【必備】小班教案模板集合八篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。
2．運用感官從外往里的觀察。
3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。、
活動準備：
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
活動過程：
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什么?是什么顏色的？什么形狀的？
2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？
教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的'小顆粒。
3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！
二、教師操作，幼兒品嘗
1．現場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？
教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結
黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。
小班教案 篇2
一、設計意圖
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應變能力比較弱，容易導致意外事故的發(fā)生。
又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內容
引導幼兒講講小熊受傷的原因，同時通過設計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。
二、活動目標
1、理解故事的'主要情節(jié)，學習詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。
3、嘗試學習設計安全標志。
三、活動準備
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認識過一些標志。
四、活動過程
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學習詞：橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內容，記住故事中的角色
初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了，并學習詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應該怎樣保護自己。
5、幼兒設計安全標志，并與大家分享設計成功的快樂。
A、幼兒設計標志。
B、把個別幼兒設計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。
C、鼓勵幼兒把自己設計的標志向聽課的老師介紹。
五、活動延伸
1、把設計出來的標志張貼在相應的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)設計各種安全標志。
小班教案 篇3
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習慣。
2、嘗試利用多種感官觀察物體。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。
小刀一把
猴子的手偶
大袋子
活動過程：
環(huán)節(jié)1：學習兒歌《水果歌》
教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。
教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。
將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2—3遍，并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。
環(huán)節(jié)2：探索活動《真假水果》
教師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。
教師說：“哎呀，我現在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎？”
教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。
教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。
猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進去。教師問幼兒，這是為什么？
原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。
老師布置任務，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。
教師將幼兒分組，每個幼兒3—4個幼兒，由一位老師負責，幼兒探索真假水果的區(qū)別。指導老師的指導：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發(fā)現。
幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們如何辨別水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的'真水果。
環(huán)節(jié)3：區(qū)域活動
美工區(qū)：給水果描虛線和涂色。
角色區(qū)：在角色區(qū)玩水果模型和頭飾等。
活動反思：
幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標盡可能的達到預期的效果。
小班教案 篇4
教學目標
1．學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)，并在適當的場合運用。
2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
教學準備
1．小兔和小狗玩具。
2．幼兒用書。
教學過程
1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。
(1)教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?
(2)教師鼓勵幼兒積極回答。
2.讓幼兒根據故事的情景學說禮貌用語。
(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?
�、儆變夯卮�。教師小結：小朋友都說到了一個“請”字，現在讓我們一起來學一學小兔說的話吧。
�、谟變杭w模仿。
(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什么呢?
①幼兒回答。教師小結：當別人幫助了你的時候，應該說“謝謝”，現在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。
②幼兒集體模仿。
(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?
①幼兒思考后回答。教師小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!
�、谟變杭w模仿。
3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。
(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
(2)幼兒回答。教師小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當到別人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。
4.拓展幼兒經驗，引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。
(1)教師：現在我們來學習一首禮貌歌。(見活動材料)
(2)教師領讀，讓幼兒跟著念。
教學反思：
小嘴巴守門員(人體認識與保護)
小班教案健康
一、 活動主題
《小手真干凈》
二、活動目標
1.讓幼兒了解洗手的重要性
2.教會幼兒正確的洗手方法
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣
三、活動準備
肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀
四、活動重點、難點
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的.練習，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。
五、活動過程
1.一個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動 動…..）
2.教師提問，引入課題。
( 1 )教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？(引導幼兒說出手臟了該去洗手)
( 2 )教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力)
( 3 )教師小結：適時的鼓勵幼兒。
3．學習正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4．教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。
小班教案 篇5
一、活動目標
1、能有意識地注意媽媽的特征，能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
2、初步幫助孩子了解自己與家人走失以后自我保護的能力。
二、活動準備
1、PPT。
2、收集媽媽背影的照片。
三、活動過程
（一）完整欣賞故事
1、菲菲和媽媽到公園里去玩，結果發(fā)生了一件什么事情？
2、引導幼兒完整欣賞故事：誰來幫助菲菲找？菲菲找到了媽媽嗎？
（二）分段理解故事
1、邊看PPT邊提問：
�。�1）菲菲怎么會把媽媽弄丟的？她是怎么做的？丟了媽媽的菲菲心里會怎么樣？
�。�2）警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的哪個人是菲菲的媽媽嗎？為什么不是？
�。�3）出示圖片三：菲菲的媽媽的頭發(fā)是怎么樣的？菲菲最喜歡媽媽什么？
�。�4）出示圖片四：菲菲在哪里找到了媽媽？他看見媽媽是怎么做的？（撲向媽媽的`懷抱）。幼兒可以學一學其動作。
2、找到了媽媽，菲菲應該對媽媽說些什么？
3、議議：如果你走丟了該怎么辦？引導幼兒運用自己已有的生活經驗說說自己的辦法。
（三）生活經驗交流
1、說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么？你有把媽媽弄丟的時候嗎？在哪兒？后來是怎么找到的？
2、每天放學的時候，你有把接你回家的人弄丟嗎？
（四）游戲：
猜媽媽背影出示照片，請小朋友猜一猜，這是誰的媽媽背影？
小班教案 篇6
設計意圖：
在孩子們的世界中，有著很多好吃的豆豆，有甜的、酸的、辣的'等等，而《點豆豆》這一藝術活動則是從幼兒身邊好吃的豆豆出發(fā)，在品嘗過多種豆豆之后，在玩玩樂樂、游戲情境中學唱《點豆豆》，活動以吃豆豆導入，“點豆豆”游戲作為引子，在看一看、說一說、玩一玩的過程中理解歌詞、學唱歌曲。
活動目標：
1.嘗試在游戲情境中初步學會演唱歌曲，并樂于用動作、表情和語言表現不同味道的豆豆。
2.樂意大膽表現，體驗唱游活動的快樂。
活動準備：
豆豆表情圖片若干，音樂磁帶cd。
活動過程：
一、提問導入，引起興趣。
1.師：你們吃過什么味道的豆豆？
2.師：我?guī)Я艘恍┒苟菇o你們吃，請你嘗一嘗是什么味道的豆豆？幼兒大膽表述嘗豆豆后的感受。
3.教師唱《點豆豆》一遍。
二、結合情境游戲、理解歌詞。
1.和著節(jié)奏，學念歌詞。
師：“點，點，點豆豆，點呀點豆豆，什么豆豆，什么豆豆？x豆豆�！苯處熞贿叀包c”一邊指自己的口袋，出示甜豆豆，問：什么豆豆（甜豆豆）。
2.理解歌詞，討論表情。
�。�1）幼兒品嘗甜豆豆，教師引導幼兒吃甜豆豆時笑瞇瞇的表情。
�。�2）幼兒一邊用手指點一邊學念歌詞。
3.同種方法，學唱酸豆豆和辣豆豆。
三、創(chuàng)設情境游戲、學唱歌曲
1.游戲：點兵點將地游戲2遍。
2.幼兒當豆豆，完整地做游戲，幼兒吃完這個豆豆，就要做相應的表情。
小班教案 篇7
一、家訪
活動目標
（1）走訪每位幼兒的家庭，師生相互認識，讓幼兒對老師初步產生親切感。
�。�2）初步了解幼兒在家中的生活習慣、個性特點、身體狀況及家長的教育方法等。
活動準備
�。�1）與家長預約家訪時間。
�。�2）選擇帶給幼兒愛聽、愛看的故事畫書。
�。�3）做好送給幼兒的小禮物。（如折紙玩具）
活動過程
1、 與家長交談了解幼兒的個性愛好，習慣
提問：
（1） 你的孩子是否會自己吃飯，大小便？
（2） 是否有午睡習慣？自己是否會穿、脫衣服？
�。�3） 身體怎樣？是否容易生病？
�。�4） 有那些愛好、習慣？
�。�5） 是否上不定期托兒所？與小朋友是否合群？見到陌生人有什么反應？
2、 與幼兒接觸
介紹自己及班級的其他老師，介紹幼兒園；做折紙玩具送給小朋友。讓幼兒拿出在家最喜歡的玩具，并和其一起玩。
3、 發(fā)調查表給家長，并要實事求是地填寫
4、 道別時表示歡迎某幼兒做某某幼兒園的小朋友，并歡迎其到圖象重疊園來玩。
二、家長陪幼兒來園兩小時
活動目標
�。�1）在家長陪伴下，充分熟悉幼兒園、班級環(huán)境，了解班級主要活動場所（教室、廁所、午睡房等）的位置，學習入廁和用茶杯喝水。
�。�2）熟悉本班老師，見到老師能有禮貌地問好。
活動準備
各類有趣的玩具（如電動玩具、積木、娃娃圖書、插塑等），數量多于幼兒人數。
活動過程
1、幼兒在家長陪伴下自由地玩班上的電動玩具和拼插玩具等，并初步學習入廁和用茶杯喝水
2．老師熱情地接待幼兒，以自身的言行示范幼兒有禮貌地和老師相互問好(眼睛看老師、立正、鞠躬)并與幼兒共同活動。對特別膽小、怕陌生的.孩子要陪伴多些
3．幼兒離園時，老師熱情表示歡迎幼兒再來園活動
注：幼兒可分成兩至三批來園活動，每批兩小時左右。
三、幼兒獨立在園半天
活動目標
能離開家人，獨自在園活動，感受在園活動的快樂，逐步消除陌生感和恐懼感，具有初步的適應能力。
活動準備
(1)新穎的電動玩具。
(2)包裝精美的糖果。
活動過程
1．接待幼兒及家長，讓幼兒與父母愉快道別，與幼兒共同玩喜愛的玩具
2．組織幼兒集體欣賞電動玩具。邊玩邊學說名稱
3．吃糖果
給來園沒有哭的孩子先吃，表揚他們不哭，對哭的孩子給糖果時要提出明天來園不哭的要求。引導幼兒看糖果的形狀、色彩等。(老師亦可以用變魔術的形式“變”出各種吃的東西)
4．帶領幼兒玩戶外小型運動器械，如小滑梯、小木馬等
5．家長來接孩子時，老師表揚幼兒能愉快地在園活動，鼓勵他們明天再來
對哭的孩子要鼓勵他們向別人學習，明天也會高高興興上幼兒園。
小班教案 篇8
【設計意圖】
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。通過談話交流、欣賞故事等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們的大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。
【活動目標】
1、引導幼兒了解鼻子的作用
2、培養(yǎng)幼兒保護鼻子的方法和意識。
3、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并用語言講述自己的發(fā)現。
【活動重難點】
重點：在活動中能用鼻子辨別出不同的氣味。
難點：能將自己的發(fā)現用語言講述出來。
【活動準備】
1、24個透明的紙杯、12個小紙盒，里面分別裝有香油、醋，制成“氣味瓶”。
2、ppt課件
3、教師熟悉故事《翹鼻子魯魯》。
【活動過程】
�。ㄒ唬⒅i語導入
左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。)
�。ǘ�、了解鼻子的作用
師：小鼻子能干什么啊？小結：(1)呼吸、（我們試一試，不讓他呼吸行不行）
1、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（多捏一會鼻子老師說一二三四才能松開）(2)聞味、（老師這有氣味瓶，請你聞一聞，看誰的小鼻子最靈）
2、教師出示氣味瓶
問：你聞到了什么氣味：你用什么聞到的？你的.鼻子還聞到什么氣味？
3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。
請幼兒思考：如果沒有鼻子行不行？那我們怎么來保護它？
�。ㄈ�、通過欣賞故事課件《翹鼻子嚕�！�，掌握保護鼻子的一些方法
1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷，出血，所以我們要好好保護鼻子。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕�！贰�
2、問：嚕嚕平常有什么壞毛�。坑幸惶焖诩易隽耸裁词虑�？嚕嚕把東西鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？
3、師：如果你遇到嚕嚕的情況你會怎么辦？那你知道哪些保護鼻子的方法？
激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
�。ㄋ模�、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒看圖聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，你會怎么辦？引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2、我們的鼻子有自己的用處，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作，鼻子也會難受的，所以我們千萬不要這樣做。
【活動延伸】
小鼻子屬于我們身體的五官，我們回班用小鏡子照一照還有那些五官需要我們保護吧！
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