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幼兒園小班藝術(shù)活動教案精選15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班藝術(shù)活動教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案1
活動目標
1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。
2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的`快樂。
活動準備
《我愛我的幼兒園》音樂CD。
活動過程
1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（1）“你的好朋友是誰？大家在幼兒園干什么？”
�。�2）“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作？”
引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。
2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。
3、通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。
�。�2）在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。
�。�3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案2
活動目標：
1.欣賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。
2.認識不同的打擊樂器并學(xué)習(xí)演奏。
重點難點：
能夠正確的念兒歌和做動作。
活動準備：
1.幼兒用書：【七棵樹上七樣果】。
2.歌曲：【七棵樹上七樣果】（附）。
3.七種打擊樂器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。
活動過程：
一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面，說出畫面的內(nèi)容。
1.畫面上有幾個小朋友，她們在干什么？
2.她們手里提著什么東西？總共幾個籃子？幾種水果？分別是什么？
二、播放CD，請幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
三、請幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。
四、請幼兒按照歌曲的.節(jié)奏，用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂器的演奏方式，并請幼兒感受各種樂器的聲音特點。
2.請七名幼兒每人拿一種樂器，每種樂器對應(yīng)一種果子，請其他幼兒跟著CD（或者跟著教師）一起演唱歌曲，當唱的最后一句時，手拿樂器的幼兒分別對應(yīng)每種果子演奏一下。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案3
活動目標：
�、绷私鈶c六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動的內(nèi)容及意義。
�、材茏孕糯蠓降乇硌菰姼琛⒏枨�、舞蹈和音樂游戲，遵守演出規(guī)則。
�、丑w驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。
活動準備：
�、蔽镔|(zhì)準備：裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音樂，椅子等。
�、步�(jīng)驗準備：幼兒事先準備好才藝。活動過程：
一、播放歌曲《快樂的六一》，調(diào)動節(jié)日氣氛，在音樂聲中，請邀請者入場。幼兒和家長隨音樂手拉手走進活動室。
二、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目，大膽自信地展示自己準備地才藝，引導(dǎo)觀看者給予演出者掌聲。
�、苯處熼_場水鼓舞，為幼兒節(jié)日增加氣氛，送上節(jié)日的祝福。
�、灿變喊凑赵O(shè)計和的節(jié)目順序自主主持并表演，教師適當參與指導(dǎo)。
�、彻膭钣變簞幼魇鎻�、有表情地進行表演。
三、開展親子表演和游戲，增進親子感情。
⒈請爸爸、媽媽和小朋友合作表演節(jié)目，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等，鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。
�、查_展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關(guān)注幼兒遵守規(guī)則的`情況。
�、硨τ變鹤袷刂刃�、規(guī)則的表現(xiàn)進行點評，鼓勵幼兒認真傾聽做文明小觀眾。
四、引導(dǎo)幼兒互贈送賀卡、合影留念，表示祝福。
�、闭堄變簩⒆约褐谱鞯馁R卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達節(jié)日的祝福，引導(dǎo)幼兒完整地表達自己的想法。
⒉與老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案4
一、活動目標：
1、能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。（這一目標對于小班幼兒獨立完成是有一定的難度的，尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成，所以教師要及時加以指導(dǎo)。）
2、能仔細聆聽聲音，按規(guī)則操作。
二、活動重點：
能夠仔細聽辨聲音，認真操作活動材料。
三、活動準備：
鈴鼓、三角鐵等樂器�；顒硬牧系�6頁
四、活動過程：
�。ㄒ唬⑹裁礃菲髟诔�。（這一環(huán)節(jié)通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如：先介紹“這是鈴鼓“；介紹完五種樂器之后，可以讓幼兒指認鈴鼓在哪里；最后指著鈴鼓問”這是什么“，看幼兒能否準確說出鈴鼓的`名稱。如果幼兒因為種類多而記不住，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固。）
1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認“xx（樂器名）在哪里”。
2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。
3、請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。
（二）、樂器在哪里（這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點，以便更好地開展下一個環(huán)節(jié)的活動。）
1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。
2、請幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。
（三）、樂器位置在哪里
1、翻到幼兒操作材料第6頁。（這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚：先找藍色的“十字格”圖里的樂器，再看看空白“十字格”中的符號“▲”，分別與什么樂器的位置相對應(yīng)。）
2、請幼兒先用手指做連線動作，確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。
3、巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。
五、活動延伸：，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。
六、附欄：
七、活動反思：
幼兒園小班藝術(shù)活動教案5
教材簡析
小班孩子特點"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同時小班孩子經(jīng)常看見哥哥姐姐拿著毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。
活動目標
1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。
2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。
3、體驗美術(shù)活動的快樂。
重點難點
重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。
難點：感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。
活動準備
經(jīng)驗準備：感知過各種清潔方式
物質(zhì)準備：
1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布制作）；菱形展板兩塊（用中國紅布制作，上掛藍印花布小制品）；抹布若干。
2、人手一個藍印花布圍兜、墊子、藍印花布制品。
3、背景音樂（民樂"漁舟唱晚"）
隊形準備：
幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）
設(shè)計理念
1、"異曲同工"的啟示
陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，游戲即工作"讓每個教師為之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。
拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。
水粉脫色和藍印花布在制作工藝和現(xiàn)象上有異曲同工之處。
2、游戲化理念的引領(lǐng)
游戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發(fā)了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣。因此，根據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計了本次活動，依托 "拖地板"游戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣�？梢哉f，讓孩子在游戲中探索，讓孩子在自主中學(xué)習(xí)，是我組織本次活動的原則和主要形式。
3、教育價值的思索
在我們的教育活動中，我一直在思索作為幼兒教師的我們?nèi)绾螢楹⒆拥牧己靡簧於ǜ玫幕A(chǔ)呢？記得有位名人說過"只有民族的東西才是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺著這是我們應(yīng)該要正視的問題。
有人說，我有中國民族文化的情結(jié)，更確切地說是家鄉(xiāng)文化情結(jié)，因為以前是食文化"蟹殼變變變"，現(xiàn)在是"拖把"毛筆"藍印花布"等，也許正是這樣一種情結(jié)，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地熏陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術(shù)活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，并以中國人而自豪呢？
記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那么我們作為中國人更應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創(chuàng)設(shè)那種氛圍，培養(yǎng)孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍印花布，以古典音樂和民族特色著裝為隱性教育因素，最后又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術(shù)表現(xiàn)走向了又一個活動形式--藝術(shù)欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術(shù)，讓孩子從藝術(shù)中感受文化，是我
這次藝術(shù)活動的目標，而讓孩子在生活和藝術(shù)活動中得到快樂和發(fā)展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標。
設(shè)計思路
在好多人眼里，也許小班孩子只會模仿，然而，我認為孩子創(chuàng)造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因為小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導(dǎo)，那么孩子的創(chuàng)造力才會源源不斷。
在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。
1、活動環(huán)節(jié)
由個別自由探索操作--交流形成經(jīng)驗--運用經(jīng)驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的`天性、快樂在大塊面的涂抹中放飛）
2、活動形式
個別操作、交流（孩子自由發(fā)揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）
3、活動材料
從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。
操作紙內(nèi)容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發(fā)展到整體美的欣賞。
應(yīng)該說，這兩個循序漸進的細節(jié)處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習(xí)負擔(dān)，提升了學(xué)習(xí)效果。
4、活動的指導(dǎo)語
�。�1）、開放式問題的多種運用
提醒指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來干什么的？
促進推理
這毯子上怎么啦？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)++現(xiàn)象）
流露感情和價值
這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什么呢？
�。�2）、引導(dǎo)語年齡特點的把握
以兒歌為例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"（因為從文字角度上來看更合適），后來改用成"拖"這個字（因為"拖"更直觀，更適合小班孩子理解）。
活動過程
1、以拖地板情景引出主題
教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。
指導(dǎo)語：瞧，這是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用來干什么的呢？
指導(dǎo)語：平時媽媽是怎樣用拖把的呀？
（小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。）
指導(dǎo)語：好，那媽媽就先來打掃我住的房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來試試？
2、個別操作，探索用工具刷顏料的要點
�。�1）幼兒自由探索，用拖把來刷顏料
指導(dǎo)語：好，媽媽給你們每人準備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開始，好嗎？
幼兒動手操作（人手一張紙）。 教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有舔筆的現(xiàn)象，及時給與肯定和指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀？那我們開始勞動嘍！
指導(dǎo)語：寶貝們可真能干！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什么呀？
引導(dǎo)幼兒說說上面的圖案。
（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現(xiàn)的問題
教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。
指導(dǎo)語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶里，到媽媽這邊來，休息一下！
指導(dǎo)語：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間里鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，這里怎么啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現(xiàn)象）
誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成）
引導(dǎo)幼兒掌握舔筆技能
指導(dǎo)語：呀！寶貝，你的小拖把喝完水后，為什么要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個辦法真好，可以讓小拖把很講衛(wèi)生。
指導(dǎo)語：呀，媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶貝的小拖把有點不講衛(wèi)生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衛(wèi)生，喝的水不滴在地板上？
剛才媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水后，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？
�。�3） 師生共同小結(jié)用工具刷顏料的要點
指導(dǎo)語：謝謝你，寶貝！嗯！我們現(xiàn)在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶邊上舔一舔，才可以開始拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間才會干干凈凈的。
�。�4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點
請個別幼兒手拿拖把示范刷顏料。
指導(dǎo)語：那媽媽的大房間還沒拖完呢？誰來幫媽媽完成。
教師和幼兒小結(jié)要點"小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"
指導(dǎo)語：我們一起來學(xué)學(xué)，好嗎？
幼兒自己檢查操作情況，并及時彌補。
指導(dǎo)語：噢，寶貝真棒！現(xiàn)在媽媽的房間打掃得干干凈凈，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃干凈呢？我們回去檢查一下！
教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：寶貝們可真仔細！，越來越來能干了，媽媽真高興！
3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。
幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。
指導(dǎo)語：來，寶貝們，跟著媽媽到大客廳，我們繼續(xù)去勞動嘍�。ń處熈嘀⊥埃瑤е∨笥押献鞑僮鳎�
教師指導(dǎo)，提醒幼兒注意要領(lǐng)。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水粉脫色的秘密。
指導(dǎo)語：寶貝們真棒！每個地方都要拖到哦！小拖把可要講衛(wèi)生哦！
和先完成的幼兒休息放松，等待作品略干后展示在展板上。
指導(dǎo)語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會兒！我們一塊來放松一下！（捶背、手，相互放松）剛才你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小伙伴說說。
4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術(shù)活動的快樂。
�。�1）請幼兒介紹自己的操作。
指導(dǎo)語：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟媽媽過來休息一會兒！
指導(dǎo)語：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什么呢！
�。ê陀變赫f說圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒說說顏色即深藍、白色）
�。�2）尋找藍印花布圖案。
指導(dǎo)語：藍色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀？找找看。
�。�3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。
指導(dǎo)語：這種藍底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍印花布，只有我們中國才有，是我們古時候的老爺爺老奶奶發(fā)明的，藍印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們噢！我們每人選一個藍印花布小制品吧 ！
5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動材料
指導(dǎo)語：咦？誰在說話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來聽聽看（我的衣服都弄臟了，請你們幫我變干凈吧�。┬⊥习训囊路谖覀兺系氐臅r候弄臟了。怎么辦呀？
那我們拎著小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍�。ㄍ破鹦⊥�，收拾好小拖把，出活動室）
放音樂"漁舟唱晚"。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案6
設(shè)計意圖：
《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，它歌詞簡單、節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復(fù)演唱來學(xué)習(xí)歌曲，或者以教師出現(xiàn)簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲，幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒，整個過程中教師累、幼兒乏的現(xiàn)象較嚴重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特點，巧妙地運用簡潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點若干，背后貼上雙面膠)，讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。
歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成，巧妙地運用簡單的教具，讓幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉(zhuǎn)換(一個一個地變成小雨點的角色)，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學(xué)會唱歌曲，體驗快樂。
整個過程由三個環(huán)節(jié)組成：來到魚池，激發(fā)興趣→小雨點找朋友，逐個變換角色進行游戲→“按門鈴”游戲，結(jié)束活動。
活動目標：
1．理解歌詞，能完整演唱歌曲。
2．積極參加音樂活動，感受游戲的快樂。
活動準備：
魚標志一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲
活動過程：
1．音樂游戲：小魚游，激發(fā)興趣
師：春天來了，我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂來到室內(nèi)。)
師：看，這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)
師：我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧! (跟著音樂“游一游，跳一跳”。)
【評析：切合主題的情景設(shè)置，把孩子很快帶入游戲情境中，小魚兒游一游，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了。】
2．熟悉并理解歌詞
(1)門鈴聲引出小雨點。
師：小魚游得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)
師：咦，什么聲音?幼：門鈴聲
師：是誰在按門鈴?幼：小鳥、小狗、大狗熊……
師：到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!
【評析：在日常游戲活動中，一般作客的都是小動物，“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料，對小雨點充滿了好奇，充滿了期待�！�
(2)小雨點作客，學(xué)唱歌曲。
師：你們知道小雨點來干什么了?(老師范唱歌曲)
提醒：小魚兒到你家來做客了，你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?
幼：跳出水面把客人請。(帶領(lǐng)幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞，一邊學(xué)小魚跳一跳，做邀請動作。)
【評析：“跳出水面把客人請”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達。】
師：哎呀，小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)
師：小雨點找到了一個好朋友，它還會去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)
師：咦!又落下來了三滴小雨點，這次小魚不光要跳得高，還要對小雨點大聲地說一句話：來吧，客人請!
(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)
【評析：傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱，幼兒重復(fù)演唱來學(xué)習(xí)歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們在期待中學(xué)唱歌曲，同時不感到重復(fù)唱歌的枯燥。最后在幼兒會唱歌曲的基礎(chǔ)上滲透“來吧，客人請”的對白，使整個唱歌過程更流暢、更自然。此環(huán)節(jié)通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色，為后面的游戲做好鋪墊�！�
3．幼兒互換角色進行游戲
師：哪些小魚身上落到了小雨點的?那你們現(xiàn)在就變成小雨點了，小雨點到小魚家作客要先干什么?(按門鈴)
師：小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。) 。
師：每個小雨點去找一條小魚，看看它們家的'門鈴在哪兒，輕輕地按一按。
跟著音樂邊唱邊玩游戲。
交換角色進行游戲。
【評析：幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環(huán)節(jié)充滿了興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲，滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望�！�
4．教師扮演小魚，結(jié)束游戲
師：(把另一半的幼兒身上貼上小雨點。)現(xiàn)在你們都是小雨點，老師是小魚，找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)
師：你們看，那兒有許多大魚呢，我們一起到大魚家作客，好嗎?(跟客人老師做游戲結(jié)束活動。)(音樂一遍)
【評析：教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達到高潮，幼兒對老師的“門鈴在哪里?身上哪部位會發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇，每個幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按，對老師的回應(yīng)得到極大的滿足，同時使他們的歌唱和游戲更加輕松自如�！�
幼兒園小班藝術(shù)活動教案7
設(shè)計意圖：
家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親
情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼
和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸
爸在幼兒成長過程中的積極影響，設(shè)計了此次活動。
活動目標：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設(shè)計領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸。
3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。
活動重難點：
能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動準備：
1.請幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶，布置“領(lǐng)帶展覽會”。
2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。
3.幻燈片課件。
活動過程：
一、談話：激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣。
1.出示領(lǐng)帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神，帥不帥��？小朋友的家里誰喜歡戴領(lǐng)帶��？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神，還很帥。
2.領(lǐng)帶有很多種，老師今天也收集了很多領(lǐng)帶，我們一起來看看吧！出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶，并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。
3.看了這么多的領(lǐng)帶，我們知道了領(lǐng)帶有很多種，每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設(shè)計一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢？
二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。
1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計一條領(lǐng)帶。
2.幼兒自主選擇設(shè)計領(lǐng)帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。
三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的領(lǐng)帶，體驗自己動手的`快樂。
幼兒自己動手設(shè)計領(lǐng)帶，老師巡回指導(dǎo)提示。
四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。
小結(jié)：小朋友設(shè)計的領(lǐng)帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？
提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢？
活動延伸：
下午請幼兒將自己設(shè)計的領(lǐng)帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。）
幼兒園小班藝術(shù)活動教案8
教材分析《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學(xué)會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。
活動目標
1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。
2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。
3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。
活動準備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片制作的課件。
3.鈴鼓若干。
活動建議
1.教師組織幼兒進行發(fā)聲練習(xí)，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的.帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的聲音。
2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。
�。�1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。
提問：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？
�。�2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。
4.啟發(fā)幼兒運用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗歡快的情緒。
�。�1）第一遍演唱，請大班幼兒帶領(lǐng)進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。
�。�2）第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。
�。�3）引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案9
活動目標：
通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。
重點難點：
通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。
活動準備：
1.各種水果實物。
2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。
3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。
4.教學(xué)電子資源：【可愛的水果偶】。
5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。
活動過程：
一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容，幫助家長了解今天的活動的主要目的。
——“水果多多''的.主題我們已經(jīng)進行了一段時間，小朋友們認識了各種各樣的水果名字，并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點等。今天制作“水果偶”的活動有助于增強孩子對“水果”這個主題的興趣，還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。
二、教師介紹制作水果偶的要求，并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。
三、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進行水果偶的制作，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩筆給水果畫出五官；或者用水果刀刻畫出五官；還可以用一次性紙杯當作水果的身體，并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。
四、將做好的水果偶擺放在一起，大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品，給做好的水果偶起名字。
1.你們用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？
2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙簽，它的名字叫做“芒果刺猬”。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案10
活動目標：
1.平穩(wěn)、靈活地鉆過或走過障礙物。
2.用肢體模仿魚的動作。
重點難點：
鉆過或走過障礙物
活動準備：
3條藍色的長布條，安全的戶外活動場地
活動過程：
一、組織教學(xué)
手指游戲，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、活動過程
1.請幼兒觀看圖片，討論游戲玩法。
——我們今天玩“魚兒水中游”的`游戲，可以用什么來扮演水？
——小魚在水中是怎么游的？
——當浪花過來的時候，小魚怎么游？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)當藍色的水波升高時，幼兒可以鉆過去；當藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去）。
2.請幾名幼兒用藍色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚在藍色的布中穿梭。
——魚兒在水里慢慢游。（將藍色布雙手抖動做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水里游。）
——水波變大了，魚在水里玩捉迷藏。（用力抖動布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）
——大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的游戲。）
——魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）
3.游戲一段時間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續(xù)進行游戲。
三、結(jié)束部分
幼兒四散在草坪放松休息。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案11
中班音樂活動：
我愛洗澡
活動目標：
1.體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演
活動準備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。
2.布置場景
3.多媒體課件
活動過程：
1.導(dǎo)入活動
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室
2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具
3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》
師：有兩個非�？蓯鄣膶殞�，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!
提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的'胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的后背，一、二、三;
5.討論洗澡的好處，并放課件進行小結(jié)。
�、傧丛杩梢允刮覀兏蓛�，這樣我們就會很舒服
�、谶\動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。
�、劢�(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈
�、俳Y(jié)合兒歌，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動作。
�、诮處熓殖帧按罅茉☆^”利用游戲的形式，反復(fù)練習(xí)教難掌握的動作.
8.教師和幼兒完整跟音樂跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結(jié)束活動。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案12
目標:
1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
重點：
積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
難點：
使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。
準備：
黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的.樹》，范畫兩張，過程：
1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。
(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧�。ㄓ^看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
�。�2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？
師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。
(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。
(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫活動結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。
(2)向客人老師介紹你的作品。
(3)整理小結(jié)。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案13
活動目標：
1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。
3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。
2、物質(zhì)準備：
教師材料：幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。
幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
活動過程：
1、游戲?qū)�，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。
音樂游戲：快快做、慢慢做
師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）
撕紙游戲：快快撕、慢慢撕
教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。
師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的`什么游戲？
教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。
教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導(dǎo)幼兒想象紙片像什么。
師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？
教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。
欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？
3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。
�。�2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導(dǎo)。
4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。
�。�1）將幼兒的作品展示在畫框里。
�。�2）幼兒欣賞作品，自由說一說。
師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？
活動延伸：
欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導(dǎo)幼兒進一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案14
活動目的：
1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。
2.體驗創(chuàng)作各種各樣魚的快樂
活動準備：
1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2.A4藍色色紙。
3.膠棒、水彩筆。
活動過程：
一、教師出示拼貼好的魚，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。
1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。
2.有小什么顏色的魚。
3.魚兒是什么變成的'？
4.你想變一變嗎？
二、教師示范，幼兒觀察。
三、幼兒拼貼教師巡回指導(dǎo)。
1.請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。
2.幫助個別動手能力差的幼兒。
3.完成拼貼后，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結(jié)、評價、收拾、整理。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案15
設(shè)計意圖：
《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2.初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
活動準備：
音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子
活動過程：
一、猜謎語導(dǎo)入
1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）
2.說說你們的.小手能干什么？
3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。
三、初識兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）
1.我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3.認識語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來�！�
四、學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。
1.啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。
2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。
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