精選小班社會教案模板五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

　　經(jīng)驗準備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�；顒�。

　　材料準備：

　　收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

　　環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　提問：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的.小朋友來幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

　　提問：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

　　幼兒自由結(jié)伴扮演。

　　提問：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

　　總結(jié)：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　三、活動延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)

小班社會教案 篇2

　　活動準備

　　故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

　　大積木裝飾城若干蘿卜。

　　幼兒用書：合作力量大。

　　活動目標

　　通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

　　在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

　　樂意在日�；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。

　　活動過程

　　一、傾聽故事，了解什么事合作。

　　1、教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？

　　讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？

　　2、幼兒傾聽故事后，教師提問。

　　教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？

　　3、教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。

　　1、教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？

　　2、先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

　　三、遷移經(jīng)驗，進一步加強合作意識。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦？

　　2、請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。

　　3、出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？

　　教師總結(jié)：

　　1、小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

　　2、在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的`呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。

　　活動延伸

　　在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關(guān)詞語。

小班社會教案 篇3

　　一、教育目標

　　通過讓孩子們在大家面前，講述自己的優(yōu)缺點，讓孩子正確認識自己；通過別人的對自己缺點的意見和建議，讓孩子變?nèi)秉c為優(yōu)點，讓大家更喜歡自己。

　　二、教育準備

　　孩子們的照片

　　三、教育過程

　　1。老師從準備好的照片中，隨機抽取一張，然后讓小朋友們指出這個人是誰；

　　2。被抽到的小朋友們上臺，講述自己的優(yōu)缺點；

　　3。大家針對小朋友的講述，幫助他改正缺點；

　　4。小朋友針對大家提的`意見，講講自己今后要如何做；

　　5。同樣的方法，讓其他小朋友有上臺講述自己的機會；

　　6。老師給孩子們講述，怎樣才能受到小伙伴的歡迎。

　　在上面的這個幼兒教案中，不僅給孩子帶來了發(fā)言的機會，還能讓孩子們正確認識自己，通過小朋友們的建議，不斷改正自己的缺點，讓孩子們之間更加和睦。

小班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1.幼兒會主動運用禮貌用語2.體驗做個講文明有禮貌的孩子的樂趣

　　活動準備：

　　1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

　　2.物質(zhì)材料：木偶一個、模型電話（每組一個）

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動。

　　(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”

　　教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么��？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語。

　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見�！毙∨笥褌冎鲃雍托∧九荚僖�。

　　教師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

　　2.場景游戲：

　�。�1)“鈴... ...”來電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見�！�

　�。�2)“鈴... ....”來電話了。

　　教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的`孩子來接電話。”找?guī)酌�表現(xiàn)好的幼兒來接電話。

　　（3)分組游戲：相互打電話

　　幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

　�。�4)特殊場景：“鐺，鐺�！绷硪幻�大班教師敲門。

　　a.教師說:"小朋友，你們好�！毙∨笥眩骸澳愫谩�

　　b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。

　　c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

　　3.做客游戲：

　�。�1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　�。�2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”。

小班社會教案 篇5

　　【設(shè)計意圖】

　　由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心愛護，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對此我設(shè)計了"大蘋果分給準"這一活動，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學會與同伴，成人分享好吃的食物。

　　【活動目標】

　　1、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓。

　　2、通過操作活動，提高解決問題的能力。

　　3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物。

　　【活動準備】

　　1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片。

　　2、操作冊《大蘋果分給誰》。

　　3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，水彩筆人手1只。

　　【活動過程】

　　1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的`方法。

　　故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？

　　集體討論歡歡分得是否合適，大膽說出自己的想法，如需調(diào)整，并請個別幼兒上前調(diào)整。

　　教師小結(jié)：有好吃的東西時應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。

　　2、將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

　　請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》。

　　師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　3、遷移經(jīng)驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嘗橘子

　　師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦？誰能想出好辦法？

　　引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導(dǎo)

　　4、欣賞歌曲《李小多分果果》。

　　教師小結(jié)：

　　小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何來幫助歡歡分蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。

　　【活動反思】

　　大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。

　　通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。

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