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      大班《有趣的墨跡圖》教案

      時(shí)間:2023-02-22 12:35:44 教案 我要投稿
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      大班《有趣的墨跡圖》教案

        作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班《有趣的墨跡圖》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大班《有趣的墨跡圖》教案

      大班《有趣的墨跡圖》教案1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

        2、利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌,發(fā)展編講能力。

        3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師曾示范制作墨跡圖,以引起幼兒操作和想像的興趣。

        2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、自制墨跡圖,引起幼兒興趣。

        (1)回憶墨跡圖制作的.方法。

        (2)提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項(xiàng)。

       。3)幼兒自制墨跡圖,教師巡回指導(dǎo)。

        2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。

       。1)啟發(fā)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)自己的墨跡圖像什么,并說(shuō)出想像依據(jù)。

        (2)動(dòng)墨跡圖,變換角度看看它還像什么?鼓勵(lì)幼兒盡量想得和別人不一樣。

       。3)教師小結(jié):從不同角度看墨跡圖,它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。

        3、利用輔助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。

       。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像,利用輔助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完整、更豐富,并提出講述要求,如什么時(shí)候?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情等。

       。2)請(qǐng)幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。

        4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

        活動(dòng)延伸

       。ńM合編故事)將幼兒制作的墨跡圖布置在語(yǔ)言區(qū)中,引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起,編出一個(gè)更好聽(tīng)的故事。

        小百科:有趣,多指某事或物對(duì)你很有興趣。

      大班《有趣的墨跡圖》教案2

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

        2、利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌,發(fā)展編講能力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師曾示范制作墨跡圖,以引起幼兒操作和想像的興趣。

        2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、自制墨跡圖,引起幼兒興趣。

        (1)、回憶墨跡圖制作的方法。

        (2)、提出制作墨跡圖應(yīng)注意的`事項(xiàng)。

       。3)、幼兒自制墨跡圖,教師巡回指導(dǎo)。

        2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。

       。1)、啟發(fā)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)自己的墨跡圖像什么,并說(shuō)出想像依據(jù)。

       。2)、轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖,變換角度看看它還像什么?鼓勵(lì)幼兒盡量想得和別人不一樣。

        (3)、教師小結(jié):從不同角度看墨跡圖,它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。

        3、利用輔助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。

       。1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像,利用輔助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完整、更豐富,并提出講述要求,如什么時(shí)候?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情等。

       。2)、請(qǐng)幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。

        4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

        四、活動(dòng)延伸:(組合編故事)

        將幼兒制作的墨跡圖布置在語(yǔ)言區(qū)中,引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起,編出一個(gè)更好聽(tīng)的故事。

      大班《有趣的墨跡圖》教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

        2、利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌,發(fā)展編講能力。

        3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、 教師曾示范制作墨跡圖,以引起幼兒操作和想像的興趣。

        2、 白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、 自制墨跡圖,引起幼兒興趣。

        (1) 、回憶墨跡圖制作的方法。

        (2) 、提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項(xiàng)。

        (3) 、幼兒自制墨跡圖,教師巡回指導(dǎo)。

        2、 根據(jù)墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。

        (1)、啟發(fā)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)自己的墨跡圖像什么,并說(shuō)出想像依據(jù)。

        (2)、轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖,變換角度看看它還像什么?鼓勵(lì)幼兒盡量想得和別人不一樣。

        (3)、教師小結(jié):從不同角度看墨跡圖,它所表現(xiàn)的.內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。

        3、 利用輔助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。

        (1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像,利用輔助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完整、更豐富,并提出講述要求,如什么時(shí)候?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情等。

        (2)、請(qǐng)幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。

        4、 向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

        活動(dòng)延伸:(組合編故事)

        將幼兒制作的墨跡圖布置在語(yǔ)言區(qū)中,引導(dǎo)幼

        兒與同伴的墨跡圖組合在一起,編出一個(gè)更好聽(tīng)的故事。

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