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《會(huì)動(dòng)的線條》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的《會(huì)動(dòng)的線條》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《會(huì)動(dòng)的線條》教案1
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、涂色工具、彩帶等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，游戲?qū)?/strong>
教師先在黑板上畫(huà)一條波浪線，師：請(qǐng)同學(xué)畫(huà)一些與老師不同的線
同學(xué)們剛畫(huà)的是什么線？可以表現(xiàn)波浪線的是？用幾根波浪線就可
以表示線在動(dòng)了。出示課題——會(huì)動(dòng)的線條
二、觀察、感受新知
同學(xué)們剛剛在黑板上也畫(huà)了會(huì)動(dòng)的線條，畫(huà)的很好，我們生活中存在的會(huì)動(dòng)的線條也很多，讓我們來(lái)看看大屏幕吧
出示圖片：水滴、煙霧、天極、煙花、體操
問(wèn)：能不能告訴我動(dòng)的線條在哪？帶給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)呢？
生：煙花下面的線條、水的波紋、體操隊(duì)員的飄帶……天極這張圖帶給我們旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)
三、嘗試表現(xiàn)，探究方法
1）教師出示教具，小棒上系一長(zhǎng)飄帶并演示
問(wèn)：觀察飄帶動(dòng)的時(shí)候是什么線？（曲線）用筆描繪剛看到的線，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)示范畫(huà)線
應(yīng)該怎樣畫(huà)呢？把握幾個(gè)特點(diǎn)：大膽，流暢
2）（畫(huà)線條）出示圖片
A、用直線表示的船跟太陽(yáng)
問(wèn)：怎樣改變讓船動(dòng)起來(lái)，太陽(yáng)也動(dòng)起來(lái)呢？（直線變曲線）
B、（找線條）兩張樹(shù)的圖片，了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感等。
問(wèn)：哪一棵樹(shù)讓你動(dòng)起來(lái)？怎樣使樹(shù)干（樹(shù)枝、旁邊的小樹(shù)）動(dòng)起來(lái)？（直線變曲線）
C、陳少樸的魚(yú)圖片
問(wèn)：會(huì)動(dòng)”的'線條是怎樣“動(dòng)”起來(lái)的？
D、凡高的星月夜
問(wèn)：哪里在動(dòng)呢？（云、月亮的光芒，星……都用的是曲線）
猜一猜畫(huà)者在繪畫(huà)這幅作品時(shí)的心情。
小結(jié)：“線”是美術(shù)家創(chuàng)造形象和表現(xiàn)自己思想感情的造型語(yǔ)言。
四、表現(xiàn)指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作
剛剛我們大家一起看了許多的畫(huà)，知道了會(huì)動(dòng)的線條是怎樣動(dòng)起來(lái)的，也體會(huì)到了當(dāng)時(shí)作者繪畫(huà)時(shí)的心情了，現(xiàn)在我們同學(xué)是不是也想表現(xiàn)一下呢
1、可以表現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色，正在燃燒的稻草，跳舞的人群，放煙花的天空，舞龍，飄動(dòng)的云，魚(yú)兒在水中嬉戲，游泳，劃船……
2、可以選擇一幅畫(huà)進(jìn)行修改，讓畫(huà)面的景物動(dòng)起來(lái)。
五、作業(yè)展示：上臺(tái)展示自己的作品，介紹內(nèi)容，哪些東西使它動(dòng)起來(lái)了？
六、課后拓展
1、提出本課拓展要求，希望學(xué)生在今后的創(chuàng)作中大膽使用各種各樣的線條，表現(xiàn)內(nèi)心豐富的世界。
2、除了曲線會(huì)動(dòng)，還有哪些線會(huì)動(dòng)？找找生活中存不存在？
《會(huì)動(dòng)的線條》教案2
一、教材分析：
本課是小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)第四課《會(huì)動(dòng)的線條》，是這冊(cè)書(shū)中線條系列的一個(gè)內(nèi)容。首先，從題目上力圖抓住學(xué)生的好奇心。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教材中既有古代敦煌壁畫(huà)，又有現(xiàn)代雕塑、攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬⒄n程目標(biāo)：
將課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能，提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高情感、態(tài)度，價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
�。ǘ�、課堂目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、體會(huì)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線條的表現(xiàn)力。
情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線造型能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感。
難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。
四、媒介運(yùn)用：
學(xué)具：彩筆、畫(huà)紙、絲帶等。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬⒔M織教學(xué)
�。ǘ�、激情導(dǎo)入新課：
師：這條美麗的絲帶和老師一樣都是大家的新朋友。
教師模仿絲帶說(shuō)話：別看我現(xiàn)在直直的躺在桌子上，可我看見(jiàn)同學(xué)們這么聰明、可愛(ài)、這么歡迎我們，我要給大家跳一個(gè)舞。（a、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看：我跳舞前和跳舞時(shí)的樣子你喜歡哪個(gè)？b、用心想：如果我們要把這兩種狀態(tài)下的`絲帶畫(huà)下來(lái)，畫(huà)出來(lái)的線條有什么不同？）
教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好！線條有那么神氣嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課《會(huì)動(dòng)的線條》板書(shū)課題。
�。ㄈW(xué)習(xí)課本內(nèi)容：
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)到第8頁(yè)，看看教材中這些畫(huà)都給你什么樣的感受？（學(xué)生自由回答）
指導(dǎo)學(xué)生解決課本中的第一個(gè)問(wèn)題：是什么原因使我們感覺(jué)敦煌石窟“飛天”壁畫(huà)中她們?cè)陲w翔呢？
說(shuō)一說(shuō)：
你發(fā)現(xiàn)在我們身邊還有哪些景物中的線條給我們動(dòng)的感覺(jué)？（學(xué)生自由回答）
猜一猜：
請(qǐng)同學(xué)們用身體來(lái)表示動(dòng)態(tài)的植物或動(dòng)物。（教師示范）
比一比。
看哪一組同學(xué)能用會(huì)動(dòng)的線條在黑板上畫(huà)出又多又美麗的畫(huà)！（打擂臺(tái)）
�。ㄋ模豪L畫(huà)作品欣賞
找一找畫(huà)家使用了什么樣的線？表現(xiàn)了哪些景物？哪些線條給你動(dòng)的感覺(jué)？（學(xué)生互相討論）
�。ㄎ澹喊l(fā)現(xiàn)線條
圖片中的景物都給了你什么樣的感受？（學(xué)生自由回答）
�。簩W(xué)生作業(yè)欣賞
觀察分析學(xué)生作業(yè)中會(huì)動(dòng)的線條是怎樣動(dòng)起來(lái)的？（學(xué)生自由回答）
�。ㄆ撸⿲W(xué)生創(chuàng)作：
筆下生花：你也試一試讓畫(huà)中的一切動(dòng)起來(lái)吧�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）
1，教師放音樂(lè)讓學(xué)生閉上眼睛想象畫(huà)面。
2．學(xué)生配樂(lè)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ò耍┲R(shí)拓展
課后作業(yè)：你還能用其他的線條表現(xiàn)具有動(dòng)感的景物嗎
《會(huì)動(dòng)的線條》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、涂色工具、彩帶等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，游戲?qū)?/p>
教師先用絲帶表現(xiàn)直線，弧線和曲線請(qǐng)同學(xué)畫(huà)出來(lái)。
問(wèn)：觀察飄帶動(dòng)的時(shí)候是什么線？（曲線）用筆描繪剛看到的線，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)示范畫(huà)線
應(yīng)該怎樣畫(huà)呢？把握幾個(gè)特點(diǎn)：大膽，流暢
出示課題——會(huì)動(dòng)的線條
二、觀察、感受新知
同學(xué)們剛剛在黑板上也畫(huà)了會(huì)動(dòng)的線條，畫(huà)的很好，我們生活中存在的會(huì)動(dòng)的線條也很多，讓我們來(lái)看看大屏幕吧
出示圖片：水面、千手觀音、盤山公路、體操。
問(wèn)：能不能告訴我動(dòng)的線條在哪？帶給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)呢？
生：千手觀音中人的手臂、蜿蜒的公路、水的波紋、體操隊(duì)員的飄帶這張圖帶給我們旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)
教師總結(jié)出不同的線的名稱及特點(diǎn)。
三、欣賞名畫(huà)
凡高的星月夜
問(wèn)：哪里在動(dòng)呢？（云、月亮的光芒，星都用的是曲線）猜一猜畫(huà)者在繪畫(huà)這幅作品時(shí)的心情。
小結(jié)：“線”是美術(shù)家創(chuàng)造形象和表現(xiàn)自己思想感情的造型語(yǔ)言。
四、表現(xiàn)指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作
剛剛我們大家一起看了許多的畫(huà)，知道了會(huì)動(dòng)的線條是怎樣動(dòng)起來(lái)的，也體會(huì)到了當(dāng)時(shí)作者繪畫(huà)時(shí)的心情了，現(xiàn)在我們同學(xué)是不是也想表現(xiàn)一下呢
1、可以表現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色，正在燃燒的稻草，跳舞的人群，放煙花的天空，舞龍，飄動(dòng)的'云，魚(yú)兒在水中嬉戲，游泳，劃船
2、可以選擇一幅畫(huà)進(jìn)行修改，讓畫(huà)面的景物動(dòng)起來(lái)。
五、作業(yè)展示：上臺(tái)展示自己的作品，介紹內(nèi)容，哪些東西使它動(dòng)起來(lái)了？
六、課后拓展
1、提出本課拓展要求，希望學(xué)生在今后的創(chuàng)作中大膽使用各種各樣的線條，表現(xiàn)內(nèi)心豐富的世界。
2、除了曲線會(huì)動(dòng)，還有哪些線會(huì)動(dòng)？找找生活中存不存在？
教學(xué)反思：
在這節(jié)課里面，我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)線條。主要運(yùn)用到的方法有觀察、對(duì)比、嘗試、歸納等等。但最主要的還是觀察，因?yàn)橐磺卸际墙⒃谟^察的基礎(chǔ)上的。觀察的對(duì)象有欣賞作品、自然界的圖片，范例作品，以及自己的嘗試練習(xí)。
學(xué)生對(duì)線的動(dòng)感比較容易理解，但如何表現(xiàn)出既有動(dòng)感又有一定美感的作品有一定困難。我想，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)線描畫(huà)中如何用線條的分析理解，多用一些時(shí)間探討在造型中如何更好地運(yùn)用線條曲直等的變化手法進(jìn)行表現(xiàn)。
《會(huì)動(dòng)的線條》教案4
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫(huà)，又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)：
1、顯性目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的.表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
2、隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感
教學(xué)難點(diǎn)：
線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、水彩筆，彩帶等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
問(wèn)：誰(shuí)能讓自己的彩帶動(dòng)起來(lái)？動(dòng)起來(lái)時(shí)候是什么樣的線？曲線
誰(shuí)能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來(lái)的線？
二、探究活動(dòng)：
觀察教材雕塑作品，問(wèn)你有什么感受？藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動(dòng)感。觀察其他作品，問(wèn)哪些線條給你飛翔的感覺(jué)，看看敦煌石窟中的許多壁畫(huà)，看看它們?nèi)绾斡镁�表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。
小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。
教師利用教材中的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫(huà)面中的線條既有動(dòng)感又具有美感。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
《會(huì)動(dòng)的線條》教案5
教材分析:
第 二 課 時(shí)
—、情景導(dǎo)入：
1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。
2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
(1)在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的.線條。
(2)展示并評(píng)析。
3、欣賞范例。
(1)討論范例中線條的排列方法。
(2)教師小結(jié)歸納。
4、討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。
2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。
3、在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。
四、評(píng)價(jià)建議：
1、集體評(píng)價(jià)。
2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。
札記：
很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用彩色塊面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，這次只用線條來(lái)繪畫(huà)，他們感到新奇。大自然中的線魅力十足，他們邊欣賞便不由得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感，作業(yè)效果很不錯(cuò)。
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