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實用的大班教案模板匯編9篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。
2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，期待小田鼠來向自己學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
《快睡吧，小田鼠》故事的課件；鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個。
活動進程：
一、田鼠爸爸和媽媽的'煩惱。
老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。
——鼠媽媽：我家小田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他？
——鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們來幫幫他吧。
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、幼兒觀看故事《快睡吧，小田鼠》的課件。
2、小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎？
3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？
三、幫助小田鼠。
1、我們再來看一遍故事。想一想，應(yīng)該怎樣幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。
2、幼兒根據(jù)《快睡吧，小田鼠》故事課件討論。如：睡覺之前，不應(yīng)該再吃東西了，因為，小田鼠并不是真正餓了，他只是在餅干上啃了十個洞；小田鼠不應(yīng)該再拍皮球了，因為，媽媽已經(jīng)幫他洗完臉，洗完手了；仙人掌也不用澆水；灰鼠大媽早已睡著了……
3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、媽媽生氣，他應(yīng)該怎么做，才不會惹得爸爸、媽媽生氣呢？（按時上床睡覺，不要磨磨蹭蹭）
4、感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽吧你們的好習(xí)慣告訴老師，誰的習(xí)慣最好，老師就會叫小田鼠到誰的家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后，還要來和你們比一比呢。
四、活動延伸。
請家長與小朋友一起閱讀《快睡吧，小田鼠》，并將孩子的轉(zhuǎn)變反饋老師。比一比誰的進步最大，讓小田鼠向他學(xué)習(xí)。
大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件，用完整的語言表達對故事的理解。
2、大膽地參與討論、樂意表達自己的觀點想法。
3、體驗和家人在一起的幸福感和培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。
準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、引起興趣:認(rèn)識大桌子，引發(fā)閱讀興趣。
二、引導(dǎo)邊觀看課件邊理解故事情節(jié)
1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐幾個人？
2、兔奶奶家原來有8人，現(xiàn)在兔爺爺去世了，什么叫去世？
3、兔老大長大了做了一個海員，海員是干什么的？
4、兔老二長大了，他做了一個廚師，廚師是什么？哪里有廚師？
5、兔老三，你們猜是做什么的？
6、接下來是兔姐姐了，兔姐姐長大了，結(jié)婚了，她生了兩各孩子，做了兔媽媽，兔媽媽要經(jīng)常照顧兩個孩子，所以也經(jīng)常不再奶奶的家，在自己的家。
7、兩個兔妹妹住在學(xué)校里，住在學(xué)校里的學(xué)校是什么學(xué)校？
8、一家人全不在家，兔奶奶一個人，看上去很怎么樣？可是兔子竟然笑出聲音來了，她在笑什么？
9、（1）兔奶奶想著想著，正在高興呢，這時門鈴?fù)蝗欢＿隧懥�，你們看誰來了？老大來了，老大是做什么的？（海員回來了，老大說：我的船正好路過這里，我來回家看看媽媽，我給媽媽帶來了許多禮物。）
�。�2）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？
�。�3）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？
�。�4）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？兔姐姐和她的兩個寶貝來了，一下子來了幾個人？
�。�5）兔奶奶可高興了，抱抱小寶貝，門鈴又叮咚響了，你們猜誰來了？
10、一家人全到齊了，數(shù)數(shù)有幾個人，桌子只有八各位置怎么有九個人？
11、兔子姐姐燒了滿滿一桌的.菜，他們開始唱祝福歌，你猜他們會唱什么歌曲？還有一首唱給媽媽的歌曲你們知道是什么嗎？唱著唱著大家舉起酒杯說什么？
12、奶奶真高興，那一天，她覺得很幸福，這一天除了奶奶覺得很幸福，還有一樣?xùn)|西也覺得很幸福，你們猜是什么？大桌子為什么覺得很幸福？（那天大桌子也很幸福，所以這個故事的題目就叫《做幸福的大桌子》。）
三、與幼兒一起分享對老人的情感，幼兒自由表述。
1、你們家有老人嗎？你們做什么事情能夠讓老人覺得幸福？
2、結(jié)束語。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快
2、通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征， 積極探索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩。
重點：結(jié)合大口袋的特征探索玩法
難點：合作探索玩法
活動準(zhǔn)備：1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機，
2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。
活動流程：
和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲，快樂地跟著音樂放松身體
活動過程：
一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣
1、教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？
2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、幼兒自由探索大口袋的玩法
1、教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個地方去試試看。
體育活動：小小飛行員（大班）
上海市嘉定區(qū)桃園幼兒園孫琴
設(shè)計思路：為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的'野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。
要求：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備：紙飛機、塑料圈若干等。
重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
流程：活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動
一、活動身體：
1、隊列訓(xùn)練
2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運動模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習(xí)一下，看看誰的飛機飛得遠(yuǎn)。
2、介紹方法：
根據(jù)觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。）
再次分散練習(xí)。
3、飛行員特技表演：
前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo)）
4、競賽活動：
小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。
根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸
你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區(qū)進行）
火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！
三、放松活動：
1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿⻊倮模?/p>
2、自由結(jié)伴游戲。
大班教案 篇4
設(shè)計思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的
特點，進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：×××× ，××， ××
使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
活動重點：
感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
活動難點：
在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進行演奏。
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。
3、練習(xí)節(jié)奏： ×××× ××××
活動準(zhǔn)備：
1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、 請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
B、 鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、 說一說音樂一樣的時候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時候看到的`是什么?(不一樣的枝條)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作?
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作?
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏：
A、 請幼兒跟音樂節(jié)奏進行徒手練習(xí)拍手。
強調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。
B、 幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當(dāng)鼓勵。
大班教案 篇5
設(shè)計思路：
隨著好吃的蔬果這一主題的不斷深入，幼兒對蔬菜品種的認(rèn)識越來越多，并且在記錄媽媽蔬菜籃這一表格的推動下，幼兒也開始關(guān)注到了日常生活中的蔬菜。在區(qū)域活動中，幼兒嘗試用美術(shù)的方式表現(xiàn)各種蔬菜的外型特征，積累了一定的蔬菜的表象經(jīng)驗及色彩經(jīng)驗。隨著大班孩子抽象思維能力的逐步提高，利用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子不僅能豐富孩子記錄的方式，還對孩子具有一定的挑戰(zhàn)。加上孩子已經(jīng)積累的蔬菜的表象經(jīng)驗，相信幼兒在記錄中能夠獲得不同程度的成功。
活動目標(biāo)：
1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子，積累多種記錄方式。
2、樂意與同伴交流分享自己的記錄。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
各自媽媽蔬菜籃的調(diào)查表；人手剪好的蔬菜籃子一只；油畫棒。
活動過程：
一、交流調(diào)查表：
你們的記錄表上記錄了些什么？誰來介紹？
除了這些菜，你的`記錄表上還有哪些不同的蔬菜？
不同的蔬菜對我們小朋友身體有什么不同的好處呢？
二、探索蔬菜的擺放：
今天我們要把這么多的蔬菜都裝進媽媽的菜籃子里，怎么擺放呢？
小結(jié)：一個個排成一排放不下，大家你靠著我我挨著你，有前有后，這種辦法真好。今天就用你們的辦法來試試記錄媽媽一周的菜籃子。
三、示范媽媽的菜籃子
用一名幼兒的記錄表做示范：
1、看看媽媽星期天買了什么菜？
2、星期天記錄好了記錄星期幾？為什么菜的一些部位看不出了呢？
3、星期一過了是星期幾？這個菜怎么擠進去呢？怎么和籃子里的蔬菜寶寶你挨著我，我挨著你？（基本方法：看見邊就停，看不見、擋住的地方就當(dāng)看見跳過去，又看見了接下去。）
4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進籃子里？個別幼兒嘗試記錄。
四、幼兒記錄
這種好辦法能把媽媽一周買的蔬菜都裝進籃子里，我們也來試一試。
重點指導(dǎo)：
1、提醒蔬菜揀大個的買。
2、涂色時注意蔬菜是否新鮮？（使用深淺色自然接色）
3、幫助個別不能成功的幼兒進行記錄。
五、延伸活動：
看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜歡吃？你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜？
活動反思：
游戲的形式認(rèn)識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.感受音樂跳躍的節(jié)奏帶來的愉悅，分辨出樂曲特殊的樂句結(jié)構(gòu)，了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地用繪畫、身體動作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂。
3.享受活動的快樂，學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時候走，該停的'時候停，不與他人相撞，上位時不與他人爭椅子。
活動準(zhǔn)備 :
1.音樂光碟及CD機，凳子圍成半圓形。
2.頭飾一個，掛圖一幅。
活動過程 :
1、傾聽故事。
（1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。
�。�2）提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時是怎么做的？”
2、逐步熟悉游戲規(guī)則。
�。�1） 站住不動。
教師扮演笨老狼，慢慢無聲地向前走，突然站住并回頭，重復(fù)幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動的幼兒。
�。�2） 尋找預(yù)示教師回頭的信號。
師：請注意看，笨老狼在什么時候會回頭看？
3、幼兒傾聽音樂，創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂中的重音。
（1） 幼兒傾聽音樂。
師：聽了這首音樂，你有什么感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？
�。�2）聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂就可以拍出節(jié)奏。
（3） 教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節(jié)奏。
�。�4） 幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音。
�。�5） 幼兒創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂中的重音。
4、跟隨音樂，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。
�。�1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲。
�。�2）聽音樂完整玩游戲。
幼兒離開座位集中在教師身后，引子時，教師引導(dǎo)幼兒自由做起床、梳洗動作，拿上好吃的東西準(zhǔn)備出門。在第四大句的第五小句開始時，教師用語言提醒已穿過森林，應(yīng)趕快跑回家把門關(guān)上。
�。�2） 請一名幼兒做笨老狼，玩音樂游戲。
5、結(jié)束。
大班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、知道螞蟻長什么樣子。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
【活動準(zhǔn)備】
放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、用放大鏡觀察各種螞蟻。
①用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。
②老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。
用放大鏡觀察螞蟻會怎么樣？
③簡單地談?wù)動梅糯箸R觀察的螞蟻。
用放大鏡看，螞蟻長什么樣？
�、馨盐浵伒臉幼雍臀覀兊腵樣子比比看，說說有什么不同。
二、展開
1、一邊看活動紙一邊討論。
這是哪兒呢？
地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。
現(xiàn)在這些房間里還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎么樣？
2、在活動紙上印出螞蟻。
①用印手印來表現(xiàn)出來。
用手印出地里的螞蟻。
�、趲椭⒆觽冇〕龈鞣N大小的螞蟻。
�、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆畫出剩余的部分。
老師先畫。（給孩子們做示范。）老師把螞蟻的腿畫長一點，方便孩子們臨摹。
�、軐τ谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
三、結(jié)尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
通過操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系。
主動參與實驗探索。
通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動重難點：
燃燒需要空氣
蠟燭燃燒時間長短與空氣多少的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
蠟燭打火機杯子記錄表
活動過程：
一、設(shè)疑，引發(fā)探索興趣
(一)師出示一支蠟燭，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
師：你有什么辦法讓蠟燭亮起來呢?
(吹、扇……)
(二)引導(dǎo)幼兒進行逆向思維。、師：用什么辦法把它熄滅呢?
(吹、扇……)
二、第一次實驗探索活動，感知燃燒需要空氣師：現(xiàn)在我們來做個小實驗，老師點燃兩支蠟燭，請你們仔細(xì)觀察我是用什么辦法熄滅其中一支蠟燭的.?它是怎么滅的?
(師操作點燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩)
1、你觀察到什么現(xiàn)象呢?
(罩杯子滅，不罩沒滅)
2、為什么這支蠟燭還在燃燒?
(空氣……)
3、這支蠟燭怎么滅的?
(罩杯子)(慢慢的一點一點滅的)
4、為什么罩上杯子，蠟燭會慢慢地一點一點地熄滅呢?
(空氣……)小結(jié)：燃燒需要空氣，杯子里的空氣越來越少，蠟燭就會慢慢熄滅。
三、分組操作，進一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師：再來做一個小實驗，請小朋友到你們相應(yīng)的組坐好，先來看有什么用具。
1、師：大家來看，做這個實驗所要用的材料杯子大小一樣嗎?(不一樣)接下來的實驗請小朋友仔細(xì)觀察蠟燭在杯子里燃燒時間長短有什么不同?
2、這個實驗要第組小朋友共同完成，但是分工不同，有一個小朋友來點蠟燭，3個小朋友罩杯子，現(xiàn)在給大家一分鐘時間協(xié)商，商量好后請以上坐好。
3、誰來點蠟燭?
要求：空氣誰來罩杯子呢?
要求：一個杯子罩一支蠟燭，一定要同時罩有什么辦法可以做到同時罩呢?
(……)那我們就來用這種方法。
4、介紹記錄表請你們用線條表示蠟燭燃燒時間的長短。
5、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
6、交流結(jié)果誰把你的記錄結(jié)果說給大家聽?
為什么會這樣呢?杯子里空氣一樣多嗎?
四、活動延伸：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢?
大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.利用廢舊材料，制作各種簡單的造型。
2.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3.幼兒體驗操作活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.飲料瓶、紙盒、紐扣、牛奶盒、糖盒子等。
2.半成品：各種小花、各種幾何圖形。
3.彩色紙、蠟光紙、皺紋紙、吸管、蠟筆、剪刀、漿糊、抹布、雙面膠、單面膠等。
教學(xué)過程：
1.認(rèn)識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。
師：今天老師給你們帶來了很多東西，看看是什么呀?(拿一個牙膏盒子)師：這個盒有什么用?用來裝什么?
幼兒講述糖盒子、飲料瓶、牛奶盒的作用。
教師小結(jié)：原來它們都有很大的用處，有的可以用來裝吃的東西，有的可以用來裝用的東西。那吃完了用完了，這些盒子還有用么?(引導(dǎo)幼兒變廢為寶)(本環(huán)節(jié)先讓幼兒認(rèn)識各種盒子，了解盒子的用途，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。)
2.引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，盒子、瓶子等粘一粘、剪一剪后的變化。
師：這么多的瓶子盒子，如果讓你來變一變，你會把它變成什么呢?請你和旁邊的小朋友輕輕的說一說。
幼兒相互討論，教師參與幼兒的討論。
(根據(jù)幼兒個別回答，靈活的請幼兒上前演示)
(1)長方形的盒子加些輪子，在開幾個窗口，變成小汽車。很多的盒子連在一起變成小火車。
(2)牛奶盒子做小燈籠、飛盤、房子……
(3)糖盒子可以做小魚;一次性的杯子做小花。
(4)可樂瓶子可以做章魚、火箭、小娃娃……
教師小結(jié)：小朋友們想的真好，等會兒我們就要動手試一試。先來看看老師為大家準(zhǔn)備的'材料。
(本環(huán)節(jié)教師提出問題：你想讓這些盒子變成什么，讓幼兒相互討論，并讓幼兒演示討論結(jié)果，能選擇不同的材料，用不同的組合方法制作成不同的造型，充分體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)。)
3.幼兒選擇所需要的材料進行操作，教師巡視指導(dǎo)并幫助能力較差的幼兒一起完成。
A、介紹工具、裝飾的材料。
B、大操作盒里裝牛奶盒、瓶子等。
C、請小朋友選擇自己喜歡的材料，先想好在開始哦。我們做的時候也可以和你的好朋友一起完成。
注意事項：選擇自己所需要的材料。
用剪刀的時候要當(dāng)心，不要剪到自己的手。
(本環(huán)節(jié)在幼兒自由創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，教師給予指導(dǎo)，并鼓勵幼兒在下面的操作過程中能注意調(diào)整布局，感受作品的美感，合作完成作品。)
4.展覽作品你做的什么?使用了什么材料來做的?
教師小結(jié)：小朋友們用廢紙盒做了這么多禮物送給玉樹小朋友表達了你們的愛心，紙盒們非常感謝你們。其實我們身邊還有很多廢棄物品，只要我們肯動手、肯動腦，我們就能把它們都變成有用的寶貝。
(這個環(huán)節(jié)幼兒通過展示自己作品的同時，也學(xué)會欣賞同伴的作品，同時懂得只要我們動手動腦廢舊物品還能成為美麗的藝術(shù)品。)
教學(xué)效果：
“動手做”不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是先進的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進行的課題《幼兒動手能力的培養(yǎng)》，發(fā)現(xiàn)大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。幼兒的想象創(chuàng)造能力較豐富，手指發(fā)展也很靈活，因此我選擇了本次活動，在活動過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。
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大班教案12-24
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大班教案12-30