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可愛的動物教案(集錦15篇)
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的可愛的動物教案,歡迎閱讀與收藏。
可愛的動物教案1
設(shè)計背景
進入小班下學(xué)期后,幼兒的運動能力明顯增強,動作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升,這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片,根據(jù)小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程,遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,我設(shè)計了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的`活動。本次活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上,通過此次活動來培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗運動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性,用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力,提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護意識和能力。培養(yǎng)幼兒堅強,勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
活動目標
1、借助彩虹傘,幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動作提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),增強自我保護意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒參加集體活動興趣,體驗成功的快樂。
重點難點
重點:練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動作。
難點:練習(xí)手腳著地鉆爬的動作。
活動準備
1、彩虹傘1個。
2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。
活動過程
一、開始部分
。ㄒ唬┯變郝蓜尤胧遥
《去郊游》。
。ㄈ蕚浠顒樱
在出發(fā)之前,我們先來活動活動我們的身體,播放音樂《牛奶歌》。
1、點點頭
2、聳聳肩
3、闊闊胸
4、伸伸臂
5、彎彎腰
6、跳一跳
二、基本部分
(一)游戲練習(xí)
1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^小河。
練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。
練習(xí)手腳著地鉆爬能力,為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。
引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點,培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語言表達能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼:
羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒,這時小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來了,小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面,誰也不出聲,灰太狼找不到小羊,氣得直叫,最后只有跑走了,小羊們看到灰太狼跑遠了,跟著羊媽媽做起了游戲。
。ǘ┯螒蛐〗Y(jié)
1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l保護了自己。
2、灰太狼為什么沒有吃到小羊?
三、結(jié)束部分
活動延伸:
小朋友們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。
可愛的動物教案2
教材分析:
課程標準提到:本課程以生活為基礎(chǔ),以活動為教與學(xué)的形式,旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
本課是《品德與生活》二年級下冊第二單元“我們的動物朋友”中的主題二活動——“可愛的小動物”。
經(jīng)過主題一活動“我最喜歡的動物”,查找相關(guān)動物資料,相互交流介紹自己最喜歡的動物的特征,展示自己動手制作的.動物作品后,開展“我們的動物小伙伴”活動,側(cè)重交流在生活中飼養(yǎng)小動物的體驗、探究學(xué)習(xí)更好的飼養(yǎng)方法,增強對小動物的喜愛,從而熱愛大自然中的生命。
學(xué)習(xí)目標:
1、喜歡跟小動物一起玩耍,愛護動物,體驗動手實踐飼養(yǎng)小動物的樂趣。
2、樂于跟同學(xué)交流、分享,樂于參加同伴討論會。
3、學(xué)習(xí)一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和常識,豐富關(guān)于動物的認識。
教學(xué)重點:樂于跟同學(xué)交流,豐富關(guān)于動物的認識。
教學(xué)難點:激發(fā)孩子對動物的情感和對生命的熱愛。
課前準備:飼養(yǎng)小動物,做好觀察記錄。
將自己和小動物玩的過程拍成照片。
帶上自己喂養(yǎng)的小動物和食物。
搜集有關(guān)的資料圖片,了解有關(guān)知識。
教學(xué)過程:
教學(xué)是不是生病了?誰來替金魚說說心里話,告訴它的小主人是怎么回事?(指名發(fā)言)
那該怎么辦呢?怎樣才能更好地喂養(yǎng)金魚?大家討論一下……
家長介紹經(jīng)驗……
謝謝**家長告訴我們養(yǎng)魚知識,我的小魚今天還沒有喂,請**來給它點吃的吧
小黑真幸福,有這么多的小朋友愿意跟它玩。
現(xiàn)在,跟你的動物小伙伴一起玩耍,可以逗逗它,可以喂喂他,可以跟他說說話。不過,要完成這個任務(wù)——怎樣跟小動物相處更愉快?PPT
(玩耍2分鐘)說說怎樣跟小動物相處更愉快?
小動物希望小主人怎樣對待自己?投影流浪狗、流浪貓的照片PPT。心聲……
真好,聽了大家的話,以后我們跟小動物相處的時候,就要精心地照顧好它們,要好好了解它們的習(xí)性特點,不要讓它們生病或者丟失。小動物和我們生活在一起,是我們的小伙伴。讓我們和這些可愛的小動物一起,快快樂樂地在這個地球上生活吧!
可愛的動物教案3
活動目標
1. 看動物身體上有特征的一部分說出這是什么動物。
2. 通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3. 通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4. 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準備
動物圖片(兔子,豬,大象), 動物身體一部分的圖片(兔子,豬,大象)
教學(xué)具圖片
■活動過程
[導(dǎo)入]
1. 看看動物身體上有特征的一部分,猜猜它是什么動物。
① 看看動物身體一部分的圖片,猜猜它是什么動物,它有什么特征。
-這是動物呢?
-像圖片中這樣,有長長的耳朵的動物是什么?
-有長長的耳朵是兔子。 看看圖片。耳朵很長吧。 兔子由于耳朵很長所以它的聽力很好。
-像圖片中這樣,有長長的鼻子的動物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用,它們用鼻子抓東西來吃。
-家里有許多動物的腳印,這都是誰的腳印呢?
-按照動物的'腳印印出正確的動物來。
[展開]
1. 一邊看活動紙一邊討論。
-這是哪兒呢?
-這是誰的家呢?這里有動物的腳印。
-這是什么動物的腳印呢? 用手印出擁有這些腳印的動物。
2. 在活動紙上印出動物。
、 想一想動物的腳印,用手印出各種動物腳印。
-想想這是誰的腳印。 老師找出小狗的腳印,印出一只小狗。
-老師告訴大家印手印的方法。(做示范) 老師是這樣印出小狗的頭。
-大家認為活動紙中的腳印是哪些動物的呢?
-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。
②幫助孩子們印出自己想印的動物。
- 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
- 在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動物的腿和臉。
-老師先畫。(做示范) 老師畫出小狗的臉。
、 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。
-我們用簽字筆畫出動物的腿和臉怎么樣?
[結(jié)尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的動物。[活動圖片]
可愛的動物教案4
活動目標
情感與態(tài)度:
有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動物,關(guān)愛小生命。
行為與習(xí)慣:
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣,培養(yǎng)初步的責任感。
知識與技能:
1、了解動物的特性,能正確喂養(yǎng)小動物,防止受到動物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動物的技巧。
過程與方法:
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力,堅持寫飼養(yǎng)。
活動準備
(一)學(xué)情分析
通過上學(xué)期開展的種植活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進行實踐操作。而且在整個觀察、種植過程中,學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕,學(xué)到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱衷于實踐活動,并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動結(jié)果有成功有失敗,但是整個活動過程對學(xué)生來講受益匪淺。
針對不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭,建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚,也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動物。
(二)物質(zhì)資料準備
1.學(xué)生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動物,寫飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動物種類,通過多種渠道了解大部分動物的生活習(xí)性及簡單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后,學(xué)生帶小動物來學(xué)校,不能帶的可帶照片或畫來。
4.錄音機,錄有動物叫聲和音樂的磁帶,實物投影儀,白紙若干張。
5.活動中用的小物品。
活動時間
課前兩周開始飼養(yǎng);課內(nèi)1~2課時;課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng),做好記錄。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:大家都知道老師非常喜歡小動物,那你們猜猜,我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔,每天下班我喂它吃紅蘿卜,可好玩了!
學(xué)生自由匯報家里養(yǎng)的動物。
師:你們覺得家里的動物怎么樣?學(xué)生紛紛發(fā)言。(出示課題)
二、展示、交流飼養(yǎng)情況
1.請學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動物的情況。
交流內(nèi)容:
(1)你為小動物做了哪些事?
(2)小動物在你的照顧下有什么變化?
(3)你與小動物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。
交流要求:
。1)的學(xué)生聲音自然、表達清楚。
。2)聽的學(xué)生要認真,有疑問時等對方講完再提,交流結(jié)束后要評出聽得仔細的學(xué)生。
(3)觀看小動物的學(xué)生要尊重小主人的意見。
學(xué)生交流,教師各組巡視,重點注意學(xué)生觀看小動物時的安全。
2.請學(xué)生小組內(nèi)說得好的學(xué)生,說出理由。教師對認真聽講的學(xué)生給予表揚。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解
的情況請學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生,老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小動物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動物,蝌蚪、螞蟻類小動物用實物投影,通過電視屏幕顯示出來。其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的動物提出最想知道的1~2個問題。
4.請飼養(yǎng)相同動物的學(xué)生為講述者補充,也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論:在飼養(yǎng)過程中,要注意些什么?
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的.動物(如養(yǎng)金魚的一組,養(yǎng)小雞的一組)分小組討論,由一人作記錄并歸納出注意事項介紹給全班。
三、考考你
1.下列行為對嗎,為什么?
(1)小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
。2)東東一天給金魚喂5次魚食。
。3)芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請同學(xué)分小組模仿出題考其他組(每組出2~3題)。
四、課中操
播放表現(xiàn)不同動物的音樂,師生根據(jù)音樂用動作模仿不同的動物。
五、我的發(fā)現(xiàn)
1.游戲:動物的種類
從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進行分類,了解動物有哪些種類。
2.出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄,讓學(xué)生回憶一下植物生長的過程
請學(xué)生思考:動物生長圈和植物生長圈有什么不同?畫一畫
六、作業(yè)
1.完成《可愛的小動物》卡片。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動物,并寫觀察。
可愛的動物教案5
教學(xué)目標
1.知識與技能
(1)走進生活,了解熟悉的小動物的特點。
(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己,避免受到動物的無辜傷害,樹立安全意識。
2.情感與態(tài)度
(1)懂得愛護小動物。
(2)喚起保護動物的意識和責任感。
3.行為與習(xí)慣
養(yǎng)成愛護小動物的良好行為習(xí)慣。
4.過程與方法
(1)通過觀看視頻、歌唱等活動,熟悉小動物的特點。
(2)借助于講故事活動培養(yǎng)愛護小動物的情感,主動去保護小動物且避免自己受到傷害。
教學(xué)重難點
1.重點:(1)走進生活,了解熟悉的小動物的特點。
(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己,避免受到動物的無辜傷害,樹立安全意識。
2.難點:主動去保護小動物,樹立安全意識,避免自己受到傷害。
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)準備
教師準備1.搜集小動物的叫聲。2.課件。
學(xué)生準備1.提前畫小動物的圖片,了解小動物的叫聲。2.跟家長交流我跟小動物的故事。
教學(xué)過程
一、做游戲,猜小動物的叫聲
1.(播放小動物的叫聲)師:同學(xué)們,你們聽到了什么?
生答:聽到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。
2.介紹游戲步驟:請同學(xué)們圍坐一圈,由一位同學(xué)來學(xué)動物的叫聲,其他同學(xué)來猜,猜到的同學(xué)舉手回答。其他同學(xué)注意傾聽,判斷他猜得對不對,不對的我們繼續(xù)技
人來猜,猜對的請大家把掌聲送給他。
3.通過剛才的游戲,同學(xué)們猜到了好多種小動物,看來你們已經(jīng)對小動物的叫聲很熟悉了。
【設(shè)計意圖:從孩子們熟悉的動物叫聲入手,幫助孩子們進一步認識并熟悉身邊的動物,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!
二、深入了解我喜歡的小動物
(課件出示一些小動物的圖片)教師指導(dǎo)孩子們認一認,并談?wù)勛约合矚g它們的原因。
學(xué)生按教材第26頁“我喜歡……小動物,因為……”的形式回答。
教師對那些愿意跟大家交流的學(xué)生給予獎勵,幫助學(xué)生認識更多小動物。
【設(shè)計意圖:進一步幫助孩子們熟悉身邊的'小動物并說出喜歡的原因,從而了解小動物的特征!
三、講故事比賽
師:這節(jié)課我們要舉行講故事比賽,本次講故事比賽的主題是“我和我的動物朋友”,同學(xué)們準備好了嗎?
1.學(xué)生抽簽決定講故事順序。
2.主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。
3.師:你們有沒有發(fā)現(xiàn),其實,在我們身邊有很多小動物是我們的朋友,讓我們一起交流一下吧!我宣布講故事比賽現(xiàn)在開始l21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
4.學(xué)生傾聽。
5.師:這些同學(xué)講述的故事有沒有打動你們呢?聽完故事,你們有什么收獲呢?
6.學(xué)生談自己的收獲和看法。
師小結(jié):同學(xué)們講的故事很精彩,參加比賽的同學(xué)在本次活動中得很好的鍛煉,不僅語言表達能力有了提高,還對小動物的知識有了更多了解。
【設(shè)計意圖:通過舉行講故事比賽,進一步提高學(xué)生的語言表達能力,同時讓學(xué)生更好地了解熟悉的小動物,獲取更多關(guān)于小動物的知識。】
四、怎樣才是真喜歡
師:同學(xué)們,你們有這么多喜歡的小動物,怎樣做才是真喜歡呢?
學(xué)生對怎樣照顧好小動物、幫助小動物表達自己的看法。
(當有學(xué)生說用棍子打小動物,往動物身上丟東西時,教師要指出這是不對的)
師:怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動物的知識。
課件展示:金魚很愛吃,容易消化不良.不要買劣質(zhì)的金魚飼料喂它們,因為這種飼料的淀粉太多,營養(yǎng)差,不易消化;還要注意把魚缸放在有陽光的地方;要經(jīng)常換水;看到小燕子沒有家了,要主動給小燕搭個窩。
師小結(jié):生活中我們喜歡的小動物太多了,多跟家長交流,多了解小動物的飼養(yǎng)方法,我們就能更好地照顧我們喜歡的小動物了。
【設(shè)計意圖:動物是人類的朋友,很多學(xué)生對小動物有喜愛之情,但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動物。本環(huán)節(jié)通過介紹各種小動物的飼養(yǎng)方法,培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力!
五、別讓自己受傷害
課件展示:在跟小動物接觸過程中,自己容易受傷害的情況。
小貓小狗也有脾氣,別去招惹它們!
看到成群的馬蜂,要繞行。
流浪動物身上帶病菌,別親近。
學(xué)生看圖說出自己的看法,老師給予肯定。
師小結(jié):通過講述這么多小動物的故事,我們知道了小動物是我們的好朋友,了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動物。我們都很喜歡小動物,可是我們在接觸小動物的過程中一定要注意保護自己。比如,不能用手直接給小動物喂食;不能在小動物睡覺的時候去打擾它,別去招惹它們;看到成群的馬蜂一定要繞行;流浪的小動物身上是有病菌拘,我們不能親近它們。總之,我們要保護好自己。
可愛的動物教案6
教 學(xué) 步 驟
設(shè) 計 思 路
一:組織教學(xué)
1、聽音樂、拍手、踏步進教室
2師生問好
二、導(dǎo)入新課:
1、去動物王國游覽,視覺感受各種各樣的可愛的動物,再說出你最喜歡什么動物。
2、見到一群綿羊,獨不見放羊的孩子,她在找她丟失的羊,找到了沒有,聽歌就知道了。
三、講授新課:
1、初聽。
2、邊讀邊講解歌詞。
3、找到歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句。
4、再找到哪兩句的唱法一樣,第一次的.用伸出一個手指表示。第二次用伸出兩個手指表示。
5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。誰先會唱哪一句,誰來當小老師。
6、師生互動對唱。
7、男女聲互動對唱。
8、用打擊樂器為歌曲伴奏。
9、繼續(xù)在動物王國里游覽,觀看各種各樣的動物。
10、既然同學(xué)們這么喜歡動物,那就為你喜歡的動物編首歌吧。分組討論。
聽音樂進教室,從無意注意往有意注意引導(dǎo)。
用在動物王國里游覽做主線貫穿課堂始終。
用聽辯的方法讓學(xué)生自己區(qū)分句尾兩個不同的音,并用手指來表示。
用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。用師生、生生互動的形式來幫助鞏固句尾兩個不同音的區(qū)分
通過創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,鼓勵學(xué)生大膽想象,學(xué)會思考。
教 學(xué) 步 驟
設(shè) 計 思 路
11、用你編的歌詞唱一唱
12、選一組歌詞大家一起唱。
13、繼續(xù)在動物王國里游覽,觀看動物圖片。
14、老師帶來一首很好聽的樂曲,閉上眼睛聽,看看里面有什么聲音?
15、聽后回答:
你在樂曲里都聽到了什么聲音?你仿佛看到了什么?樂曲描寫了什么時間?貓來做什么?小鳥們后來怎樣?
四、小結(jié):
1、今天在動物王國里和誰一起玩的最多?在離開之前再來和小綿羊一起做游戲吧。
2、有機會我們再來動物王國里玩。今天就和小動物們說再見吧。(邊聽音樂邊走出教室。
對學(xué)生的想象給予肯定,樹立學(xué)生的自信心。
初聽時不做講解,讓學(xué)生一切感受都來自于聽和自己的想象,通過問題的引導(dǎo)使學(xué)生深入理解樂曲。
教學(xué)過程要完整統(tǒng)一,緊扣本課動物的主題,并再一次鞏固新知識。
可愛的動物教案7
重點領(lǐng)域:英語
活動班級:小二班
執(zhí)教教師:
活動設(shè)計思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提!毙“嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣,他們喜歡模仿它們,學(xué)它們的叫聲,模仿它們走路的'姿勢,喜歡模仿動物做游戲,將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中,我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動物的英語名稱。在本次活動中,以前經(jīng)驗為鋪墊,讓幼兒在游戲中愉快地玩耍,同時也鞏固了對單詞的掌握,用形體動作來表現(xiàn)英語歌曲的形象,體驗英語活動的樂趣。
活動目標:
1、鞏固對動物類單詞的認識,能清楚發(fā)音;
2、能大膽演唱歌曲,樂于交往;
3、大膽參與活動,體驗英語活動的樂趣。
活動準備:
1、背景圖1張,動物插卡,動物胸飾每人一個,錄音機、磁帶;
2、場地布置:幼兒圍坐成半圓形。
活動過程:
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室,激發(fā)幼兒興趣。
復(fù)習(xí)問候語:Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。
1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)
2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。
三、游戲《快快來》,教師說出動物的英語名稱,戴相同胸飾的幼兒到老師處,比比誰最快!
四、幼兒集體演唱歌曲:Chick,Duck,Puppy and Cat,鼓勵幼兒大膽用形體動作表現(xiàn)。
五、游戲:《找朋友》,聽音樂,找朋友,相互問候:Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。
可愛的動物教案8
活動目標:
1、能夠畫出簡單的小動物。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程:
1、談話活動:身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述,讓幼兒初步了解小動物。
2、欣賞:小動物
。1)觀看《小動物》課件,教師適時提問:剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種,我的.好朋友去世界旅游時,拍下了一些奇特有趣的小動物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個小動物?為什么?
(2)小結(jié):在我們的生活中有這么多小動物,它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出小動物。
4、幼兒創(chuàng)作繪畫
。1)出示老師設(shè)計的小動物。
。2)提出要求,幼兒臨摹小動物。
5、作品展示評比:比比誰的設(shè)計最漂亮。
活動反思:
對于中班上學(xué)期的孩子來說,意愿繪畫各種小動物,還是有一定的難度的,特別是動物的身體和四肢。于是,我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物,準備畫好以后投放在區(qū)域中,這樣,能力較弱的孩子可以仿照老師的畫,相對意愿畫來說,在難度上降低了許多。
可愛的動物教案9
活動設(shè)計
在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子,一次韻律活動中,孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣,紛紛模仿,在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn),孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點了解的,基于幼兒的原有經(jīng)驗,興趣及需求,我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。
因此,活動設(shè)計就從游戲“猜猜我是誰”開始,教師以游戲者的身份,帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面,并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息,在發(fā)現(xiàn)了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現(xiàn)給孩子,讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動作模式,讓幼兒在輕松愉快的游戲中強化上下肢體的肌力和耐力。
活動目標
1、學(xué)習(xí)運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài);
2、通過游戲提高幼兒的觀察力,認識動物獨特的動作特征。
活動準備
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂,視頻課件。
活動過程
一、設(shè)置情境,引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫面,師:今天天氣這么好,讓我們到草地活動一下吧!
隨音樂“你好”出場,和同伴互相打招呼,小跑步、彎彎腰等。
2、關(guān)鍵問題:森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的?
他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動?
(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力,和喚起幼兒的生活經(jīng)驗,同時也作為健康活動中的熱身運動。)
二、玩游戲:找一找
。ㄔO(shè)計意圖:在森林背景下,草叢里、樹干后,石頭旁,池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙,游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”;灰象的“長鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”,在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。)
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了?你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察,他們會說出藏著的動物特征,今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧!)
2、視頻出示畫面,同時插入音頻:每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。
小鴨——屁股翹翹,左右搖擺著出來
在音樂中,讓幼兒探索,模仿小鴨走路的姿勢,師用語言提示“屁股翹翹左右擺”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來
在音樂中,讓幼兒探索,模仿大螃蟹走路的姿勢,師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
小青蛙——蹲著,雙手撐地,腿兒彎彎用力跳出來。
在音樂中,讓幼兒探索,模仿小青蛙走路的姿勢,師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大灰象——彎腰,兩手交叉,伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。
在音樂中,讓幼兒探索,模仿大灰象走路的姿勢,師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
。ㄔO(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)的動靜交替,讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做,采用視頻和表演交替的方法,讓幼兒始終保持活動的興趣,幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作,不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。)
3、教師播放音樂,以配合節(jié)拍念著兒歌,并做出該動物的動作。
師采用互動式問答和幼兒一起表演。
師:小鴨子,怎樣走?
師:小青蛙,怎樣走?
幼:屁股翹翹左右擺;
幼:腿兒彎彎用力跳;
師:大螃蟹,怎樣走?
師:大灰象,怎樣走?
幼:鉗子咔嚓橫著走。
幼:鼻子長長甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片,練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換,如:“小螃蟹橫著走得好快呀!”“小象開始灑水啦”等等,讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。
。ㄔO(shè)計意圖:通過視覺(圖片)和聽覺(音樂)的變換,鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn),還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。)
三、創(chuàng)編兒歌,并模仿動物的動作進行表演。
1、你還知道哪些小動物?他們是怎樣走的呢?
如小花貓,輕手輕腳走得快。等。
:我們在生活中經(jīng)常見到的`小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。
2、播放音樂,將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。
。ㄔO(shè)計意圖:作為集體學(xué)習(xí)活動的尾聲,讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演,是對幼兒表演欲的滿足。)
四、結(jié)束語:來,讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿,給同伴捶捶背放松一下吧。úシ欧潘梢魳罚
教學(xué)反思
小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活,在教學(xué)設(shè)計中,我也特別注重這點,情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺,當視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時,孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望,鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力,最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗,整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規(guī)則,形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下,孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似,把他們插入兒歌中,也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。
可愛的動物教案10
活動目標:
1.能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。
2.喜歡動物,有感知動物的興趣。
重點難點:與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。
活動準備:
1.PPT課件
2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調(diào)查表
活動過程:
一、由談話引起交流興趣。
提問:你喜歡小動物嗎?為什么?
二、幼兒交流自己知道的動物的.名字、特征等。
提問:你認識哪些動物?在什么地方見過?它是什么樣的?你喜歡它什么?
三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調(diào)查表。
四、擴展經(jīng)驗。
1.觀察PPT課件。
2.提問:這些動物叫什么?喜歡他們嗎?
教后反思:通過開展主題活動,幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動物的知識,了解了人與動物,動物與環(huán)境之間的關(guān)系,增強了幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護動物的生態(tài)環(huán)保意識,取得了較好的教學(xué)效果。同時,通過此主題活動使我學(xué)會了思考問題,學(xué)會了站在孩子的立場上看問題,鍛煉了我的能力,創(chuàng)新了我的思維,使我學(xué)會了根據(jù)孩子的興趣點生成新的課程,關(guān)注孩子的發(fā)展,從而促進孩子的發(fā)展。
可愛的動物教案11
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《三只小豬》
2、聆聽《快樂的小熊貓》
1、 表演《動物說話》
2、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》
二、教學(xué)總目標:
1.能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處。
2.能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
3.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。
4.認識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
5.能準確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。
三、教材分析:
1.輕音樂《三只小豬》
外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲,輕松、幽默,不乏諧謔,勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕,在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下,小豬柔和地歡叫著,短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中,小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律,好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題,在小豬的叫聲中結(jié)束。
。.管弦樂《快樂的小熊貓》
《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,在弦樂柔美的音響襯托下,竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律,其音調(diào)清新,色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律,經(jīng)過兩小節(jié)的過門,引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律,仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài),加上最后豎琴的刮奏,形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺,開始接待來買東西的顧客。
。.歌曲《動物說話》
《動物說話》是一首歌謠風格的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,五聲降E羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單,以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和,級進與小跳相結(jié)合,采用重復(fù)、模進、變化重復(fù)的手法,緊密結(jié)合了語言的特點,表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用,使歌曲風趣、富于變化,又仿佛是小動物機警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法,使小動物的形象得到補充,歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲,很有趣味。
四、教學(xué)重點:
1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。
1、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
2、 認識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)演奏方法。
五、教學(xué)難點:
歌曲演唱與間奏表演的連接。
六、教學(xué)時間:二課時
第一課時
教學(xué)目標:
1、 欣賞《快樂的.小熊貓》,對音樂形象充分展開想象。
2、 欣賞《三只小豬》,自編動作表演。
3、 聆聽《我有一只小羊羔》,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
教學(xué)上限:
1、 能用簡單的語言描述自己的想象。
2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
教學(xué)下限:
1、 感受樂曲的意境和情景,能跟著音樂表演。
2、 學(xué)會用碰鈴為歌曲伴奏。
教學(xué)準備:
1、《快樂的小熊貓》欣賞帶
2、《三只小豬》欣賞帶
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教學(xué)過程:
一、欣賞《快樂的小熊貓》
1、 今天,劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進大森林,仔細地聽聽、看看。(聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?(自由說說)
3、 動物音樂會的第一位演員出場了,它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動作?請小朋友仔細地聽聽。(悄悄地說給老師聽)(欣賞1)
4、 小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。(隨熊貓主題音樂自編動作表演)
二、聆聽《我有一只小羊羔》,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
1、 第二位動物演員是誰呢?請小朋友聽一聽。(聆聽歌曲)
2、 演員是誰?(回答)小羊羔唱歌可好聽了,我們一起來學(xué)學(xué)。(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2
—|1—||”的旋律,然后為歌曲伴唱。
3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。
出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏(集體)——實物演奏(按小組)
4、 歌曲演唱(會唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。
三、欣賞《三只小豬》
1、 下面的節(jié)目更有趣,演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢?仔細地聽(仔細聆聽,悄悄地說)
2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演(個別表演)
3、 模仿小豬的動作:扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風
4、 學(xué)小豬走走(聽老師提示按小組表演:1、3組,2、4組,5組)
5、動物音樂會的節(jié)目真精彩,下一次課我們再來欣賞。
可愛的動物教案12
教學(xué)目的:
1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。
教學(xué)準備:
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
(教師模仿大象的動作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加,愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》
。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰
。ǘ┞牱冻蠹抑绬?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)
(三)試著演唱歌曲1剛才,小朋友們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?
2誰道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:你還知道什么小動物會唱歌呀?
三、想象小動物的形象,理解音樂。
。ㄒ唬┥帜敲创,一點都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?
師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。
。ǘ┞犠髌繁鎰e小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!
1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?
3咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯(lián)歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。
小狗第一個來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢。ǚ乓魳罚﹦游锫(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。
教學(xué)目的:
1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
教學(xué)過程:
一、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動作)
小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加,愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰
(二)聽錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)
(三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,同學(xué)們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?2誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動物會唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲
三、聽鋼琴想象小動物的形象,理解音樂。
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:可是,森林那么大,一點都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎?
。1)請大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動輕盈,靈巧的小動物
。2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?
。3)表演。
。ǘ┮氲诙浊印煟郝犐掷飦砹苏l?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物),表演本段音樂。
四、聽作品辨別小動物
柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉!
1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?(貼)
3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。
4、聽,辨別獅子。
五、看動物軟件
剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
六、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯(lián)歡會就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。
活動反思:
喜愛小動物是孩子們的天性,但模仿小動物的動作、神態(tài)、叫聲等活動就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽,養(yǎng)成細心的習(xí)慣,把學(xué)生對動物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對音樂的興趣,是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們在音樂實踐活動中享受到美。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂
教學(xué)目的:
1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。
教學(xué)過程:
一、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加,愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰
(二)聽錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)
(三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,同學(xué)們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動物會唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲
二、聽鋼琴想象小動物的形象,理解音樂。
(一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎?
(1)請大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的`音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動輕盈,靈巧的小動物
(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物),表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉!
1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?(貼)
3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。
4、聽,辨別獅子。
四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。動物聯(lián)歡會就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。
活動反思:
喜愛小動物是孩子們的天性,但模仿小動物的動作、神態(tài)、叫聲等活動就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽,養(yǎng)成細心的習(xí)慣,把學(xué)生對動物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對音樂的興趣,是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們在音樂實踐活動中享受到美。
教學(xué)目的:
1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。
教學(xué)過程:
一、引入創(chuàng)設(shè)情景
(教師模仿大象的動作)小朋友們,你們猜我是誰呀?
(咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加,愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞
下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰
(二)聽錄音范唱
大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)
(三)學(xué)生試著演唱歌曲
1剛才,同學(xué)們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?2誰道小雞是什么樣的?
(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動物會唱歌呀?
表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲二、聽鋼琴想象小動物的形象,理解音樂。
(一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點都不熱鬧
用鋼琴再請出一些小動物行嗎?
(1)請大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動輕盈,靈巧的小動物。
(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物),表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動物
柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?
(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉!
1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?
3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。
4、聽,辨別獅子。
四、看動物軟件
剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會
老師表演兔子媽媽并擔任解說。動物聯(lián)歡會就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。
教學(xué)目標:
一、能注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和睦相處。
二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。
四、認識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
五、能準確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》
二、認識木魚
三、學(xué)習(xí)二拍子的強弱
四、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》
教材分析
一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲,輕松、幽默,勾畫了三只小豬愉快的生活場景。
二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音,渲染了大森林早晨美麗的景色,在弦樂柔美的音響襯托下,笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律,其音調(diào)清新,色彩明亮。
教學(xué)安排:3課時
第一課時
教學(xué)目標:
一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
二、識木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
三、編創(chuàng)與活動,按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《動物說話》
二、認識木魚
三、編創(chuàng)與活動
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),聽音樂律動。
二、編創(chuàng)與活動。
1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時,有意識地讀出節(jié)拍的強弱,做到有感情地讀。
2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。
三、表演《動物說話》
1、聽樂曲律動
2、完整地聆聽《動物說話》,聽錄音再自己范唱,讓學(xué)生來感受。
采用不同形式讓學(xué)生感受,拍手聽、默唱、小聲跟唱。
3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱來讀歌詞。
4、聽琴輕聲學(xué)唱
5、師提示:怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情,用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感,做到有感情地演唱。
1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動物。
。病⒂媚爵~為歌曲伴奏,注意看課本上木魚的圖有深有淺,示意學(xué)生敲擊的動作有重有輕,要按著歌曲的強弱規(guī)律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學(xué)會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來,不要喧賓奪主。
二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。
三、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),告訴小朋友要熱愛小動物。
課后反思:本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,使學(xué)生養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。在歌曲中體驗不同的演唱形式和藝術(shù)風格。
第二課時
教學(xué)目標
一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處。
二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞,并會演唱和表演。
一、認識碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
教學(xué)重點:即興創(chuàng)編歌詞,并會演唱和表演。器樂的演奏運用。
教學(xué)難點:鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。
教學(xué)用具:各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。
課前準備:請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。
老師準備一件小羊羔的衣服和頭飾。教學(xué)過程:
C、表演《我有一只小羊羔》:跟著音樂做自由律動,編創(chuàng)動作,表達喜愛小動物的情感。
。、認識碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。
。病榱耸箤W(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律,減少技術(shù)負擔,老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音,用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。
3、212∣333∣222∣355∣
3、212∣3333∣2232∣1—||
二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個小組,分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍,用鋁板琴演奏自己的音樂部分,小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。
2、分小組進行編創(chuàng)歌詞:請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只XXX》。分小組展示成果(唱、奏、演結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌,與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。
3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌,大家可唱的不一樣,讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我,角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。
4、用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的圖片,邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》,讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外,還有許多關(guān)于羊的歌曲。
5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶,如:羊皮鞋、羊毛衣等,讓學(xué)生自由發(fā)言和討論,從而教育學(xué)生:小動物對人類有很多貢獻,我們要愛護小動物,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處。
三、課堂小結(jié):讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點,從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護動物的熱情。
課后反思:一堂課結(jié)束了,并不意味著教育的結(jié)束。號召孩子們課后與小動物交朋友,正是本課情感教育目標的實踐環(huán)節(jié)
第三課時
教學(xué)目標:
1、聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》,感受樂曲描述的愉快勞動的情景,感受勞動的快樂。
2、認識碰鐘,學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。
教學(xué)過程:
一、律動。
二、認識碰鐘
。、觀察示意圖,知道怎么敲擊。
一、復(fù)習(xí)表演〈〈動物說話〉〉,〈〈我愛我的小羊羔〉〉
二、聆聽《三只小豬》
。薄⑼暾伛雎牎度恍∝i》,說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?
。病(fù)聽,讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬?凑l能記住小豬叫的地方,隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。
。、三幅動作提示圖分別是:
扭著身體學(xué)小豬走路。
用手指抵住鼻尖,模仿小豬的翹鼻子。
兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作,模仿小豬的大耳朵。
三、聆聽《快樂的小熊貓》
1、初聽樂曲,感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
2、復(fù)聽,將音樂分成兩部分!按笊值脑绯,你聽到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時候,你好象又聽到了什么聲音!崩靡魳分械奶厥庖繇懀ぐl(fā)學(xué)生的想像力。
。场(fù)聽時,讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進行,讓學(xué)生充分地活動起來,利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。
四、課堂小結(jié):
課后反思:通過歌詞創(chuàng)編,自制樂器為歌曲伴奏,體驗成功的快樂,學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線,讓學(xué)生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂,了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。
活動目標:
1、感受音樂所表現(xiàn)的兩種不同形象。能大膽用語言表達。
2、在理解音樂特征的基礎(chǔ)上,能有創(chuàng)造性地模仿沉重、龐大和輕、敏捷的動物形態(tài)在教師啟發(fā)下即興創(chuàng)編游戲情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)性,音樂感受能力及表現(xiàn)力。
4、教育幼兒愛護和保護動物、保護生態(tài)環(huán)境
活動準備:錄音、動物場景、動物頭飾若干
活動過程:
一、導(dǎo)入:以教師身份帶領(lǐng)幼兒參觀動物村。
二、師生參觀動物村,發(fā)現(xiàn)動物村的美麗。認識和觀察各種動物的特征。
三、欣賞動物音樂會:
(1)欣賞緩慢、沉重的音樂,教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到笨重、龐大的動物,并鼓勵幼兒用語言和動作表現(xiàn)。
(2)欣賞輕松、愉快的音樂,感受音樂的輕快和跳躍,教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到輕巧、敏捷的動物形象。并引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)。
四、參加動物村舞會:
。1)教師帶領(lǐng)幼兒模仿身體龐大、行動緩慢的動物和身體輕巧、敏捷的動物的動作
(2)聽音樂模仿,聽見沉重的音樂就模仿身體龐大、行動緩慢的動物走路,聽見輕快的音樂就模仿身體輕巧、敏捷的動物走路。
。3)參加動物村舞會,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂隨意、自由的跳跳唱唱。
五、正在舞會高潮時,突然幾聲槍響打破了熱鬧的氣氛,小動物受驚,急忙躲在大動物背后。動物保護協(xié)會的工作人員及時出現(xiàn),告知打獵者以被捕,動物們又繼續(xù)唱唱跳跳。
六、尾聲:組織幼兒出活動室。
可愛的動物教案13
目標:
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。
準備:
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程:
1、教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動指導(dǎo)語:"小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:"兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作指導(dǎo)語:"小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的'動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?""大象喜歡做什么動作?"請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、 游戲-做客:布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。
玩一玩:
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:"小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。
2) 分組游戲,請一組幼兒分組敲門3) 把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
可愛的動物教案14
教學(xué)目的:
1。學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。
2。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物,為什么喜歡它。
3。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學(xué)重難點:
能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容。
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)過程:
一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。
1。同學(xué)們,老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過,這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學(xué)們拿出準備好的小動物圖片。
問:你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎?
2。老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來,引導(dǎo)學(xué)生觀察。問:金魚、小鳥是什么樣的?你喜歡它們嗎?為什么喜歡?
小結(jié):剛才,我們逛了“動物園”,看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上,也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。
二、教學(xué)本課內(nèi)容。
1、指導(dǎo)觀察第幅圖,問:圖上有誰,在做什么?讓學(xué)生從兩個角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。(對說得好的及時表揚、肯定。)
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意,引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請代表說第二、三幅圖。
老師:書上的'三幅圖我們已經(jīng)看完了,老師想知道你喜歡哪種小動物?為什么?
三、小記者行動,同時進行禮貌教育。
師:我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物?
老師請一些同學(xué)來當小記者,采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。
2、小記者采訪時,老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為:請問某某同學(xué),你養(yǎng)的什么小動物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。
小結(jié):我們的小記者在采訪同學(xué)時,我們又了解了一些小動物的生活習(xí)性。根據(jù)小動物這些習(xí)性,我們來進行猜一猜活動。
四、猜一猜活動,增強趣味性。
師:我們每位同學(xué)都有自己的小動物,請你先不告訴我們,用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來,讓我們大家來猜一猜。(可叫表演的同學(xué)自己請人回答。)
五、畫小動物。
師:這節(jié)課,我們逛了很久的動物園,看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。
可愛的動物教案15
活動目標:
1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論,并做到有序交流。
2.了解常見動物的特征,,知道動物對人類的幫助。
3..懂得愛護動物,與動物和諧相處。
活動重點:能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論,并做到有序交流
活動難點:了解常見動物的特征,,知道動物對人類的幫助。
活動過程:
一、游戲動物大變身
今天我們要玩一個非常好玩的游戲叫動物大變身,請大家仔細聽清楚老師的口令,當老師說到一二變的時候,小朋友就要變成自己喜歡的動物,定住不許動,能不能做到?大家來到動物城,動物城里動物多,想變什么變什么,一二變
教師提問:你變的是什么動物呀?
二、討論常見的小動物
師:剛才小朋友都變了各種各樣的小動物,今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動物的話題。
1.師:快聽快聽是誰的聲音,猜猜它是誰?
小鴨子是怎么叫的?你們來學(xué)一學(xué),它是什么樣子的?(腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的,)小鴨子最愛吃什么了?(魚和蝦米)你們能學(xué)學(xué)小鴨子游泳嗎?
教師小結(jié):小鴨子的嘴巴長長的扁扁的,腦袋圓圓的,眼睛小小的,小鴨子在游泳的時候很努力地滑動雙腳,這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚和蝦米了
2.師:孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽,聽聽歌里都有誰?
師:小貓是怎么叫的呀?它是什么樣子的?小貓有什么本領(lǐng)呀?
教師小結(jié):小貓有一對尖尖的耳朵,明亮的眼睛,在晚上的時候能看清楚夜間的物體,它的胡須有一個很大的本領(lǐng),就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候,會露出鋒利的指尖,抓住老鼠,在走路的時候指尖就會縮回去,它的爪子上有厚厚的肉墊,走路靜悄悄沒有聲音。
3.師;咦?這是什么小動物呀?請小朋友快猜猜它是誰?
小狗是怎么叫的?
這只狗是什么樣子的?
最愛吃什么?
你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎?
教師小結(jié):小狗的本領(lǐng)可大了,不僅能看家,還能幫助警察抓壞人,還有一種狗叫導(dǎo)盲犬,它經(jīng)過訓(xùn)練后,可以做盲人你的眼睛,幫助盲人過馬路。
三、游戲
師:我們一起來玩一個盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧!誰愿意來當盲人請舉手,F(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩,起點終點前面有一條小路,從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。
師:現(xiàn)在請扮演導(dǎo)盲犬的小朋友快來幫助你們的朋友,你們一定要保護好盲人,讓他們安全的通過障礙物。好嗎?
請小朋友做座位,談感受。
盲人:你蒙上眼睛后走路會不會害怕?
再走的時候你擔心什么?
有人領(lǐng)著你你還害怕嗎?
導(dǎo)盲犬:你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的?
教師小結(jié):
通過游戲,我們知道了導(dǎo)盲犬對盲人的幫助很大。
四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。
師:小朋友們,你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎?
青蛙可以捕捉害蟲,是田野里捕捉害蟲的好幫手。
燕子也可以捕捉害蟲,是天空中最棒的捉害蟲能手。
壁虎可以吃蚊子。
蝙蝠也可以捕捉害蟲,一天能吃1000多個害蟲呢,是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>
請三名幼兒講述對人類有幫助的動物,
教師小結(jié):
看來動物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭,是我們(nèi)祟惖呐笥,我們要愛護大它保護它。
四、延伸活動
我們幼兒園里也有很多可愛的小動物,我們一起給他們喂些好吃的吧!
活動反思:
優(yōu)點:動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗的話題,幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的.動物,他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子,樂于談?wù)搫游锏纳盍?xí)性和本領(lǐng),因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學(xué)活動是非常有價值的。
活動中,我通過說一說。演一演的游戲方式,有效的調(diào)動幼兒與談話的積極性,貼近幼兒生活經(jīng)驗的提問讓幼兒有話可說,每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力,進一步調(diào)動孩子的談話興趣,闊開了孩子的談話興趣,拓展孩子的談話經(jīng)驗。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談?wù)搫游铩?/p>
不足:
1.在第二個環(huán)節(jié)時討論小鴨小貓小狗時,應(yīng)該更深一些討論,拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動物的特征,讓孩子多說一些。
2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍,應(yīng)該玩兩遍,讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔心,加深孩子的印象,充分的體驗盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。
3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些,語言應(yīng)該更精煉。
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