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《法不可違》教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《法不可違》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《法不可違》教案1
課型：
復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解法律在社會生活中的作用。
二、了解我國法律對未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益。
三、了解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強(qiáng)自我防范意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教材、多媒體課件
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對青少年學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識的教育，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)法守法用法的人。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
現(xiàn)代社會是一個法治社會，法律面前人人平等，自覺學(xué)法，知法，用法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)是一個現(xiàn)代社會公民成熟的標(biāo)志，因此，我們要做一個自覺認(rèn)真學(xué)法用法的人。那么，怎樣才能更好地做到這一點(diǎn)呢?現(xiàn)在我們要將學(xué)到的法律知識進(jìn)行梳理，整合，構(gòu)成科學(xué)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，以提高我們對法律知識的認(rèn)識和掌握，運(yùn)用所學(xué)知識分析解決生活中的實(shí)際問題。
新授課：
專題一：做學(xué)法守法用法的人
學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)。
一、 學(xué)法、知法
1、 走近法律：
(1)我們身邊的規(guī)則有很多，歸納起來大致有三種類型：道德;紀(jì)律、規(guī)章;法律。
道德依靠輿論習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則;
紀(jì)律、規(guī)章按本單位本團(tuán)體的需要，定出要局部適用的準(zhǔn)則。
法律則是一種特殊的行為規(guī)則，下面我們就來復(fù)習(xí)掌握有關(guān)法律的一些知識。
(2)法律作為一種特殊的行為規(guī)則，主要具有以下三個特征：
一是法律由國家制定或認(rèn)可;二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性;三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。
(3)法律具有兩個作用：
一是規(guī)范作用，通過規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為。法律還有更重要的作用就是保護(hù)作用，例如，日常生活中，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。再如《刑法》第二條：中華人民共和國刑法的任務(wù)是，刑罰同一切犯罪行為作斗爭，以保護(hù)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度。
所以，我們學(xué)法，守法，用法是我們應(yīng)盡的責(zé)任;以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價值標(biāo)準(zhǔn)。
不違法是人們行為的底線，要做到不違法，就要了解什么是違法。
2、法不可違：
所謂違法，就是凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為都是違法行為。
凡是違法行為都對社會有一定的危害性，按其輕重劃分，可將違法行為分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩類。民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為。刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。
3、犯罪：
所謂犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
犯罪具有三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果。犯罪歷來是國家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)厲的刑事處罰。
根據(jù)刑法的規(guī)定，我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。
主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。
犯罪無論對個人還是對家庭、對社會都是百害而無一利。
任何一類違法必將承擔(dān)法律責(zé)任。按其違法類別分別承擔(dān)行政制裁，民事責(zé)任，刑事責(zé)任。不管哪一種責(zé)任都會影響我們的大好前程。所以我們應(yīng)認(rèn)清犯罪危害，加強(qiáng)自我防范，但在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多事，開始時往往不會引起我們的注意，可一旦發(fā)現(xiàn)，卻為時已晚了，這就需要我們懂得防微杜漸的道理。
二、 守法、用法
1、 加強(qiáng)防范，預(yù)防犯罪：
首先要認(rèn)識哪些行為是不良行為和嚴(yán)重不良行為，這些不良行為往往是未成年人違法犯罪的前兆，未成年人就應(yīng)加強(qiáng)防犯，預(yù)防違法犯罪。
不良行為和嚴(yán)重不良行為：
我國《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條和第三十四條分別規(guī)定了不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容。了解并掌握哪些行為是不良行為和嚴(yán)重不良行為在生活中如何防范呢?
具體做到：應(yīng)自覺樹立法律意識，維護(hù)法律的'尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個守法的人;加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做一個有道德的人。要從小事做起，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。
現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生，未成年人又是祖國的未來和希望，然而，未成年人生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。黨和國家對我們健康成長無限關(guān)懷，制定了專門保護(hù)未成年人的法律，即《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
2、特殊的保護(hù)，特殊的愛
在未成年人保護(hù)法中對家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會保護(hù)和司法保護(hù)作出了明確規(guī)定，為保護(hù)未成年人設(shè)置了四道防線。同時我們青少年自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識。我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。由于我們對法律知識知道得不太多，常常需要幫助。因此，要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)。
3、求助有路
(1) 能為我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有很多：法律服務(wù)所;律師事務(wù)所;公證處;法律援助中心等。
(2)維護(hù)權(quán)益的有效手段：
非訴訟手段：是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段，它通過向政府有關(guān)部門，司法機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體，有關(guān)社會團(tuán)體等各方面反映問題尋求幫助以解決問題。
訴訟手段：它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序，是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。
無論是哪種手段，我們運(yùn)用的前提都是非法侵害已經(jīng)發(fā)生了，而假如非法侵害行為正在發(fā)生，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對呢?
4、善于斗爭
當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能私自報復(fù)，要用正確的合法的手段去維護(hù)。
臨危不亂，是膽略與智慧的表現(xiàn)，在險境中，我們要保持鎮(zhèn)定，要迅速調(diào)整自己的言行，有效地保護(hù)自已。保護(hù)自已的生命健康是最重要的。因此，我們要學(xué)會借助各種社會力量保護(hù)自已，決不能硬拼和蠻干，一定要力求在不傷害自己的前提下，比較巧妙地借助社會力量將不法分子抓獲。具體的好辦法有很多，如，呼救、撥打110報警、暫時妥協(xié)，記住象貌，事后報警等。
總結(jié)：在學(xué)法上，對于一些基本的知識，如法律的特征，違法行為的分類等，應(yīng)該準(zhǔn)確地識記，然后將所學(xué)知識在小范圍內(nèi)進(jìn)行綜合，再運(yùn)用到生活實(shí)際中以達(dá)到分析問題和解決問題的目的。
典型例題解析：(課件中)
板書設(shè)計：
專題一：做學(xué)法守法用法的人
一、 學(xué)法、知法
1、走近法律
生活中的規(guī)則：道德;紀(jì)律、規(guī)章;法律
法律的特征和作用
2、法不可違：一般違法行為和嚴(yán)重違法行為
行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為
行政制裁、 民事責(zé)任、 刑事責(zé)任
刑罰種類：主刑和附加刑
3、犯罪：含義、特征、危害
二、守法、用法
1、加強(qiáng)防犯，預(yù)防犯罪
認(rèn)清不良行為和嚴(yán)重不良行為
增強(qiáng)法律意識、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、從小事做起
2、特殊的保護(hù)、特殊的愛
家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)
3、求助有路
法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)
維權(quán)的有效手段：非訴訟手段、訴訟手段
4、善于斗爭
既要勇敢、又要機(jī)智
《法不可違》教案2
【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別
【學(xué)生分析】
初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路，也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。因此讓學(xué)生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的'，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制
【綜合設(shè)計思路】
由復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識導(dǎo)入，意在引起學(xué)生的共鳴。接著以“故事發(fā)展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學(xué)生面前，學(xué)生能通過對案例的分析和思考，讓學(xué)生在形象的真實(shí)情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，深切體味、掌握知識，提高對法律的認(rèn)識，提高尊重法律的覺悟。
【教學(xué)過程：】
導(dǎo)入：溫故知新（“社會規(guī)則的種類于區(qū)別”知識的復(fù)習(xí)）并由此引出課題。
新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發(fā)生的法律故事展開學(xué)習(xí)：第1集：身邊的法律小事
第2集：兄弟二人參加法律學(xué)習(xí)班
第3集：表哥出事了
第4集：學(xué)法改變?nèi)松贰?/p>
�。ㄔ诠适碌陌l(fā)展過程中，學(xué)生分階段地思考并掌握：違法行為的含義；違法行為的分類；犯罪行為的特征；刑罰的種類）
最后重點(diǎn)知識歸納:學(xué)生四人小組為單位進(jìn)行思考?xì)w納：
“一般違法行為與犯罪行為的關(guān)系”（解決好這個問題，學(xué)生必須以掌握前面的基礎(chǔ)知識為前提，這樣的活動以能達(dá)到鞏固知識的作用，也能發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效，事半功倍）。
【課后教學(xué)反思：】
這個教學(xué)課的內(nèi)容十分的繁多，并且專業(yè)性較強(qiáng)。對于初一學(xué)生來說，難度較大。因此必須要將這個知識發(fā)生背景與生活拉近，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且鑒于思想品德課的課程安排的問題，在這節(jié)教授課中新知識必須要有在本課堂上學(xué)生消化檢測的環(huán)節(jié)，否則學(xué)生的知識遺忘率是十分驚人的。所以在最后的“小組合作”環(huán)節(jié)的設(shè)計是必要和有效的。但教學(xué)完畢后，仍然感覺知識點(diǎn)組織較為松散，不夠緊湊，如果能將四集故事濃縮成一到二個情節(jié)，背景更加清晰，學(xué)習(xí)效果更好。
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