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      大班健康教案

      時間:2024-07-26 00:21:25 教案 我要投稿

      有關大班健康教案模板七篇

        作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班健康教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      有關大班健康教案模板七篇

      大班健康教案 篇1

        【教案設計】

        根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的規(guī)定,幼兒健康關系到幼兒各方面的發(fā)展,在這節(jié)教案中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣,從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。

        【教案準備】

        1、消化器官圖卡。

        2、人體的掛圖。

        3、人體消化器官透視圖。

        4、玩具胡蘿卜、盤子。

        5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

        【教案過程】

        一、講述故事。

        師:出示實物胡蘿卜,請幼兒品嘗,引出故事情節(jié)。

        二、提問故事情節(jié)。

        師:老師把故事講完了,現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么?幼:胡蘿卜

        師:對的,現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的'?

        幼:舌頭

        師:胡蘿卜都去過那些地方?

        幼:嘴、食道、胃、小腸、大腸

        師:最后胡蘿卜變成了什么東西,又到了哪去?

        幼:胡蘿卜最后變成了大便,進了廁所里。

        教師強調(diào)上完廁所要沖水,還要洗洗小手,做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

        三、出示人體大掛圖。

       。ㄒ唬┏鍪鞠鞴賵D卡,以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。教師把消化器官圖卡藏在身后,作神秘狀拿出圖卡。

        教師帶領幼兒按消化圖回憶故事,同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱的了解)

       。ǘ┏鍪救梭w大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

        師:大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友,那現(xiàn)在它們有一點困難了,它們找不到自己的家了,怎么辦啊?

        幼:我們來把他送回家吧。

        師:好,現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家,但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰。

      大班健康教案 篇2

        活動生成:

        在自由活動時,孩子們最感興趣的是玩解放軍打仗的游戲。針對幼兒這一特點,我設計了鍛煉活動“我是小兵”,讓幼兒在游戲的情景中模擬解放軍操練、參加演習、奪取勝利的過程。

        活動目標:

       、闭莆罩芸缣膭幼饕I,能主動地參與各種基本動作的訓練。

        ⒉根據(jù)現(xiàn)有材料和地理環(huán)境相互協(xié)作設置障礙,布置活動場地并進行活動。

       、秤泻献、勇敢、克服困難的表現(xiàn),能正確認識和評價別人。

        活動重點:

        大膽跨跳,姿勢正確。

        活動難點:

        與同伴合作布置適宜的活動場地。

        活動準備:

        ⒈認知準備:

       、懦醪綄W習助跑跨跳。

       、朴幸欢ǖ脑O置障礙、布置活動場地的能力。

        ⑶對解放軍的訓練生活有初步的了解。

       、参镔|(zhì)準備:

       、诺靥、繩包、平衡木、拱形鐵圈等器械。

       、其浺魴C、音樂磁帶。幼兒頭貼紅或藍五星。

       、菢撕没顒勇肪,布置好練兵活動場地。

        活動過程:

        一、激發(fā)興趣,訓練本領。

        ⒈教師吹響軍號,“小兵們”整齊地站好隊。

        ⒉解放軍操練:幼兒練習各種基本動作。

        二、主動活動,練習跨跳。

       、闭堄變菏痉吨芸缣,并引導幼兒評價。

        ⒉復習助跑跨跳的動作要領:練跨跳,跑跑跑,腿蹬直,向前跳,落地輕輕向前跑。

       、秤變鹤杂蛇x擇小河的寬或窄處練習跨跳。

        ⒋引導幼兒評價練習情況。

       、涤變涸俅畏稚⒕毩。

        三、集體協(xié)作,布置場地,熟悉路線。

       、苯處煷淀憽败娞枴保變杭。

        教師以首長身份布置搶占315高地的任務。

       、灿變河^察地上畫的路線指示。

        ⒊難點的突破:合作協(xié)商布置活動場地。

       、乓龑в變河懻撜系K的設置。

       、茖⒂變悍殖杉t、藍兩隊,推選出隊長和副隊長,帶領幼兒協(xié)作布置活動場地并活動。

        四、奪取高地,慶祝勝利。

        ⒈請隊長和副隊長示范玩法,教師強調(diào)規(guī)則。

       、灿螒颍很娛卵萘

        幼兒按照自己布置的活動場進行游戲。

       、秤螒蚪Y束后慶祝勝利:模仿放禮花。

        五、組織幼兒整理活動場地。

        延伸活動:組織幼兒評價活動情況。

        教學活動實錄

        教師吹響軍號,幼兒扮小兵整齊地站好隊。

        師:小兵們,我們一起來練習殺敵的本領吧。

        幼兒循環(huán)進行各種基本動作練習(配音樂)。

        師:你們剛才是用什么方法過小河的?

        幼:我是用助跑跨跳跳過小河的。

        幼兒示范跨跳。

        師:他們是怎樣跳的?動作正確嗎?

        幼:周雅倫落地很輕,動作是對的。

        幼:何正的動作錯了,落地太重了。

        ……

        師:大家觀察得非常仔細,那助跑跨跳的口訣是怎樣念的呢?

        引導幼兒念口訣:練跨跳,跑跑跑,腿蹬直,向前跳,落地輕輕向前跑。

        幼兒隨音樂自由選擇小河的寬或窄處練習。

        教師吹響軍號,幼兒集合。

        師:剛才練習時你發(fā)現(xiàn)誰練習得好?好在什么地方?誰練習得不好?為什么不好?

        幼:我覺得我自己很能干,因為我落地很輕。

        幼:我覺得唐婉琪表現(xiàn)好,因為她跳過了小河的最寬處。

        ……

        師:那怎樣才跳得遠呢?

        幼:腿要蹬直。

        幼:還要跑快一點,要勇敢。

        ……

        師:現(xiàn)在我們再來練習,看看誰最棒。

        幼兒再次自由練習跨跳小河(配音樂)。

        教師吹響軍號,幼兒集合。

        師:我軍將要搶占315高地,你們有信心取勝嗎?

        幼:有信心取勝。

        引導幼兒觀察畫好的路線指示。

        師:去315高地的路上有小河、泥地、山洞、

        封鎖線,我們該怎樣過去呢?

        幼:可以跨跳過小河。

        幼:還可以用平衡木當橋走過去。

        ……

        師:小兵們真聰明,想了這么多辦法。現(xiàn)在

        我們分成紅、藍兩隊開始行動吧。

        幼兒在隊長和副隊長的帶領下相互協(xié)作布置

        活動場地,并練習玩法(配音樂)。

        教師吹響軍號,幼兒集合。

        師:小兵們,我們現(xiàn)在就去搶占315高地吧。

        幼兒分紅、藍兩隊按自己布置的活動場地,自己設計的玩法進行活動。

        幼:我們勝利了!我們勝利了!

        師:為了慶祝勝利,我們一起來放禮花吧。教師帶領幼兒做放松活動。

        師:小兵們真能干,圓滿完成了任務。現(xiàn)在我們一起把戰(zhàn)場整理干凈吧。

        教師和幼兒一起整理活動場地,結束。

        活動反思

        整個活動圍繞解放軍練兵活動而進行,讓幼兒以小解放軍的身份參與其中,以參加軍事演習的游戲形式進行,給幼兒提供了各種活動用品,鼓勵他們自主設計、布置活動場地,體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂。游戲法、循環(huán)練習法、賞識成功法、活動法等方法的靈活運用,使幼兒在發(fā)現(xiàn)嘗試中學習,體驗到成功的愉悅。

       、庇螒蚍ǎ河變涸谟螒蛑袑W習,體驗合作、自主,以及展示自我,發(fā)泄精力的愉悅。

       、惭h(huán)練習法:練兵活動、熟悉游戲玩法時均采用了循環(huán)的路線進行,避免了活動中幼兒等待時間長,鍛煉機會少的現(xiàn)象。

       、迟p識成功法:教師建立恰當?shù)某晒藴,根?jù)幼兒個體差異提出不同的目標,及時肯定幼兒的點滴進步;顒又袨橛變禾峁┯袑捰姓膱D形,讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的位置活動,使每個幼兒獲得成功的滿足。

        ⒋活動法:讓幼兒自由選擇器材,自主設計、布置活動場地,能充分調(diào)動幼兒活動的主動性、積極性。

        在整個活動的指導中體現(xiàn)了主體性活動模式,注重引導幼兒自主選擇、主動操作,注重幼兒與教師,幼兒與幼兒間的交流,從而使幼兒身體各個部位的機能及各種基本活動能力都得到鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。

        評活動

        幼兒的發(fā)展起源于幼兒與周圍環(huán)境相互作用的活動,是幼兒在活動中內(nèi)化建構的結果。只有創(chuàng)設一定的環(huán)境,激發(fā)幼兒的活動興趣,引導幼兒在活動中親自感知、體驗、探索、思考才能使幼兒主動獲得發(fā)展,鍛煉活動《我是小兵》充分體現(xiàn)了這一點。

        一、創(chuàng)設游戲情景,激發(fā)幼兒主動活動的動機和興趣。

        整個活動的'設計、構思抓住幼兒熱愛解放軍,喜歡模仿解放軍這一特點,為幼兒創(chuàng)設了“練兵活動”、“軍事演習”的游戲情境,提供了大量供應幼兒自由選擇的用品。以參加練兵、搶占高地激發(fā)幼兒興趣,以想辦法過小河,設計、布置演習場地誘發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

        二、在探索嘗試,大膽創(chuàng)造,積極操作中體驗成功的愉悅。

        在活動中,教師尊重幼兒是正在發(fā)展中的個體,為每個幼兒創(chuàng)設成功的機會。如在練習助跑跨跳時,教師提供的小河圖形有寬有窄,這樣幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇不同的位置來跳。對幼兒來說,無論能力強弱,每個人都感覺到自己能“跨跳過去”而獲得滿足,增加成功感,增強自信心。

        活動中,教師為幼兒提供足夠的時間、空間及器材,讓幼兒自主選擇器材,鼓勵幼兒利用地理環(huán)境,運用已有經(jīng)驗,誘導、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維,積極地和同伴協(xié)作設計、布置與別人不一樣的活動場地,既表現(xiàn)個人價值,又體現(xiàn)集體力量,教師成為幼兒活動的“援助者”和優(yōu)異環(huán)境的“創(chuàng)造者”,從而使幼兒能快樂地進行活動。

        三、在討論中解決問題,在評價中掌握基本動作,自覺進行自我教育。

        此活動較注重幼兒與教師,幼兒與幼兒之間的交流,使幼兒在探索交流中多角度獲取信息,通過觀察、討論別人或自己的動作行為掌握正確的動作要領,懂得正確的行為方式,增強克服困難的信心,自覺進行自我教育,不斷改進自己的動作行為。活動中,教師采用開放式提問,引導幼兒結合運用自己已有的經(jīng)驗并遷移運用,大膽展開討論,積極表述自己的觀點,在討論、商量中找到解決問題的方法。

        綜上所述,鍛煉活動《我是小兵》體現(xiàn)了開放性的教育觀,為幼兒提供了充分表現(xiàn)的機會,其中循環(huán)式體能游戲的設計較好地解決了幼兒等待時間長、鍛煉時間少的情況。活動同時關注幼兒動作發(fā)展和操作、創(chuàng)造能力的發(fā)揮以及愉悅的情緒體驗;顒釉O計好,選材好,深受幼兒喜愛,使幼兒獲得知識、能力、身心的和諧發(fā)展。

      大班健康教案 篇3

        活動目標:

        1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活,學會與同伴友好相處。

        2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。

        3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

        4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        5、知道五官的各部分名稱,了解五官的`位置。

        活動準備:

        表情圖片活動過程:

        導入:小朋友們,你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒?喜歡跟愛發(fā)脾氣的小朋友玩兒,還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒?

        基本部分:

        1、今天我們來做個游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

        現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

        2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

        3、師:今天,我給小朋友們介紹一位小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我給你們講講,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣,好嗎?

        有一天,她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣,還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣,還有一天她爸爸正在看新聞,她吵著要看動畫片兒發(fā)脾氣......

        4、提問:

       。1)小朋友們,你們喜歡這位小朋友嗎?為什么?

       。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

       。3)如果是你,你會怎樣做呢?

        5、師小結:

       。ㄒ唬┬∨笥讯贾离S便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

        結束部分:

        我看到小朋友們高興的時候,老師的臉上也洋溢著笑容。那我們一塊兒到外面去高高興興得玩兒,小朋友們說好嗎?

        活動反思

        生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說,生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應,那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,我設計了"我高興,我快樂"這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達到了。

      大班健康教案 篇4

        活動目標

        1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。

        2.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的方法。

        3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊。

        活動準備

        經(jīng)驗準備:知道保護的牙齒的'方法。

        課件準備:“保護牙齒”組圖;“宣傳手冊”圖片。

        紙面教具:《護牙小衛(wèi)士》。

        材料準備:彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

        活動過程

        一出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法

        ——我們的牙齒有什么作用?

        ——我們應該怎樣保護牙齒?

        二出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用

        1.鼓勵幼兒自由討論。

        2.出示圖片“宣傳手冊”,引導幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用。

        三引導幼兒討論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

        1.將幼兒分組,4-5名幼兒為一組。

        2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

        四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊

        1.幼兒合作完成宣傳手冊,教師巡回指導。

        2.幼兒介紹、交流小組作品。

      大班健康教案 篇5

        本次活動提出了“害怕”這樣一個話題,讓幼兒通過理解害怕,訴說害怕和對付害怕,幫助 幼兒正確面對自己的恐懼心理,并尋求一些適當?shù)姆椒。臨近畢業(yè),幼兒在進入小學后,如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難,這對幼兒終生發(fā)展來說,將 會是十分有益的經(jīng)驗。

        活動目標:

        1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。

        2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

        活動準備:

        ppt、大張的紙、各色花瓣若干

        活動過程:

        1、 看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

        放ppt:這是一位來自四川災區(qū)的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。

        重點提問:

        周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?

       。犚宦犓男睦镌挘涸V說自己的害怕。)

        她為什么不說話?她在害怕什么?

        小結:每個人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

        2、 大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)

        過渡語:每個人的經(jīng)歷不同,就會有不一樣的害怕。

        重點提問:

        你有害怕的`事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

        (教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)

        小結:有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里n個害怕說了出來。

        3、 交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)

        過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)

        重點提問:

        對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

       。ń處煾鶕(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)

        小結:相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕,更快樂地成長。

        4、拓展延伸:

        對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

        出示“圖畫日記”:這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。

      大班健康教案 篇6

        活動目標

        1.了解合理的營養(yǎng)結構。

        2.為自己設計營養(yǎng)食譜。

        3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        4.初步了解健康的小常識。

        5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        活動準備:

        準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡

        活動過程:

       。ㄒ唬┪易钕矚g吃我們小朋友都以自己喜歡吃的.東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?

        幼兒自由發(fā)言,可適當引導,如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎?

       。ǘI養(yǎng)寶塔

        1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?

        2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應該多吃,上面的東西應該少吃。

        3.吃的最多的應該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

        4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

        5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多)

        6.吃的最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

       。ㄈ┪业臓I養(yǎng)食譜

        1.看了營養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應該多吃,哪些應該少吃,不能一個勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

        2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?

        3.將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

        4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,引導幼兒討論他們設計的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

        6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠健康。

      大班健康教案 篇7

        一、活動目標

        1.讓幼兒知道黑色食品營養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

        2.通過活動培養(yǎng)幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創(chuàng)造性情感特征。

        3.形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特征。

        4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

        5.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

        二、活動準備

        黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品,并布置一個食品展。

        三、活動過程

        1.出示掛圖讓幼兒觀察,掛圖內(nèi)容如下:

        華華在家吃早餐,媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋,華華看了看芝麻糊,皺了皺眉頭說:"我不吃這黑糊糊的東西,我要吃雞蛋。"

        2.老師問:"小朋友,華華不喜歡吃芝麻糊,你們喜歡吃嗎?為什么? 引導幼兒探索黑色食品的營養(yǎng)價值,知道芝麻糊屬于黑色食品。

        3.分組討論:吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點心和菜肴?

        4.讓幼兒參觀食品展,并分別把屬于黑色類的.食品挑選出來。

        5.引導幼兒互相探討"我的黑色食品",談談自己籃子中黑色食品的名稱,看誰說得又對又多。

        6.游戲:學做小廚師。發(fā)揮幼兒的獨創(chuàng)性,鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。

        7.評選搭配得營養(yǎng)豐富的菜肴。

        四、各領域滲透

        美術:學習創(chuàng)造性地畫黑色食品及食品搭配。

        社會:參觀農(nóng)貿(mào)市場。

        五、生活中滲透

        鼓勵幼兒不挑食、不偏食,黑色食品及其他食品都要吃。

        六、環(huán)境中滲透

        在活動室內(nèi)外粘貼各類黑色食品的圖片。

        七、家庭中滲透

        要求家長多帶幼兒到超市認識各類黑色食品,在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養(yǎng)豐富的黑色食品給孩子品嘗。

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