幼兒園大班教案【推薦】
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)CD，CD播放機(jī)
花燈圖片，鼓、打棒
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音
四、活動(dòng)過(guò)程
1、暖身活動(dòng)
師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧！（老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）
2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈
�。�1）談話（出示花燈圖片）
提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的.樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？
�。�2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音
�。�1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
�。�2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？
�。�4）幼兒再次欣賞音樂(lè)，感應(yīng)重音。
（5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂(lè)器感應(yīng)重音
�。�1）出示樂(lè)器并介紹名稱及用法
（2）樂(lè)器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
�。�3）幼兒輪換敲奏
5、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂(lè)器把它敲奏出來(lái)。請(qǐng)小朋友把樂(lè)器按順序收好吧！
本教案基本參考教師用書(shū)
反思：
此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)肢體造型和樂(lè)器感應(yīng)重音。孩子們基本上達(dá)成我的預(yù)定目標(biāo)，課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現(xiàn)，意猶未盡。
為了讓孩子們準(zhǔn)確的感應(yīng)重音，在第一環(huán)節(jié)，我讓孩子聽(tīng)著鼓聲踏著有序步伐前進(jìn)，遇到重音時(shí)孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能準(zhǔn)確感應(yīng)重音。
孩子通過(guò)身體律動(dòng)和樂(lè)器來(lái)感應(yīng)重音，我通過(guò)提問(wèn)讓孩子自己探索感應(yīng)重音的方式，這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演，這一點(diǎn)孩子做得很好，當(dāng)孩子兩人合作通過(guò)擺花燈造型來(lái)感應(yīng)重音的環(huán)節(jié)，孩子沒(méi)有按老師的要求去完成，這是老師應(yīng)該要求孩子按老師的指定方向，跟隨音樂(lè)的拍子前進(jìn)，重音時(shí)擺出各種各樣的造型�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子的課堂氛圍很活躍，積極參與游戲，教師要注意的就是每次聽(tīng)音樂(lè)之前，老師都要提出要求，語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)春節(jié)年俗中最后一個(gè)重要節(jié)令。元宵節(jié)是中國(guó)與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個(gè)月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。
相關(guān)知識(shí)
幼兒園大班懂得謙讓教案收藏四篇
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園大班懂得謙讓教案》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、經(jīng)過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎下頭我們看看書(shū)上的小朋友在做什么
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。
(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么他們?cè)谑褂媚男┪木咚麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎
(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。
�、俳處煟航處熯@兒的.大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么咬鉛筆會(huì)有什么危害呢(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他資料。
�、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。
3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意什么
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來(lái)。
(5)分享各組討論資料。
4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。
教師引導(dǎo)幼兒回顧團(tuán)體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。
5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例：
(1)、使用文具時(shí)，堅(jiān)持坐姿端正，正確用筆。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對(duì)著自我和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要細(xì)心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識(shí)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子人手一根
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)著節(jié)奏明快的音樂(lè)做律動(dòng)
2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的'多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進(jìn)行集體演示。
(1)套和跳的玩法
(2)走和平衡的玩法
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導(dǎo)下，示范各自的玩法。
4、相互介紹、交流不同玩繩方法。
小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬(wàn)年前。在人類開(kāi)始有最簡(jiǎn)單的工具的時(shí)候，他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹(shù)枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后，出現(xiàn)了“結(jié)繩記事”，用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。
幼兒園大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)探索、發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因。
2、學(xué)習(xí)用不同的篩子分離東西，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。
3、能大膽表述操作過(guò)程和結(jié)果。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因
能根據(jù)分離物的大小選擇適合的篩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、篩子若干個(gè)、筷子、勺子、調(diào)羹等；
2、分組操作材料：大米和紅豆混合物、蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的'混合物，盛分離物的塑料盤子若干
3、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示混合物，設(shè)疑。
1、教師出示紅豆和大米的混合物，以情景導(dǎo)入活動(dòng)。
（師：今天，王阿姨家的小弟弟把大米、紅豆混在了一起。請(qǐng)我們一起想辦法幫助她，把混在一起的糧食分開(kāi)。）
�。◣煟涸鯓影汛竺住⒓t豆分出來(lái)?）
2、提問(wèn)：有什么辦法能把兩樣混在一起的東西分開(kāi)？幼兒自由猜想。
3、幼兒操作，使用筷子、手抓、調(diào)羹等工具分開(kāi)混合物。
（師：你們分完了嗎？用的什么方法?你覺(jué)得快嗎？）
二、初次嘗試：發(fā)現(xiàn)篩子能分開(kāi)東西的原因。
1、教師以帶來(lái)神奇的工具出示篩子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，知道篩子上有篩孔。
�。◣煟耗惆l(fā)現(xiàn)了篩子上有什么？這叫篩孔。如果東西放在上面就會(huì)漏下去。所以要用盤子接住漏下去的東西。）
2、幼兒合作用篩子篩分大米和紅豆的混合物。
3、教師及時(shí)跟進(jìn)，予以啟發(fā)引導(dǎo)與深入。
（師：大米和紅豆分開(kāi)了，請(qǐng)你們把它們送回家。）
4、集中討論，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：比篩孔大的東西留在篩子上，
比篩孔小的東西會(huì)漏下去
�。◣煟汉Y子的本領(lǐng)就是能又快又方便地把混在一起的東西分開(kāi)。）
三、教師出示新的混合物，再次設(shè)疑。
1、教師出示蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物。
2、出示大孔篩子和小孔篩子，請(qǐng)幼兒比較它們的不同。
四、再次嘗試：發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系
1、幼兒動(dòng)手操作，選擇合適的篩子分離不同的混合物。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
3、教師分別使用不同的篩子來(lái)分離混合物，通過(guò)比較得出結(jié)論：
�。◣煟阂鶕�(jù)分離物的大小選擇適合的篩子）
五、了解篩子的作用。
1、在小朋友的生活中還有什么地方也能用到篩子的本領(lǐng)，讓我們的生活變的很方便？幼兒自由交流與討論。
2、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》（農(nóng)民用竹編做的大竹篩篩選著稻種，農(nóng)婦用米籮淘洗大米，茶葉包，夏天的蚊帳，家庭中的地漏以及捕魚(yú)的魚(yú)網(wǎng)等），擴(kuò)散幼兒的思維。
六、留下疑問(wèn)，發(fā)散思考。
1、出示大米、蠶豆、紅豆、面粉的混合物，請(qǐng)幼兒討論、交流如何分開(kāi)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試看。
延伸活動(dòng)：
1、在科學(xué)角，放置不同大小篩孔的篩子和各種混合物，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。
2、繼續(xù)找找生活中的“篩分現(xiàn)象”。
幼兒園大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來(lái)歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷)
2.各種形狀的粽子(長(zhǎng)的，棱角的，扁的)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.教師與幼兒交流，說(shuō)出端午節(jié)的名稱和日期。
每年農(nóng)歷的五月初五中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。
2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
(1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來(lái)》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。
(2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語(yǔ)言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
二、了解端午節(jié)有關(guān)物品
1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長(zhǎng)命縷，雄黃酒圖片。
師：小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋……
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的.呢?
幼：水/酒……
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國(guó)一位著名名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事。)
教學(xué)反思
每年農(nóng)歷五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，但對(duì)于幼兒來(lái)講還比較陌生，傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛(ài)自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵，初步激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)主義情感，我設(shè)計(jì)了以上活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒園大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。
2、知道應(yīng)該約束自己的行為，適當(dāng)、適量地吃糖。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)糖果的好奇心和探究欲望。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解糖果吃多了的壞處。
難點(diǎn)：知道控制自己，適當(dāng)、適量地吃糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
糖果若干，幼兒用書(shū)《糖果不能多吃》，實(shí)物投影儀，卡通蛀牙圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)
糖果
1、教師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好吃的。
2、教師：你們喜歡吃糖嗎？為什么喜歡吃糖？
3、教師：糖吃多了好嗎？為什么？
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書(shū)《糖果不能多吃》。
2、教師做適當(dāng)引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒講講幼兒用書(shū)上的故事。
3、教師：圖上的小朋友很愛(ài)吃糖，她覺(jué)得糖可好吃了，就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了，于是生病發(fā)燒了�？墒牵偤�，又開(kāi)始吃糖，結(jié)果牙又疼了�？墒撬�不怕，繼續(xù)吃糖，最后變成一個(gè)小胖子了！現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎？
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的壞處。
5、出示卡通蛀牙圖片，教師：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齒疼得受不了。你害怕嗎？應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢？
三、討論：
糖應(yīng)該怎樣吃
1、教師：糖果甜甜的很好吃，小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？糖應(yīng)該怎樣吃才好？可以吃很多嗎？
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
3、總結(jié)：糖果好吃，但是不能多吃，應(yīng)該有節(jié)制地吃，這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保護(hù)好牙齒，使牙齒不被蟲(chóng)子蛀掉。
教學(xué)反思
《糖果》這一教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得開(kāi)展得還是比較好的，幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。
在日常生活中，孩子對(duì)甜的'食品特別的感興趣，很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量，懂得保護(hù)自己的牙齒，所以我選擇了這一活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我把糖果放在盒子里，然后搖晃盒子，以神秘的語(yǔ)氣引出，孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。幼兒用書(shū)上《糖果不能多吃》的故事，我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前，給幼兒最直觀的感受，教師不需做很多引導(dǎo)，幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。
在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致，也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，也使幼兒的思維更加的活躍了。問(wèn)小朋友糖吃多了的壞處，好幾個(gè)小朋友都能夠說(shuō)到點(diǎn)子上，知道糖果吃多了牙齒容易壞掉。看到小班的孩子能夠用自己的語(yǔ)言講到這一點(diǎn)，我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片，幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了，剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥�，前陣子牙還疼過(guò)，通過(guò)他這一實(shí)例，教育孩子平時(shí)吃糖果要適量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保護(hù)好牙齒。
在活動(dòng)中我的情緒飽滿，以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性。
幼兒園大班教案7
教材分析
科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開(kāi)始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見(jiàn)事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。大自然中各種各樣的植物蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的秘密，大班幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的植物有了一些感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而插艾草是端午節(jié)的一種習(xí)俗，端午節(jié)為什么插艾草？艾草有什么用途？這會(huì)讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心和探究欲望。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒暢游在探尋艾草的世界中，在搜集、觀察、交流活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)艾草驅(qū)蟲(chóng)、食用、治病等多種用途及與人們健康生活的關(guān)系，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察、感知認(rèn)識(shí)艾草，了解其基本特征和生長(zhǎng)環(huán)境。
2、能大膽探究艾草食用、生活、藥用等多種用途。
3、感受艾草的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)艾草的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家鄉(xiāng)溝坡艾蒿的照片，教學(xué)課件。
2、家長(zhǎng)帶幼兒采摘艾草，搜集艾草的用途。
活動(dòng)建議
1、談話交流，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：過(guò)端午節(jié)時(shí)，我們會(huì)在大門和窗子上掛什么？這些艾草是從哪里來(lái)的？
小結(jié)：艾草也稱艾蒿、醫(yī)草、五月艾等，是一種多年生草本植物，生長(zhǎng)于路旁、草地、荒野等處。
2、出示艾草，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征。提問(wèn)：艾草是什么樣子的？
小結(jié)：艾草是多年生草本，高45～120厘米。莖直立，質(zhì)硬，莖上有灰白色軟毛，從中部以上分枝。單葉，互生；葉片橢圓形，羽狀，邊緣鋸齒形，葉子上面暗綠色，少有白色軟毛，葉子下面灰綠色，有密集的灰白色絨毛；近莖頂端的葉無(wú)柄。
3、討論交流，艾草生活、食用、藥用等多種用途。
（1）引導(dǎo)幼兒交流端午節(jié)插艾草的由來(lái)，知道艾草驅(qū)蚊蠅凈化空氣等生活用途。
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)是插艾蒿？怎樣用艾蒿怎樣驅(qū)趕蚊蠅？
小結(jié)：每到端午節(jié)，按照民間傳統(tǒng)，家家戶戶門前都掛上艾葉，據(jù)老輩人說(shuō)，這是為了“辟邪”，但更重要的是為了驅(qū)蚊蠅、蟲(chóng)蟻，凈化空氣，所以，端午節(jié)歷來(lái)有“衛(wèi)生節(jié)”之稱。夏天的晚上當(dāng)我們?cè)谠鹤永锍藳鰰r(shí)，可將曬干的艾蒿點(diǎn)燃，散發(fā)出來(lái)的煙霧可以迅速將蚊子熏跑；或者將艾蒿加水浸泡，用來(lái)拖地；也可將其煮成溫水，涂抹到身上，可以起到驅(qū)蚊水的作用；在房間里掛一根陰干的艾條，同樣也能起到驅(qū)除蚊子、飛蛾、蟲(chóng)子。
�。�2）利用教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒了解艾草的藥用價(jià)值。
提問(wèn)：艾草還有哪些用途？引導(dǎo)幼兒交流搜集的信息資料。
小結(jié)：艾草預(yù)防瘟疫已有幾千年的.歷史，艾葉是一種廣譜抗菌抗病毒的藥物，它對(duì)好多病毒和細(xì)菌都有抑制和殺傷作用，它還具有平喘、鎮(zhèn)咳及祛痰作用；止血及抗凝血作用；鎮(zhèn)靜及抗過(guò)敏作用；護(hù)肝利膽作用等。艾草能夠治療各種炎癥、面癱、減肥；艾葉浴、艾葉泡腳能祛寒、除濕、通經(jīng)絡(luò)。
（3）引導(dǎo)幼兒交流搜集的信息資料，了解艾草的食用價(jià)值。
提問(wèn)：艾草可以吃嗎？艾草可以做哪些食物？
小結(jié)：艾草可作艾葉茶、艾葉湯、艾葉粥等食譜，以增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力。
4、制作“艾葉作用大”宣傳畫，鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)宣傳，珍惜我們身邊的寶貴資源。
我們的周圍很多地方生長(zhǎng)著艾草，它的作用這么大，可是有很多的人并不知道，讓我們把這些知識(shí)告訴更多的人，幫助我們解決生活中遇到的一些問(wèn)題。
延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友把宣傳畫送給喜歡的鄰居，把這些知識(shí)傳給更多的人。鼓勵(lì)幼兒幫爸爸媽媽采集艾艾草，解決生活中遇到的問(wèn)題。
附：艾草的用途資料
艾草藥用特性：艾草與中國(guó)人的生活有著密切的關(guān)系，每至端午節(jié)之際，人們總是將艾置于家中以避邪，稈枯后的株體泡水熏蒸以達(dá)消毒止癢，產(chǎn)婦多用艾水洗澡或熏蒸。傳統(tǒng)藥性理論認(rèn)為艾葉有理氣血，逐寒濕、溫經(jīng)、止血、安胎等作用。現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)研究證明，艾葉具有抗菌及抗病毒作用；平喘、鎮(zhèn)咳及祛痰作用；止血及抗凝血作用；鎮(zhèn)靜及抗過(guò)敏作用；護(hù)肝利膽作用等。艾草可作艾葉茶、艾葉湯、艾葉粥等食譜，以增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力。
艾蒿稈枯后的株體泡水熏蒸以達(dá)消毒止癢，產(chǎn)婦多用艾水洗澡或熏蒸。
艾葉可作“艾葉茶”、“艾葉湯”、“艾葉粥”等食譜，以增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力。
艾葉中提取的艾葉油，則可作為多種香水、化妝品的原料。將艾葉曬干搗絨，作為艾灸的原料，點(diǎn)燃之后在人體皮膚、表面上（特定穴位或患處）進(jìn)行溫灸，借艾火的熱力透入肌膚，以起到溫經(jīng)散寒、通絡(luò)止痛的作用。
把艾葉熬汁，然后對(duì)水稀釋沐浴，可除身上長(zhǎng)的小紅疙瘩，對(duì)毛囊炎、濕疹有一定的療效。
艾葉煙熏時(shí)產(chǎn)生的煙氣可有效抑制多種病菌在空氣中的傳播，但對(duì)人畜無(wú)害。
幼兒園大班教案8
一．活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
2. 有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
3. 懂得愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，鞏固已學(xué)的1―10的數(shù)字。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.糧食 蔬菜 數(shù)字 昆蟲(chóng)卡片
2.小紅旗 播放器
三．活動(dòng)過(guò)程
1.小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！
2.聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)筋骨
3．導(dǎo)入新知
�。�1）.小朋友認(rèn)識(shí)小白兔嗎？它是怎樣行走的。
�。ū谋奶� ）多可愛(ài)
誰(shuí)還知道哪幾種動(dòng)物是有蹦有跳的.。
�。ㄇ嗤艽� ） 很好，小朋友
�。�2）.今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
有誰(shuí)知道雙腳并攏跳是怎樣跳的，“小朋友們，快來(lái)看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我們請(qǐng)他為大家表演一下，好嗎?
（充分發(fā)揮孩子的想象空間，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性）
（3）還有誰(shuí)有不同的玩法？
演示后介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法．
（4）.小結(jié)：雙腳并攏跳，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地式輕輕著地。（原地試跳）
(5).那我們來(lái)學(xué)學(xué)兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎？
寶寶們用力跳，跳的高又遠(yuǎn)。（來(lái)回）跳到老師這里來(lái)，（幼兒朝著老師的方向向前跳。
4．游戲：挑戰(zhàn)
老師：“大家看前面菜地里有許多的糧食?蔬菜?昆蟲(chóng)
解幼兒跳一下，撿一個(gè)東西，把自己前方的東西撿完，看
跳的快，撿的快.
一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全（不能摔倒）
提問(wèn)：小朋友都撿到了什么東西， 兔子撿到了蔬菜 青蛙撿到了蟲(chóng)子 袋鼠撿到了糧食
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)有關(guān)愛(ài)惜糧食，保護(hù)益蟲(chóng)青蛙的兒歌。誰(shuí)撿的多，誰(shuí)撿的少，用數(shù)字可以表示。
剛才小朋友是個(gè)人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先討論：請(qǐng)幾個(gè)小朋友演示（聽(tīng)口令：一二一二）
兩人跳 三人跳 多人跳
讓孩子自由探索，教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，
一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩(wěn)，并一起分享歡樂(lè)。
集體小游戲：（搶紅旗）
小朋友愿意當(dāng)《黑貓警長(zhǎng)》嗎？“那我們來(lái)個(gè)比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先搶到對(duì)面的小紅旗就獲勝。 說(shuō)說(shuō)吃草莓兒歌鼓勵(lì)獲勝方。
結(jié)束部分：
放松練習(xí) 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打
小結(jié)：剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳 探索到有關(guān)跳的玩法，敢于嘗試，大家表現(xiàn)得更棒。
幼兒園大班教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
觀察、比較污水和自來(lái)水，知道污水的來(lái)源和危害；懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人兩只玻璃杯。
2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。
3、過(guò)濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶觀察小河的情景。
�、偬釂�(wèn)：這兩大瓶水是從哪里來(lái)的？
②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里；提問(wèn)：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水？（引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開(kāi)討論，污水里有什么？教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。）
�、厶釂�(wèn)：小河的污水是怎樣來(lái)的？提問(wèn)：污水對(duì)人體有什么危害？引導(dǎo)幼兒討論。
2、觀察比較污水和自來(lái)水。
�、偬釂�(wèn)：請(qǐng)你們用1只玻璃杯盛自來(lái)水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來(lái)水和污水有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來(lái)水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。
�、谧詠�(lái)水能給我們帶來(lái)什么？
3、小實(shí)驗(yàn)：污水變干凈了。
�、侔褳V水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
②再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來(lái)的`水是怎樣的？（說(shuō)明：過(guò)濾出來(lái)的水還有看不見(jiàn)的細(xì)菌，要?dú)⒕�，可以告訴幼兒一些簡(jiǎn)單的環(huán)保常識(shí)，使他們對(duì)污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。）
③我們?cè)鯓硬拍鼙３炙臐崈簦鯓庸?jié)約用水？
幼兒園大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關(guān)植樹(shù)節(jié)的CD。
活動(dòng)內(nèi)容
一、了解植樹(shù)節(jié)的`意義。
教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？
教師：您們知道植樹(shù)節(jié)的意義是什么嗎？
二、觀看CD。
教師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節(jié)的視頻片段，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。
教師請(qǐng)幼兒回答植樹(shù)節(jié)的意義幼兒園中班植樹(shù)節(jié)方案活動(dòng)方案。
教師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：大家的小朋友還小，還不能去植樹(shù)，但是大家可以去保護(hù)小樹(shù)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。
教師：雖然大家不能植樹(shù)，但是大家可以去大家的植物園去種植其他的小植物，植樹(shù)節(jié)的意義是使大家大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。大家可以從一點(diǎn)一滴做起，大家可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求
教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師再一次總結(jié)植樹(shù)節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。
幼兒園大班教案11
集體預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1.通過(guò)反復(fù)感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌的興趣。
2.初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說(shuō)出抬起頭、閉上嘴的語(yǔ)言節(jié)奏。
3.了解漱口過(guò)程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛(ài)。
重、難點(diǎn)：
念白時(shí)語(yǔ)言節(jié)奏準(zhǔn)確
準(zhǔn)備：
小花杯一個(gè)、娃娃一個(gè)
過(guò)程：
一.邊拍手邊念語(yǔ)言節(jié)奏：
好寶寶，真能干，自己的事情自己做
二.生活模仿律動(dòng)
在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的.動(dòng)作
三.新授歌曲
1.感受理解音樂(lè)及內(nèi)容
A.出示小花杯，老師演示漱口
老師在干什么?老師還會(huì)唱一首《漱口歌》呢
B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么?
C.清唱第二遍
喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?
我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學(xué)：抬起頭、閉上嘴
漱口時(shí)嘴里怎樣?老師示范做鼓動(dòng)腮幫的動(dòng)作
2.進(jìn)一步感受
A.出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的?幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動(dòng)作
B.老師完整的唱
C.幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作
四.復(fù)習(xí)：
《小花狗》
幼兒園大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）樂(lè)意和同伴合作制作簡(jiǎn)單的地球模型。
�。�2）在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能將部分國(guó)家的名稱、風(fēng)景名勝、人物。動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置上。
�。�3）在教師的示范及與同伴合作中掌握簡(jiǎn)易地球模型的`制作方法。本次活動(dòng)目標(biāo)在三個(gè)環(huán)節(jié)中完成。
�。�4）發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
�。�5）引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)地球的興趣。
在第一環(huán)節(jié)中通過(guò)猜謎語(yǔ)、談話引出活動(dòng)內(nèi)容，與此同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞教師的制作示范，幫助幼兒掌握制作地球模型的方法，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒了解掌握制作簡(jiǎn)易地球模型的方法，幼兒自己動(dòng)手嘗試探索，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
在第三個(gè)環(huán)節(jié)主要采用欣賞、談話，通過(guò)討論讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
“地球模型”是分題“地球只有一個(gè)”中的一節(jié)活動(dòng)，它符合《綱要》提出的幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)，賦予有兒滿足感和成就感，因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，制作簡(jiǎn)易的地球模型。我的這個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力，使幼兒通過(guò)觀察操作進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)地球儀，學(xué)會(huì)協(xié)商合作，并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園大班教案13
活動(dòng)目的：
1。引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，感受作品的意境美。
2。發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4。通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知散文《花樹(shù)》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。樹(shù)林背景圖一幅。
2。鳥(niǎo)、兔、松鼠、畫家、調(diào)色板等教具。
3。鳥(niǎo)、兔、松鼠頭飾各一，畫筆、顏料若干。
4。配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1。產(chǎn)生興趣 ①出示背景圖，提問(wèn)：這是一棵什么樣的樹(shù)？ ②這棵樹(shù)上有好多漂亮的花朵，這是一棵“花樹(shù)”。是誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮的？讓我們一起來(lái)聽(tīng)散文《花樹(shù)》。
2。欣賞散文前半部分 ①有表情地朗誦散文（可以配上合適的動(dòng)作），提問(wèn)：是誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮？它們是怎樣把大樹(shù)變成花樹(shù)的？ ②操作教具，啟發(fā)幼兒分段欣賞，分別說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)、小兔子、小松鼠是怎樣打扮大樹(shù)的，并用合適的動(dòng)作表示出來(lái)。 ③將幼兒分成三大組，分別扮演三種小動(dòng)物，邊朗誦邊表演。 ④請(qǐng)三位幼兒戴上頭飾表演，同時(shí)播放配樂(lè)散文，及時(shí)根據(jù)幼兒的表演情況加以指導(dǎo)，可視幼兒興趣適當(dāng)增加表演次數(shù)。
3。欣賞散文后半部分 ①操作教具，朗誦后半部分，并當(dāng)場(chǎng)在“樹(shù)干”上畫上花朵。 ②提問(wèn)：畫家叔叔說(shuō)了些什么？他是怎么打扮這棵花樹(shù)的？
4。討論活動(dòng) ①為什么說(shuō)等到下雪的時(shí)候，樹(shù)林里還有一棵開(kāi)滿花朵的大樹(shù)？ ②你聽(tīng)了這篇散文有什么感覺(jué)？
5。創(chuàng)編活動(dòng) ①啟發(fā)幼兒討論：還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)打扮這棵花樹(shù)？它們是怎樣打扮的？ ②鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)幼兒回答情況適當(dāng)給以幫助、整理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編得較好的句、段。 ③假如讓你來(lái)打扮這棵大樹(shù)，你會(huì)怎么做？ ④鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)時(shí)，一起把花樹(shù)裝扮得更漂亮。
延伸活動(dòng)：
在墻面上提供大小不一的多棵樹(shù)干，鼓勵(lì)幼兒想像“還有什么小動(dòng)物來(lái)打扮大樹(shù)，它們?cè)诖髽?shù)上留下了什么樣的圖案”，合作完成“美麗的花樹(shù)林”墻飾，體驗(yàn)合作的愉快。
附：花樹(shù)
有誰(shuí)在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。小鳥(niǎo)好奇地飛下來(lái)，在上面轉(zhuǎn)了一圈。咦，小鳥(niǎo)的腳丫變成了花腳丫，它得意洋洋地在樹(shù)上踩出一串花花的腳印。小兔子看見(jiàn)了，跑到上面打了個(gè)滾。哇，小兔子變成花兔子了，小兔子在大樹(shù)干上蹭了幾下，大樹(shù)干變成了花樹(shù)干。
小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，大樹(shù)變成了花樹(shù)。畫家叔叔回來(lái)了，他看見(jiàn)圍著大樹(shù)蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏，驚奇地叫起來(lái)：“你們都成了小畫家，把這棵樹(shù)打扮得好漂亮�！� 畫家叔叔撿起調(diào)色板，用畫筆刷刷刷地往樹(shù)上畫了好多漂亮的花朵，花樹(shù)更好看了。
大家都跑來(lái)看這棵漂亮的樹(shù)：“這下好了，等到下雪的時(shí)候，我們的樹(shù)林里還有一棵開(kāi)滿花朵的大樹(shù)�！�
《花樹(shù)》反思：
活動(dòng)中，我運(yùn)用了現(xiàn)代化教育手段——多媒體課件這種聲形并茂的'教育輔助手段，它形象生動(dòng)、聲形并茂的特點(diǎn)很易引起幼兒的興趣�；顒�(dòng)在剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們也有點(diǎn)不適應(yīng)，顯得有些拘謹(jǐn)。在我的引導(dǎo)和啟發(fā)下，再加上課件的吸引力，孩子們的思維變得活躍了，而且還能大膽想象，主動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
而在引導(dǎo)幼兒觀看完課件后，要求孩子們仔細(xì)觀察、傾聽(tīng)，并回答我的提問(wèn)，而孩子們都只是一個(gè)勁兒地描述自己看到了什么。我非常理解，孩子們之所以會(huì)答非所問(wèn)，主要是受常規(guī)的語(yǔ)言教學(xué)模式的影響。我想在今后的活動(dòng)中要注重開(kāi)發(fā)孩子們的智力，突破常規(guī)的影響，讓孩子們更好的發(fā)揮。
這次參加活動(dòng)的幼兒大多是大一班的，在活動(dòng)開(kāi)展之前，我適時(shí)的與孩子進(jìn)行過(guò)交流，但對(duì)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力還是不夠了解；因此，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展是有一定的影響，再加上我和孩子們都是第一次參加這種大型的活動(dòng)難免會(huì)緊張不適應(yīng)；教師駕馭課堂的能力及隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，許多發(fā)現(xiàn)性的問(wèn)題要問(wèn)得恰到好處，問(wèn)得及時(shí)、妥當(dāng)，就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況作必要地調(diào)整。
孩子們不能完全掌握的時(shí)候，教師的示范就是孩子學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程和途徑。所以，適當(dāng)?shù)氖痉兑彩欠浅ｊP(guān)鍵和重要的。另外，教師還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，才能使孩子們真正投身到活動(dòng)中來(lái)，從而使孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷地進(jìn)步和發(fā)展，使活動(dòng)變得更具有效果和教育價(jià)值！
幼兒園大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，提高協(xié)調(diào)能力。
2．有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢地嘗試各種挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：幼兒人手一只布袋，音樂(lè)，手工制作的害蟲(chóng)四個(gè)，小紅旗四面。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解了跳躍的基本方法，并掌握了簡(jiǎn)單的雙腳跳的技能。
活動(dòng)過(guò)程
1．準(zhǔn)備活動(dòng)
師：小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！
幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起模仿各種小動(dòng)物行走。
2．導(dǎo)入：探索布袋
師：小朋友，這是什么？（布袋）你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)和布袋玩游戲吧！
教師提出要求：請(qǐng)你像聰明的一休一樣開(kāi)動(dòng)小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái)！
幼兒探索，教師輔導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)一名跳得像青蛙的孩子）
3．學(xué)習(xí)雙腳并攏跳
師：小朋友們，快來(lái)看呀，她跳得真像只青蛙寶寶，好棒！我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎？
請(qǐng)這位小朋友演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？演示后請(qǐng)她介紹這樣跳的方法。
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
師：那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，做青蛙寶寶跳，好嗎？提醒幼兒穿布袋時(shí)可與同伴互相幫助。
師：青蛙寶寶們，用力跳，跳得高又遠(yuǎn)，跳到青蛙媽媽這里來(lái)。（幼兒朝著青蛙媽媽的方向跳）
4．游戲：“過(guò)獨(dú)木橋”
(1)選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）勇敢地跳過(guò)去
師：大家看，前面有兩座獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎？（一高一矮）
師i小青蛙，你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎？（敢）真勇敢！那你愿意過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢？我們來(lái)試一試。
教師提出要求：請(qǐng)你們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯岸抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全。
�。ㄟ^(guò)獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢地跳過(guò)橋）
師：孩子們真勇敢，都跳過(guò)去了，我們坐下來(lái)休息一下吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的？跳時(shí)遇到困難了嗎？你是怎樣解決的？
幼兒自由發(fā)言。
(2)練習(xí)與同伴合作跳
師：大家真厲害，都能勇敢地通過(guò)獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，能不能與同伴一起合作跳呢？
師幼先討論，然后請(qǐng)幼兒找自己的好朋友來(lái)一起跳跳看。
幼兒探索，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人一起跳，并提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
5．小游戲：捉害蟲(chóng)
師：現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)比賽，捉害蟲(chóng)！
教師介紹游戲方法：五人一組，后面的'幼兒用小手搭住前面幼兒的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先捉到害蟲(chóng)就獲勝。
6．結(jié)束部分
(1)放松練習(xí)“雪人融化了”
師：哎呀！我好累��！大家累嗎？我們把布袋脫下來(lái)放在一邊，一起放松一下吧！
師：啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開(kāi)始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！
(2)整理布袋
師：游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧！
幼兒園大班教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句，感受創(chuàng)想的樂(lè)趣。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片PPT、動(dòng)物卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察動(dòng)物圖片。
1、師出示小象圖片：瞧，他是誰(shuí)？（小象）你覺(jué)得小象身上的什么地方最好玩？
�。ㄐ∠蟮谋亲幼詈猛�，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有趣。）
師：為什么？（它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。）
師：看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和它用鼻子握握手，來(lái)，我們一起握握手。
師幼共同表演“握握手”。
2、師出示小猴圖片：小猴也來(lái)啦！它有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，真的很好玩。如果你也有一條長(zhǎng)尾巴，你想用長(zhǎng)尾巴做什么？幼兒自由回答，教師點(diǎn)評(píng)。
幼：可以倒掛在樹(shù)上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
師：看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。來(lái)，我們一起拉拉勾。
3、師出示小鹿圖片：看，小鹿的頭上長(zhǎng)著什么？
幼：角。
師：對(duì)！小鹿頭上的角有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么？
師：看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。來(lái)，我們一起頂頂牛。
師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂�！庇螒�。
二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
師：有一首詩(shī)歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
教師示范朗誦第一遍。（音樂(lè)+詩(shī)歌+動(dòng)作）
師：你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的句子？
幼兒自由回答，教師點(diǎn)評(píng)。
師：你們聽(tīng)得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
師幼邊做動(dòng)作邊學(xué)詩(shī)歌。
師：現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)這首詩(shī)歌，你們的'本領(lǐng)越來(lái)越大了，你們可真棒，我們表?yè)P(yáng)一下自己吧！現(xiàn)在，請(qǐng)你輕輕地起立，去找一個(gè)好朋友，找一個(gè)空地，一起來(lái)演一演。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范。
師：剛才你們的表演太棒了，有很多小動(dòng)物都被你們吸引來(lái)了，他們也想來(lái)玩這個(gè)游戲。瞧，誰(shuí)先來(lái)啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用來(lái)干什么？（坐進(jìn)去，和袋鼠捉迷藏，藏東西。）現(xiàn)在老師來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)，看到袋鼠，我想有一個(gè)大口袋，坐進(jìn)去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。
2、師：我這里有很多小動(dòng)物也想玩這個(gè)游戲，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在框框里找到你最喜歡的小動(dòng)物，仔細(xì)的看一看，看到這個(gè)小動(dòng)物，你想有個(gè)什么？你想用它干什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動(dòng)物，然后仔細(xì)地看一看。
3、幼兒自由選擇小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物。
師：好，現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，看到XX，你會(huì)想到什么呢？你想干什么？
幼：看到松鼠，我想有個(gè)大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。
幼：看到鯨魚(yú)，我想有個(gè)大鼻孔，和鯨魚(yú)打水仗。
幼：看到企鵝，我想有一身長(zhǎng)絨毛，和企鵝到南極去探險(xiǎn)。
幼：看到長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到螞蟻，我想有對(duì)長(zhǎng)觸角，和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。
教師引導(dǎo)幼兒用看到…，你會(huì)想有什么呢？你想用它干什么來(lái)表述。
四、結(jié)束活動(dòng)，評(píng)價(jià)延伸。
小結(jié)評(píng)價(jià)：今天呢，我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，小朋友都把自己看見(jiàn)小動(dòng)物以后想的事情大膽地說(shuō)了出來(lái)，你們都很棒！希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說(shuō)出來(lái)，可能會(huì)是一個(gè)好點(diǎn)子呢！如果你遇到什么困難的話，也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法，那樣才能及時(shí)地幫助你，好不好？最后還剩下一點(diǎn)時(shí)間，還想說(shuō)的小朋友，趕快把你的想法說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧！
附詩(shī)歌：我想——
看見(jiàn)小象，
我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，
和小象用鼻子“握握手”。
看見(jiàn)小猴，
我想有條長(zhǎng)尾巴，
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見(jiàn)小鹿，
我想有對(duì)犄角，
和小鹿用犄角“頂頂�！�。
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