中班的教案 15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班的教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班的教案 1
活動設(shè)計背景：
海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。
活動目標
1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。
3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛
活動準備：
水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、
活動過程：
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔�。ń處煵シ�"海底總動員"視頻）(2分鐘)
二、認識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？（準備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進行觀察每一條魚的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚的.圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？
�。�1）提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：
1、老師為小朋友們準備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾�，F(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。
�。�1）幼兒進行繪畫
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？
活動的延伸：
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔�。ㄕ埿∨笥雅抨�，教師帶領(lǐng)幼兒進行欣賞）
教學(xué)反思：
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達
4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
中班的教案 2
設(shè)計意圖
買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動，所以對菜場里的菜已經(jīng)有了一定的了解，在這樣一個大的前提下，讓幼兒進行音樂活動《買菜》。孩子們既可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，選擇的內(nèi)容又來源于幼兒的現(xiàn)實生活，為生活所服務(wù).
活動目標
1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情
2、在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴，體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。
難點：用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。
活動準備
1、《買菜》課件
2、《買菜》音樂
3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾
活動過程
�。ㄒ唬┚毬�
�。�1）練聲歌曲《我愛我的小動物》
師：今天來了很多的小動物，我們一起來看看都有誰呢？請小朋友輕輕走到老師這里來。
（二）導(dǎo)入活動
�。�1）出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》
師：小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今天有一位老奶奶家也來了許多的客人，要買好多菜，她想請小朋友幫助她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面，小朋友小耳朵仔細聽，小眼睛仔細看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會舉小手告訴老師聽。
（2）播放《買菜》的音樂，幼兒傾聽。
師：好聽的歌曲聽完了，老奶奶需要買哪些菜呢？
幼：說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
（3）完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)說唱的方式
�。�1）師：我們的菜單都列出來了，我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜（復(fù)述買菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買這么多菜，老師有個特別好的方法記得又快又準，那就是用說唱的方法，等一會兒老師說唱一遍，小朋友仔細聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。
�。�2）教師清唱一遍
幼兒回答?播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。
�。�3）出示圖譜進行游戲
你看一看這里用了幾個蘿卜？（兩個）跟老師做個游戲，兩個蘿卜拍手兩下，幾個黃瓜？（兩個）也拍手兩下，幾個西紅柿？（三個）拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎？幾個蠶豆（兩個），幾個毛豆（兩個），幾個小豌豆（三個），咱們拍出來行嗎？那
我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧，小朋友把你的小手拿出來，好開始。下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。（完整學(xué)念歌詞）今天我們幫老奶奶買這么多菜，你們開心嗎？（開心）那今天的天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽），今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀？我們一起來跟著音樂唱一唱。（4）出示菜籃幫老奶奶買菜師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了，先準備個菜籃，咱們先買什么？幼兒說出所買的菜名并唱出來（5）引出音樂后半段師：哎呀呀哎呀呀，買了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來呀？我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的，一起跟著音樂唱一唱。播放音樂結(jié)束部分。（6）教師彈琴幼兒跟唱邊做動作師：我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎？我們來檢查一遍，老師彈琴小朋友一起跟著唱，聽一聽誰的聲音好聽�，F(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。（播放音樂）
�。ㄋ模┯螒颉顿I菜》
師：老師今天要和你們一起做個游戲，游戲的名字也叫《買菜》，老師給你們準備了許多蔬菜，在你們的凳子后面，請小朋友拿起來，和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀？（老奶奶）
游戲規(guī)則：小朋友看這里有個大的菜籃，老師當(dāng)老奶奶，小朋友當(dāng)蔬菜寶寶，等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個菜哪個菜就要跳進框里蹲著不能動，最后唱到嘿咱們站起來，老奶奶說三二一，我們跳出來繼續(xù)游戲。
播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動
師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜
(播放《買菜》音樂）
活動總結(jié)
中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動，歌曲是二拍子的，歡快活潑，中間有一段對白，為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱，我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的`直觀教具輔助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果�！百I菜”是幼兒熟悉的生活活動，因此通過談話我很順利就引出了課題，念白部分的蔬菜名比較多，為了方便幼兒記憶，我用生動形象的多媒體課件配合演唱，唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。游戲是幼兒最喜歡的活動，用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的，我設(shè)計了“買菜”游戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個菜籃，讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊游戲，唱到哪種蔬菜名稱，扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進“菜籃”，游戲與歌曲結(jié)合緊密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學(xué)會了《買菜》這首歌。整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束，孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲，大膽變現(xiàn)，體驗了成功的喜悅。
中班的教案 3
活動目標：
1. 通過游戲，進一步了解有關(guān)生活中的安全行為。
2. 增強自我保護意識。
活動準備：
1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
活動過程：
1. 情境導(dǎo)入：
播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像
——“在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情?”
2. “擊鼓傳花游戲”：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片內(nèi)容設(shè)問，引發(fā)幼兒討論：
“聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”
“能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”
“能不能隨便開煤氣?為什么?”
“能不能隨便碰電插座?會有什么危險?”
“能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走”
活動反思：
到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，通過幼兒的.討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力，設(shè)計的內(nèi)容都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的�；顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法，既符合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，我覺得很好。
中班的教案 4
活動目標：
1、認識并理解符號“=”、“≠”表示的意義，學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。
2、建立等量觀念。
活動準備：
1、教具：圓點卡片兩張（數(shù)量均為10，其中一張的其中一個圓點為可移動的。）；符號“=”、“≠”各一個。
2、學(xué)具：書本，筆。
活動過程：
一、集體活動。
1、感知數(shù)量。出示圖一、圖二，引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。
師：卡片上有什么？它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多的呢？
2、認識“=”。
師：怎么樣讓別人一看就知道紅圓點和綠圓點一樣多呢？
�、俳處煶鍪镜忍枺龑�(dǎo)幼兒觀察。
師：這個符號是什么樣的？
師小結(jié)：兩條線一樣長，兩條線間距離一樣寬。
�、趲煟赫l知道它叫什么名字？（等號）
�、蹘煟旱忍�，表示什么意思呢？
師小結(jié)：等號就表示一樣多、相等的意思。
�、軒煟含F(xiàn)在朱老師把等號放在紅圓點和綠圓點的中間，表示什么意思呢？
師小結(jié)：10個紅圓點和10個綠圓點一樣多。
�、輲煟哼@個式子怎么讀呢？
教師帶著幼兒一起念：10個紅圓點等于10個綠圓點。
3、認識“≠”。
�、俳處熑サ粢粋�綠色的'圓點，幼兒觀察。
師：現(xiàn)在還能用等號嗎？為什么不能？
師小結(jié)：不一樣多，9個綠圓點不等于10個紅圓點。
師：不一樣多可以用什么符號來表示呢？
②教師出示不等號，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這是不等號，它和等號有什么不一樣？
�、蹘煟翰坏忍柗旁谶@兒表示什么意思？
師小結(jié)：10個紅圓點和9個綠圓點不一樣多。
�、軒煟耗乾F(xiàn)在這個式子該怎么讀呢？
師小結(jié)：10個紅圓點不等于9個綠圓點。
二、幼兒操作活動。
1、出示“作業(yè)題”，理解題目意思。
師：朱老師為每個小朋友準備了一張作業(yè)紙，請小朋友先看清前后各幾個點子，再想想中間應(yīng)該填上什么符號。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友在數(shù)圖形的時候一定要仔細看，不能漏掉了一個。
三、活動評價。
請一名幼兒展示自己的操作結(jié)果，說說是怎么做的，為什么印這一符號。
中班的教案 5
活動名稱：中國餃子
活動目標：
1讓幼兒知道中國的餃子是享譽世界的美食，并產(chǎn)生探究包餃子的興趣。
2通過共同勞動、共同分享集體勞動的成果，培養(yǎng)幼兒熱愛集體的感情。
活動準備：
1幼兒都吃過水餃，對水餃的種類、外形特征有一定的了解。
2面粉、搟面杖、兩種水餃餡
活動過程：
一組織幼兒看錄像
師：“你們看錄像里是什么地方嗎？”（大娘水餃店）
“你們喜歡吃水餃嗎”“哪個小朋友能說一說，餃子是什么樣子的？”（半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。）
二讓幼兒了解一些有關(guān)中國餃子的文化
1我國飲食文化在漫長的歷史發(fā)展過程中，中華民族以無以倫比的聰明才智，創(chuàng)造了獨特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史，讓餃子在老百姓心目中扎下了根，古代餃子的名稱很多，餃子既能充饑，又能嘗鮮。中國的餃子是享譽世界的美食，中國人有句老話：“舒服不過躺著，好吃不過餃子�！憋溩邮侵袊矣鲬魰缘拿朗常笳髦鴪F圓、喜慶，是一種賀年的`食品，過年過節(jié)沒有餃子是萬萬不行的。
三制作餃子
1師；“中國的餃子這么有名，你們在什么時候吃的水餃？”“吃的是什么餡子的水餃？”（讓幼兒交談）
2師：“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎？”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。
3老師示范包一次
4讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求：放進皮子里的餡子要適；邊上要捏緊，以防漏餡；能力弱的幼兒對折即可，能力強的包好看點。
5包好后，把餃子投到鍋里煮，可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現(xiàn)象。
6大家品嘗餃子。
7教師留問題給孩子：“為什么餃子熟了就會浮起來？”
中班的教案 6
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、紅色印泥若干盒：白紙，抹布若干。
2、放大鏡每人一個。
活動過程：
一導(dǎo)入：
給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。
二展開
�。ㄒ唬┯≈讣y
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）觀察指紋
1、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印，說說自己的指紋是什么樣的，它像什么。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印，說說每個人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印，引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒；每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會變，因此可以用來辨認人。
2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。這一點對哪方面有幫助？（警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。）
3、還有什么用處？老師出示圖片——有關(guān)指紋的.科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。
4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理？
四、進行指紋印畫
1、引導(dǎo)幼兒指紋印畫。
2、引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線�！钡珜τ谶@個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導(dǎo)他們更進一步的探索？這對孩子認識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計了次活動。
中班的教案 7
教材分析：
這是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞形象生動，特別是疑問句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，
極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，高低音的變化，形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的情景�；顒釉诟惺芎脱莩枨幕A(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲中高低音的變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車工作的情景， 在活動中獲得快樂體驗。
活動目標：
1．了解大吊車的外形特點和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。
2．初步感知樂曲中的高低音，能用創(chuàng)造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。
3．體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。
活動準備：
大吊車掛圖、音樂
活動建議 ：
1.觀察大吊車的.圖片，了解大吊車的外形特點及用途。
2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。
�。�1）教師示范歌曲，從開頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱好疑問詞。提問：歌曲里唱了什么？請你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么？
�。�2）教師完整范唱歌曲。
提問：大吊車到底吊起了什么？
（3）引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中的高低音。
提問：請你說一說高低音時大吊車分別在干什么？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的高低變化，用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。
3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。
�。�1）請幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。
4.聽歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進行表演。
�。�1）幼兒個別表演，如，能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動作。
（2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進行表演。
中班的教案 8
設(shè)計思路：
《加油干》是一首革命歷史性的民歌，歌曲中以演唱勞動號子的形式來表現(xiàn)人們在勞動、生產(chǎn)中的激動場面�；顒釉O(shè)想通過情景表現(xiàn)、圖譜、對唱以及師幼互動等形式學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲難點，從而了解這種具有代表性的'勞動歌曲特點。
活動目標：
1、通過合作表演，初步感受勞動歌曲的獨特風(fēng)格，體驗對唱的快樂。
2、能看指揮、圖譜與同伴對唱。
3、初步學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲十六分節(jié)奏的難點，并嘗試創(chuàng)編加油的動作。
活動準備：
圖譜一張、桌子一張
活動過程：
1、情境導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒無意識欣賞歌曲
——清唱歌曲與幼兒一同搬桌子進入
2、練聲部分
——以歌曲的第一句作為練聲曲進行上下行音高練習(xí)。
3、掌握難點，學(xué)唱歌曲
——鼓勵幼兒創(chuàng)編有關(guān)“嗬嗨”的加油動作，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
——出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲難點節(jié)奏（十六分音符節(jié)奏）
——以對唱的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲（師幼對唱、幼幼對唱、分組對唱、個別表現(xiàn)）
中班的教案 9
手指編故事
【活動目標】
1.玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象.并能流利、完整地說出其意義。
2.愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。
3.培養(yǎng)小組合作意識，學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。
【活動準備】
事先準備一則用手指表演的小故事。
【活動過程】
1.玩手指.進入活動。
(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)
(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)
(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)錢老師做了這么多手勢.你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。
(5)誰愿意上來表演給大家看?
2.手指講故事。
(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭.它爬了起來，一瘸一拐地走了。)
(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。
(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo))
(4)整理故事，請個別幼兒說一說。
(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)
(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)
3.創(chuàng)編手指故事。
(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。
(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?
(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?
4.完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
【活動評析】
有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個“活動秀”——“秀”老師的水平，“秀”幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學(xué)實踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的教師關(guān)注和渴求的是實際教學(xué)的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動，我似乎找到了有效教學(xué)的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實。
一、簡單：一雙手。一張嘴
當(dāng)錢老師走進我班教室時，我?guī)缀醪桓蚁嘈牛驗�，錢老師是空著手來的。往常看到的開課老師都是大包、小包好多教學(xué)具。我有點不放心，還是問了一句：“需要做什么準備嗎?”
她回答我：“不用了，謝謝!”
錢老師什么都沒帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時，還讓孩子們也自覺地動起了手，張開了嘴。
原來，簡單也有這么大的魔力。
我知道.準備雖然簡單，但“竹”早已在心中扎根。簡簡單單的“一雙手，一張嘴”還有一個優(yōu)點，那就是隨便在什么時候.隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動。
二、自然：樸實的美
在《手指編故事》活動中沒有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。當(dāng)別的老師為能成功地上好課，而在想方設(shè)法控制幼兒人數(shù)時，錢老師卻說：“沒關(guān)系，讓他們都參加吧!”當(dāng)我準備讓調(diào)皮的孩子分開坐.以免影響活動的進行時，錢老師說：“沒事，我喜歡活潑一點的孩子�！睒銓嵉脑捳Z，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美。
三、真實：源于生活
手指游戲是孩子們的最愛。對于手指游戲，孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗，他們會模仿或想象手指造型代表的.意思。本次活動中教師表演一連串手指動作，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又發(fā)展了幼兒的語言和想象能力。
故事的情境源于孩子真實的生活。故事中三只小動物對待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn)，因此孩子們在看手指表演故事時能根據(jù)自己的經(jīng)驗來猜測故事情節(jié)，有話可說。
當(dāng)然《手指編故事》活動也不是完美無瑕的，我個人的小小建議是：
1.應(yīng)鼓勵幼兒不同的思維和創(chuàng)造�；顒又薪處熢谧層變河懻摗叭绾伟嶙哌@塊礙事的大石頭”時，孩子們有了不同的處理結(jié)果。我覺得“不搬”的建議也是好建議.廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們在走累了時坐下來欣賞風(fēng)景.教師應(yīng)對幼兒的這種創(chuàng)意進行肯定。
2.根據(jù)組織流程目標可作適當(dāng)?shù)男薷�。原來的第三個目標可作為隱性目標，不必列出來。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據(jù)活動實錄，我覺得把目標作如下修改更合適。
(1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。
(2)樂意參與手指編故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)。
(3)根據(jù)生活經(jīng)驗想象正確處理石頭的方法，感受幫助別人的快樂。
中班的教案 10
一、活動目標：
1、學(xué)會對話的句式
2、理解一一對應(yīng)配對關(guān)系，會仿編對話的句式
3、體驗創(chuàng)編句式及與同伴游戲的樂趣
二、活動準備：
1、實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠
2、實物卡片若干
3、實物卡片掛件
三、活動過程：
1、以舞蹈“找朋友”形式導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣
2、出示實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子
1）“今天有許多客人來到我們班，看看誰來了？”
2）“這些好朋友也想來跳舞，可是一個人怎么跳呢？”
3）“現(xiàn)在請小朋友來為它們找好朋友吧。”
請個別幼兒上來配對并提問：
a、“你為什么認為它們一對是好朋友？”
b、“它們愿意成為好朋友嗎？”
3、師：“小朋友真能干，這么快就為它們找到了舞伴，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們怎么說的？”
師念對話句式，幼兒欣賞：“牙膏對牙刷說你是我的'好朋友，牙刷說是的我們是一對好朋友；蘋果對梨說你是我的好朋友，梨說是的我們是一對好朋友；鉛筆對本子說你是我的好朋友，本子說是的我們是一對好朋友”
4、出示玩具鳥籠
1）提問：“鳥籠的朋友是誰？”
2）出示玩具小鳥，提問：
a、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎？”
b、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的？”（小鳥對藍天、白云說：你們是我的好朋友，藍天、白云說：是的我們是一對好朋友）
師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更愿意與藍天、白云做朋友
5、師完整念對話句式，幼兒學(xué)念
6、幼兒操作
1）“還有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。”
幼兒操作配對并學(xué)說對話句式
2）請個別幼兒上來演示
提問“為什么你們一對是好朋友？”
“好朋友互相怎么說？”
�。ㄓ變夯ハ喾戮帉υ挷糠植W(xué)說）
7、結(jié)束
1）“今天老師為小朋友準備了圖片，現(xiàn)在請你把圖片掛在身上�！�
幼兒掛圖片
2）大家一起找朋友
“現(xiàn)在請每個小朋友按照你的圖片去找個好朋友，我們一起再跳一個找朋友的舞蹈吧！”
中班的教案 11
活動目標：
1.感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。
2.練習(xí)追逐跑，提高躲閃能力。
活動準備：
1.大小氣球若干打氣筒若干。
活動過程：
一、放飛氣球。
1.教師捏著氣球口，讓幼兒猜一猜：將氣球突然放氣，氣球會怎樣？
（讓幼兒充分發(fā)揮意見）
2.教師突然放飛充滿氣的`氣球，氣球在氣流的推動下繞著活動室竄飛，引發(fā)幼兒的探索欲望。
3.幼兒兩人一組，分別拿氣球充氣、放氣，重點觀察氣球竄飛的速度和軌跡。
4.為什么氣球放飛后會到處亂竄？是誰給了他力量？
5.請幼兒用動作來模仿氣球放飛時四下亂竄的動態(tài)。
二、我是流星球。
1.幼兒兩人一組，分別給大氣球、小氣球充氣、放氣，比較兩者的區(qū)別。
2.幼兒兩人一組，先將氣球充好氣，然后聽教師口令一起放飛，表現(xiàn)“六星球大戰(zhàn)”。
3.幼兒扮演氣球，想像一下自己是只小氣球還是大氣球，并用動作來表示。
如：手臂升展為大氣球，雙手交叉抱肩為小氣球。
4.幼兒邊念兒歌邊四散跑動。
我是一只�。ù螅馇�，
快快樂樂飄呀飄，
一二三，停一停，
四五六，放氣了。
當(dāng)念到“一二三，停一�！睍r，幼兒立即停止跑動。
當(dāng)念到“四五六，停一停”時，幼兒按自己設(shè)想的路線曲線快速跑。
中班的教案 12
教學(xué)理念
合作是幼兒社會性心理發(fā)展的重要組成部分，當(dāng)代獨生子女多數(shù)以自我為中心，依賴性較強，獨立解決問題的能力與合作意識較差，因此，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育環(huán)境和教育的是影響幼兒心理發(fā)展的重要因素，而幼兒心理的發(fā)展，主要是在游戲活動中完成的。所以，本活動通過有趣的 游戲為幼兒創(chuàng)造了輕松愉快的環(huán)境氛圍，根據(jù)幼兒年齡特點，以循序漸進、由淺入深的原則，讓孩子們體驗合作的快樂，逐漸呈現(xiàn)解決問題過程中孩子們的心理變化，以達到對幼兒進行心訓(xùn)的目的。教師始終以觀察者、引導(dǎo)者的身份參與活動，讓幼兒在游戲中學(xué)得無意、學(xué)得樂意，以達到潤物細無聲的.效果。
活動目標
1．體驗和感受與同伴合作的快樂，知道生活中相互合作是必要的。
2．鍛煉思維能力和解決問題的能力。
活動形式
游戲
活動準備
1．音樂磁帶，多媒體及場景布置。
2．小拼圖14張，大拼圖一張。
3．小禮盒14個，大禮盒一個，籃子一個。
4．貓的胸飾等若干。
活動時間
一個課時
活動過程
一、開始部分
助教老師“貓媽媽”帶著幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”（主教）家做客。
1．“兔媽媽”給“貓”的一家發(fā)禮物，并鼓勵小貓自己把禮盒打開。
2．幼兒動手拆禮盒，老師鼓勵幼兒自己想辦法或請別人幫忙打開禮盒。
教師小結(jié)：表揚大膽請別人幫助和愿意幫助別人的幼兒。
二、合作游戲《貼圓片》
1．幼兒想辦法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓勵幼兒相互幫助。
2．每個幼兒一袋小圓片，教師逐步引導(dǎo)幼兒想辦法將小圓片貼滿自己背上的小拼圖板的圓圈里。
3．幼兒將貼好的小拼圖板按照要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團結(jié)樹”三個大字。（評：活動對幼兒的合作要求逐漸加大。）
4．教師小結(jié)：表揚幼兒在游戲中能夠相互幫助，相互合作。
觀看動畫片《團結(jié)樹》
小結(jié)：告訴幼兒自己解決不了的問題可以請求別人的幫助。（評：這一環(huán)節(jié)既然使用了幼兒感興趣的動畫片，可以更深入地挖掘該動畫片的教育價值，如引導(dǎo)幼兒了解自己解決不了的問題可以請求別人的幫助，而沒必要以直接告訴幼兒的方式呈現(xiàn)。）
三、活動結(jié)束：貓的一家離開兔媽媽家。
四、活動延伸：開展一系列有關(guān)合作的 教育活動，以及有意識地在日常生活中滲透相互幫助、相互合作的思想。
評析
合作是幼兒成為一個社會人必須具備的意識與能力。要對幼兒進行合作意識與能力的培養(yǎng)，如何避免單純的說教呢？在該活動中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點。
此外，在該活動中，內(nèi)容由易到難（拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團結(jié)樹”），在這一過程中，對幼兒的要求逐漸增多，讓幼兒的心理有一定的適應(yīng)的過程，利于消除幼兒的心理負擔(dān)，使活動能在輕松愉快的心理氣氛中進行，符合心理健康教育的特點。
但是，心理健康教育也強調(diào)認知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合。要從內(nèi)在的思想觀念入手進行認知教育（如合作的重要性等），而且要從外在行為方式入手進行行為訓(xùn)練（如訓(xùn)練幼兒的合作能力等），在這一活動中，老師過多地強調(diào)進行行為訓(xùn)練（合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團結(jié)樹），但對幼兒的認知教育幾乎是空缺的（如引導(dǎo)幼兒體驗合作與不合作的不同之處，體驗合作的重要性，體驗合作的快樂等等）。
在幼兒觀看動畫片《團結(jié)樹》這一環(huán)節(jié)，對動畫片的教育價值挖掘還不夠。
中班的教案 13
活動目標：
1. 練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。
2. 體驗游戲活動的樂趣。
3. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇（小紙團若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門）、錄音機、磁帶
活動過程：
一、熱身活動。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。
二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領(lǐng)。
1. 請3—4個幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細講解動作要領(lǐng)，每走完一個障礙物，教師再次強調(diào)動作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
（1）過獨木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。
�。�2）鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。
�。�3）過小河：爬過山洞后通過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。
�。�4）走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。 2. 幼兒進行練習(xí)活動，教師進行指導(dǎo)。
三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1. 教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習(xí)三遍。 3. 讓幼兒走過小路去采蘑菇。
四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。
1. 教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。
2. 教師帶幼兒原路返回。
活動反思：
本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的'平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
中班的教案 14
活動目標：
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計形象。
3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感。
活動準備：
1、熟雞蛋一個。
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。
活動過程：
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師："這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？"
二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象：
1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"
2、說一說自己的設(shè)計。
教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、觀看幼兒的`作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師："請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？"
2、教師："請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。"
活動目標：
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計形象。
3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感活動準備：
1、熟雞蛋一個。
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等
活動過程：
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師："這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？"
二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象：
1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"
2、說一說自己的設(shè)計。
教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師："請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？"
2、教師："請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。"
中班的教案 15
活動目標：
1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿畫的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
人手一只盆、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
“今天張老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料啊？”
二、展開：
1、教師請幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。
2、教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？
3、幼兒自由討論，教師給予提示。
4、師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。
5、提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？
6、幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
（1）先在紙上畫自己喜歡的.東西或者發(fā)生的事，主體畫大點，輪廓分明。
�。�2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。
�。�3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。
�。�4）紙漿要覆蓋整個畫面。
三、結(jié)束活動：
幼兒把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。
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