- 相關(guān)推薦
四年級信息技術(shù)教案（通用20篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的四年級信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
四年級信息技術(shù)教案 1
[課時]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:復(fù)制粘貼和旋轉(zhuǎn)功能的使用
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、使同學(xué)熟練掌握復(fù)制粘貼和旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。
2、使同學(xué)養(yǎng)成在實際操作中的動手動腦和小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)同學(xué)對電腦繪圖的興趣。
[教學(xué)重點]：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用
[教學(xué)難點]：在實際繪圖中的復(fù)制的多種用法
[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠志多媒體教室廣播軟件
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
播放《歡樂的小雞》圖
師：在這圖里你看到了什么？
生回答
師：同學(xué)們，觀察得真仔細�。∵@幅圖里的小雞小花不是都要我們一筆一筆的`畫呢？其實我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個新功能來實現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學(xué)習(xí)新知識。
二、 復(fù)制功能的學(xué)習(xí)。
師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花。
活動一：
下面請大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。
1、教師先示范，同學(xué)動手一起畫一朵花。
（可參考課本第20頁的方法，畫出一朵花）
2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處置”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。
3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。
4、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點“粘貼”。
5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。
6、教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時用鼠標(biāo)脫動也可以復(fù)制。
讓同學(xué)動手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進行演示。
三、畫小雞大家庭
師：在草地上有許多的小雞，大家能用剛才學(xué)習(xí)的知識進行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？
活動二：
1、請同學(xué)們先用學(xué)的知識進行操作，畫出1只小雞。
2、然后復(fù)制一只小雞后用選定工具再將一只小雞選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變�。�
3你們試一試。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解并請一些操作較好的同學(xué)進行講解。
四、讓小雞轉(zhuǎn)身
師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小雞呢？我們下面就來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用。
活動三：
1、選定一只小雞。
2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。
3、在對話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？
4、大家也試試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。
五、練習(xí)。
照課本24頁，試著畫一畫圖11。
四年級信息技術(shù)教案 2
一、教材分析
本課是這一單元中內(nèi)容最少的一課，在單元內(nèi)部起到承上啟下的作用，為下一課的文件移動做好準(zhǔn)備。
二、課前準(zhǔn)備
1、資料準(zhǔn)備將本課的教學(xué)素材發(fā)放到學(xué)生電腦的D盤中。
2、教學(xué)環(huán)境多媒體機房。
3、對學(xué)生的要求掌握打開文件夾的操作能夠快速準(zhǔn)確地打開文件夾窗口。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
了解文件類型及其與擴展名之間的關(guān)系，認(rèn)識幾種常見的文件類型，理解文件夾與文件的關(guān)系。
2、過程與方法
通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生自己的`體驗，養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣，將信息資源管理的理念用于學(xué)習(xí)和生活中。
3、情感態(tài)度與價值觀
養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。
四、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系，了解文件的類型。
2、教學(xué)難點
認(rèn)識幾種最常見的文件類型。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
多數(shù)文件都有擴展名，那么擴展名的作用是什么呢？
2、創(chuàng)建文件夾
創(chuàng)建文件夾的方法有很多種，窗口的左側(cè)有一個“常見任務(wù)”窗格，單擊其中的“創(chuàng)建一個新文件夾”即可，還可以用另外一種方法：單擊右鍵，使用快捷菜單也可以。指導(dǎo)學(xué)生對文件進行重命名：
�。�1）、用鼠標(biāo)選擇中文輸入法
�。�2）、選擇文件重命名命令
3、輸入文件名。
在此過程中要強調(diào)不能更改文件的擴展名。
六、知識擴展
1、文件和文件夾的命名規(guī)則
2、文件的搜索
3、文件的關(guān)聯(lián)
4、文件的圖標(biāo)
四年級信息技術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能： 同學(xué)初步了解打印機的有關(guān)知識，并學(xué)習(xí)打印機的裝置與使用。
過程與方法：通過老師講解、同學(xué)探究等方式，同學(xué)認(rèn)識打印機和其裝置使用方法。
情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣和探究意識。
教學(xué)重難點：
重點： 初步了解打印機的相關(guān)知識
難點： 打印機裝置
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入 明確任務(wù)
師：今天上課前，我們先做一個調(diào)查（出示調(diào)查表）
1、 家里有打印機的'同學(xué)：舉手調(diào)查，填寫數(shù)據(jù)
2、 打印機的品牌和用途：同學(xué)回答
師：打印機已經(jīng)進入了我們的家庭，進入了我們的生活，今天我們就來認(rèn)識打印機，
�。ò鍟n題）
二、自主學(xué)習(xí) 探究任務(wù)
師：現(xiàn)在，市面上有很多不同類型的打印機，先讓我們一起走進“打印機超市”去認(rèn)識了解它們吧！
（課件：各種打印機）
師：這么多種打印機，有沒有你認(rèn)識的，你能為大家介紹一下嗎？
（同學(xué)介紹自身認(rèn)識的打印機）
師：想進一步了解它們，讓我們有請小博士為大家進行介紹吧！
�。ㄕn件：小博士介紹打印機）
師：通過剛辭小博士的介紹，相信大家對打印機有了進一步的了解，現(xiàn)在就請同學(xué)們翻開書本第19頁，完成表格的填寫。
�。ㄍ瑢W(xué)填寫書本表格）
（同學(xué)反饋）
三、交流互動 掌握方法
師：打印機除了具有打印的基本功能外，還與其他新的功能嗎？
（同學(xué)回答）
師：你們還想為打印機賦予新的功能嗎？
（同學(xué)回答）
師：大家對打印機的知識知道得這么多？那么你們會裝置使用打印機嗎？
（請局部同學(xué)回答）
師：其實，書上為我們介紹了打印機的裝置與時候用方法，請同學(xué)們認(rèn)真請教書本，看看它是怎樣介紹的。
（同學(xué)看書學(xué)習(xí)第19——20）
�。ń處熆梢岳谜n件輔助同學(xué)學(xué)習(xí)）
師：學(xué)習(xí)完了，誰能向大家介紹打印機的裝置與使用方法呢？
（同學(xué)回答，教師適當(dāng)歸納）
四、展示交流 評定任務(wù)
師：通過今天的活動，你有什么收獲？
同學(xué)完成：我們的收獲
同學(xué)交流收獲
四年級信息技術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣
2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)技能和知識解決實際問題的能力
3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。
教學(xué)重點：
美化海報文字
教學(xué)難點：
綜合合理的運用各種方法以美化文字
教學(xué)準(zhǔn)備：
編制完整的海報一份、卡通人物網(wǎng)頁，學(xué)生構(gòu)思小報主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的`編制方法和效果你滿意嗎?(學(xué)生回答并說說在紙上排小報有什么缺點)
今天，我們就來學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報。
二、教師演示。
1、教師示范，解決問題(設(shè)置文本框)
要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。
在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。
在“填充效果”對話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。
同樣在“設(shè)置文本框格式”對話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。
1、制作動感文字。
除了可通過設(shè)置文本框格式來美化外，我們還可設(shè)定文字。
單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。
調(diào)整行距
單擊【格式】→【段落】。在“段落”對話框中設(shè)定行距。
3、添加標(biāo)注
單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。
選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”，為海報添加標(biāo)注。
三、學(xué)生練習(xí)制作小報(自己選擇一個主題)
1、學(xué)生嘗試，教師解疑
2、交流匯報，總結(jié)提高
3、自評：學(xué)生展示自己的作品，說明自己的設(shè)計意圖，并說出自己最滿意的地方
4、互評：說出展示作品的優(yōu)點和不足之處
5、教師評估
四、教師總結(jié)：
今天我們學(xué)了什么?
四年級信息技術(shù)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進行陰影和三維的設(shè)置。
教學(xué)重點：
藝術(shù)字的設(shè)置。
教學(xué)難點：
插入藝術(shù)字的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時，藝術(shù)字是的選擇了。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字。
二、插入藝術(shù)字。
插入藝術(shù)字的方法有兩種：
(1)、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。
(2)、在繪圖工具欄上單擊按鈕。
就可以得到圖1所示的對話框。
單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。
三、輸入文字。
刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個字，輸入
你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)圖1
字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔�，單擊[確定]按鈕。
這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的`文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。
四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。
1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。
藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。
2、使用藝術(shù)字工具欄
要對藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。如果你沒有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。
假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。
3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。
單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會出現(xiàn)四個綠色旋轉(zhuǎn)控制點。(此時，必須選中該藝術(shù)字)
4、藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。
和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。
五、練一練。
1、學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進行設(shè)置。
2、對插入的藝術(shù)字進行陰影和三維設(shè)置。
六、總結(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對藝術(shù)字進行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。
四年級信息技術(shù)教案 6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握選擇文本的操作；掌握復(fù)制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。
3、創(chuàng)新目標(biāo)：理解計算機操作的思想，自己編輯有自己風(fēng)格的文章。
4、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對計算機科學(xué)的熱愛。
確定五點
重難點：掌握五種小編輯的操作。
德育點：在編輯成功后，讓學(xué)生談?wù)劯惺�，體驗成功，培養(yǎng)學(xué)生對計算機科學(xué)的熱愛。
空白點：編輯有自己特點的文章。
教 具
微機
主要技術(shù)
激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。
教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計：
教師行為
學(xué)生行為
一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣
請大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩，然后，問大家想不想也能象老師一樣快捷呢？
觀察老師打字，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與
根據(jù)課文中的提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。
學(xué)生自主嘗試
三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)
1、組織學(xué)生研究，要制做成象老師這樣的一篇文檔，還應(yīng)用哪些小編輯，要會使用WORD的哪些功能？
1、學(xué)生根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，說出自己創(chuàng)作的`過程。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐
讓學(xué)生用剛才掌握的知識，去自己寫一篇日記。
學(xué)生自主嘗試自己編寫。
五、反思小結(jié)，鞏固提高
1、這節(jié)課你都學(xué)會了哪此知識？
2、以搶答的形式進行課后練習(xí) 的完成。
3、說一說自己編寫文章的感受。
研究性作業(yè)：
請編輯一個帶有藝術(shù)字的小文章。
設(shè)計目的：
培養(yǎng)學(xué)生的探究意識
四年級信息技術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
填充工具的使用。
教學(xué)重點：
學(xué)生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵。
教學(xué)難點：
顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題。
教學(xué)過程：
一、引入
在這個春暖花開的'美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。
二、新課
1、出示一副畫，
你能把它變得更美麗嗎？
2、學(xué)生進行練習(xí)
3、教師進行巡視主要檢查：
�。�1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；
（2）怎樣修改？（放大鏡）；
�。�3）圖畫是否能補充得完整些？
4、對在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進行解決；
用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?/p>
1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。
如果所需的顏色既不同于當(dāng)前的前景顏色也不同于當(dāng)前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。
2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο蟆?/p>
注意
問題解決：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關(guān)閉人一段點，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。
三、學(xué)生作品展評
1、作品展評；
2、工具使用技巧的交流；
3、小結(jié)；
四、課堂總結(jié)
教后小記：
第七課圖畫的移動、復(fù)制與大小變化。
四年級信息技術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識菜單欄上的各種變形命令。
2、使學(xué)生學(xué)會對各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法。
3、使學(xué)生能根據(jù)教師提供的素材，畫一幅小雞風(fēng)景畫。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖。
教學(xué)難點：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖。
教學(xué)過程：
教學(xué)準(zhǔn)備：
《圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形》主要是讓學(xué)生掌握對各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。結(jié)合教材和本校學(xué)生的實際情況以及小學(xué)生的特點，我采用學(xué)生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，把本課所要教學(xué)的內(nèi)容貫穿其中，使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
課前準(zhǔn)備：
提前畫一幅小雞、一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學(xué)生機的e盤下的圖片文件夾中。
課時安排：
一課時
目標(biāo)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們在前面學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“畫圖”軟件中的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形。
二、學(xué)習(xí)新課：
(一)畫圖的旋轉(zhuǎn)和變形：
1、出示兩幅圖：一只母雞帶著一群小雞在外尋食的`情景；另一幅是斗牛。
情景導(dǎo)入：這兩幅圖美嗎？同學(xué)們想學(xué)習(xí)怎樣畫嗎？好!我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用畫圖軟件來進行繪畫。
2、“�！焙汀靶‰u”的縮放、拉伸扭曲、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的方法：
方法一
打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標(biāo)單擊工具欄的“選定”工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯”——單擊“復(fù)制”“粘貼”——將復(fù)制的“�！边x定后——單擊菜單欄“圖像”下的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)按鈕——拖動到適合位置――形成斗牛的姿勢。
方法二
打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標(biāo)單擊工具欄的“任意裁減”或“選定”工具將“雞”選定——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復(fù)制”“粘貼” ——將復(fù)制的“雞”選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的使用方法——使畫面構(gòu)成一幅“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。
�。ǘ┘由衔淖�
在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。
三、學(xué)生上機練習(xí):
要求：
靈活使用今天學(xué)過的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形，進行練習(xí)。
�、�、可按課本p29練習(xí)要求繪制；
�、�、也可充分發(fā)揮自己的想象力自由繪制圖畫；
�、�、可用復(fù)制、粘貼的方法調(diào)用e盤下的圖片文件夾中的圖片進行繪制。
四、教師巡視、相機指導(dǎo)
五、展示、評價、全班欣賞學(xué)生作品
四年級信息技術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。
2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
教學(xué)重點：
文字工具的使用。
教學(xué)難點：
各種漂亮的效果字的`制作。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會了用計算機畫畫，那今天我們就用學(xué)過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）
二、新授內(nèi)容
�。ㄒ唬┻x擇背景
用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
�。ǘ┎迦雸D畫
�。ǎ保┻x擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。
�。�2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
�。ㄈ┨罴游淖�
1、選定“文字”工具，拖動鼠標(biāo)在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。
2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
三、學(xué)生操作
保存作品
教后小記：
第九課圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形。
四年級信息技術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會武漢公交網(wǎng)和使用工具進行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢等
2、 學(xué)會登錄武漢三維地圖網(wǎng)，用三維地圖檢查位置。
3、 體驗數(shù)學(xué)地圖給我們帶來的便利，提高借助網(wǎng)絡(luò)解決出行問題的能力。
重點：
學(xué)會武漢公交網(wǎng)和使用工具進行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢
學(xué)習(xí)方法重點：
自學(xué)，評價
分層點：
數(shù)學(xué)地圖的其他功能
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)環(huán)境：
計算機室、多媒體課件
一、談話導(dǎo)入：
1、提問：同學(xué)們，你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢？
2、提問：你們知道網(wǎng)絡(luò)地圖搜索嗎？有知道網(wǎng)址的同學(xué)嗎？
3、可以上來示范一下嗎？同學(xué)示范。
今天我們就來研究網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能。網(wǎng)絡(luò)地圖任我行（板書）
師示范進入的方法。
二、探究新知：
探究一：網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能找自身的學(xué)校
1、網(wǎng)絡(luò)地圖最大的不同，在于它能夠進行方便的 搜索（板書）。
2、請同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)地圖，試著用搜索的方法在地圖上找到我們的學(xué)校？
3、同學(xué)動手嘗試。
4、點生上臺演示。
5、師點評。
6、既然網(wǎng)絡(luò)地圖能夠搜索到我們的學(xué)校，大家想不想在地圖上找到自身的家呢？
7、剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)遇到了困難，我們一起來看看，請生上臺示范解決。
探究二：網(wǎng)絡(luò)地圖的公交換乘功能
1、談話：同學(xué)們，其實在我們的生活中，經(jīng)常有坐公交車出行的'經(jīng)歷。但往往因為不清楚其中的公交路線，而感到很多的不便，其實我們剛剛學(xué)會的網(wǎng)絡(luò)地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。
網(wǎng)絡(luò)地圖除了可以進行地點查找，還具有公交換乘功能。公交換乘（板書）
2、現(xiàn)在請同學(xué)們試著用公交換乘的方法找從學(xué)校到黃鶴樓如何乘坐公交車。
3、同學(xué)操作。
4、點生上臺演示。
5、那么還有沒有不同的操作方法呢？點生上臺示范。
三、方案設(shè)計：
同學(xué)們，武漢的風(fēng)景名勝有很多，現(xiàn)在學(xué)校正在征集“一日游”方案，方案規(guī)定從學(xué)校動身，一天之內(nèi)游覽武漢的兩個景點，最后回到學(xué)校，交通工具是公交車。要求是1、路程要短；2、費用要合理。老師想問一下同學(xué)，能不能夠用我們剛才學(xué)過的知識設(shè)計這個“一日游”方案呢？
現(xiàn)在老師請每位同學(xué)設(shè)計一個“一日游”方案，看誰的方案最合理。
武漢一日游方案設(shè)計單
從
到
公交換乘
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達；
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達；
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達。
你認(rèn)為你的設(shè)計合理嗎？為什么？
四、評價總結(jié)：
1、 同學(xué)作品展示（評選最合理的設(shè)計單）。
2、 總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)地圖為我們的出行帶來了很多的方便，希望同學(xué)們能夠把我們所學(xué)的知識靈活的運用到生活中去，為我們的生活服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)改變生活。
四年級信息技術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、學(xué)會在word中插入自選圖形。
3、學(xué)會充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。
教學(xué)重點：
學(xué)會在word中插入自選圖形。
教學(xué)難點：
充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、提出任務(wù)
吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標(biāo)志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的`自選圖形。
二、顯示[繪圖]工具欄
如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。
教師簡要介紹[繪圖]工具欄。
三、插入自選圖形。
�。�1）、畫一支香煙。
單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標(biāo)，一個圓形柱就出來了。
（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。
�。�3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。
�。�4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個圓柱。
�。�5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。
四、畫禁止符。
�。�1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。
（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。
�。�3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。
五、加文字。
為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。
�。�1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。
（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。
六、學(xué)生練習(xí)。
動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）
試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）
七、總結(jié)
我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個標(biāo)志放在文章的哪個位置？最生動、有說服力。
四年級信息技術(shù)教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。
2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
教學(xué)重點：
文字工具的使用。
教學(xué)難點：
各種漂亮的效果字的制作。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學(xué)送一張漂亮的'賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會了用計算機畫畫，那今天我們就用學(xué)過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）
二、新授內(nèi)容
�。ㄒ唬┻x擇背景
用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
�。ǘ┎迦雸D畫
�。ǎ保┻x擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。共5頁，當(dāng)前第4頁12345。
�。�2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
�。ㄈ┨罴游淖�
1、選定“文字”工具，拖動鼠標(biāo)在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。
2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
三、學(xué)生操作
保存作品
教后小記：
第九課圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形。
四年級信息技術(shù)教案 13
一、教學(xué)內(nèi)容：
教科書第47至50頁
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：讓學(xué)生掌握在word中如何制作賀卡，編輯圖片文字的基本方法。
過程和方法：通過教師講解和演示的方法是學(xué)生掌握對賀卡的簡單編輯，制作屬于自己的賀卡。
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，發(fā)散思維的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
三、教學(xué)重點：
將圖片設(shè)置為背景效果，將文字設(shè)置為動態(tài)的效果。
四、教學(xué)難點：
在賀卡中添加音樂文件。
五、教學(xué)方法：
講解法、演示法
六、課型：
新授課
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
課堂演示
八、教學(xué)過程：
（一）出示目標(biāo)任務(wù)：
1.將圖片設(shè)置為背景效果。
2.將文字設(shè)置為動態(tài)效果。
3.在賀卡中添加音樂文件。
�。ǘ⿲�(dǎo)入
我們平時在禮品店里看到的賀卡，很多都是以圖片做背景的。運用word中的圖片編輯功能，我們也能對賀卡背景進行更多的裝飾。另外，電子賀卡是會動的，我們的賀卡能不能動起來？通過字體的“文字效果”功能，可以將賀卡的文字設(shè)為動態(tài)效果。還有，通過插入對象功能，我們可以讓賀卡播放動聽的'音樂。
�。ㄈ┨骄啃轮�
第一關(guān) 設(shè)置背景圖
選擇合適的圖片，插入奧賀卡中。
想一想，要讓背景是張圖片，這張圖片的位置是不是應(yīng)該在最底層？
將圖片設(shè)置為“襯于文字下方”，將圖片調(diào)整為全屏大小。
第二關(guān) 文字效果設(shè)置
文字格式的變化，除了可以改變文字字體、字號和顏色外，還可以改變字和字之間的距離，以及設(shè)置文字的動態(tài)效果。這些工作，我們都可以在“字體”對話框中完成。
選中需要設(shè)置的文字，單擊[格式/字體]，打開“字體”對話框。
選擇“字符間距”標(biāo)簽，如右圖所示�？梢哉{(diào)整字符之間的距離。
選擇“文字效果”標(biāo)簽，如右圖所示�？梢栽O(shè)置文字的各種動態(tài)效果。
�。ㄋ模┙涣髟u價、挑戰(zhàn)自我
�。ㄎ澹┤n小結(jié)。
板書設(shè)計
第十一課：賀卡大換裝
第一關(guān) 設(shè)置背景圖
第二關(guān) 文字效果設(shè)置
四年級信息技術(shù)教案 14
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
《快樂的郊游》是中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中模塊三《用計算機畫畫》中“圖形的修改、復(fù)制、組合等處理”的一項重要技術(shù)。本課一般安排在完成圖塊選定、圖塊移動教學(xué)后進行，在復(fù)習(xí)選定、圖塊移動、透明樣式的前提下，學(xué)習(xí)圖塊復(fù)制、粘貼的操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)的組合操作做好鋪墊。
二、學(xué)生分析：
本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，對計算機的基本操作及畫圖軟件有一定認(rèn)識，對用計算機畫圖有較高的興趣，通過之前的學(xué)習(xí)已掌握直線、曲線、油漆桶、矩形、多邊形等一些常用工具的使用方法，并掌握畫圖中的選定、移動、透明樣式等圖塊處理的方法。
三、教學(xué)目標(biāo)：
【知識與技能】
1、學(xué)會通復(fù)制圖塊的操作。
2、初步理解圖塊復(fù)制時各操作的基本含義。
3、學(xué)會在不同文件之間進行圖塊復(fù)制。
【過程與方法】
1、 通過觀察、提問、討論、上機探索、小組共學(xué)互教，掌握復(fù)制圖塊的方法。
2、 通過觀察、比較和討論，探求靈活運用圖塊復(fù)制操作解決問題的方法。
【情感、態(tài)度、價值觀】
1、 養(yǎng)成勇于探究、團結(jié)合作的習(xí)慣。
2、 感受家庭的溫暖，養(yǎng)成愛家愛父母的認(rèn)識。
四、教學(xué)的重點和難點：
本課重點是掌握畫圖中復(fù)制粘貼的操作。
本課難點是初步理解圖塊復(fù)制各步驟的基本含義。
五、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、創(chuàng)設(shè)情境：今天陽光燦爛，最適合到公園郊游，同學(xué)們?nèi)ミ^郊游嗎？全家人一起談?wù)剬W(xué)習(xí)、談?wù)勆�、玩玩游戲，共同感受大自然多好啊�?/p>
2、下面我們跟著小紅一家到畫圖世界去郊游一番。（板：課題）
3、問：怎么有一株花開到路中間去了？可能是運輸?shù)臅r候掉下來的吧。誰能想出辦法，將它移到花圃中？（生說，師操作）
4、小結(jié)所用方法。（板書： 選定 透明 撤消）
二、任務(wù)一：花圃種花
1、看見我們成功把小花移到花圃里，小紅很高興，可是，媽媽卻說：“怎么花圃中只有一株花��？”小紅心里想：有沒有辦法將一株花就很多株花呢？如果能像復(fù)印機一樣將小花復(fù)印就好了。
2、對，其實我們可以用畫圖軟件中給我們提供的強大功能—復(fù)制，把小花“印”出來。
3、現(xiàn)在，給大家3分鐘的時間，嘗試一下看能不能找出在畫圖中怎樣復(fù)制圖塊。
�。�1）看畫圖的“幫助”（師示范先看“選定”幫助）
�。�2）看書本
�。�3）小聲問一問，看一看旁邊的同學(xué)
4、示范圖
5、學(xué)習(xí)匯報：
學(xué)生演示，師板書
選定---------—復(fù)制---------—粘貼---------—移動
完整 同樣的東西， 選定框消失
透明樣式 可反復(fù)粘貼 不能再移動
快捷方式：Ctrl+拖動鼠標(biāo)
�。�1）選定;告訴計算機要復(fù)制什么
（2）復(fù)制：記下要復(fù)制的內(nèi)容
�。�3）粘貼：開始復(fù)制放在左上角
�。�4）移動：將復(fù)制出的內(nèi)容移動到目標(biāo)位置
* 剛才復(fù)制這株花，電腦是否記住了這株花？
6、繼續(xù)完成任務(wù)一。
三、任務(wù)二：自行車大變身
1、媽媽看到花圃中開滿了鮮花，開心極了，走著走著感到有點累了，說要騎自行車游公園，但爸爸說：“小紅太小了，不能自己一個人騎自行車，如果有輛三人自行車就好了。”
2、那如何把一人自行車變成三人自行車呢？
思考：
�。�1）一人自行車和三人自行車有什么相同或不同的地方？用我們剛學(xué)的復(fù)制技術(shù)，能不能解決這個問題呢？（輪子一樣，把手一樣；腳踏不同，座位不同）
�。�2）同位互相討論：
1）要復(fù)制的部分是什么？（自行車的座位和腳踏板）
2)復(fù)制出來的部分如何拼裝？（放在座位的中間，移動把手）
3、師演示想法：
1）復(fù)制中間部分
2）移動車頭
3）移動中間（注意位置準(zhǔn)確），不滿意可撤消
4）把車頭接上
4、學(xué)生練習(xí)：看誰最快擁有自己的三人自行車，擁有自己的三人自行車后，幫幫其他還沒有擁有三人自行車的同學(xué)。
5、小結(jié)：非常感謝大家的幫忙，希望大家在后面的'練習(xí)中能創(chuàng)造性綜合運用各種技術(shù)，畫出生活中的美。
四、任務(wù)三：設(shè)計公園
1、有了三人自行車，小紅全家一起出發(fā)，游遍了公園，看到了很多漂亮的景色。現(xiàn)在，我們自己當(dāng)一回設(shè)計師，把郊游的美景設(shè)計得更加豐富、美觀，完成后設(shè)計一個小故事，同位互相分享一下，看誰設(shè)計的故事最有心思。
2、（出示示范圖，引導(dǎo)借鑒）
3、現(xiàn)在給你們提供一個“素材”小倉庫，我們可以按照需要把所要用到的素材，復(fù)制到我們的公園里。（師示范做一個人坐在自行車上）
4、指名匯報，評價作品。
五、全課總結(jié)：
1、你學(xué)會在畫圖中進行復(fù)制的方法了嗎？
2、你認(rèn)為哪里的學(xué)習(xí)最困難？
3、希望同學(xué)們能運用好所學(xué)的技術(shù)，將生活中的美畫出來。
板書：
快樂的郊游
選定---------—復(fù)制---------—粘貼---------—移動
完整 同樣的東西， 選定框消失
透明樣式 可反復(fù)粘貼 不能再移動
快捷方式：Ctrl+拖動鼠標(biāo)
四年級信息技術(shù)教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
填充工具的使用。
教學(xué)重點：
學(xué)生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵。
教學(xué)難點：
顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題。
教學(xué)過程：
一、引入
在這個春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。
二、新課
1、出示一副畫，
你能把它變得更美麗嗎？
2、學(xué)生進行練習(xí)
3、教師進行巡視主要檢查：
�。�1）顏色漏出來了是怎樣解決的'（撤消）；
（2）怎樣修改？（放大鏡）；
�。�3）圖畫是否能補充得完整些？
4、對在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進行解決；
用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?/p>
1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。
如果所需的顏色既不同于當(dāng)前的前景顏色也不同于當(dāng)前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。
2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο蟆?/p>
注意
問題解決：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關(guān)閉人一段點，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。
三、學(xué)生作品展評
1、作品展評；
2、工具使用技巧的交流；
3、小結(jié)；
四、課堂總結(jié)
教后小記：
第七課圖畫的移動、復(fù)制與大小變化。
四年級信息技術(shù)教案 16
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會建立新文件夾。
2、學(xué)會移動、刪除文件。
3、掌握回收站的操作方法。
4、通過組織文件管理活動，學(xué)會管理自己的文件夾。
5、建立自主探究回收站的相關(guān)操作，提高自己的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的信息道德。
6、認(rèn)識文件管理的作用，養(yǎng)成良好的計算機文件管理習(xí)慣。
教學(xué)重點和難點：
1、重點：移動、刪除文件：根據(jù)需要按一定方式管理自己的文件和文件夾;
2、難點：建立新文件夾、回收站的操作。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：電腦里面的文件類型很多，如果不分類會很麻煩，我們要學(xué)會如何整理文件。同學(xué)們想學(xué)習(xí)嗎?
二、新授
1、文件排排隊
文件這么多堆在一起很亂，我們?nèi)绾谓o文件排隊呢?
(學(xué)生交流后匯報)
師總結(jié)：要快速地將相同類型的文件排好隊，我們可以單擊“查看”菜單，指向“排列圖標(biāo)”后單擊“類型”，文件夾中的文件就乖乖地排好了。我們也可以在文件夾的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中指向“排列圖標(biāo)”，再單擊“類型”。(教師邊講解邊操作，結(jié)束后出示操作步驟)
2、新建文件夾
師：我們要幫懶羊羊給不同類型的文件安上新家，將它們分類管理，該怎么辦呢?需要建立哪些文件夾?
師：請一位同學(xué)上來演示。(老師介紹新建“文字”文件夾的方法。)
新建“文字”、“圖片”、“音樂”三個文件夾。
3、移動文件
師：電腦里面的文件被我們分成了三個“小家”，怎樣才能將這些文件搬進它們各自的新家呢?(學(xué)生邊演示，教師邊指導(dǎo)。)
師：這樣一個一個的拖，覺得麻煩嗎?有沒有一個更快的方法呢?(教師示范選中多個文件的方法)
4、刪除垃圾文件
師：文件雖然變得整整齊齊，井然有序，但是有一個文件我們不想要，想請同學(xué)們刪除掉，怎樣才能刪除沒用的文件呢?(學(xué)生演示刪除文件的'方法)
5、還原文件
師：如果我們誤刪了剛才的文件，怎么辦呢?(生探究操作還原文件和清空回收站的方法，師指導(dǎo))
三、總結(jié)
我們不能隨意刪除別人或自己電腦中的文件，刪除前要確認(rèn)是無用的文件，否則有可能會危害計算機系統(tǒng)，影響計算機的正常操作。讓我們一起做一個細心謹(jǐn)慎的好孩子。
四年級信息技術(shù)教案 17
一、 教材選擇:
華中師范大學(xué)版 第四冊 第 15 課
二、 教學(xué)目標(biāo):
(一)掌握頁內(nèi)容的保存方法。
(二)能與他人分工協(xié)作完成搜索任務(wù)，發(fā)展其協(xié)作能力。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們分工與合作的能力。
三、教學(xué)重難點:
重點:掌握將搜索到的頁內(nèi)容進行保存的方法。
難點:能靈活運用多種方法保存頁內(nèi)容
四、教學(xué)策略:
1.教法:任務(wù)驅(qū)動法 本課是這組絡(luò)實踐課的第二課時，在學(xué)生掌握了搜索引擎的使用方法后，已能在上迅速而準(zhǔn)確地查找信息了。這時，他們會自然而然地產(chǎn)生這樣的需要，怎樣將上的資料保存下來，成為自己的素材呢?這節(jié)課正好解決了這個需求。 首先，介紹了幾種常用的保存頁內(nèi)容的方法，然后要求學(xué)生進行實踐操作。由兩個學(xué)生自由組合，共同完成信息搜索任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。在搜索前先確定主題，避免學(xué)生盲目搜索。在搜索的同時，將收集到的信息匯集到一個新建的目錄里，并填寫《新聞搜索記載表》，這有利于學(xué)生養(yǎng)成歸類存放信息、并及時記錄的良好的電腦操作習(xí)慣。
2.學(xué)法: 本課可繼續(xù)第一課時擔(dān)任小記者的任務(wù)。 在導(dǎo)入階段頒發(fā)小記者證是對學(xué)生第一課時學(xué)習(xí)情況的表彰，同時也激發(fā)了繼 續(xù)學(xué)習(xí)的動力。 在新授階段:首先讓學(xué)生自己確定搜索的主題，使其進行上搜索時能有計劃、 有目的的進行。接著提出問題:如何保存上信息，讓學(xué)生帶著問題利用課件進行 自學(xué)，既解決了本課的重難點，又發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。 在本課的教學(xué)中所有的.操作技能都可由學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題， 可通過電子顯示到大屏幕上，并在同學(xué)之間互幫互助解決，使其初具協(xié)調(diào)能力， 又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作探究:。
五、教學(xué)課時
1 課時
六、教學(xué)環(huán)境
絡(luò)教室、制作的記者證、課件
七、教學(xué)過程:
(一)情感激發(fā)，活動導(dǎo)入
1.誘發(fā)情感。師:同學(xué)們，我已將你們填寫的搜索信息一覽表交到旅游節(jié)組委會，他們對你們的工作非常滿意，專門為你們頒發(fā)了《焦點新聞》記者證，你們可要加油干啦!將《焦點新聞》記者證發(fā)給學(xué)生。
2.揭示課題。師:《焦點新聞》節(jié)目的的準(zhǔn)備工作已進入關(guān)鍵時期上大搜捕階段。上節(jié)課我們 只是在上搜索到了信息，這節(jié)課就要把上找到的旅游節(jié)期間發(fā)生的重大新聞資 料收集到我們的電腦上，為最后的材料制作做好準(zhǔn)備。
(二)分工協(xié)作，互動交流，共同探討
1.自由組合師:你準(zhǔn)備收集哪方面的新聞線索?師:請有相同興趣的同學(xué)自由組合，兩個人一組，先討論你們打算搜索的新聞主題。師:你們策劃的搜索主題是什么?
2.分工協(xié)作師:兩個同學(xué)相互協(xié)商，按個人興趣和能力分工(一個人收集圖片或聲音資料，另一個 ) 人收集文字信息或視頻資料，將收集到的信息匯集到一個新建的目錄里，并共同 完成課本上新聞搜索記載表(教師參與討論，了解并作指導(dǎo))。開始吧!
3.共同學(xué)習(xí)師:你們?yōu)槭裁床粚⑸系男畔⒈４娴诫娔X上呢?有什么困難嗎?師:請你打開小博士信息港中的上下載高手，學(xué)習(xí)保存信息的方法，遇到問 題提出來。利用多媒體課件自學(xué):保存上信息的方法。
4.互動交流電子白板展示:學(xué)生提出的疑難問題。 你的搜索主題是什么? 你是怎樣將上的信息保存到電腦中的?
5.深入學(xué)習(xí)。師:通過剛才的學(xué)習(xí)和交流，我們學(xué)到幾種保存上資料的方法，同學(xué)們一定有許多新 的想法，請繼續(xù)收集資料。6.廣泛交流。 你的搜索主題是什么? 用了哪些搜索引擎? 搜索到哪些信息? 這些信息給你什么啟示?
(三)拓展延伸
師:這節(jié)課你學(xué)到了什么?請你對自己搜索新聞資料的過程，以及搜索的結(jié)果的滿意程 度做一個公正的敘述性的，填在課本上的表中。師:學(xué)會了使用搜索引擎和上下載，你就能馳騁絡(luò)世界，將所需的信息轉(zhuǎn)換為自己 的知識，這才是真正的絡(luò)高手。師:作為《焦點新聞》小記者，你們的最后一項任務(wù)就是將上圖像資料、文字資料及音像資料成一份匯報材料。在制作匯報材料之前，請你與合作伙伴一起擬定一份制作提綱，填寫在課本上。要做好最后沖刺前的準(zhǔn)備工作喲!
四年級信息技術(shù)教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解漢字的演變過程，感受漢字承載的信息。
2、體會漢字會意性和表意性的特點。
3、認(rèn)知圖片上的 文字并輸人。
教學(xué)重難點：
1、教學(xué)重點:透過漢字的演變，了解漢字的形與意。
2、教學(xué)難點:讓學(xué)生真實感受漢字中蘊含的信息。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、
教學(xué)資源：書法作品、字、詞創(chuàng)意圖、字帖、謎面
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.展示課件：書法作品
2.談話。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補充。
教師總結(jié)：究其原因，是隨著中華民族的崛起，潛藏在漢字中厚重的文化意蘊，獨特的文化魅力逐漸被人們 認(rèn)識，促使越來越多的海外人士參與學(xué)習(xí)和使用漢字。
4、課件顯示課題：第 1 課漢字的魅力
二.了解漢字的演變過程
1、提出問題：漢字字形的演變經(jīng)歷了哪幾個過程？
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材中“導(dǎo)語部分”的內(nèi)容（Pl)，觀察開闊視野“馬”字變化的圖片，從中初步了解 漢字在發(fā)展過程中，字體的變化情況。
3、說一說你所知道的教材之外其他漢字的字形變化情況。4、引導(dǎo)學(xué)生回答問題并予以適當(dāng)補充。
5、教師總結(jié)：
(1)漢字按出現(xiàn)的時間先后，歷經(jīng)了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等不同的時代。
(2)甲骨文是用刀將文字刻在龜甲、獸骨上，它是現(xiàn)在使用的漢字的雛形。(3)我們現(xiàn)在看到的書法作品，主要是隸書、草書、楷書和行書。
三、輸入漢字，體會漢字的會意性、表意性
�。ㄒ唬┛醋痔斎苏J(rèn)識的漢字
1、引言：漢字以其獨特的魅力，成為中華文明的載體和基礎(chǔ)，是世界文明寶庫中獨一無二的藝術(shù)瑰寶，它 雖古老，卻充滿活力，是目前世界上使用人口最多的文字，作為中華民族未來的主人，你認(rèn)識這些漢字嗎？
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察BWCB保溫瀝青泵教材中圖 1 一 2、圖 1 一 3，認(rèn)一認(rèn)字帖中的漢字并輸人、
�。ǘ┻呡斎藵h字，邊體會漢字的'會意性
1、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材 P3 并輸人。
2、說一說這些漢字有什么特點？你也能列舉出類似的漢字嗎？
3、教師總結(jié)：前一部分的漢字是由兩個或兩個以上同一字合并成一個新字，后一部分漢字是由兩個或兩個 以七不同的字合并成一個新的字，由這種方法組成的字稱為會意字，如“休”字，是由“人”和“木”組成，表示人累了，靠在樹邊休息； “尖”字是由“小”和“大”
（三）比一比兩個漢字的結(jié)構(gòu)，輸人漢字
1、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀 P4 漢字，認(rèn)一認(rèn)左右兩個漢字的結(jié)構(gòu)并輸入。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流、討論：這些漢字在結(jié)構(gòu)上有什么變化？ 3、教師進行總結(jié)。
�。ㄋ模┛磮D，輸人漢字
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧：用哪些動物表示十二生肖？
2、引導(dǎo)學(xué)生看一看教材 P4 圖 1 一 4 , 辨認(rèn)這些圖案代表十二生肖中的哪一種。
3、輸人十二生肖名稱。四、創(chuàng)新實踐
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)教材 P5 中象形、指事、會意、形聲字并輸人，進一步體會漢字的表意性。
2、引導(dǎo)學(xué)生看一看 P5 圖 1 一 5 字、詞創(chuàng)意圖，認(rèn)知這些圖表示的漢字并輸人。
3、引導(dǎo)學(xué)生說一說：這RYB系列燃油泵樣的創(chuàng)意圖會出現(xiàn)在什么場合，在學(xué)習(xí)、生活中還看到類似的創(chuàng)意圖嗎？它代表什 么？
4、課件展示：出示謎面，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流、討論每一個謎面代表的謎底字并輸人這些謎底字。
五、歸納總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？
2.補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課叫傾聽教師的歸納內(nèi)容、
教學(xué)反思：
2.漢字在電腦中原來是這樣表示的
四年級信息技術(shù)教案 19
[課時]：1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：直線、油漆桶、矩形、圓角矩形以及文字工具的使用。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。
2、通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的能力。
3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。
[教學(xué)重點]：掌握規(guī)則圖形的畫法。
[教學(xué)難點]：矩形3個選項的使用及Shift鍵的使用
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上） 大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的��？
學(xué)生回答
師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。
二、Shift鍵的使用
師：在學(xué)畫規(guī)則的'圖形之前，我們首先來認(rèn)識一下一個非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫直，怎樣把一個圓畫圓，怎樣把一個矩形畫成正方形等等。下面就請大家和老師一起在鍵盤上找到這個朋友。這個朋友對別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。
三、直線工具的使用
師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的��？（三角形）我們可以使用什么工具來畫呢？
由學(xué)生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂
師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。
老師演示操作。（故意操作錯誤）。
撤消的使用：
師：如果對畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們在畫圖時，如果自己感覺不滿意要及時撤消。
師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木�條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀?/p>
生回答，并動手操作。
教師演示填充過程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。
師：為什么沒有填充成功呢？
生回答，師生共同探討解決方案。
四、矩形工具的使用
師：屋頂畫好了，我們來畫房子主體部分和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤是什么形狀的？（長方形）長方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會出現(xiàn)三個矩形。
講解三個矩形的作用和功能。讓學(xué)生自己動手在畫板上試一試這三種模式。
動手操作，選擇合適的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個造型。
五、文字工具的使用
師：現(xiàn)在請大家給你們的小屋起一個名字，并且寫在小屋旁邊，至于要如何添加文字，請大家看看課本第12頁，參照著課本來做。
六、練習(xí)
由學(xué)生在課后的“試一試”練習(xí)的四幅圖中選擇自己喜歡的一幅畫，并在畫圖軟件中完成。顏色的搭配可以根據(jù)自己的喜好選擇。
四年級信息技術(shù)教案 20
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會在word中插入對象。
2、掌握統(tǒng)計圖的制作方法。
教學(xué)重點：
統(tǒng)計圖的制作方法。
教學(xué)難點：
學(xué)會在word中插入對象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、
教學(xué)過程：
一、引起動機
文章中光有表格還不夠，如果有個統(tǒng)計圖就好了。電腦是畫統(tǒng)計圖的高手，word中有一個叫“graph“的對象能幫我們解決這個問題。
二、教學(xué)新課
1、插入統(tǒng)計圖(師示范)
⑴打開文章“吸煙有害健康”。
�、茊螕鬧插入]菜單下的`[對象]，屏幕上彈出一個對話框。
�、峭蟿印皩ο箢愋汀庇疫叺臐L動條，找到[Microsoft graph97圖表]，單擊[確定]按鈕。
�、绕聊簧蠒霈F(xiàn)一個統(tǒng)計圖和一張數(shù)據(jù)表。只要修改表中的數(shù)據(jù)就可以了。
⑸先刪去一行，一列。
⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會跟著變化。
�、嗽诒砀裢鈫螕羰髽�(biāo)，就會使數(shù)據(jù)表隱藏起來，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊圖表。
2、學(xué)生操練(師巡回指導(dǎo))
3、改變圖表的類型(師示范)
4、(師巡回指導(dǎo))
三、師總結(jié)本課內(nèi)容。
四、按要求學(xué)生完成課后練習(xí)。
【四年級信息技術(shù)教案】相關(guān)文章：
四年級下冊信息技術(shù)教案11-01
四年級上冊信息技術(shù)教案06-25
小學(xué)信息技術(shù)教案01-29
《信息與信息技術(shù)》教案09-01
信息技術(shù)教案優(yōu)秀08-05