【熱門】美術教案3篇

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的美術教案3篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.體驗用多種手法進行創(chuàng)作的樂趣。

　　2.嘗試用側拳印畫和手指點畫的方法畫小腳丫。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　幼兒用紙、各色水粉顏料、裝有海綿的顏料盤、抹布、范例。

　　活動過程：

　　1 引發(fā)興趣，導入課題。

　　出示范例，教師：“畫上有什么？小腳丫走在什么地方？”

　　2 討論與演示。

　�。�1）教師：你們想一想這些小腳丫是用什么方法畫出來的？（引導幼兒自由講述、討論。）

　　小結：這些小腳丫是用拳頭和手指蘸顏料印畫出來的。

　�。�2）教師演示用側拳蘸水粉色印畫腳掌，再用手指蘸色點畫五個腳趾。

　　（3）請個別幼兒上來嘗試印畫，提示幼兒邊點畫腳趾邊點數。

　　3 幼兒作畫，教師指導。

　　（1）鼓勵幼兒多印多畫，提醒幼兒變換左右手印畫。

　�。�2）注意不要將顏色弄到衣服上。

　　4 引導評價。

　　討論：你們最喜歡誰印的小腳丫，為什么？教師重點表揚作品印得即干凈又鮮艷，有左右之分的.幼兒。

　　活動反思：

　　手和腳是幼兒表現和認識自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開展了一節(jié)美術活動“小腳丫”。這堂課的目標在于學習用拳頭印畫和手指點畫的方式表現小腳丫的形象，這也是本次教學活動的重點，在活動中讓幼兒感受獨特的作畫方式帶來的樂趣。

　　活動結束后，我也進行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨特的作畫方式，一個個興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進行作畫呢？這樣一來，在平時的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時間來接觸印畫，讓幼兒在以后的美術活動開展中不再成為難事。

美術教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、引起學生對自然環(huán)境的關注。

　　2、認識常見的顏色。

　　3、嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。

　　二、重難點：

　　1、認識常見的顏色。

　　2、運用美術來表達自己的想法。

　　三、教學準備：

　　歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現春天的'繪畫作品，六種顏色的大張色紙。

　　四、教學過程

　　一）、感知與體驗

　　1、說春天-了解春天

　　2、演春天-了解春天中生物的形態(tài)

　　3、賞春天-感受春意

　　4、唱春天-體驗春天

　　二）、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現春天

　　以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現春天。注意色彩的選擇和運用

　　三）、評價與反思

　　把學生的作品貼在老師準備好的有簡單裝飾的綠色紙上，聆聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。

美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。

　　3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備

　　1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

　　2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

　　3、黑板一塊，圖形拼的.飛機一架。

　　4、將巧手園地準備好。

　　活動過程

　　1、出示飛機，引起幼兒的興趣。“這是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

　　2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

　　3、“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

　　4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個長方形 ),天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形 )，長出了綠綠的葉子 ，又長出了花骨朵 ，慢慢的花開了 ，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

　　5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。如幼兒拼的較單一，可引導幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

　　6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

　　活動反思

　　我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。

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