關于小班教案模板匯編九篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目的：

　　1．能根據自己的愛好自由選擇玩具，鍛煉自主精神。

　　2．玩喜歡的玩具時能堅持一會兒，不亂扔玩具。

　　活動準備：

　　準備五種不同類型的玩具。如：汽車、積木、布娃娃、小兔

　　活動過程：

　　1．教師出示五種類型玩具，一一給孩子介紹玩具的'名稱和玩法，引起孩子玩玩具的興趣，然后教師請孩子說或指了自己喜歡玩哪一種玩具，再提出玩玩具的要求；“小朋友，你喜歡哪一種玩具，’自己來選吧，要好好玩，不亂扔，看誰玩得好�！�

　　2．當孩子選擇到一種喜歡的玩具后，家長應尊重他并啟發(fā)孩子玩出各種花樣或搭出各種東西；“寶寶，我們一起玩積木吧。”教師和家長也可示范幾種玩的方法，如：將積木一塊塊壘高、一塊塊接長、將紅色玩具挑選出來等。提高孩子玩的興趣，豐富玩的內容。

　　3．孩子要進行更換，家長應要求孩子將玩過的玩具收好再選擇其它玩具。如果孩子玩得好，教師應該在集體面煎表揚他。游戲中教師要指導家長不讓孩子亂扔玩具，養(yǎng)成良好的玩玩具習慣。

　　注意事項

　　如果在選擇玩具時有很多孩子選擇同一種玩具，那么教師和家長應采取協(xié)商或轉移注意等方法，引導孩子改變選擇的對象，等人少時再去玩。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇2

　　活動設計：

　　動物是自然界的精靈，他和我們人類共同生活在這個地球上，同我們的生存有著密切的關系，孩子們對動物也很感興趣，因此我班開展了可愛的小動物的主題活動，主題進行活動中的一個早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內小鳥經常飛來，孩子們也依舊如此，對于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動，而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的.愛鳥周的活動，這正是一個讓孩子了解鳥類，建立愛護、保護鳥類的好的教育機會。因此我以這首兒歌為藍本自己設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關系，知道要保護環(huán)境、愛護鳥類。

　　2、能在圖示的提醒下，學習朗誦兒歌。

　　3、能根據角色的變換，做出相應的動作，進行游戲。

　　活動準備：

　　小鳥紙偶、圖示一副。

　　活動過程：

　　一、出示紙偶，引起幼兒興趣。

　　出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥你好！歡迎你，你有什么事嗎”（傾聽的樣子）“哦！小鳥說它今天早上在學我們做操，而且他把它畫了下來，請小朋友們看，他都學了些什么？”（自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個紙偶，一個虛構的角色都會引起他們的情感共鳴，因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角，引起下文）

　　二、看圖示，學習兒歌

　　1、出示圖示，分句學習。

　　“哎呀！畫的真好，誰來說說小鳥學了那些動作，它是怎么學的？”分句說說。（幼兒回答）

　　2、教師完整地朗誦兒歌。

　　“我把你們的話和在一起編了一首兒歌，就叫做小鳥學做操，念給你們聽一聽”。（教師完整朗誦一遍）

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識自己家有哪些家庭成員，并知道有幾位。

　　2、會按照人口的數量貼上相應的點子。

　　3、嘗試比較合理的畫面布局。

　　4、引導幼兒嘗試用多種方法表達對家人的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、每人一張蘑菇房子圖，

　　2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶圖人手一份。

　　3、每人五個黑色的圓點小卡片，膠水，貼好一家三口圖片的小房子。

　　活動過程：

　　一、認識自己家有哪些家庭成員。

　　1、出示一座小房子（把家庭成員遮住的），這是明明小朋友的家，我們一起來看看他們家有哪些人？

　　2、老師揭開遮住家庭成員的紙，引導幼兒說說明明家有誰？

　　3、我們小朋友都有一個幸福的家，在你的家里有哪些人？

　　4、引導幼兒說說家里的成員，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我。

　　二、從感受家人對自己的愛，激發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。

　　1、你的爸爸、媽媽或爺爺、奶奶為你做過哪些事？

　　2、引導幼兒根據自己的生活進行講述。

　　3、你覺得爸爸、媽媽或爺爺、奶奶對你怎么樣？

　　4、你喜歡他們嗎？

　　5、你用什么方式表示喜歡他們？

　　三、學習點與數量的對應，會注意畫面布局美觀。

　　1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很愛你，今天讓我們一起來和自己的家里人拍一張全家福照片好嗎？

　　2、我們看看明明家拍的照片怎么樣，拍照的`時候他們的位子是怎么站的？

　　3、引導幼兒說說畫中人物的布局，學習合理的布局。（孩子站中間，爸爸、媽媽站在兩邊）

　　4、數數看他們家有幾個人？我們在房頂上就貼幾個點子。（老師示范在房頂上貼三個點子）

　　5、你們家有誰，把他拍到房子照片里去，注意怎樣拍才好看。然后數一數有幾個人，在房頂上就貼上幾個點子，布置我們的家，讓我們的家變得更漂亮。

　　6、幼兒操作，先貼家庭成員，在貼點子，注意人數和點數要對應。

　　7、展示幼兒的作品，請幼兒相互看看誰家拍的照片和布置的房子最好看，并檢查人數和點數是否對應。

　　四、延伸活動。

　　把幼兒的作品一起布置成主題墻，讓幼兒進一步感受“我的家”的溫暖情感。

小班教案 篇4

　　教學形式：

　　團體或小組教學。

　　教學方法：

　　演示示范法。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會正確的插話方式。2、培養(yǎng)良好的社交行為習慣。

　　核心要素：

　　人交談 勿打斷 安靜等 不擾亂有急事 要表達 經允許 才講話

　　活動準備：

　　邀請班級其他教師一起做示范，并提前商量好如何示范

　　基本過程：

　　(一)導入活動：

　　直接導入活動主題，教師：“現(xiàn)在我要介紹如何打斷他人的`講話，請小朋友認真地看�！�

　　(二)關鍵步驟：

　　1. 教師示范如何插話。

　　(1) 張、李倆位教師正在交談，王老師走過去，輕輕拉了一下李老師的手，然后說：“對不起，我能打斷一下你們的講話嗎?”

　　(2) 李老師轉過頭來說：“請您在旁邊稍微得一下，我馬上就跟她說完話了�！比缓罄罾蠋煴M快和張教師結束了談話，并轉身說：“謝謝您的等候，請問您有什么事情?”

　　(3) 王老師向李老師交待事情。

　　2. 討論：

　　“當張老師和李老師正在講話時，王老師想插話是怎么做的?”

　　“我們應該如何插話?”

　　(三)結束部分：

　　老師總結插話的方法。

　　活動延伸：

　　通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習插話的禮儀。

　　注意事項：

　　1.若有緊急情況，要及時通知老師，大聲表達，讓老師能夠聽到，以幫助幼兒處理問題。

　　2.若老師正在談重要的事情，可以請需要幫助的幼兒找其他老師幫助。若沒有其他老師，老師可以請小朋友先去做自己的事情，告訴他等會兒老師講完話會主動去找他。

小班教案 篇5

　　活動設計背景

　　小班幼兒開學才將近兩個月，孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，針對以上情況，我在本次活動中更關注孩子的情緒體驗，讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

　　活動目標

　　1、認識哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識目標）

　　2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標)

　　3、鼓勵幼兒做個快樂勇敢的孩子。（情意目標）

　　教學重點、難點

　　1、認識哭與笑的表情，理解不同的情感。

　　活動準備

　　哭笑娃娃人手一個，小鏡子人手一個，大娃娃頭像兩個

　　活動過程

　　一、認識笑：

　　1、今天，老師給你們帶來了一個有趣的聲音，請小朋友仔細聽，是什么聲音？

　�。ㄐΦ穆曇簦�

　　讓我們一起來學一學、笑一笑。

　　2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時候我們的小嘴巴是什么樣的？

　　3、（演示圖片）這個小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？

　�。ㄓ變焊魇慵阂�、暢所欲言）

　　二、認識哭：

　　1、讓我們再來聽一個有趣的聲音。

　�。�哭的聲音）。

　　2、一起來學一學哭的樣子。

　　3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子�？薜臅r候我們的小嘴巴怎樣了？

　　（重點觀察嘴巴）

　　4、聽到哭的聲音，我們心里很難過，一定是遇到了傷心的事情了。

　　5、這個小朋友為什么哭呢？

　�。ú乱徊拢�

　　三、游戲：

　　小朋友真聰明，老師獎給你們小禮物（圖片）做個游戲，老師說“高興”，你們把笑的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

　　四、聽辨不同語氣的話語。

　　1、有這么一個小朋友，他遇到了很多事情，請小朋友仔細聽一聽他是高興的還是傷心的？

　　2、聽錄音，分辨語氣中的高興及傷心。

　�。�1）今天，爸爸給我買了一個玩具。

　�。ǜ吲d）

　�。�2）一個小朋友撕壞了我的圖書。

　　（難過）

　　（3）媽媽說過星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。

　�。�難過）

　�。�3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的`東西。

　　（高興）

　　3、一個是高興的，一個是傷心的小朋友，你喜歡誰呢？

　　小結：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個高高興興的孩子，做一個勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。

　　教學反思

　　小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認識哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學會自我調節(jié)，一步步引導，激起孩子對笑娃娃的喜愛，鼓勵幼兒做個快樂勇敢的好孩子。我生動活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對快樂認識的共鳴。最后，活動在《表情歌》律動中結束，本次活動劃上了一個圓滿的句號。

小班教案 篇6

　　藝術活動：《一只哈巴狗》（演奏）

　　活動目標：

　　1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

　　2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

　　材料配套：教育掛圖《領域活動·藝術·一只哈巴狗》。

　　活動過程：

　　1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

　　教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

　　2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

　　(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

　　教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

　　(2)教師范唱第二段。

　　教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

　　(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如

　　教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作，如舉雙手做小狗狀等。

　　4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

　�。�1）出示響板，介紹樂器的.名稱與演奏方法。

　�。�2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

　�。�3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

　�。�4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

　　5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

　　游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

　　6、教師簡要評價，結束活動。

小班教案 篇7

　　這節(jié)課總的來說是比較成功的，只是我們班孩子比較小，在剛開始感知圖形的時候，他們還是區(qū)分的比較好的，孩子們也比較感興趣，整個課堂氣氛是活躍的，孩子們的積極性都很高，教學過程非常清晰，教學效果比較好。

　　在接下來鞏固形狀的.活動中，有些小朋友把圖形寶寶送錯家了，剛開始我應該示范一次的，結果有些幼兒沒明白意思，后來我一一給他們講解，很多幼兒能按要求做了，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產生了強烈的好奇心，以至于使課堂秩序顯得有點亂影響了活動的效果對于這次開展的教學活動，雖然有不盡人意之處，但是經過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了一定的提高，在以后的教學活動中，在課前一定要做好充分的準備，了解《大綱》，熟悉教材，熟悉幼兒，多多鍛煉，使自己不斷成長。

小班教案 篇8

　　設計思路：

　　爸爸媽媽是孩子們最親密的人，爸爸媽媽的聲音、動作等都是孩子們熟悉的，爸爸媽媽平時對寶寶們非常關心和愛護。本活動通過聽門鈴聲猜誰來了，聽錄音猜是誰說話等生活中的細節(jié)來感受爸爸媽媽的關愛之情。通過說說、演演等方式大膽表現(xiàn)我能為父母做的小事、喜歡和父母一起做的事等，表達我對家人的愛。在盼望客人來作客的體驗中，初步了解小主人的'待客之禮。

　　目標：

　　1、能用多種方式大膽表達愛爸爸、媽媽等的情感。

　　2、關注生活細節(jié)中滲融的惦念、關愛之情。感受體驗一家人親親熱熱在一起的幸福。

　　準備：

　　操作圖、裝扮物、門鈴、錄音

　　過程：

　　一、 媽媽來敲門

　　1、寶寶一人呆在家，很想誰來敲門？

　　2、門鈴響了，會是誰來了？

　　3、媽媽回來你會說什么？怎么做？（個別表演）

　　4、學說完整句。

　　二、 爸爸來敲門

　　1、我和媽媽在一起，總想誰來敲門？

　　2、爸爸回來你會說什么？怎么做？你希望爸爸回來做什么？

　　3、完整欣賞兒歌

　　三、 還有誰來敲門

　　1、我和爸爸媽媽在家里，還希望誰來敲門？

　　2、有客人來你家，你會怎么接待客人？

小班教案 篇9

　　活動目標

　　1.在游戲中讓幼兒初步感知1和許多，了解 1和許多的關系。

　　2.培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，并學會用語言表達。

　　3.讓幼兒在游戲中建立初步的數概念。

　　4.激發(fā)幼兒具體思維形像的特點。

　　教學重點、難點

　　感知1和許多的關系，在認識的基礎進行感知，讓幼兒知道1個1個合起來就是許多，許多可以分成1個1個。

　　活動準備

　　蘿卜若干，兔寶寶頭飾若干，大灰狼頭飾1個，筐子每人1個

　　活動過程

　　1，情景創(chuàng)設下開始游戲：兔寶寶“，今天媽媽帶你們去拔蘿卜怎么樣：這種情景開題的方法具有直觀性，趣味性，目的就是提高幼兒的學習興趣，集中孩子的.注意力，調動幼兒的積極。

　　2.提出問題，嘗試活動，初步感知1和許多。通過拿筐子，在拿和說的過程中，了解1和許多，讓幼兒清楚自己手中的1個筐子是剛才許多筐子中分出來的。

　　3.進一步感知，并初步區(qū)別1和許多兩個不同的量，教師和幼兒通過小兔拔蘿卜的游戲，讓孩子進一步感知了1和許多的關系，知道1個1 個合起來會變成許多，從而突破了重難點，達到師生互動。

　　4.活動延伸：讓幼兒通過分點心，分毛巾，分水杯，進一步的 動手操作和觀察感知1和許多加強理解1和許多之間的 關系，培養(yǎng)孩子的觀察力。

　　教學反思

　　學習游戲化，游戲是幼兒最感興趣的活動，綱要指出：“幼兒園的教育要以游戲為基本活動，因此，整個活動以角色游戲的形式出現(xiàn)，讓孩子們通過兔寶寶與媽媽一起拔蘿卜，趕走大灰狼的游戲情景中輕松愉快地學習，達到教育目的。

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