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幼兒園教案(15篇)
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案1
活動目標：
1.理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。
2.在聽的過程中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，并跟著節(jié)奏表演。
3.有主動演唱歌曲有愿望及行動，能大膽表現(xiàn)自己。
活難重難點：
理解歌曲節(jié)奏、歌詞，并能跟著音樂表演。
活動過程：
一、音樂游戲進場，
師：小朋友們，我們踩上滑板，準備出發(fā)啦。
師：你們踩滑板的姿勢，踩滑板還有什么其他動作？
師：小朋友們，請找到你的椅子坐下來。
二、熟悉歌詞及節(jié)奏
1.找歌詞
師：剛剛的滑板好玩嗎？那首好聽的音樂還可以配上歌詞哦。找一找，歌詞就藏在你們的旁邊。
幼兒自己尋找，
哇，有的小朋友真亮，眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)歌詞已經(jīng)藏在你們的椅子底下了。
師：上面都有一些什么？
2.聽歌詞
教師演唱，幼兒觀察找到的歌詞。
師：接下來我要把你們手上的歌詞唱到我的歌里去？請你們看著自己的圖譜，猜一猜，你的圖譜代表我唱的哪一句歌詞。耳朵準備好了嗎？
準——備——開——始——。一下、兩下、一下兩下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。
3.填歌詞
教師演唱，幼兒嘗試將歌詞整理。
師：我有唱到你們的歌詞嗎？
師：我來唱，唱到誰手里的歌詞，就請把你手里的歌詞快快的貼到我的黑板上來。準備好了嗎？
4.檢查歌詞
師：這個順序?qū)�？那我們試一試�?/p>
準——備——開——始——。一下兩下、一下兩下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。
5.表演歌曲
看著圖譜教師和幼兒變換不同的速度共同演唱歌曲。
師：加入動作、節(jié)奏完整的來一遍好嗎？
師：我們能加快一點節(jié)奏嗎？
師：我要挑戰(zhàn)升級，再加快點哦。敢挑戰(zhàn)嗎？
三、跟音樂表演。
1.師：哎喲，這個節(jié)奏都難不倒你們。我們能跟音樂來試一試嗎？
音樂起。
2.藏掉一張歌詞，幼兒嘗試演唱。
師：沒有難度，嗯？我藏掉了一張，你現(xiàn)在還能完整的唱出來嗎？
3.藏掉三張，幼兒嘗試演唱。
師：哎喲，這個也難不倒你們，我又拿走了兩張，還能行嗎？
4.右邊的全部藏掉。
師：我還能再藏嗎？我們還剩下了4張，敢挑戰(zhàn)嗎？
5.幼兒站起表演。
師：這個也難不倒你們！愿意站起來的小朋友就站起來試一試。
師：擺出了一個ending pose。很帥耶！好，請坐下。
四、PK斗唱
1.幼兒互相PK
規(guī)則：今天分為藍隊和黃隊，藍隊唱左半邊的四句歌詞，黃隊唱右邊的四句歌詞，如果你選擇藍隊，就請你搬起自己的小椅子和你的同伴在藍隊的這一邊排成一條隊。如果你選擇黃隊，就請你搬起自己的小椅子和你的.同伴在黃隊的這一邊排成一條隊。兩隊要面對面的坐好。
幼兒進行自主選擇。
師：今天我們是PK斗唱。斗唱是斗什么呀？斗唱歌。那怎樣才算唱得好呢？節(jié)奏、有表情、還有動作。
師：誰愿意來評價一下？有的人提出了不一樣的想法，我們再來試一試，這一遍我們站起來、把你的動作做起來。
師：覺得兩隊唱的很贊的請給兩隊點贊
2.師幼PK
師：你們敢跟我們今天來的老師PK一下嗎？
師：給老師們掌聲，也給孩子們掌聲。給全場的大朋友、小朋友們點贊。
五、發(fā)現(xiàn)生活中的摩擦，編入歌曲里。
師：今天，我們這個活動，這個歌有個好聽的名字，叫做摩擦。誒，除了我們今天唱的歌里面滑板和地板的摩擦，生活中還有哪里和哪里可以摩擦？那我們一起來聽這個歌，把你們想唱的摩擦放到我們歌里面去唱出來
師：我們?nèi)ネ饷嬲乙徽�，還有哪里有摩擦吧。
幼兒園教案2
教材分析：
中班幼兒詞匯更加豐富，理解事物之間的關(guān)系的能力有所增強，已能清晰地表達自己的意愿，處在語言積累轉(zhuǎn)向語言輸出的過程中�！而B王請客》詩歌內(nèi)容短小精悍，想象豐富，寓意深遠，有朗朗上口的節(jié)奏，幼兒對詩歌內(nèi)的小動物比較熟悉、了解，便于幼兒記憶，幼兒容易獲得學習的成功感，為進一步發(fā)展語言奠定了基礎(chǔ)。
活動目標：
1.知道鳥是人類的朋友,了解詩歌中各種鳥的不同特點和習性
2.能與同伴合作，根據(jù)詩歌情節(jié)共同表演詩歌。
3.懂得保護鳥類的重要性，學會愛護小動物。
4.理解詩歌內(nèi)容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
5.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
活動準備：
1.提前豐富幼兒詩歌中提到的各種鳥的知識。
2.課件《鳥王請客》。
活動過程：
一、出示課件森林里各種鳥飛來飛去，高聲叫的圖片，引發(fā)幼兒興趣。提問：森林里發(fā)生什么事情了?這些鳥兒要去哪里?
“森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事?”
小朋友想法真特，那森林里到底發(fā)生了一件什么事情呢，我們一起來聽詩歌吧。
二、結(jié)合課件，分段欣賞詩歌，邊講邊議，初步理解詩歌內(nèi)容。
1.采用邊提問邊分析的方法講述詩歌。“從開始到……五彩繽紛的是孔雀”了解詩歌中各種鳥的特點和本領(lǐng)。
提問：(1)森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事
(2)詩歌中，都有哪些鳥兒來做客?它們有什么特點和本領(lǐng)?(請幼兒做一做飛翔、唱歌等動作模仿鳥兒們高興的來做客的樣子)
小結(jié)：森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事?原來是鳥王要請客呢。誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。
2.繼續(xù)助幼兒梳理詩歌內(nèi)容，接著繼續(xù)講詩歌到“……綠芽拌嫩葉�！绷私怿B王招待客人的食物。
提問：
(1)吃的什么飯?炒的什么菜?為什么要請鳥兒們吃青蟲蛋炒飯和綠芽拌嫩葉呢?
(2)吃的食物我們也想好了，那鳥王還會說些啥?(幼兒互相討論膽猜測)
小結(jié)：吃的是青蟲蛋炒飯。炒的.是綠芽拌嫩葉。這些都是鳥兒們愛吃的食物。接下來鳥王到底說了什么呢，我們繼續(xù)來聽詩歌。
3.在幼兒猜測的基礎(chǔ)上繼續(xù)講述詩歌“……連連地說不敢當。”了解不同鳥兒的特殊本領(lǐng)和功勞。
提問：
(1)請客時鳥王說點啥?家辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最?
(2)如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最?為什么?
(3)燕子為什么被表揚了還要低著頭說不敢當?它是一只什么樣的燕子?如果你是那只被夸獎的燕子，你會怎么做?
小結(jié)：啄木鳥會給樹治病，花喜鵲會捉蟲，但是屬小燕子功勞最。
三、播放課件，完整欣賞詩歌。與同伴合作，根據(jù)詩歌情節(jié)共同表演詩歌。
1.幼兒跟隨課件,學說詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌情節(jié)共同表演詩歌
“下面請小朋友們一起來欣賞一下這首詩歌，詩歌的名字就叫《鳥王請客》�！�
2.幼兒選擇性的朗誦練習。
“你喜歡詩歌中的哪一段?我們一起來讀一讀。
3.根據(jù)詩歌情節(jié)，創(chuàng)編動作。
“小朋友，誰想用動作來表演一下詩歌?(幼兒邊加動作,邊朗誦詩歌)
4.與同伴合作，根據(jù)詩歌情節(jié)共同表演詩歌。
“將幼兒分為兩組組，用對接的方式來表演詩歌”
四、經(jīng)驗遷移，懂得保護鳥類的重要性，學會愛護小動物。
1.討論：了解鳥對我們?nèi)祟惖呢暙I。提問：
(1)今天我們認識了這么多鳥兒，那你們覺得鳥兒和人類會是什么關(guān)系呢?
(2)既然鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們應該怎樣對待鳥類?
(3)我們可以用什么樣的方法保護鳥類?
教師小結(jié)：從現(xiàn)在起，讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友，讓我們的自然變得更鳥語花香吧!
附詩歌《鳥王請客》
樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……忙些什么事?鳥王在請客。
誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。
吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。
炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。鳥王說些啥?
辛苦工作一整年,誰的功勞最最?樹公公夸啄木鳥。
風婆婆夸花喜鵲。
白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表。:燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。百鳥一齊來鼓掌,獎它一朵紅花。燕子羞得低下頭,連連地說不敢當。
活動反思：
本節(jié)活動我們學習了詩歌《鳥王請客》，主要流程是先出示小鳥導入活動，助幼兒回憶關(guān)于鳥類的各種知識;再用“故事形式”引出詩歌內(nèi)容，助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，激起孩子的學習興趣;然后，逐一提問、分段理解詩歌，加深幼兒對詩歌的印象。最后經(jīng)驗遷移，讓幼兒知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。另外詩歌中“問答形式”也是本節(jié)課的第二個亮點，我抓住此環(huán)節(jié)，通過師生互動、男女問答等形式來朗誦這一段的詩歌，孩子們的朗誦興趣再次被喚起。整個活動幼兒的積極性很高，參與性強，對鳥類的知識也有了很的拓展!
幼兒園教案3
設計意圖：砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。
一，活動目標：
1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
二，活動準備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)
三，活動過程：
1、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）
2、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方？
引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
�。ㄍ康咨珪r用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）
你喜歡什么顏色？
引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
�。ò咨�、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）
3、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）
鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？
鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
4、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。
要求：
�、�、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。
�、�、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。
③、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。
④、幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。
5、作品展覽，幼兒互評。
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的'表現(xiàn)的情況。
四，活動分析：
幼兒在學習砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。
幼兒園教案4
活動目標：
1.利用氣泡膜制作蜂窩造型，并通過貼、印、刷等方式，表現(xiàn)春天蜜蜂活動的景象。
2.喜歡參與創(chuàng)作活動，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動帶來的驚喜和快樂。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒對蜂窩的結(jié)構(gòu)形態(tài)已有一定的了解。
2.材料準備：
�。�1）幼兒已完成蜜蜂的線描作品和卡紙撕貼出的大樹造型（半成品）。
�。�2）氣泡膜、乳膠、剪刀、顏料、海綿刷、顏料刷、背景音樂、PPT等。
活動重難點：
重點：了解氣泡膜的特征，用氣泡膜表現(xiàn)蜂窩造型，感受廢物材料創(chuàng)意制作的美。
難點：能夠大膽想象并合理布局，利用各種材料，創(chuàng)作出春天蜜蜂活動的景象。
活動過程：
1.通過提問的方式，幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
拓展經(jīng)驗，通過圖片重點觀察蜂窩的外形。
提問：那你知道蜜蜂的家在哪里？它們的家長什么樣子？
小結(jié)：蜜蜂為了把自己的家造得又安全又牢固，一般都會在大樹的樹杈上筑窩。它們的家是有很多很多個五邊形組成的，這樣的窩叫蜂巢。
【以幼兒熟悉的小動物蜜蜂為切入點，通過欣賞圖片，引導幼兒對蜜蜂的回憶，從而激發(fā)幼兒對蜂窩的興趣，幫助幼兒了解蜂窩的外形及結(jié)構(gòu)特征。】
2.認識氣泡膜并利用氣泡膜制作蜂窩。
�。�1）討論畫蜂窩的方法。引導語：今天我們要給蜜蜂造一個漂亮的家，你有什么好辦法？
�。�2）認識作畫材料：氣泡膜。提問：你見過嗎？請你摸一摸，有什么感覺？
（3）探索利用氣泡膜制作蜂窩的方法。引導語：想一想，怎么用這張紙變出蜂窩？請個別幼兒示范制作過程。
�。�3）教師示范利用顏料刷給蜂窩涂上顏色。提醒幼兒涂色動作技能：手按在紙上不能動。
小結(jié)：瞧，一張氣泡膜就能變出蜂窩，原來廢舊材料也有大用處呢！
【這個環(huán)節(jié)中，我把認識氣泡膜并利用氣泡膜制作蜂窩作為本次活動的重點，因為幼兒對蜂窩的外形和結(jié)構(gòu)有了一定的了解，如果用繪畫的形式表現(xiàn)蜂窩，對中班幼兒來說，還是有一定的難度，利用氣泡膜既能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，又能將幼兒繪畫技能與幼兒稚拙純樸的表現(xiàn)形式巧妙地結(jié)合在一起，使創(chuàng)作更富有情趣，也讓創(chuàng)作從復雜到簡單】
3.學習正確的“印畫”“刷顏料”的方法。
�。�1）激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的興趣。引導語：蜜蜂的家在高高的樹上，我們讓它回家吧。
�。�2）教師示范操作流程：在大樹上印上樹葉（掌握正確的“印”的動作技能）——貼蜂窩（注意蜂窩的位置：樹枝、樹杈）——刷蜂窩的顏色（掌握正確的“刷”的動作技能）——貼蜜蜂。并請個別幼兒示范操作。提醒幼兒乳膠未干時，作品不牢固，請幼兒貼上去就不要動。
小結(jié)：原來印一印、刷一刷，可愛的蜜蜂就回家了。
【這一環(huán)節(jié)是本次活動的'難點，最后如何能夠呈現(xiàn)富有個性的、充滿童趣、生動流暢的作品？幼兒豐富的經(jīng)驗是美術(shù)活動的支撐，幼兒對畫面的構(gòu)思，對美術(shù)創(chuàng)作的技能技巧等，需要多方面的經(jīng)驗準備。通過老師的示范、提問、個別幼兒的示范等方式去激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望�！敖處熓痉丁钡慕虒W法，提倡“教是為了不教”的觀點，以點概面，為幼兒留下足夠的空間、時間去想象去創(chuàng)作，】
4.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導
（1）交代作畫要求。
（2）鼓勵幼兒大膽想象、合理布局并創(chuàng)作。，
（3）幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師從旁指導。提醒幼兒白乳膠在未干的狀態(tài)下，作品還是不牢固的，請幼兒注意輕拿輕放。幫助個別能力較弱的幼兒完成作品。
【在這里，孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的創(chuàng)作興趣。孩子們都有一雙明亮的眼睛，他們有著超強的觀察力和洞察力，教師應該認可孩子的能力，讓同伴間的操作成為孩子共同學習的方法。教師在這里的作用就是做個觀察員，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，關(guān)注個別差異，幫助孩子完成作品�！�
5.作品欣賞
�。�1）教師引導幼兒從色彩、構(gòu)圖上相互欣賞作品，介紹自己最喜歡的作品并說一說理由。
�。�2）延伸：春天到了，可愛的蜜蜂正忙著采蜜呢，我們一起去大自然中尋找它們吧。
【激發(fā)幼兒主動表達的情感，愿意分享與交流自己的作品。從幼兒的角度出發(fā)，借孩子的眼睛、借孩子的一顆童心去看作品�？隙ㄓ變鹤髌�，有利于樹立孩子的成就感，從而激發(fā)他們再創(chuàng)作的信心�！�
幼兒園教案5
活動領(lǐng)域：
綜合活動
活動目標：
1.觀看視頻，對小滿節(jié)氣中祭蠶活動感興趣。
2.了解小滿節(jié)氣中“祈蠶節(jié)”的意義。
3.學會和面，并能用面粉制作蠶繭，體現(xiàn)“祭蠶”活動的意義和形式，活動中能夠表達自己的想法。
家長指導建議
1.家長在條件、時間允許的`情況下，可以和幼兒一同體驗“繅絲”的過程，盡可能滿足幼兒好奇心，鼓勵幼兒大膽探究和思考。
2.家長結(jié)合視頻，和幼兒一同探討“蠶”對我們的生活所帶來的幫助。
3.與孩子們一起完成“祭蠶”活動，幫助幼兒了解“祭蠶”活動的意義。
幼兒園教案6
目標
�。ㄒ唬⿲W習有關(guān)小滿的農(nóng)諺童謠，形成對小滿的初步印象；
�。ǘ┯^察蠶寶寶，了解它的主要外形特征和生長變化過程；
�。ㄈ┱J識小滿這個節(jié)氣的代表民俗活動；
�。ㄋ模┝私庑M。
內(nèi)容
�。ㄒ唬┱b讀農(nóng)諺及童謠
小滿時節(jié)，正是農(nóng)事繁忙的適合，有三候，分別是一候苦菜秀（小滿雖然谷物已經(jīng)飽滿，但還不是收獲的季節(jié)，很久以前的人們，在這個時候靠吃苦草充饑）；
二候靡草死（小滿節(jié)氣各地已步入夏天，日照陽氣充足，所以靡草因失去陰氣會死去）；
三候麥秋至（小滿時值夏季，但對麥子而言已經(jīng)到了成熟的秋天）。在上海，小滿期間，一般降雨多、雨量大，往往也是江河湖滿，如果這個階段雨水偏少，意味著到了黃梅時節(jié)。
這時，不同地區(qū)有諸多農(nóng)諺，給小滿賦予了豐富的寓意。今天讓我們一起來看看這些簡單且朗朗上口的農(nóng)諺，如“小滿暖洋洋，鋤麥種雜糧”“小滿前后，種瓜種豆”“大麥不過小滿，小麥不過芒種”等，小朋友們跟著老師來誦讀兩遍。接著讓我們帶領(lǐng)學唱童謠《小滿》：小滿太陽暖烘烘，田里禾苗綠茸茸，一天躥長一寸高，秋后糧倉滿盈盈。
學完這些農(nóng)諺和童謠后，小朋友們記得細心觀察小滿時節(jié)周圍環(huán)境與天氣的變化，切實感受小滿的氣候特征。
（二）觀察蠶寶寶
今天老師請你們猜一個小動物，我說它的特點，請你們仔細聽，看誰先猜出來。一條小小蟲，小的時侯穿黑衣裳，長大了漸漸地換成白衣服。它喜歡自己做一間像燈籠樣的小屋，并且躲在這個小屋里。等它長大后就變成另一種模樣從小屋里飛出來。（引導孩子用解釋猜謎的方式）
讓我們通過圖片來看看蠶是什么樣的，有幾只腳，身上有什么？（先請孩子回答，之后總結(jié)）總結(jié)內(nèi)容如下：蠶的形態(tài)是圓桶形的，分頭，胸，腹3部分，胸部有6只腳，把持桑葉幫助進食，腹部有10只腳使身體前進，一共16只腳，身上布滿著纖細的絨毛。
讓我們回到謎語中，第一句話，蠶小時候穿黑衣裳，這是蟻蠶，在這之前是圓形的蠶卵。第二局中蠶將黑衣服換成了白衣服，這種行為呢叫做蛻皮，一般來說，蠶要蛻皮4次。燈籠似的`小屋是蠶繭，蠶會在繭中完成最后一次蛻皮，成為蛹。約十天后，羽化成為蠶蛾，形狀像蝴蝶一樣，破繭而出，飛出它的小屋子。
�。ㄈ┬M傳統(tǒng)
小滿有諸多習俗，如“祭車神”“祈蠶節(jié)”“食苦菜”“搶水”等。
1.祭車神：是一些農(nóng)村地區(qū)古老的小滿習俗。舊時水車車水排灌為農(nóng)村大事，水車照例于小滿時節(jié)啟動。傳說，“車神”在小滿時節(jié)會變成白龍，村民們在水車上放好魚肉、香燭等祭拜，祈愿一整年田間不旱，農(nóng)作物不缺水。但這種古老的祭祀活動，不建議效仿。
2.祈蠶節(jié)：相傳小滿為蠶神誕辰，因此江浙一帶在小滿節(jié)氣期間有一個祈蠶節(jié)。因為養(yǎng)蠶難度大，氣溫、濕度，桑葉的冷、熟、干、濕都會影響蠶的生存。人們養(yǎng)好蠶會做成各種各種的絲綢品，所以這個時節(jié)就會祈愿蠶有個好收成。
3.食苦菜：春風吹，苦菜長，荒灘野地是糧倉。苦菜是中國人最早食用的野菜之一，醫(yī)學上多用苦苦菜來治療熱癥，古人還用它醒酒。小滿節(jié)氣是根據(jù)農(nóng)耕社會特點形成，過去民間有吃野菜、苦菜的習俗。有時還會用白面蒸一些麥糕、麥餅食用，意在提醒人們夏天多吃主食。
4.搶水：是舊時民間的農(nóng)事習俗，在舉行這種儀式時，確定好的日期的黎明時分燃起火把，在水車基上吃麥糕、麥餅、麥團，群人以擊器相和，踏上小河漢上事先裝好的水車，數(shù)十輛一齊踏動，把河水引灌人田，至河水干方止。小滿時節(jié)容易出現(xiàn)干旱天氣，對農(nóng)作物非常不利，舊時農(nóng)民就會用水車車水排灌，以緩解旱情。
�。ㄋ模┬M的農(nóng)事
小滿正是適宜水稻栽插的季節(jié)。夏旱嚴重與否和水稻栽插面積的多少，有直接的關(guān)系。而栽插的遲早，又與水稻單產(chǎn)的高低密切相關(guān)。為了抗御干旱，除了改進耕作栽培措施和加快植樹造林外，特別需要注意抓好頭年的蓄水保水工作。但是，也要注意可能出現(xiàn)的連續(xù)陰雨天氣，對小春作物收曬的影響。南方夏收糧油作物產(chǎn)區(qū)要抓住晴好天氣，適時收曬成熟的小麥、油菜，避免不利天氣造成損失。
如果有機會的話，請爸爸媽媽帶著你們走進田地拔草除害，觀察農(nóng)民伯伯澆灌農(nóng)田的技術(shù)，向他們學習本領(lǐng)，體會農(nóng)民伯伯的辛苦，學會珍惜糧食。
幼兒園教案7
活動目標：
1、引導幼兒理解散文詩中雨調(diào)皮、活潑的形象，感受詩歌中表現(xiàn)的"雨滴唱歌"的優(yōu)美意境。
2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》，并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達、交流、合作的能力。
3、擴展幼兒對雨聲的想象，激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
活動準備：
1、老師帶幼兒觀察雨景，請聽雨聲。
2、教學掛圖一幅，雨點指偶一個。
3、雨聲錄音、紙、筆。
活動過程：
一、聽雨聲，引起幼兒興趣。
1、聽一聽，這是什么聲音？小雨點落下來，發(fā)出了什么聲音？請幼兒模仿。
2、小朋友聽著雨聲，好像看見小雨點落到了哪里？小雨點是什么樣子呢？
二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)。
1、介紹散文題目《聽雨》，老師有感情的朗誦。
2、提問：散文的題目是什么？你聽到了什么？小雨在干什么？（唱歌）小雨是怎樣唱歌的呢？
3、幼兒邊看圖邊聽配樂朗誦。
4、提問、看圖逐步理解散文詩內(nèi)容。
�。�1）小雨是怎樣唱歌的？（沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒）
（2）沙沙沙，那是小雨在干什么？丁丁丁，那是小雨在干什么？吱吱吱，那是小雨在干什么？嗒嗒嗒，那是小雨在干什么？
�。�3）小雨唱著一支怎樣的歌？為什么說小雨唱的歌是有趣的、好聽的`呢？
5、學習朗誦散文詩。
三、學習創(chuàng)編散文詩《聽雨》。
1、調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、鐵皮屋、花蕊、窗玻璃上，它還會落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音？我知道你們都想告訴它，我們把他畫下來，怎么樣？
2、幼兒作畫，教師巡回指導。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達。
四、結(jié)束部分。
"多可愛的小雨點��！落下的聲音象唱歌，真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。"
活動延伸：
1、區(qū)域活動中，佩帶胸卡，一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。
2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。
幼兒園教案8
活動目標：
1、通過活動，使幼兒學會正確使用動詞：飛。游。爬。跳。
2、培養(yǎng)幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。
活動準備：
1、一幅畫有花。草。樹。小河。藍天的背景圖。
2、錄音機一臺，磁帶一盒(錄一段抒情優(yōu)美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。
3、貼絨小動物若干(小動物應準備充足)，各種動物頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。
活動組織：
1、播放音樂，出示背景圖。教師抒情地講解，引發(fā)幼兒對背景圖的.興趣，把幼兒帶入優(yōu)美的意境和歡快的氣氛之中。
師：樹林里真美麗，小動物們將在這里舉行音樂會，你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜?shù)荣N絨教具)
2、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。
師：想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的?(幼兒說到什么動物，教師盡可能在圖上貼出什么動物，以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。"還有誰會爬?(依次進行下去，方法同上)
3、按要求的動詞，讓幼兒選出有關(guān)動物圖片，貼在背景圖的適當位置上。
師：大樹林里有小動物們喜歡的
家，現(xiàn)在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息：再把會游的動物送回家休息。'(依次進行下去)
4、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。
師：小朋友，動物園音樂會開始了。你們看，小動物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動)
幼兒園教案9
設計意圖
《指南》中指出：“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)幼兒學會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！庇谑牵腋鶕�(jù)幼兒園嶺南文化教育特色，以及幼兒的興趣和已有經(jīng)驗設計了這次活動。
活動目標
1.了解新會葵扇的藝術(shù)工藝。
2.能利用多種繪畫工具和材料，運用不同的技能表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3.引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的快樂。
重點難點
運用多種繪畫工具和材料，自己設計、裝飾扇面。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：已有美工創(chuàng)作技能經(jīng)驗。
2.材料準備：PPT課件、葵扇、桌子8張、顏料、調(diào)色盤、雙面膠、棉簽、彩色紙、油性筆、彩色筆、兒童剪、輕泥土。
活動過程
一、眼看葵（樹）圖，導出內(nèi)容
1.教師：“小朋友們，今天老師請你們看一種樹，看看誰能說出它的名字！”（PPT播放葵樹圖片。）
“哪位小朋友知道這種樹的名字呢？”（知道/不知道）
“不知道的沒關(guān)系，老師告訴你吧！”（播放下一頁PPT）
“蒲葵，又名葵樹。產(chǎn)于中國廣東省南部，以江門市新會區(qū)種植為多，在廣東新會，除蒲葵樹干未作加工利用外，葵葉已作加工簑（suō）衣、船篷、蓋房頂?shù)恼谏w物和制成精美的蒲葵扇以及高級工藝品。如葵席、花籃、畫扇、織扇等”。
2.請幼兒拿出椅子下的各種扇子，說說哪一種是用葵樹的葉子做成的。
“請小朋友把椅子下的扇子拿出來看看，哪一種扇子是用葵葉做成的？”
“是的，新會產(chǎn)的蒲葵葉大而不開裂，心蒂園正，骨格細勻，色澤光潔，體質(zhì)輕盈，加上工人在扇面繪圖描畫，使葵扇顯得特別高雅實用。”
“現(xiàn)在讓我們隨著視頻，進入‘葵樹博覽園’了解新會葵扇的.藝術(shù)工藝吧！”（播放視頻）
二、了解葵扇，增長見識
教師播放葵扇由來的視頻，讓幼兒了解葵扇的產(chǎn)地以及工藝。
“新會葵扇有玻璃火畫扇、竹籜（tuò）畫扇、繡花織扇工藝精湛，各種畫面栩栩如生。新會葵藝制品除葵扇外，還有葵花籃、葵掛包、葵花瓶、太陽帽等，新會葵藝精湛，堪稱“嶺南一絕”。
“今天我們也試一試在葵扇上創(chuàng)作，在作畫前，先把創(chuàng)作本領(lǐng)學會，請看視頻”。
（三）葵上作畫，扇扇到來
1.示范講解多種的創(chuàng)作方式。
示范一：印畫
印畫主要工具：海綿印章，技巧是‘印’。
示范二：棉簽點畫
棉簽點畫主要工具：棉簽，技巧是‘點’。
示范三：輕泥土
輕泥土貼畫主要工具：輕泥土，技巧是‘推、捏、揉、壓’等。
示范三：粘帖畫
粘貼畫主要工具：紙，技巧是‘剪、撕’。
2.創(chuàng)作前教師提示幼兒回憶生活，大膽創(chuàng)作。
“小朋友們，現(xiàn)在你們就要想一想自己要用什么材料創(chuàng)作，以及圖案，我們可以回想一下去過的地方，看過的風景和畫，你都可以在扇子上用各種材料把它創(chuàng)作出來�！�
3.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
�。�1）老師準備了許多扇上作畫的材料，你們可以選擇自己喜歡的材料進行創(chuàng)作。
（2）注意衛(wèi)生，手占有顏料的，可用濕布擦干凈。
�。ㄋ模┬阄铱�，風向嶺南
請幼兒把自己創(chuàng)作好的葵扇手中拿，聽著音樂向前走（定型），向觀眾展示自己的作品，離場。
“完成的小朋友請到老師這里來，我們聽著音樂拿著自己創(chuàng)作號的扇子，用模特步向前走，向大家展示我們的作品吧！”
活動總結(jié)
本節(jié)美術(shù)活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮，讓幼兒通過自己親手設計裝飾扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸了中國傳統(tǒng)扇文化；并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及創(chuàng)造美的能力，體驗到了成功的快樂。
幼兒園教案10
教學目標
1.用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當?shù)丶右员硌荩瑥闹斜憩F(xiàn)勞動的愉快，唱出勞動的快樂，表達“自己的事情自己做”的.愿望。
2.通過聆聽、演唱歌曲，體會勞動的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動。
3.為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學重點：
用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。
教學難點：
編創(chuàng)歌詞并通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣。
教學準備：多媒體、鋼琴等。
教學過程：
一、組織教學
1.師生問好
2.發(fā)聲練習
6665|63|
我們來勞動呦，
6665|6—|
哎啰哎啰哎。
二、導入
師：同學們，當你結(jié)束了一天的學習，回到家寫完作業(yè)，有沒有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務活呢?
生：有
師：誰來說一說你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務活呢?
生：掃地等
師：你們真是個愛勞動的好孩子，今天我們音樂課上來了一位小朋友，讓我們一起聽聽這位小朋友在做什么?(播放音樂)
生：洗手絹
師：今天這節(jié)課我們來學習歌曲《洗手絹》。
三、學習歌曲
1.聆聽歌曲
師：下面我們來聆聽一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時是什么樣的心情?
生：開心
師:這位小朋友在洗手絹時非常高興，因為勞動最光榮。
2.模仿洗手絹
師：同學們，你們會洗手絹嗎?咱們一起來邊喊口號邊模仿洗手絹的動作。
3.復習反復記號
4.讀歌詞
5.教師范唱
6.學唱歌曲
7.處理歌曲
8.跟伴奏演唱歌曲
9.師生合作演唱歌曲
10.男女生合作演唱歌曲
四、表演
師：歌曲我們已經(jīng)會唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動帶給我們的快樂那?
1.跟老師一起表演
2.分組表演
3.找學生到臺前表演
五、創(chuàng)編歌詞
師：同學們表演的很逼真，在家經(jīng)常幫助媽媽做家務。那你們能不能把自己會做的家務活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢?
1.找學生演唱改編的歌曲
2.表演改編的歌曲
六、下課
師:通過今天這節(jié)課的學習，老師知道了咱們班有這么多的勞動小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務活，學會更多的勞動本領(lǐng)。
幼兒園教案11
活動目標
1、 理解故事內(nèi)容，能大膽表述自己的想法，感受故事帶來的感動和艾米麗心靈的美。
2、 學習埃米麗愿分享、夠勇敢、有愛心的品質(zhì)活動準備ppt、貼圖活動過程
一、 引題
1、 你想有很特別的本領(lǐng)嗎？什么本領(lǐng)？（提示：要特別，如像魚一樣游）
2、 （出示封面）有個女孩，人們叫她玩具女孩，猜猜為什么？我們一起來聽聽。
二、 講述故事第一部分：分享帶來快樂1、（p1-9）提問：埃米麗有什么特別的本領(lǐng)？有了這個本領(lǐng)，埃米麗開心嗎？（哪里看出來的）為什么？（出示貼圖請幼兒貼）這個本領(lǐng)給爸爸媽媽帶來了什么？（擔心、麻煩。 為什么向村里人打聽，這么多玩具怎么辦？）2、（p10-11）什么是宴會？你參加過什么宴會？
大家為什么叫埃米麗"玩具女孩"（來的人分享到什么？他們心里是什么感覺？）埃米麗心里什么感覺？為什么？（出示貼圖請幼兒貼）3、（p12-15）埃米麗找到快樂后，做了什么？我們繼續(xù)聽什么是老人院（你去過嗎？那里是干什么的？）埃米麗和老人們分享了什么？（快樂，老人拿到這些玩具，心里是什么感覺。）埃米麗快樂嗎？（出示貼圖請幼兒貼）你感動嗎？哪里讓你很感動？
你有沒有通過分享得到過快樂？你分享了什么事情。
三、 講述故事第二部分：愛加勇敢可以創(chuàng)造奇跡1、(p18-20)發(fā)生了什么事？怎樣的人是最勇敢的人？他們?nèi)ゾ劝Ｃ惖陌职至藛�？為什么？（勇敢的人害怕什么？）埃米麗會怎么做？（怎么救？你是埃米麗你會怎么救�?、(p21-26)埃米麗怎么救爸爸的`？她勇敢嗎？為什么變得比最勇敢的人還勇敢？
你感動嗎？哪里讓你很感動？
3、（p27-29）埃米麗發(fā)生了什么變化？她難過嗎？（兩種意見，說說各自理由）如果是你呢？（你難過嗎？）為什么？
p30看！埃米麗難過嗎？她變得和我們一樣后用什么方法得到快樂？（她和小動物們分享了什么？知道為什么叫她愛心女孩了嗎？（講））我的故事講完了，你覺得這是怎樣一個故事?
四、 活動延伸你能用埃米麗的方法得到快樂嗎？你打算怎么做？和旁邊的小朋友說說。回去后，我們把說得變成做的，和埃米麗一樣，去獲得更多的快樂。
幼兒園教案12
教學背景：
小班幼兒年齡比較小，在家里各種事情都由家長包辦，幼兒對大人產(chǎn)生了依賴。所以現(xiàn)在很多幼兒都還不會扣紐扣。但是幼兒對周圍的事物產(chǎn)生很強的好奇心碰到新鮮的事物都想動手嘗試。小班幼兒交往范圍有了很大拓展，協(xié)調(diào)能力也有了很大進步，他們愿意用不同的材料對熟悉的`物體進行描述。針對小班幼兒這一特點，我們開展了主題活動“小紐扣真有趣”，幼兒通過游戲，認識紐扣的特征以及紐扣和人的關(guān)系�；顒又�，幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力等都有了很大提高。在班級開展自己的事情自己坐及互相幫助的活動，幼兒提高獨立能力，知道關(guān)心、幫助別人。
教學目的：
1、收集各種不同的紐扣，幼兒用日常生活中常見的材料動手操作，提高幼兒創(chuàng)造能力，萌發(fā)幼兒探索欲望。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象大膽嘗試，體會成功的快樂。
3、幼兒學會關(guān)心、幫助別人。
教學準備：
1、家長幫助幼兒收集各種不同的紐扣。
2、親子說說紐扣的特點及玩法。
3、根據(jù)幼兒興趣開展活動。
幼兒園教案13
活動目標：
1、能根據(jù)信號迅速做出反應。
能找對地方，對好入座。
設計思路：
活動的設計是根據(jù)幼兒的興趣和幼兒的年齡特點出發(fā)的'，用各種頭飾來扮演小動物，引起幼兒對活動的興趣，老師扮演熊，以特別大的腳步聲來表示熊了，幼兒一聽到熊的腳步聲就變成石頭。第二次游戲是分別畫了兩個大圈，這次比上次要難一點，要幼兒分辨聲音和分辨圓圈的大小，腳步聲很大的就是大熊來了，要躲進大圓圈里面，多了要被吃掉的。這樣的活動既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。
過程
一、變石頭
1、扮演森林里的小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作。
2、老師扮演熊走路的聲音，聽到熊走路的聲音，幼兒趴在地上變成石頭。
3、游戲重新開始幾次。
二、快快躲起來
1、畫兩個圓圈，表示大熊來了躲進大圓圈，小熊來了躲進小圓圈。
2、小動物們跳舞，游戲，放音樂伴奏。
3、聽到大熊來了小動物們躲進大圓圈里，躲錯了要被吃掉。
4、小熊來要躲進小圓圈里，躲錯了要被吃掉。
游戲反復。
幼兒園教案14
活動目標：
1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法，鍛煉平衡能力和自控力。
2、體驗合作游戲的樂趣。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
1、CD機和音樂碟。
2、了解有關(guān)電風扇的知識。
活動重難點：
1、學習原地自轉(zhuǎn)的動作，并能嘗試不同的'自傳方式。
2、和同伴合作轉(zhuǎn)動身體。
活動過程：
1、熱身活動：
聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各關(guān)節(jié)部位，做模仿動作：小鳥飛、熊走、青蛙跳。
2、基本活動：
�。�1）幼兒自由探索原地自轉(zhuǎn)動作。
幼兒個人自由探索。（兩臂側(cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等）
幼兒合作探索，（背靠背按順時針方向轉(zhuǎn)，逆時針轉(zhuǎn)，肩并肩同方向轉(zhuǎn)等）
教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉(zhuǎn)的不同方式，及時肯定，并請個別幼兒向全班示范。
�。�2）游戲“電風扇”。
教師示范講解游戲的玩法和規(guī)則：幼兒念兒歌到最后一句時開始自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動身體。
幼兒練習原地自轉(zhuǎn)身體。（教師可指導幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度，注意安全）游戲進行2——4次。
幼兒自找同伴，可以是2個組合或多人組合練習自轉(zhuǎn)。游戲可進行3——4次。
小結(jié)評價：教師對幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法給予肯定和鼓勵。
3、放松活動：
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做各種放松動作。
幼兒園教案15
活動目標：
1、通過活動讓幼兒了解廣告的多種不同形式以及廣告的作用。
2、激發(fā)幼兒自己編制廣告的興趣和愛家鄉(xiāng)的情感，體驗成功的快樂。
3、初步嘗試小組合作，引導幼兒選擇自己喜歡的方式進行藝術(shù)表達，學習創(chuàng)編簡單的廣告語、廣告畫、廣告動作。
活動準備：
1、在家觀看自己喜歡的電視廣告，與家人一起嘗試編廣告語。
2、部分服裝、頭飾等。
3、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。
活動過程：
一、請小朋友用自己編的廣告自我介紹導入
師：今天園長老師來我們班做客，可是她們不認識我們，怎么辦？誰愿意做個自我介紹？
幼兒自我介紹
二、了解平面廣告
師：剛才呀，小朋友用語言給自己做了廣告，看看這個是用什么方式來做廣告。小結(jié)：廣告還可以用畫來做。做廣告的畫我們就叫廣告畫。
師：我們來看這一幅廣告畫，你知道它是為誰做的嗎？
師：你怎么看出來的？
小結(jié)：為誰做廣告，就要畫上這樣東西的樣子，并把這樣東西放到畫面的重要位置。
三、了解電視廣告的組成要素
師：除了語言廣告和畫面廣告，你在哪里見過的廣告最多？（電視上）
師：今天呀，老師就帶來了幾個電視廣告，我們一起欣賞一下，欣賞的時候，老師請小朋友思考一個問題，你最喜歡哪則廣告？喜歡它的哪個地方？好，開始吧總結(jié)：原來一個好的電視廣告要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和事物，要有好聽的好記的廣告語，要說清物品的品牌、名稱、特點；要有好聽的音樂……
四、激發(fā)幼兒做廣告的`興趣，引導幼兒編制廣告
我們知道了廣告的形式很多，可以是畫、可以是語言、可以是有趣的表演。那人們?yōu)槭裁匆o自己的東西做廣告呢？（為了讓人們都喜歡這種東西，都來用它。）
師：我們崇明有很多好吃的東西，好玩的地方，那你們來幫它們做個廣告好嗎？
五、幼兒編制廣告
�。ㄔ谝龑в變褐谱鬟^程中，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，做完后，引導幼兒分享成功，學習傾聽，互相學習）
嘗試用小組合作的方式，選擇要廣告的內(nèi)容。（放音樂，教師指導）
六、廣告展示（可做延伸活動）
幼兒小組展示合作設計的廣告。
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