大班游戲教案15篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備：
提供地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂伴奏《踏浪》及播放器
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1. 教師組織幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地按照方隊(duì)站好，教師組織幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒入場(chǎng)聯(lián)系口號(hào)!!拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳
手舉高，轉(zhuǎn)個(gè)圈，手放下，跳一跳，面對(duì)面，拍拍手
叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，真快樂!
二、導(dǎo)入游戲，教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。
1、今天帶小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，交代游戲名稱：《好玩的地墊》
2、出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，
小朋友這是什么?(地墊)今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運(yùn)動(dòng)啦!
首先請(qǐng)小朋友觀察地墊可以做什么?(當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤，當(dāng)扇子、、、、)
地墊可以用來做游戲嗎?它像什么?我們一起玩一玩吧!
3、教師示范一至兩種玩法。
教師將地墊放在地上，當(dāng)障礙物，來回的跳來跳去
或者是兩個(gè)一組，當(dāng)小船劃呀劃、、
4、幼兒發(fā)明更多玩法，
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩地墊的樂趣，在合作中創(chuàng)新地墊的玩法，將幼兒創(chuàng)新的每種玩法在音樂的伴奏下玩2--3分鐘。
三、體育游戲：騎馬比賽
教師組織幼兒走到操場(chǎng)的后面站成7天縱隊(duì)，練習(xí)口號(hào)
講解玩法：每條縱隊(duì)的第一名幼兒開始先玩，把地墊當(dāng)成大馬，當(dāng)老師發(fā)出開始的口令后，每條隊(duì)的第一名幼兒開始玩游戲，騎大馬騎到終點(diǎn)繞一圈馬上回來，第二個(gè)小朋友緊緊跟上，進(jìn)行游戲，騎馬回來的小朋友回到隊(duì)伍的最后面站好，看看哪一條隊(duì)的小朋友最先玩玩游戲，為獲勝隊(duì)小朋友聽清楚了嗎?準(zhǔn)備好了沒有?T: Are you reddy? C: yes
T: reddy go
三、結(jié)束部分：
1、放松活動(dòng) ，聽音樂，整隊(duì)坐在地墊上面，
拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的.全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法�；顒�(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
大班游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折飛機(jī)一架�！督】蹈琛芬魳�。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
師幼一起跟著《健康歌》音樂做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體。
二、活動(dòng)過程：
1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀，老師在前面，幼兒一個(gè)一個(gè)跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。
2、教師手持飛機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。
3、游戲開始，家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行游戲，看那組表現(xiàn)好。
三、放松活動(dòng)：
跟著《小星星》音樂一起做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過這節(jié)課的`練習(xí)，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走的能力提高，并且規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)。
大班游戲教案3
游戲的名稱：
網(wǎng)小魚
游戲的目的：
發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
游戲的對(duì)象：
幼兒園大班
游戲的條件：
需要一個(gè)長(zhǎng)寬至少為10米的場(chǎng)地。
游戲方法：
8-10人一組，共分為3組。在場(chǎng)地上畫出一個(gè)長(zhǎng)寬為10米的地方作為"池塘"，再在場(chǎng)地外畫出一個(gè)直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人"，每個(gè)捕魚人手里都拿著一個(gè)呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。
游戲的規(guī)則：
�、�"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。
�、谥挥挟�(dāng)呼啦圈將"小魚"整個(gè)套住時(shí)才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時(shí)趁機(jī)從空隙中鉆出去。
�、鄄遏~人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
游戲的'活動(dòng)時(shí)間：
建議在準(zhǔn)備活動(dòng)之后進(jìn)行，時(shí)間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個(gè)小組玩的時(shí)候休息以恢復(fù)體力。
游戲的教學(xué)建議：
�、僭趫�(chǎng)地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。
�、�"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
�、郛�(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時(shí)可以適當(dāng)減小游戲場(chǎng)地，避免捕魚人捉不到小魚。
教學(xué)反思：
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個(gè)問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠(chéng)實(shí)。
大班游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力；
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，喜歡鍛煉身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只足球，大圈場(chǎng)地；
活動(dòng)過程：
一、布置場(chǎng)景，帶入情境；
1、熱身活動(dòng)，放音樂，準(zhǔn)備活動(dòng)操
�。w機(jī)操：找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛）
師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機(jī)長(zhǎng)。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的地方，請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備，每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的。
師：現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）；調(diào)整呼吸（手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場(chǎng)跑，隊(duì)形變化）。
二、介紹游戲場(chǎng)景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)（幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)）；
a、師：我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn)，請(qǐng)保護(hù)好你們的足球。
（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右，如果聽錯(cuò)口令或者離開大圓的話，就淘汰）
師：孩子們，一定要保護(hù)好你們的'足球哦，不能讓它離開我們的“飛機(jī)”（大圈）哦，離開的話，會(huì)遇到危險(xiǎn)的。
b、第二個(gè)挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。
師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn)，現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬(wàn)不能碰到它哦！
�。ㄗ尯⒆觽兪煜さ膸�，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）
C、師：歡迎你們來到最后一個(gè)關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了，不是會(huì)有很多炸彈來襲擊我們的“飛機(jī)”，要躲開這些“炸彈”哦！
�。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺碜矒羝渌⒆拥淖闱�，讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向）
總結(jié)：你們可真了不起！看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達(dá)目的地！
三、幼兒自主游戲；
師：現(xiàn)在，請(qǐng)各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊(duì)伍，飛機(jī)就要降落了（音效，飛機(jī)降落）
師：請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn)，依次進(jìn)行娛樂項(xiàng)目。
總結(jié)：
1、放松活動(dòng)；
2、總結(jié)去過的地方，見過的風(fēng)景動(dòng)物；
四、總結(jié)課堂；
師：危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了，請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi)，找到自己的位置。你們累嗎？
師：請(qǐng)跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn)，你覺得哪一次是情況最危急的時(shí)候？好了，孩子們。本次航班到此結(jié)束，歡迎乘客們下次光臨。
大班游戲教案5
【經(jīng)驗(yàn)】
1 練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。
2．學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。
【材料】
1．皮球幼兒每人 1 個(gè)，小椅子 4 把。
2．場(chǎng)地上畫 4 條跑道。
【玩法與規(guī)則】玩法：
1．請(qǐng)幼兒自主探索拍球，看看誰(shuí)拍得多，可請(qǐng)部分幼兒示范自己的拍球方法。
2．鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的'拍球方法，如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。
3．將幼兒分組，進(jìn)行不同方式的拍球比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。規(guī)則
1．行進(jìn)過程中如果球滾走，須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。
2．若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象，須回到起點(diǎn)重新開始比賽。
【提示】
1．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動(dòng)作要領(lǐng)。
2．提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。
3．幼兒熟練掌握幾種拍球方法后，可以將賽道加長(zhǎng)并設(shè)置不同的障礙，請(qǐng)幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過障礙。
大班游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。
2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。
3、又互相協(xié)作的意識(shí)。
4、體驗(yàn)人多力量，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)
活動(dòng)過程：
1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。
2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場(chǎng)景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?
3、了解游戲規(guī)則，玩游戲?
讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當(dāng)"魚"在池塘內(nèi)四散站立。
游戲開始，魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出"捕魚哦"的信號(hào)時(shí)，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的`"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據(jù)時(shí)間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來。
游戲規(guī)則：
(1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。
(2)扮演"魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則
5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思
本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng)、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營(yíng)造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。
大班游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、嘗試與同伴合作進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
欣賞過少數(shù)民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。
2、花竿若干。
活動(dòng)過程：
1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個(gè)是少數(shù)民族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個(gè)是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。
2、熱身活動(dòng)：上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。
3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧。
（活動(dòng)前可以選幾個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與教師配合跳花竿，然后現(xiàn)場(chǎng)示范）跳竿者與握竿者之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
握竿者可采用語(yǔ)言提示法，如“分分、合合”的'口令，達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動(dòng)。
4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進(jìn)行練習(xí)。
兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地（分分、合合）移動(dòng)花竿，使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。
5、個(gè)別幼兒在教師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿，其他幼兒欣賞。
（在結(jié)伴游戲時(shí)，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲，增添活動(dòng)的氣氛。
活動(dòng)反思
1、基本完成目標(biāo)。
2、扮演角色練習(xí)腳步，幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)，保持了較高的積極性。
大班游戲教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號(hào)。
2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個(gè)圓圈。
【活動(dòng)過程】
1、游戲玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下)，依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼，看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。
2、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。
3、游戲可進(jìn)行2至3次。
【活動(dòng)反思】
一：做好示范引領(lǐng)。
有一句話說得好“教師應(yīng)該具有演說家的口才，相聲家的幽默，導(dǎo)演家的素質(zhì)�！痹谶@一節(jié)課中何老師就是充當(dāng)好了“導(dǎo)演”的角色。引導(dǎo)說“想象聽到的聲音”時(shí)，何老師說“我曾看見過一句話：我想聽見花開的聲音。這句話可真美，充滿著詩(shī)意。請(qǐng)大家也模仿著這句話，展開你的想象，用你的“心”去傾聽，說說：我想要聽到什么聲音。”學(xué)生一下子就說出別具一格的句子來。又如：擬題時(shí)，當(dāng)學(xué)生說的題目大多是《用心傾聽》時(shí)，何老師立即舉例，讓學(xué)生猜一猜《打虎記》寫的是什么？當(dāng)然《打虎記》不是打老虎而是打壁虎。是的，正如何老師說的“文好一半題�！痹诶蠋煹囊I(lǐng)下學(xué)生就展開思路，寫下更有趣的作文題目。因此在以后的教學(xué)中，我也是爭(zhēng)取做個(gè)積極的“引路人”。
二：要求真實(shí)具體。
由于應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，特別是片面追求升學(xué)率的嚴(yán)重影響，寫作教學(xué)陷入了“一切為了升學(xué)，一切為了考試，一切為了分?jǐn)?shù)”的泥潭而不能自拔。于是便有了專事章法、技巧的作文指導(dǎo)，有了“一湊、二抄、三套”的作文捷徑，便有了千人一面、千文一腔、千篇一律的作文。我認(rèn)為，敢于和善于突破已經(jīng)形成的誤區(qū)，弘揚(yáng)“真實(shí)”的寫作教學(xué)思想，應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急，也是對(duì)癥之藥。何老師有多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這節(jié)課中，他也非常強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他始終要求學(xué)生要把你看到的記錄下來，不要你的胡編亂造，哪怕是一個(gè)數(shù)字也要正確。又如他讓男女生各兩隊(duì)上來玩“拍‘?dāng)?shù)字’電報(bào)游戲”，嚴(yán)肅認(rèn)真地補(bǔ)充要求：“回去寫作，這個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能杜撰，要如實(shí)地記下這個(gè)過程�！边@要求的當(dāng)然是寫的是真實(shí)的事。學(xué)生采訪后，何老師提出更高要求：“剛才這個(gè)同學(xué)的作文只有骨架，只能算是一篇作文，還不能算好作文。說說怎樣讓作文有血有肉？”瞧，何老師對(duì)學(xué)生的作文不僅強(qiáng)調(diào)了真實(shí)更重視具體。為此還再和學(xué)生表現(xiàn)一次，為學(xué)生提供更全面的“血肉”。
三：不忘滲透寫法。
多年來，我有這樣一種體會(huì)，就是在上課時(shí)即使對(duì)學(xué)生多次強(qiáng)調(diào)，寫作時(shí)要真實(shí)要詳細(xì)，寫人要注意人的.表情，心理，等等這類要求后，而學(xué)生的作文仍然是枯燥無味。這次聽了幾節(jié)作文課（于永正老師的《馬虎的“四毛”》《記實(shí)與想像作文》、何捷老師的《拍數(shù)字“電報(bào)”》）后，發(fā)現(xiàn)他們都能在輕松的交談或游戲中教給學(xué)生寫作方法，學(xué)生接。如今天在這節(jié)課中，告訴學(xué)生三個(gè)詞語(yǔ)（震耳欲聾、輕聲細(xì)語(yǔ)、心有靈犀），把排列起來肯定是一篇有趣的作文。又如：說描寫“場(chǎng)面”時(shí)，其實(shí)有些學(xué)生是分不清，這時(shí)何老師馬上結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，“比如燈光，臺(tái)下的老師等都是可以來襯托作文的”。這樣學(xué)生就不會(huì)一知半解，無所適從了。還有邊做游戲邊讓學(xué)生記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)和別人精彩的話語(yǔ)，還告訴學(xué)生這些就是寫作的素材。可想而知，這些學(xué)生的作文不再是“無米之炊”。
另外，還佩服何老師課堂上的教學(xué)機(jī)智和對(duì)學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)時(shí)傳來學(xué)生“嘻嘻”的笑聲。真是值得慢慢回味和深思。
大班游戲教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱A段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編A段歌詞，大膽表達(dá)對(duì)身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中"愛"的情感，體驗(yàn)師幼、同伴之間互動(dòng)交往的快樂。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖譜、幼兒自制的愛心卡；幼兒已學(xué)會(huì)兒歌。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒安靜（閉上眼睛）欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌（前半段歌詞），體驗(yàn)隨樂朗誦詩(shī)歌溫馨的意境。
3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的'意境。
4、學(xué)唱歌曲前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)"我愛你"。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)"我愛你"。
6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進(jìn)歌曲，幼兒倆倆相對(duì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動(dòng)作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。
9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗(yàn)對(duì)身邊人愛的情感。
�。�1）這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。（強(qiáng)調(diào)：每一句唱到我愛你的時(shí)候傳遞愛心）
（2）小朋友邊唱邊傳遞愛心。
�。�3）寫現(xiàn)場(chǎng)老師對(duì)唱，并傳遞愛心。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
大班游戲教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過欣賞音樂區(qū)分樂曲段落及對(duì)比段落中的音樂要素。
2.幼兒通過欣賞音樂了解音樂的內(nèi)容，體會(huì)音樂的情境感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：烏龜、兔子貼飾黑板粉筆
活動(dòng)過程：
一、引入
1.幼兒完整欣賞音樂。"這段音樂給你怎樣的感受？"幼兒自由回答。
2."有2只小動(dòng)物藏在音樂里，它們是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，把它們找出來。"幼兒完整欣賞音樂。（烏龜、兔子）
3."這首曲子的名字就叫做《龜兔賽跑》。"
二、欣賞
1.分段①"這首音樂可以分成幾段？每段講了什么？"幼兒完整欣賞音樂。（三段，第一段是烏龜、第二段是兔子、第三段是兔子睡覺）②出示貼飾。
2.欣賞分析第一、二兩段①聽第一、二兩段，"烏龜、兔子的音樂有什么不同？"（音樂的快慢、高低、給人的感受等不同。）教師根據(jù)幼兒的回答用簡(jiǎn)筆畫在貼飾后注明。
②教師小結(jié)幼兒的回答。
3.欣賞分析第三段①"請(qǐng)大家仔細(xì)聽第三段，找到一個(gè)特別的聲音，想想它會(huì)代表什么？"（幼兒可以擬聲，代表兔子打呼的聲音。）②"這呼聲有幾個(gè)？它們都一樣嗎？"（6個(gè)，越來越輕。）③"這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音？"（烏龜在爬的聲音。）
三、表演體會(huì)
�、僬�(qǐng)幼兒跟著音樂做一做兔子、烏龜?shù)膭?dòng)作。引導(dǎo)幼兒在第三段時(shí)選擇好自己要表演的角色，②請(qǐng)幼兒在其他時(shí)間自行分組游戲。
大班音樂欣賞《龜兔賽跑》反思這次音樂活動(dòng)在選材上我花費(fèi)了大量的時(shí)間，把《龜兔賽跑》這首長(zhǎng)達(dá)6分鐘的音樂剪接成1分半鐘，既要考慮到曲子的完整性又要體現(xiàn)出其中的音樂特色、音樂要素，我深知好的音樂對(duì)音樂欣賞可的重要性。
經(jīng)過試教，我摒棄了畫圖譜，而是使用直觀的板書代替，在上課過程中效果也比較好，但是教具和板書缺乏美觀。音樂欣賞課很容易在把握不好度的情況下變?yōu)橐魳繁硌荩魳沸蕾p應(yīng)該是依托表演而不是依靠表演，"聽"是音樂欣賞的主要途徑，表演只是其中的一種輔助手段。我強(qiáng)調(diào)反復(fù)傾聽但沒有注意到傾聽的有效性與提問有效性的結(jié)合，特別是在第三段音樂的欣賞上，如果是讓幼兒帶著3個(gè)問題去欣賞，那么傾聽的效率就能凸顯，幼兒的注意力、分析能力的提升也更為明顯。
大班音樂欣賞《龜兔賽跑》評(píng)課及聽課老師評(píng)價(jià)：
1.教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣、層層遞進(jìn)，能以傾聽為主，體現(xiàn)了音樂欣賞的價(jià)值，
2.第一、二段分析后就應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒通過自己的動(dòng)作表現(xiàn)出兩段音樂的不同音樂要素。
3.欣賞第三段音樂前先提問，讓幼兒帶著3個(gè)問題去聽音樂，這樣既節(jié)省時(shí)間也體現(xiàn)的提問的有效性并提高了對(duì)幼兒傾聽的要求。
4.在教具的制作和板書上略顯粗糙。
大班音樂欣賞《龜兔賽跑》說課
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)童話故事比較感興趣，《龜兔賽跑》是孩子們喜聞樂見的童話故事，我抓住幼兒的這一心理，選擇了這首音樂形象鮮明、段落清晰的曲子作為欣賞內(nèi)容，進(jìn)一步提升幼兒音樂欣賞能力。
二、說目標(biāo)：
此次活動(dòng)我設(shè)定了2個(gè)目標(biāo)：①幼兒通過欣賞音樂區(qū)分樂曲段落及對(duì)比段落中的音樂要素。這是學(xué)科目標(biāo)，區(qū)分段落對(duì)幼兒來說不是難點(diǎn)，難點(diǎn)在于聽辨對(duì)比段落中的音樂要素，能用自己的語(yǔ)言表述出來。②幼兒通過欣賞音樂了解音樂的內(nèi)容，體會(huì)音樂的情境感。這首音樂有《龜兔賽跑》這個(gè)故事做鋪墊，所以故事的畫面感可以清晰的出現(xiàn)在幼兒的腦海中，在音樂的欣賞中體會(huì)音樂也可以表現(xiàn)出畫面，豐富幼兒的想象促進(jìn)音畫結(jié)合。
三、說過程：
在本活動(dòng)中，我以"耳朵聽"為主，以傾聽為中心，以引導(dǎo)為手段，以提升聽辨能力為重點(diǎn)，讓幼兒在反復(fù)欣賞音樂中學(xué)會(huì)分析、欣賞音樂內(nèi)涵。日本教育家鈴木認(rèn)為：天賦不是天生固有的，音樂的耳朵在聽力訓(xùn)練中得到，多練習(xí)就多出效果。音樂欣賞又是發(fā)展聽覺才能的一種強(qiáng)有力的'手段，通過欣賞，能使幼兒獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我只做簡(jiǎn)單提示，給幼兒盡可能大的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1.引入這個(gè)部分是通過完整欣賞，引出曲子中的音樂形象和曲子的題目，只要題目一出來，幼兒在后面的分段和段落對(duì)比欣賞中就會(huì)有故事情節(jié)作為參考。
2.欣賞分段對(duì)幼兒來說比較簡(jiǎn)單，第一、二段在音樂形象上十分鮮明，幼兒只要仔細(xì)聽辨，就能發(fā)現(xiàn)兩段音樂中的不同要素（音樂的節(jié)奏、音高、情緒），當(dāng)然幼兒還會(huì)聽出許多其他的不同，只要是有對(duì)比有反差有理由的答案，都是值得肯定的。簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒的回答是把抽象的音樂概念轉(zhuǎn)換為具象的視覺圖畫，這樣有利于幼兒吸收知識(shí)。在教師小結(jié)時(shí)我明確的給幼兒正確的答案：音樂的快慢不同、音的高低不同、音樂給人的感受不同。這環(huán)節(jié)也是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固。
第三段音樂的分析是重點(diǎn)，也是考驗(yàn)幼兒聽覺注意力，提升挖掘音樂內(nèi)涵的重點(diǎn)，"請(qǐng)大家仔細(xì)聽第三段，找到一個(gè)特別的聲音，想想它會(huì)代表什么？"、"這呼聲有幾個(gè)？它們都一樣嗎？"、"這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音？"這3個(gè)問題層層遞進(jìn)，不斷考驗(yàn)幼兒的聽力、注意力、分析能力，同時(shí)教師的引導(dǎo)作用也在此顯現(xiàn)。
大班游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
適合大班的手指游戲
1、手指做飯
切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。
搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng)）。
包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰）。
搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指）。
手指游戲
2、手指搗米
對(duì)春對(duì)春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀）。
掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀）。
小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
手指游戲3、手指上課
手指上課（兩手五指相頂）。
大門開了（兩手拇指分開）。
小門開了（兩手小指分開）。
二門開了（兩手食指分開）。
后門開了（兩手無名指分開）。
中門也開了（兩手中指分開）。
小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。
教室門開了（兩手拇指分開）
老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。
全體起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（兩手交叉抱拳）。
報(bào)數(shù)
1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下動(dòng)作同上）。
3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上）
4（左手中指伸出，以下動(dòng)作同上）
5（右用無名指伸出，以下動(dòng)作同上）
6（左手無名指伸出，以下動(dòng)作同上）
7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上）
8（左手小指伸出，以下動(dòng)作同上）
大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）
一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）
立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）。
手指游戲4、全體集合
大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。
齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）
一二一，！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回）
全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開）。
手指游戲5、手指眼鏡
一勾金（兩手背對(duì)，小指相勾）。
二勾銀（無名指相勾）。
三勾銅（中指相勾）。
四勾鐵（食指相勾）。
一勾出來個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指）。
老先生又不見了（兩手撒開）。
到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。
老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
手指游戲6、手指小車
小車小（兩手中指與大拇指相接）。
小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
看誰(shuí)的小車巧（中指向前伸展）。
看誰(shuí)的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。
手指游戲7、手指打鼓
上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指），
下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。
上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。
中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。
我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）。
大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。
中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
手指游戲8、五指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫
手指游戲9、看戲
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲
腳下也要打著節(jié)拍，會(huì)更有意思。
手指游戲10、五指歌
拇指哥哥見面了，彎彎腰
食指中指大姐姐，跳個(gè)舞
無名指小弟弟，見面碰碰頭
小指妹妹在一起，拉拉鉤。
手指游戲11、兩只小手
兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小山，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚啊
（大家可以自己想象一些動(dòng)作加進(jìn)去）
手指游戲12、小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手舉起來
小手小手拍拍，我的小手拍起來
小手小手拍拍，我的小手藏起來
小手小手拍拍，我的小手合起來
小手小手拍拍，我的'小手轉(zhuǎn)起來
手指游戲13、小寶寶學(xué)動(dòng)物
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小貓，喵喵喵
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小狗，汪汪汪
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小羊，咩咩咩
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)笑罵，駕駕駕
……
手指游戲14、五兄弟
老大有力氣，（伸出大拇指）
老二有主意，（伸出食指，指一指太陽(yáng)穴）
老三個(gè)最高，（伸出中指向上舉）
課后反思：
這節(jié)活動(dòng)我選用的是上海建構(gòu)教材的一節(jié)內(nèi)容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現(xiàn)給大家。同時(shí)我打破了以往的照本宣讀的教學(xué)方法。把課程向外擴(kuò)展和延伸。本節(jié)活動(dòng)，不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受參與的快樂。在參與中體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節(jié)活動(dòng)孩子們能夠主動(dòng)的配合老師，積極的參與到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧！
大班游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊家的家具、餐具、用品（見ｐ391）頭飾等；
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經(jīng)驗(yàn)。
教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：
一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待客人的？
二、教師講述故事。讓幼兒通過故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事重點(diǎn)部分。
三、啟發(fā)幼兒對(duì)各個(gè)角色的動(dòng)作表演，學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（本節(jié)重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述，初步掌握角色對(duì)話。）
注意：活動(dòng)調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演。
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動(dòng)選自語(yǔ)言《小熊請(qǐng)客》。教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然有些簡(jiǎn)單，但孩子通過觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動(dòng)中，我先設(shè)計(jì)故事情景，同時(shí)用角色語(yǔ)言進(jìn)行配音。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動(dòng)物的禮貌、禮儀，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
在教學(xué)中，老師首先應(yīng)該明確：準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面， 根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事，那么幼兒在聽、看故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上，來理解禮貌的好處。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌呢？這就需要老師適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能夠自己說。
這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會(huì)。應(yīng)該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語(yǔ)表演出來，這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。在做這些活動(dòng)時(shí)，教師可以先選出幾個(gè)膽大的孩子來模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！托班孩子小，在選擇角色時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡熊貓的都站起來學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的語(yǔ)氣去說話等。在我的.教學(xué)準(zhǔn)備中，事先安排了讓幼兒動(dòng)手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。
總的來說，十幾分鐘的課，既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性，是有些難度的，所以對(duì)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù)。
大班游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)小動(dòng)物
2、知道每個(gè)小動(dòng)物的不同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動(dòng)物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動(dòng)物》
活動(dòng)過程：
1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動(dòng)物王國(guó)，我是今天跟你們一起游戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。
2、認(rèn)識(shí)小朋友師：呀，今天來了這么多的寶貝們，下面讓老師來一一認(rèn)識(shí)下你們吧。
3、音樂互動(dòng)師：老師真開心今天能夠和你們一起做游戲。下面請(qǐng)家長(zhǎng)們牽起寶貝們的手，讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)吧。播放音樂《兒童恰恰舞》
4、老師逐一邀請(qǐng)出今天的小動(dòng)物朋友跟大家見面師：今天呀，孔老師邀請(qǐng)了一群小動(dòng)物朋友們跟大家見面，看，誰(shuí)來了?出示字卡：小雞，小朋友回答不上來后，再出示小雞圖片。師：小朋友這下你們知道它是誰(shuí)了嗎?小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個(gè)招呼吧。語(yǔ)句：你好!小雞。出示字卡：小鴨以及圖片，師：它是誰(shuí)呀?小朋友：小鴨。師：那我們?cè)傧蛭覀兊男▲喿优笥汛騻�(gè)招呼吧：你好!小鴨子。
逐一出示動(dòng)物圖片，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物以及語(yǔ)句：你好!xx
5、現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了這群可愛的動(dòng)物朋友們，下面老師呀做動(dòng)作。小朋友來猜是哪個(gè)小動(dòng)物。
6、播放音樂《我愛我的小動(dòng)物》老師邊唱邊表演7、邀請(qǐng)小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動(dòng)物》
師：老師一個(gè)人表演呀，太孤單了，所以我想請(qǐng)所有的小朋友一起來跟小動(dòng)物朋友們表演吧8、老師總結(jié)，并請(qǐng)所有的家長(zhǎng)和小朋友一起歡快舞蹈。
師：今天呀，老師非常開心認(rèn)識(shí)了你們這群可愛的小寶貝們，也非常開心讓你們認(rèn)識(shí)了我的動(dòng)物朋友們，希望下次再有機(jī)會(huì)還能和你們一起游戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。
一、活動(dòng)時(shí)間：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒之間、家長(zhǎng)之間、師幼之間互相認(rèn)識(shí)熟悉、互相了解。
2、初步認(rèn)識(shí)幼兒入園后的一日生活。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一個(gè)姓名掛卡;大皮球一個(gè);糖果若干;抽紙。
四、活動(dòng)過程：
(一)入園接待。
熱情接待每位家長(zhǎng)及幼兒。
(二)集體活動(dòng)。
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長(zhǎng)幫助幼兒保持平衡。)
2、游戲活動(dòng)：
1)自我介紹
玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰(shuí)，誰(shuí)就開始介紹自己。
2)唱歌表演：《你好》
目的`：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
4)親子游戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈
步驟：
每個(gè)小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來做一條愛心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧�？鹱永镉胁噬」苤椋織l項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。
媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)
最后，我想看看哪些小朋友認(rèn)識(shí)自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。
大班游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)、貼、找、送等活動(dòng)中，了解自己的五官及作用，能初步認(rèn)讀表示五官的詞語(yǔ)。
2、通過各種有趣的游戲，讓幼兒在趣味游戲中識(shí)字。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能在游戲中初步認(rèn)讀五官的名稱。注意輕聲的讀法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、娃娃頭像圖一張，彩色粘貼紙若干。
2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌頭”等大字卡一套，小字卡幼兒人手一套。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)“五官”
1、 出示圖片娃娃，認(rèn)識(shí)娃娃的五官。知道五官是長(zhǎng)在臉上的五種器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，還有舌頭。認(rèn)讀字卡。
2、在自己的臉上找五官。邊說兒歌邊做動(dòng)作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌頭�！笨凑l(shuí)找的對(duì)。
3、 點(diǎn)五官。老師出示字卡，幼兒點(diǎn)出五官。如：教師出示字卡“眼睛”，幼兒能馬上指出來眼睛的位置，還可以邊指眼睛邊說：“眨眨我的眼睛�！�
（二）貼“五官”
1．請(qǐng)一個(gè)幼兒上來，按老師出示的字卡給娃娃貼上彩色紙。如教師出示“耳朵”，幼兒就在耳朵邊上貼一張彩色的紙，集體講評(píng)。然后請(qǐng)另一幼兒按老師出示的字卡撕下娃娃臉上的彩色紙。
2．幼兒一起來玩“貼五官”的'游戲。按老師出示的字卡，用彩紙貼在自己的五官上，又逐張的撕下。這兒“舌頭”不能貼，就除外了。幼兒在愉快的氛圍下玩游戲。
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1．老師邊唱邊問：“眼睛在哪里？”小朋友邊舉起相應(yīng)的字卡邊回答：“眼睛在這里。”看哪個(gè)小朋友又對(duì)又快，錯(cuò)誤的教師要把他指出來。
2．找到朋友一起玩，一個(gè)當(dāng)老師問，一個(gè)當(dāng)幼兒答。然后互換角色玩。教師指導(dǎo)能力弱者。
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1．送“字寶寶回家”。老師出示五種器官的家，請(qǐng)三名幼兒把手里的字卡分別送回家。
2．請(qǐng)全班的幼兒一起送“字寶寶回家”。
活動(dòng)結(jié)束：
能干的“五官”
1．帶領(lǐng)幼兒集體檢查送“五官”的結(jié)果，并說說每種器官的作用。
2．小結(jié)本次活動(dòng)情況，告訴幼兒要好好保護(hù)自己的五官，讓能干的五官發(fā)揮作用。
大班游戲教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?/p>
3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。
3、西瓜皮若干，火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
【活動(dòng)過程】
一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。
1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮)，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也來動(dòng)手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。
3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的.肯定。
五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)
六、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)
【活動(dòng)反思】
小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣�；顒�(dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。
小百科：螞蟻，蟻科，體長(zhǎng)2~20毫米，觸角膝狀，9~10節(jié)，腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié)，最易識(shí)別。
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