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      《秋天的活動(dòng)》教案

      時(shí)間:2023-02-25 13:00:26 教案 我要投稿
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      《秋天的活動(dòng)》教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的《秋天的活動(dòng)》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      《秋天的活動(dòng)》教案

      《秋天的活動(dòng)》教案1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感受詩(shī)歌所表達(dá)的色彩美。

        2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

        3、幼兒積極大膽地參與到活動(dòng)中,并得到其中的樂(lè)趣。

        4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、《秋天的顏色》課件。

        2、大風(fēng)和微風(fēng)的音樂(lè)。

        3、利用周六日讓家長(zhǎng)帶孩子去撿落葉。

        4、實(shí)物山楂、香蕉、蘿卜。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        師:今天,老師帶來(lái)很多顏色寶寶(出示彩紙),這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺(jué)怎么樣?

        小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?如果讓你選一種顏色送給秋天,你會(huì)選哪種顏色呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法)。 秋天是成熟的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),有很多水果和農(nóng)作物都成熟了,你知道的有哪些?

        二、朗讀散文,聽一聽詩(shī)歌里秋天的顏色。

       、倌懵牭皆(shī)歌里秋天是什么顏色的?

       、谑钦l(shuí)告訴我們秋天是什么顏色的?他們是怎么說(shuō)的?

       、蹫槭裁葱〔菡f(shuō)秋天是黃色的,楓葉是紅色的,白菊說(shuō)是白色的,松樹說(shuō)是綠色的,大地說(shuō)是絢麗多彩的?

        三、再次欣賞,放課件

        師小結(jié):秋天到了,小草經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂,變成了了黃色,菊花在秋天的時(shí)候開放,松樹是常綠樹,秋天仍是綠色,大地因?yàn)橛辛诉@么多的顏色所以變得絢麗多彩。原來(lái)他們都是根據(jù)自己的顏色來(lái)告訴我們秋天的顏色的。

        小草輕輕的告訴我,秋天是黃色的,小草為什么要輕輕的說(shuō)呢?楓葉是怎么告訴我的?松樹是怎么告訴我的?大地又是怎么說(shuō)的,它為什么驕傲的說(shuō)?

        幼兒隨教師朗誦散文。

        四、仿編散文詩(shī)。

        小朋友朗誦的真好聽,剛才散文詩(shī)里告訴了我們?cè)S多秋天的顏色,可是我知道還有許多水果,蔬菜,農(nóng)作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的。(出示山楂,香蕉,蘿卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的,蘿卜吃起來(lái)脆脆的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山楂酸酸的告訴我,秋天是紅色的。香蕉甜甜的告訴我,秋天是黃色的。蘿卜脆脆的告訴我,秋天是白色的)

        五、玩游戲,秋風(fēng)掃落葉

        師:前幾天爸爸媽媽帶著你們?nèi)炝寺淙~,請(qǐng)把自己拾到的落葉貼在身上。

        現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的.游戲,現(xiàn)在老師是風(fēng)婆婆,你們都是小樹葉,老師說(shuō)“風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹,你們就原地作小碎步,老師說(shuō)大風(fēng)大風(fēng)猛烈吹,你們就依次穿過(guò)這個(gè)拱門,回到座位。

        活動(dòng)反思

        活動(dòng)《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。小朋友們對(duì)身邊的小草、楓葉、菊花、松樹的顏色都很熟悉,所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì)。小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常高興。

        附:詩(shī)歌《秋天的顏色》

        秋天是一幅美麗的圖畫,

        美在哪兒呢?

        我乘上一片落葉做的小船,

        要去看看美麗的秋天。

        我問(wèn)小草,

        小草輕輕地告訴我:

        “秋天是黃色的!

        我問(wèn)楓葉,

        楓葉沙沙地告訴我:

        “秋天是紅色的!

        我問(wèn)白菊,

        白菊微笑地告訴我:

        “秋天是白色的!

        我問(wèn)松樹,

        松樹大聲地告訴我:

        “秋天是綠色的!

        我問(wèn)大地,

        大地驕傲地告訴我:

        “秋天是絢麗多彩的。”

        !我終于明白了秋天那美麗的顏色!

      《秋天的活動(dòng)》教案2

        目標(biāo)

        1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

       。病凑丈⑽脑(shī)中的內(nèi)容仿編句子。

        準(zhǔn)備

        1、小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和黃、紅、白、綠、彩色小圖片。

       。、散文詩(shī)磁帶。

        過(guò)程

        1、欣賞散文詩(shī),理解內(nèi)容。

       。1)秋天是什么顏色的?聽一聽他們是怎么說(shuō)的?

        (2)誰(shuí)去找秋天的顏色了?找到了嗎?誰(shuí)告訴他的.?

        2、欣賞第二遍,感受秋天的絢麗多彩。

       。1)小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說(shuō)的?

        (2)閱讀幼兒活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒討論:為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?為什么楓葉說(shuō)是紅的?為什么松樹說(shuō)是綠色的?大地為什么說(shuō)秋天絢麗多彩?

       。3)幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩(shī)。

        3、仿編詩(shī)歌。

       。1)還有誰(shuí)會(huì)告訴我們?他會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢?

        (2)將幼兒地回答用簡(jiǎn)筆畫記錄在黑板上。

       。3)將新編地詩(shī)歌融入到散文詩(shī)中,有感情地朗誦。

       。4)鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生繼續(xù)仿編地愿望。

      《秋天的活動(dòng)》教案3

        目標(biāo):

        1.能運(yùn)動(dòng)多種感官途徑了解認(rèn)識(shí)秋天,知道秋天是一個(gè)美好的豐收的季節(jié)。

        2.愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備:

        柿子外套柚子石榴蘿卜落葉菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盤子若干柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片水稻圖片秋游的小朋友圖片

        過(guò)程:

        一、提問(wèn)導(dǎo)入,開門見山。

        提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你是從哪里知道的呢?

        二、幼兒操作,交流分享。

        1.師:現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了很多有關(guān)于秋天的東西,請(qǐng)你去選擇好,然后帶到前面來(lái)和大家分享一下你找到的秋天,說(shuō)一說(shuō)為什么這個(gè)可以代表秋天。

        2.幼兒操作。

        3.幼兒分享經(jīng)驗(yàn),交流探討。

        師:你找到了什么?為什么他可以代表秋天?

        三、深入認(rèn)知,感受秋天。

        1.師:小朋友找了很多可以代表秋天的東西,可是也有幾種是小朋友們沒(méi)有選擇的,讓我們來(lái)看看他們是什么。

        2.分析講解幼兒沒(méi)有選擇的'實(shí)物,和幼兒一起感知秋天更多的特征。

        3.欣賞圖片,感受秋天。

        落葉---菊花---柿子、橘子---螃蟹---水稻---秋游的小朋友

       。úシ艌D片,和幼兒一起感受秋天的色彩美,豐收美。)

        師:看到這些圖片,你有什么感想?秋天是什么顏色的呢?

        4.聽秋風(fēng) ,感受秋天的季節(jié)變化。

        師:你聽到了什么聲音?這個(gè)聲音代表了什么?

        5.聞花香,體會(huì)秋天的氣味。

        你聞到的是什么?秋天的氣味是什么樣的呢?

        5.品嘗實(shí)物,感受秋天。

        師:把秋天吃到嘴里,你有什么樣的感覺(jué)。秋天是什么味道的呢?

        四、延伸小結(jié),愛(ài)上秋天。

        師:秋天是一個(gè)美麗的豐收的季節(jié),它帶給我們的豐收的喜悅,帶給我們果實(shí)的甜蜜,帶給我們秋葉飛舞的快樂(lè)浪漫,現(xiàn)在,我們的幼兒園也被秋姑娘打扮了一番,來(lái),和老師一起去看一看,聽一聽秋天吧。

      《秋天的活動(dòng)》教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道秋天是豐收的季節(jié),大膽講述秋天是美麗的。

        2. 能熱愛(ài)秋天,體驗(yàn)秋天的美好。

        3. 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。

        4. 使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。

        5. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        漢字:秋天、美麗、豐收

        圖片:秋風(fēng)、樹葉、果樹等

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、了解秋天的美麗

        1. 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來(lái)幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來(lái)的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

        2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

        3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說(shuō):美麗的秋天。

        二、感受秋天的天氣變化

        秋天真美麗。秋風(fēng)吹來(lái),你有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)冷)天氣漸漸變冷了,小朋友的身上穿了什么?洗手的時(shí)候你有什么感受?

        三、了解秋天是豐收的季節(jié)

        1. 秋天來(lái)了,天氣漸漸變冷了。在秋天里,你吃些什么呢?

        2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

        3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

        4. 秋天,好多的'蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說(shuō):秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

        四、小結(jié)

        到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。

      《秋天的活動(dòng)》教案5

        設(shè)計(jì)背景

        秋天是豐收的季節(jié),各種水果上市,孩子們大快朵頤。于是根據(jù)孩子的興趣和主題需要,我們讓孩子帶來(lái)了自己最喜歡吃的各種水果。開展了《秋天的水果》這個(gè)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

        2.能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。

        3.感受水果的豐富性,喜歡吃水果,但吃水果要適量。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天都有哪些水果。

        2、幼兒能用完整的語(yǔ)言描述水果的樣子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

        2、每人自帶水果一個(gè)(各種水果)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、激發(fā)活動(dòng)興趣。

        1、師:小朋友,老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!。

        2、師:小朋友,你們看這是什么地方?

        3、 果園真美麗,都是什么果子呀?

        二、通過(guò)探索活動(dòng),提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

        1、師:教師依次出示各種水果,幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的'特征。(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)老師出示的是什么水果,并請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)水果是什么樣子的,什么顏色?)

        師:你是怎么知道它是這樣的?

        三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

        師:小朋友真能干,用我們的小手、小眼睛、小鼻子,知道了水果寶寶的外面是什么樣的,那你們想不想知道水果寶寶的里面長(zhǎng)著些什么呢?

        1、切開水果,讓幼兒觀察。

        2、 幼兒討論,水果的里面是些什么?

        3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果沒(méi)有果核)

        4、我們吃水果時(shí),吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

        四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。

        師:嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,你們有沒(méi)有聞到,聞到了你們想干什么?(想吃) 那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。

        (1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說(shuō)一說(shuō),你吃的是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?

        (2)除了今天我們吃到的水果外,近來(lái)你在家里還吃到了什么水果?

        五、通過(guò)討論,知道吃水果身體好

        1、你喜歡吃水果嗎?為什么?

        2、水果好吃又有營(yíng)養(yǎng),吃了水果小朋友身體好,但是小朋友吃水果要適量。

        六、活動(dòng)延伸:

        繪畫活動(dòng),給這些可愛(ài)的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)去吧)聽著音樂(lè)走出活動(dòng)室

        活動(dòng)反思

        幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。于是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長(zhǎng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。如:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起去市場(chǎng)購(gòu)買水果,我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里,讓我們的小朋友水果寶寶共同生活在一起。

      《秋天的活動(dòng)》教案6

        我喜歡的秋天

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        活動(dòng)來(lái)自幼兒多元能力探索課程主題<<秋日大豐收>>。秋天來(lái)到了,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)秋天這方面的知識(shí),同時(shí)這一主題單元的內(nèi)容貼近孩子的生活,符合<<綱要>>中的要求:感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,主題中有許多故事、兒歌、歌曲介紹了秋天的特征,本次活動(dòng)是在科學(xué)認(rèn)識(shí)秋天的特征;音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲《秋天來(lái)了》;語(yǔ)言兒歌《豐收的秋天》的基礎(chǔ)上展開的繪畫活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要,把活動(dòng)名稱定為《我喜歡的秋天》,更能表達(dá)出孩子們盼望秋天熱愛(ài)秋天的情感。

        活動(dòng)目標(biāo)

        (1) 讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)的繪畫、剪貼等手工技能,合作表現(xiàn)秋天美麗的景色。

        (2) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互合作的精神。

        (3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)美的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        熟練掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。在繪畫的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒合作、互相交流、積極配合等多種品質(zhì)和能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        教具:秋天里的`各種景色圖片,歌曲《秋天來(lái)了》《秋天》

        學(xué)具:畫紙、蠟筆、鉛筆、彩色紙等。

        活動(dòng):孩子們?cè)谡n前進(jìn)行觀察秋天和找秋天的活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開始部分:

        1、師幼互動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

        (1)放音樂(lè),老師和幼兒一起做律動(dòng)《秋天來(lái)了》。)

        (2)請(qǐng)孩子和同伴互相說(shuō)一說(shuō)自己看到和感覺(jué)到的秋天特征。(老師走近孩子,做個(gè)傾聽者)

        (3) 請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前把自己看到的感覺(jué)到的秋天說(shuō)一說(shuō)。

        二、基本部分:

        1、請(qǐng)幼兒看圖片,加深豐富對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)和印象。

       、偾锕媚镲w來(lái)了,五顏六色的樹葉怎么啦?

       、谇锾靵(lái)了,大樹上的水果都變什么顏色了?

       、坌▲B飛來(lái)了,唧唧喳喳的叫著,他們?cè)谏塘恐裁茨兀?/p>

        ④田野中收割機(jī)響了“嘟嘟嘟”,農(nóng)民伯伯忙著干什么?

        2、按幼兒能力強(qiáng)弱分成四組進(jìn)行討論,確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。一二組用繪畫創(chuàng)作,能力強(qiáng)的三四組用手工創(chuàng)作,互相商量如何布局畫面? 畫什么?做什么?分工合作。

        3、幼兒以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)手工組的孩子。(播放純音樂(lè),讓幼兒在輕松的環(huán)境中創(chuàng)作)

        4、幼兒互相欣賞作品,請(qǐng)一兩個(gè)小朋友選出自己最喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這幅畫?鼓勵(lì)孩子評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

        5、教師小結(jié)。

        在這次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中,許多孩子學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了構(gòu)思、布局畫面,還學(xué)會(huì)了分工合作,小朋友在涂顏色和剪貼方面都有了很大的進(jìn)步,掌聲表?yè)P(yáng)自己。

        6、動(dòng)靜結(jié)合,增強(qiáng)氣氛。

        播放歌曲《秋天》,老師和幼兒一起進(jìn)行歌表演,增強(qiáng)課堂的活躍氣氛。

        7、結(jié)束部分:

        請(qǐng)幼兒幫助整理學(xué)具。(如蠟筆,碎紙等)

      《秋天的活動(dòng)》教案7

        一、教學(xué)目標(biāo):

       。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)秋游、賞花和繪畫等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)美好生活的情感和審美情趣。

       。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力,比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.

       。ㄈ┻M(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,知道北京市花和市樹的形態(tài)和習(xí)性特征。

        二、教學(xué)重、難點(diǎn):

        觀察比較市花和市樹的特征。

        三、教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬┣镉稳

        1、自由發(fā)言:秋游時(shí),自己都去過(guò)哪些地方,向同學(xué)介紹介紹。

        2、看圖:說(shuō)說(shuō)他們都去了哪里,在干什么?

        3、說(shuō)說(shuō)到了秋天,你看見游客到我們這個(gè)地方游玩什么?

        小結(jié):我們愛(ài)大自然的秋天,秋游不僅可以觀賞大自然的美景,還可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)呢!

        (二)認(rèn)識(shí)市花和市樹

        1、出示菊花和月季花圖:找一找哪朵是菊花,哪朵是月季花?

        2、看圖,觀察比較這兩種花的形態(tài)各有什么特點(diǎn)?(小組合作)

        3、描述一下自己看見過(guò)的菊花和月季花的顏色,說(shuō)說(shuō)他們的`氣味有何不同。

        4、出示各種各樣的菊花和月季花圖:欣賞它們的美。

        5、出示國(guó)槐和側(cè)柏圖:找一找哪棵是國(guó)槐,哪棵是側(cè)柏?

        6、觀察比較兩種樹的葉、花、果實(shí)、氣味等形態(tài)特征。(小組合作)

        7、說(shuō)說(shuō)自己都在那些地方見過(guò)這兩種樹和花。有沒(méi)有人破壞它們,談看法。

        8、教師小結(jié)這兩種花和樹是北京市的市花和市樹。要愛(ài)護(hù)大自然的一草一木。

        9、想一想:如何把秋天的景色留?(畫畫、兒歌、照相、找詩(shī)……)

      《秋天的活動(dòng)》教案8

        一、聽歌曲:

        《秋天多么美》,幼兒自由表演。

        1.師:我這里有一首非常好聽的歌曲,我們一起跟著音樂(lè)的歡快節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)吧!

        2.幼兒自由表演。

        師:請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)自己跳出你們美麗的舞蹈吧。

        二、開展關(guān)于秋天的談話,引出散文詩(shī)內(nèi)容。

        1.師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你覺(jué)得秋天哪里最美麗,最讓你喜歡?

        2.師:秋天會(huì)是如此美麗那是因?yàn)橛星餇敔敚餇敔斪叩侥膬,哪兒就是一派豐收的景象。你們看,秋爺爺又來(lái)到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)水果娃娃的樣子?

        3.師:你們學(xué)的樣子真像,我這里還有一首關(guān)于秋天的散文詩(shī),一起來(lái)聽一聽。

        三、播放PPT,學(xué)習(xí)散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》。

        1.老師邊播放圖片,邊朗誦散文。

        2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)各種水果娃娃們高興的`樣子。

        師:為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈,柿子娃娃掛起大燈籠?。

        3.師:果園里還有什么水果娃娃,你能說(shuō)一說(shuō)它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯幔?/p>

        4.小結(jié):秋天是個(gè)豐收的季節(jié),在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果,這樣我們的身體才會(huì)健健康康的,才會(huì)更強(qiáng)壯。

      《秋天的活動(dòng)》教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

        2、會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

        3、樂(lè)于參加棉簽畫活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、一只袋子,蘋果、梨子、香蕉。

        2、剪好的蘋果、梨子。

        3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示袋子,引起幼兒興趣。

        教師;老師這里有一只袋子,請(qǐng)你來(lái)猜猜,里面會(huì)裝些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸袋子,你能感到摸到什么了嗎?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。

        2、出示果樹,告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。

        提問(wèn):這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師:呀!這里還有幾只水果沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢,我們來(lái)幫助它吧!在我這里有三種顏色的水,我們來(lái)看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果,我就選紅色的水來(lái)給蘋果穿衣服吧。ê群人,靠一靠,來(lái)回走)哎呀!棉簽寶寶沒(méi)水了,怎么辦?對(duì)!再讓它喝點(diǎn)水。好了,我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒(méi)穿衣服呢,請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服,再給水果穿衣服。

        3、交代要求,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

       。1) 兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

       。2) 提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。

       。3) 表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

        4、展示幼兒的作品,大家觀摩欣賞。

        聽《蘋果》的音樂(lè),大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師:哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來(lái)摘水果吧!

        活動(dòng)反思:

        《秋天的`水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好;顒(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向**,孩子們?cè)诔猿,說(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題,都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。

        不足之處:值得反思的是問(wèn)題:“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,看看誰(shuí)知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象,幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆小,對(duì)顏色不是很明白,就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。

      《秋天的活動(dòng)》教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。

        2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

        3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。

        活動(dòng)難點(diǎn):是幼兒能完整的講出水果的特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

        2、圖片一幅,籃子一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開始部分:

        談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì),秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

        二、基本部分:

        1、教師出示謎語(yǔ):黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問(wèn):果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長(zhǎng)柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)

        2、教師出示橘子的謎語(yǔ):小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。

        3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

        (1)出示水果梨,教師提問(wèn):小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

        (2)出示水果蘋果,教師提問(wèn):小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

        (3)出示實(shí)物石榴,教師提問(wèn):這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的`?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)

        2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過(guò)、見過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。

        3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

        4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂(lè)。

        5、做游戲:《猜猜我是誰(shuí)》。

        三、結(jié)束部分

        教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

        活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

      《秋天的活動(dòng)》教案11

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.教幼兒通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征,發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

        2.教幼兒學(xué)會(huì)編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

        3.要求幼兒用簡(jiǎn)短、押韻的語(yǔ)言編謎語(yǔ),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

        4.鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備:秋季水果實(shí)物:一串葡萄,香蕉。

        知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已猜過(guò)一定量的謎語(yǔ)。

        1.每個(gè)幼兒一張水果卡片,幫助幼兒掌握有關(guān)謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單常識(shí)。

        2.通過(guò)實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹,讓幼兒了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的求知欲:

        “一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來(lái)生的酸!毙∨笥眩@是什么呀? (葡萄)對(duì)了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了,葡萄就是其中的一種。前兩天,我們認(rèn)識(shí)并品嘗了許多秋季的水果,今天,我們一起為秋季的水果編謎語(yǔ),好嗎?

        2.以葡萄為例,幫助幼兒分析編謎語(yǔ)的方法:編謎語(yǔ)的句子要短,并且順口押韻,讀起來(lái)要像兒歌一樣好聽。

        3.教幼兒編謎語(yǔ)“香蕉”①出示實(shí)物,啟發(fā)幼兒通過(guò)其形狀、顏色、用途編謎語(yǔ)。②幫助幼兒編出謎面;③讓幼兒創(chuàng)編。

        4.幼兒分組編謎語(yǔ):①每幼兒拿一張水果卡編謎語(yǔ)。②各組選一名幼兒講述謎語(yǔ)。

        5.各領(lǐng)域滲透

        科學(xué):讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

        語(yǔ)言:學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)水果的特性進(jìn)行描述。

        社會(huì):教育幼兒與別人分享食物。

        健康:教育幼兒注意食物衛(wèi)生。

        生活中滲透:在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說(shuō)一說(shuō),并鼓勵(lì)他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

        環(huán)境中滲透:為幼兒提供一個(gè)有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如:給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

        家庭中滲透:建議家長(zhǎng)可多買不同的水果擺放,讓幼兒每天都能接觸到,并讓他們每天吃不同的水果,請(qǐng)他們把該種水果的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。

      《秋天的活動(dòng)》教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)欣賞“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”,萌發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)形畫的興趣。

        2、了解“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”的構(gòu)圖特點(diǎn),感受其藝術(shù)美感。

        3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的畫>》 長(zhǎng)長(zhǎng)的紙水彩筆油畫棒

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入:談話自然引出三幅畫,激發(fā)幼兒對(duì)欣賞作品的興趣。

        二、引導(dǎo)幼兒欣賞長(zhǎng)長(zhǎng)的畫,觀察畫面內(nèi)容,感受畫面構(gòu)圖特點(diǎn)。

        1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩

        提問(wèn):畫里面有誰(shuí)?

        她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來(lái)的?

        看到畫上的.女孩你有什么感覺(jué)?

        畫家為什么要用長(zhǎng)長(zhǎng)的紙畫她呢?

        這幅畫太特別了,你們給它起個(gè)名字吧。

        2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)

        提問(wèn):畫上你看到了哪些小動(dòng)物,你還看到了什么?

        他們?cè)诟墒裁矗?/p>

        你是怎么看出來(lái)在演雜技的?

        他們摞的真高,咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?

        如果這幅畫變了,倒過(guò)來(lái),讓小老鼠在底下,你猜會(huì)怎么樣?這幅畫會(huì)給你一種什么感覺(jué)?

        這幅畫太有趣了,咱們來(lái)給他起個(gè)名字吧?

        二、欣賞第三幅畫——快樂(lè)的一家

        畫面上有幾個(gè)人,他們?cè)谀?干什么?/p>

        你還看到了什么?

        兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎?從哪看出來(lái)他們離的距離遠(yuǎn)?

        當(dāng)你看高的地方時(shí)你的頭會(huì)怎樣?

        四、對(duì)比觀察三幅畫,分析長(zhǎng)長(zhǎng)的畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。

        1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點(diǎn)。

        2、為什么這三幅畫會(huì)這么長(zhǎng),引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

        3、如果給這三幅畫起一個(gè)名字,最能表現(xiàn)這三幅畫特點(diǎn)的名字,你會(huì)起個(gè)什么名字?

        五、經(jīng)驗(yàn)拓展,豐富幼兒繪畫內(nèi)容,激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。

        1、如果這三幅畫的紙變長(zhǎng)了你想給哪幅畫添畫,你還想再添畫些什么?

        2、你在生活中還見過(guò)哪些高高的長(zhǎng)長(zhǎng)的畫面呢?

        3、如果你有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙你會(huì)在上面畫什么呢?

        活動(dòng)延伸:嘗試創(chuàng)作長(zhǎng)長(zhǎng)的畫

      《秋天的活動(dòng)》教案13

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變化的季節(jié),在人們的印象中,秋天應(yīng)該是金黃色的,因?yàn)榈咀邮炝?樹葉黃了,一片豐收的景象。正是由于豐收了,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)事物的顏色,讓幼兒親身體驗(yàn)、感受到秋天的多樣性,從而知道秋天的顏色多種多樣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天色彩美。

        2嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

        3樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感知詩(shī)歌所表達(dá)秋天的色彩美。

        活動(dòng)難點(diǎn):仿編詩(shī)歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和實(shí)物水稻、玉米、蘿卜等。

        2、多媒體課件

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入:

        1、小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你從哪可以看出是秋天了?

        幼兒:天氣變涼了、人們穿上了厚的衣服、樹葉變黃了。

        2、你喜歡秋天嗎?為什么?

        幼兒:喜歡

        3、秋天是成熟的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),老師知道有很多很多的水果和農(nóng)

        作物也都熟了,你知道嗎?

        幼兒;蘋果、鴨梨、葡萄.....

        師:小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這么多的秘密,可真了不起!那在你的眼睛里,你看到秋天是什么顏色的呢?

        二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

        老師這也有一首關(guān)于秋天的`詩(shī)歌,咱們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的!(欣賞散文詩(shī))

        教師朗誦詩(shī)歌一遍。提問(wèn):你聽到詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的是誰(shuí)告訴我們的?

        學(xué)習(xí)詩(shī)歌:師我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌(音樂(lè):秋日私語(yǔ))

        幼兒;黃色的是菊花告訴我們的,紅色的是楓葉告訴我們的,綠色的是松樹告訴我們的。

        教師提問(wèn);

        1、楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的?

        (秋天到了,楓葉被秋風(fēng)吹的紅紅。)

        2、菊花為什么說(shuō)秋天是黃色的?

       。ň栈ㄊ窃谇锾扉_放的,它的花瓣是黃黃。)

        3、松樹為什么說(shuō)秋天是綠色的?

       。ㄋ蓸湟荒晁募径际蔷G的)

        師小結(jié):

        小朋友,真聰明,原來(lái),它們都是根據(jù)自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的,這些顏色都是生長(zhǎng)在大地媽媽的懷抱里的,秋天多美啊,我們一起用很美的聲音把詩(shī)歌朗誦一遍。

        三、仿編詩(shī)歌:

        小朋友朗誦的可真好聽,剛才詩(shī)歌里告訴了我們?cè)S多秋天的顏色,可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)想一想它們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的,咱們也把它們說(shuō)的顏色加到詩(shī)歌好嗎?(幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩(shī)歌)

        活動(dòng)延伸:

        提供幼兒更多的實(shí)物圖片與顏色標(biāo)記,讓幼兒進(jìn)行實(shí)物配對(duì),并運(yùn)用卡片進(jìn)行仿編練習(xí)。幫助幼兒尋找秋天的顏色。

      《秋天的活動(dòng)》教案14

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣有表情的朗誦詩(shī)歌。

        2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色,感受秋天的美。

        3、提高對(duì)文學(xué)作品的興趣,發(fā)展想象力。

        4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的`好習(xí)慣。

        5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        秋天景象的圖畫。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。

        這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

        2、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

       。1)詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么?

       。2)一片樹葉飄呀飄好像什么?

       。3)幾片樹葉飄呀飄又好像什么?

       。4)秋天來(lái)了,為什么燕子、蝴蝶不見了?

        3、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌。

        4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩(shī)歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。

        5、提醒幼兒用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦。

        秋天一片樹葉飄呀飄,好像空中飛小鳥,幾片樹葉飄呀飄,好像蝴蝶在舞蹈。

        片片樹葉片呀飄,咦!燕子飛走了,蝴蝶不見了,!我知道,我知道,秋天來(lái)到了。

      《秋天的活動(dòng)》教案15

        秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的。”我問(wèn)楓葉,楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的!蔽覇(wèn)白菊,白菊微笑地告訴我:“秋天是白色的。”我問(wèn)松樹,松樹大聲地告訴我:“秋天是綠色的。”我問(wèn)大地,大地驕傲地告訴我: “秋天是絢麗多彩的!

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

        2.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂(lè)。

        2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。

        3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品,如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動(dòng)物等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:出示秋天的.圖片,讓幼兒感受秋天的美。

        師:“今天老師給小朋友帶來(lái)一幅圖片,請(qǐng)看這里!

        師:“猜猜看這是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)?”

        幼:“秋天!

        師:“你怎么知道是秋天,你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)

        師:“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)

        二、過(guò)程

        1.引出詩(shī)歌,完整欣賞。

        師:“原來(lái)在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩(shī)人,也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源,幼兒完整的欣賞)

        師:“小朋友們,你們聽完這首詩(shī)歌有什么樣的感受呢?”

        幼:“很美、很舒服……”

        師:“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩(shī)歌你們想不想學(xué)會(huì)它并分享給你的好朋友呢?”

        幼:“想!

        教:“那我們一起先來(lái)回憶一下這首詩(shī)歌吧!

        2.分析詩(shī)歌,幼兒理解記憶,教師帶領(lǐng)幼兒回憶詩(shī)歌并逐句分析,細(xì)致理解、記憶詩(shī)句。

        師:“詩(shī)人是這樣說(shuō)的‘秋天是一幅美麗的圖畫,秋天里有許許多多的顏色,那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問(wèn)了誰(shuí)嗎?”

        師:“你們還記得詩(shī)人最先問(wèn)的是誰(shuí)嗎?”

        幼:“小草!

        師:“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”

        幼:“秋天的黃色的!

        師:“小草是用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)的呀?”

        幼:“輕輕地。”

        師:“小朋友一起來(lái)做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動(dòng)作,如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走,那我們就用這雙小腳丫來(lái)表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)

        教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦這一句“我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我,秋天是黃色的。”后面的詩(shī)句讓幼兒自己摘卡片粘貼,既能讓幼兒直觀的理解記憶詩(shī)句又能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高積極性。

        師:“你們學(xué)的非常認(rèn)真。在不知不覺(jué)中你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首詩(shī)歌,我們一起跟隨優(yōu)美的音樂(lè)一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧!

        (幼兒在教師的引導(dǎo)下跟隨音樂(lè)完整朗誦詩(shī)歌,伴隨優(yōu)美的動(dòng)作。)

        3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句。

        師:“你們朗誦的詩(shī)歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來(lái)當(dāng)一位小詩(shī)人,也試著編寫美麗的詩(shī)句呀。”

        幼:“想!

        師:今天老師特意給你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果,小朋友們選擇一個(gè),看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,你來(lái)問(wèn)問(wèn)它秋天是怎樣的,想一想它會(huì)怎樣回答你!保ㄓ變核娜艘唤M,進(jìn)行討論,教師適時(shí)引導(dǎo)。)

        教師:小詩(shī)人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們創(chuàng)編的詩(shī)句好嗎?”(幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩(shī)句。教師及時(shí)總結(jié),并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)說(shuō)完整話,激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句的積極性。)

        4.聽著音樂(lè),幼兒自由裝扮秋天的畫紙,進(jìn)一步感受秋季的美。

        師:“小詩(shī)人們,你們的詩(shī)歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)還是一個(gè)豐收季節(jié),但是你們看這里的秋天好孤單呀,空空的什么都沒(méi)有。你們想不想為他裝扮一下。俊

        幼:“想!

        師:“老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片,我們一起來(lái)裝扮秋天吧!保ㄓ變耗弥约合矚g的裝飾物裝飾秋天,教師輔助幼兒裝飾。)

        5.教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

        師:“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美。扛兄x你們讓這個(gè)秋天不再孤獨(dú)。今天我們不僅學(xué)會(huì)了優(yōu)美的詩(shī)歌,還當(dāng)小詩(shī)人,創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩(shī)句,秋天里還有什么呢,它們又會(huì)怎樣說(shuō)呢,我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。)

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