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期末動(dòng)員主題班會(huì)教案（精選18篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，說(shuō)起主題班會(huì)，大家一定不陌生吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編整理的期末動(dòng)員主題班會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 1
一、活動(dòng)目的：
使學(xué)生從本周開(kāi)始，正式面對(duì)期末復(fù)習(xí)的到來(lái)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黑板。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、班級(jí)情況小結(jié):上周我們度過(guò)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，可是你們知道嗎?期末考試已經(jīng)在向我們招手了。我們?cè)撟鲂┦裁礈?zhǔn)備呢?
2、本周班會(huì)活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話引入：期末考試是我們向父母報(bào)恩的最好機(jī)會(huì)，是我們每個(gè)人都想做到最棒的一份試題。那么我們今天就來(lái)一起討論下考試前我們的心里是怎樣想的?好不好?
(二)出示小黑板，小組討論。
1、請(qǐng)學(xué)生按小黑板上的`要求，給大家說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?
2、你了解關(guān)于成功的考試應(yīng)有什么的心理嗎?
3、結(jié)合本班實(shí)際，評(píng)出最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)紅花。
四、副班主任講話:
(1)每天說(shuō)一句:愛(ài)自己，愛(ài)學(xué)習(xí)。
(2)文明用餐。
五、配班老師講話：
舉手要主動(dòng)有禮貌。
六、班主任小結(jié)：
1、本周園地八成績(jī)受表?yè)P(yáng)名單。
2、多喝水。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 2
一、活動(dòng)主題：
復(fù)習(xí)迎考
二、活動(dòng)背景：
臨近期末，各種考試接踵而至。在如此紛繁的大學(xué)校園中，大學(xué)生給人的感覺(jué)就是具有高素質(zhì)、高文化水平的人。為進(jìn)一步提升大學(xué)生素質(zhì)，塑造良好的大學(xué)生形象，考出自己的水平。因此特舉辦此次復(fù)習(xí)迎考主題班會(huì)。
三、活動(dòng)目的：
此次班會(huì)“復(fù)習(xí)迎考”意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)對(duì)考試的重要性，并將復(fù)習(xí)印在腦海里落實(shí)在行動(dòng)中，同時(shí)能夠在各種考試中誠(chéng)信應(yīng)考，從真正的意義上提升自身綜合素質(zhì)，真正體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生的高素質(zhì)。
四、參與人員：
11級(jí)汽電班、11級(jí)汽修1班
五、班會(huì)時(shí)間：
20xx年6月17日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
勤學(xué)樓215
七、活動(dòng)流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白,簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)背景；
2、由輔導(dǎo)員說(shuō)出復(fù)習(xí)的重要性，讓同學(xué)們積極參與到復(fù)習(xí)備考中；
3、由班長(zhǎng)組織同學(xué)學(xué)習(xí)考試紀(jì)律規(guī)章，讓同學(xué)銘記考試規(guī)章，嚴(yán)格要求自己；
4、誠(chéng)信考試違紀(jì)案例討論，通過(guò)討論身邊的案例，更加是深刻的'認(rèn)識(shí)到考試舞弊的危害性；
5、主持人宣布此次班會(huì)圓滿結(jié)束。
八、注意事項(xiàng)：
1、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作中要加強(qiáng)班會(huì)的編排，確保班會(huì)的`質(zhì)量。
2、班會(huì)過(guò)程中，在積極參與班會(huì)的前提下，保證秩序井然。
3、不隨意丟棄垃圾在現(xiàn)場(chǎng)。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 3
復(fù)習(xí)要求：
通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
20以內(nèi)數(shù)的組成。
復(fù)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序
1、教師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20以內(nèi)的`數(shù)。
2、教師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如十九(學(xué)生寫19)等。
3、學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從7數(shù)到15。
4、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從2數(shù)到20。
5、填數(shù)，練習(xí)二十三的第1題。
學(xué)生在書(shū)上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。
二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成
1、問(wèn)：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?
2、出示計(jì)數(shù)器，教師在計(jì)數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)，并問(wèn)這兩個(gè)1表示的意思相同嗎?為什么?
指2名學(xué)生回答。
3、問(wèn)：誰(shuí)會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示13這個(gè)數(shù)?
指一名學(xué)生演示，然后問(wèn)學(xué)生13這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的子。
4、學(xué)生做教材第118頁(yè)的第2題。
5、師生對(duì)口令 (11一20各數(shù)的組成)
如1個(gè)十和5個(gè)一組成幾?十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一等。
三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義
1、出示教材第116頁(yè)的第3題，先讓學(xué)生口答，再在書(shū)上填寫。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.向家長(zhǎng)展示幼兒一學(xué)期的綜合情況;
2.讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活;
3.更好地向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園的教學(xué)理念，助力家園共育工作的進(jìn)一步開(kāi)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提前給家長(zhǎng)發(fā)參會(huì)通知以及參會(huì)注意事項(xiàng);
準(zhǔn)備會(huì)議材料，如家長(zhǎng)簽到表、簽到筆、演講稿或演講PPT;
整理幼兒照片或視頻，制作成短片或PPT進(jìn)行播放;
將幼兒平時(shí)的美術(shù)、手工等作品整理成冊(cè)。
活動(dòng)流程
1、家長(zhǎng)簽到
做好人員分工，進(jìn)行迎接、簽到和拍照，讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。
2、觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活
教師播放幼兒入園以來(lái)的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂(lè)生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。
(注：視頻中每個(gè)幼兒的鏡頭都要有)
3、主持人(班主任)開(kāi)場(chǎng)致辭
非常感謝大家冒著寒冷來(lái)參加今天的`家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過(guò)得真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲和歡笑聲，留下他們成長(zhǎng)的足跡。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與積極配合。
4、進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
教師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)、收獲的知識(shí)、動(dòng)手能力等方面進(jìn)行總結(jié)和分享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有條件者可以進(jìn)行教學(xué)成果展示。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過(guò)程寫具體。
2、按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱、作文。
3、寫人文章寫出人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的品質(zhì)。
4、觀察要做到有順序。
5、學(xué)會(huì)寫書(shū)信、發(fā)言稿、縮寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過(guò)分幾步寫具體。
2、學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)反映人物的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、會(huì)抓住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)反映人物的品質(zhì)。
2、列提綱。
教學(xué)過(guò)程：
1、回顧我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的作文類型
學(xué)生自由地說(shuō)說(shuō)作文的篇目、要求、內(nèi)容等。
2、選取學(xué)生的優(yōu)秀作文，進(jìn)行朗讀與評(píng)議，結(jié)合每一類的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c(diǎn)。
(1)復(fù)習(xí)寫清楚一件事。
學(xué)生進(jìn)行討論注意點(diǎn)：
在寫一件事時(shí)，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意語(yǔ)句的通順。這件事是自己經(jīng)歷過(guò)的或者看到、聽(tīng)到的事。可以是使自己高興的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。
(2)復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過(guò)分幾步寫具體
討論重點(diǎn)：
怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的`品質(zhì)。
仔細(xì)回憶事情的經(jīng)過(guò)，想象當(dāng)時(shí)的情景，可以把情況分成哪幾步?怎樣一步一步寫清楚。
感受最深的部分是什么?如何把這部分詳細(xì)地寫清楚?所反映的人物品是什么?
同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進(jìn)行評(píng)議鞏固。
3、說(shuō)說(shuō)作文的一些常規(guī)要求，看看自己的作文，找找自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，同學(xué)之間作文交流。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 6
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)各種類型的句子,修改病句,造句。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過(guò)的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。
3、教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)句式的改寫,練習(xí)修改病句。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
掌握各種類型句子的改寫方法。
教具準(zhǔn)備：
投影。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。
指名說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句、疑問(wèn)句、陳述句各有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)怎樣改寫把字句、被字句。
三、練習(xí)
1、改寫句子：
（1）小明完成了作業(yè)。
把字句：
被字句：
反問(wèn)句：
�。�2）這沒(méi)什么可懷疑的`了。
反問(wèn)句：
�。�3）你把這本書(shū)拿給老師。
改為有禮貌的句子：
2、擴(kuò)寫句子：
�、伲ǎ┥碁┥嫌校ǎ┑呢悮�。
②（）公園里有（）花。
�、郏ǎ┩瑢W(xué)們（）玩游戲。
3、修改病句：
�。�1）報(bào)名參加“衛(wèi)生突擊隊(duì)”。
�。�2）朝霞把大地染得
（3）厚厚的白雪一大片莊稼
�。�4）你是中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。
�。�5）奶奶常談起過(guò)去的往事。
�。�6）那達(dá)慕大會(huì)上那場(chǎng)景可真熱鬧。
（7）參加聯(lián)歡會(huì)，心里真高興。
4、造句：
不約而同
像……像……(造比喻句)
自豪
燦爛
四、小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)？懂得了什么？
五、隨堂練習(xí)：
�。ㄍ队俺鍪揪渥泳毩�(xí)）完成練習(xí)。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 7
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、談話引入。
2、小組交流收集到的'課文中的一些比喻句、擬人句
二、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句的特點(diǎn)
1、比喻句有什么特點(diǎn)？
2、說(shuō)比喻句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。
3、生總結(jié)：比喻句的特點(diǎn)--比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物。二者有相似點(diǎn)，能給人具體形象的感受。
4、擬人句有什么特點(diǎn)？
5、說(shuō)擬人句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。
6、生總結(jié)：擬人句的特點(diǎn)：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物，或把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)描寫。有人的或物的某種行為、動(dòng)作或感情。
7、比喻句、擬人句有什么區(qū)別？
8、小組討論。
9、個(gè)別發(fā)言
10、師生總結(jié)：比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似點(diǎn)，通過(guò)相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來(lái)，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標(biāo)志。
三、隨堂練習(xí)。
1、說(shuō)出下面句子是比喻句還是擬人句。
2、造比喻句、擬人句。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 8
一、活動(dòng)目的
通過(guò)此次活動(dòng)，提高同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”這一可貴品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，不僅讓同學(xué)們意識(shí)到要積極配合學(xué)校的規(guī)章制度：誠(chéng)信應(yīng)考，杜絕作弊，也讓同學(xué)們意識(shí)到誠(chéng)信考試后更深遠(yuǎn)的意義。作為一名學(xué)生，誠(chéng)信做事，誠(chéng)信做人，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者。同時(shí)，也讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中可以盡量做到以誠(chéng)待人，使誠(chéng)信之花燦爛綻放于每位同學(xué)的心田。
二、班會(huì)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，以及認(rèn)識(shí)到考試作弊的危害。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
召集班委商討活動(dòng)活動(dòng)安排，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)；準(zhǔn)備作弊的案例及危害制作課件
四、班會(huì)程序
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)背景；
�。ǘ┯砂嚅L(zhǎng)宣讀誠(chéng)信倡議書(shū)，讓同學(xué)們積極參與到誠(chéng)信活動(dòng)中；
�。ㄈ┯蓪W(xué)習(xí)委員組織同學(xué)們學(xué)習(xí)考試紀(jì)律，讓同學(xué)們銘記考試規(guī)章，嚴(yán)格要求自己；
�。ㄋ模┯筛卑嚅L(zhǎng)做誠(chéng)信測(cè)試，讓同學(xué)們真實(shí)了解自身的誠(chéng)信度，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改正；
�。ㄎ澹┱\(chéng)信考試違紀(jì)案例討論，通過(guò)討論身邊的案例，更加深刻的.認(rèn)識(shí)到考試舞弊的危害性；
�。┌嘀魅螌�(duì)誠(chéng)信應(yīng)考做最后總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，并就如何做到誠(chéng)信考試，我給出了以下幾點(diǎn)建議：
1.考前應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)好每一門功課，特別是高等數(shù)學(xué)這門功課，復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)照老師上課所講的筆記以及書(shū)上相關(guān)的復(fù)習(xí)題，此外與我們專業(yè)有關(guān)的課程也要認(rèn)真對(duì)待，如物流組織運(yùn)輸管理，雖是一門考查課但是與我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髅芮邢嚓P(guān)，所以我們不能忽視。要誠(chéng)信態(tài)度對(duì)待這次考試，考出真實(shí)水平，考出誠(chéng)信之風(fēng)；
2.正確認(rèn)識(shí)考試對(duì)評(píng)價(jià)自己的重要性，充分利用一切時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心的迎接考試；
3.在考試過(guò)程中尊重監(jiān)考老師，端正考試的態(tài)度，嚴(yán)格遵守考試規(guī)章制度，杜絕一切考試作弊形式。
4.按照規(guī)章制度，考試過(guò)程中不允許交頭接耳，不準(zhǔn)互相打手勢(shì)，不要帶通訊工具以及與考試相關(guān)的資料。
五、班長(zhǎng)宣布班會(huì)到此結(jié)束。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 9
教學(xué)內(nèi)容：
教材第100一10l頁(yè)周長(zhǎng)、面積的意義，周長(zhǎng)計(jì)算和“練一練”，練習(xí)十九第1—5題。
教學(xué)要求：
使學(xué)生加深理解和掌握周長(zhǎng)、面積的意義，以及學(xué)過(guò)的周長(zhǎng)計(jì)算的公式，能正確地進(jìn)行周長(zhǎng)的計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
我們?cè)谡J(rèn)識(shí)了平面封閉圖形的特征以后，這節(jié)課先復(fù)習(xí)它們的周長(zhǎng)計(jì)算。(板書(shū)課題)同學(xué)們要弄清什么是周長(zhǎng)，掌握一些圖形周長(zhǎng)計(jì)算的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
二、復(fù)習(xí)周長(zhǎng)、面積的意義
l、明確意義。
提問(wèn)：想一想，一個(gè)圖形的周長(zhǎng)是指什么?什么叫做面積呢，出示一個(gè)正方形后提問(wèn)：誰(shuí)能在圖上指出它的周長(zhǎng)和面積?指出，周長(zhǎng)是指圍成的平面圖形周邊的總長(zhǎng)度，(板書(shū)：周長(zhǎng)：圍成平面圖形的周邊的總長(zhǎng)度。)面積是表示圍成的平面圖形或物體表面的.大小。它們的意義是不一樣的。(板書(shū)：面積：圍成的平面圖形或物體表面的大小。)
2、學(xué)生練習(xí)。
(1) 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第l00頁(yè)上的要求，描出周長(zhǎng)和涂出面積部分。出示相應(yīng)的表示周長(zhǎng)和面積的圖形，讓學(xué)生交互檢查。
(2) 做練習(xí)十九第1題。
指名學(xué)生口答。提問(wèn)：你認(rèn)為這兩組圖形說(shuō)明了什么?
指出：從這里可以看出，面積相等的圖形周長(zhǎng)不一定相等，周長(zhǎng)相等的圖形面積不一定相等。因?yàn)橹荛L(zhǎng)和面積是兩個(gè)不同的概念。
三、復(fù)習(xí)周長(zhǎng)計(jì)算
1、鞏固計(jì)算公式。
提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些平面圖形周長(zhǎng)計(jì)算的公式，請(qǐng)大家先在第100頁(yè)上填出這些圖形周長(zhǎng)計(jì)算的公式，再告訴大家各個(gè)圖形為什么這樣算。學(xué)生回答時(shí)老師板書(shū)公式。
追問(wèn)：“π””是什么?你能說(shuō)出一個(gè)圓的半徑、直徑和周長(zhǎng)之間的關(guān)系嗎?我們一起來(lái)按照剛才說(shuō)的關(guān)系，做“練一練”第1題。
2、做“練一練”第1題。
學(xué)生填充后口答，
3、做“練一練”第2題。
讓學(xué)生做在練習(xí)本上。指名口答算式，老師板書(shū)，集體訂正。
4、做“練一練”第3題。
指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體汀正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲?
五、課堂作業(yè)
練習(xí)十九第2～5題。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解數(shù)的含義，知道1個(gè)十就是10個(gè)一。
2、借助計(jì)數(shù)器，理解數(shù)的組成。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解數(shù)的`組成。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)。
教學(xué)對(duì)策：
通過(guò)分類練習(xí)，掌握有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、填一填。
按規(guī)律填數(shù)。
2、4、6、（ ）、10、（ ）、（ ）。
學(xué)生觀察。
說(shuō)一說(shuō)這里是幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)。
2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)。
這些數(shù)字是怎么排列的？
從小到大。
你會(huì)填嗎？
學(xué)生填寫。
完成其余各題。
修改：增加練習(xí)：
(1)0 （ ）10 （ ） （ ）
（2）20 （ ） 16 （ ） 12 10 ( )
(3)1、4、7、（ ）、（ ）、（ ）。
二、畫一畫。
1、看數(shù)畫珠
10怎么畫？
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在哪一位上畫幾顆珠子？
在十位上畫一顆表示十。
2、給左邊的4個(gè)蘿卜涂上顏色。把左邊第8個(gè)蘿卜圈起來(lái)。
學(xué)生指一指左和右。
給左邊的4個(gè)涂上顏色。
說(shuō)一說(shuō)哪4個(gè)。讓學(xué)生在實(shí)物投影上指一指。
把左邊第8個(gè)圈起來(lái)，
請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)。
三、寫出下面的鐘面上的時(shí)間。
1、說(shuō)一說(shuō)是幾時(shí)？
分針指著幾，時(shí)針指著幾是幾時(shí)。
分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。
自己填寫其他鐘面。
2、說(shuō)一說(shuō)大約幾時(shí)分針怎么指？
分針指著12不到一點(diǎn)，或12剛過(guò)一點(diǎn)，時(shí)針大約指著幾時(shí)就是大約幾時(shí)。
四、畫上分針或時(shí)針。
學(xué)生自己畫。
提醒學(xué)生：想一想中面上缺的是時(shí)針還是分針？分針畫得長(zhǎng)一些、時(shí)針畫得短一些。
學(xué)生自己畫，然后交流。
五、看圖寫算式。
看圖，從圖上你知道了什么？
左邊9只海獅，右邊5只海獅。
你能說(shuō)四道算式嗎？
指名說(shuō)。
六、在合適的答案下面打勾。
學(xué)生獨(dú)立完成后交流。
修改：增加練習(xí)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)連一連。
說(shuō)一說(shuō)你幾時(shí)起床、吃午飯、睡覺(jué)……
請(qǐng)你先把下面的時(shí)間連好。
再把圖與時(shí)間相連。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
分類復(fù)習(xí)
2、4、6、（ 8 ）、10、（ 12 ）、（ 14 ）。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 11
教學(xué)目的：
1.認(rèn)識(shí)并掌握7個(gè)生字。
2.體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅，感悟漫畫所表達(dá)的思想感情。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，并使學(xué)生具有初步的幽默感。
教學(xué)重點(diǎn);
1.正確掌握一類字。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確書(shū)寫生字及培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
(課件出示《脖子的妙用》《動(dòng)腦筋照相》)
1、同學(xué)們，你們還記得《脖子的妙用》和《動(dòng)腦筋照相》嗎?你們喜歡這樣的課文嗎?它們都是漫畫。漫畫是用簡(jiǎn)捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫，它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示。今天我們?cè)賮?lái)欣賞一組由德國(guó)漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的《魚(yú)兒捎來(lái)的信》。(多媒體出示課題)
二、新授：
1、齊讀課題，在這個(gè)題目中哪些字是我們以前沒(méi)學(xué)過(guò)的?
2、師出示卡片：“捎”“信”領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀，注意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個(gè)字組詞嗎?
3、魚(yú)兒到底是怎樣捎來(lái)的`信，捎來(lái)的什么信?下面看大屏幕(出示題目及6幅漫畫)
4、仔細(xì)觀察，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的說(shuō)給同桌聽(tīng)。
生1：第一、第二幅圖寫父親在那聚精會(huì)神地釣魚(yú)，兒子想辦法不讓釣，從而保護(hù)魚(yú)兒，因此，兒子以魚(yú)兒的口氣寫了一封信。
生2：第三，四幅圖寫兒子跳到水中，把信掛在了魚(yú)鉤上。
生3：第五，六幅圖父親發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿動(dòng)了，本以為是魚(yú)兒咬鉤了，拎起一看，原來(lái)是一封信。
5、通過(guò)你對(duì)漫畫的理解，你認(rèn)為兒子是一個(gè)什么樣的孩子?
6、猜猜兒了在寫信，掛信時(shí)會(huì)想些什么?(不想釣魚(yú)，想保護(hù)魚(yú)兒)
7、帶著這種理解，我們齊讀這封信。(大屏幕出示信)
�、匍_(kāi)火車讀一類字：捎肖信言致至禮 屏幕出示)
②注意：“致”的左邊最后一筆是堤
“禮”是衣字旁而不是示字旁。
�、塾蒙�?jǐn)U詞，選擇一兩個(gè)說(shuō)話。
8、生字我們認(rèn)識(shí)了，再來(lái)讀這封信，思考父親看了這封信會(huì)怎么說(shuō)?
三、新生知識(shí)升華：
1、在屏幕出示父與子中幾幅簡(jiǎn)單的漫畫共同學(xué)欣賞。
2、自己創(chuàng)作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學(xué)想象并補(bǔ)畫上。
四、總結(jié)：
我想通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你會(huì)更加喜歡漫畫，如果有條件，老師希望我們一年一班的同學(xué)都看看父與子的漫畫。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
魚(yú)兒捎來(lái)的信
“我們今天不想來(lái)，致禮!魚(yú)兒”
不想釣魚(yú)，想保護(hù)魚(yú)兒
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 12
教學(xué)內(nèi)容：
青島版六年級(jí)上冊(cè)“回顧整理——總復(fù)習(xí)”。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)鞏固、梳理圓的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化，深化基礎(chǔ)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的系統(tǒng)過(guò)程，提高歸納、整理知識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)交流整理與復(fù)習(xí)的.不同思路，學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法，逐步養(yǎng)成回顧與反思習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固圓的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化。
教學(xué)教具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、談話交流，引出課題
談話：今天，我們上一節(jié)復(fù)習(xí)課，老師希望通過(guò)我們的整理和復(fù)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)有更大的進(jìn)步。同學(xué)們有信心嗎？下面我們就對(duì)第四單元“圓”進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓，理解并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
二、回顧知識(shí)，梳理歸納
1、回顧知識(shí)，自主整理
師：復(fù)習(xí)第52頁(yè)——64頁(yè)的內(nèi)容，你認(rèn)為應(yīng)該掌握哪些公式及概念性知識(shí)？請(qǐng)用你喜歡的方式總結(jié)出來(lái)。
2、交流展示，引導(dǎo)建構(gòu)
師：以小組為單位，根據(jù)知識(shí)間的聯(lián)系對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的整理完善。
全班交流
例如可以用表格的方法整理
還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)面積和周長(zhǎng)進(jìn)行比較，以加深對(duì)知識(shí)的理解。
3、提煉方法，認(rèn)知內(nèi)化
師談話：在本單元的學(xué)習(xí)中，特別是在圓的面積公式、周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程中，我們還應(yīng)用了一種非常有價(jià)值的數(shù)學(xué)思想方法，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)（轉(zhuǎn)化）？以前我們還在哪些地方用到了“轉(zhuǎn)化”的思想？
三、綜合應(yīng)用，拓展延伸
1、第18題 本題旨在進(jìn)一步加深理解面積和周長(zhǎng)的區(qū)別和聯(lián)系。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正答案。
2、第17題 完成本題的基礎(chǔ)上補(bǔ)充：哪一個(gè)面積更大一些？
本題要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行比較得出結(jié)論：周長(zhǎng)相等的圓和正方形，圓的面積最大。
3、第20題 這是一道溝通面積和周長(zhǎng)之間聯(lián)系的逆向思維的題目。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正答案。
4、第29題 本題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圓面積公式的推導(dǎo)過(guò)程是否理解并能根據(jù)相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這是一道檢驗(yàn)過(guò)程方法的題目。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正答案。
四、全課總結(jié)，暢談收獲
這節(jié)課你有什么收獲？
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解比較同類事物的一些基本方法及計(jì)量單位。
2、用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。
3、知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學(xué)要研究的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解比較同類事物的一些基本方法及計(jì)量單位。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學(xué)要研究的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就在我們身邊。
二、到體育課上看看同學(xué)們都在干什么
1、賽跑(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒)
教師說(shuō)出每個(gè)人的時(shí)間(14秒、15秒、16秒)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)跑得快?
感受跑得快，用的時(shí)間相對(duì)比較短。
2、跳遠(yuǎn)(1米多)
學(xué)生跳遠(yuǎn)，使學(xué)生了解跳遠(yuǎn)的落點(diǎn)有遠(yuǎn)有近，要知道準(zhǔn)確地長(zhǎng)度必須要測(cè)量。
3、爬桿比賽
學(xué)生爬竿，使學(xué)生明白誰(shuí)爬得高，誰(shuí)就得第一。
三、課外活動(dòng)
1、了解“高與低”及其相對(duì)性。
了解觀察航模小組的活動(dòng)，了解高與低，了解對(duì)應(yīng)關(guān)系
2、觀察植樹(shù)的活動(dòng)
學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
你看到了什么?了解輕與重、大與小
在都盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕
3、觀察氣象小組的活動(dòng)：氣溫?cái)z氏度
氣象組的同學(xué)測(cè)得夏天的'氣溫30度，冬天氣溫1度。那個(gè)溫度高，那個(gè)溫度低，該穿什么衣服?
觀察飼養(yǎng)小組的活動(dòng)(千克)
小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子，他們喂小兔子吃什么?使學(xué)生知道蘿卜與小兔子的對(duì)應(yīng)關(guān)系
過(guò)了一段時(shí)間，小兔子就會(huì)長(zhǎng)大，你發(fā)現(xiàn)這些兔子有什么不同?使學(xué)生了解兔子的質(zhì)量有輕有重
四、課堂練習(xí)
1、說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人怎樣比高矮，和你的同學(xué)比一比?
2、判斷：站在地上，老師比全班每個(gè)人都高，認(rèn)為對(duì)的舉右手。開(kāi)動(dòng)腦筋，現(xiàn)在怎樣使你比老師高。(我站在高處比老師高)
3、比一比你身邊的事物
五、課堂小結(jié)：
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?
教學(xué)反思：憑借生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，學(xué)生對(duì)“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解，感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生，情境的設(shè)置能使學(xué)生更感興趣，理解更好。要注意課堂紀(jì)律5分鐘一組織，10分鐘一休息，發(fā)言必舉手。
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 14
一、活動(dòng)主題：
期末考試來(lái)了，你準(zhǔn)備好了嗎
二、活動(dòng)目的：
交流復(fù)習(xí)方法，樹(shù)立自信心，以良好的心態(tài)迎接即將到來(lái)的期末考試。
三、活動(dòng)日期：
xx月24日
四、主持人：
宋揚(yáng)
五、活動(dòng)過(guò)程與內(nèi)容：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料
2、活動(dòng)實(shí)施
(1)、班長(zhǎng)主持會(huì)議
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里我們收獲了快樂(lè)，即將收獲成功。面對(duì)著即將到來(lái)的期末考試，大家準(zhǔn)備好了嗎?
(2)、同學(xué)代表發(fā)言
一組：英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)
首先，要做到“知己知彼”。“知己”就是要清楚自己在這一年的學(xué)習(xí)中，哪部分知識(shí)掌握得好，哪部分掌握得不好�！爸恕本褪且私獠⒄莆崭髡Z(yǔ)法項(xiàng)目的要點(diǎn)，認(rèn)真分析總結(jié)。接下來(lái)，要學(xué)會(huì)掌握各種句型，切記要分清楚時(shí)態(tài)。當(dāng)然，單詞、詞組也必須熟記。最后就是把全書(shū)的課文熟悉一遍。
二組：政治歷史復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)遵循從整體到細(xì)節(jié)，逐步加深，漸進(jìn)分化的`原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實(shí)，從高到低漸次構(gòu)建完整的知識(shí)體系。把老師整理
的記在書(shū)上，把卷子整理好，多看看《專題精析》，記清自己需要的在書(shū)上的哪幾頁(yè)。
三組：文言文復(fù)習(xí)
在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦、記憶，以提高文言文的閱讀能力，做好應(yīng)考的準(zhǔn)備。分類整理要求全面，不要有疏漏。要將所學(xué)的古文篇目全部搜集，將每一篇課文中的知識(shí)點(diǎn)全部整理，最后來(lái)一個(gè)匯總。 四組：數(shù)學(xué)和物理復(fù)習(xí)
這兩科的復(fù)習(xí)有些相似，都是在檢驗(yàn)人的耐心、細(xì)心，必須在清楚、牢記概念的情況下多做題。
五組：復(fù)習(xí)注意
在復(fù)習(xí)期間一般都會(huì)比平時(shí)休息的少，但是不能不吃早飯，每天吃一個(gè)或幾個(gè)水果。一些提神的飲品也很好，但不要喝過(guò)多的咖啡。每天都要保持好心情，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，不要發(fā)愁作業(yè)寫不完，因?yàn)閷懖煌晔遣豢赡艿摹?/p>
(3)、班主任總結(jié)，提出要求和希望：
只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報(bào)。最后，我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，在考試中能取得優(yōu)異的成績(jī)，向家長(zhǎng)、向老師匯報(bào)。 (4)結(jié)束語(yǔ)(班長(zhǎng))
金字塔只有兩種動(dòng)物可以去到它的頂端：一是老鷹;一是蝸牛。 如果你不是天才的老鷹，那么請(qǐng)你做一個(gè)勤奮的蝸牛!因?yàn)樗械氖虑楸仨殢幕A(chǔ)開(kāi)始抓起，在沒(méi)有長(zhǎng)出翅膀以前，必須像蝸牛一樣辛勞的在基層積累知識(shí)，慢慢的向上爬!
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 15
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫字。
2、復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，能夠背誦要求背的課文。
3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類識(shí)記的方法。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)字有：后鼻音“層、登、爽、壯、省、形狀”、前鼻音“盡、染、燃、勤、神”，易讀錯(cuò)的字音“頰、豌”。
2、重點(diǎn)詞語(yǔ)梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的字整理，aabb式詞語(yǔ)積累。
3、重點(diǎn)句積累。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)：
金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 天高云淡 山河壯美 瓜果飄香 春華秋實(shí) 盡力 盡情 壯麗 壯觀 華燈 華麗 谷子 山谷 表層 波浪 勞動(dòng) 聞名中外 秀麗神奇 尤其 巨石 金光閃閃 奇形怪狀 已經(jīng) 四海為家 紛紛出發(fā) 掛住 山洼 粗心 仔細(xì) 知識(shí) 娃娃 名片 楓樹(shù) 風(fēng)景區(qū) 甲魚(yú) 認(rèn)識(shí)
二、獨(dú)立認(rèn)讀這些重點(diǎn)詞語(yǔ)，同桌互讀，注意度準(zhǔn)字音。
三、練習(xí)檢測(cè)：
讀一讀，選擇正確的讀音打“√”。
層（ceng cen）林盡染 登(deng den) 爽(suang shuang) 壯(zhuang zuang) 省(sheng shen) 形(xing xin)狀 盡(jin jing) 染(ran lan ) 燃(ran lan)燒 勤(qin qing) 神(shen sheng)奇 臉頰(jia xia) 豌(wan wan)豆
1）、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋交流。
2）、同桌互相指讀，特別注意讀準(zhǔn)容易錯(cuò)的字。
四、美文積累：
1、自由背誦第1課，第3課，第4課。
2、獨(dú)立練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。
1）、梨樹(shù)掛起（ ）的.燈籠，蘋果露出（ ）的臉頰，稻海翻起（ ）的波浪，高粱舉起燃燒的（ ）。
2）、看，藍(lán)天上的大雁（ ）了回答，它們排成一個(gè)（ ）的人字，好像在說(shuō)——勤勞的人們（ ）秋天的（ ）。
3）、《贈(zèng)劉景文》（ ）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜（ ）。（ ）君（ ）。（ ）橙黃菊綠時(shí)。
4）、《山行》（ ）寒山（ ）徑斜。（ ）。停（ ），霜（ ）。
3、反饋交流，訂正。
五、我的發(fā)現(xiàn)：
1、出示一組字：層—云（云朵） 宜—且（而且） 波—皮（皮球）
你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)字去掉偏旁，就變成了一個(gè)生字，并用這個(gè)生字組詞。）
2、出示一組字：波、浪、洼 認(rèn)、識(shí)、記
你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字的偏旁都是相同的。）
3、自己獨(dú)立完成以下練習(xí)：
蘋—（ ）（ ） 紛—（ ）（ ） 記—（ ）（ ）
絞絲旁——
立刀旁——
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)分類練習(xí)。復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生鞏固數(shù)數(shù)。
2、通過(guò)比一比，能夠比大小、高低、輕重等。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)位置，知道前后左右。
4、認(rèn)識(shí)立體圖形，把握立體圖形的特征。
5、會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能夠簡(jiǎn)單分析統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確區(qū)分四種立體圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)區(qū)分上下、左右、前后。
教學(xué)對(duì)策：
通過(guò)分類練習(xí)，掌握有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、比一比、畫一畫。
老師讀題目，學(xué)生自己獨(dú)立完成。
學(xué)生自己獨(dú)立完成。
二、分一分，圈一圈。
指點(diǎn)：看圖，圖上可以怎么分？
分成可以吃的水果，和不可以吃的東西兩類。
請(qǐng)你把它分一分。
教師巡視
交流答案。
三、找規(guī)律。
1、接著涂顏色。
看第一串珠珠，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2個(gè)黑色一個(gè)白色，2個(gè)黑色，一個(gè)白色。
對(duì)了，這里是2個(gè)黑色，一個(gè)白色以3個(gè)為一組規(guī)律。
2、請(qǐng)你按照這個(gè)規(guī)律自己接著往下畫。
3、學(xué)生完成找規(guī)律。
4、交流答案。
修改：增加練習(xí)
按規(guī)律繼續(xù)畫下去（每條橫線上畫一個(gè)圖形）
�。�1）△○△△○△△△○
（2）△○△△○○△△△○○○
四、分一分、樹(shù)一數(shù)、填一填。
自己獨(dú)立完成后，交流。
五、認(rèn)一認(rèn)，連一連。
1、學(xué)生指出上下前后左右。
2、認(rèn)一認(rèn)這幾個(gè)表示方位的`字。
做左右的游戲。
3、看圖：草莓的上下左右分別是什么？
4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
5、交流：
草莓的上面是梨、下面是櫻桃、左面是蘿卜、右面是梨。
6、學(xué)生自己連一連。
7、獨(dú)立完成第2小題。
8、交流。
六、下面的動(dòng)物各有多少只？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，再填一填。
學(xué)生獨(dú)立完成后交流。
七、認(rèn)一認(rèn)、數(shù)一數(shù)、填一填。
從上往下數(shù)，第（ ）個(gè)是球。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。
從右往左數(shù)，第（ ）個(gè)是球。請(qǐng)學(xué)生舉出右手，然后自己數(shù)。
上面一共有（ ）個(gè)圖形。
完成表格：
長(zhǎng)方體正方體圓柱體球體
�。� ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)
說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體分別是什么樣子的？
修改：老師提醒：
長(zhǎng)方體不管是豎者著放、還是橫這放，還是斜著放，你都要認(rèn)出它。
圓柱體不管是胖的還是瘦的，高的還是矮的，你也都要認(rèn)出它。
自己獨(dú)立完成表格。
交流。
八、比一比，分一分，數(shù)一數(shù)。
學(xué)生自己完成。
交流。
總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
作業(yè)：
完成以上各題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
分類復(fù)習(xí)
前后、上下、左右
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，認(rèn)識(shí)0~20這些數(shù)，能理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。
2、知道10個(gè)一就是1個(gè)十。
3、復(fù)習(xí)鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。
4、復(fù)習(xí)立體圖形，能區(qū)分長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球體。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道整時(shí)和大約幾。
教學(xué)對(duì)策：
通過(guò)復(fù)習(xí)理解數(shù)的`含義，知道數(shù)的組成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
光盤
教學(xué)過(guò)程：
1、計(jì)算。
9+5=3+8=6+6=9+2=
6+7=7+5=8+8=5+8=
8+9=9+6=3+9=9=9=
學(xué)生自己獨(dú)立完成。
教師巡視指導(dǎo)。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。
交流答案。
9+5=143+8=116+6=129+2=11
6+7=137+5=128+8=165+8=13
8+9=179+6=153+9=129+9=18
13、比較大小。
8+4（）118+7（）7+8
7+7（）137+9（）10+7
2、指導(dǎo)：8+4（）11
這道題怎么比較大�。�
先計(jì)算，再比較。
8+7（）7+8
這道題要先計(jì)算，再比較嗎？
不用。
直接比較：8+7和7+8只是交換了位置。
答案是相同的。
學(xué)生獨(dú)立完成其余各題。
交流答案。
修改：可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流，要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)判斷的理由和思考的方法。
3、實(shí)際應(yīng)用。
光盤出示題目。
說(shuō)說(shuō)從圖上，你知道了什么？
開(kāi)來(lái)了4輛汽車。
你從圖上還可以知道什么？
原來(lái)停車場(chǎng)停了9輛汽車。
求什么呢？
現(xiàn)在有多少輛汽車？
你是怎么列算式的？
9+4=13
學(xué)生在書(shū)上填寫算式。
修改：可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意。如果有學(xué)生感到困難，可引導(dǎo)他們思考：知道原來(lái)停了9輛車，要求現(xiàn)在有多少輛，還缺少什么條件，缺少的條件能從圖中找到嗎？然后再讓學(xué)生列式計(jì)算并進(jìn)行交流。
15、照樣子折一折，卷一卷。
看屏幕，這是什么？
一張長(zhǎng)方形的紙。
現(xiàn)在我把它折一折，折成了什么？
一個(gè)長(zhǎng)方體。
請(qǐng)你照樣子折出一個(gè)長(zhǎng)方體。
學(xué)生折紙，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
請(qǐng)你再卷一個(gè)圓柱體。
你還能折或卷什么圖形呢？
請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，折出或卷出你喜歡的圖形。
學(xué)生活動(dòng)。
交流。
修改：先老師做示范，折出一個(gè)長(zhǎng)方體的形狀，再讓學(xué)生照樣子折一折，并說(shuō)說(shuō)折出的是什么形體，然后讓學(xué)生看著教材下面一行的圖示，照樣子卷一卷，并說(shuō)說(shuō)卷出的是什么形體。接著引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論：還可以怎樣折、怎樣卷？最后讓學(xué)生按自己的想法折一折、卷一卷，并組織展示和交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
期末復(fù)習(xí)
9+4=13
期末動(dòng)員主題班會(huì)教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解關(guān)于“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、量與計(jì)量、統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)綜合運(yùn)用的情況。
2、了解對(duì)“計(jì)算問(wèn)題”、“人民幣的認(rèn)識(shí)”以及“位置與順序”等知識(shí)掌握的情況。
3、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況
教學(xué)難點(diǎn)：
用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天我們到商店去購(gòu)物，好不好?(學(xué)生很高興)
二、觀察
1、觀察飲料區(qū)
看看飲料區(qū)分3層，從下面數(shù)1-3層，你喜歡喝的飲料在第幾層第幾個(gè)?需要多少錢?老師給你錢就可以買到。(學(xué)生很興奮得找自己喜歡的飲料)
2、誰(shuí)來(lái)買飲料，如：杜方正說(shuō)，他喜歡喝第一層第三瓶獼猴桃果汁，4元錢。老師伸出4個(gè)手指頭，說(shuō)：“給你4元，喝了獼猴桃果汁，里面含鋅，會(huì)讓你越來(lái)越聰明�！�(學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，知道位置、價(jià)錢。是簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的滲透。學(xué)生興趣很高，找果汁的位置很準(zhǔn)。)
請(qǐng)你觀察圖上的飲料，哪種價(jià)錢最貴，哪種價(jià)錢?
3、拿出你的水壺，喝一口，感覺(jué)到喝的就是你剛才買到的水果了嗎?(學(xué)生感受著自己的成功。)
4、觀察水果區(qū)
水果區(qū)有哪幾類水果?(蘋果、菠蘿、葡萄這三類水果)
和老師一起觀察水果價(jià)格表，了解每千克的價(jià)錢。
你想買什么?應(yīng)該給售貨員多少錢?(學(xué)生興奮的買水果并付錢。)
方案一：觀察(改為課件中的圖片購(gòu)物)
你想從那上到下，還是從左到右?
使學(xué)生了解人民幣，位置與順序以及計(jì)算問(wèn)題
貨架上有哪些類物品，你知道他們的價(jià)錢是多少嗎?你是怎么知道的?
說(shuō)說(shuō)每種東西的位置，了解學(xué)生對(duì)于位置與順序的了解?(有序觀察)
了解層次，籃球在第一層左邊第一個(gè)，你喜歡的物品或者你需要的用具在哪?說(shuō)說(shuō)前后位置
方案二：觀察書(shū)上的文具區(qū)(選擇自己喜歡的文具，說(shuō)對(duì)在哪行，第幾個(gè)，多少錢，你就可以把它帶回家。誰(shuí)坐得好，誰(shuí)就先選擇的權(quán)力，別人拿走了，你就選擇別的。學(xué)生爭(zhēng)著坐好。等老師叫，選擇自己喜歡的物品。)
說(shuō)一說(shuō)在購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意什么?(給售貨員錢，要記著拿找回的錢。)
我們選購(gòu)了這么多物品，我們?cè)撊ジ犊盍耍覀兏犊顣r(shí)應(yīng)注意什么?
三、課堂小結(jié)：今天大家的'收獲很多，回家以后可以和爸爸媽媽一起到書(shū)上的超市做購(gòu)物游戲。
板書(shū)：課件
教學(xué)反思：教一年級(jí)的學(xué)生的感觸就是抓住學(xué)生喜歡的事物作為教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生在高度興奮的狀態(tài)下參與教學(xué)過(guò)程，今天老師帶大家進(jìn)超市購(gòu)物，果汁是大家喜歡喝的，選擇完了，知道位置價(jià)錢，購(gòu)買之后，可以喝點(diǎn)“果汁”，把選擇的物品帶回家，這些都能讓學(xué)生感到成功的樂(lè)趣。在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真、有順序地觀察，但在表達(dá)過(guò)程中，比較隨意，有的同學(xué)還不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
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