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自畫像中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的自畫像中班教案,歡迎大家分享。
自畫像中班教案1
活動目標(biāo):
1、能大膽向同伴介紹自己五官中特別的地方。
2、通過欣賞大師的自畫像,嘗試用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)出自己五官的主要特征。
活動準(zhǔn)備:
大師自畫像圖片、鏡子、各色彩紙、油畫棒、勾線筆
活動過程:
一、教師出示圖片,引起幼兒興趣
師:圖片里是誰,你認(rèn)識嗎?
師:這是繪畫大師的自畫像,說一說你認(rèn)為大師的自畫像中哪里最有特色。
(幼兒同伴討論,教師請個別幼兒發(fā)言后小結(jié))
梵高:深邃的眼睛、濃密的胡子,用色大膽。胡子和頭發(fā)橙色的運(yùn)用,和背景的'藍(lán)色形成對比,突出濃密的胡子。
畢加索:大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子,線條有力。
二、觀察、發(fā)現(xiàn)自己的“不一樣”
1、幼兒人手一面小鏡子,觀察自己的五官特征
師:剛才欣賞了大師的自畫像,現(xiàn)在來看看我們自己吧。
教師引導(dǎo)幼兒依序觀察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。
2、引導(dǎo)幼兒說一說自己長相中最有特點(diǎn)的地方
師:現(xiàn)在請小朋友給大家說一說,自己認(rèn)為長得最有特點(diǎn)的地方。
三、創(chuàng)作自畫像“特別的我”
師:剛才我們欣賞了大師的自畫像,也認(rèn)真的觀察了自己,現(xiàn)在將自己畫下來吧。
1、教師介紹材料、工具及作畫要求。
2、幼兒自選材料開始操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時突出自己明顯的五官特征。
四、幼兒作品展示
1、幼兒互相交流分享自己的作品。
2、教師引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在展示欄上進(jìn)行展示。
自畫像中班教案2
活動目標(biāo):
1.欣賞作品,感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。
2.嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像,感受其中的樂趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、《美工》
活動過程:
一、教師導(dǎo)入談話,引發(fā)幼兒對作品的興趣
師:什么是畫像?小朋友平常看到過的畫像是什么樣的?
二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。
師:這幅畫和你平時看到的畫有什么不同?人物臉部的五官是怎么樣安排的?看了這幅畫,你的感覺是怎樣的?
三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析,感受作品的主題。
師:你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn))
四、創(chuàng)作自畫像
鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。
自畫像中班教案3
活動目標(biāo)
1、能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。
2、感受美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。
材料準(zhǔn)備:大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙、彩色水筆、蠟筆
活動過程:
1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品,感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
(1)今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫,你們看一看,這些畫美不美,哪里美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來欣賞。)
(2)請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰?你是怎樣看出來的?(引導(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像,符合自己的特征。)
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征
(1)發(fā)給每個幼兒一面小鏡子,看一看鏡中的自己的特征。(引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著等來觀察。)
(2)說一說自己的特點(diǎn),幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識的'表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。
4、展示評價(jià)
(1)請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個小朋友?說說是怎樣猜來的。
(2)針對幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評價(jià),提升全體的繪畫水平。
活動反思:
成功之處:
1、從全體幼兒的繪畫作品上看,今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設(shè)計(jì)對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。
2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
不足之處:
1、活動開始的談話時間過長,分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的,因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前,開展一個欣賞活動,來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。
2、由于欣賞時間的拖拉,因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分,因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點(diǎn),也有的孩子有偏離主題的想象。##
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