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      我的小腳小班教案

      時(shí)間:2023-02-22 08:32:02 教案 我要投稿

      我的小腳小班教案15篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的我的小腳小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      我的小腳小班教案15篇

      我的小腳小班教案1

        設(shè)計(jì)思路:

        《上海市學(xué)前教育綱要》指出,小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣,著實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內(nèi)容。

        在活動(dòng)形式安排上,我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴與行動(dòng)”的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變,引申出我們會(huì)長大,腳會(huì)長大,從而萌發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。

        2、 知道小腳會(huì)隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

        活動(dòng)過程:

        1、 聽《我的身體》音樂活動(dòng)小腳。

        (2、 和小腳做游戲。

       。1) 腳上有什么?

        數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?

        師小結(jié):小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

       。2) 撓撓小腳:

        撓撓自己的`小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?

        師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——

       。3) 比比腳大;

        和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的。

        教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時(shí)這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。

        猜猜你長大了,腳會(huì)有多大?

        師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。

        3、 說說小腳的本領(lǐng)。

        聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

      我的小腳小班教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力,發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。

        2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

        3、了解腳的外形特征、作用,進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小中大三幅腳丫圖。

        2、歡快的音樂兩段。

        3、腳丫寶寶一個(gè)。

        4、彩珠若干,報(bào)紙人手一份。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入

        利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖。提問:請小朋友猜猜看這是誰的'腳丫?

        2、小腳做游戲

       、艅(dòng)一動(dòng)小腳。

        錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂,我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動(dòng)起了小腳:雙手撐住地,兩腿放輕松;小腳腕兒,你在哪兒?

        請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭;一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快來,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四;顒(dòng)完了小腳,在老師的建議下,孩子們一起脫掉了襪子。

       、茢(shù)一數(shù)小腳。

        孩子們把襪子脫掉以后,興奮極了,一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù):“1、2、3、4、5,呀!我有五個(gè)腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù),并提醒他們,要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù),點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù),(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。

        ⑶撓一撓小腳。

        “孩子們,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺!

       、嚷勔宦勑∧_。

        撓了大約三四分鐘后,我穩(wěn)定了孩子們的情緒,然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”,再想一想“有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳千干凈凈,舒舒服服”?(要天天認(rèn)真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)

        3、了解小腳的特征

       、盘釂枺哼@里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)

       、偬岢鲆螅河媚_丫把它們撿起來,把報(bào)紙撕碎。

       、谧層變合嗷ド塘繐、撕的辦法,鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作,教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

       、平涣魈剿鬟^程。

       、偬釂枺赫l來告訴大家,你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

       、谟變赫f到哪個(gè)部位,教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

        4、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征游戲:

        指小腳。教師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位,看誰指得快又對。

        5、集體探討腳丫的作用

       、偬釂枺耗_都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來。

       、趲熒蔡赌_丫舞》,體驗(yàn)快樂。

        6、探討如何保護(hù)腳丫

       、 (出示腳丫寶寶)提問:怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會(huì)怎么樣?

        ②教育幼兒同情、幫助殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

        活動(dòng)延伸:

        區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡,明年再來看腳丫是不是長大了一些,并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。

      我的小腳小班教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、教育幼兒愿意參加各種活動(dòng),并能大膽地說出在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒對小腳丫的喜愛之情。

        2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的腳丫,知道腳能做許多事情。

        3、教幼兒保護(hù)腳的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        盆子6個(gè)、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路(墊子、光板、搓衣板)、磁帶、板紙。

        活動(dòng)過程:

        一、小腳的體驗(yàn)

        ——幼兒體驗(yàn)

        小朋友,今天中午我們光著小腳在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我們的小腳感覺怎么樣呢?(幼:軟綿綿的)小朋友看,這里有一條神奇的小路,現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走,試一試走在這條小路上,我們的小腳又有什么感覺?(評:孩子們的積極性很高)

        ——相互討論

        小朋友,你們走在小路上的感覺怎樣 ?(幼:硬、涼、擱腳……)(評:訓(xùn)練感知覺和語言感知)

        評:首先,小班直覺行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位,親自感受沙的感覺,豐富經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料,積累多方面感性經(jīng)驗(yàn)。

        二、認(rèn)識(shí)小腳

        ——老師和小腳打招呼。

        教師用右手拍拍左腳問好,然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小朋友的小腳打招呼,帶動(dòng)幼兒自己拍自己的腳。(評:這里叫以人為本,使教師和幼兒的距離拉近。)

        ——幼兒探索

        小朋友,我們的.小腳上都有什么?(幼:兩只腳。一只左腳,一只右腳)每只腳有幾個(gè)腳指頭(幼:五個(gè))

        ——通過游戲鞏固幼兒對小腳的名稱。

        小朋友,我們的小腳最喜歡跳舞了,我們用小腳跳舞好嗎?

        兒歌:小腳小腳變變變,變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……

       。ㄔu:這里融進(jìn)了數(shù)的空間和藝術(shù)領(lǐng)域)

        三、小腳的作用

        ——游戲《大腳捉小腳》:

        教師在前面跑,幼兒在后面追。

        小朋友,你們剛才是怎樣來捉我的?(評:老師這里不能讓幼兒一下子就捉到,要讓他們經(jīng)過努力)

        ——幼兒討論:我們的小腳除了能跑,還有那些本領(lǐng)(幼:跳、玩水、走路。)

        ——腳丫印畫

        今天,我們讓小腳丫來做一件平時(shí)他從來沒有做過的事情。作熱身運(yùn)動(dòng):小腳丫,真能干,小毛巾上擦一擦,左擦擦,右擦擦,做個(gè)干凈的小娃娃。

        這是老師印出的小草,你們印出了什么呢?(幼:小腳丫、小球、小圓點(diǎn)、線條、好多圓點(diǎn))

        四、保護(hù)小腳

        ——幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的小腳?(幼:洗腳、不能光著小腳走路)

        ——欣賞動(dòng)畫片:了解一些保護(hù)腳的方法。

        幼兒出活動(dòng)室洗腳(老師在洗漱間準(zhǔn)備溫水、香皂、毛巾)

        活動(dòng)反思:

        縱觀本節(jié)課,有以下幾點(diǎn):一、從教師的角度看,教師引導(dǎo)者,支持者。讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的腳丫,知道腳能做許多事情,知道怎樣來保護(hù),通過給幼兒有目的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,提開放性問題,引導(dǎo)幼兒感知、探索、思考、討論中解決問題。

        二、從孩子的角度看:

        1、情感方面,和幼兒一起用腳問好,拉近師生之間的距離,幼兒在學(xué)中心情愉快,自然交流,一步步走進(jìn)問題,對小腳的喜愛之情油然而生。

        2、能力方面,本節(jié)活動(dòng)整合語言、藝術(shù)、健康、科學(xué),孩子始終處于一種積極興奮之中,從分體現(xiàn)出了玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。

      我的小腳小班教案4

        教材

        《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,我選擇本活動(dòng)是由于小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小腳,知道小腳的用處,對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        本活動(dòng)靈活性強(qiáng),不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:

        1.能積極參加體育活動(dòng)。

        2.在活動(dòng)中感知腳對人體的重要性,學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。

        3.認(rèn)識(shí)自己腳,了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo)。

        我把活動(dòng)的(重點(diǎn))確定為:

        認(rèn)識(shí)自己的腳,了解其作用。

        活動(dòng)的(難點(diǎn))為:

        感知腳對人體的.重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只,娃娃一個(gè)。

        詳情

        小班幼兒年齡在3-4歲,他們處于游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期,他們對游戲特別感興趣,但由于詞匯貧乏,幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。

        教法

        1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,如:組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作等,在游戲中使幼兒自然對腳的認(rèn)識(shí),知道了腳能做許多事情。

        2、觀察法:讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比,一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么,我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問題,師生共同完成目標(biāo)。

        學(xué)法

        感知法:由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小腳會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說我的小腳會(huì)走路,其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)走路,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會(huì)讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過教師適時(shí)的引導(dǎo),讓幼兒說出自己心里的那個(gè)答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

        除感知法外,游戲法也貫穿于活動(dòng)始終,我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣;討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小腳和各部位的名稱;經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。

        活動(dòng)流程

        第一部分開始導(dǎo)入部分:

        出示教具娃娃引起幼兒的興趣。

        教師:玩具娃娃去旅行,今天來到咱們班,他長了一雙大腳丫,本領(lǐng)特別大讓我們來看他的大腳丫長什么樣子?

        第二部分展開部分:

        1.出示娃娃大腳丫,引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。

        2.比較腳丫,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己小腳。娃娃要和你們比腳丫,快快伸出你們小腳丫和他們比一比。

        (1)引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。

        (2)讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織,摸摸腳背、較低、腳心和腳跟,知道他們的部位,說出他們的名稱。分析:這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用了觀察法,讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比,讓幼兒觀察自己的小腳丫請幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。

        3.游戲:"小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

        (1)提問:小腳可以干什么?

        (2)游戲:《小腳丫真能干》

        (3)教師小結(jié)。

        4.自由交流:保護(hù)小腳丫的辦法。

        (1)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己保護(hù)小腳的辦法。

        (2)欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生,保護(hù)自己的小腳。

        第三部分為結(jié)束部分:

        活動(dòng)延伸:

        組織活動(dòng)"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中,鼓勵(lì)幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。

        教學(xué)反思:

        活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

      我的小腳小班教案5

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。

        2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的腳。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。

        三、活動(dòng)過程

        1、看看我的.小腳。

        (1) 提問:小腳在哪里?小腳是什么樣的?幼兒與同伴看一看、指一指、說一說。我們都有兩只腳,一只左、一只右。腳有腳跟、腳背,每只腳上都有五個(gè)腳指頭。

       。2) 感受腳弓及其作用。請幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺,知道腳底中間凹的地方叫腳弓,有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性,試試走路的感覺。

        2、小腳本領(lǐng)大。

        (1) 提問:小腳有什么用?

        幼兒一起活動(dòng),感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。

        3、保護(hù)小腳。

       。1) 提問:怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等)

       。2) 嘗試在鵝卵石上走。

       。3) 交流為什么有的人能走,有的人怕痛?建議幼兒夏天可以光腳走路,鍛煉小腳,但要注意安全。

        延伸活動(dòng):

        1、結(jié)合散步等日;顒(dòng),讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走,獲得不同感受。

        2、與家長聯(lián)系,夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。

      我的小腳小班教案6

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣,著實(shí)是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)很大……

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力,發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。

        2、了解腳的外形特征、作用,進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

        3、感受小腳丫帶來的樂趣,產(chǎn)生初步的`探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:歡快的音樂,PPT、報(bào)紙、水彩筆、繪畫紙。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力,發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。了解腳的外形特征、作用,進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬╅_始部分

        謎語導(dǎo)入,引出“小腳丫”。

       。ǘ┗静糠

        1、動(dòng)一動(dòng)數(shù)一數(shù)小腳。

        2、了解小腳的特征。

        3、知道小腳的作用

        4、探討如何保護(hù)腳丫。

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        給自己的小腳照相。

        活動(dòng)延伸:

        帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護(hù)小腳。

      我的小腳小班教案7

        一、活動(dòng)背景

        主要寫出活動(dòng)的來源,你是根據(jù)什么來想到做這個(gè)活動(dòng)課的,這節(jié)課是屬于哪類教學(xué)課,比如:科學(xué),數(shù)學(xué),語言......

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        就是這一活動(dòng)的.目的和要求

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

        2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備

        3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備

        四、活動(dòng)過程

        主要內(nèi)容有:1.玩一玩

        2.做一做

        3.猜一猜

        4.說一說

        5.想一想

        五、活動(dòng)延伸

        活動(dòng)完了,得要讓小朋友們有更多的時(shí)間和空間來做我們在這節(jié)課上沒有做好,而要做得更好的活動(dòng)。

        六、活動(dòng)反思

        課完了,找出本節(jié)課的優(yōu)勢,和不足,以便對以后的課做更改。

      我的小腳小班教案8

        教學(xué)主題:

        小手小腳——小手小腳

        教學(xué)目標(biāo):

        感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。

        教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        幼兒的手印腳印

        教學(xué)過程:

        1、請幼兒找一找哪個(gè)小手印、腳印是自己的。

        2、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,便于幼兒記憶,帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動(dòng)作。

        3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng),根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的.內(nèi)容。

        教學(xué)主題:

        小手小腳——小腳

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動(dòng)作(踏、跳、走、跑)。

        2、提高音樂節(jié)奏感

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        音樂

        教學(xué)過程:

        1、小腳本領(lǐng)大:我們的小腳會(huì)干什么?

        2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞!案枨拿Q叫什么,歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。

        3、讓幼兒用動(dòng)作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動(dòng)作。

        4、幼兒學(xué)唱歌曲。

        教學(xué)主題:

        小手小腳——這是誰的鞋子教學(xué)目標(biāo):可以將大小,形狀相同的圖形配對。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應(yīng)的鞋子

        教學(xué)過程:

        1.教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

        2.出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

        3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊(duì)。

        教學(xué)反思:

        孩子們在游戲、實(shí)踐、操作的過程中體會(huì)到了自己小手、小腳的本領(lǐng),對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動(dòng)大多數(shù)寶寶都學(xué)會(huì)了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

      我的小腳小班教案9

        設(shè)計(jì)思路:

        小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,又正值炎炎夏日,好多幼兒是直接光腳穿鞋子。

        因此,將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的,于是設(shè)計(jì)了“我的小腳丫”這一教案,以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對身體初步探索的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受和體驗(yàn)自己小腳丫的外形特征,有探索、了解小腳的愿望。

        2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、音樂《滑稽的腳先生》

        2、墊子、木地板、石子路、羽毛……

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        一、律動(dòng)導(dǎo)入:

        隨著音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動(dòng)。

        ——我是滑稽的腳先生,先用腳尖踮著走,再用腳跟翹著走,還用腳邊側(cè)著走,走得歪歪又扭扭, 雙腳并攏還能跳,跳,跳!

        二、觀察交流:

        1、小腳丫會(huì)什么

        ——?jiǎng)偛盼覀冇眯∧_做了什么事情?

        ——你會(huì)用小腳做什么事呢?(單腳跳、雙腳跳……)

       。ǜ鶕(jù)幼兒說的集體來做一做,可以用兒歌來引領(lǐng),如:小腳丫,真能干,走一走,走一走,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈轉(zhuǎn)回來……)

        小結(jié):原來我們的小腳真能干,會(huì)做那么多的事情。

        2、請出小腳丫

        1)脫襪子(兒歌):

        縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

        拉長小鼻子(拉出襪頭)

        彎彎小身子(對折)

        住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)

        2)提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

        3、認(rèn)識(shí)我的小腳丫

        過渡:脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。

        1)腳上有什么?

        ——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?動(dòng)一動(dòng)。

        ——摸摸腳背、腳跟、腳心等。

       。ㄟ^程中可以這樣用兒歌引導(dǎo):——摸摸我的腳跟,圓又圓;摸摸我的腳背,滑又滑……)

        ——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。

        小結(jié):小腳小腳真可愛,腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小。

        2)撓撓小腳:

        ——撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的.腳,有什么感覺?

        小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——

        3)比比腳大。海ê屠蠋、同伴比比)

        ——你的腳為什么比老師的小?

        教師以神秘的口吻告訴幼兒:老師的腳出生時(shí)很小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。

        ——猜猜你長大了,腳會(huì)有多大?腳每年都會(huì)長大嗎?

        三、體驗(yàn)感受

        1、探險(xiǎn)行動(dòng)

        ——我們要去探險(xiǎn)了,要經(jīng)過幾種不同的路,看看踩在上面的感覺是否是一樣的?

       。ㄓ蓧|子、木地板、鵝卵石鋪成三條路)

        2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受

        小結(jié):走不同的路,小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的……

        四、健康教育:

        ——怎么樣保護(hù)自己的小腳?

        1、勤洗腳,保持小腳的清潔。

        2、不用力地跺腳、走路,應(yīng)輕輕地走。

        3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。

        4、夏天睡覺時(shí),要注意腳的保暖。

      我的小腳小班教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn),知道自己小腳的本領(lǐng)。

        2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

        3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        知識(shí)準(zhǔn)備:請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1.地毯每人一塊。

        2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

        3.活動(dòng)前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳,并穿上干凈的襪子。

        活動(dòng)過程:

        一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫,感知小腳丫的特征與特點(diǎn)

        1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入

        2.認(rèn)識(shí)小腳,感知小腳的特征與特點(diǎn)。

        (1)感知小腳的的特征,初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

        引導(dǎo)語:剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手,小腳)脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾,腳面,腳心……)

        師:哦,我們的腳趾哪一個(gè)長得最胖啊?(大拇指)好,讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?

        師:撓一撓腳心,撓撓自己的腳,撓撓別人的`腳,有什么感覺?(提前滲透)

        幼:很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富,會(huì)比較敏感,所以一撓就會(huì)感覺很癢。)

        小結(jié):我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

        (2)游戲鞏固:“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

        過渡語:我們的小腳可高興了,因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它,它想邀請我們來玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么,就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!

        (你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)

        二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)

        1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

        過渡語:呀,小朋友,剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳,你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?

        走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方;

        跑步:你的小腳可以幫你鍛煉身體;

        玩沙:你的小腳可以和你做游戲;

        跳舞:你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長;

        玩水:你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候,帶給你清涼的感覺;

        爬樓梯:你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)

        2.觀看課件,進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)

        小結(jié):呀,小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng),那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng),真是我們身體不可缺少的好朋友,我們每天都很需要它。

        三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷,進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳

        小朋友們快看,老師已經(jīng)鋪好了兩條小路,一條積木,一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

        教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走,感受一下是什么感覺?(涼涼的)。

        教師總結(jié):原來光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子)

        師:還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?

        (洗一洗……)

        師:你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

        哦,我們來看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告,滲透情感教育。)

        師:爸爸媽媽是最愛你的人,每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳,讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí),也可以給爸爸媽媽洗洗腳,讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

        四、結(jié)束

        引導(dǎo)語:呀,小朋友們,趕緊摸摸你的小腳,有一點(diǎn)涼涼的了,快,讓我們給小腳丫穿上襪子,然后再來一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)

        活動(dòng)反思:

        整節(jié)課孩子的興趣很高,也比較溫馨,配上順口的兒歌,孩子們穿脫鞋襪更容易了,不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié),應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。

      我的小腳小班教案11

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過看、說、跳、操作等形式,讓幼兒充分感知、比較,認(rèn)識(shí)腳的特點(diǎn),從談話中引申出我們會(huì)長大,激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn),產(chǎn)生初步的'探索興趣。

        2、知道腳會(huì)隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。

        3、積極參加活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):

        知道腳的基本特征

        活動(dòng)難點(diǎn):

        激發(fā)幼兒對成長的熱愛及渴望

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂磁帶、錄音機(jī)、磁性板

        活動(dòng)過程

        1、腳步律動(dòng) :

        和小腳一起跳舞。(活動(dòng)小腳,調(diào)動(dòng)幼兒積極性)

        2、我們和小腳一起玩好嗎? 把你的小腳露出來吧!

       、倜撘m子(兒歌):

        縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

        拉長小鼻子(拉出襪頭)

        彎彎小身子(對折)

        住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)

        ②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

        3、我和小腳 :

        脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。

       、倌愕哪_上有什么?動(dòng)一動(dòng)。

       、跀(shù)一數(shù):數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?

        小結(jié):每只腳有五只腳趾。

       、蹞弦粨闲∧_

        撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?

       、苈勔宦剼馕

        腳怎么會(huì)有味的?

        腳有味有許多原因,那么有什么方法,讓腳干干凈凈,舒舒服服?

        小結(jié)幼兒講述。

        4、比腳印 :

       、偾疲∵@些是什么?(出示腳。

       、谶@些腳有什么不一樣?

        ③猜猜這是誰的腳?(操作翻卡圖片看看你們猜對了嗎?)

        ④我們來給腳印排排隊(duì)吧?(幼兒給腳印排隊(duì))

       、輸(shù)數(shù)有幾對腳。

       、薨职謰寢尩哪_是不是一出生就這么大?

        (爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的?然后呢?)

       、吣愕哪_剛出生時(shí)是怎樣的?

        現(xiàn)在呢?將來呢?猜猜你長大了,腳會(huì)有多大?

       、嘈〗Y(jié):我們在慢慢長大,腳也會(huì)跟著慢慢長大。

       、嵊螒颍盒∧_找朋友 (自由結(jié)伴玩對腳游戲)

        5、摸摸小腳有什么感覺?(有點(diǎn)涼)怎么辦?給小腳找襪子朋友吧?(提醒幼兒襪子別穿反了)

        穿襪兒歌:

        縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))

        鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)

        拉起長鼻子(拉襪筒)

        穿好小襪子。

        6、找鞋子的朋友 :

        提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。

        7、摸過腳、腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

      我的小腳小班教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)自己的小腳,在活動(dòng)中探索自己小腳的特征;

        2、知道怎樣保護(hù)自己的小腳。

        3、知道小腳會(huì)隨著年齡長大而長大。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、大、小兩幅小腳的圖;

        2、由出生時(shí)到成人長大的腳的一組圖;

        3、沙子 、豆子

        4、海綿墊

        活動(dòng)流程:

        一、帶幼兒隨音樂律動(dòng)入場

        老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動(dòng):小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來.,小腳小腳跑跑,我的小腳跑起來., 小腳小腳踢踢,我的小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。

        師:剛才我們是身體的哪個(gè)部位帶我們到了這里?

        幼:小腳

        師:你的小腳在哪里? 我們一起把它請出來。

        第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌):脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,鞋寶寶腦袋靠一起,放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子:縮起小脖子(將襪子口退出腳跟),拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起),住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)。

        二、認(rèn)識(shí)腳丫

        1、師:小腳小腳伸出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),擺一擺,我們一起做游戲。 咔,我們給小腳照張像(等x一會(huì)兒會(huì)把我們的照片洗出來)。

        2、師:寶貝們看看,你有幾只小腳?(兩只)

        師:一只叫左腳,一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲:你好你好。讓你的右腳向左腳點(diǎn)點(diǎn)頭:你好你好,兩只小腳碰一碰作對好朋友。

        3、師:小腳上有什么?(腳趾頭、腳趾蓋)快快數(shù)數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭、腳趾蓋?一樣大嗎?

        :小腳小腳真可愛,一只腳上有1、2、3、4、5五個(gè)腳趾頭,每個(gè)腳趾頭上有一個(gè)腳趾蓋。

        4、師:腳上除了腳趾頭還有什么?

        引導(dǎo)幼兒說出:腳跟。師:腳跟圓圓的,點(diǎn)點(diǎn)地,畫個(gè)圈;腳尖:可以跳舞;腳背:弓一弓,像小橋; 腳底:撓一撓腳底有什么感覺(癢癢的)……

        :兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左擺擺,右搖搖。勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰。豎起腳跟踮踮地,問聲好!

        5、比較腳的大小

        師:“寶貝們x這會(huì)把我們剛才給小腳照的相片洗出來了,我們一起看看吧!

        “這里有幾個(gè)人的腳?(兩個(gè)人的)一對老師的,一對小朋友的,寶寶的.腳這么小,老師的腳這么大。為什么?”

        :老師的腳出生時(shí)是著呢小后來人長大了,腳也長大了。等小朋友長大了,小腳也會(huì)長大。

        三、 小腳的作用

        師:小腳真有趣,你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)跑 會(huì)跳 會(huì)走路 能用腳尖走 能用腳后跟走)

        師:寶貝們,我們一起來用腳尖走走,像芭蕾舞演員一樣走走,再試著用腳后跟走走。

        四、保護(hù)小腳

        師:寶貝們都這么棒,老師帶你們到小腳丫樂園走一走,踩一踩是什么感覺?

        師帶幼兒踩在海綿墊上,引導(dǎo)幼兒說出:感覺軟軟的,很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌,不舒服)。

        :平時(shí)我們要穿上襪子,穿好鞋子,保護(hù)好我們的小腳,以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。

        師:你的小腳躲在襪子里一天,聞聞?dòng)惺裁次?(臭臭的) 。我們用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈、舒舒服服的?

        :我們要天天洗腳、天天洗襪子,勤剪指甲。

        五、結(jié)束部分:我們的小腳這么可愛,本領(lǐng)又這么大,現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子,讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌:卷起小身子 ,套進(jìn)小小腳 ,拉長小身子,看誰穿的齊 )。

      我的小腳小班教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)用多種感官了解認(rèn)識(shí)自己的小腳。

        2、體驗(yàn)光腳走在不同質(zhì)地地面的感覺,用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

        3、知道保護(hù)自己小腳的簡單生活常識(shí),有初步的自我保健意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)室地板、席子、布

        2、擦腳軟布、溫水

        活動(dòng)過程:

        一、引導(dǎo)幼兒用多種感官,了解認(rèn)識(shí)小腳丫。

        1、師:今天我們要和小腳來玩游戲,讓我們一起脫掉鞋子和襪子,把小腳請出來吧!

        2、師:小腳是什么樣的`?你覺得小腳像上面?

        摸摸小腳,你有什么感覺?

        2、師:數(shù)數(shù)看,小腳有幾個(gè)腳趾?兩只腳的腳趾一樣多嗎?

        3、師:腳尖在哪里?用手指一指!試一試用腳尖走路,你有什么感覺?

        4、師:腳掌在哪里?摸一摸!

        5、師:腳跟在哪里?是什么形狀的?摸摸看有什么感覺?試一試用腳跟走路,什么感覺?

        二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺。

        1、師:你有沒有光腳在地上走過路?光腳走路有什么感覺?

        2、帶領(lǐng)幼兒光腳在不同地面上走(席子上、布上)

        3、提問:剛才你在哪些地面上走過?感覺是不是一樣的呢?光腳走好玩嗎?

        三、懂得保護(hù)小腳丫的簡單常識(shí)。

        1、師:剛才我們和小腳丫玩了游戲,看看,你的小腳現(xiàn)在怎么樣了?

        2、師:小腳臟了怎么辦?腳還是濕的怎么辦?(幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn))

        3、幼兒分組清洗自己的小腳,并自己穿好襪子。

        4、師:小腳洗干凈了真舒服,為什么我們要穿襪子和鞋子呢?

        5、師:夏天天氣熱了,我們要穿什么樣的鞋呢,為什么?

        6、師:你知道我們要怎么樣保護(hù)自己的小腳嗎?

        7、總結(jié):為了保護(hù)我們的小腳,小朋友走路的時(shí)候要注意地上有沒有危險(xiǎn)的物品,不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上,要懂得保護(hù)自己的小腳,不讓小腳受傷。

      我的小腳小班教案14

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要,養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。

        2、認(rèn)識(shí)腳,認(rèn)識(shí)自己。

        3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

        4 、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        5 、初步了解健康的小常識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、教學(xué)重點(diǎn):(1)對幼兒自身身體的認(rèn)識(shí) ;(2)腳的作用的理解

        2、教學(xué)難點(diǎn):腳的保護(hù)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上

        活動(dòng)過程

        1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

        2、看看自己的小腳

        提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭,我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

        3、感受腳弓及其作用

        (1)請幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺,再請幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺。

        (2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來,就像彈簧一樣,走路有彈性。

        (3)小朋友,我們試試走路的感覺。

        4、說說小腳本領(lǐng)大

        提問:小腳有什么用?

        小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。

        5、怎樣保護(hù)小腳提問:怎樣保護(hù)我們的小腳呢?

        (常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)

        6、念穿襪子童謠

        7、師:摸過腳,腳上的'細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

        教學(xué)反思

        在教學(xué)過程中,幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動(dòng)性沒有很好的體現(xiàn)。

      我的小腳小班教案15

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

        2.通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.音樂:放你的小腳丫

        2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入課題

        請小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。

        二、認(rèn)識(shí)小腳

        教師:小朋友,看看你們的小腳丫長的什么樣子呀?

        1.腳趾頭

        2.腳背

        3.腳底

        4.腳后跟

        三、感知游戲

        1.部位感知

        教師和幼兒隨音樂用腳的'不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

        2.材料感知

        教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

        四、腳和腳的游戲

        1.搭橋

        2.踩車

        3.搖搖船

        五、器械游戲

        教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

        六、結(jié)束活動(dòng)

        教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

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