有關(guān)小班教案模板集錦五篇

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　發(fā)展幼兒的拋、接、鉆、爬能力，提高靈活性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　用軟墊制作的“烏龜殼”、山洞、音樂、即時(shí)貼、玩具老鼠

　　【活動(dòng)過程】

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)

　　今天的天氣真好呀，咱們一起去郊游吧。

　　放音樂，帶領(lǐng)幼兒繞活動(dòng)場(chǎng)地爬一圈。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景

　　烏龜殼累了，咱們把它摘下來放到這條線上休息一下吧

　　烏龜寶寶們也累了，咱們也到這里坐下來休息一會(huì)吧

　　烏龜寶寶們，我是烏龜奇奇，我的本領(lǐng)可大了，我會(huì)過小河鉆山洞還會(huì)爬山坡呢，今天我要到小河對(duì)面去找我的好朋友小老鼠玩，你們想不想和我一起去？

　　三、引導(dǎo)幼兒爬過小橋再走過小橋

　　烏龜寶寶們，快來看這里有一座小河，（把放到線上的烏龜殼當(dāng)做小橋），咱們要爬過這條小河，再來走過這條小河。

　　小老鼠的家還要爬過一座山坡才能到呢，（把“烏龜殼”堆成小山坡），快來看，山坡在這呢，咱們爬過山坡就能找到小烏龜了。

　　小烏龜?shù)募业搅�，咱們一起叫他出來玩吧：“小老鼠，出來和我們一起玩吧。”另一位教師出示小老鼠�?/p>

　　小老鼠說他想和烏龜殼到天上去玩，咱們一起把它們?nèi)拥教焐先ネ姘伞Ｒ龑?dǎo)孩子把“烏龜殼”扔到天上去。

　　四、放松活動(dòng)

　　玩得好累呀，咱們背上烏龜殼坐到這里說一說關(guān)于小老鼠的手指歌：“大拇哥，二拇弟，中古樓，四兄弟，五老鼠，爬呀爬呀爬呀爬，嘰里咕嚕滾下來。”

　　另一位教師扮演烏龜媽媽說：“烏龜寶寶們，天晚了，該回家吃飯了�！�

　　烏龜媽媽叫咱們回家吃飯了，咱們把小老鼠送回家吧。

　　帶領(lǐng)幼兒鉆過山洞“爬”回家吃飯。

　　體育教學(xué)設(shè)計(jì)：神奇運(yùn)球手

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越�、拍球、傳球等玩球的方法和技能�?/p>

　　2、樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的.興趣。

　　3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧�；按顏色進(jìn)行分類

　　【活動(dòng)過程】

　　情景：皮球廠生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對(duì)面的椅子上，看誰辦法最多？ 一、開始部分

　　導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對(duì)幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！保ㄒ�發(fā)幼兒玩球的愿望） 二、基本部分

　　1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

　　2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

　　3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護(hù)好球，沒球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過來。

　　情景表演：《趕小豬》

　　隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)，想各種辦法把小豬趕回家。

　　（1）集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。

　　（2）個(gè)別趕：請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。 三、結(jié)束部分

　　播放音樂做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操） 多元價(jià)值分析：

　　1、通過玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。

　　2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。

　　3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂趣。

小班教案 篇2

　　功能：

　　1、發(fā)展爬、鉆能力和反應(yīng)速度；

　　2、發(fā)展創(chuàng)新能力。

　　玩法：

　　一名幼兒當(dāng)小狗，藏在場(chǎng)地邊，其余幼兒當(dāng)小貓，在墊子或地毯上用自己想出的'或喜愛的方法爬行。當(dāng)“小狗”爬出并叫喚時(shí)，“小貓”快速爬進(jìn)由墊子搭起的小“屋”內(nèi)藏起�！靶」贰睉�(yīng)用蹲撐跳去追“貓”。被捉到的“貓”應(yīng)爬到場(chǎng)地邊。待“狗”重新藏起時(shí)，“小貓”爬出繼續(xù)玩耍。

　　規(guī)則：

　　1、必須用商定的方法追捉。

　　2、“貓”爬進(jìn)“屋”后即不準(zhǔn)去捉。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、此游戲是由自由爬行和追逐躲閃活動(dòng)組成。自由爬行是主體活動(dòng)。

　　2、自由爬行時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒變化爬和模仿動(dòng)作。

　　3、追逐躲閃時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)“小貓”利用小屋和“狗”周旋，躲進(jìn)去仍可爬出來，而“狗”則不能進(jìn)屋。

　　4、小屋可換成其它器械，也可用幼兒自己搭屋，如俯撐弓起身來當(dāng)屋或2—3人拉起手來當(dāng)屋。

小班教案 篇3

　　前言：合理營(yíng)養(yǎng)是健康的物質(zhì)基礎(chǔ)，平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng) 途徑，孩子的身體發(fā)育迅速，需要吸取許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好而又衛(wèi)生的飲食習(xí)慣，才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，知道均衡的營(yíng)養(yǎng)有利于身體健康。

　　2.初步了解合理科學(xué)的飲食搭配，知道哪些食品不宜多吃。

　　3.養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)舉止文明。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種食物圖片;肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒童圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1. 通過提問，導(dǎo)入主題。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論;

　　4.出示肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒童的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說原因。

　　活動(dòng)拓展思路

　　在幼兒對(duì)合理膳食的結(jié)構(gòu)有初步了解以后，教師可以組織幼兒開展“娃娃自助餐”游戲活動(dòng)，為幼兒提供各種食物圖片，讓幼兒自由選取食物，引導(dǎo)幼兒討論自己搭配的 飲食是否有利于健康;并指導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物，在游戲中鞏固幼兒對(duì)健康合理的飲食的理解。

　　活動(dòng)建議

　　1.教師可以請(qǐng)幼兒在每日的三餐之前做營(yíng)養(yǎng)報(bào)告，幫助幼兒進(jìn)一步了解食物與營(yíng)養(yǎng)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒不偏食，不挑食。

　　2.教師可以設(shè)計(jì)幼兒進(jìn)餐記錄，讓幼兒記錄自己一日的進(jìn)餐情況。記錄單上畫有各種食物的圖樣(水果，蔬菜，豬肉，蛋，面食等)，讓幼兒在餐點(diǎn)后將吃過的`食物在記錄單上找出來，涂上顏色。下午離園前，帶領(lǐng)幼兒看著記錄單一起評(píng)價(jià)自己的飲食情況，表揚(yáng)進(jìn)餐有進(jìn)步的，不挑食，不偏食的幼兒，逐步培養(yǎng)幼兒均衡的飲食習(xí)慣。

　　家園共育

　　1. 建議家長(zhǎng)在家中和幼兒一起搜集食物營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，一起制定食譜，養(yǎng)成幼兒不挑食.不偏食的良好習(xí)慣。

　　2.家長(zhǎng)帶幼兒去菜市場(chǎng)買菜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、初步嘗試記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、已玩過落體游戲。

　　2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、若干。

　　3、五張記錄表。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。

　　2、操作落體進(jìn)行感性探索。

　�、僬�(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景。

　�、谶M(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩物體，并計(jì)錄落下來的樣子，用動(dòng)作表示。

　　3、嘗試用“畫”的方法記錄。

　�、僬�(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。

　�、谧層變涸囋嚻溆辔矬w，相互交流，觀察同伴物體下落時(shí)的.有趣現(xiàn)象，并嘗試記錄同伴的物體飄落。

　�、壑鹨怀鍪居涗洷�，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的

　　4、集體交流

　　活動(dòng)延伸

　　玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察自由落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)適合幼兒年齡，幼兒參與的興趣很高，目標(biāo)基本完成，戶外活動(dòng)時(shí)，看到孩子們喜歡去接飄落下的樹葉，我就設(shè)計(jì)了這個(gè)探究自由落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象活動(dòng)，希望能引起孩子們對(duì)探索落體運(yùn)動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中眼里和心里更多的裝的是教案，希望完成的更完美，自然就有些忽視孩子的需要，用動(dòng)作來表現(xiàn)物體飄落下來的樣子是怎樣的則更吸引幼兒，延伸活動(dòng)幼兒都有意猶未盡的感覺，應(yīng)把延伸活動(dòng)都當(dāng)成活動(dòng)重點(diǎn)，小班幼兒的討論有些模式化，討論時(shí)有五名幼兒的參于性不高，肢體語言的交流更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，做起動(dòng)作來，這幾名幼兒很投入，用動(dòng)作伴隨語言補(bǔ)充語言，動(dòng)作表演更熱烈一些，表達(dá)更形象、更豐富，要求他們說就有些冷場(chǎng)，動(dòng)作的表現(xiàn)說明他們的感受很正確，語言的引導(dǎo)要適合他們。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、能積極投入、喜愛歌唱活動(dòng)，情緒愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動(dòng)過程：

　　一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的？

　　2、游戲：有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的`叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學(xué)念歌詞，初步感知樂曲。

　　(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。

　　(2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學(xué)念。

　　二、完整感知樂曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。

　　1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個(gè)初步感知。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

　　3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。

　　三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　請(qǐng)孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　四、延伸活動(dòng)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。

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