【精品】大班教案集錦8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的大班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖:
年、月、日是一個(gè)比較抽象的概念,幼兒掌握起來(lái)比較難,因此,結(jié)合我們班的實(shí)際情況(幼兒識(shí)字較多,每周值日生工作,已掌握了“星期”這一概念),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,人物化地將“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解,為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。
二、活動(dòng)目的:
1、在欣賞觀察中了解年歷,初步感知年、月、日之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地使用年歷。
2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
3、綜合運(yùn)用各種技能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)年歷。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先讓幼兒自主地向家長(zhǎng)詢問(wèn)并記住自己的生日和主要節(jié)日的日期,了解有關(guān)年歷的用途。
2、大字卡(年、月、日)各一張,自制月歷12座(大月、小月、2月的房子大小有區(qū)別)小字卡人手一份
3、師幼共同收集不同款式的掛歷、臺(tái)歷、月歷等并布置“年歷展”,展示在活動(dòng)室周圍。
4、舊掛歷、紙,水彩筆、油畫(huà)棒等。
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)年歷
。ㄒ唬﹨⒂^展覽,探索掛歷、臺(tái)歷、月歷的奧秘。
。1)向幼兒介紹“年歷展”提出自主探索的要求,引導(dǎo)幼兒感受年歷上數(shù)字所代表的意義:
①看一看、找一找,年歷上有什么?
、谒鼈兪裁吹胤揭粯?什么地方不一樣?
。2)幼兒分散觀察和講述年歷上的主要內(nèi)容以及各種年歷的異同點(diǎn),教師對(duì)個(gè)別幼兒有目的地進(jìn)行引導(dǎo),如從年歷的款式、數(shù)字、造型等方面進(jìn)行觀察。
。3)通過(guò)集中提問(wèn)形式,讓幼兒共享自己的探索成果。
。ǘ┲v述故事,回答問(wèn)題,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
。1)教師利用大字卡講述故事,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
。2)結(jié)合“今天的日期”的談話讓幼兒理解時(shí)間一去不復(fù)返的道理,教育幼兒要珍惜時(shí)間。
(三)結(jié)合“找日期”游戲,讓幼兒探索學(xué)習(xí)使用年歷的.方法,親身感受年歷給人們生活帶來(lái)的方便。
(1)集體討論:“年歷有什么作用?”
(2)教師任意說(shuō)出年月,如“六一兒童節(jié)”,請(qǐng)幾人愿意參加的幼兒到年歷房尋找這一日期所在位置,并請(qǐng)他們介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),集體分析驗(yàn)證,共同確定找日期的方法。(先找到“相應(yīng)的月”,再?gòu)漠?dāng)月中找到“相應(yīng)的日”)
。3)引導(dǎo)幼兒在掛歷上找出自己認(rèn)為最有意義的日期,(生日、自己熟悉的節(jié)日),以小記者的身份采訪同伴、老師的生日,并在掛歷上找。
活動(dòng)二、設(shè)計(jì)年歷
1、以“小小設(shè)計(jì)師”談話引入,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
2、啟發(fā)、幫助幼兒理解設(shè)計(jì)年歷的要求。
3、介紹材料引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能討論設(shè)計(jì)年歷的注意事項(xiàng)。
3、幼兒畫(huà)、剪、貼、等技能設(shè)計(jì)不同形狀、款式、圖案的年歷,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有困難的幼兒按要求設(shè)計(jì)年歷。
4、展示幼兒設(shè)計(jì)的年歷,重點(diǎn)請(qǐng)想象力豐富、造型獨(dú)特的幼兒向小朋友介紹自己的作品。
大班教案 篇2
游戲預(yù)期目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
2、演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話,促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4、能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)角色扮演、交往的興趣。
第一次游戲(第二周)9月 10 日 星期一 下午活動(dòng)目標(biāo):
1、了解理發(fā)店的工作人員,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。
2、會(huì)簡(jiǎn)單地溝通,并使用禮貌用語(yǔ)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在談話中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。
活動(dòng)指導(dǎo):
一:情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、師:小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?
2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā),進(jìn)行情景示范,邊說(shuō)邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二:提出游戲要求
1、游戲前要先把游戲材料擺放好。
2、游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé),如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3、要做文明的顧客,要使用禮貌用語(yǔ)。
三:幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,師觀察指導(dǎo)。
1、觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
2、重點(diǎn)觀察理發(fā)師的`工作情況。
3、觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,是否使用用語(yǔ),以及游戲中解決問(wèn)題的能力四:整理游戲材料和環(huán)境,師和幼兒分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況1、引導(dǎo)和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理2、交流游戲情況師:"今天誰(shuí)去理發(fā)店發(fā)了?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了什么問(wèn)題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
2、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
豐富有關(guān)冬天的常識(shí)、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
、攀裁磿r(shí)候會(huì)下雪?
、葡卵┑臅r(shí)候可以干什么?
2、結(jié)合課件配樂(lè)講述故事,幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。
提問(wèn):故事發(fā)生在什么季節(jié)?主要講了一件什么事?
(點(diǎn)評(píng):教師利用問(wèn)題引起懸念,把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中,從而渲染相應(yīng)的氣氛。使幼兒了解和欣賞故事中的語(yǔ)言,體驗(yàn)所表達(dá)的情感。對(duì)故事有一個(gè)宏觀的`掌握,從而對(duì)故事產(chǎn)生了喜愛(ài)之情,讓幼兒仿佛置身于雪的世界,盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。故事的意境能幫助幼兒更快地了解故事內(nèi)容。)
3、分段演示課件,邊講邊提問(wèn),進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
、盘釂(wèn):兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子?雪孩子是怎樣堆出來(lái)的?
⑵提問(wèn):雪孩子和小兔是怎樣玩耍的?它們的心情怎樣?
。c(diǎn)評(píng):聽(tīng)雪孩子和小白兔在唱歌,看它們玩得多快樂(lè)!通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)片,讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟,體驗(yàn)雪孩子和小兔愉悅的心情,也有利于幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義,共享同伴間的快樂(lè)友情。)
、翘釂(wèn):雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家?
⑷提問(wèn):①雪孩子是怎樣救小兔的?小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化?
、跒槭裁囱┖⒆尤诨髸(huì)變成一朵白云呢?
。c(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)是為了突破難點(diǎn)而設(shè)置的,通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片使幼兒加深對(duì)重難點(diǎn)的理解,知道在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水,水蒸發(fā)到空中成了云。伴著優(yōu)美的音樂(lè),看著動(dòng)畫(huà)片,體會(huì)“一朵很美的白云”所帶來(lái)的意境美及雪孩子本身崇高的品質(zhì),并感受到小白兔的憂傷。)
、垩┖⒆訝奚约壕攘藙e人,它是個(gè)怎樣的孩子?
。c(diǎn)評(píng):這個(gè)問(wèn)題是激發(fā)幼兒美好情感的關(guān)鍵,教師適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥,使幼兒通過(guò)“自主、合作、探究”的方式探究問(wèn)題、解決問(wèn)題,最后得出答案,使幼兒情感再升華。)
4、延伸活動(dòng)
⑴引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索:雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎?回來(lái)后又會(huì)發(fā)生什么事情?
、葡卵┖髱в變憾蜒┤、打雪仗,引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。
。c(diǎn)評(píng):說(shuō)明此活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束,教師從日常活動(dòng)的行為中繼續(xù)挖掘雪孩子的獻(xiàn)身精神,帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)品味人世間的美好情感。從根本意義上領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的真諦。)
教材分析:
故事《雪孩子》極有意境,極富童趣,有利于激發(fā)幼兒的想象、陶冶幼兒的情操;有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材,使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn),從而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。
這個(gè)故事語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、情節(jié)感人,描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學(xué)的重點(diǎn)是:理解故事的內(nèi)容,能簡(jiǎn)單說(shuō)出故事的主要情節(jié)。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容,體驗(yàn)故事所表達(dá)的感情,才能產(chǎn)生共鳴。難點(diǎn)是:通過(guò)“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中,成了一朵云”使幼兒知道雪變成云的過(guò)程。通過(guò)演示課件,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意激發(fā)大班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,培養(yǎng)思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。渲染活動(dòng)氣氛,形成一種合作探究的師幼互動(dòng)關(guān)系。
大班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大數(shù)字卡片1-10
2.四張實(shí)物卡
3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干
4.幼兒數(shù)字操作卡,人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
(1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認(rèn)讀
教師:我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰(shuí)?
。2)教師出示實(shí)物卡,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師:有幾個(gè)蘋(píng)果?用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)你把它找出來(lái)。
2.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
。1)介紹游戲玩法:老師選4個(gè)小朋友分別拿上1-5的.數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡1,為游戲開(kāi)頭,如“數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推,直至5位小朋友全蹲完。
。2)請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,圍成圓圈,集體玩數(shù)字蹲游戲。
3.音樂(lè)游戲:1234567
。1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí),大家就要找三個(gè)小朋友,抱在一起組成一個(gè)家!
。2)幼兒游戲3-4遍,教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
4.幼兒操作活動(dòng):找錯(cuò)
。1)幼兒人手一份數(shù)字操作卡,請(qǐng)他們玩找錯(cuò)字的游戲,將寫(xiě)錯(cuò)的數(shù)字圈出來(lái)。
。2)教師巡回指導(dǎo)。
5.活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件
三、活動(dòng)重點(diǎn):
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、剛才,老師接了個(gè)電話,說(shuō):"動(dòng)物園要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),想讓小朋友去參加,你們想不想去?
2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧。(做熱身運(yùn)動(dòng))手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……孩子們,你活動(dòng)筋骨時(shí),哪個(gè)地方在動(dòng)?怎樣動(dòng)的`,學(xué)一學(xué)。
小結(jié):小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧!(帶幼兒在教室環(huán)繞一圈)
3、播放教學(xué)課件。
我們到動(dòng)物王國(guó)了,看,門口還有個(gè)標(biāo)志呢。
歡迎小朋友來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)要求,要模仿一下幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能進(jìn)去,我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
。1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。
觀看錄像:A長(zhǎng)頸鹿B小鳥(niǎo)C大象D小兔E小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。
師:邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:
我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走,我是一只小小鳥(niǎo)飛呀飛得高,我是一頭小小象甩著鼻子走,我是一只小白兔輕呀輕輕跳,我是一只小花貓,喵、喵、喵。
聽(tīng)信號(hào),說(shuō)出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。
4、小動(dòng)物們都那么愛(ài)運(yùn)動(dòng),我們也那么愛(ài)運(yùn)動(dòng),請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處。
長(zhǎng)得高、身體健康、不感冒……
五、歸納總結(jié)
游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
六、兒歌韻律
放松活動(dòng)孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行家鄉(xiāng)街道的特點(diǎn)和面貌。
2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。
重點(diǎn):
幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行街道的特點(diǎn)和面貌。
難點(diǎn):
用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。
活動(dòng)名稱:.
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友們,你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們?nèi)鸾鸬?/p>
那條街?你覺(jué)得那條街道最漂亮?為什么?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的街道特點(diǎn)。
二、播放街道視頻,交待區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
1、剛才很多小朋友都說(shuō)到了我們家鄉(xiāng)的街道,也看到了不同的幾條街。今天老師帶來(lái)了你們大家去過(guò)的也最喜歡的一條街,我們一起來(lái)看看這是什么地方。(紅都廣場(chǎng))
2、今天老師要請(qǐng)小朋友用不同的材料來(lái)做自己喜歡的街道,你們喜歡嗎?(喜歡)
3、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
老師也做了一條街道,你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)自己喜歡的街道,好嗎?
三、交待區(qū)域活動(dòng)材料,讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。
1、師:老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書(shū)區(qū)給你們準(zhǔn)備家鄉(xiāng)街道的'書(shū)和紙、筆、你們可以在圖書(shū)區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書(shū)。
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。
教師:現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角,可以和朋友說(shuō)說(shuō)你們想用什么材料來(lái)制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)
教師:商量好了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰(shuí)一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么,怎么玩)
2、重點(diǎn)對(duì)制作街道和制作圖書(shū)的孩子提出要求。要求圖書(shū)區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。
四、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時(shí),關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
五、組織幼兒收拾玩用具。
六、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。
教師:今天的游戲活動(dòng)結(jié)束了,現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)
大班教案 篇7
活動(dòng)目的:培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.軍功章每人一份。
2.布置場(chǎng)景。
3.課前熟悉"小小兵"游戲中的兒歌。
4.由一配班老師與一名幼兒扮成敵人,手中拿一支會(huì)發(fā)聲的槍;再由兩名幼兒扮成小昆蟲(chóng)在第二次游戲時(shí)飛出來(lái)干擾"小小兵"們,考驗(yàn)他們的意志。
活動(dòng)過(guò)程:
一.布置任務(wù),激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識(shí)
1.小小兵集合
今天,我們接到一項(xiàng)新的任務(wù),你們想知道是什么任務(wù)嗎?剛剛得到情報(bào),今天會(huì)有敵人出來(lái)干壞事,我們的任務(wù)就是把敵人抓住。你們敢不敢去?敵人現(xiàn)在躲在敵堡里,我們要趁敵人還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候先埋伏好,等敵人全都出來(lái)把他們一起抓住,你們明白了嗎?我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)一定要小心,在埋伏的過(guò)程中不論出現(xiàn)什么情況所有的小小兵都不能發(fā)出動(dòng)靜,等到軍號(hào)響起時(shí)再去抓敵人,你們能完成任務(wù)嗎?"
2.玩游戲-小小兵
老師說(shuō):"小小兵出發(fā)!"師生邊向前走邊說(shuō)兒歌"我們都是小小兵,執(zhí)行任務(wù)不出聲,不許說(shuō)話不許動(dòng),看誰(shuí)堅(jiān)持一分鐘。"說(shuō)完兒歌后,幼兒任意保持一種姿勢(shì)不動(dòng)。
這時(shí),扮成敵人的配班老師拿著槍從敵堡中走出來(lái)四處巡視 ,并向四周放槍,此刻老師注意觀察幼兒的動(dòng)作表情,找到?jīng)]有堅(jiān)持住的幼兒。"敵人"發(fā)現(xiàn)幼兒的動(dòng)靜后,便拿出對(duì)講機(jī)說(shuō):"報(bào)告,報(bào)告,前面好像有響動(dòng),大家先不要?jiǎng)樱^(guò)一會(huì)兒再出來(lái)。"說(shuō)完"敵人"走回?cái)潮ぁ?/p>
老師發(fā)出口令:"小小兵集合。"全體幼兒圍站在老師周圍,老師說(shuō):"全體坐下休息。"幼兒圍坐在地板塊上。
老師提問(wèn):"剛才我們?yōu)槭裁礇](méi)有抓到敵人?請(qǐng)小小兵說(shuō)一說(shuō)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)你是怎樣做的?(請(qǐng)堅(jiān)持住的幼兒和沒(méi)堅(jiān)持住的幼兒分別來(lái)說(shuō)一下)
3.老師小結(jié):敵人出來(lái)的時(shí)候,有幾個(gè)小小兵沒(méi)有堅(jiān)持住,發(fā)出了動(dòng)靜,敵人覺(jué)得危險(xiǎn),不敢出來(lái)了,所以我們沒(méi)有抓住他。
二.講故事--邱少云,讓幼兒明白如何完成任務(wù)
現(xiàn)在我給你們講一個(gè)解放軍的故事,你們聽(tīng)一聽(tīng)解放軍叔叔是怎樣執(zhí)行任務(wù)的!
當(dāng)講到"大火燒到邱少云身上時(shí)"提問(wèn):"你們想一想邱少云叔叔會(huì)怎么做?"(請(qǐng)幼兒展開(kāi)想象猜測(cè)各種結(jié)果)
你們說(shuō)了那么多,邱少云到底是怎么做的`,我們接著聽(tīng)故事。(故事后半部分)
提問(wèn):
1.邱少云叔叔是怎么犧牲的?
2.當(dāng)大火燒到他身上時(shí),他為什么一動(dòng)也不動(dòng)?
3.我們小小兵在執(zhí)行任務(wù)時(shí)應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):我們要向邱少云叔叔學(xué)習(xí),在執(zhí)行任務(wù)時(shí),不論出現(xiàn)什么情況都不能發(fā)出動(dòng)靜,這樣才能成功地完成任務(wù)。
三.再次執(zhí)行任務(wù),鼓勵(lì)幼兒都能完成
1. 剛才我們沒(méi)有抓到敵人,敵人說(shuō)過(guò)一會(huì)兒再出來(lái)。趁著敵人還沒(méi)出來(lái),我們?cè)偃ヂ穹淮,這次一定要把敵人全部抓住,有信心完成嗎?你們都是最棒的小兵,我相信你們一定能完成任務(wù),我們?yōu)樽约杭蛹佑桶桑?/p>
2.再次玩"小小兵"游戲,這次增加了難度。當(dāng)幼兒保持一種姿勢(shì)不動(dòng)時(shí),先由兩名扮成小昆蟲(chóng)的幼兒飛出來(lái)干擾他們,然后敵人也全部出來(lái)。等到軍號(hào)響起,全體幼兒一起說(shuō):"不許動(dòng),舉起手來(lái)!"老師把敵人押上軍車,帶走。
3. "小小兵集合!"提問(wèn):你們抓到敵人了嗎?完成任務(wù)的請(qǐng)舉起手來(lái),完成了任務(wù),你們心里感覺(jué)怎樣?我也為你們高興!你們抓住了敵人,完成了任務(wù),真是一群最棒的小小兵。我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,請(qǐng)大家閉上眼睛,在心里數(shù)一、二、三,禮物就會(huì)出現(xiàn)。"
4.發(fā)禮物
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo) 1、在創(chuàng)作的過(guò)程中使幼兒感受泥塑的快樂(lè),享受成功的愉悅。
2、通過(guò)泥塑發(fā)展幼兒的想象力好塑造力。
3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面--具。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、Ppt課件:動(dòng)物面--具
2、橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入出示面--具
教師:小朋友,你們看多好看的面--具呀!你們喜不喜歡呀?
我們一起來(lái)做一個(gè)好不好?
二、展開(kāi)1、ppt課件:動(dòng)物面--具
。1)欣賞不同造型的面--具,引發(fā)幼兒做面--具的愿望。
提問(wèn):小朋友們,你們看這些面--具是用什么材料做成的.?
你喜歡哪個(gè)面--具?
小結(jié):面--具可愛(ài),各有特色。
(2)你們想不想用面泥制作面--具呢
2、幼兒討論、交流如何制作面--具提問(wèn):
你知道這些面--具是用什么方法做出來(lái)的嗎?
3、對(duì)范例面--具進(jìn)行分解、演示,讓幼兒了解面--具的制作方法和步驟
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造不同造型的面--具。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動(dòng)物,也可將其夸張、變形。
(2)鼓勵(lì)幼兒互相幫助,共同完成任務(wù)
三、結(jié)束作品欣賞展示:引導(dǎo)幼兒介紹、評(píng)價(jià)自己好同伴的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
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