大班音樂教案15篇
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂教案1
一、作品
游戲玩法建議
1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。
3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。
二、教學活動建議
【活動準備】
1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。
2、聽過故事《猴子學樣》。
【活動目標】
1、感受黃梅戲的曲調(diào)風格，體會其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂于參加戲劇表演，注意在游戲的過程中不要擁擠。
【活動過程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學樣》，導入課題。
(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學樣》，幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？
(2)教師再次完整演唱并提出要求。
教師：戲曲里有哪些角色？他們怎么唱的？
3、幼兒初步學習戲曲中的對唱部分。
(1)教師：老爺爺做了哪些動作？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學唱。
(2)教師：小猴子怎么學樣的？師生互動，交換角色進行表演。
(3)游戲“草帽在哪里”。
以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。
(1)提出表演要求，幼兒進行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的？他們說了什么？
幼兒學說黃梅戲中的說白，并學唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戲內(nèi)容：啟發(fā)幼兒最后不再學樣，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣。
歌曲《歡樂頌》
幼兒園大班教案
活動目標
1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，以及歌唱活動帶來的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。
3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。
活動準備
1.圖片：白云，藍天。
2.圖譜、音樂磁帶
活動過程
1.觀看圖片：白云、太陽
教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍呀高高的在上面，誰來了?又有誰來了?
多美的畫面呀，藍天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。
過渡語：我們看到的這些美景，還有一首好聽的歌呢，就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情，名字就叫“歡樂頌”。
請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。
二、展開
1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）
教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見的美景呀？
讓我們一起來看一看。
2.利用圖譜朗誦歌詞
教師：小朋友說的可真好，現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。
3．教師表演唱（放伴奏）
4．看課件，師生唱（放伴奏，點課件）
教師：剛才我看到有的.小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。
老師唱得大聲一點，小朋友可以小聲一點。
你們第一遍就唱得這么好，真不錯，相信再唱一遍時，小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽，對不對？
5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）
教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個合唱團了，我來當指揮，你們就是合唱團的演員，好不好？
那一會我們唱得時候，大家一定要看我的指揮，我的手動作小，小朋友就小聲唱，我的手動作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。
過渡語：小朋友可真棒，都會用大小聲表現(xiàn)歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！
6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）
引導語:歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的，每當人們高興快樂的時候，或是歡慶重大節(jié)日時，人們都會唱起這首歌，表達自己快樂的心情，寄托美好的祝福。
7．小結(jié)（放歌詞音樂）
教師：小朋友，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個精彩的節(jié)目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？
大班音樂教案2
活動目標
1、原有身體動作的基礎(chǔ)上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
2、引導幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計出配器方案。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。
活動準備
1、幼兒會隨音樂做律動。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。
活動過程
一、導入活動：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場
請幼兒說一說怎樣去的果園，走到后怎樣摘的蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。
二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?
2、出示圖譜，引導幼兒把樂曲的'節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?
(2)看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
(3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、解決最后難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手?
三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案
1、看看自己椅子下有什么樂器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?
四、結(jié)束活動
秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。
活動反思：
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動聽，表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。
在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大�；顒又懈鶕�(jù)自己的設(shè)計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學目標完成了
大班音樂教案3
教學目標：
1、知識與能力：幫助幼兒記住十二生肖小動物的排位并大膽的演唱歌曲。
2、過程與方法：通過律動、表演和游戲，讓學生熟悉這12種小動物的形體特點，在玩中學習在學習中玩。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生更加熱愛小動物。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重難點：
1、熟悉十二生肖的特點與排位順序。
2、感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動物。
教具學具：
音樂教學課件、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。
教學過程：
一、組織教學
1、師生問好
2、發(fā)聲練習動物發(fā)聲曲
二、新課教學
1、猜謎導入
師：說它多，它可真多，全世界每個人都有一個。說它少，也確實少，全世界只有十二個。請你猜猜是什么。請幼兒猜一猜。
師：老師知道大家喜歡上音樂課，因為音樂課可以唱歌跳舞，小動物他們也喜歡唱歌跳舞。今天老師把他們請來了，我們來做個游戲，把他們一個個請上臺吧!小動物都在老師手中，誰能看著我的卡片模仿它的動作，讓其他同學來猜呢?
師逐個出示小動物的圖片，生做動作進行模仿，其他學生來猜。
2、引入十二生肖
師：你們數(shù)數(shù)這有多少個小動物啊?這些小動物和我們的屬相有關(guān)系，叫12生肖。你知道你是什么屬相嗎?你的父母是什么屬相?今年是什么年?明年呢?
這些動物都有各自的'特點，有的機靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了，讓我們一起來迎接它們吧!
1)生初聽歌曲。師播放課件。
2)師：它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!
師播放錄音，師幼一起跳律動。
3、學歌曲
師：它們唱的歌好聽嗎?好聽，我們一起來學。
1)看黑板，按節(jié)奏讀歌詞
2)全班齊讀歌詞
3)幼兒做動作讀歌詞
4)播放課件，幼兒對口型，做動作!
5)師邊彈邊唱逐句教唱歌曲。提示“0”休止符的處理。
6)生跟琴逐句唱歌詞
7)幼兒完整演唱歌曲
8)師幼帶上動作一起完整演唱歌曲
4、表演
1)給幼兒分發(fā)頭飾。
師：今天小動物們都帶著一家人來我們班做客，你們看第一個是誰?(鼠)第二呢?……請幼兒來排一排，引導幼兒說出12生肖的順序。
2)分角色律動
5、游戲
1)給幼兒講游戲規(guī)則
將幼兒分成兩組。讓帶頭飾的學生圍成個圈，唱到哪種小動物，就由帶那種動物頭飾的學生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時候按順序擺好12生肖的順序。
2)幼兒做游戲
三、小結(jié)
1)師：今天我們都玩的十分開心!現(xiàn)在老師想請大家來表演，看看今天的歌誰唱的最好聽誰演的最好看，我來做主持人!……報幕：接下來大家歡迎小朋友們?yōu)槲覀儙砀栉璞硌荨?2生肖歌》，請大家鼓掌歡迎! 學生表演唱
2)今天我們和12生肖的小動物成了好朋友，大家開心嗎?嗯，時間不早了，讓我們用歌聲和它們說再見吧! 師幼一起律動出教室!
教學反思：
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學更加有效。
大班音樂教案4
大班音樂活動蝸牛與黃鸝鳥教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能選擇合適的樂器為歌曲伴奏，感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看蝸牛與黃鸝鳥教案吧。
活動目標
1、能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
2、感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點：
活動重點：能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
活動難點：會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。
活動準備
經(jīng)驗準備
嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏
物質(zhì)準備
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的`音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個
活動過程
導入：
一、通過故事，引出課題。
1、（出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發(fā)生了一件事情，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！
基本環(huán)節(jié)：
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。
�。ǔ鍪緢D片）
1、小蝸牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎樣爬的呢？
師：同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢？
幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱
三、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦，躲到哪里去了呢？”
2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。
3、引導幼兒學會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。
4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧�。ㄈw幼兒一起跟著音樂做動作）
5、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對面拍手）結(jié)束：
四、打擊樂合奏
活動反思
音樂課程改革所帶來的不僅僅是外觀的、好看的、豐富的教學形式，更主要的是給我們帶來了新的教學理念、新的教學體驗。在課堂中我們追求個性體驗、注重音樂創(chuàng)新、進行小組合作等一次又一次嘗試，都是試圖讓每一個幼兒都充分享受音樂，在音樂中體驗快樂、陶冶情感，這是多么的令人神往啊。
大班音樂教案5
活動目標：
1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。
2、能友好地與同伴進行協(xié)作，共同完成一次演出任務。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動準備：
1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。
2、角色游戲場地“迷你一條街”。
3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。
活動過程：
一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。
1、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！
2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）
二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。
1、教師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心！可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。
2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。
3、個別演示，請能力比較強的.孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂。
三、自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”。
1、教師：森林里的音樂會結(jié)束了，我們大（3）班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業(yè)員？哪個店鋪里的營業(yè)員？
2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的游戲區(qū)域。教師指導顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準備營業(yè)。
3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。
四、游戲評價環(huán)節(jié)。
在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。
教師小結(jié)：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。
游戲延伸：
激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
1、教師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到，錯過了機會�？扇绻械念櫩投歼M入劇場又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢？
2、鼓勵幼兒相互出主意。
3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？（好）
活動反思：
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
大班音樂教案6
關(guān)鍵經(jīng)驗：
1、了解窯灣古鎮(zhèn)里的三種小吃，在基礎(chǔ)上探索每種小吃的制作食材和過程。
2、感受旅行帶來的快樂。
3、通過夾、卷等動作制作小吃。
活動過程：
一、導入
1、談話
師：你們出去旅行過嗎？旅行時會選用哪些交通工具呢？
師：今天我們選用小巴士一起去旅行好不好？請小朋友們小手握好好方向盤，準備出發(fā)啦。
2、聽音樂，做開車動作。
師：請看，到哪了？
幼：窯灣古鎮(zhèn)
師：你們發(fā)現(xiàn)什么了？
幼：大門是關(guān)著的'。
師：那我們一起請它開開好不好？
幼：請...開...們...
二、任務一
1、到古鎮(zhèn)入口
師：你們聽，它在說什么：歡迎小朋友們來參觀古鎮(zhèn)，今天你們要完成三個任務。
任務一：請到西大街尋找一種小吃，并觀察它的制作食材和過程。
任務二：請到中寧街尋找一種小吃，并觀察它的制作食材和過程。
任務三：請到中大街尋找一種小吃，并觀察它的制作食材和過程。
師：你們聽清楚了嗎？那我們握好方向盤準備出發(fā)吧。
2、聽音樂，做開車動作。
師：西大街到來，你們發(fā)現(xiàn)了什么？這是什么小吃？
幼：......
師：它由哪些食材制作出來的？他的制作過程是什么？
幼：......
3、播放視頻過：制作過程
三、任務二
1、中寧街
師：剛才我們到達西大街完成了第一個任務，開不開心？現(xiàn)在我們?nèi)ネ瓿傻诙䝼�任務好不好？握好方向盤繼續(xù)前進吧，出發(fā)。
師：中寧街到了，你們發(fā)現(xiàn)什么小吃？
師：它由哪些食材制作出來的？他的制作過程是什么？
幼：......
2、播放視頻過：制作過程
四、任務三
1、中大街
師：剛才我們到達中寧街完成了第二個任務，開不開心？現(xiàn)在我們?nèi)ネ瓿傻谌齻�任務好不好？握好方向盤準備出發(fā)吧。
師：中大街到了，你們發(fā)現(xiàn)什么小吃？
師：它由哪些食材制作出來的？他的制作過程是什么？
幼：......
2、播放視頻過：制作過程
3、師總結(jié)：今天我們?nèi)ス沛?zhèn)旅行，還完成了三個任務，真是太棒了。
五、制作小吃（卷餅）
師：看了那多的小吃，我們肚子是不是也覺得有點餓了？那我們也來學習制作小吃好不好？
�。ㄔ谥谱鬟^程中，如果有的孩子不會用夾子，教師應及時進行指導，或者同伴間互相幫助，制作好的卷餅，鼓勵幼兒互相分享著食用）。
課后延伸：晚上回家也做一個卷餅給家人吃，并把你們制作的過程用手機拍下來發(fā)在微信群里。
大班音樂教案7
【活動目標】
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【 活動準備】
1、用皺紋紙剪成的.彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
�。�1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？
�。�2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
�。�3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
�。�1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
�。�3）引導大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
�。�4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
�。�1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
�。�2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
大班音樂教案8
設(shè)計思路：
離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個別化學習中，孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動，而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。
“老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動中我采用從情感體驗入手，先回憶幼兒園的生活，然后由內(nèi)向外，以情帶聲，將情感和學習拍子強弱、附點音符有機的結(jié)合起來，引發(fā)孩子依依不舍的心情。
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強弱規(guī)律，唱準附點音符。
2、回憶幼兒園生活，表達愛老師的情感和依依不舍的心情。
活動準備： 音樂
活動過程：
一、談話——回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活
1、我們在幼兒園里生活了三年，你學到了什么本領(lǐng)？
2、快快畢業(yè)了，你有什么話要對老師講？
3、是呀，老師真辛苦，培養(yǎng)小朋友學本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話要對老師說，不過，他是唱出來的，讓我們來聽聽他唱的心里話。
二、欣賞——理解歌曲，體會即將離開老師依依不舍的心情
1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？
請用喜歡的`動作來邊聽邊打節(jié)拍。（這是幾拍子的？）
2、再次完整欣賞。
你聽出來了沒有，這個小朋友對老師說什么話？
有沒有你聽不明白的地方？（互動解答）
3、分段欣賞
兩段歌曲唱得一樣嗎？區(qū)別在哪里？
最后一段有什么特點？
4、有節(jié)奏地念歌詞。
三、學唱——唱出三拍子歌曲的強弱規(guī)律，唱準附點音符。
1、你在唱這首歌的時候心里是怎么想的？（追問：我們小朋友的這些進步是怎么得來的呢？）
2、你準備怎么樣“有感情”地唱這首歌？怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來？（引導用表情、眼神、動作來表現(xiàn)）
3、輕輕分段學唱。
4、完整演唱。
大班音樂教案9
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，唱準滴滴滴滴滴滴~答。
2、 感受歌曲的優(yōu)美、抒情的旋律。
活動準備：掛圖、歌曲磁帶。
活動流程：
1、 游戲?qū)?/p>
師：春天來了，我們開汽車去郊游吧。教師帶領(lǐng)幼兒用小籬笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車的聲音，轉(zhuǎn)圈后坐好。
2、 引導幼兒傾聽，感受歌曲的優(yōu)美，（1）教師播放歌曲錄音兩遍，根據(jù)需要可設(shè)計提問：風兒在唱什么？她唱出了春天的哪些變化？
�。�2）出示掛圖內(nèi)容，讓幼兒欣賞美的意境。
�。�3）幼兒交流自己的想法。
（4）再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的想法，進一步熟悉內(nèi)容。
引導幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點。
（1）根據(jù)教學需要可設(shè)計提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？
�。�2）教師彈琴，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作，感受三拍子的強弱弱的節(jié)奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。
4、教師利用幼兒用書，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，并有節(jié)奏的.學習歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲。
教師有表情的演唱歌曲。
（2）逐句教幼兒歌曲，重點學唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。
活動反思：
1、 開始部分我用游戲?qū)氲姆椒ò鸦顒觾?nèi)容的重點句滴滴滴滴滴滴答的旋律以開車的形式讓幼兒模仿，便于幼兒接受授課內(nèi)容，熟悉旋律。
2、通過傾聽觀察，使幼兒理解歌曲的優(yōu)美。
3、不足之處：個別幼兒在演唱時節(jié)奏還掌握的不夠準確，以后的教學活動中多練習，以求唱好、唱準。
大班音樂教案10
教學目標：
1、欣賞音樂故事內(nèi)容，嘗試用樂器表現(xiàn)自己對音樂故事的理解。
2、樂于想象與探索，體驗創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。
教學重點：
能用樂器的特點來表現(xiàn)自己對故事情節(jié)的理解。
教學難點：
探索樂器的多種表現(xiàn)形式，體驗表現(xiàn)的快樂。
教學準備：
PPT課件、音樂、樂器人手一個
教學過程：
一、回憶復述故事，了解故事的主要情節(jié)
孩子們，前段時間我們欣賞了音樂故事《飛機奇遇記》，還記得故事里講了件什么事兒嗎？誰能用簡單的話說說看。
小結(jié)：提琴家族看到了飛行員駕駛著飛機經(jīng)歷了飛機起飛——飛機沒油——飛機平安降落的事情。
【設(shè)計意圖：與幼兒共同回憶故事內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，為之后尋找故事線索埋下伏筆�！�
二、分析理解音樂，尋找音樂與故事的勾連
1、其實這個故事的情節(jié)就藏在了這個故事的音樂變化中，這次我要請你們一邊看視頻一邊仔細聽聽看音樂在這些情節(jié)發(fā)生時有沒有變化？音樂帶給你什么樣的感覺？
小結(jié)：第一段音樂神氣、有力，飛機就像勇敢士兵一樣在天空飛翔；第二段緊張的音樂，飛機就像在天空中搖擺；最后一段音樂像飛機小心緩緩降落。
2、如果我這次不讓你們看視頻了，只給你們聽音樂，你能聽出變化嗎？（起飛，沒油，降落的動作）待會兒你們聽到音樂的變化是哪件事時用你們的動作告訴我。
小結(jié)：原來音樂是有變化的，故事的情節(jié)都藏在這個音樂里了。
【設(shè)計意圖：傾聽音樂，尋找音樂與故事的'匹配點，通過動作來感知音樂的變化�！�
三、探索樂器，用樂器表現(xiàn)音樂故事的變化
嘗試用樂器表現(xiàn)自己對故事的理解【設(shè)計意圖：探索樂器的特性，用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)音樂故事的變化。】
大班音樂教案11
目標：
1.基礎(chǔ)性目標：
�、賹W跳舞蹈"葡萄豐收"，進一步鞏固踮步的基本動作。
②體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風格。
2.發(fā)展性目標：學習如何交換舞伴來變換隊形
教學重點：
重點：
1、學跳舞蹈"葡萄豐收"，進一步鞏固踮步的基本動作。
2、體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風格。
難點：學習如何交換舞伴來變換隊形
活動材料：
材料準備：掛圖、CD、籃子10個
經(jīng)驗準備：
1、幼兒初步學過踮步、手腕轉(zhuǎn)動等基本動作
2、幼兒已學會雙圈隊形。
活動過程：
活動1：一、教師談話，引入課題。
教師出示圖片
T：今年的葡萄長的又大又圓，我們一起來幫助農(nóng)民伯伯摘葡萄吧!
活動2：二、繼續(xù)學習舞蹈《葡萄豐收》
1、喊節(jié)拍，幼兒復習踮步及手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2、幼兒站好雙圈隊形，男孩轉(zhuǎn)身面對女孩，(隨樂)練習舞蹈基本動作。
3、繼續(xù)學習《葡萄豐收》的舞蹈動作。
活動3：三、學習如何交換舞伴來變換隊形
1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教師示范摘葡萄。
2、女孩面向圈站立，按逆時針方向，;在男孩搭成的"葡萄架"下進行摘葡萄。
3、男孩原地蹲下，女孩繼續(xù)做摘葡萄動作。
4、喊節(jié)拍，女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。
5、隨樂練習交換舞伴摘葡萄。
活動4：四、完整表演舞蹈《葡萄豐收》
跟音樂一起表演舞蹈，最后一段請女孩拿好準備好的籃子挎在左手上進行表演葡萄豐收的樣子。
活動反思：
這次音樂活動的重點是讓幼兒學習維吾爾族舞蹈的基本步伐和手位，為了讓幼兒能更好地學習好這個舞蹈，我預先創(chuàng)編了一個簡單的故事。
活動時，我神秘地對大家說要給大家介紹一位維吾爾族姑娘，有一個動聽的名字，叫什么呢?孩子們很好奇，猜各種各樣的名字，當我出示“阿依古麗”四個字時大家都說太好聽的，有的男孩子還興奮地笑了。這時我馬上給大家講述創(chuàng)編的故事，想讓孩子們在故事情節(jié)的引導下來熟悉舞蹈結(jié)構(gòu)。
并提問：“阿依古麗早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”
接著我對孩子們說：“老師把這些事編了一段好看的舞蹈�！彪S著歡快的音樂，我熱情地為孩子們表演舞蹈，讓幼兒欣賞舞蹈，激發(fā)孩子學習的興趣。孩子們開心極了，都嚷讓著想學哪個哪個動作，頓時教室內(nèi)變的嘈雜起來，我使了很大的勁，才讓活動正常進行。整個活動上得非常累人，孩子掌握舞蹈的動作也不是太好。
這究竟是什么原因呢?活動過程和教具都是經(jīng)過精心設(shè)計的，怎么會出現(xiàn)這種情況?仔細回想，活動中女孩子對舞蹈表現(xiàn)出了極大的興趣，學習時認真仔細，積極練習;而男孩子呢，有的動作做的不到位，有的則根本沒有認真學，活動時一直處于興奮狀態(tài)。和其他班老師一交流，她們也出現(xiàn)了這種狀況。
如何改變韻律活動中的類似情況呢?我覺得可以從以下幾個方面嘗試：
1、針對班內(nèi)幼兒多的`實際情況，可以把幼兒分成男女兩組，這樣學習時對掌握不好的孩子老師能個別指導，根據(jù)男女幼兒的不同情況進行教學。鼓勵女孩創(chuàng)編不同的動作，在自己的實際能力上得到提高。
2、學習動作時，孩子之間會互相遮擋，可以把動作圖譜先分散在教室四周，讓孩子自由選擇進行模仿練習，教師進行觀察指導，等孩子基本掌握動作后，在放在一起連貫表演。這樣，更尊重幼兒、主體性得到更好的體現(xiàn)。
3、老師要充分運用自己的體態(tài)語來控制幼兒的情緒，如眼神、動作。另外音樂指令也是一個很好的方法，如1234567來讓幼兒起立準備、7654321回到自己的位置。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，形成良好的音樂活動常規(guī)，讓音樂活動上得輕松自如。
大班音樂教案12
活動目標：
1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，學唱歌曲并表演歌曲。
2、初步了解套娃，知道是俄羅斯的工藝品。
3、鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
歌曲《美麗的套娃》與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片
活動過程：
(一)導入活動
1.出示套娃的圖片。讓幼兒看一看，然后說說這是什么?你玩過嗎?在哪里見過?看到這個套娃你有什么感覺……
2.什么是套娃?(所謂套娃，就是娃娃套娃娃，一個套一個，外面的.大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黃豆粒一樣大。一般是7-8個娃娃為一套，最少的有3個，最多的有30來個。)
3.讓我們一起去欣賞歌曲美麗的套娃，看看那里的套娃又是什么樣子的呢?
(二)欣賞歌曲
1.教師彈唱歌曲，幼兒傾聽，熟悉歌曲內(nèi)容。
2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃沒有什么?。套娃家族里有誰呢?歌曲里一共唱到那幾個套娃呢?我們再去聽一遍?
3.教師彈唱，幼兒輕聲跟唱。
(三)學唱歌曲
1、你最喜歡那一句?你能把這句話唱出來嗎?(幼兒唱出歌曲，教師出示相關(guān)的圖片)
2、幼兒沒有說到的那幾幅圖片教師可再彈唱一邊，讓幼兒把它們找出了·唱出來。
3、教師彈唱，幼兒跟唱，唱完后請幼兒按照歌曲內(nèi)容，把圖片按照順序排隊
4、教師彈唱幼兒，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行演唱。
5、教師利用藏圖法，分組演唱法等請幼兒演唱。
(四)表演歌曲
1、教師彈唱，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、請個別創(chuàng)編能力較好的幼兒上臺展示自己的作品。
3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的舞蹈進行整合4.教師彈唱，幼兒邊唱邊表演。
活動反思：
在輕松的音樂氛圍中，導入活動的內(nèi)容。結(jié)合圖譜，幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏。學習用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學唱興趣。將問題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動參與游戲的愿望，體驗與同伴合作游戲的快樂。在會玩了的基礎(chǔ)上增加一點點難度，創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力，體驗音樂游戲的快樂。與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。
大班音樂教案13
活動目標：
1.用輕松、歡快、自然的聲音學唱歌曲，用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。
2.了解歌曲中相關(guān)的動物知識，體會事物顛倒所產(chǎn)生的`幽默情趣。
3.在歌曲中能大膽表演，體驗《顛倒歌》帶來的樂趣。
活動準備：
1.鋼琴伴奏，
2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。
活動過程：
一、引出歌曲的主題。
猜謎語：什么動物森林里面稱大王？什么動物力氣最大？
二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。
1.教師范唱。提問：你聽到什么？
2.教師根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示的圖片并練習說歌詞。
3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。
教師引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。
原來在那個奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那個地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。
4.跟著節(jié)奏速度學習說歌詞。
5.加上拍手動作說歌詞。
三、學唱歌曲第一段，借助圖片記憶歌詞。
1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié)，注意休止符（螞蟻，大象，公雞，母雞）
2.師幼完整演唱歌曲。
四、學習歌曲第二段。
顛倒國還有很多可笑的事情，我們一起來聽。
1.教師清唱第二段，幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。
2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。
3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。
4.前后兩端集體完整演唱，唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲，用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。
1.引導幼兒討論怎樣唱得更有趣。
小老鼠稱大王很得意可以用什么動作來表示？引導幼兒用動作來表現(xiàn)這一句。
大獅子 “害怕那個小老鼠”可以用什么動作來表示？
“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”，教師與幼兒一起做動作。
2.教師幼兒完整地進行演唱，并用動作來表現(xiàn)歌曲。
六、表演
分角色表演。
大班音樂教案14
目的：
1.初步感受歌曲的'活潑與快樂。
2.知道要關(guān)心集體，愿為集體做好事。
3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和表演能力。
準備：錄有《幼兒園里好事多》歌曲的磁帶。
過程：
1．聽音樂做小兔跳的動作進入活動場地。
2．節(jié)奏活動練習與發(fā)聲練習。
3．談話活動：你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎？我們班有許多小朋友像雷鋒叔叔一樣，做了許多好事。
4．教師范唱歌曲一遍。
5．請幼兒說一說，他們做了哪些好事？引導幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。
6．教師教幼兒學唱歌曲數(shù)遍，感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。
7．啟發(fā)幼兒在唱歌時自由表演動作，在間奏部分拍節(jié)拍。請部分幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)造性地表演，教師給予引導和鼓勵。
8．教師小結(jié).
大班音樂教案15
活動目標
⒈理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感。
�、矅L試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。
�、钞a(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會幫助別人的樂趣。
教學重難點
理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感。
活動準備
�、倍嗝襟w課件，律動音樂;
�、残▲喿�、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;
�、秤嘘P(guān)對迷路及自救的方法。
活動過程
�、迓蓜舆M活動室，營造音樂氣氛
�、辈シ乓魳贰缎▲喐赂隆�，教師帶領(lǐng)幼兒做律動，活躍氣氛;
�、灿變鹤杂蓜�(chuàng)編動作，隨音樂節(jié)奏做律動;
�、娌シ�"小鴨子迷路"課件，引起幼兒興趣
�、辈シ趴蘼暎河變鹤叩轿恢蒙蠒r，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽!什么聲音?這時突然響起哭聲，吸引幼兒注意力;
⒉教師：誰在哭?(出示小鴨子圖片)
�、承』啚槭裁纯蘖�?猜猜發(fā)生了什么事情?
㈢欣賞歌曲第一段，學唱第一段歌詞
⒈讓我們現(xiàn)在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧!
⒉播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?
⒊教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽!
⒋師生共同演唱第一段歌詞;
�、党鍪緢D譜：每一個×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么?"(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰呢?"(叫媽媽)(幼兒學唱第4、5、6句)
�、缎』喸谑裁吹胤浇袐寢�?(池塘邊，柳樹下)，請幼兒貼圖片;
�、穾熒磮D譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對;
�、感』喢月妨�，她是心情會怎么樣?人難過的時候，聲音會很快還是很慢?老師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢?為什么?
⒐師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞;
�、鑴�(chuàng)編第二段歌詞
⒈提問：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時有誰看見了呢?
⒉看見了迷路的小花鴨，會怎么做呢?(用一個動作來表示)
�、潮е』喌男∨笥研那樵趺礃�?為什么?(引導幼兒體驗幫助別人的樂趣)那他們會怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)
⒋房子代表什么意思?眼睛呢?
�、倒餐莩诙胃柙~(播放第二段歌詞課件，校對，體驗創(chuàng)編的樂趣)
�、恫虏逻@段音樂應該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)
⒎請幼兒講述第二段音樂講述的故事;
�、秆莩谝欢魏偷诙危謩e用不同的`聲音和速度來表現(xiàn)�？梢苑纸巧莩�;
�、橐魳穭”硌�
�、毙∨笥褌冋婺芨�，一下子就把這首歌曲學會了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。
�、策@首歌曲還可以編成一個好聽的故事，請你們來說說看，這個故事可以怎么講?
�、澄覀儼堰@首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當敘述者，請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導幼兒創(chuàng)編各角色的對話，其余幼兒演唱歌曲)
㈤律動，結(jié)束活動。
�、毙』喗K于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;
�、蔡焐砹耍覀円苍摶丶伊�，和小花鴨再見!
活動反思：
《迷路的小花鴨》這首歌旋律簡單優(yōu)美，因此我在設(shè)置教學目標時沒有把學唱這首歌作為教學的重點難點，而把培養(yǎng)孩子對小動物的同情心，體會小花鴨找不到媽媽而傷心難過寂寞的心情，和樂于助人的情感作為教學的重點難點。從教學效果來看教學重點難點已經(jīng)突破了，
1、我在教學中孩子的主體地位的到了充分的發(fā)揮。我設(shè)計了很多的問題，比如：怎么唱才能把小花鴨傷心難過的心情唱出來呢?小花鴨迷路了怎么辦呢?等等。把問題拋給孩子，給孩子足夠的思考時間，我只是充當孩子的引導者。
2、為了加深孩子對歌曲的理解和把握，初次讓孩子體驗樂器感應，使用打擊樂器給了孩子一個演奏的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)不但可以鍛煉孩子的表現(xiàn)能力。還能了解孩子對這首歌是否把握，最后的游戲環(huán)節(jié)點睛了整個活動的中心主題，起到了烘托的作用。
但是還有很多不足的地方，在這節(jié)音樂教學中自己的音樂素養(yǎng)有待提高。尤其是歌詞部分一定要記住。在今后的教學中我會不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學水平!
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