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《半個(gè)月亮爬上來(lái)》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《半個(gè)月亮爬上來(lái)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《半個(gè)月亮爬上來(lái)》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞青海民歌《半個(gè)月亮爬上來(lái)》，感受歌曲優(yōu)美、恬靜的意境，了解歌詞的大概意思。
通過(guò)聽(tīng)、看、給圖片做標(biāo)記及用襯詞伴唱等，了解歌曲并體驗(yàn)歌曲的美。
對(duì)欣賞歌曲感興趣，樂(lè)意參加活動(dòng)。
熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、錄音帶。
VCD及放映設(shè)備。
小圖片、筆，每人一套。
活動(dòng)過(guò)程
1．傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞的大概意思。
教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？（輔助問(wèn)題：是優(yōu)美恬靜的？還是歡快、熱鬧的？） 教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？
2．傾聽(tīng)、欣賞歌曲，在附的小圖片上做標(biāo)記。
�。�1）教師提問(wèn)：小圖片上有什么？
（2）教師指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)歌曲，一邊在小圖上做標(biāo)記，歌里唱了什么，你就在相應(yīng)的圖畫(huà)上畫(huà)“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
�。�3）傾聽(tīng)一遍歌曲。
�。�4）教師提問(wèn)：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一樣好聽(tīng)的`聲音說(shuō)呢？
3．邊著錄像，邊欣賞歌曲。
�。�1）教師指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想知道這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲是誰(shuí)唱的？（介紹歌曲的名字及演唱者）。
�。�2）看錄像中的歌詞情境。
�。�3）教師指導(dǎo)語(yǔ)：這首歌曲的歌詞很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”
4．邊看錄像，邊參與伴唱。
�。�1）教師提問(wèn)：你們想和阿姨一起來(lái)唱歌嗎？用什么樣的方法為阿姨來(lái)伴唱呢？（幼兒伴唱“咿啦啦……”）
�。�2）教師示范唱一句歌曲，指導(dǎo)幼兒用“咿啦啦……”伴唱。
�。�3）看錄像，完整地伴唱。
結(jié)束語(yǔ)：《半個(gè)月亮爬上來(lái)》是一首青海民歌，我們祖國(guó)很大，有很多好聽(tīng)的民歌，下一次老師再給你們介紹好嗎？
作品分析
《半個(gè)月亮爬上來(lái)》是一首古老的青海民歌，旋律具有濃郁的西北風(fēng)情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很強(qiáng)，昕完后會(huì)給人留下難忘的印象。以往此歌曲多數(shù)以無(wú)伴奏合唱的形式來(lái)演唱，本欣賞活動(dòng)選擇的是女聲獨(dú)唱、男聲伴唱的演唱版本，此種表現(xiàn)手法給人以一種溫馨、幽雅的感覺(jué)。歌曲有配套的MTV，在欣賞的過(guò)程中幼兒一邊聽(tīng)歌曲，一邊看畫(huà)面，畫(huà)面形象地對(duì)歌詞進(jìn)行說(shuō)明解釋。幼兒可以通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙通道接受刺激，比單純的傾聽(tīng)更易理解，更易從心理上與作品產(chǎn)生共鳴。此作品是一首愛(ài)情歌曲，但歌詞較隱諱地表達(dá)出男女間愛(ài)的情感，以優(yōu)美委婉打動(dòng)人，同時(shí)不斷重復(fù)“咿啦啦”留給了幼兒參與學(xué)唱的空間，幼兒可以加入到演唱活動(dòng)中去體驗(yàn)，去欣賞。
《半個(gè)月亮爬上來(lái)》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠了解《半個(gè)月亮爬上來(lái)》的創(chuàng)作背景、詞曲作者等相關(guān)知識(shí)。
學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》，掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和和聲。
學(xué)生能夠運(yùn)用聲樂(lè)技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法、共鳴調(diào)節(jié)等，提高演唱水平。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)欣賞、分析、演唱等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解歌曲的內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性演唱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
讓學(xué)生感受歌曲中所表達(dá)的浪漫情感和美好意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。
增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確地演唱歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》，掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和和聲。
運(yùn)用聲樂(lè)技巧，提高演唱水平。
教學(xué)難點(diǎn)
理解歌曲的內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性演唱。
三、教學(xué)方法
講授法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、詞曲作者、音樂(lè)特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)。
欣賞法：播放歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生欣賞歌曲的演唱，感受歌曲的藝術(shù)魅力。
示范法：教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱方法和技巧。
練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行歌曲的演唱練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析歌曲的內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
播放一段優(yōu)美的月光夜景視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受夜晚的寧?kù)o和美好。
提問(wèn)學(xué)生：“在這樣的夜晚，你會(huì)想到什么？” 引出歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》。
講解歌曲背景和作者
介紹歌曲的創(chuàng)作背景和詞曲作者王洛賓的生平事跡。
讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作風(fēng)格，為更好地理解和演唱歌曲打下基礎(chǔ)。
欣賞歌曲
播放歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生欣賞歌曲的演唱。
提問(wèn)學(xué)生：“歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？”“歌曲表達(dá)了怎樣的情感？” 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的藝術(shù)魅力。
學(xué)唱歌曲
教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱方法和技巧。
帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，注意節(jié)奏、旋律和和聲的準(zhǔn)確性。
組織學(xué)生進(jìn)行分組演唱和個(gè)人演唱，鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。
分析歌曲
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析歌曲的.內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生從歌詞、旋律、節(jié)奏、和聲等方面進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。
請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
創(chuàng)造性演唱
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性演唱，如改變歌曲的節(jié)奏、旋律、和聲等，或者加入自己的創(chuàng)意和表演。
組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性演唱展示，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。
課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱方法和技巧，以及歌曲的內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高演唱水平。
布置作業(yè)
要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)演唱歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》，注意運(yùn)用所學(xué)的聲樂(lè)技巧。
鼓勵(lì)學(xué)生收集其他優(yōu)秀的民族音樂(lè)作品，進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)資源
教材：選用適合學(xué)生年齡和水平的音樂(lè)教材。
教具：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體課件等。
網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的音樂(lè)視頻、音頻和圖片等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。
六、教學(xué)評(píng)估
課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等。
演唱評(píng)估：通過(guò)學(xué)生的演唱練習(xí)和展示，評(píng)估學(xué)生的演唱水平和技巧掌握情況。
作業(yè)評(píng)估：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。
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