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《小貓釣魚》教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的《小貓釣魚》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《小貓釣魚》教案1
活動目標:
1. 在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 用說唱結合的方式演唱歌曲。
3. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。
活動過程:
一、情境導入
1.開車找小貓玩
2.看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)
師:我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:看看我是誰?猜猜我要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)
3.帶領幼兒演唱前半段。
師:請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點學習說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來聽一聽、看一看。
師:小貓一共釣了幾條魚?一起來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來學小貓釣魚好不好?
師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師:老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的`,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請被我釣上來的小魚也來當小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來跳舞吧。
《小貓釣魚》教案2
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、幼兒能積極的'回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
活動準備:
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內用墊子布置一個大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動過程:
一、釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1、教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。(小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。)
二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。
1、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
2、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
3、為什么后來釣到魚了呢?
4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
5、教師小結:只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。
三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
四、延伸活動
1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
活動反思
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
《小貓釣魚》教案3
活動目標:
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務。
3、樂意參與表演活動,并堅持到底。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
配班 老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。
活動過程:
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內容。。
教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
三、師生共同小結:
小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。
四、分組游戲“小貓釣魚”,鼓勵幼兒能堅持完成任務。
教師交代游戲的方法:請幼兒學做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的.協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。
《小貓釣魚》教案4
游戲中的天地對于小孩來說應該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心
家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓,游戲可以促進溝通,游戲可以學到課外知識。
除此之外,孩子們在玩耍各種游戲的時候,還可以從游戲中學習到很多生活常識。今天,小編要和大家分享的是:幼兒園中班游戲教案:小貓捉魚
【活動目標】
1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神,提高幼兒動作的.靈活性。
【活動準備】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;
2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);
3、布置好場地。
【活動過程】
1、教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩,并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊做操,邊走邊念兒歌:早上空氣真正好,小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛,伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑,小貓小貓本領高。
2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領,面向器械,雙手按器械一端,一腳先爬上,另一腳再上,爬至另一端,然后輕輕下來。
3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習,老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領學會了,小貓依次爬越過障礙,到池塘邊捉一條小魚,并從兩邊跑回,把魚掛在鉤子上。然后再去捉,不斷往返,直至把魚捉完。
【活動結束】
老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚,并夸獎小貓本領大。最后由兩只小貓扛竹竿,其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌,邊安靜的沿著場地走一圈回教室。
《小貓釣魚》教案5
活動目標:
1.運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內的兩個集合的多少;
2.體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備
1.大池塘兩個(圈)、背景音樂(小貓釣魚)、黑板架兩塊;
2.釣魚竿15根、紙質餐盤人手一個;
3.三色(紅、黃、藍)小魚若干(大小、花紋不同);
4.裝有數(shù)量不等的小魚餐盤若干;
5.小貓圖片兩張。
活動過程
一、游戲:釣魚(體驗釣魚的方法)
1.導入語:我是貓媽媽,今天我們一起去釣魚。
2.提問:小貓們,你最喜歡吃什么魚?
3.小結:池塘里的小魚顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。
4.玩法:站在岸邊輕輕地用魚竿釣自己喜歡吃的小魚,釣到后放入自己的餐盤里。音樂停了游戲結束,把魚竿放回池塘邊。
二、比一比:誰釣的魚多(運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內的兩個集合的多少)
1.導入語:找個朋友比一比,看看誰釣到的魚多。
2.游戲后分享:哪盤魚多?你是怎么比的.?
3.小結:魚少的時候,眼睛一看就知道有多少;魚多的時候,需要數(shù)一數(shù)、比一比。
三、找一找:小貓愛吃的魚(運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內的兩個集合的多少)
1.玩法:每人有兩盤魚,找到多的一盤魚送給小貓。
2.游戲后分享:這些都是小貓喜歡吃的魚嗎?哪盤魚多?你是怎么比出來的?
3.小結:眼睛看不出的時候,就可以用數(shù)數(shù)的辦法來比出魚的多少。
《小貓釣魚》教案6
一、教學目標:
1、在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學,并體會到Music教學過程內的快樂。
二、要點:
愿意參與Music教學,并體會到Music教學過程內的快樂。
三、難點:
在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內容,初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學材料預備:
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設計思路:
在《小孩子》的主題開展過程內,我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭,所以我設計了這一次教學,在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
六、教學流程:
。ㄒ唬亓
1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大,一個。┧鼈冏钕矏鄢狵啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
。1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩子自由回答)
。2)我們的小手還會做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的`;;(孩子自由練習)
(3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導個別有艱難孩子,勉勵其余孩子幫忙。
。ǘ⑿率
1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2、遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。
。ㄈ、音游《拉個圈圈走一走》
師:我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
《小貓釣魚》教案7
綜合課《小貓釣魚》
一、活動名稱:
小貓釣魚
二、活動目標:
學習用概括的方法,概括故事大意。
三、活動準備:
①多媒體課件,電視機;
②小貓頭飾;
③小魚粘貼;
④畫紙、蠟筆。
四、活動過程:
1、請小朋友們觀看動畫片《小貓釣魚》。
2、提問:
、僭趧赢嬈锒伎吹搅四男﹦游铮
、谒鼈冊谧鍪裁矗
、圬垕寢屷灥紧~了嗎?
④小貓一開始釣到魚了嗎?為什么沒釣到魚呢?
⑤為什么后來小貓又釣到魚了呢?
、扌∨笥颜f說怎樣才能釣到魚?
3、繪畫:一邊畫一邊復述故事。
4、通過游戲復述故事:請小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚。
教師語言:小朋友們現(xiàn)在戴上頭飾,把自己變成一只可愛的小貓。
現(xiàn)在聽貓媽媽的口令:
小貓們現(xiàn)在你們已經(jīng)長大了,該練習更多本領了,媽媽看誰最勇敢?本領更多?抓到的魚更多?現(xiàn)在我們一邊聽小貓釣魚的歌曲,一邊去我們的游戲室釣魚。釣到最后,將釣到的魚粘貼到畫面上。
5、教師復述故事大意,并教給幼兒復述方法。交代清楚故事發(fā)生的'時間、地點。故事里都有誰?發(fā)生了什么事?結果怎么樣了?
6、請小朋友拿著自己畫的畫,根據(jù)畫面復述故事。
7、教師小結:
只要一心一意,認真、仔細、耐心,什么事情都能做好。在日常生活中,做事要有耐心、恒心,不能三心二意。
8、豐富詞匯:一心一意、三心二意。
9、對幼兒活動進行激勵性評價。
10、延伸活動:
這堂課小朋友們表現(xiàn)得很出色,繪畫的時候都很認真,都能夠一心一意的跟著老師一起畫,沒有一個三心二意的。為了獎勵
小朋友們,老師在課后給你們準備了釣魚桿,塑料養(yǎng)魚池,你們可以一邊聽小貓釣魚的歌曲,一邊玩釣魚的游戲,充分的體會一下小貓釣到魚后的喜悅心情。下堂課老師教你們學唱歌曲《小貓釣魚》。
《小貓釣魚》教案8
活動目標:
1、通過釣魚、分魚的活動,練習將三個數(shù)按組成關系排四道題,發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
活動準備:
1、教具:魚若干(魚上面數(shù)字1~8)、貓頭飾若干。
2、學具:每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。
活動過程:
一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個數(shù)字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。
1.老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,請幼兒再釣一條(數(shù)字為7),可排出四個算式。
引導幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.剛才那么多小貓只吃這么點魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請他們補釣一條魚(數(shù)字為8),三個數(shù)也能排四個算式。
引導幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.請幼兒獨自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8),分別請幼兒進行三個數(shù)排四個算式的口算練習。
二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚1.要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數(shù)能排四個算式,2.幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合,又快又好地完成任務, 如在分魚過程中,有一只盆里的魚不成功,就應想辦法將不同盆里的'魚進行調換,使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。
三、獎魚(活動延伸)今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎勵給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對,才獎給你。(到區(qū)域角去練習)
《小貓釣魚》教案9
教學目標:
1、通過主題式情景教學,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣。
2、通過技能學習,掌握單、雙腳跳的動作要領,提高彈跳水平。
3、培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應變能力和想象能力。
教學設想:
一)故事導入:
課一開始,老師講《小貓釣魚》的故事,引出本課課題。
[設計說明]:導入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié),用講故事進行導入恰好符合
一、二年級學生的心理,這樣不僅能引起學生的注意,強化學習動機,還能激發(fā)體育興趣。
二)課的準備:
、艑W生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習1分鐘。
、聘魳,師生同做模仿操。
[設計說明]:
教師根據(jù)兒童的心理特點,精心設計了一套運動項目的模仿操,既讓學生了解了體育項目,又激發(fā)了學生的學習興趣,鍛煉了身體,再配以恰當?shù)囊魳,從課的開始就把學生的積極性調動起來,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,在不知不覺中學到知識,在歡樂中鍛煉身體,掌握技能。同時師生同做,接近了距離,讓學生感受到愉快、親切。
三)學習各種方式的單、雙腳跳
1、教師設置小貓過河的情景,讓學生自由創(chuàng)新練習。
2、請一學生表演,教師講評揭示課題。
3、教師示范正確動作,讓學生仔細觀察整個動作的結構環(huán)節(jié),并讓學生想一想,試一試,在分組討論的基礎上讓學生自己歸納出動作結構及要領,教師巡回指導。
4、學生練習3分鐘
5、把學生回答的想法進行整理,歸納出單、雙腳跳的動作要領。
6、教師再設置情景,讓學生自己布置場地自由結合練習,進一步提高練習難度。
[設計說明]:借助小貓過河,讓學生充分想象并表現(xiàn),在想象與表現(xiàn)的過程中使學生在頭腦中初步建立起相似關系和動作,為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學生在思與動中進入角色。通過學生表演,讓學生先互相之間進行評價,然后教師再總評。充分體現(xiàn)過程性評價和對學生進行團結友愛、互相幫助的教育。在巡回指導的過程中教師用激勵性的語言進行評價,激發(fā)學生對體育活動的興趣。運動技能形成的過程,是一個循序漸進,反復強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法),讓學生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進行練習,顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場景。
四)游戲:《釣魚》
教師創(chuàng)設情景,讓學生模仿劃船的動作來到老師身邊,講解游戲方法、規(guī)則并讓學生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓,學生當小魚,師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學生扮演小貓進行練習,并設置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。
[設計說明]:游戲《釣魚》富有童話情趣,具有很強的故事情節(jié),集育心、育體為一體,有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認真、專心致志”的品質任務的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié),讓學生進入角色在情境里進行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲,激發(fā)鼓動學生情緒;在制做的'教具(魚桿)上,形象逼真,讓學生能觸景生情,躍躍欲試。這樣,就把游戲做活了,健身育心的目的就達到了。
五)結束部分:
1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操,使學生進入到相對安靜的
狀態(tài),消除疲勞。
2、師生共同分析總結,并布置拓展作業(yè)。
3、收拾器械,宣布下課。
[設計說明]:通過師生共同分析總結,使學生回味本課學了哪些內容,懂得哪些道理等等,培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業(yè)進一步拓展學生在體育領域內的視野,增強學生對體育的興趣,使學生從小熱衷于體育的學習和探索。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學生的情操,使其得到更好的放松。培養(yǎng)學生做事要有始有終的習慣。
《小貓釣魚》教案10
教學內容:小貓釣魚。
教學目標:
1、知識與技能:知道“0”表示的幾種含義,可以表示沒有、水結冰時的溫度、起點的含義等等;并且能正確地讀、寫“0”。
2、過程與方法:通過觀察和實踐活動,使學生掌握“0”的`含義,在生活中會運用;培養(yǎng)學生的想像能力以及探究、交流、合作的品質。
3、情感態(tài)度與價值觀:積極參與數(shù)學學習活動,認識到數(shù)學和生活息息相關,在學習數(shù)學的過程中能夠結合進自己的情感體驗。
教學重點:理解“0”的含義。
教學過程:
一、創(chuàng)設情景
(1)出示小貓釣魚圖,講故事導入,提出問題?
第1只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
第2只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
第3只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
再來看看,第四只小貓它釣了幾條魚呢?
一條都沒有怎么來表示呢?
二、自主探索,體驗0的含義。
(1)學生自主思考,怎么來表示“一條都沒有”。
。2)同桌交流。
。3)集體反饋。
得出:一個也沒有時用“0”表示。
0是一個數(shù),比1、2、3、4……要小。
(4)指導“0”的書寫。
三、實踐體驗。
。1)學生“分鉛筆“。
理解“0“的含義(表示一個物體都沒有)。
想一想“0還可以表示什么?
同桌交流,全班反饋。
四、拓展鞏固
。1)數(shù)一數(shù)有幾朵花,并寫下來。
(2)讀一讀,寫一寫。
。3)說一說生活中哪些地方還用到“0”
五、小結:這節(jié)課你感到最有趣的是什么?
《小貓釣魚》教案11
活動目標:
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習慣。
活動準備:
1、歡快的音樂。
2、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
3、幼兒用書、教學掛圖60-8.
活動過程:
1、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內容。
。1)教師:故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內容?
。2)幼兒閱讀后回答。
。3)教師:小朋友的故事編的`真精彩,可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
2、教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
。1)教師隨音樂講故事。
。2)教師:故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因為它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做事總是三心二意的。)
。3)教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,因為它聽了媽媽的畫,一心一意去釣魚。)
3、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
(1)引導幼兒理解“三心二意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師:你們知道什么是“三心二意”嗎?
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結:“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中,不專心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結果什么事也做不好,什么事也完不成。
。2)引導幼兒理解“一心一意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結:‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力比較集中,事情往往完成得比較好。
4、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。
。1)教師:你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結果怎么樣呢?
。2)幼兒回答。
。3)教師:你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結果又是什么呢?
(4)幼兒回答。
5、引導幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。
(1)教師:小朋友們,我們是學習小貓的“三心二意”呢?還是學習小貓的“一心一意”呢?
(2)幼兒回答。教師小姐:小朋友們說得很對,我們以后無論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有專心做事,才能把事情做完,做好。
《小貓釣魚》教案12
教學內容:
小貓釣魚——認識0
教材第8、9頁的內容。
教學目標:
1、借助情景,感知“0”的真實含義,會正確書寫“0”
2、復習鞏固1—5各數(shù)的寫法。
3、使學生體會生活中處處有數(shù)學。
教學重點:
理解0和1、2、3、4、5一樣也是一個數(shù),一個也沒有可以用0來表示,0比、2、3、4、5小。
教具準備:
掛圖或,數(shù)字卡片。
教學過程:
一、學前準備
1、按順序寫數(shù)
1( )( )4( ) 5( )3( )( )
2、看圖寫數(shù)
( ) ( ) ( )
二、探索新知
1、創(chuàng)設情景小貓釣魚,講故事導入。
星期天,有四只小貓約好了一起去釣魚。它們來到池塘邊,找好釣魚的地方,開始釣魚了。同學們快看,它們釣魚回來啦。ǔ鍪拘∝堘烎~圖)
提出問題:
第1只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
第2只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
第3只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
再來看看,第四只小貓它釣了幾條魚呢?
一條都沒有怎么來表示呢?
2、自主探索,體驗0的.含義
。1)學生自主思考,怎么來表示“一條都沒有“
。2)同桌交流
。3)集體反饋。
得出:一個也沒有時用“0”表示。
0是一個數(shù),比1、2、3、4……要小。
。4)指導“0”的書寫。
占一個格,一筆寫成,從上至下寫。注意寫字姿勢,在田字格里寫一寫。
3、實踐體驗
(1)學生“分鉛筆“
理解“0“的含義(表示一個物體都沒有)
想一想“0還可以表示什么?同桌交流,全班反饋。
。0還可以表示天氣的溫度,尺子上是以0為起點的。)
(2)說一說生活中哪些地方還用到“0”
(電腦鍵盤、電話機、計算機上都有0鍵。門牌號、電話號碼、汽車牌號用到0. )
三、課堂練習
課本第9頁練一練。
。1)數(shù)一數(shù)有幾朵花,并寫下來。
(2)讀一讀,寫一寫。
(3)一筆畫(從0出發(fā))。
四、本課小結
這節(jié)課你感到最有趣的是什么?
五、布置作業(yè)
1、教材第9頁,第4題,怎么數(shù)得快?
2、看圖連線。
2條腿的 4條腿的 0條腿的
《小貓釣魚》教案13
一、設計思路:
作品選擇幼兒熟悉的小貓釣魚的情節(jié),幼兒當小貓來釣魚。每條魚身上的點子數(shù)量不同,通過點數(shù)小魚身上的點子,并送到不同點卡的盒子里,幼兒學習了認識數(shù)字,手口一致點數(shù)10以內的數(shù)并說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義。學習用計數(shù)的方法,排除空間排列形式干擾,理解10以內數(shù)的守恒。作品選擇色彩鮮艷的不織布制作,安全易于清洗和推廣。
二、制作材料:
不織布、曲別針、1-10點卡背面有相應數(shù)字。帶有磁鐵的釣魚竿、表面有不同大小鏤空圓形的釣魚箱。
游戲一:小貓釣魚
目標:
1、能手口一致的點數(shù)10以內物體并說出總數(shù)。
2、認識數(shù)字1-10,理解數(shù)的實際意義。
玩法:幼兒手持釣魚竿將小魚從魚箱內釣出,數(shù)一數(shù)小魚身上的`點子,說出總數(shù),放入帶有相同點數(shù)(數(shù)字)的小盒里。
指導語:數(shù)一數(shù)小魚身上有幾個點子?要放到點卡(數(shù)字)是幾的盒子里?
游戲二:給小魚做標記
目標:
1、學習用計數(shù)的方法,排除空間排列形式干擾,理解10以內數(shù)的守恒。
2、會將同樣點數(shù)的小魚分類放好,用數(shù)字表示數(shù)量。
玩法:幼兒手持釣魚竿將小魚從魚箱內釣出,數(shù)一數(shù)小魚身上的點子,說出總數(shù)。把點數(shù)相同的小魚放在一起,分別用數(shù)字做好標記。
指導語:這些小魚身上都是有幾個點子的?可以用數(shù)字幾表示?
《小貓釣魚》教案14
活動目標:
1.初步學習用概括的方法概括故事大意。
2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
多媒體課件。
活動過程:
一、單幅圖的講述。
出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細觀察后提問:
1.圖上有哪些動物?
2.他們在什么地方在干什么?
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。
1. 出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事,請幼兒仔細觀察后提問:
1) 故事里有哪些動物?
2) 故事發(fā)生在什么時間?
3) 故事發(fā)生在什么地方?
4) 這些動物之間可能會發(fā)生什么事情?
5) 最后怎樣了?
2.請個別幼兒進行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯:一心一意、三心二意
三、教師完整地概括故事大意,并教給幼兒概括方法。
講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點,有誰,發(fā)生了什么事情,結果怎樣了。
四、幼兒分組進行看圖講述,教師巡回指導。
五、對幼兒的活動進行激勵性評價。
活動反思:
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的`語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當?shù)谋砬、動作、神態(tài)、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達到了教學的目的。
《小貓釣魚》教案15
教學目標:
1、知道只有一心一意,才能把事情做好。
2、學會“又、三心二意,一心一意”等詞的意思。
3、會有感情地朗讀課文。
教學過程:
(一)復習檢查認讀詞語
。ǘ┲v讀課文
(1)出示本課時教學目標。
。2)講讀第一段。
整理句子:小貓一塊兒和老貓釣魚河邊去
(老貓和小貓一塊兒去河邊釣魚。)“一塊兒”可用什么詞代替?(一同。一道。一起)并用“一塊兒”造句。
齊讀第1段。
。3)講讀二,三。四段。
、俅蜷_幻燈圖三、圖五。小朋友,誰能說說圖畫的意思,(圖三:小貓開始釣不到魚,很生氣。圖五:小貓釣到了魚,很高興。)
釣不到魚
[板書:]
釣到大魚
你們想知道這是為什么嗎?打開課文,一邊聽錄音;一邊找找課文中哪幾段寫小貓開始為什么釣不到魚?(放課文錄音)
、谥该首x二、三兩段,說說小貓是怎樣三心二意釣不到魚的?
捉蜻蜓
[板書:]
捉蝴蝶
③出示句子比較
小貓看見了,放下釣魚竿,就去捉靖蜒
小貓看見了,放下釣魚竿,又去捉晴蜒
兩句話有什么不同?為什么要寫“又”?從小貓的行動和這個“又”字中可以看出什么?(小貓很不專心)
指名朗讀:“又”念重音,讀出貪玩。三心二意的語氣。
④第三段中,還有什么地方用上“又”,為什么要用“又”?
、菽憧矗∝垱]捉著蜻蜓和蝴蝶,也沒釣著魚,而老貓卻一次又一次地釣到大魚,小貓又一次失望了。請男同學朗讀第二段,女同學朗讀第三段,比比誰讀得好?(朗讀第二、三兩段)
、坌∝垱]釣著魚,心里會覺得怎么樣?(失望。氣惱。奇怪)
咱們聽聽小貓是怎么說的?(放小貓話的錄音)小貓為什么覺得氣人?誰能學學小貓這時候的`表情和動作來表演朗讀第四段。(指名朗讀一一于讀——齊讀)
要是這時你在小貓身邊,能告訴小貓為什么它一條小魚也釣不著嗎?(指名回答)
是呀,像小貓這樣一會兒「板書」捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做事很不專心,就叫三心二意。[板書:三心二意]
、偬羁,因為小貓一會兒(),一會兒(),()地釣魚,所以釣不到魚。
。ㄖ该f——填寫——糾錯)
(4)學習六、七段。
、俸髞硇∝堘灥紧~了嗎?你怎么知道的?(讀最后一句)“不一會兒”什么意思?(時間很短)你能用“不一會兒”來說話嗎?
、谄婀,后來小貓為什么很快釣到魚了?(小貓一心一意地釣魚,所以釣到了魚)一心一意地釣魚從什么地方看出來?
[板書:又……又……
理也不理
就像……一樣]
誰能用“又……又……”說一句話?
“就像沒有看見一樣”說明什么?還可以從什么地方看出來小貓釣魚專心了
像這樣做事專心,不開小差,就叫一心一意。[板書:一心一意]
、壑笇Ю首x:六、七兩段該用怎樣的語氣朗讀?(讀出專心、高興的語氣)。指名讀一一子讀——齊讀。
、芴羁眨汉髞,因為小貓()地釣魚,所以不一會兒,也()。
。5)講讀第五段。
、僭瓉砣亩獾男∝,為什么會一心一意地釣魚呢?在課文中找一找,指名回答。(小貓聽了貓媽媽的話)這說明什么?(虛心、知錯就改)誰來讀貓媽媽的話?想想該用怎樣的語氣朗讀?(親切、耐心的語氣)(指名朗讀——評讀——齊讀)
、谌绻闶秦垕寢專阌謺鯓咏逃∝?(用貓媽媽的口氣說)
。ㄈ┬〗Y談話
。1)有感情地朗讀課文。
。2)用上“因為……所以……”、“……是因為……”小結板書。
。3)小朋友們,通過課文的學習,你懂得什么道理?[板書:只有一心一意,才能把事情做好。]
。ㄋ模┳鳂I(yè)
。1)讓我們進入“快樂官”做一個有趣的“釣魚游戲”,請小朋友像小貓那樣一心一意地釣魚。(出示小魚,在每條魚肚子里藏著一個小問題,誰釣到魚,答對題,就把魚送給他。)
板畫:小貓開始為什么釣不到魚,后來什么釣著了?
板畫:通過課文的學習,你懂得什么道理?
(2)選做題:
想象填空:不一會兒,小貓就釣到了一條大魚。小貓()。
[板書]40、小貓釣魚
捉蜻蜓
一會兒三心二意釣不到魚
捉蝴煤
又……又……
理也不理一心一意釣到魚
像……一樣
只有一心一意,才能把事情做好。
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