《騎大馬》教案

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《騎大馬》教案，歡迎大家分享。

《騎大馬》教案1

　　一、教學(xué)活動(dòng)（集體活動(dòng)）

　　活動(dòng)名稱：

　　騎大馬

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　情緒安定、愉快，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　熟悉幼兒的名字。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　無

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒坐在老師的腿上，老師摟著幼兒有節(jié)奏地上下顛簸，并說兒歌：“騎大馬，騎大馬，起到哪里去？”

　　2、請(qǐng)幼兒隨意說一個(gè)地點(diǎn)。

　　3、教師和幼兒一起學(xué)說兒歌。

　　4、請(qǐng)坐好的`幼兒依次坐在老師腿上玩這個(gè)游戲，增進(jìn)與幼兒之間的感情。

　　二、戶外活動(dòng)

　　1、集體活動(dòng)：藏蒙蒙

　　目標(biāo)：

　　（1）知道戶外活動(dòng)時(shí)，不離開老師。

　�。�2）能聽從老師的口令。

　　過程及指導(dǎo)：

　　（1）教師蒙住自己的眼睛說：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，那個(gè)孩子回來了？”

　�。�2）反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。

　　（3）模仿練習(xí)：聽老師的要求，模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、分散活動(dòng)：大型器械

　　準(zhǔn)備：大型玩具，手頭玩具等

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。

　　（2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時(shí)請(qǐng)幼兒回來。

《騎大馬》教案2

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：語言活動(dòng)：我唱歌兒騎大馬（兒歌）

　　二、活動(dòng)要求：

　　1．借助圖譜學(xué)習(xí)兒歌，理解作品。

　　1．通過朗誦問答歌，發(fā)好“什”“山”“高”“國”等字音。

　　2．能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　3．體驗(yàn)問答歌帶來的愉悅情緒。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)有接觸一些短小有趣的問答歌。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、課件、背景圖及背景音樂。

　　四、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1．兒歌朗誦引入。

　　教師示范朗誦兒歌，以一問一答的形式引起幼兒學(xué)習(xí)問答歌的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)特殊的小禮物要送給你們。請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽老師的這個(gè)禮物里都有些什么。

　　引導(dǎo)語：小朋友們聽出來了嗎？兒歌里有什么？（青青的草，紅紅的花……）是的，這個(gè)兒歌禮物里藏了這么多寶貝。那我們今天就一起來學(xué)學(xué)這首兒歌，把寶貝都帶回家送給爸爸媽媽吧。

　　2．借助圖譜，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　教師再次示范朗誦兒歌。

　　1） 提問：這首兒歌的題目是什么？

　　2） 提問：你聽到了什么？

　　3） 引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友找出兒歌里面相應(yīng)的圖譜。

　　教師再次朗誦兒歌，幫助幼兒調(diào)整圖譜順序。

　　3．看圖譜朗誦，引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音“什”“山”“高”“國”等。

　　1） 集體朗誦。

　　2） 分組朗誦。

　　4．教師示范兒歌第一句的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，。

　　1）引導(dǎo)語：小朋友都知道這個(gè)禮物里有什么了嗎？（青山，紅花……）真棒，看來大家都熟悉了，不過呢，老師覺得這樣念兒歌太沒意思了，我們一起來給它想一些好看的動(dòng)作吧。

　　2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師要用積極地語氣鼓勵(lì)幼兒參與。

　　引導(dǎo)語：老師先來想一句，我唱歌兒騎大馬（教師邊說邊示范動(dòng)作）。

　　3）教室里面事先準(zhǔn)備并布好背景圖，教師播放背景音樂營造氣氛：“青青的`草，紅紅的花”可以怎么做動(dòng)作呢？

　　4）挑選比較好看的動(dòng)作組織集體一起學(xué)習(xí)、表演。

　　引導(dǎo)語：剛才，老師看見很多小朋友的動(dòng)作編得很好看，我們請(qǐng)他們來為我們表演一下吧。

　　引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演兒歌。

　　5）分組表演。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，好玩嗎？我們?cè)賮頁Q一換，現(xiàn)在男生問，女生答，一會(huì)兒再換過來，比比看誰說得最好聽，誰的動(dòng)作最好看。

　　5．結(jié)束活動(dòng)。

　　小結(jié)：今天，小朋友們表現(xiàn)得很好，我想大家一定都學(xué)會(huì)了這首兒歌。你們回到家里也可以把它當(dāng)作禮物送給爸爸媽媽或者其他小朋友。

《騎大馬》教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　馬是最具貴族氣質(zhì)的生靈。騎馬對(duì)孩子有很多好處，馬術(shù)運(yùn)動(dòng)在西方被成為第一貴族運(yùn)動(dòng)，兒童馬術(shù)在西方也被廣泛認(rèn)知。其實(shí)在國內(nèi)也有很多學(xué)習(xí)兒童馬術(shù)的地方。我們就這一話題開展了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知樂曲跳躍、歡快的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)拍模仿騎大馬的動(dòng)作。

　　3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及合作游戲的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：按節(jié)拍模仿騎大馬的動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：雙圈舞的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　2、把椅子前后相連排成一排。小鳥、小鴨、小貓、小兔的圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、呦，你們的小椅子排成一匹大馬，我們來玩騎大馬的.游戲好嗎？

　　2、幼兒按順序跨坐在椅子上，雙手抓握椅子靠背。

　　3、馬兒跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？我們用小嘴和小腳試試看。教師帶幼兒邊念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”，邊有節(jié)奏地雙腳踏地。

　　4、教師請(qǐng)全體幼兒欣賞音樂，隨音樂自由做動(dòng)作。

　　5、 教師示范演唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　請(qǐng)幼兒為個(gè)別句子加上相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（1）青竹竿手里拿—鞭兒一揮————————做上下起伏的動(dòng)作，似騎馬狀。

　�。�2）駕——————揚(yáng)鞭的動(dòng)作，右手向身后下方甩一次。

　�。�3）馬兒跑—呱嗒瓜。———————做跑馬狀。

　　（4）駕—————同上。

　　（5）教師請(qǐng)幼兒完整欣賞一遍。

　　6、 請(qǐng)幼兒加上動(dòng)作，教師哼唱為幼兒伴奏。

　　7、 教師請(qǐng)幼兒分組，聽音樂進(jìn)行游戲。

　　附兒歌：

　　呱噠噠，呱噠噠，

　　娃娃最愛騎大馬。

　　白鬃馬，紅鬃馬，

　　菊花青，五尺八。

　　騎著大馬追太陽，

　　樂得太陽笑哈哈。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。

　�。�2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時(shí)請(qǐng)幼兒回來。

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