大班社會活動教案(合集15篇)
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班社會活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會活動教案1
【活動目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴重災害。
3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
【活動準備】
有關地震知識的電教設備
【活動過程】
一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的'汶川縣)四川省是哪個國家的領土(我國的領土)地震時，地面怎樣樣呀(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害
逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片資料師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。三、放地震構成錄像，讓幼兒初步了解地震的構成師：此刻，看看地震是怎樣構成的師領讀：地震的構成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化構成的(地殼)師小結錄像資料
四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問，要求幼兒決定發(fā)生地震時，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論。看幻燈，老師幫忙幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是安全的發(fā)生地震時就應怎樣辦(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發(fā)生地震、火災時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)
五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫忙了他們。
出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫忙，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!
大班社會活動教案2
活動目標：
1、學習主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結果。
2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結果，大膽地表現(xiàn)自己。
活動準備：
1、觀看有關記者采訪的'錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設備。激發(fā)幼兒當"小記者"進行采訪的欲望。
2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。
活動過程：
1、了解記者。
�。�1）觀看有關記者采訪的錄像片斷。
�。�2）討論：記者是干什么的？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎？他們是怎樣采訪的？采訪時會說些什么？
2、自制采訪播報所需的道具。
討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具？
3、制作活動。
（1）開展采訪活動。
（2）明確采訪對象和目的。
�。�3）引導幼兒把采訪的內容記錄下來。
大班社會活動教案3
活動目標：
1、解讀畫面，感受、理解各種“愛”的表現(xiàn)，并能大膽連貫地講述。
2、在說說、拼拼、議議中，體會心中有愛的美好。
活動準備：
（一）物質準備：
1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片
2、《愛》課件
3、立體拼圖
�。ǘ┙�(jīng)驗準備：
有一定的環(huán)保知識
活動過程
一、看看說說（目的：解讀畫面，感受愛家人的情感，體會心中有愛的溫暖。）
1、欣賞“family”——這錄像里有些誰？
2、認識“family”——哪個字母是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子？
3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？
4、家是我們心里最重要的地方，說說家里誰讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎？
小結：家人的愛讓我們時刻溫暖
�。ㄔO計思考——通過直觀的欣賞公益廣告，嘗試從自己對家人的愛出發(fā)，激發(fā)幼兒的回憶，說說熟悉的愛。）
二、猜猜講講（目的：猜測畫面，感受愛他人的情感，體會心中有愛的快樂。）
1、出示圖片，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。
出示六幅圖片線索，猜測故事
出示兩幅圖片線索，猜測故事
�。ㄔO計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內在聯(lián)系，在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時，也滲透了愛他人的情感）
2、欣賞視頻《和諧生活》（設計思考——采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略，以視頻進行驗證）
3、兩個故事中有個共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎？
4、幫助別人是件快樂的事，你有過這樣的快樂嗎？
小結：身邊的愛讓我們彼此快樂。
三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛地球的重要，體會心中有愛的美好。）
1、如果沒有愛我們會怎樣的呢？
2、小組拼圖，嘗試推測圖片寓意。
3、四組合一，感受大愛。
�。ㄔO計思考——在推進中，發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個小愛開始的，地球的每個角落都需要愛）
總結：小愛讓生活美麗，大愛讓生命美好！關鍵要從小事做起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。
活動反思
一、內容選擇源于幼兒興趣所在
活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個活動后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子單純的模仿廣告語時，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡樂外，讓他們消費意外,還給孩子帶來了什么？于是我開始留意起廣告來。有許多“公益廣告”深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設計這次活動的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛(wèi)視的《和諧社會》呢？第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事，故事很短，但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂，相親相愛，社會是一家的故事。這兩個廣告所表達的離我們生活很近，孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊，只要你用心，每個資源都能變成教育的`契機。就這樣我開始了我的教學活動設計。
二、價值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標
《3-6歲幼兒學習發(fā)展指南》中指出：給孩子們一個積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭許多人的愛，他們習慣了獲取愛，而吝嗇于說出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點，選擇生活中常見的愛心行為，讓孩子感受愛是雙向的，體會從愛家人——愛他人——愛地球的小愛到大愛的遞進。引導感受愛、理解愛、表達愛。讓孩子從小成為一個有責任感，有愛的人。整個活動對于孩子的未來發(fā)展有著深遠的意義，對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。
三、教法攫取取源于孩子年齡特點
本次活動孩子們的狀態(tài)投入，語言表達積極，想象力豐富，特別是第二環(huán)節(jié)中，大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關系。
根據(jù)大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的特點，我今天選擇的最主要的教學方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是，我不再給予完整故事，而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點，還要在觀察細節(jié)后，進行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力，口語表達能力，思維能力與想象力都得到了發(fā)展。
活動的三個環(huán)節(jié)內容形式上采用了平移法——愛自己、愛他人、愛地球
情感上則使用了剝筍法——由小愛到大愛的情感遞進
1、愛家人環(huán)節(jié)主要采用了；情境啟迪法
通過觀看視頻，在老師情感和語言的啟迪下，感知家人的愛，特別有孩子說到父母相互間的愛溫暖自己，讓我也很感動。這是孩子們最熟悉的愛。所以激發(fā)了幼兒大量的生活回憶。
2、愛他人環(huán)節(jié)主要采用了：猜測想象、討論分析法
這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的圖片中包括地點、人物、事件等關鍵要素。孩子通過看看、猜猜、議議從抽象簡潔的圖片細節(jié)中想象可能發(fā)生的故事，兩次圖片出示從6到2，孩子的各項能力都在挑戰(zhàn)中發(fā)展。
3、愛地球環(huán)節(jié)中主要采用了材料操作法
幼兒分組拼圖，與之前兩個環(huán)節(jié)不同的是，這里幼兒從反面感知沒有愛的世界變化。通過逆向思維,做出正面解釋。當四組的拼圖完成后，大家會欣喜的發(fā)現(xiàn)，原來自己的小故事都是大故事中的一部分，情感遷移逐步從小愛跨入了大愛，進一步深刻地體現(xiàn)了活動的核心價值。而四幅圖片的設計也正是我園園本課程“綠色環(huán)保,健康生活”部分中的——節(jié)約能源、愛護綠化、保護環(huán)境、珍愛動物、心理健康。
大班社會活動教案4
目標：
1、 初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。
2、 嘗試設計簡易的瀏覽圖。
3、 樂意與同伴交流，體驗交流、分享的快樂。
準備：
野生動物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴)，根據(jù)野生動物園游覽圖創(chuàng)設的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區(qū)域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關幼兒園標志性建筑和運動器具的照片，小猴玩具。
過程：
一、參觀“野生動物園”
1、 出示野生動物園的投影，引出問題。這是野生動物園，它很大，里面有很多動物，我們想進去玩但不認識路怎么辦?
2、 師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。
3、 、幼兒兩兩結伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。
二、嘗試設計幼兒園瀏覽圖
1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來玩，可它不認識路，我們來為它設計幼兒園的.游覽圖，好嗎?
2、 出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標志性建筑和運動器具找到相應的位置。
3、 請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園
請你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會活動教案5
活動目標：
1.知道報紙是獲得信息的重要途徑之一。（重點）
2.了解報紙的特點，能自己簡單設計一份報紙版式。（難點）
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：家里有讀報的人，大致了解報紙上會有什么。
2.材料準備：PPT課件（主要有報紙的圖片和報頭、報眼、欄目等圖片），紙和彩筆（每人各一份）。
活動過程：
一、出示報紙，談話導入，說說對報紙的了解
1.出示報紙，談話導入，喚起幼兒的生活經(jīng)驗。
教師：看，這是什么？（報紙）教師：你們家里有誰看報嗎？（我爺爺，我奶奶，我爸爸……）教師：那他們有跟你們說過他們在報紙上都看到了什么嗎？（報紙上有天氣預報，報紙上有很多漂亮的圖片，我爸爸說看報紙能知道一些重要事情……）
2.小結教師：是的，你們說的這些報紙上都有，報紙是幫助我們了解社會現(xiàn)象，獲得重要信息的工具。
教師：不過報紙除了是獲得信息的'重要途徑，它里面還有別的秘密哦，你們知道嗎？（不知道）
二、播放PPT，了解報紙的特點，嘗試自己設計制作報紙教師：剛才你們都說出了報紙上都會有的東西，但是報紙到底是怎么樣的，你們有誰知道嗎？（不知道或者會有各種各樣的說法）教師：嗯，你們都說出了你們的看法，那我們一起來看看你們說的對不對。
1.播放PPT，了解報紙?zhí)攸c。
教師：這是一張報紙的圖片，首先你第一個看到的地方是哪里？（指向報名）教師：為什么你們都是第一個看到它？（因為它的字最大）教師：哦，你們看得很仔細！這個最顯眼的地方叫報頭，是刊登報名的地方，就是刊登報社名稱的地方。
教師：那你們有看到在報紙里有這兩個方框嗎？有誰認識？（不認識）教師：不認識沒關系，老師來告訴你們，這兩個方框，一個是讀者來信，一個是科技天地。為什么會在報紙上分出這兩個方框呢？它有什么作用？（幼兒自由思考回答）教師：那你們看，讀者來信的內容在一個框，科技天地在一個框，它們兩個的內容是一樣的嗎？（不一樣）教師：嗯，是的，不一樣！因為他們的內容不一樣所以要各自分在一個框里，而剛才說到的名稱在報紙里面我們通常說它叫欄目。欄目里主要放的都是內容一樣的文章。
教師：在報紙報頭旁邊這一小塊，有誰知道它說的是什么嗎？（我知道，是天氣預報）教師：對了，這一小塊也有它的名字，叫報眼，眼睛的眼。它主要是播報天氣呀或者一些廣告。
2.小結教師：剛剛我們都認識了報紙，知道了報紙是由報頭、報眼、欄目組成的，那么這個其實就是報紙的小秘密，你們都知道了它里面有什么了對不對？（對）
3.提供紙和彩筆，讓幼兒進行報紙設計。
�。�1）提問鞏固，加強記憶。
教師：好的，看來你們都已經(jīng)記得很牢了，老師這里有紙和筆，現(xiàn)在你們來做報紙設計員，來設計設計屬于一份你們的報紙。
教師：如果你要設計你的報頭，你怎么設計��？給它起一個什么名字？（選1-2名）教師：報眼你打算放什么？（選1-2名）教師：你打算做幾個欄目？起什么名？（選1-2名）教師：你們想法都很棒，不過有一個問題，你們都會寫字了嗎？（不會）那要是不會寫字怎么辦？（可以畫出來）教師：是的，不會寫，你們就可以畫出來，今天你們就來做一份不一樣的報紙，但是報紙應該要有的東西都應該要有的哦！
�。�2）提供紙和筆，讓幼兒進行操作設計教師巡回指導查看。
三、相互欣賞作品教師：你們的報紙都設計好了嗎？（好了）教師：哇，做得好棒呀，每個人設計的都不一樣，都非常漂亮，你們可以給旁邊的小伙伴看看。
四、活動結束教師：你們可以把你們的報紙拿回去給你們的老師、爸爸媽媽看一下，跟他們說說你的報紙里要說什么。
大班社會活動教案6
設計意圖：
新學期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。
活動目標：
1。幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2。能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
3。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熡H親抱抱小朋友
導入語師；小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認識一下好不好？
幼兒：好...... 師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，（出示玩具，小紅花等）。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友？
播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你！想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
�。ǘ┕膭钣變捍竽懙恼f出自己的名字
師：現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"
2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
（三）教師出示全班幼兒個人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里？
幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的'小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：你喜歡的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？
�。ㄋ模┱堄變簜儑梢粋�大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友�！�
活動結束：
小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
大班社會活動教案7
教學目標
1、使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關，懂得保護環(huán)境要從自身做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用，知道要節(jié)約資源，避免浪費。
活動準備
1、廢舊物品（紙盒、塑料瓶、易拉罐等）制作的工藝品、玩具、用具。
2、教學掛圖《環(huán)保棋》。
3、《健康社會》下P20—21。
活動過程
1、了解生活中資源再利用的情況
出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等，引導幼兒觀察、思考。提問：這些東西是用什么做的.？還能用這些材料制作成什么。
2、引導幼兒討論
在日常生活中你是怎么處理廢舊物品？
你知道節(jié)約資源有哪些好辦法？如：看到水龍頭流水時趕緊關上，不浪費水；不亂扔垃圾；請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。
3、玩《環(huán)保棋》
引導幼兒觀看畫冊《環(huán)保棋》，說說哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
幼兒兩人一組玩《環(huán)保棋》。
玩法：幼兒擲色子，按照所擲數(shù)字和要求向前走，先到者為勝。結束部分
讓幼兒用自己的行動來保護幼兒園大班社會活動教案《爭做節(jié)約小使者》環(huán)境，從身邊的小事做起，做一個節(jié)約資源，避免浪費的小使者。
大班社會活動教案8
一、 設計意圖：
學習能把垃圾送到垃圾桶里這一內容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應該怎樣做。于是設計了這個《幫垃圾找家》的活動，讓幼兒從生活中點滴事情上做起。
二、 說教材：
(一)根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中指出，社會教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行利用身邊事物作為健康領域對象。因此我選擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會健康教育的內容。小班幼兒自理能力差，沒有任何社會健康觀念，為此，我為幼兒讓幼兒動手的能力，分析問題的能力，通過引導幼兒動手分析問題等方式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。針對小班特點，我確定以下目標：
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜歡清潔整齊的環(huán)境，有愛護環(huán)境的意識。
教學重點：分析誰做得對，誰做得不對，應該怎樣做。
教學難點：幫助不講衛(wèi)生的小朋友。
情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護好我們的.家園。
(二)為了完成本次活動，我做了一下準備：
垃圾桶 掛圖 故事片
三、 說教法：
現(xiàn)代教學法最突出的一個特點是：強調多種教學方法的綜合運用。根據(jù)本次活動內容，目標及幼兒和教師的實際情況我運用了操作法，練習法，多媒體法
四、 說過程：
第一環(huán)節(jié)：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進垃圾桶。
第二環(huán)節(jié)：自由交談，讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。
第三環(huán)節(jié)：出示掛圖讓幼兒對保護環(huán)境亂扔垃圾有一個認識的過程。
第四環(huán)節(jié)：發(fā)放糖果，讓幼兒體會生活的密切聯(lián)系。同時教育幼兒熱愛大自然，保護好環(huán)境，愛護我們的家園。
以上是這節(jié)課說課的內容，我個人覺得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個家庭及全社會的人，都行動起來，孩子們在潛移默化中得到了認識。
大班社會活動教案9
[設計意圖]
在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的.已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
[活動目標]
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類；
2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語：
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。
[活動準備]
1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料；
2、制作廣告課件一套(內容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片)；
3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色；
4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
[活動過程]
(一)導入活動
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……
幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。
(二)進行部分
1、情景表演后，教師提問。
教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告。
教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……
教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
3、教師引導提問不斷深入主題活動
教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。
5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點及作用)。
(三)結束活動
教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
[活動延伸]
教師按幼兒的能力進行分組：
一組：設計廣告衫，迎接六一的到來。
二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境。
三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。
大班社會活動教案10
設計意圖
獨生子女的心理健康問題，正隨著其群體的壯大和逐步進入社會而日益引起人們的關注�，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，這時，關注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，開展了幼兒心理健康教育活動《快樂心情》，旨在讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時，他們會產(chǎn)生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康教育是十分必要的。
活動目標
1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調節(jié)情緒的方法。
2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒快樂生活的良好情感。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
教學重點、難點
引導幼兒尋找各種不同的方法來調節(jié)自己的不良情緒。
活動準備
1、《輕 音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。
2、心情課件。
3、心情卡片、不同表情的心情樹。
4、小黑人、小紅人。
活動過程
一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）
伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）
二、心理測試游戲《快樂心情》
◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。
◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。
◎小結：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。
三、出示課件
�。ㄔO問想象）
1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)
2．師：它為什么不高興？
3．師：小朋友有沒有不開心的時候？
4．師：不開心的時候有什么感覺?
5．師小結：當我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)
6．師：用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)
小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
四、出示課件
出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
五、游戲《開心扭一扭》
嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。
2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
3、“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”
4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
六、音樂活動《開心樂園》
教師帶領幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家?guī)淼目鞓�。幼兒與老師一起跳起來吧。
七、心理測試
幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。
八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結束活動。
活動反思
關心下一代，孩子的心情素質在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當孩子成人后，以這種人格素質與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養(yǎng)與道德訓練，共同構成了“心情教育”的完整內容。
1、活動中預設了孩子對問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應注意讓孩子進行體驗，感受、交流。
2、對幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。
3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，老師在活動中，堅持“教師在前、幼兒在后”的教學原則，把教學目標的要求分解成若干細小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進的教學活動，使教學重點得以鞏固，教學目標得以實現(xiàn)。
�。�1）、談話法：例如：圍繞什么事讓你很開心？進行談話，引導幼兒體驗不同的`情緒對自己的影響，為突破重難點做好準備。
�。�2）、討論法：教師引導幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案。如：在活動中，請小朋友們分組討論：怎樣可以讓不好的情緒好起來呢？通過討論，引導幼兒積極地尋找各種調節(jié)自己情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。
4、.對活動效果的評析。
(一)導入部分：
運用祈禱文，讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)展開部分：
1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今天的心情是否開心。
(1)鼓勵幼兒為自己投不同的心情果。
幼兒人手一個心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對不同情緒的感知。
(2)與幼兒一起看心理測試結果，通過提問：你為什么喜歡這個開心樹？等問題讓幼兒明顯感受到快樂的情緒是受到所有人喜歡。然后通過提問：你有笑得這么開心的時候嗎？什么事讓你這么開心？等問題引導幼兒談一談自己的經(jīng)驗和感受，讓幼兒對自己的情緒有初步的了解。
(3)引導幼兒看課件，通過這種比較權威的解釋來幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我希望幼兒了解情緒并沒有絕對的好與壞，哭是不良情緒，如果運用得當，也是人們排解壓力的方式。
5. 這節(jié)課是我參加一次大賽準備的，為了能使本次活動得教學目標真正在活動中實現(xiàn)，我至少上了5次，每一次都會有一些收獲和反思，面對不同的孩子，我總結了不同的提問方式，應對措施，不斷的創(chuàng)新教學方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會到反思--實踐--在反思---實踐，會讓自己更加成熟和進步。
總而言之，我們的孩子，特別是獨生子女，更需要成人的關注，為其創(chuàng)造良好的物質條件遠遠不夠，心靈的關愛更加重要。
大班社會活動教案11
活動目標：
1、指導樹木對環(huán)境的益處。
2、嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動準備：
1、與本地區(qū)的`公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點、種植內容。
2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請他們在種植過程中指導幼兒及家長。
3、幼兒設計好種植樹牌（參照幼兒用書）
活動過程：
1、教師帶領幼兒及家長來到種樹地點。
教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。
幼兒交流、討論。
2、幼兒與家長共同進行種樹的準備。
引導幼兒集體念一首關于種樹的詩歌。
家長和幼兒與專業(yè)人員進行交流，了解種植知識和注意事項。
幼兒與家長一同領取樹苗、工具。
3、幼兒與家長一起種樹。
幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。
幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。
幼兒和家長與小樹合影留念。
幼兒相互參觀同伴種植的小樹。
大班社會活動教案12
活動目標： 1、了解“早起的人”與我們之間的關系，激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。
2、能清楚完整地表達自己的想法。
活動準備：PPT；錄像；幼兒進行前期的調查。
活動過程：
一、談話導入 1.用一些詞匯說說“冬天的早晨”。
2.出示時間表，“你是幾點起床的”。
3.主要提問：在你家里誰是起得最早的'人，為什么？
4.歸類原因：為家人服務；鍛煉身體；上班，等。
二、交流分享 1.分享交流采訪的結果，“幼兒園中，誰是早起的人”。
2.老師設疑，出示鐘點卡“5：00”“4：30”。
“猜一猜，誰會在這個時間起床”。
3.看錄像。
重點了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。
說一說：他們在干什么，為什么要這么做。（和我們的關系）
4.繼續(xù)看錄像，聽聽他們是怎么說的。
5.主要提問：看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。
三、經(jīng)驗拓展 1.以詩歌《早起的人》小結。
2.想一想：這么多早起的人在為我們服務，那么我們該怎么做呢。
附：早起的人
當天還沒亮的時候，
當我們還在睡夢中，
早起的人已離開溫暖的被窩，
開始忙碌起來……
看，門衛(wèi)小吳叔叔
揮動掃把，擦拭著滑梯
讓幼兒園變得干干凈凈
聽，廚房間叔叔阿姨們
在鍋碗瓢盆的交響樂中
忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜
保健老師
配制著消毒水，巡視著幼兒園
關心著每一個孩子的健康與安全
校車司機
手握方向盤，走街串巷
接送著路遠的小朋友
啊早起的人
有了你們
我們的生活才變得更快樂
有了你們
幼兒園的早晨才變得更美麗
你們辛苦了，我們感謝你！
大班社會活動教案13
設計意圖：
禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學過程中老師要注意多個方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設計一堂禮儀活動—世界環(huán)境日，主要是針對目前我們國家的大環(huán)境，讓小朋友們樹立要愛護環(huán)境的意識。
活動目標：
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進箱
活動準備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“請愛護環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的`牌子。
活動過程：
一、導入活動。
教師課前布置好一個場景，教室的地面上有很多廢棄物。關鍵步驟：
1、帶幼兒進入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢？”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”
“看見別人亂丟垃圾，小朋友應該怎么做？”
3、帶領小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環(huán)保日”的由來。
1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。
2、認識環(huán)保標志。教學延伸
1、給小朋友們講解一些自然的災害，讓幼兒提高環(huán)保意識。
2、老師帶領幼兒來維護幼兒園的園內環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們扔到垃圾桶里去。
3、在老師的帶領下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護環(huán)境。
幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀PPT課件下載
大班社會活動教案14
設計背景
對于現(xiàn)在的小孩來說，他們都是獨生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因為在家常常是受大人們的寵愛，喜歡以自我為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學生初步了解人際交往的基本知識與技能。
活動目標
1、讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學會運用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語言表達能力。
2、教育幼兒與同伴團結友愛，互相幫助。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
培養(yǎng)幼兒有主動關心和幫助他人的意識。
活動準備
圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機。
活動過程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。
3．幼兒排圖講述，教師巡回引導。
(三)講述，交流，互動學習。
1．出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
2．鼓勵幼兒質疑，教師解答。
3．結合學詞：踢、滾，教師質疑，幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1．幼兒變換圖片位置，編出不同的'故事。
2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。
(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?
(六)講評，議論。
幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。
教師出示評價表評價。
（1）開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。
�。�2）生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒關心他人的良好行為。
（3）環(huán)境中滲透 將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。
�。�4）家庭中滲透 培養(yǎng)幼兒關心他人的品德。
教學反思
上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。
這節(jié)課的不足之處是贈名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學中還要進一步提高。
大班社會活動教案15
活動目標：
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。
3、培養(yǎng)仔細觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
各種門票的展板、課件活動過程：
一、欣賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？
4、教師總結門票的具體含義。
二、仔細觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。
3、教師總結門票的結構及內容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細觀察塑料門票，說說門票的材質有什么不同。
3、請幼兒設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。
1、欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
五、延伸活動今天咱們看了許多不同地方、不同種類的'門票，在門票上都印有這個地方最美的風景，這些都是哪個國家的風景？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風景？我們應該怎樣做？
活動反思：
興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。
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