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《小松鼠找花生果》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的《小松鼠找花生果》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《小松鼠找花生果》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的兩個(gè)生字，組成新詞，讀準(zhǔn)字音。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、以讀為主，在讀中再現(xiàn)童話情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、了解花生地面開(kāi)花，地下結(jié)果的特性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣，熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)新字、新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)小動(dòng)物的表情、語(yǔ)氣，有感情地朗讀課文，知道花生果的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，以趣導(dǎo)入
1、在樹(shù)林里住著一位可愛(ài)的朋友，它是誰(shuí)？（出示小松鼠的圖片）
2、今天小松鼠想邀請(qǐng)我們和它一起去找花生果。愿意嗎？齊讀課題。
3、要想去找花生果，可先得過(guò)老師的這一關(guān)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ 出示詞語(yǔ)：蚯蚓 結(jié)果 旁邊留著 摘下來(lái) 鉆出來(lái) 綠油油 金燦燦 自言自語(yǔ) 睜大眼睛
4、注意第一排：蚯蚓的“蚓”是前鼻音。結(jié)果的結(jié)是第一聲。第二排都是輕聲。第四排：自言自語(yǔ)的語(yǔ)第三聲，睜大眼睛的睛是輕聲。
5、你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你觀察得很細(xì)心，我們一齊來(lái)讀。
6、看來(lái)小朋友們都很棒，恭喜你們，你們已經(jīng)順利通過(guò)挑戰(zhàn)，下面，我們跟著小松鼠出發(fā)吧！
二、學(xué)習(xí)第1自然段
1、小松鼠要帶我們?nèi)ツ恼一ㄉ�？哦，我們跟著小松鼠�?lái)到樹(shù)林旁邊，看到了什么？（許多花生）
2、我們來(lái)看看花生長(zhǎng)得什么樣？
①花生的葉子怎么樣？（綠油油）什么叫“綠油油”？（綠油油就是綠得發(fā)亮，1 像是冒出了油似的）
�、诨ǖ念伾鯓�？（黃燦燦）什么樣的顏色叫黃燦燦呀？（黃燦燦是指黃得耀眼奪目。）
3、花生長(zhǎng)著綠油油的葉子，黃燦燦的小花多好看呀，誰(shuí)能把花生的好看讀出來(lái)的？聽(tīng)你的朗讀我覺(jué)得葉子變得更綠了，還有誰(shuí)也想讀的？聽(tīng)你的朗讀，我覺(jué)得小花變得更美了！
4、我們一起來(lái)感受一下花生的美。
5、生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠油油的呀？（小草，麥苗，樹(shù)葉）你真留心觀察。你見(jiàn)過(guò)哪些東西是黃燦燦的？（金子，油菜花，迎春花，）看，這就是黃燦燦的小花，好看嗎？那誰(shuí)來(lái)讀一讀？讀得真美，我們一起美美地讀一讀
6、延伸：像“綠油油、黃燦燦”這類詞還有很多，你還能說(shuō)出哪些？
7、這些詞語(yǔ)中很多都是表示顏色的�！邦伾@么美！讓我們美美地讀讀這兩個(gè)詞。”
8、“多么好看的花生呀！誰(shuí)想讀讀第一自然段，讀出花生的美？”
齊讀第一段
三、學(xué)習(xí)第二自然段
過(guò)渡：小松鼠知道這是花生嗎？ 不知道
1．小松鼠開(kāi)始并不知道這是花生，它去問(wèn)了誰(shuí)？（蚯蚓）
2．看！（出示小松鼠問(wèn)蚯蚓圖）小松鼠是怎樣問(wèn)蚯蚓的？（“這是什么呀？”）
誰(shuí)來(lái)學(xué)小松鼠的樣子問(wèn)問(wèn)蚯蚓？（指名讀句子）3．蚯蚓是怎么回答的？（點(diǎn)擊“這是花生”）
老師來(lái)做小松鼠，你來(lái)做蚯蚓�！膀球�，這是什么呀？”“這是花生”指名2個(gè)。分角色讀讀。
4、小松鼠知道這是花生后想怎么樣？（留著冬天吃）
5、小朋友吃過(guò)花生嗎？吃嘴里什么味呀？（香香的脆脆的特別好吃）一想到在寒冷的`冬天可以吃到美味的花生，小松鼠怎么樣呢？
6、小松鼠現(xiàn)在可高興了，誰(shuí)能把它的高興勁兒給讀出來(lái)（讀出小松鼠內(nèi)心偷偷高興的語(yǔ)氣）
學(xué)生讀，老師聽(tīng)出了小松鼠的高興，還有誰(shuí)來(lái)讀？讓我們一起來(lái)高興地讀一讀。
四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
過(guò)渡：從那以后，小松鼠是怎樣做的呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本仔細(xì)讀課文第三自然段，用“ ”劃出寫小松鼠的做法的句子。
1、學(xué)生自讀課文，找出有關(guān)的話，交流，你找到的是哪句話。指名，齊讀
2、小松鼠連續(xù)去了三天，都沒(méi)看到花生果，那他第四天還會(huì)去嗎？第五天呢？第六天呢？文中用了一個(gè)詞語(yǔ)，也就是“每天”。
3、你有每天都做的事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句話，用上每天這個(gè)詞語(yǔ)。
4、小松鼠為什么天天去看，每天都去看？（他特別想吃到花生果）
5、是呀，小松鼠天天找，天天盼，多么想早點(diǎn)得到花生果呀，可是~~~引讀。什么叫“落光了”？看到金色的小花落光了，小松鼠的心情怎么樣�。浚ê苁┠隳茏x一讀嗎？
評(píng)價(jià)，我聽(tīng)出來(lái)了，這只小松鼠很失望，這只小松鼠非常失望，你們已經(jīng)讀懂了這只小松鼠。
五、學(xué)習(xí)第四自然段
1、小松鼠天天找，天天盼，它以為開(kāi)了花就會(huì)結(jié)果，可是，直到~也~沒(méi)有看到花生果，他覺(jué)得怎么樣？
（奇怪）奇怪什么呢？（奇怪，花生果被誰(shuí)摘走啦？）
2、小松鼠在問(wèn)誰(shuí)呢？（自言自語(yǔ)）你什么時(shí)候會(huì)自言自語(yǔ)？（找不到東西時(shí)）小松鼠一邊自言自語(yǔ)，一邊還把眼睛睜的大大的。誰(shuí)來(lái)演一演這只感到奇怪的小松鼠？指名，齊讀
六、學(xué)習(xí)第5自然段
1、小朋友們，花生果到底上哪兒去了？誰(shuí)快來(lái)幫小松鼠找一找。（在泥土里）
2、你是怎么知道的？
讓我們一起來(lái)看看花生的生長(zhǎng)過(guò)程
3、文中還有誰(shuí)也知道呀？為什么蚯蚓知道花生果長(zhǎng)在泥土里，而小松鼠卻不知道？指名回答。（蚯蚓的家在泥土里）
是呀，蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)，笑著對(duì)小松鼠說(shuō)---引讀
4,、其實(shí)還有許多植物的果子是長(zhǎng)在泥土里的？你還知道哪些？
七、學(xué)習(xí)生字
今天我們跟小松鼠一起去找花生果，找到了許多花生。還知道這花生果原來(lái)藏在泥土里。小松鼠摘了好多花生要送給你們呢？想要嗎？ 出示生字：結(jié) 每
1、結(jié)，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，絞絲旁。多音字：結(jié)果、結(jié)巴、打結(jié)、結(jié)束
2、每，上下結(jié)構(gòu)，母字底。減一減記住它。組詞：每天、每年、每日
《小松鼠找花生果》教案2
課時(shí)目標(biāo)：
朗讀感悟課文，了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā) 認(rèn)識(shí)自然的興趣；練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀感悟課文，練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀感悟課文，了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā) 認(rèn)識(shí)自然的興趣。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)揭題
1、剛才在森林里老師遇到一個(gè)小伙伴，它想請(qǐng)我們一（6）班的小朋友和它做一件有意義的事。小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、你們知道這位小朋友是誰(shuí)��？它想請(qǐng)我們?nèi)プ鍪裁矗?/p>
3、今天我們就來(lái)接著學(xué)習(xí)《小松鼠找花生果》，和小松鼠一起繼續(xù)去尋找花生果，比一比誰(shuí)的收獲最大。
4、在出發(fā)之前，老師考考你們還記得這些詞語(yǔ)寶寶嗎？
①出示詞語(yǔ)：
旁邊 綠油油黃燦燦
蚯蚓 結(jié)了果 留著 每天 直到 金色
睜大眼睛 自言自語(yǔ) 鉆出來(lái)
�、谥该中凶x
③齊讀。
過(guò)渡：小朋友們真棒！現(xiàn)在讓我們一起和小松鼠一起進(jìn)入尋找花生果之旅。
二、學(xué)習(xí)課文
(一)、細(xì)讀第一自然段。
1、（媒體出示：樹(shù)林畫面）
師：瞧，我們跟著小松鼠來(lái)到樹(shù)林旁邊，小朋友們看到了什么？（花生地）你覺(jué)得這片花生地給你的感覺(jué)怎么樣啊？(美)
2、出示第一自然段誰(shuí)來(lái)讀第一自然段，其它小朋友找找哪些詞語(yǔ)讓你覺(jué)得很美？（相機(jī)紅字出示“綠油油”、“黃燦燦”“真好看”）
�、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是綠油油、黃燦燦？（教師指導(dǎo)：綠油油是說(shuō)綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。）
�、谀钦l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)還有什么是綠油油的，黃燦燦的，完成填空。出示：綠油油的（）黃燦燦的（）
3、像“綠油油、黃燦燦”這類詞還有很多，那你能用這樣的形式再說(shuō)幾個(gè)關(guān)于顏色的詞嗎？（藍(lán)湛湛、綠茵茵、黃澄澄。。）
4、顏色這么美，這么好看的花生！那你能通過(guò)朗讀讀出花生的美呢？
①自由讀
�、谥该x
�、埤R讀
(相機(jī)評(píng)價(jià)，如：綠油油的葉子真漂亮呀！)
(二)、細(xì)讀第二自然段。
過(guò)渡：樹(shù)林旁邊長(zhǎng)著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看�？墒�，我們的小松鼠卻不明白這是什么，瞧，它是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)回答了它？
1、（課件出示對(duì)話）
①請(qǐng)小朋友們同桌間學(xué)著小松鼠與蚯蚓的樣子來(lái)互相說(shuō)一說(shuō)
�、谥该纸巧x
�、勰信x
2、聽(tīng)了蚯蚓的話，如果你是小松鼠，你會(huì)想些什么呀？(板書：想)指名回答
3、（師引讀）小松鼠也有這樣美好的愿望呢！它想——等花生結(jié)了果，我就去摘下來(lái)，留著冬天吃。（生接讀）
4、那你覺(jué)得這時(shí)候的小松鼠心情是怎樣的�。�(板書：笑臉圖案)
5、是呀，他可高興了，誰(shuí)能把它的高興勁兒給讀出來(lái)
�、僦该x第二自然段。
�、谧屛覀円黄饋�(lái)高興地讀一讀。
(三)、細(xì)讀第三自然段。
過(guò)渡：小松鼠有了這么一個(gè)美好的愿望，它多么想嘗嘗花生的味道�。】�，它又是怎么做的呢？
1、出示：第三自然段“從那以后，看花生結(jié)果了沒(méi)有�！�(指名讀)
2、小松鼠為了能吃到花生果你覺(jué)得他的心情是怎樣的呢？（很著急）你從哪個(gè)詞語(yǔ)中最能看出他很心急呢？（板書：每天看）（相機(jī)紅字出示“從那以后”“每天都�？墒�，直到。也沒(méi)看見(jiàn)�！保�
3、你們每天都會(huì)做什么呢？你能用“每天”說(shuō)句話嗎？
4、小松鼠每天都去，多辛苦��！誰(shuí)能把這句句子讀好了？
指導(dǎo)朗讀“從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有�！�
�、僦该x
�、邶R讀
5、師：小松鼠第一天到花生地里去，沒(méi)看見(jiàn)花生果；第二天他又去了，還是沒(méi)有看見(jiàn)花生果；第三天，小松鼠不灰心，繼續(xù)到花生地里去，一直去了好多天，小朋友想想小松鼠每次在去的路上，會(huì)想些什么？在回來(lái)的路上，它又會(huì)想些什么？
6、小松鼠多么想得到花生果呀！可是——師引讀，出示句子�！翱墒�，直到金色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果。”
7、小朋友想想此時(shí)他心里會(huì)感到怎么樣？（奇怪、不理解、失望）
8、是呀，小松鼠多么失望��！你能把這句讀好么？
“可是，直到金色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果�！�
9、連起來(lái)讀讀這一自然段，可以試著背誦一下
�、僮杂勺x
�、诔鍪咎羁眨簭哪且院�，小松鼠________________，看__________�？墒牵琠______________，也_____________________。
�、巯嘈抛约耗鼙吵鲞@一段的小朋友站起來(lái)背誦第3自然段。要注意表現(xiàn)出你失望、難過(guò)的心情。
(四)細(xì)讀第四自然段
1、小松鼠又失望又奇怪，所以產(chǎn)生了疑問(wèn)（板書？圖案）看它在自言自語(yǔ)地說(shuō)什么呢？——（生讀）：“奇怪，花生果被誰(shuí)摘走啦？”
2、誰(shuí)來(lái)學(xué)著小松鼠的樣子說(shuō)說(shuō)這句話。（指名表演）
�、倌阌X(jué)得他表演得怎么樣？(沒(méi)有睜大眼睛)那你來(lái)當(dāng)小松鼠！
�、谛∷墒�，你這句話是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)的呀？（自己）
�、勰鞘裁唇凶匝宰哉Z(yǔ)�。孔屛襾�(lái)查查字典，我的字典到哪里去了？哦原來(lái)在這兒呢！
�、苄∨笥褌�，老師剛才在和誰(shuí)說(shuō)話啊？這就叫——自言自語(yǔ)
�、菡l(shuí)再來(lái)讀一讀小松鼠自言自語(yǔ)的`話
3、誰(shuí)再來(lái)試著讀一讀，把小松鼠奇怪的樣子讀出來(lái)？
4、讓我們分小組比賽讀一讀(五)、學(xué)習(xí)第五自然段。過(guò)渡：小松鼠為什么找不到花生果，花生果究竟到哪兒去了呢？小朋友們你們知道花生果被誰(shuí)摘走啦？你怎么知道的？
1、出示第五自然段
2、自由讀讀課文的第五小節(jié)，找一找小松鼠有沒(méi)有找到花生果？（板書：找到）
�、偈钦l(shuí)幫助他的啊？看蚯蚓是怎么樣對(duì)小松鼠說(shuō)的？（紅字出示：鉆出來(lái)笑著）你在讀的時(shí)候也要笑著讀（板書：笑臉圖案）指名讀
�、谧屛覀円黄饋�(lái)告訴小松鼠花生在哪里（板書：全在泥土里）
3、老師請(qǐng)小朋友同桌間演一演蚯蚓和小松鼠，注意表情動(dòng)作 指名表演，評(píng)價(jià)
三、總結(jié)拓展
小結(jié)：今天我們和好朋友小松鼠一起找到了花生果，知道了花生原來(lái)是地上開(kāi)花，地下結(jié)果的。其實(shí)在我們平時(shí)吃的食物中，還有很多也是長(zhǎng)在土里的。比如，我們都愛(ài)吃的紅薯，土豆等等。（出示圖片）如果你還有想了解的可以通過(guò)看書、問(wèn)身邊知道的人、上網(wǎng)各種方法去找一找。
小朋友們?cè)谄匠５纳钪幸惨嗫凑n外書，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。
四、指導(dǎo)書寫
最后我們還要學(xué)兩個(gè)新的生字。出示：“語(yǔ)”“言”
1、請(qǐng)你們先自己觀察，想想有什么好辦法記住它
2、你有什么需要提醒其他小朋友注意的地方嗎？（比如：結(jié)構(gòu)、位置、筆順等）
3、再幫它找找朋友。
4、師范寫，生描紅。
5、生臨寫，師來(lái)回巡視。
作業(yè)：
1、課后自找伙伴，分角色朗讀、表演課文。
2、通過(guò)看書、上網(wǎng)等各種方法找一找還有哪些食物是長(zhǎng)在土里的。
板書：
26、小松鼠找花生果 看—想—看—問(wèn)
花生果 （全在泥土里）
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