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      《小老鼠上燈臺》教案

      時間:2024-10-04 09:53:36 教案 我要投稿
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      【精華】《小老鼠上燈臺》教案四篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的《小老鼠上燈臺》教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精華】《小老鼠上燈臺》教案四篇

      《小老鼠上燈臺》教案 篇1

        活動目標:

        1、 仔細觀察畫面,理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。

        2、 愿意參與游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

        活動準備:

        1、 老鼠頭飾

        2、 課件:PPT《小老鼠上燈臺》、《小老鼠上燈臺》動畫。

        活動過程:

        一、猜猜誰來了——引出主角:

        1、 兩只小耳朵,細細小尾巴,猜猜這是誰呢?

        小結:你們真聰明,細細的尾巴、小小的耳朵,尖尖的小鼻子,來了一只小老鼠。(和小老鼠問個好)

        2、 (仔細聽)小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?(個別回答)

        過渡:小老鼠突然聞到了一股香香的味道,(點擊老鼠到處找)哎,你要去哪里呀?

        二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象:

        1、 小老鼠,你慢點跑(點擊油燈)小老鼠看到了什么停下來了?

        小結:原來小老鼠遠遠聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。

        2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的?(個別示范,集體模仿)

        3、 小老鼠爬上了高高的燈臺上,它使勁用鼻子聞一聞,真香呀!趕快吃一口(模仿吸香油的動作)

        4、 小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴:“啊——真香呀!”糟了,燈臺太高了肚子吃得飽飽的下不去了,(出示幻燈下不來)怎么辦呀,小老鼠急哭了。

        5、 “喵——”這是什么聲音呀?“糟了、糟了,貓來啦!”(仔細觀察畫面)快看貓咪瞇的眼睛……它的牙齒……它想做什么?

        小結:貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒,它的肚子餓了想要抓小老鼠當點心吃呢。

        6、 ”哎呦!”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺上滾了下來。

        7、 集體回憶,朗誦童謠:

        1)寶寶們,剛才小老鼠怎么會掉下來的?

        2)個別先說再播放幻燈,集體念童謠。

        小結:原來這是一個淘氣又貪吃的小老鼠,差點被貓咪抓住當成了點心吃。

        三、游戲:小老鼠上燈臺——熟悉童謠、體驗快樂:

        1、哎,寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀?

        2、讓我們一起變變變,(帶上頭飾,互相打個招呼)

        3、小老鼠們,我們這么多老鼠一起出門,要怎么樣不讓貓咪發(fā)現呢?

        小結:不擠在一起大家一起輕輕走,真是一個好辦法。

        4、鼠寶寶們,跟著鼠媽媽出發(fā)嘍!邊表演邊念童謠,

        提示:老鼠出門的時候可要看清楚哦,上燈臺的時候要輕輕地,不讓貓聽到。

        5、鼠寶寶們,今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎?

        小結:今天雖然有貓咪來抓我們,但是能吃到香油感覺還是很開心的,下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。

        活動反思:

        《小老鼠上燈臺》是一首比較老的童謠,但是童謠詼諧幽默,深得孩子們的喜愛。今天我在教學的時候,也有個別孩子已經會唱了這首歌曲;顒訒r,我先出示PPT小老鼠,吸引孩子的興趣,接著老師根據童謠內容提問,“小老鼠在做什么?小老鼠什么時候出來?為什么小老鼠要晚上出來?小老鼠最怕誰?為什么?”

        孩子們根據我的問題進行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞PPT動畫,兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動畫邊學習,孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候,我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣,這樣孩子既能理解故事的趣味性,同時還能清楚的聽清楚兒歌,理解兒歌的意思。

        在學習時用動作表演時,我是利用課件,幼兒說出哪句,大家就一起學哪句,在這個過程中,針對兒歌的難易、孩子的掌握程度,有針對性的引導。

        游戲是小班孩子的`最愛,這個活動中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺》我做鼠媽媽,小朋友做小老鼠,我還幫小朋友做了老鼠的頭飾,孩子的興趣一下就提高了,在游戲中孩子比較關注貓什么時候出現,而不是兒歌本身。我想,小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的,因為孩子的注意點不是在童謠上,而是擔心自己會不會被貓給抓住。

        活動中的調整:

        1、 老師提問:小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?孩子們看著圖片中的老鼠說是,老鼠在揉肚子,肚子餓了。老師就把提問進行了調整:問老鼠肚子餓了該怎么辦呢?使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了,想去找東西吃,一個孩子還說到:老鼠要偷吃油了。

        2、 孩子們對“燈臺”這個古老的事物不明白,不了解,只有一個孩子在平時聽媽媽說過燈臺是裝菜油點火的,所以,在這個環(huán)節(jié),老師增加了一個步驟,簡單解釋了燈臺所處的年代和用途,并用一句話概括,燈臺是古代人們用來晚上照明用的,相當于現在的電燈。

      《小老鼠上燈臺》教案 篇2

        [設計]

        隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動,《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設計了這一個音樂游戲,使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣,并從中體驗到民間藝術的魅力。

        [活動目標]

        1、在初步學會歌曲的基礎上,有感情的演唱,感受音樂的強弱。

        2、體驗音樂游戲活動所帶來的.快樂。

        [活動準備]

        1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

        2、小老鼠頭飾每個孩子一個,一個貓的頭飾

        3、音樂磁帶

        [活動過程]

        一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

        1、老師運用游戲的口吻說:"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

        2、跟隨音樂做活動身體的律動。

        二、復習歌曲,感受樂曲的活潑、有趣。

        師:"有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會唱嗎?"

        1、幼兒演唱歌曲。

        2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些,唱貓來了時要重一些,感受樂曲的強弱變化。

        三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。

        "人們還把這首歌配上了動畫,我們一一看。"

        四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。

        1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

        2、共同制定游戲規(guī)則。

        3、幼兒游戲。

        指導:把小椅子當作燈臺,幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

        4、交換角色游戲。

        五、結束部分。

        "鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經晚了,和媽媽一起回家吧!"

        [活動延伸]

        多收集關于老鼠的民間童謠,讓孩子感受民間藝術的無窮魅力。

      《小老鼠上燈臺》教案 篇3

        活動目標

        1.學習用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領下學習分角色游戲。

        2.借助燈臺圖片理解游戲的內容和情節(jié),嘗試用動作表現情節(jié)。

        3.樂意參加游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

        活動準備

        圖片:小老鼠

        活動過程

        一、導入

        出示小老鼠圖片,引起幼兒興趣。

        提問:小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎?

       。ㄓ變鹤杂捎懻摚

        二、展開

        1.幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容

        邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

        2.教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話

        教師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?

        3.幼兒傾聽教師范,唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

        (1)幼兒聽教師完整范唱歌曲

        師:老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。

       。2)教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容,引導幼兒用歌詞回答

        師:你聽到歌曲里唱了什么?

        (教師將幼兒的回答唱出來)

       。3)教師再次在范唱,引導幼兒感受歌曲旋律

        師:老師還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!

        4.幼兒學習演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動作

        (1)教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的'動作

       。2)教師邊唱歌邊帶領幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

       。3)引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作,啟發(fā)幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

        師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

        (4)幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作

        (5)幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作

        5.幼兒理解游戲規(guī)則,學玩游戲“小老鼠上燈臺”

       。1)教師說明游戲規(guī)則

        師:現在我請你們來當小老鼠,你們一起上燈臺,偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,

        所以,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了

        (2)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據規(guī)則進行練習

       。3)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺”

        三、延伸

        戶外活動再次游戲。

      《小老鼠上燈臺》教案 篇4

        【設計意圖】

        《小老鼠上燈臺》是一首經典的兒歌,孩子們非常喜歡,兒歌有節(jié)奏感,易于幼兒理解。在活動中,我抓住幼兒興趣,請幼兒看手偶表演,念著每一句詩歌來表演著手偶,讓幼兒輕松地記住了兒歌。在活動過程中,我引導幼兒練習創(chuàng)編動作表演,幼兒體驗到了表演的樂趣。

        【活動目標】

        1、學說兒歌,感受兒歌的韻律。

        2、能用簡單的模仿動作表現兒歌,體驗表演的樂趣。

        【活動準備】

        小老鼠和貓的手偶(玩具)。

        【活動過程】

        一、教師帶領幼兒聽音樂《小老鼠上燈臺》,師生共同自由表演小老鼠的樣子。

        二、教師請幼兒看手偶表演,學念兒歌。

        1、教師邊講述兒歌情節(jié),邊用手偶演示,幫助幼兒理解兒歌。

        2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

        3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。

        三、引導幼兒在念兒歌的同時創(chuàng)編動作。

        1、以提問形式,加深幼兒對兒歌曲內容的印象。

       。1)那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出:上燈臺,偷油吃)請幼兒一起念幾遍。

       。2)小老鼠來到燈臺上,偷了油吃后它怎么啦?(下不來)

        (3)最后,小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出:滾下來)誰能上來做滾下來的`動作,我們一起來學一下。(請幼兒邊做動作邊學念:嘰里咕嚕滾下來)

        2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師念到“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來!睍r,兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到“喵喵喵,貓來了”時學小貓走。

        3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什么動作?

        教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。

        4、幼兒自由練習動作,感受其中的樂趣。

        5、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動作中感受兒歌的韻律。

        玩法:幼兒分成兩組,一組當小老鼠,一組當貓。師幼共同說兒歌,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是貓出現了,貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。

        【活動延伸】

        幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》自由表演動作。

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