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能講述一個(gè)實(shí)例。

       。2)如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人,經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎?你應(yīng)該怎樣幫助他呢?

       。3)根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。

        4、玩音樂(lè)游戲《找朋友》結(jié)束。

      我的好朋友活動(dòng)教案10

        活動(dòng)目標(biāo)

        1. 學(xué)會(huì)主動(dòng)和朋友交流、商討解決問(wèn)題的方法;

        2. 在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性,感受和朋友一起游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        動(dòng)畫(huà)視頻《螞蟻搬豆》,游戲音樂(lè),ppt,搬運(yùn)輔助工具。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地

        二、聽(tīng)聽(tīng)看看——引出話題

        欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《螞蟻搬豆》,剛才歌曲里講了一件什么事情?開(kāi)始為什么沒(méi)有搬得動(dòng)?最后是怎么搬走的'?

        小結(jié):有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙,就可以解決問(wèn)題。

        三、游戲《螞蟻搬豆》

        1. 幼兒扮大豆子,分別請(qǐng)其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。

        2. 加深游戲難度。教師扮超級(jí)大豆子,請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)。

        3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料,和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法,可以把超級(jí)大豆子搬回家。

        4. 和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。

        四、總結(jié):朋友多辦法就多,朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問(wèn)題。

        活動(dòng)延伸:

        在日常生活及游戲中,注意培養(yǎng)幼兒解決各種問(wèn)題的能力,鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。

      我的好朋友活動(dòng)教案11

        活動(dòng)背景:

        每年小班開(kāi)學(xué)新生入園的一段時(shí)間,總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園,無(wú)論老師實(shí)施怎樣勸哄,都沒(méi)有收到良好的效果,有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天,一名每天入園都要哭鬧的幼兒突然沒(méi)哭的來(lái)到幼兒園,并跑到我面前高興的說(shuō):“老師我不哭了,我有好朋友了。”見(jiàn)此情景,引起我的思考,何不讓與同伴間的交往來(lái)安慰、影響哭鬧的幼兒,以使他們感受到與同伴間相處、交流的快樂(lè)呢?從而也能感覺(jué)到班級(jí)大家庭的溫暖。為此特設(shè)計(jì)“我有好朋友”了這節(jié)課。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),使幼兒了解班級(jí)中大家庭的溫暖,高興愿意上幼兒園。

        2、采用游戲活動(dòng),讓幼兒知道有好朋友的樂(lè)趣,好朋友之間可以做很多事。

        3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言溝通能力以及樂(lè)意去幫助他人精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、區(qū)角《話吧》

        2、音樂(lè)磁帶《你是我的好朋友》

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

        提問(wèn):今天上幼兒園誰(shuí)最棒呀?為什么呢?那又有誰(shuí)哭了呢?你們看到他們哭了你會(huì)怎么幫助呢?

        2、觀察發(fā)現(xiàn),討論探知。

       。1)好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒(méi)入過(guò)園的小朋友,以此我告訴幼兒,他們都是從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小朋友!

        提問(wèn):你們誰(shuí)能幫助他們嗎?怎么幫助呢?

       。2)討論:有什么好的方法呢?

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助同伴的好辦法。

        如:我把我的玩具給他玩,我和她一起玩游戲,我要與他交朋友讓他不孤單……

        小結(jié):表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人的小朋友,并請(qǐng)幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友?

        3、我的好朋友

       。1)指導(dǎo)語(yǔ):你們剛才講了那么多好方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級(jí),如:我們是什么幼兒園、我們是小幾班等;再告訴他們你的名字叫什么?(請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒介紹)

       。2)你的好朋友是誰(shuí)?你喜歡他嗎?他有什么本領(lǐng)?(請(qǐng)能力較弱、膽小幼兒)

        教師小結(jié):原來(lái)好朋友會(huì)和你一起玩,快樂(lè)做游戲不孤單,當(dāng)你不開(kāi)心想家時(shí)候安慰你,讓你感到快樂(lè),當(dāng)你好幾天不來(lái)幼兒園時(shí)會(huì)想念你,盼著早點(diǎn)見(jiàn)到你。

        4、音樂(lè)游戲《你是我的'好朋友》

        請(qǐng)幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊找自己好朋友,當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請(qǐng)你說(shuō)出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。

        5、邀請(qǐng)朋友

        教師:真開(kāi)心啊!上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩!你們都有好朋友了,小朱老師也有好朋友,你們知道是誰(shuí)嗎?告訴你們。∥易钭詈玫呐笥咽抢罾蠋、朱老師還有小三班的小朋友,不過(guò)我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽(yáng)沒(méi)有來(lái)我想邀請(qǐng)他到我家去做客怎么辦呢?你們幫我想一想吧!

        小結(jié):哦,原來(lái)有這么多好辦法啊,寫(xiě)信、打電話……

        6、游戲幼兒操作《打電話》

        (1)教師示范

       。2)請(qǐng)幼兒給自己好朋友打電話,感受有好朋友樂(lè)趣。

        活動(dòng)延伸:

        告訴爸爸媽媽上幼兒園樂(lè)趣以及在幼兒園發(fā)生有趣事講述給家長(zhǎng)聽(tīng)。

        活動(dòng)反思:

        這個(gè)活動(dòng)是在一個(gè)小朋友哭到笑的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的,老師引導(dǎo)幼兒有目的的去想有什么方法可以幫助哭幼兒,幼兒想法層出不窮,令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂(lè)于助人精神,在游戲中還有一名幼兒不愿參與始終纏于保育老師,最后通過(guò)觀看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍微平穩(wěn)些。整個(gè)活動(dòng)中小朋友興趣盎然,都積極參與,幼兒的交往、合作、分享等行為都得以體現(xiàn)了出來(lái),以此培養(yǎng)幼兒樂(lè)意表達(dá)與他人交流并在交流中豐富,提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),綜合完成教育目標(biāo)。

      我的好朋友活動(dòng)教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

        2.知道好朋友之間要有愛(ài)相處,互相幫助。

        3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂(lè)。

        4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛(ài)相處,互相幫助。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課件ppt。

        2.雪花片積木。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

        1.教師介紹手偶。

        2.教師講述故事。

        師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

        3.提問(wèn):

       、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的?

       、谀阌泻门笥褑?

       、勰愕呐笥咽钦l(shuí)?你們喜歡在一起干什么呢?

        二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

        1. 出示圖片一。

        師:你看,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

        師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

        幼:喜歡

        師:為什么?

        幼:和好朋友在一起玩很快樂(lè)。

        師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

        除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

        2.教師出示圖片二。

        教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

        幼兒說(shuō)一說(shuō),教師隨后出示圖片

        教師:看看,圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁矗?/p>

        師:你的好朋友遇到困難的時(shí)候,你是不是這樣做的呢?

        教師小結(jié):原來(lái)我們的.好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

        3.出示圖片三。

        師:好朋友在一起還能干什么?

        師:還能一起完成任務(wù)呢。

        4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越多,朋友越多越快樂(lè)。

        三、游戲:分積木。

        1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

        師:教室里的積木很亂,想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類(lèi)呢

        你們?cè)敢鈫幔?/p>

        2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

        3. 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來(lái)越多的朋友。

        活動(dòng)反思:

        結(jié)合“我的同伴”的主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)?紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)故事比較感興趣,所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè)。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開(kāi)小火車(chē)等,但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

      我的好朋友活動(dòng)教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)念兒歌。

        2、通過(guò)兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

        3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        愿意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

        活動(dòng)難點(diǎn):

        區(qū)分“你”、“我”等詞,能與自己的好朋友進(jìn)行兒歌表演。

        教學(xué)手段:

        錄音機(jī)輔助教學(xué),游戲法,練習(xí)法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒能說(shuō)出好朋友的名字。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引起活動(dòng)興趣。

        1、(出示兔子手偶)師:你們看,誰(shuí)來(lái)我們幼兒園做客了?跟它打個(gè)招呼吧。你們喜歡小白兔嗎?想和它做好朋友嗎?聽(tīng)老師對(duì)它說(shuō)了什么好聽(tīng)的話。(教師第一遍示范兒歌)

        師:兒歌好聽(tīng)嗎?你在兒歌里聽(tīng)到了什么?你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌?跟著老師一起念一念。(你是我的.好朋友)你們看,老師的手指著誰(shuí)?指著我們的好朋友小白兔。

        你們想和小白兔做好朋友嗎?我們一起對(duì)小白兔說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話好嗎?(幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌)你們說(shuō)的真好,現(xiàn)在呀我們都是小白兔的好朋友拉!

        2、(出示小熊手偶)師:你們想和小熊做好朋友么?我們把剛才的兒歌一起對(duì)小熊念一念好嗎?跟著我一起念。

        二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

        1、你們想不想和孫老師做好朋友呀?孫老師也想和你們做好朋友,我們一起來(lái)念念兒歌拍拍小手好嗎?(教師示范念兒歌,與幼兒一起互動(dòng)拍手)

        2、師:你們真棒,老師真喜歡和你們做朋友。接下來(lái)跟你身邊的小朋友也來(lái)做好朋友。

        3、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

        師:這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》,我們一起說(shuō)一說(shuō)。

        師:現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái),看看他們是怎么做好朋友的。你們想碰碰哪里呢?

        三、創(chuàng)編兒歌。

        提問(wèn):現(xiàn)在請(qǐng)你們跟身邊的好朋友做好朋友,碰一碰。

        可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

        師:我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么?看看我們身上還有什么,找一找。好,我們一起來(lái)碰碰小腳。(鼻子、肩膀)

        小結(jié):今天我們學(xué)了這首兒歌,以后呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌,拍拍小手,碰碰小腳,做好朋友了。

      我的好朋友活動(dòng)教案14

        設(shè)計(jì)背景

        讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué),跟同學(xué)和睦相處,能找到自己的好朋友。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。

        2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

        難點(diǎn):通過(guò)討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        活動(dòng)前進(jìn)行談話,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

        活動(dòng)過(guò)程

        導(dǎo)入部分:

        以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。

        啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最?lèi)?ài)笑。

        重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

        展開(kāi)部分:

        1. 在觀察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。

        2. 提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的輪,再畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

        3. 引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的`表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

        4. 對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫(huà)出身體、服飾,添畫(huà)背景。

        結(jié)束部分:

        幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。

        延伸部分:

        鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的情感。

        教學(xué)反思

        幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。

      我的好朋友活動(dòng)教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別,激發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)的渴望。

        2、讓幼兒通過(guò)看書(shū)包、摸書(shū)包了解書(shū)包的結(jié)構(gòu),知道如何正確地背書(shū)包。

        3、通過(guò)整理書(shū)包讓幼兒自己尋找最快最好的整理書(shū)包方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        書(shū)包若干、小熊玩具一個(gè)、餐巾紙、鉛筆盒、書(shū)本

        重點(diǎn):了解書(shū)包的正確使用方法。

        難點(diǎn):用流暢的語(yǔ)言講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。

        流程:引發(fā) → 討論 → 整理 → 總結(jié)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引發(fā)

        1、[出示小熊],

        t:小熊呀,今天特別地高興,因?yàn)樗盏搅艘环荻Y物,是熊媽媽給它買(mǎi)的書(shū)包。小熊快上一年級(jí)了,很開(kāi)心的,可是它不知道上一年級(jí)和上幼兒園有什么不一樣的地方。我們小朋友也快上一年級(jí)了,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的'地方呀?

        2、請(qǐng)幼兒講講小學(xué)與幼兒園的不同之處。

        二、討論

        1、幼兒討論小學(xué)與幼兒園的區(qū)別

        s:小學(xué)里要背書(shū)包,上小學(xué)要很早,要帶紅領(lǐng)巾,不能帶玩具,有書(shū)本,每天都有作業(yè)等等。

        2、t:上小學(xué)跟我們幼兒園有很多地方不一樣了,小朋友們也知道了一些,我們看到大哥哥大姐姐上小學(xué)都背著書(shū)包,那小朋友們都準(zhǔn)備好了書(shū)包沒(méi)有?

        s:準(zhǔn)備好了!

        t:恩,小熊的書(shū)包是熊媽媽送給它的,老師很想知道小朋友們的書(shū)包是怎么來(lái)的,你的書(shū)包有什么特別的地方,請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的書(shū)包,好不好?

        s:好!

        t:好,先想想該怎么介紹自己的書(shū)包!想好了我們就開(kāi)始介紹了!

        3、給幼兒兩分鐘時(shí)間考慮如何介紹自己的書(shū)包。

        4、幼兒介紹自己的書(shū)包,要求:書(shū)包怎么來(lái)的?用什么特別的地方?你最喜歡書(shū)包的哪個(gè)地方?

        5、t:聽(tīng)小朋友們介紹,我發(fā)現(xiàn)你們的書(shū)包都很好。上小學(xué)呀,除了要準(zhǔn)備書(shū)包,還要準(zhǔn)備些什么東西嗎?

        6、請(qǐng)幼兒回答上小學(xué)所需東西。

        s:鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀等

        7、t:上小學(xué)還要帶這么多東西,上學(xué)之后還會(huì)有很多的書(shū)本,我們應(yīng)該給他們?cè)跁?shū)包中找個(gè)合適的位置放起來(lái),對(duì)不對(duì)?

        s:對(duì)!

        t:現(xiàn)在,我們就來(lái)整理書(shū)包,給每一樣?xùn)|西找個(gè)好位置放起來(lái),看看哪一組放的又快又好。要聽(tīng)好陸老師的口令,我說(shuō)開(kāi)始才能開(kāi)始整理,違規(guī)就輸了!

        三、整理

        1、幼兒分成五個(gè)隊(duì),整理書(shū)包,看哪個(gè)隊(duì)整理的又快又好。

        2、教師觀察幼兒整理書(shū)包的方式。

        四、總結(jié)

        1、t:我們來(lái)看你們是怎么整理的,都把東西放在哪里了,每個(gè)隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)一下,好不好?

        s:好!

        2、幼兒介紹自己隊(duì)整理方式,要求:說(shuō)清楚把什么東西放什么地方。

        3、t:我們把書(shū)包整理好了,要上學(xué)就要背書(shū)包。你們講講看書(shū)包應(yīng)該怎么背呢?

        s:雙肩背!

        4、請(qǐng)幼兒示范背書(shū)包,糾正不正確的方法。

        5、t:今天我們知道了怎樣來(lái)整理書(shū)包,知道了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,知道了小學(xué)里上學(xué)是不能遲到早退的,這樣你會(huì)少學(xué)很多東西的。好,下次活動(dòng)呀,我們來(lái)研究一下鉛筆盒,看看你們都有些什么樣的鉛筆盒,有哪些功能好不好?

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起探討。

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