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小豬變干凈了小班教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小豬變干凈了小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小豬變干凈了小班教案1
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)來源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)�！毒V要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括：生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣，有基本的生活自理能力。在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來繼續(xù)吃；更有幼兒的脖子上有臟東西；不勤換衣服，導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味；現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過程和生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力上較弱，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片內(nèi)容，理解圖片內(nèi)容。
2、體會(huì)洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小豬變干凈了》白板、《我愛洗澡》音樂
活動(dòng)過程：
一、出示小豬圖片，引出主題。
1、談話導(dǎo)入。
教師：今天，周老師請(qǐng)來了一只長(zhǎng)得特別可愛的小動(dòng)物，大家一起來聽一聽、猜一猜，到底是誰來了？（播放豬叫聲）
2、引出臟小豬。
教師：哈哈，原來是小豬來了。
提問：誒，這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢？他在干什么呢？（長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的`鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身體，他在泥土里滾來滾去，所以身上臟臟的。）
二、繪本故事講述。
1、故事前段講述。
圖片一：小豬嘟嘟，最喜歡玩泥坑。
圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走著，走著，看見前面有一只小白兔，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔，我和你一起玩好嗎？”小白兔看見小豬嘟嘟身上全是泥巴，連忙說：“不行不行，你身上太臟了�！�
圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟傷心得離開了。
圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上，碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“白鵝姐姐，我和你一塊兒玩好嗎?”
2、提問與討論。
提問：寶貝們，你覺得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎？為什么呢？
圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說：“小豬嘟嘟，等你變干凈了，我們一起玩，好嗎？”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥，不好意思地低下了頭。
圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來。為什么大家都不和我玩？
小豬：“到底有什么辦法，能讓我變干凈呀？！”
三、幫小豬洗澡。
1、引出“洗澡”。
教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？
教師：那洗澡的時(shí)候，需要準(zhǔn)備哪些東西呢？（幼兒自由表達(dá)）
2、白板操作，找“洗澡工具”。
教師：小豬嘟嘟聽說“洗澡”可以讓自己變干凈，它立馬去超市買了一些東西準(zhǔn)備洗澡，大家一起來幫它看看，它買的這些東西，哪些是洗澡時(shí)需要用的？哪些是洗澡時(shí)不需要用的？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中）
3、幫小豬洗澡。
教師：哇，洗澡的東西都準(zhǔn)備好了，那接下來我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧！先洗哪里呢？（幼兒說，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。）一般從上到下的順序。
4、出示洗干凈的小豬圖片。
教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎？（音頻）哇，你們幫小豬洗得真干凈，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦，好香呀！為自己鼓鼓掌！
四、故事結(jié)尾。
1、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了，臟小豬變成香香豬，瞧它們玩得多開心！
2、教師：周老師帶來的故事講完了，在這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?
3、總結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔、勤洗澡、勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友哦。（播放《我愛洗澡》音樂）
小豬變干凈了小班教案2
教育活動(dòng)：
語言
活動(dòng)名稱：
故事：小豬變干凈了
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對(duì)話。
4.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：
要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
記住主要對(duì)話
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示手偶
師：這是誰?長(zhǎng)的什么樣?
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰?
(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：
師：你喜歡誰?為什么?
4、小結(jié)
師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
六、活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
七、家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的.小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動(dòng)物，猜測(cè)老師請(qǐng)來的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
小豬變干凈了小班教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計(jì)提問：
�。�1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。
�。�2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設(shè)計(jì)提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的.？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍PPT動(dòng)畫視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
小豬變干凈了小班教案4
活動(dòng)目的：
1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。
2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過程：
1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）
“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動(dòng)作？”小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情�！�
（2）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的`游戲場(chǎng)地中示范表演。
（3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣，為什么？”
3、學(xué)習(xí)分組
�。�1）（教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)
�。�2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）
4、評(píng)價(jià)
活動(dòng)反饋：
個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。婧妤扮演小
小豬變干凈了小班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》，幼兒生活照。
活動(dòng)過程:
一、開始部分：
師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，看看它是誰？（出示圖片小豬）
二、基本部分：
1、 觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象，了解故事內(nèi)容。
2、完整欣賞故事(FLASH小豬變干凈了)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。
�。�1）故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？
�。�2）故事里都有那些小動(dòng)物？
（3）小豬碰到了誰？它們?cè)敢飧鎲幔繛槭裁矗?/p>
�。�4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？
3、點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對(duì)話。
師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？
�。�1）小豬遇到了誰？
他是怎么跟小白兔說的`？
小白兔是怎么回答的？
�。�2）小豬又在路上遇到了誰？
他是怎么對(duì)小白鵝說的？
小白鵝是怎么回答的？
最后小白鵝又是怎么做的？
(3) 小豬最后變干凈了嗎？
小豬變干凈后，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義：
師：這個(gè)故事里面，你最喜歡誰呀？為什么？
師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那么我們自己也要做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友，你會(huì)怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）
師: 小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友，這樣才會(huì)少生病，有很多的朋友。
五、活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個(gè)澡吧！
活動(dòng)延伸：
1、把胸飾放在表演區(qū)，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。
2、提醒幼兒用正確的方法洗手。
教學(xué)附錄
故事：《小豬變干凈了》
有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地說:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開了.
小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說:“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”
小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
小豬變干凈了小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)故事對(duì)話，煉口語表達(dá)能力。
2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3. 理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話。
活動(dòng)過程
1.出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：有幾只小動(dòng)物長(zhǎng)得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）
提問：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）
提問：小白兔長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）
提問：小白鵝長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的'帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）
提問：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟�。】烊ハ聪窗�，洗干凈了我在和你玩）
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！）
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
五．活動(dòng)結(jié)束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友‘
即興表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的情趣。
小豬變干凈了小班教案7
活動(dòng)由來：
根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平。另外，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們?cè)诩揖褪恰靶』实邸薄靶」鳌�，無拘無束，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后，孩子們要建立起良好的習(xí)慣，我們通過各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容。
2、通過故事，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事CD、表演用的手偶。
活動(dòng)過程：
1、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可愛的外形。（吸引幼兒的.興趣，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）
2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？（調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。）
小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了。”“小豬不講衛(wèi)生。”“小豬媽媽沒給他換衣服�！�
3、觀看故事《小豬變干凈了》。（激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。）
4、提問故事中的內(nèi)容。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）
教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子？”
幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛�！�
教師：“后來它為什么變臟了？”
幼兒：“它不講衛(wèi)生，到垃圾桶里找吃的。”“它還到泥土里打滾呢，弄得滿身是泥�！�
教師：“最后小豬怎么變干凈了？”
幼兒：“因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了�！薄八托“淄猛�，小白兔嫌它臟不和它玩。”
“小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來還幫小豬洗干凈了�！薄八鼈兂蔀榱撕门笥�，小豬再也不臟了。”“小豬洗干凈了，大家都喜歡它了�！�
教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒有臟東西？它們是那里來的？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）
幼兒：“我身上可干凈了，老師你看。”“我這里有一點(diǎn)點(diǎn)，是早上喝牛奶弄臟的。”有個(gè)小朋友在拍身上的土，旁邊另一個(gè)小朋友說：“這里有點(diǎn)臟，以后要小心了�！�
教師：“請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？”
帶幼兒在觀看的過程中認(rèn)真聽并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對(duì)話部分。
5、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲。
小豬變干凈了小班教案8
設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒傾聽水平不高，理解故事內(nèi)容能力較弱，不能隨教師一起進(jìn)行連貫的對(duì)話。用餐時(shí)不注意衛(wèi)生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會(huì)隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈
重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。
難點(diǎn)：學(xué)說故事里的角色對(duì)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。
課件 ppt、教學(xué)圖片
字卡：洗澡、干凈
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入（出示動(dòng)畫軟件—小豬）
提問：小朋友這是誰？（小豬）
小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。
2、欣賞故事
�。�1）教師有感情的講述故事一次。
提問：
小朋友剛才老師講了個(gè)什么？故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）
小豬想和誰做朋友？(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說對(duì)話（重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、干凈）
設(shè)計(jì)提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟�。】烊ハ磦�(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
4、小朋友你們喜歡誰呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦，這樣老師才會(huì)喜歡你的哦！
5、音樂游戲《豬小弟》
聽誰來了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧�。ㄓ變焊蠋熯呑鰟�(dòng)作邊離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）
教學(xué)反思： 本次的`活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動(dòng)畫視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
附本次活動(dòng)的故事：小豬變干凈了 有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。 它 走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！” 小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
小豬變干凈了小班教案9
小班表演游戲——小豬變干凈了
活動(dòng)目的： 1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。
2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
小豬、小鵝、小兔的'頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過程：
1、 導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。
2、 教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”
3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。
4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對(duì)話。
5、 幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。
活動(dòng)反饋：
幼兒喜歡聽故事，幼兒對(duì)故事情節(jié)，對(duì)話不能完整的復(fù)述。
活動(dòng)對(duì)策：
教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話，及他們的表情。
小豬變干凈了小班教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對(duì)話，鍛煉口語表達(dá)能力。
2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件PPT ,FLASH
三.活動(dòng)指導(dǎo)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，做個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話。
四、活動(dòng)過程
1. 猜謎，認(rèn)識(shí)小豬，激發(fā)幼兒的興趣。
請(qǐng)寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。
2.觀看PPT1 提問：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。)
3. PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)
4. PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)
小白兔長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)
小豬想和小白兔玩，它會(huì)對(duì)小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔看到小豬臟兮兮的，會(huì)說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)
5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)
6. PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)
小白鵝長(zhǎng)得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)
小豬想和小白鵝玩，會(huì)對(duì)小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)
提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會(huì)怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)
7. PPT6 提問：小豬變干凈了嗎?(干凈了)
它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的.臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)
8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了�？此麄兺娴枚嚅_心啊。
這個(gè)故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個(gè)故事吧!
9. FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。
提問：故事聽完了，這個(gè)故事叫什么名字?故事有那些小動(dòng)物?
這故事里，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長(zhǎng)得很可愛。。。。。。)
10. 提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動(dòng)物，那我們?cè)鯓幼霾攀且粋�(gè)愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動(dòng)物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。
11.律動(dòng)《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個(gè)愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。
附故事：
小豬變干凈了
有一只小豬，長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對(duì)小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。
小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!
小豬變干凈了小班教案11
設(shè)計(jì)意圖：
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的'樂趣，設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬，小白兔，小白鵝頭飾。
活動(dòng)過程：
1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話。
有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么?
過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎?
3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂趣。
(1)按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結(jié)束：
小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動(dòng)：
將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。
運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
小豬變干凈了小班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2. 豐富詞匯：干凈、臟。
3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對(duì)話。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話
活動(dòng)過程：
1 、導(dǎo)入活動(dòng)
�。� 1 ） 出示手偶師：這是誰？長(zhǎng)的.什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。
2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
�。� 1 ） 故事里有誰？
（ 2 ） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？
�。� 3 ） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？
�。� 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？
3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？
4 、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。
小豬變干凈了小班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭(zhēng)搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。
3、能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）。
活動(dòng)建議：
a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么？"鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？"b）請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。
c）教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。
�。ㄖ攸c(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。）d）兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。
e）評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反饋：
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時(shí)豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。
活動(dòng)對(duì)策：
鼓勵(lì)幼兒的`創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
小豬變干凈了小班教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解故事內(nèi)容，知道應(yīng)該愛清潔，講衛(wèi)生。
2、能體驗(yàn)表演故事的樂趣，喜歡語言活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道愛清潔，講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)表演故事的樂趣，熟悉故事中的角色，大膽表達(dá)自己。
四、活動(dòng)過程
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師：“今天王老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰能告訴老師，今天我們講的是關(guān)于誰的故事呢？”引導(dǎo)幼兒回答：“小豬�！保ㄆ祁}法）
教師接著邊出示圖片邊提問：“那小豬是長(zhǎng)得什么樣子的呢？”引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒通過經(jīng)驗(yàn)回憶和觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。（引導(dǎo)法）
教師進(jìn)行總結(jié)，注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的.耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答。（點(diǎn)睛法）
繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問，小兔子和小白鵝的外形提問。
提問：小白兔長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）
提問：小白鵝長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）
提問：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發(fā)法）
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看手偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟��！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟�。】烊ハ聪窗�，洗干凈了我在和你玩）
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧�。�
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（次序法）
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這個(gè)故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣才能做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢？
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。（點(diǎn)睛法）
5、請(qǐng)幼兒分組表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色表演的樂趣。
本課用到了破題法，引導(dǎo)法，點(diǎn)睛法，誘發(fā)法，次序法。
小豬變干凈了小班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵(lì)幼兒愿意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。
4、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、FLASH《小豬變干凈了》
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、導(dǎo)入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。
2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、播放Flash，完整看完進(jìn)行提問
1、出示PPT圖片，并提問。
2、師幼互動(dòng)交流。
3、看PPT，進(jìn)行故事重現(xiàn)。
三、生活模仿，給自己洗洗澡
“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請(qǐng)小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的�！保ń處煿膭�(lì)幼兒大膽地示范洗澡動(dòng)作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動(dòng)作）
師：“洗完澡了，你們有什么覺呢？”
幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）
故事里小豬因?yàn)椴粣巯丛�，不講衛(wèi)生所以沒有小朋友愿意和他一起游戲。可是洗澡后小朋友都愿意和小豬一起玩。老師想問小朋友喜歡什么樣的小豬？（提醒幼兒洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）
教師小結(jié)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動(dòng)物，猜測(cè)老師請(qǐng)來的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的`對(duì)話，在這過程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答：“因?yàn)樗鼝廴ダ牙镎覗|西吃，”、“因?yàn)樗鼝墼谀嗟乩餄L來滾去”另外，老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時(shí)，孩子們就紛紛說：“請(qǐng)我，請(qǐng)我�！被顒�(dòng)氣氛非�；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話，但在表演的過程中，個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。
最后，教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí)，提問：“怎樣做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。”孩子們紛紛各抒己見：“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等�！边_(dá)到本次活動(dòng)的教育意義。
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