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《七色光》教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《七色光》教案，歡迎閱讀與收藏。
《七色光》教案1
教學(xué)目標(biāo)： 1、要詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感 2、積累名言，從中受到教育和鞭策。 3、初步了解章回小說。 4、了解民間傳統(tǒng)傳唱藝術(shù)，熱愛民間健康的藝術(shù)式樣。教學(xué)重點難點：要詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感教學(xué)準(zhǔn)備：找到一本章回小說
教學(xué)流程： 1、基礎(chǔ)練習(xí) A寫出下列詞語第一組的詞語小組內(nèi)四個人共同完成，看哪一組完成的快。第二組同學(xué)自己獨立完成 B讀兩組句子，體會每組句子的寫法有什么不同。要在語境中體會詞語的意思 C仿寫句子。從語言動作神態(tài)等方面描寫喜怒哀樂的一種心情。
二、日積月累 1、自讀自悟。說說自己讀懂了什么。
2、小組交流自己的'收獲 3、說說自己對這三個名人了解。請學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些名言。互相學(xué)習(xí)看誰一口氣背的多
三、知識窗：請同學(xué)們自由讀一讀這些短文。請同學(xué)們說一說這篇征文與其他文章有什么不同？你在哪里還見過這樣的小說？這叫什么什么小說。這樣的小說有什么特點？
四：開心一刻自讀這段快板，說說你在什么時候聽過這樣的快板。你喜歡嗎？為什么？讀出這段快板有感覺與韻味，你會讀嗎？用課件補充民間傳唱藝術(shù)，，感受民間藝術(shù)的魅力。
《七色光》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)行字生增，解詞造句的訓(xùn)練，豐富學(xué)生詞匯，強化段的表達(dá)要有序。
2、背誦古詩并擴展背誦目。
3、閱讀介紹對聯(lián)的'短文，擴展知識面
4、進(jìn)行搜集，春聯(lián)的實際活動。
重 點 豐富學(xué)生的語言積累
難 點 豐富學(xué)生的語文積累
教 具 投影
教 程
一、第一項 練
1、找一找、寫一寫你在這個自元中增識的漢字，并進(jìn)行評比和鼓勵。
2、按要求寫詞語 ①先要求學(xué)生獨立完成，再匯報許可證。②注意答案不唯一。
3、把句子排列成通順的話。 ①嘗試獨立完成。②反饋說出排列順序，產(chǎn)說明理由。
4、排后讀一讀。
二、第二項 日積月累
1、自由讀詩，讀后談對詩的理解。
2、師適當(dāng)講解，指導(dǎo)背誦。
三、第三頂 知識窗
要自由讀短文，了解并于“對聯(lián)”的一些知識和春聯(lián)的含義。
四、大家一起來
1、出示春聯(lián)、交流。
2、小組合作，編寫春聯(lián)
3、編成一本《春聯(lián)集錦》。
五、作業(yè) 抄寫
板書設(shè)計：
《七色光》教案3
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、通過練習(xí)用獨體字組成合體字，進(jìn)一步理解獨體字與合體字間的聯(lián)系，提高對字的綜合辨析能力。
2、通過讀、記、畫、說的方法積累四字詞語和名言警句，使學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。
3、通過閱讀知識短文，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)對自然科學(xué)的喜愛之情。
4、通過聽力訓(xùn)練活動，讓學(xué)生聽句子，找錯誤，培養(yǎng)他們專心傾聽的好習(xí)慣。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。提高對字的綜合辨析能力。
情感目標(biāo)：
激發(fā)對自然科學(xué)的喜愛之情。
教學(xué)重點：
練習(xí)用獨體字組成合體字，并注意書寫的`間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)難點：
練習(xí)用獨體字組成合體字，并注意書寫的間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)準(zhǔn)備
反映名言內(nèi)容的漫畫和課件，關(guān)于海洋命名的資料。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課。
�。ㄕn件演示）同學(xué)們，又到我們一起走進(jìn)“語文七色光”的時間了，相信這一次你們一定會從那里獲得更多新的知識，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進(jìn)行各項語文實踐活動。
1、練。
（1）組合體字。
�、賹W(xué)生讀題，明確要求。
�、趯W(xué)生思考并獨立完成。
�、蹤z查完成情況。學(xué)生匯報朗讀組成的合體字。
�、苷f說獨體字與合體字的關(guān)系，在書寫時應(yīng)注意一些什么。
�、菪〗M內(nèi)交流。
⑥教師小結(jié)。書寫中，“粉”中“米”第6筆的“捺”變成了“點”，“好、妨、奴”的“女”字第3筆是“提”不是“橫”，而且不出頭，“板”的木字旁第4筆由“捺”變“點”，“對”的“又”字“捺”變?yōu)椤包c”。
�、咧该麑W(xué)生上黑板書寫，比一比誰寫得好。
（2）填數(shù)字、組詞語。
�、賹W(xué)生獨立思考完成填空。
②開火車接讀成語。
③通過“聽一聽、猜一猜”活動，說說對成語的理解。（課件演示或教師情景描述）如：花園里開著各種顏色的花，可用什么成語來描述？（五顏六色）蝴蝶和蜜蜂從各個方向趕來。（四面八方） ④在理解的基礎(chǔ)上讀讀記記。 ⑤你們還知道哪些和數(shù)字有關(guān)的詞語？
2、日積月累。
�。�1）同學(xué)們，你們知道了許多
名人名言，今天，可愛的小松鼠又給我們帶來了名人名言，大家想知道嗎？打開書，趕快來看看吧！
�。�2）學(xué)生自由讀。
（3）指名讀、齊讀。
�。�4）結(jié)合生活實際，說一說名言的意思。
（5）（課件演示）契訶夫名言漫畫圖；艾青名言。
�。�6）讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀記。
�。�7）誰能說一說你搜集的有關(guān)真?zhèn)畏矫娴拿嗣裕?/p>
�。�8）小結(jié)：同學(xué)們說得真不錯，希望你們記住自己喜愛的名人名言，給它們配上畫，并編成故事，告訴老師和同學(xué)，好嗎？
3、知識窗。
（1）（課件演示）“�！钡漠嬅妫瑤煟和瑢W(xué)們見過大海嗎？你都知道哪些海？
�。�2）打開書，看看書中提到了什么海？
�。�3）學(xué)生自由讀短文。
�。�4）指名學(xué)生讀短文。
�。�5）小組內(nèi)交流。通過讀短文，你知道了什么？紅海為什么是紅色的？
（6）學(xué)生匯報。
（7）課件出示“紅�！薄包S海”“黑�！碑嬅妗Ｍㄟ^課前的資料收集，指名學(xué)生說說相關(guān)知識。
4、聽力訓(xùn)練。
（1）導(dǎo)言：頑皮的小猴今天要帶給同學(xué)們一首歌，可是，因為小猴在學(xué)唱歌的時候很不專心，他把歌詞弄錯了，大家來聽一聽，看看他錯在哪兒？告訴他，好嗎？
�。�2）教師用較慢的語速范讀《顛倒歌》。
�。�3）學(xué)生邊聽邊思考、記憶。
�。�4）教師用較快的語速再范讀一遍。
�。�5）誰能說說其中的錯誤？請學(xué)生進(jìn)行回答。
（6）分角色扮演不專心的小猴，試著背一背《顛倒歌》。
�。�7）大家評一評。
（8）請表現(xiàn)好的同學(xué)介紹經(jīng)驗。
（9）小結(jié)。同學(xué)們，同勇于發(fā)言一樣，專心傾聽也是一種學(xué)習(xí)能力和好的習(xí)慣，你們可不要像這只不專心的小猴一樣鬧笑話呀！
附：顛倒歌咬牛奶，喝面包。夾著火車上皮包。東西街，南北走。出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。
《七色光》教案4
教學(xué)內(nèi)容：
圍繞單元主題安排了六項內(nèi)容。第一項是寫出詞的反義詞，第二項是讓學(xué)生體會每組兩個句子寫法有什么不同，第三項是讓學(xué)生體會怎么樣寫具體，第四項是積累關(guān)于動物的歇后語，第五項是介紹十二生肖的知識，第六項是讓學(xué)生了解一種珍稀動物的生存狀況并互相交流。
設(shè)計理念：
注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)方法，注意舉一反三。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用找反義詞的方法積累詞語，體會句子的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)描寫。
2、積累與動物有關(guān)的歇后語。
3、了解十二生肖方面的知識。
4、了解我國的珍惜動物的生存狀況。
教學(xué)重點：
積累與動物有關(guān)的歇后語。用找反義詞的方法積累詞語。
教學(xué)難點：
體會句子的.表達(dá)方法，學(xué)習(xí)描寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生收集與動物有關(guān)的歇后語，了解十二生肖的知識。
教學(xué)手段：
自學(xué)理解法、交流探究法。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
這節(jié)課，我們一起去語文七色光學(xué)習(xí)。
板書課題。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、 明確目標(biāo)。
2、 合作探究1
學(xué)習(xí)內(nèi)容：寫出下列詞語的反義詞。
學(xué)習(xí)要求：想一想下列詞語的反義詞是什么。
學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個問題。
3、 展示評價。
4、合作探究2
學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀下面的句子，體會每組句子的寫法有什么不同。
學(xué)習(xí)要求：在小組內(nèi)讀一讀，思考每組句子的寫法的不同
學(xué)習(xí)方法：小組交流解決這個問題。
5、展示評價。
6、合作探究3。
學(xué)習(xí)內(nèi)容： 讀一讀下面這段話，想一想，作者是怎么樣具體寫出山雀的快樂時光的。
學(xué)習(xí)要求：通過對比朗讀，體會作者用詞的方法。
學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個問題。
7、展示評價。
8、合作探究4。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：日積月累
學(xué)習(xí)要求： 讀一讀課本上的歇后語，講一講這些歇后語的意思，展示自己收集的魚動物有關(guān)的歇后語，講講其中包含的意思。
學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個問題。
9、展示評價。
三、達(dá)標(biāo)檢測
1、完成習(xí)題卡。
2、 知識窗 收集有關(guān)生肖與名人、生肖與成語、生肖與剪紙等方面的資料，豐富自己的見聞和積累。
3、窗外事 引導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查活動
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，本節(jié)課你有何收獲？請說一說。
五、課后作業(yè)
1、 組織一個收集歇后語比賽活動。
2、上網(wǎng)調(diào)查珍稀動物寫一份保護(hù)珍稀動物的倡議書。
板書設(shè)計：
語文七色光五
反義詞
特殊—一般 隱蔽—公開
嘉獎—懲罰 日積月累
迷惑—清楚 謹(jǐn)慎—大膽
嚴(yán)厲—溫和 與動物有關(guān)的歇后語
俯視—仰望 精致—粗糙
悲哀—歡樂
《七色光》教案5
七色光
教學(xué)目標(biāo)：通過詩歌、欣賞、舞蹈、游戲等藝術(shù)活動，讓學(xué)生珍惜生活，表達(dá)愛的情感。學(xué)習(xí)吹畫的方法，感受吹畫自然呵成的效果，欣賞兒童畫作品，使學(xué)生更加熱愛生活。聽賞歌曲《七色光之歌》，學(xué)跳二拍子節(jié)奏的兒童舞步，在一定的位置隊形中，能和著音樂的節(jié)拍，用集體舞愉快地表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲、吸管、顏料。
教學(xué)過程：
一：詩歌切入，朗讀練習(xí)，說一說為什么心里開花，教師也可以談自己的感受。
小小的我，
畫下花朵朵，
老師走過來，
問我，
畫的是什么？
我認(rèn)真回答，
那是開在心里的花朵。
二：欣賞兒童畫作品，從畫的內(nèi)容、色彩分析。讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳�，引發(fā)他們熱愛豐富多彩的生活。
三：讓學(xué)生共同參與（分組）吹“花”的游戲，選擇自己喜愛的顏色，（說說顏色名稱，然后用吸管吹畫，感覺隨機、自然的`效果，想象還象什么？）制作一幅如花的世界。
四：
1、 聽賞歌曲《七色光之歌》，學(xué)生可以列隊站好，隨老師跟著音樂邊跳簡單的二拍子舞步邊走隊形。
2、 體驗舞蹈音樂的情調(diào)，感受節(jié)拍、節(jié)奏的特點。指導(dǎo)學(xué)生逐步做到動作協(xié)調(diào)，互相配合默契。
3、 豐富集體舞的表現(xiàn)。在舞蹈過程中學(xué)生可根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動作，變化舞蹈的隊形。
五：
1、 感知宣紙吸水的特性，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試紅、黃、藍(lán)三原色和橙、紫、綠三間色。
2、 觀察色彩相互的滲透變化，從中體驗色彩的奇妙與樂趣。
過程建議：
1、 請學(xué)生分組欣賞研究滴染法制作的“七色花”花瓣，觀察一下花瓣上的顏色是怎樣染上去的，象什么？
2、 欣賞：由彩色墨水在宣紙上暈染的特性所產(chǎn)生的美麗的圖案。
3、 學(xué)生嘗試制作“七色花”，教師指導(dǎo)。滴染過程中教師提示：滴在宣紙上的彩色墨水要適量，不要太多，顏色與顏色滴染是之間要有距離，避免多種顏色重復(fù)渲染而產(chǎn)生黑色。
4、 作品展示時，組織學(xué)生將滴染制作的“七色花”拼組成大花園，相互欣賞展開自評與互評，使學(xué)生體驗到美術(shù)創(chuàng)作的成就感和愉悅感，增強藝術(shù)創(chuàng)作的信心。
六：研究、了解光
1、 根據(jù)課題內(nèi)容，探究人類對光明的向往的歷史故事，體會光明的重要性，啟發(fā)學(xué)生搜集資料，了解關(guān)于光的知識，讓學(xué)生談?wù)劰馀c色的聯(lián)系。
2、 欣賞畫家克利的作品，請同學(xué)們合作完成“色彩家族”的游戲。
《七色光》教案6
教材分析：
本次“語文七色光”安排了4項語文實踐活動，內(nèi)容有：用獨體字組成合體字，填數(shù)字組成四字成語；積累格言警句；閱讀知識短文和聽力的訓(xùn)練。練：（1）組合體字，這項練習(xí)教師需說明：一個字可以和其他字組成新的字。讓學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生識字、辨字的綜合能力。（2）填數(shù)字、組成語。學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，自己獨立完成填空，激發(fā)其對學(xué)習(xí)數(shù)字成語的興趣。日積月累：積累格言警句，本欄目安排了兩句名人名言，目的是培養(yǎng)學(xué)生搜集積累名言警句的興趣和習(xí)慣，并從中受到啟發(fā)和教誨。知識窗：閱讀知識短文《海的名字》，了解關(guān)于以顏色命名海洋的一些知識，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。聽：聽力訓(xùn)練《顛倒歌》，要求學(xué)生找出其中錯誤，培養(yǎng)其良好的傾聽習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)用獨體字組成合體字，進(jìn)一步理解獨體字與合體字間的聯(lián)系，提高對字的綜合辨析能力。
2、通過讀、記、畫、說的方法積累四字詞語和名言警句，使學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。
3、通過閱讀知識短文，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)對自然科學(xué)的喜愛之情。
4、通過聽力訓(xùn)練活動，讓學(xué)生聽句子，找錯誤，培養(yǎng)他們專心傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：練習(xí)用獨體字組成合體字，并注意書寫的間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：反映名言內(nèi)容的漫畫和課件，關(guān)于海洋命名的資料。
教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。（課件演示）同學(xué)們，又到我們一起走進(jìn)“語文七色光”的時間了，相信這一次你們一定會從那里獲得更多新的知識，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進(jìn)行各項語文實踐活動。
1、練。
（1）組合體字。①學(xué)生讀題，明確要求。②學(xué)生思考并獨立完成。③檢查完成情況。學(xué)生匯報朗讀組成的合體字。④說說獨體字與合體字的關(guān)系，在書寫時應(yīng)注意一些什么。⑤小組內(nèi)交流。⑥教師小結(jié)。書寫中，“粉”中“米”第6筆的“捺”變成了“點”，“好、妨、奴”的“女”字第3筆是“提”不是“橫”，而且不出頭，“板”的木字旁第4筆由“捺”變“點”，“對”的'“又”字“捺”變?yōu)椤包c”。⑦指名學(xué)生上黑板書寫，比一比誰寫得好。
（2）填數(shù)字、組詞語。①學(xué)生獨立思考完成填空。②開火車接讀成語。③通過“聽一聽、猜一猜”活動，說說對成語的理解。（課件演示或教師情景描述）如：花園里開著各種顏色的花，可用什么成語來描述？（五顏六色）蝴蝶和蜜蜂從各個方向趕來。（四面八方）④在理解的基礎(chǔ)上讀讀記記。⑤你們還知道哪些和數(shù)字有關(guān)的詞語？
2、日積月累。
�。�1）同學(xué)們，你們知道了許多名人名言，今天，可愛的小松鼠又給我們帶來了名人名言，大家想知道嗎？打開書，趕快來看看吧！
�。�2）學(xué)生自由讀。
�。�3）指名讀、齊讀。
�。�4）結(jié)合生活實際，說一說名言的意思。
�。�5）（課件演示）契訶夫名言漫畫圖；艾青名言。
（6）讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀記。
（7）誰能說一說你搜集的有關(guān)真?zhèn)畏矫娴拿嗣裕?/p>
�。�8）小結(jié)：同學(xué)們說得真不錯，希望你們記住自己喜愛的名人名言，給它們配上畫，并編成故事，告訴老師和同學(xué)，好嗎？
3、知識窗。
�。�1）（課件演示）“�！钡漠嬅妫瑤煟和瑢W(xué)們見過大海嗎？你都知道哪些海？
�。�2）打開書，看看書中提到了什么海？
（3）學(xué)生自由讀短文。
�。�4）指名學(xué)生讀短文。
�。�5）小組內(nèi)交流。通過讀短文，你知道了什么？紅海為什么是紅色的？
�。�6）學(xué)生匯報。
�。�7）課件出示“紅�！薄包S�！薄昂诤！碑嬅妗Ｍㄟ^課前的資料收集，指名學(xué)生說說相關(guān)知識。
4、聽力訓(xùn)練。
�。�1）導(dǎo)言：頑皮的小猴今天要帶給同學(xué)們一首歌，可是，因為小猴在學(xué)唱歌的時候很不專心，他把歌詞弄錯了，大家來聽一聽，看看他錯在哪兒？告訴他，好嗎？
（2）教師用較慢的語速范讀《顛倒歌》。
（3）學(xué)生邊聽邊思考、記憶。
�。�4）教師用較快的語速再范讀一遍。
�。�5）誰能說說其中的錯誤？請學(xué)生進(jìn)行回答。
�。�6）分角色扮演不專心的小猴，試著背一背《顛倒歌》。
�。�7）大家評一評。
�。�8）請表現(xiàn)好的同學(xué)介紹經(jīng)驗。
�。�9）小結(jié)。同學(xué)們，同勇于發(fā)言一樣，專心傾聽也是一種學(xué)習(xí)能力和好的習(xí)慣，你們可不要像這只不專心的小猴一樣鬧笑話呀！
附：顛倒歌
咬牛奶，喝面包。
夾著火車上皮包。
東西街，南北走。
出門看見人咬狗。
拿起狗來打磚頭，
又怕磚頭咬我手。
《七色光》教案7
設(shè)計意圖：
大千世界色彩斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問：為什么小草是綠的?桔子是橙色的?蘋果是紅色的?大海是藍(lán)色的?……對幼兒的疑問引發(fā)出更深一步的思考，為什么會有赤橙黃綠青藍(lán)紫?和應(yīng)著孩子們的認(rèn)知方式和認(rèn)知軌跡，七個調(diào)皮的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，調(diào)皮的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色 ，把孩子們帶入一個色彩的童話故事中。
活動目標(biāo)：
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首
活動過程：
一、開始部分：
今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢?我們來認(rèn)識一下吧!
教師逐一出示七色寶寶，誰來了?(紅色寶寶)誰來跟紅色包包打個招呼?怎么說?幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。
色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關(guān)的故事。
二、基本部分
1.教師完整講述故事一遍提問：
太陽公公有幾個光線寶寶?他們的名字是什么?
教師小結(jié)：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的'名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。
2.這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。
3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：
調(diào)皮的七彩光寶寶來到那里?那里發(fā)生了什么變化?
幼兒回答問題并說好聽的句子。
他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?
他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?
他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化?他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?
他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化?
他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?
4.調(diào)皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪里?會發(fā)生什么變化呢?哪位小朋友來說一說?請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。
5.剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會變得怎么樣?讓幼兒講述。
三、大膽想象、仿編一句話。
調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會來到哪里?那里又發(fā)生了什么變化?
聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。
調(diào)皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣?
教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。
現(xiàn)在請小朋友都來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。(放輕松音樂，帶幼兒離開結(jié)束。)
活動延伸：
課后制作七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。
教學(xué)反思：
在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。
附故事： 調(diào)皮的七彩光
太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。
他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩，它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。
七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。
七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，它們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。
小百科：調(diào)皮，指愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)；狡猾。
《七色光》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字形，區(qū)別形近字。
2．指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見的“AABB”式詞語。
3．了解寓言的內(nèi)容和寓意。
教學(xué)難點：
通過討論，使學(xué)生感覺到合作使人快樂。合作促人成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集一些有關(guān)“合作、團結(jié)”的名言。
教學(xué)流程：
一、練
1．觀察字形組詞語。
學(xué)生先觀察所給的字，在進(jìn)行組詞練習(xí)。
指名回答。
2．照樣子寫一寫。
由學(xué)生自行完成，再開火車提問。
二、日積月累
1．學(xué)生自由讀。
2．指名讀，師生評議。
3．初步理解這三句俗語的.意思。
4．小組內(nèi)檢查朗讀，對讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表揚他。
5．練習(xí)背誦。
三、知識窗
本次知識窗的內(nèi)容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚和蝦》的內(nèi)容與寓意。
四、開心一笑
本欄目的內(nèi)容是讀一首兒歌《五個“小人”》兒歌反映的主題仍為“團結(jié)合作”。
板書設(shè)計：語文七色光（七）
1．組詞練習(xí)。
2．照樣子寫句子
《七色光》教案9
教學(xué)目標(biāo)
1.會看部首組詞，會照樣子寫句子，訓(xùn)練學(xué)生語言文字的綜合運用能力。
2.積累描寫冬天的詞語。
3.通過對雪花形狀的了解和交流冬季景物圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解大自然，熱愛大自然，親近大自然。
重難點
組詞，照樣子寫句子。
采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，掌握所學(xué)知識
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入，引入新課
入冬以來，我國北方喜降瑞雪。同學(xué)們，你看那潔白柔軟的雪花，從蒼茫的宇宙間向我們走來，它飄飄灑灑，紛紛揚揚。同學(xué)們，雪花是那樣美麗，那樣迷人，每朵雪花都有一個美麗的圖案，形狀也各不相同。
二、綜合實踐，拓展思維
1.知識窗
那位同學(xué)知道雪花的形狀，快告訴小組里的同學(xué)并說說你是怎么知道的？
（1）指名相互交流
�。�2）看書中“知識窗”里的小白兔是怎樣介紹雪花形狀的。
（3）結(jié)合書中插圖，用自己的話說一說雪花的形狀。
2.日積月累
�。�1）課件出示千里冰封，萬里雪飄的情境。
�。�2）冬天是如此美麗，“日積月累”中為我們了哪些描寫冬天的詞匯呢？
師范讀、生讀、齊讀
（3）你還知道哪些描寫冬天的詞語？（學(xué)生自由交流）
指名回答，師生評議。
3.想一想
給下面的字組詞，再想一想他們的偏旁有什么相同的`意思。
“冷、涼、冰、凍”
�。�1）教師重點指出：要區(qū)別“兩點水”和“三點水”。“三點水”旁的字多與水有關(guān)，而“兩點水”旁的字多于寒冷有關(guān)。
�。�2）練習(xí)組詞
（3）照樣子寫句子
出示例句：樹林里落了厚厚的一層黃葉。
練習(xí)補充：雪給小路鋪了一條厚厚的——。
展開想象進(jìn)行練習(xí)：——厚厚的—-。
（自由練習(xí)，同學(xué)間相互交流，匯報，評議。）
4.大家一起來
（1）活動內(nèi)容“搜集冬季景物圖片”
�。�2）具體要求（見課本）
（3）播放北方景觀課件，讓學(xué)生對冬季景觀有所了解。
�。�4）給自己搜集的圖片起個名字，在圖下方寫上是什么地方的景物。如果你沒有搜集，完成書上的內(nèi)容。
�。�5）把自己搜集的圖片和同學(xué)們交流一下。
三、師生，暢談收獲
這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？掌握了哪些知識？
《七色光》教案10
教材分析：
本次語文七色光有四個欄目“練”“日積月累”“知識窗”“聽故事材料”，貼近學(xué)生的實際生活，使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)。
教學(xué)理念：
1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，語文的課堂是開放的。
2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文，提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、讓學(xué)生感悟代詞的正確使用方法。
�。病⒋龠M(jìn)學(xué)生語言的積累與運用。
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用文字的.能力。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生綜合運用文字的能力。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教具準(zhǔn)備：
學(xué)生收集的資料
課時按排：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了，我們會在這里學(xué)到許多新知識，增長見識。
一、選字填空
�。�、學(xué)生讀題，明確要求。
２、讓學(xué)生多讀例句，然后小組里討論。
�。�、結(jié)合字義的生活實際，舉例來熟練代詞的使用權(quán)用方法。
二、日積月累
�。�、自由讀小詩
２、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，體會詩中“我”美好的愿望。
�。�、鼓勵學(xué)生課外多背同首這樣的小詩，在班上交流。
第二課時
導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)在“語文七色光”園地中開展活動，請你們繼續(xù)努力。
一、知識窗
�。�、自由讀，讀時不認(rèn)識的字看拼音，然后分小組說一說通過這個知識窗你了解了什么？
�。�、補充提問：你知道你父母的生日是哪一天嗎？你給自己的父母過過生日嗎？今年的父親節(jié)，母親節(jié)，老人節(jié)分別是哪一天？你想在父親節(jié)，母親節(jié)，老人節(jié)或他們的生日的時候為他們做點什么呢？
３、說一說你還知道哪些特另的日子，在這些特別的日了里我們應(yīng)該怎樣做？
二、“胖胖的小手”
�。薄⑾茸寣W(xué)生仔細(xì)聽，聽明白再以小組合作的方法談自己的想像。
２、選取出組里講得最好的在全班把想像的故事講給大家聽。
《七色光》教案11
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、能明確說出陽光是由七種顏色的光混合而成的。
2、能對具體的濾光現(xiàn)象作出解釋。
過程與方法：
1、能自主選擇實驗方法進(jìn)行實驗。
2、能用兩種方法制造“彩虹”。
情感態(tài)度與價值觀：
1、愿意探究自然界（彩虹）的奧秘，并從中獲得樂趣。
2、能與其他同學(xué)合作完成七色光的各種實驗。
3、能用語言描述彩虹的美麗。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生探究實驗，并從中體會到實驗活動的樂趣。
教學(xué)難點
在實驗過程中提出自己的觀點并通過實驗進(jìn)行驗證。
教學(xué)準(zhǔn)備
水盆、平面鏡、電筒、噴壺、陀螺、彩筆
教學(xué)時間
兩課時
教學(xué)過程
第一課時
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們看到過彩虹嗎？能不能用自己的話描述一下彩虹是什么樣的？
那么，同學(xué)們想不想自己動手制造彩虹呢？下面我們共同學(xué)習(xí)《七色光》。
�。ò鍟n題：七色光）
二、探究活動
1：在哪里可以看到彩虹？
1、課件出示彩虹圖片，提問：
A、同學(xué)們：你們認(rèn)識這是什么嗎？它美不美？
B、那么，它是由哪幾種顏色組成的呢？找學(xué)生回答，集體補充。
�。I(lǐng)讀或齊讀：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）
2、我們在什么情況下能見到彩虹？學(xué)生舉手回答，共同總結(jié)，教師補充。
雨后
灑水車后面
有陽光和水珠（或水霧）的地方
噴霧器噴霧時
噴泉或瀑布的周圍
3、那么，我們能不能利用陽光和水霧制造彩虹呢？
教師演示用噴霧器制造彩虹，選幾名學(xué)生代表進(jìn)行觀察。
4、教師出示彩虹形成的原理：
彩虹是太陽光穿透雨的顆粒時形成的。原本光是筆直行進(jìn)的，但它也具有一旦進(jìn)入水中就會折射的性質(zhì)。因此太陽光在通過雨的顆粒時就會折射。此時，由于光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會以各自不同的角度折射。所以七種顏色會很漂亮地排列起來，這就形成了彩虹。因為彩虹呈現(xiàn)于與太陽方向相反的天空，所以想在雨后看彩虹時要背對著太陽。
三、探究活動2：制造彩虹
1、出示三棱鏡，提出問題：陽光通過三棱鏡后，能產(chǎn)生怎樣的現(xiàn)象？
2、學(xué)生提出自己的設(shè)想，并用實驗驗證。
(教學(xué)建議:在進(jìn)行活動1時，學(xué)生已經(jīng)知道彩虹與陽光的關(guān)系。在活動2中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用實驗的方法進(jìn)行驗證。學(xué)生做實驗時，教師指導(dǎo)學(xué)生：1、用較小的三棱鏡做實驗時，要提示學(xué)生用物品將光源遮擋，只用一束光進(jìn)行照射。不然所折射出來的光相互干擾，實驗效果非常不明顯。2、認(rèn)真細(xì)致地用光照著三棱鏡，慢慢地轉(zhuǎn)動三棱鏡，直到在紙上出現(xiàn)彩虹為止。3、接收屏可以用書、本等任何白色的硬質(zhì)物體代替，但一定要放在陽光不能直接照射的地方。)
3、集體總結(jié)：
陽光通過三棱鏡后，變成了七色光。
課件出示：白光通過三棱鏡后，在另一側(cè)的屏上出現(xiàn)由紅到紫各色光組成的光譜，這種現(xiàn)象叫色散。
4、利用其它方法制造彩虹。
教師出示所提供的材料，學(xué)生按小組自主選擇，自主實驗。在實驗的過程中教師巡回指導(dǎo)。
�。ú牧希簾�、水槽、平面鏡片、噴霧器、水、光盤、油滴、肥皂水等）
5、學(xué)生討論交流：做光的色散實驗時，實驗效果與光照角度、觀察角度有沒有關(guān)系？由此我們能不能推想出為什么彩虹只出現(xiàn)一小段時間就不見了？
6、教師總結(jié)：通過觀察實驗，我們知道，光的色散現(xiàn)象與光照的角度、觀察的角度都有關(guān)系。而在雨后，只有當(dāng)光照的角度與我們所站的位置都適合時，我們才會看到彩虹。而太陽的位置改變后，光照角度發(fā)生變化，我們就看不到彩虹了。
第二課時
一、在使用三棱鏡做了光的色散實驗的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生用其他方法制造彩虹。
為學(xué)生觀察色散現(xiàn)象，教材中提供了兩種方法。對著陽光方向做噴水霧實驗時，可以出現(xiàn)弧形彩帶，這和自然界彩虹形成的原理是一樣的。用光盤、油滴、肥皂水做實驗時，光盤上出現(xiàn)的色條，油膜、肥皂泡上出現(xiàn)的彩色，都是光干涉現(xiàn)象形成的色散。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到利用這種實驗也可以看到光的色散，說明陽光是由七色光組成的。但這與自然界中彩虹形成的原理不一樣。
二、鞏固拓展——玩陀螺
同學(xué)們會玩陀螺嗎？我們舉行一次玩陀螺比賽（每組派一名代表），好嗎？
1、小組推薦代表，練習(xí)一分鐘。
2、準(zhǔn)備好了嗎？玩陀螺比賽。（計時）
3、玩陀螺時，你有什么發(fā)現(xiàn)？
七種顏色變成了白色或灰色，七色光又還原成了自然光。
三、課堂回顧：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了三點：
1 、陽（白）光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種色光組成的.；而七種色光混合在一起，又變成了白光。
2 、白光通過三棱鏡后，在另一側(cè)的屏上出現(xiàn)由紅到紫各色光組成的光譜，這種現(xiàn)象叫色散。
3、彩虹是太陽光穿透雨的顆粒時形成的。當(dāng)光按照一定的角度照射到去中的小水滴上時，會發(fā)生色散現(xiàn)象，這就是彩虹。由于光的色散現(xiàn)象與光照角度、觀察角度都有關(guān)系，所以只有當(dāng)光照的角度與我們所站的位置都適合時，我們才會看到彩虹。而太陽的位置改變后，光照角度發(fā)生變化，我們就看不到彩虹了。
在課堂學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，實驗做得也非常出色。在這里，老師謝謝你們的配合！愿我們一起繼續(xù)努力！
四、課后作業(yè)：
1、在課下挑選一種自己喜歡的實驗方式，將彩虹的秘密展示給自己的爸爸、媽媽�？梢欢ㄒ⒁獍踩珕�！
2、七色光可以組成白光，那么，紅色和黃色組成什么顏色？黃色和藍(lán)色呢？同學(xué)們自己動手試一下吧！
教學(xué)反思
在本課的教學(xué)過程中，先讓學(xué)生觀察用三棱鏡分解陽光的實驗。第一個活動是讓學(xué)生動手自制水棱鏡，并觀察能否形成彩虹。同時提問：我們除了能用自制水棱鏡制作彩虹外，大家還能用哪些方法制造彩虹？第二個活動是讓學(xué)生制作牛頓盤，并通過小組討論，全班探討，學(xué)生們初步觀察依次用三到七張（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）的彩色卡紙組合成一個牛頓盤。
在小組中再親自進(jìn)行動手實踐，使學(xué)生們更加體會到觀察的重要性。第三個活動：讓各組學(xué)生派代表匯報觀察的結(jié)果。由于前兩個活動為此活動已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生們在活動中不僅熱情高，思維活躍，做起事情來還井井有條，在匯報時，各組學(xué)生們積極發(fā)言，把本小組所所觀察到期結(jié)果逐個說出。通過環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的探究活動，學(xué)生們逐步掌握了觀察事物的方法，同時還開拓了學(xué)生們的思維，提高了學(xué)生們探究的欲望。
《七色光》教案12
七色光，太陽光經(jīng)過三棱鏡后形成按紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫次序連續(xù)分布的彩色光譜。四年級下冊語文教案書七色光，我們來看看下文。
教學(xué)目標(biāo)
通過形近字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生區(qū)別形近字，不寫錯別字。
讓學(xué)生積累語言，感受古詩文的美。
使學(xué)生增長知識。
內(nèi)容分析
教學(xué)重點：通過形近字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生區(qū)別形近字，不寫錯別字。
教學(xué)難點：讓學(xué)生積累語言，感受古詩文的`美。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板
教 學(xué) 流 程
個性化設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，今天讓我們一同走進(jìn)語文七色光一，去知識的海洋里遨游。
二、探究新知
練
1. 辨析形近字組詞（教師出示小黑板）
魄（氣魄） 辨（分辨） 染（染紅）壯（壯士）
賢（圣賢）撒（撒落）漸（逐漸）魂（靈魂）
辯（辯解）柴（柴草）妝（化妝）撤（撤退）
覽（閱覽）慚（慚愧）廟（廟門）屆（屆時）
園（園地）圓（圓圈）
這道題的每組字都是形似易混淆的字，通過組詞檢測學(xué)生對形近字的區(qū)分能力。從字的結(jié)構(gòu)上看都是合體字，都是形聲字，可以介紹一些形聲字的特點，以便提高學(xué)生對形近字的辨識能力。
2. 引導(dǎo)學(xué)生做第二題，讓學(xué)生養(yǎng)成用詞推敲的好習(xí)慣。
學(xué)生先獨立完成，然后小組討論，最后全班交流。
日積月累
1. 學(xué)生自己搜集帶月和日的詞，進(jìn)行匯報，學(xué)生互相交流。教師只是組織者。
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀句子，讓學(xué)生體會、感受詩
教 學(xué) 流 程
個性化設(shè)計
文的意境，然后找到原詩、原詞讀。讓學(xué)生積淀古詩詞。
知識窗
讓學(xué)生了解、知道太陽、月亮的別稱。能記住的記住，以便今后更好地學(xué)習(xí)。
窗外事
引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，去了解太陽能的知識。然后進(jìn)行交流。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課你的收獲是什么？
《七色光》教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)多音字組詞，把詞語整理通順成句子。
2、學(xué)會積累關(guān)于描寫景色的古詩名句。
3、了解我國的六大自然保護(hù)區(qū)，擴展學(xué)生的知識面。
4、鼓勵學(xué)生收集整理一些我國著名風(fēng)景地的圖片和文字資料，相互介紹交流。
教學(xué)難、重點：把詞語整理成通順的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料。
教學(xué)時間：1課時。
教學(xué)流程：
一、練。
1、學(xué)生嘗試。
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。先讓學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，然后教師在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。
3、適當(dāng)拓展。教師再找一些類似的'詞語，進(jìn)行拓展性訓(xùn)練。
二、日積月累。
1、讓學(xué)生熟讀這些詩句。
2、小組內(nèi)講講這些句子的意思，教師注意組織交流，不必細(xì)講句子的意思。
3、拓展：交流自己在課外閱讀中積累的有關(guān)風(fēng)景的古詩名句。
4、鼓勵學(xué)生把這些名句背誦下來。
三、知識窗。
教師出示圖片，讓學(xué)生講述，教師補充。
四、大家一起來。
學(xué)生以小組為單位交流自己搜集的圖片，然后全班交流。
《七色光》教案14
教材分析：
本次語文七色光有四個欄目"練"，"日積月累"，"知識窗"，"大家一起來"，貼近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)，在活動中積累，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)理念：
1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，語文的課堂是開放的。
2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文，提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣。
2、讓學(xué)生積累一些名人名言，了解熱愛科學(xué)的重要性，同時讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。
3、讓學(xué)生了解古時候和現(xiàn)代的交通工具，并讓學(xué)生知道現(xiàn)代的交通工具比古時候的先進(jìn)得多，人類在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進(jìn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)難點：
主動獲取語文知識，積極與人交流，學(xué)會合作。
教具準(zhǔn)備：
各種圖片，布置學(xué)生收集資料，做一個小作品。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課老師和你們一起走進(jìn)我們的快樂園地---語文七色光。老師相信，只要你們認(rèn)真動腦筋，團結(jié)合作，就一定有不小的收獲。
二、進(jìn)行語文活動
第一項：練
1、出示書中的圖畫，看一看，說一說畫的是什么?把其中的兩幅圖并在一起，問：看到這，你想到了什么?(學(xué)生交流)我們中華民族是個智慧的民族，人們用這樣的方法造出了許多的漢字，請同學(xué)們快翻開書來看一看吧。
2、看著圖畫填漢字，在小組中交流一下，派代表到前面板演并說出自己是怎么想的。
3、漢字多有意思呀!你也動筆畫一畫，寫一寫吧。
學(xué)生獨立創(chuàng)作，交流。
第二項：日積月累
1、不僅僅是中國人，全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個世界，他們在科學(xué)的道路上前進(jìn)，為人類文明做出了貢獻(xiàn)，你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的秘密告訴了我們，快快到書中去尋找吧。
2、自由朗讀兩句名言。
3、小組合作：交流朗讀，說一說自己讀懂了什么?
4、集體匯報，熟讀并試著背誦。
5、你還知道哪些名人名言，讀給大家聽聽。
6、課后，請大家收集自己喜歡的名言，準(zhǔn)備辦一個小展覽，看哪一個小組辦的最好。
第二課時
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)在"語文七色光"中開展活動，希望你們比上節(jié)課更努力。
二、進(jìn)行語文活動
第三項：知識窗
1、出示各種學(xué)生熟悉的交通工具圖片，說一說這些都是什么工具?討論交流：交通工具給我們的生活帶來了那些方便?你知道古時候，人們都乘坐哪些交通工具嗎?請看這些圖片(展示古代主要交通工具圖)
2、看了這些交通工具，你有什么感想?思考后在小組中交流，然后派代表在全班發(fā)言。(讓學(xué)生體會現(xiàn)代的交通工具比古時候的先進(jìn)得多。)
3、你還知道哪些交通工具?交流課前收集的'有關(guān)資料和圖片。
1、想象一下，如果你是科學(xué)家，你還想發(fā)明哪些交通工具?
學(xué)生自由暢談。
第四項：大家一起來
1、當(dāng)個科學(xué)家是很多人的夢想，有很多同學(xué)已經(jīng)開始嘗試動手制作了，你們看(出示書中小制作的圖片。)仔細(xì)觀察，說一說這些制作是什么。
2、快拿出你的作品來和他們比一比吧。學(xué)生展示自己的作品，在小組中說一說自己的制做過程。每組選出一件最好的作品，進(jìn)行集體交流，展示。
3、布置小展臺。
三、總結(jié)
看到你們的作品，老師真為你們感到驕傲，我相信，只要你們努力學(xué)習(xí)，插上知識的翅膀，放飛自己的夢想，未來的發(fā)明家一定是你們!
《七色光》教案15
課題：語文七色光六
教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)使用詞典，會用詞典查找不理解的賜予。
2、積累成語及名言警句，了解同一意思不同程度的表達(dá)形式。
3、了解一些有卓越成就的名人的生平事跡。
4、展示自己的興趣收集，培養(yǎng)學(xué)生的交流及合作。
教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生的'交流及合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞典
第一課時
教學(xué)流程：
一、第一項：練
1、首先復(fù)習(xí)查字典的方法。
2、讓學(xué)生明確要求，橫行成算式，豎行成成語。
�。ㄎ澹ㄒ唬�=（四）
湖心分
（四）—（一）=（五）
海意裂
再讓學(xué)生說出幾個自己積累的帶有數(shù)字的成語并寫出來。
如：一本正經(jīng)二話不說三心二意四面八方
五顏六色六神無主七嘴八舌八仙過海
九牛一毛十全十美
3、讓學(xué)生自由讀、互相讀這三個句子，感受這三個句子的相同點和不同點。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子表達(dá)程度的不同進(jìn)行排序。
引導(dǎo)學(xué)生模仿這一形勢進(jìn)行語感訓(xùn)練。
如：這首歌比較好聽！
這首歌好聽極了！
這首歌非常好聽！
一、第二項：知識窗
1、讀知識窗的內(nèi)容，然后交流一下搜集的資料，使學(xué)生更多地了解一些名人名家的生平和卓越成就，樹立為理想而勤奮學(xué)習(xí)的信心和決心。
2、學(xué)生發(fā)言。
四、：
今天你們有什么收獲？
第二課時
教學(xué)流程：
一、第二項：日積月累
1、學(xué)生自讀自悟。
2、指名讀，師生評議。
教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、在小組內(nèi)檢查朗讀。
小組代表匯報發(fā)言。
4、練習(xí)背誦。
5、進(jìn)行背誦比賽，看誰背得最好。
6、擴展知識面，背誦其他有關(guān)此方面的名言警句，教師要適時指導(dǎo)學(xué)生，不要勤于積累，還要用這些名言警句來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。
二、第四項：大家一起來
1、課前收集自己喜愛的內(nèi)容。
2、自己找伙伴交流，說說各自的興趣愛好及自己收集到的喜愛的東西，并交流一下自己從中獲得的知識和樂趣。
3、班長主持全班交流，讓學(xué)生體驗到表現(xiàn)自我的喜悅。
4、可以將自己在收集物品過程中獲得的知識和樂趣寫在本上，課后小伙伴互相交流，或者將自己的感想寫出來貼在自己喜愛的物品上和小伙伴交流。
三、：
同學(xué)們今天你們有什么收獲？
板書設(shè)計：這首歌比較好聽！
這首歌好聽極了！
這首歌非常好聽！
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